202_四年级数学教师下学期工作总结范文

【四年级数学教师下学期工作总结一】

一∶了解班级学生实际情况

我根据所任教班级的实际情况，优生不是很多，中等生却比比皆是.大家都知道：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待.应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步.我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点.其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱.我作为一名教育者，在对待中差生时，时常注意自我调控.厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论.最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物.由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展.二∶认真做好备课、积极参与上课、听课等教研活动

我能认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平.每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生.按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识.还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩.通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想.课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料.为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础.通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务.在业务上，积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平.课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率.课余，我向右经验的老师探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我们领导还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室，偶尔写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等.从中，我更是感受到了学无止境的道理.要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践.亲其师，才能信其道.在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长.与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑.同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观.大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证.面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求.课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高.一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高.三∶作好复习工作

在复习时，我能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生.但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想.在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收.【四年级数学教师下学期工作总结二】

“光阴似箭，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又过去了.这时

又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛劳有个交代，也

将为下学期的开学做个准备.本学期的教学工作，在紧张而充实的氛围中度过.从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌

握了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅.为了激起学生的数学学习兴趣，更好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情况，对这学期的教学

工作详细总结如下.一∶主要成果和经历

1.我首先用德律己.恪守教师职业道德，做到干一行，爱一行.勤奋学习，刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术.以认真坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关怀学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同仁.本学期我每天坚持按时签到，不旷课，不耽

误学生的学习，能认真地完成学校领导布置的工作.2.用心教学.针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教.教学中重点做到

精讲多练，注重运用直观演示、运用学具入手操作，精心设计练习课，使练习方

式多样化，增强了练习效果.从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了不同程度的提高.3.在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教

与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会.4.完成了如下学问教学目标：认识并会读、会写小数;认识三角形的角、内

角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三

边;小数的加减法;四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;统计.课中，我认真研究教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重

点，打破难点.从学生实践动身，留意调动学生学习的积极性和发明性思想.二∶存在的问题

1.部分学生学习目的不够明白，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭

作业经常不完成.2.有些家长对孩子的学习不够注重，不能积极与教师配合，形成了学习差.3.还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低.三∶今后努力方向

1.本人还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观，把难点分到

各个层次中去，调动学生学习的积极性.让学生加强课堂强化练习，加强自学能

力，争取教出更好的成果.2.要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校园气氛中不仅学

到了课本的知识，更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长，让每一位小朋

友都拥有一个快乐而难忘的童年.3.我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成绩来!

【四年级数学教师下学期工作总结三】

教学方面

教师不能只把教案写得详细周全，满足于

“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了.”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平.教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的.一∶

总结精彩片断，思考失败之处

一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受.每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出

现闪光点.能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创

新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方

面都应该进行详细记录，供日后参考.在教学过程中，每节课总会有这有那的一

些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时

候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当.等等对于这些情

况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因.对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不

断完善.二∶

反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展

应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教.可实际教学中，又用一

样的标准去衡量每一位，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生

完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学生学习态度，学习能力都不

一样，对学习有余力的要帮学生助他们要更高层次前进.平时布置作业时，让优

生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含

量.对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求.布置作业

时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题

目可以不做练习.三∶

反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标

《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从知识与

技能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述.第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学.第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的主体是学生，教师替代了的学生学习，无法使每个学生学习有意义，有兴趣，使学生全心的投

入到学习活动.第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识.在完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用.但对于后面两个目标有所欠缺.学

生的情感，兴趣没有尽情发展.第四种教法，通过学生的联想，作文激发学生学习数学的兴趣，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概

括，使学生体验到成功的喜悦.从而积极愉快的进入到运用.帮助学生理解和掌

握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也帮助学生在乘法与加法进行建

构，使学生获得了真正的发展.人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人

民教师.