作者：落花人独立 文章来源：网络
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《畅游书海，品味书香》读书汇报会
-----三年一班
王志恒： 尊敬的老师 王君杰： 亲爱的同学们 合： 大家好。
王君杰： 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书
王志恒： “读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
合： 今天让我们用诵读，开启了一个个美好的梦想。
三一班“徜徉书海，品味书香”读书汇报会正式开始。
吴岩： 中国是诗歌的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。许露露： 中国是诗人的国度，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。合： 请欣赏《爱上经典诗文》古诗大家背。
1、《劝学》颜真卿：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
2、《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
3、《观书有感》（南宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
4、唐磊：《满江红》【宋】岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
5、《水调歌头》【北宋】·苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜（shēng）寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮(qǐ)户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
6、《青玉案》宋·辛弃疾
东风夜放花千树,更吹落，星如雨,宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
7、《 永遇乐·京口北固亭怀古 》 南宋·辛弃疾
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥（xū），赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛（bì）狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
8、盛金琪： 《沁园春雪》毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9、：《念奴娇·赤壁怀古》宋· 苏轼
大江东去，浪淘尽,千古风流人物。故垒西边，人道是,三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英（yīng）发。羽扇纶(guān）巾，谈笑间,樯橹（qiáng lǔ）（苏教版为“强虏”）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我,早生华（huā）发（fà）。人生如梦，一樽还（huán）酹（lâi）江月。
10、：《如梦令》李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
黄咏琪： 《弟子规》根据《论语》等经典编写而成。
于明钰： 它集孔孟等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育、养成有德有才之人的最佳读物。
黄咏琪： 请欣赏《弟子规》
学生开火车背诵《弟子规》
王志恒： 《百家姓》是一本关于中文姓氏的书，成书于北宋初。
王君杰：
原收集姓氏411个，后增补到504个，其中单姓444个，复姓60个。
王志恒： 《百家姓》、《三字经》与《千字文》并称“三百千”，是中国古代幼儿的启蒙读物。
王君杰： 请欣赏《百家姓》
学生开火车背诵《百家姓》
吴岩：
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。许露露：
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
吴岩：
它与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。
许露露：
请欣赏《论语》经典语句。
学生背诵《论语》
黄咏琪：
《道德经》，又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰，传说是春秋时期的老子（即李耳，河南鹿邑人）所撰写，是道家哲学思想的重要来源。
于明钰：
道德经分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章，后改为《道经》37章在前，第38章之后为《德经》，并分为81章。
黄咏琪：请欣赏《德经》部分章节。
学生开火车朗诵。
王志恒： 《大学》是儒家经典《四书》之一，《大学》原是《礼记》第四十二篇，内文的撰成约在战国末期至西汉之间。
王君杰： 《大学》为专讲修身、齐家、治国、平天下的理学代表作。“大学”即大人之学，亦为未来之君主、栋梁领导天下的必修之学。
合：
请欣赏《大学》
学生齐背
吴岩： 天地悠悠，岁月匆匆，仿佛流水从指缝滑过；
许露露： 读书的人不一定成功，成功的人一定读了很多书。合： 下面请听大家听，名人读书的故事
A 闻一多醉书
闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。
B华罗庚猜书
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。C张广厚吃书
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。d高尔基救书
世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
黄咏琪：谢谢同学！——总有一种激情让我们感动，总有一种生活令我们向往„„ 于明钰：总有一种力量让我们奋进，总有一种精神令我们昂扬„„
王志恒：只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你。
王君杰：今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。要知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。
吴岩： 让我们寻找感动中国的优秀人物；寻找改变中国的文化经典； 许露露：让我们寻找影响中国的文化经典；寻找中华民族强有力的声音；
合： 让心灵徜徉书海，让书香溢满校园！合： 今天的报告会到此结束。谢谢大家！再见
点灯的人
先让我来介绍一下今天的四个读书方队，他们分别是红毛毛虫队，绿毛毛虫队，黄毛毛虫队，蓝毛毛虫队。其实我们读书就像毛毛虫吃树叶一样，终有一天，我们这些毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。今天的读书汇报课分为序言，一二三章，尾声，先让我们走进序言。
请听诗歌朗诵：《点灯的人》
老师非常喜欢这首诗，老师也想做李利这样的点灯人。于是，开学第一天，我们就约定，我们要养成良好的读书习惯，每天读书半个小时到四十分钟。我也加入大家的行列。现在我想问：谁每天坚持读书的同学请举手？（老师也举手），我们还要求自己，读书要有好的方法，这学期我们主要是用笔画出优美词句，写出自己的感想。大家读书读得怎么样呢？今天这节课我们就来回顾一下。
第一章：古诗朗朗映乾坤 我来说你来对
古典诗词是我们中国的文化瑰宝，经常吟诵会让我们增加语言修养。这学期我们坚持做到日有所诵，一共背诵了95首古诗。下面我们小组比赛，我来说诗句的上一句，你来对下句。谁说对了就可以为小组加一分。
琴棋书画诗韵
除了这些诗句，有的同学在古诗背诵方面还有自己的特长，下面我们来展示一下。
一组雅璇《沁园春雪》，二组美媛《虞美人》，三组吕祖迪《木兰辞》，子文三首诗，四组陈祺阳《喇叭唢呐》
第二章：书里自有黄金屋
古语说：“书里自有黄金屋，书里自有颜如玉。”书里确实藏着好多珍贵的东西。所以，我们要好好读书。这学期我们的必读书目是《格列佛游记》，《雾都孤儿》，《语文经典读本》，选读书目是《夏洛的网》《论语》。
我们先来看第一本书： 《雾都孤儿》
我们先来了解一下自己对书中的人物之间的关系你是否了解？提示语：可以填上“帮助、母子、朋友”等关系。
读故事，我们首先要自己走进故事，来，让我们一起走进《我还要》这个故事片断。大家来表演《雾都孤儿》中开始的一个片断：（电影41届雾都孤儿cd1从5：20——8：30）
大家都在睡觉。一个男孩低头急急地走来走去，三四人抬起头，奥立弗：“汤姆，歇一歇好不好，我们还要睡觉呢。”
男孩“睡不着，太饿了/” 奥立弗等几人“我们都饿。” 男孩“是的，但我怕。” 另一男孩“怕，怕什么？”
男孩：“什么，什么，我太饿了，我怕把旁边的小子吃了。”
抓阄：一个孩子拿了一团毛线，其余孩子瞪着惊恐的目光开始慢慢抓阄。一个个抓出的都是长线，长舒一口气，奥立弗抓的是短线。其余孩子松了一口气。
分饭吃饭，一组下来盛饭，其他坐着不动
分完，大师傅抬头看天“主啊，感谢你赐予我们如此丰盛的食物，感谢你的慷慨，阿门” 全体孩子“阿门”立刻开始低头大口喝粥
喝粥，一人分粥，大师傅拿手杖立在一旁。喝完几个孩子瞪着看他，奥立弗起来要粥。大家目光都看奥立弗。
“对不起，先生，我还要。” 大师傅拿手杖吃惊的嘴都抖动：“ “什么？”
“对不起，先生，我还要。”
大师傅拿起手杖就朝奥立弗打来。奥立弗转身飞跑。大家的目光朝他看去。大师傅愤怒了：“快把执事找来。”
老师：在表演中你有什么感受？你觉得奥立弗是个什么样的孩子？是啊，正如书中所说，“天性或遗传在他的胸膛里播下一颗善良而坚毅的心灵。”后来，奥立弗又经历了哪些事情呢？（看图片讲故事）：
（在棺材店里，当诺亚说奥立弗的妈妈是贱货时，奥立弗因愤怒而满脸通红，他一下子跳了起来，掀翻了桌椅，一把掐住诺亚的脖子，拼命推搡，狂怒之下，他牙齿咬得格格直响，用尽全身力气，把诺亚打倒在地。
接着，奥立弗受到索尔伯里一家的打骂。奥立弗平素感觉到自己内心有一种正在增长的尊严，所以他面带蔑视的表情听凭人们嘲弄，一声不吭地忍受鞭子毒打。
当赛克斯带奥立弗远行，奥立弗明白是入室抢劫时，奥立弗一下子就跪倒在地。“起来！”赛克斯气得直发抖，从衣袋里拔出手枪，“不起来我就叫你脑袋开花！”
“啊，看在上帝的份上，放了我吧。”奥立弗哭喊着，：“让我跑到一边去，死在野地里吧。我再也不到伦敦这边来了，再也不了，再也不了。啊，求你们可怜可怜我，别叫我去偷东西。”
赛克斯并没有放过他，把奥立弗从窗户放进屋里的地面上，然后命令他向大门走去。赛克斯提醒他说，他始终处于手枪射程之内，不许畏缩不前。奥立弗立定之后，头脑一下子清醒了。他决定奋力从门厅冲上楼去，向这户人家报警。）
从这里，你又看到了一个怎样的奥立弗？你想对奥立弗说什么？
小说前言中有这样一句话：“小说描写和反映了善与恶，美与丑，正义与乖谬的斗争。”
你认为小说中哪些人物身上体现了美丽，善良，正义？为什么？哪些人物身上体现了丑陋，凶恶，乖谬？为什么？
南茜是一个什么样的人物？她从小身处贼窝，做尽了偷窃行为，但是，在她身上，又闪耀着闪亮的人性，她不顾自身安危，帮助了奥立弗，所以我觉得她可以放在这两个圆圈的中间。她是一个既有着善良又有着丑恶特点的人。是啊，这样一个勇敢坚强善良的孤儿，受到了很多好心人的关爱，给奥立弗的内心增加了温暖。下面请听演讲《给心加温》。
给心加温（张潇涵）
当我难以平静地掩上了《雾都孤儿》的最后一页，我的心情却是如此沉重。我一边读，一边“受着煎熬”。
尽管作家们用怜爱的笔为奥立弗安排了皆大欢喜的结局，但我们如何能忘记他曾经遭受的苦难。是什么安抚他们的灵魂，使他们变得坚韧？在我看来，既有奥立弗自己的坚强，也有周围好心人那难能可贵的人性的抚摸。
当奥立弗被误认为他是小偷，为自己辩护时，他得到了信任，当奥立弗被迫入室偷盗，中枪受伤时，他得到了宽容。于是，他接受了救助，学会了坚强，获得了新生。这样的文字，在我心里，只有感动。
我看过一份调查，中国孤儿的人数年年增加。当这个伦敦孤儿的故事冲击着我，我才惊觉我的周围也生活着被命运抛弃的许许多多个奥立弗。我在心里祝愿；这个社会多一双真诚关注的眼睛，给孤儿们冰冷的心加温，让他们拥有健全的人生。
2、第二本书《夏洛的网》（1）理清文章脉络
师：俗话说：书读百遍，其义自见。《夏洛的网》这本书我读了两遍，同学们你们读过几遍了？你对这本书了解了多少呢？我们一起来做一组抢答题检验一下。
《夏洛的网》的作者是谁？他是哪一个国家的人？《夏洛的网》这本书大约有10多万字，你能不能用最简洁的语言说一说，这本书大致讲了一件什么事？师：《夏洛的网》中夏洛一共编织了几张写上字的网，分别是什么字？（2）谈谈书中的角色
师：《夏洛的网》雄踞美国十大童话书的首位，风行世界五十年。特别是书中的人物，给我们带来很多的感动。从这本书中你认识了哪些人物？
哪一个人物给你留下的印象最深刻？为什么？刚才大家谈了自己心目中印象最深的四个人物，故事就在这些人物间开始了。
（3）友情忠诚
师：当小猪威尔伯有了小蜘蛛夏洛这个朋友，日子过得可开心了，他们的友谊在一天天的增加，威尔伯越来越喜欢夏洛。一天，听闻自己将在圣诞节前被杀掉，要成为人们所吃的火腿时，他忍不住悲从中来，难道猪的命运就是被杀吗？他哭啊哭啊，在他万念俱灰时，夏洛坚定地对他说——当威尔伯恐惧被杀时，夏洛勇敢地对他说——当威尔伯一想到自己会被杀而伤心哭泣时，夏洛信誓旦旦地对他说—— 夏洛怎样通过自己的行动来就威尔伯呢？
师：是啊，当威尔伯万念俱灰时，夏洛坚定地对他说——；（生读）小结：这是朋友间友情的宣言，这是朋友间忠诚的宣誓！（友情 忠诚）（4）师：可就在威尔伯获得特别奖的时候，夏洛衰老死亡的一刻也来临了，在临死之前，夏洛向威尔伯吐露了自己的心声——出示课件（两生读）
师：夏洛说，人活着该做一点有意义的事情，夏洛生命的意义在哪里？
师：说的多好啊，夏洛的网怎么织，威尔伯就怎么样做！夏洛用爱心编织的网让威尔伯创造了他生命的奇迹。他由一只不起眼的落脚猪成为王牌猪，了不起的猪，光彩照人的猪，谦卑的猪！（5）谁是你的夏洛？你是谁的夏洛？
师：同学们，想一想，谁是你的夏洛？那么，我再问你，你是谁的夏洛？你为谁织过网？你这张网上织了一个什么词？请记住今天《夏洛的网》，记住这一张编织了爱和生命的网！如果可以，你为身边的亲人朋友也编织一张“夏洛的网”吧。
3、《格列佛游记》《语文经典读本》
这本书老师和大家一起读过，有些精彩片断老师还给大家讲过。这本书的最大特点就是富于想象。我问你答：《格列佛游记》一共分为几部分？这本书主要讲了一件什么事？
瞧，有一天，格列佛来到了小人国，让我们一起来看表演《小人国》： 格列佛：瞧，那儿有一些什么？过去看看吧!格列佛：咳，你好，你们在忙什么？
小人国国民甲：我们朝廷发生了两党之争。一个高跟党，一个低跟党。整天为鞋跟高低的事吵来吵去。别看这鞋跟高低没多大区别，可问题倒大呢，谁要是不服谁，那就是不共戴天的敌人!我是低跟党，请问，你们是哪一党啊。
格列佛：哎呀，我们是朋友！
小人国国民乙：朋友？我来问你，吃鸡蛋是先从大端开始打开吃还是从小端开始打开吃？快告诉我。格列佛：什么大端小端，我往石头上一砸就开，管他大端小端！
小人国国民甲：什么？你居然如此不上进，这个问题很重要，为这个问题我们已经打过几次战役了。我看你跟本不是我们低跟党的，快说，你们高跟党派你来有什么阴谋？ 格列佛：真是一群目光短浅，思想狭隘的小人。
小人国国民乙：你竟然说我们是目光短浅的小人。对此，我非常生气，人与人之间到底为什么而争执？我只能得出这样的结论：你的同胞中，大多数人都是大自然让他们在地面上爬行的最可憎的害虫中的最有害的一类。
教师：你觉得小人国有趣吗？在小人国中你印象最深的是什么？
作者在整本书中，以①神奇的想象、②夸张的手段、③寓言的笔法，尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作痛快淋漓的鞭挞。我们以后在写作文的时候可以学着运用这些方法。
第三章：课外阅读广如海
向大家介绍自己阅读的课外书，并说说这本书的主要内容。尾声：
看别人的书，我们自己也写书，我们将在春节写出自己的书《雪花飘飘》。期待着大家读更多的好书，写出更好的作品。“捧起书本，就是捧着一个伟大的理想，翻开书本就是翻动一个精神的海洋。”让我们一起把书的灯光点起来！
1、第一单元我们积累了许多读书名句，齐背。
一日无书，百事荒芜。
（陈寿）
读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）
书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹）
2、第二单元我们积累了许多思乡名句，齐背。
悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄）
浮云终日行，游子久不至。
（杜甫）
落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴）
明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？
（卢纶）
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著）
3、“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”学完《泊船瓜洲》我们有积累了许多含“月”的诗句。指生背诵。
4、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜”这是什么？齐背《四时之风》。
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
5、周恩来曾立志为中华之崛起而读书，第四单元我们也积累了许多立志名句。齐背。
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
6、读书是快乐的，而窃读的滋味是——既快乐，又惧怕。《窃读记》让我们记住了国文老师常鼓励林海音的话——齐背（记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。）
7、《走遍天下书为侣》让我们了解了作者一遍又一遍的读那本书的方法——齐背
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。
8、《我的“长生果”》使我们学会了一些写作方法——齐背
作文，首先构思就要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要动真情，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是，真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
三、课外积累
同学们通过课内阅读有了很大收获，现在让我们走入课外的广阔天地，课余时间你都读了什么书，从中学到了什么，也可以把它推荐给大家。
1、谁来说说在课外阅读中你认识了那些字，学会了哪些词？（组内交流）
2、读一本好书就是和许多高尚的人交流。在阅读中你积累了哪些好句好段呢？
3、有人说，一本书能改造一个人，也能改造一会世界，这话一点儿都不夸张。三国的关公关云长，爱看《春秋》，养成了义气千秋的风范。一部《孙子兵法》造成了我国古往今来多少将军，元帅啊！你最喜欢那本书？
四、社会见闻
老师也向大家推荐一本书：这本书没有一个字，但处处都是学问，书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者，这本书是------生活。在学校、家庭还是社会生活中那些事给你留下了深刻印象？
五、总结深化
1、老师赞赏你们的才能，也相信通过这节课的学习你们一定有不少的收获，谁来说说？
2、唐代大诗人韩愈教导我们（齐答）：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。读书要勤奋！先秦文学家荀子说（齐答）：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！书籍还得博览！宋代大文学家陆游告戒我们（齐答）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书要读，更要去实践。南宋大学者朱熹说过（齐答）：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”不断读书才是知识的源头活水呀！高尔基说过（齐答）：热爱书吧，这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人。同学们，让我们爱书吧，让我们多读书、读好书、好读书吧！
《钢铁是怎样炼成的》读书汇报课
活动目标：
1、通过阅读《钢铁是怎样炼成的》，感情读自己喜欢的部分，激发学生读书的兴趣，提高学生语文素养。
2、通过评析故事中的人物，使学生敢于提出自己的看法，发表自己的见解，从而发展学生个性，提高口头表达能力和辨思能力。
3、通过感情朗读，体会人物的内心。
4、学会归类积累语言材料，丰富语言。
活动准备：
1、阅读《钢铁是怎样炼成的》。
2、选择自己感兴趣的部分，用自己喜欢的方式准备材料，以备交流。活动过程：
一、导入：
1、导语，揭示课题。高尔基曾经说过一句读书名言，大家还记得吗？是呀，书是人类进步的阶梯，我们终生的伴侣，最诚挚的朋友。所以我们热爱读书，选择了与书为伴。相信同学们在今天的读书汇报课上，一定会畅所欲言，尽情展示。我们今天汇报的书目是《钢铁是怎样炼成的》（板书课题）
2、作者简介。知道作者是谁吗？你了解作者吗？
3、简单了解读书情况。好了，言归正传。下面我先简单了解一下你们的读书情况：钢铁是怎样炼成的》的主要人物有哪些，你们知道吗？（板书：人物）好，看来同学们都读得不错。到底读得怎么样，怎么检验？这让我想起了《士兵突击》中高连长说的一句话：是骡子是马拉出来遛遛。
第一项：概括内容 请用简洁的语言说出故事的主要内容。
第二项：人物分析 故事中有主要人物，选择其中一个说说他都有什么特点？你从哪里看出来的？你们小组最佩服（或喜欢）谁？为什么？
第三项：书中哪个小节最精彩，你愿意与同学们一起分享吗？
第三项：积累展示：
读了这本书，我们有了不同的收获，请把你在读书过程中感觉最精彩的段落找出来，诵读给大家听，并说出自己的感受。
第四项：阅读小测试过渡：读完这本书，我们好像还沉浸在精彩的故事里面。同学们肯定有不少收获，下面我们出些题考考你，检验一下同学们的阅读收获，看哪一位同学是这次阅读活动的小状元。
四、总结：读书能让有了多的收获，让我们感慨万分，如果说书是海，读书就是游泳；如果说书是山，读书就是攀登；如果说书是天，读书就是飞翔；如果说书是生命，读书就是走过人生。书能让我们在不经意间学会辨别是非，认清真、善、美；书是我们智慧的源泉，让她源源不断流入我们心间。通过这节课的汇报展示，相信我们大家在课余时间越来越会读书收获也会越来越多。
五、作业：我向大家推荐一本书《童年》，望大家认真阅读，读出自己的体会，准备下次的阅读汇报会。
漫游成语乐园
活动目的：
1.引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语体会祖国语言的无穷魅力，激发学生学习语文的兴趣。
2.促进学生的思维发展，培养学生的创新意识。3.培养学生积极的竞争意识与合作能力。活动过程： 一．导入
主持人甲：同学们，中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产，成语是这个语言宝库中的瑰宝。
主持人乙:我们学校一直在开展读书活动，相信大家一定都有不少收获，这节课就请你们把自己的活动成果给大家做个汇报，你们有信心吗？
主持人甲：成语是汉语中的瑰宝之一，是历代思想文化的精华，那里风和日丽、青山绿水，令人流连忘返；那里万紫千红、奇花异草，令人心旷神怡；那里生机勃勃、珍禽异兽，令人目不暇接；那里还有朗朗上口的至理名言，读后令人受益匪浅。
主持人乙：我们来比一比，看哪个小组汇报的最精彩！赢得的掌声最响亮！哪个小组先来？组员：我们来
好，下面就先请出我们的（成语分类）组汇报他们的活动成果。
二、各小组汇报及展示 1.第一小组：
我们小组来汇报关于反义词的成语
取长朴短 苦尽甘来 七上八下 九死一生 三长两短.大同小异 大材小用 小题大做 2.第二小组：
我们小组来汇报关于近义词的成语
胡言乱语 调兵遣将 手舞足蹈 魂飞魄散 人山人海 丢盔弃甲 呼风唤雨 争分夺秒 3.第三小组：
万象更新 对牛弹琴 亡羊补牢 鸡鸣狗盗
蜻蜒点水 声名狼藉 黔驴技穷 鱼目混珠 叶公好龙
杯弓蛇影 如鱼得水 骑虎难下 一箭双雕
惊弓之鸟 鹤发童颜 守株待兔狗屁不通 指鹿为马
井底之蛙 免死狐悲 瓮中捉鳖
蜂拥而至 4.第四小组：
我们小组来讲关于数字的成语
多此一举 说一不二 三头六臂 四通八达 五湖四海 六神无主 七嘴八舌.八仙过海 九霄云外 十全十美 第一组：【描写高兴的词】
眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 喜上眉梢 喜笑颜开 相视而笑 喜从天降 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 第二组：【描写友情的词】
亲密无间 肝胆相照 情同手足 促膝谈心 志同道合 情深似海 风雨同舟 拔刀相助 荣辱与共 海誓山盟 同甘共苦 关怀备至 心心相印
第三组：【描写花的词】
万紫千红 春暖花开 鸟语花香 春花秋月 花红柳绿百花争艳 遍地开花 过时黄花 花团锦簇 化枝招展 锦上添花 火树银花 奇花异草
第四组：【含有云的词】
云雾迷蒙 九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻风起云涌 行云流水 烘云托月 过眼烟云 烟消云散 风卷残云
三、成语故事展示活动 葛晶玉：《抛砖引玉》 张宁宇：《望梅止渴》 刘诗文：《立竿见影》
四、成语接龙游戏
洋洋自得——得意忘形——形影不离——离乡背井——井底之蛙——挖空心思——私心杂念——念念不忘——望梅止渴——可望而不可即——急功近利——立杆见影——隐姓埋名——名扬天下 主持人甲 过渡：感谢成语游戏组给我们带来的无穷乐趣。齐颂
同学们，携起手，成语活动显身手，你也说，我也说，成语魅力真不小，学成语，演成语，综合能力得提高，积成语，用成语，成语永伴你成长。三总结
主持人甲 今天我们的“漫游成语乐园”展示活动就到这里，主持人乙 希望大家爱学成语，用成语.甲乙合颂 让成语伴我们一起成长吧
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