作者：风华正茂 文章来源：网络
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六年级上册数学学科导学案
使用人：
总第课时
课题
第三单元问题解决，例1，第1课时
二次修订
学习
目标
1.知道“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”的实际问题。
2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。
1、学生要学会找单位1，找单位的方法是分率前“的”字的前面是单位1。
2、知道单位后如何判断什么时候用乘法，什么时候用除法？学生思考。
列方程的算术方法哪个好，你喜欢哪一个，为什么？
重难点
会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”的实际问题。
学习过程
自主探索
先说出把哪个数量看作单位“1”，再说出数量关系式。
1.白兔的只数是黑兔的1/3。
2.公鸡只数的4/9是母鸡的只数。
3.乒乓球队人数的4/9是男生人数。
合作探究
例1：运来的水泥有24吨，运来的水泥是黄沙的2/5。运来的黄沙有多少吨？
1.从中我获得（）信息。
2.题中的等量关系是（）。
3.由于黄沙的吨数是未知的，所以我们通常用（）来表示。
4.列式：
5.方程解答优点（），不足（）
6.算术方法解答优点（），不足（）
7.在解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题时，可采用（）方法。
知识归纳
1.找单位1的方法：（）
2.找等量关系的方法：（）
当堂检测
1、鸡有32只是鸭的，鸭有多少只？
2、猪有150头是牛的，牛的多少只？
3、猪有180头，牛是猪的，牛有多少只？
4、修一条路，已经修了16km，已修的占这条路的，这条公路长多少千米？
5、修一条路，已修了这条路的，还剩16km没修，这条公路长多少千米？
学习收获
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