第一篇：教师聘任工作总结

教师聘任工作总结

根据上级指示精神，遵照《关于印发黑龙江省中小学教师聘用办法的通知》和《劳动合同法》的要求，我校结合具体情况，制定方案广泛宣传，认真落实，至此，教师聘任工作已圆满结束，现总结如下：

一、吃透精神，认真准备

首先组织建立了教师聘任工作领导小组，认真学习相关文件，通过学习制定了五步走的方案，使用编制—明确岗位—确定职责—述职演讲—民主测评—签定合同。制定方案后，广泛宣传，听取意见，调整细节。

二、认真实施，力求稳定

在使用编制过程中，充分考虑到我校的具体情况，以调动教师积极性和保持学校大局稳定为目的，慎重研究。我校是后划归的学校，情况特殊，历史遗留问题较多，主要是教师年龄比重大，青年骨干教师少，而且不久几年内教师退休人数较多，所以，编制数量未来几年度的较大，针对这种情况，我校把编制向一线教师和班主任倾斜，基本保证工作量，个别年龄大的都酌情减轻工作量，这样 1 超编问题得到缓解，所有一线教师均有编制。

为充分发挥教师爱岗敬业的积极性，创造性和紧迫感，我校制定一岗位职责和考核细则，做到能者上庸者下。

我校所有教师均参加了民主测评，公开述职演讲，具体进程如下，首先让教师准备述职演讲稿，对自己三年来的工作做一个总的说明，其次，学校组织测评票，从师德、工作成绩、工作表现、工作设想四个方面打分，并要求广大教师客观公正打分，不许打零分和小满分。演讲在二个场所举行，分主会场和分会场，教师单桌，以求公正，演讲持续四个小时。收到了良好效果，合同签订进行顺利，没有出现上访现象。

三、存在问题

学校人员多，上级下发的编制少，有些教师和工人都没有编制，给学校工作带来一定难度。

鹤岗市第二十六中学 202_年12月20日

第二篇：教师聘任工作总结

教师聘任工作总结

北山口镇第五初级中学

202_年9月

教师聘任工作总结

为进一步深化中小学人事制度改革，切实加强中小学教师队伍建设，保障学校和广大教师的合法权益，打造一支师德高尚、素质过硬的教师队伍，根据上级政策及巩[202_]号文件精神，并按照教育局的会议精神和方案要求，学校召开了全体教师会议，征求意见，通过了各项方案。具体工作总结如下：

一、提高认识，确定指导思想和任务。

通过学习使大家在思想上对教师聘任制工作的目的、意义有清楚的认识，能以良好的心态和勤奋工作的行动来迎接和参与教师聘任的竞争，从而保证了我校教师聘任工作得以顺利开展。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实行聘任制和岗位管理为重点，合理配置学校现有的人力资源，全面提高教育、教学质量，加快用人制度和分配制度改革。学校实行按需设岗，按岗聘用，竞争上岗，建立符合我校特点的人事管理运行机制。逐步建立教职工“职务能上能下，待遇能高能低，人员能进能出”的管理体制，实现人事由身份管理向岗位管理转变，促进教师队伍管理的规范化、科学化，促进基础教育的蓬勃发展。

二、领会精神，加强组织领导，建全机构，分工协作，合理制订聘任方案，落实聘任。

1、建立了聘任工作领导小组，并由教职工大会举手表决通过。组长：许显东

副组长：孙鹏霞、刘钦建

组员：李建欣、刘亚培、郝晓锋、赵倩

2、聘任的方法：

学校和教师在遵守国家法律的前提下，按照平等、自愿、协商的原则开展聘任工作。聘任工作实行聘任方案公开、聘任岗位公开、聘任结果公开。本着对教师，对事业高度负责的精神，按学校实际需要设置岗位，教师根据个人情况选择工作岗位，学校对教师进行德、能、勤、绩方面进行考核，对申报岗位的教师给予客观、公正的评价。并从学校的实际出发，通过考核教师思想政治素质、业务素质和工作能力以及教师的健康状况，任人唯贤，择优聘用。

3、为了使这项工作不走过场，不搞形式，让全体应聘教师满意。我们对此项工作进行了严格、细致的要求和规范。由许校长主抓，认真核实每一份材料，合理安排各项工作进程，在工作中切实做到了：合理设岗、双向选择、竞争上岗、依法聘任、严格考核。

4、聘任的结果：

我校有教职工37人，参与聘任的教职工37人，已聘37人。符合巩义市中小学教职工编制的规定。

三、增强责任感，激发竞争意识。

通过此次聘任工作，充分调动了广大教职工的工作积极性，使全体教师有了危机感和忧患意识。认识到了只有不断拼搏，才能立于不败之地。只有不断学习，提高自身素质和业务水平，才能不被淘汰。从而激发了全体教职工力争上游、奋发向上的竞争意识。

总之，这次聘任工作，由于我们组织到位，领导工作到位。加上全体教职工密切合作，使聘任工作圆满结束，使广大教师更加“敬业、爱业、精业”，使教师队伍整体素质和教师教学质量得到了进一步的提高。

北山口镇第五初级中学202_年9月

第三篇：教师聘任工作总结

教师聘任工作总结

黄前镇黄前小学

202_年8月

黄前小学教师聘任工作总结

为认真落实市区文件精神，切实加强中小学教师队伍建设和管理，保障学校和广大教师的合法权益，打造一支师德高尚、素质过硬的教师队伍，根据《黄前镇202_年教职工聘任实施方案》文件精神，学校召开了全体教师会议，征求意见，通过了《黄前小学202_ 年教职工聘任方案》。具体工作总结如下：

一、提高认识，确定指导思想和任务。

通过学习使大家在思想上对教师聘任制工作的目的、意义有清楚的认识，能以良好的心态和勤奋工作的行动来迎接和参与教师聘任的竞争，从而保证了我校教师聘任工作得以顺利开展。学校实行按需设岗，按岗聘用，竞争上岗，建立符合我校特点的人事管理运行机制。逐步建立教职工“职务能上能下，待遇能高能低，人员能进能出”的管理体制，实现人事由身份管理向岗位管理转变，促进教师队伍管理的规范化、科学化，促进基础教育的蓬勃发展。

二、领会精神，加强组织领导，建全机构，分工协作，合理制订聘任方案，落实聘任。

1、建立了聘任工作领导小组，并由教职工大会举手表决通过。组 长：张仁武

副组长：刘义

薛俊生

赵猛刚

组 员：卞文河

张凤

张君

施华章

2、聘任的方法： 学校和教师在遵守国家法律的前提下，按照平等、自愿、协商的原则开展聘任工作。聘任工作实行聘任方案公开、聘任岗位公开、聘任结果公开。本着对教师，对事业高度负责的精神，按学校实际需要设置岗位，教师根据个人情况选择工作岗位，学校对教师进行德、能、勤、绩方面进行考核，对申报岗位的教师给予客观、公正的评价。并从学校的实际出发，通过考核教师思想政治素质、业务素质和工作能力以及教师的健康状况，任人唯贤，择优聘用。

3、为了使这项工作不走过场，不搞形式，让全体应聘教师满意。我们对此项工作进行了严格、细致的要求和规范。由许校长主抓，认真核实每一份材料，合理安排各项工作进程，在工作中切实做到了：合理设岗、双向选择、竞争上岗、依法聘任、严格考核。

4、竞聘情况：

我校原有教职工16人，本次参与竞聘的教职工16人，新分配大学毕业生3人，参与竞聘的共19人。

三、增强责任感，激发竞争意识。

通过此次聘任工作，充分调动了广大教职工的工作积极性，使全体教师有了危机感和忧患意识。认识到了只有不断拼搏，才能立于不败之地。只有不断学习，提高自身素质和业务水平，才能不被淘汰。从而激发了全体教职工力争上游、奋发向上的竞争意识。

总之，这次聘任工作，由于我们组织到位，领导工作到位。加上全体教职工密切合作，使聘任工作圆满结束，使广大教师更加“敬业、爱业、精业”，使教师队伍整体素质和教师教学质量得到了进一步的提高。

黄前镇黄前小学

202_.8.28

第四篇：教师聘任工作总结

教师聘任工作总结

现有在编教师11人，均要在此次竞岗聘任。我们于202_年8月28日开始教师聘任工作进行操作。为了把此项工作抓实、做好，我们首先成立了聘任领导小组，由领导班子和教师代表共1人组成，并按照中心学校方案要求，制定了自己的聘任方案、竞争上岗方案和计分方案。同时，召开全体教师大会，征求意见，并通过各项方案。

一、加强领导，成立领导机构

为使聘任工作顺利进行，学校成立了专业技术职务领导机构，使聘任工作正常、有序地开展。

组长： 成员：

二、认真安排、精心组织

此次聘任工作，为了把工作做好这期间我们共开了三次会议。参加人员11人，制定方案三个（聘任方案、竞争上岗方案、计分方案）。由于我们工作安排到位，所以我们的聘任工作井然有序。

三、严格要求、务求实效

为了使这项工作不走过场，不搞形式，有一个好的结果，让全体应聘人员满意。我们对此项工作进行了严格要求。认真核实每一份材料。在工作中做到了：合理设岗、双向选择、竞争上岗、依法聘任、严格考核。并增加了透明度，不搞暗箱操作。使全体应聘人员心情舒畅，平等竞争。

四、增强责任感，激发竞争意识。

通过此次聘任工作，充分调动了教职工的工作积极性，使全体教师有了危机感和忧患意识。认识到了只有不断拼搏，才能永远立于不败之地。只有不断学习、提高才有不被淘汰的希望，激发了全体教职工的竞争意识。

第五篇：教师聘任工作总结

梁庄镇第四中心小学聘任工作总结

为进一步深化学校人事制度改革，切实加强我校教师队伍建设，保障学校和广大教师的合法权益，打造一支师德高尚、素质过硬的教师队伍，根据上级政策及梁庄教育文件精神，并按照教育局的会议精神和方案要求，学校召开了全体教师会议，征求意见，通过了各项方案。具体工作总结如下：

一、提高认识，确定指导思想和任务。

通过学习使大家在思想上对教师聘任制工作的目的、意义有清楚的认识，能以良好的心态和勤奋工作的行动来迎接和参与教师聘任的竞争，从而保证了我校教师聘任工作得以顺利开展。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实行聘任制和岗位管理为重点，合理配置学校现有的人力资源，全面提高教育、教学质量，加快用人制度和分配制度改革。学校实行按需设岗，按岗聘用，竞争上岗，建立符合我校特点的人事管理运行机制。逐步建立教职工“职务能上能下，待遇能高能低，人员能进能出”的管理体制，实现人事由身份管理向岗位管理转变，促进教师队伍管理的规范化、科学化，促进基础教育的蓬勃发展。

二、领会精神，加强组织领导，建全机构，分工协作，合理制订聘任方案，落实聘任。

1、建立了聘任工作领导小组，并由教职工大会举手表决通过。组长：苏琪副组长：王丙乾

组员：李素欣韩信更冯慧仕

监督员：李进红

2、聘任的方法：

学校和教师在遵守国家法律的前提下，按照平等、自愿、协商的原则开展聘任工作。聘任工作实行聘任方案公开、聘任岗位公开、聘任结果公开。本着对教师，对事业高度负责的精神，按学校实际需要设置岗位，教师根据个人情况选择工作岗位，学校对教师进行德、能、勤、绩方面进行考核，对申报岗位的教师给予客观、公正的评价。并从学校的实际出发，通过考核教师思想政治素质、业务素质和工作能力以及教师的健康状况，任人唯贤，择优聘用。

3、为了使这项工作不走过场，不搞形式，让全体应聘教师满意。我们对此项工作进行了严格、细致的要求和规范。由许校长主抓，认真核实每一份材料，合理安排各项工作进程，在工作中切实做到了：合理设岗、双向选择、竞争上岗、依法聘任、严格考核。

4、聘任的结果：

我校有教职工12人，参与聘任的教职工12人，已聘12人。符梁庄镇中心校教职工编制的规定。

三、增强责任感，激发竞争意识。

通过此次聘任工作，充分调动了广大教职工的工作积极性，使全体教师有了危机感和忧患意识。认识到了只有不断拼搏，才能立于不败之地。只有不断学习，提高自身素质和业务水平，才能不被淘汰。从而激发了全体教职工力争上游、奋发向上的竞争意识。

总之，这次聘任工作，由于我们组织到位，领导工作到位。加上全体教职工密切合作，使聘任工作圆满结束，使广大教师更加“敬业、爱业、精业”，使教师队伍整体素质和教师教学质量得到了进一步的提高。

梁庄镇第四中心小学

202_.8.30