第一篇：202_-202_学年第一学期教师工作总结

202_-202_学年第一学期工作总结

就中国民办教育的发展环境来看，若要在公立学校占完全主导地位的前提下赢得自己的发展空间，民办学校必须具备以下四个基本条件：

一雄厚，持久的经济力量支持

二相对稳定的生源

三优于一般学校的师资配置

四一定范围内的社会认可度

以这个标准来衡量附中的办学，可以得出以下结论：在集团的大力支持下，附中经济力量方面的条件已基本达到，这也是我们吸引生源的重要原因之一；因此我们的工作重点就放在到了实现和完善后三个基本条件上。

首先，从生源上看，202_年附中共招收十个个班级：预初两个；初一，初二分别扩展成一个完整班级；高中六个班级，其中住读班四个，走读班两个。生源数量基本达到了要求，但是质量参差不齐，学生基本上是经过市重点中学，区重点中学和一般普通高中三次筛选后留下的三类，四类水平的学生。由于政策原因，我们自主地选择生源的机会很小，面对这种现实，我们提出的工作要求是： “以质取胜”，通过改变现有生源来来实现我们对于家长，社会和集团的承诺。针对学生非智力因素（学习目标模糊，学习态度不端正，学习方法习惯缺乏等方面）方面的欠缺，我们采取了以下措施：

一 以严格的纪律和作息时间规范学生的生活，学习；帮助他们克服自己的懒散和惰性。

学生与大学生同城居住，容易受其影响。我们的作息时间非常严格，白

天如无老师批准，学生不得回寝室，晚自修结束后，学生必须在15分钟以内返回寝室。生活老师和班主任以及值班老师通力配合，不留下任何管理的真空时间和地带，有力地将学生居住环境的不利因素降到最低程度。另外，学生的一言一行都有明确的纪律作为其判断标准，教育学生自觉遵守学校纪律，明辨是非。一个学期下来，新生的生活习惯有了很大改善，纪律性也大为提高。

二德育工作被摆到了非常重要的位置。

新学期伊始，就非常重视学生行为规范的养成和训练；充分利用校会和班会对学生进行树立明确的学习目标，端正学习态度等方面教育。并将学生德育工作量化，实行学生操行分评比制度。学生的品质和行为方面的表现都会在每天的操行分的增减上体现出来。班主任的工作非常到位，及时发现和解决学生中出现的问题。对任课教师提出了“人人都是

德育工作者”的工作要求，使学生深刻体会到附中的老师不仅授业解惑，更注意传道。在这样浓厚的德育教育气氛的熏陶下，学生的到了实实在在的成仁教育。

三重视对学生学习方法指导和学习习惯的养成。

民办学校学生与其他学校学生的差距主要体现在他们的非智力因素上，而非智力因素的改变不可能一蹴而就，需要长时间，不间断的养成和训练。因此，我们主要采取了以下两个基本措施：一方面，在课堂教育中强化学生基本的听课规范，作业规范，早读晚读习惯的养成；另一方面，通过校会，班会和周末讲义的方式，教给学生行之有效的学习方法和技巧。这些措施的成效可以从新生入校名次和本学期期末考试的名词的大幅度改变中可以看出：许多进校成绩并不理想的学生经过半学期的对教师的虚心求教后，成绩有了很大长进。

四实行月质量监控考试制度。

平均每个月都会有一次很规范的考试，每次考试的实施都要投入大量的人力和物力，这样做的目的并非考试至上；而是督促学生及时复习和巩固所学知识，就如我们前面所提到的，他们目前缺乏的就是非智力方面的一些基本习惯的养成。

五 不放弃每一个学生，尤其是基础薄弱的学生。

民办学校差生比较集中，这是不争的事实。我们的工作要求是：力争让每个差生都不掉队。任课教师对差生实行的是人盯人的补差。学校也开设了美术特色班，扩大这些学生升学的机会。

六 重视与家长的沟通和联系。

本学期出台了家校联系册，将家长和学校的联系常规化。每个周末，家

长都能通过家校联系册了解学生在校的学习和生活情况。这样做虽然增大了教师的工作量（每周都要填写），效果却是很明显的，学校的工作思路得到了家长的理解和支持，有力地促进了学校的工作。

通过我们坚持不懈的努力，学生比进校时有了很大的进步，具体体现在以 下几个方面：

一养成了较好的生活和行为习惯。大多数同学都能适应学校严格的作息

时间，遵守学校的各项纪律。

二原先在学习方面的懒散和惰性得到了有力的遏制，大多数学生都有较

明确的学习目标，初步形成了严谨的学风。

三一部分学生通过自己的努力和老师的帮助，成绩比入校时有了大幅度

提高。

四润物细无声的德育教育的成果初步体现出来，不少家长反映学生进入

附中后短短几个月内比以前懂事，成熟。

其次，从教师的配备情况来看，今年引进的师资的水平比202_年有大幅度提高。教师大多来自省、市重点中学，具有丰富的教学经验。但是，附中的教学也有自己的特点，因此，我们对全体教师提出了以下的工作要求：

一高度的责任感和敬业精神。

作为一所新成立的民办中学，我们所面临的困难是显而易见的：三类，四类水平的生源；不太理想的教学环境（与大学生混住）。要以三类，四类的生源打造一流中学，教师们就必须特别敬业；要杜绝外界不利环境对学生的影响，教师们就必须有高度的责任感。在附中工作的老师都有这样的感受，在课堂教学之外，我们需要做的事情还有很多很多。二 尽快找到与学生的最佳结合点。习惯从教重点中学学生到教普通学生的转变。

教师们大多来自重点中学，许多原来的经验和方法并不适合附中的普通

中学层次的学生。因此，教师必须从头学起，尽快地掌握现在学生的特点，积累和总结出有针对性的教学方法和思路，实现自己的教学目标。三 精心备课，优化每个教学环节。

生源的实际水平对教师提出了很高的要求：不仅要将知识教下去，还要以学生乐于接受，也易于接受的方式教下去。我们要求每个教师以每个教学环节为基本出发点，不断改进教学方法和技巧，让学生在愉快的心情中学习并不断获得成功。本学期除了常规的听课以外，我们还进行了两次详细的备课和教案的检查，督促教师在业务上精益求精。

我们在师资队伍的建设和管理方面的成绩也是比较明显的，主要体现在：“以质求胜”的观念深入人心；每个教职员工都能尽忠职守；都能以非常敬业的态度参与学校的管理；将个人的发展与附中的未来紧紧联系在一起。

最后，从民办中学的外部发展环境来看，附中面临的不利因素还是很明显的：双翼学校近在咫尺，惠南中学也开办了私立高中班。从大的环境来看，民办学校面临的竞争也将更加激烈。但我们并没有消极等待社会的关注和支持，而是采取了各种措施，不断扩大学校的社会影响力。

一规范学校的工作，以学生和家长为渠道，潜移默化地影响他们周围的人。二“走出去”。教师积极参加区里的教学教研活动。请区教育方面的领导和

外校教师来校听课，向外界展示我们的教学水平。

三“请进来”。邀请教育方面有关领导和兄弟学校到学校来指导检查我们的工作。本学期11月份我们邀请南汇教师进修学校所有的教研员到学校来与我们的教师进行面对面的交流，使我们的教学工作与区里的要求保持同步。

通过一个学期的努力，附中从202_年的默默无闻到现在在南汇区已经初 步有了一定的影响，在202_年12月份区英语教学评比比赛中，我校的曹寅君 和瞿晓红老师分别获得高中部和初中部的一等奖，在南汇产生了较大的影响。

我们的工作始终是围绕着这样的一个思路进行的：以质量作为我们的生命线。这条主线使我们始终能保持着对工作的敏感，不断改善我们的工作方法，以获得最佳效果。

以上是我们在这个学年上学期的工作的一个简单总结。

目前我们面临的困难主要有：

一 教师考核制度没有发挥应有的效能。

二 外语特色还没有充分显现出来（外语氛围不够浓厚，外语教师配备还不够

理想）

三 生源招收的被动局面还没有得到根本流转。

上海工商外国语学院附属中学202_年3月1日

第二篇：202_~202_学第一学期教师工作总结

202_~202_学第一学期工作总结

本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步

一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

未来的社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。统而言之，这一学期的工作，无论是在业务能力上，还是在教育教学上通过自己的努力都有了一定的提高。202_-1-12

第三篇：202_ — 202_学第一学期教师工作总结

教师工作总结

202_

— 202_学第一学期教师工作总结

眉县中学 关婷 202_年12月

202_ — 202_学第一学期教师工作总结

202_-202_学我担任高一1—6，18班共7个班地理教学工作，并担任高一4班班主任。从9月1日起至今，本人在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想。在班主任工作中重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生思想和知识的全面发展。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，同时广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、师德修养方面：

这学期以来我认真坚持持政治学习：“如何落实十二字总要求、为现代中国凝聚梦想力量、深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神、学习十八届三中全会”等党的指导方针。并写了学习十八届三中全会精神心得体会和相应的政治笔记。我坚持遵守学校各项规章制度不迟到不早退，不无故离岗。每天都以饱满的精神认真的态度投入到工作当中。对于我们办公室老师而言我是一名新人我时刻以谦虚真诚热情的态度对待同事，同事有需要时及时予以帮助。自觉维护办公室秩序，尽量做到工作时不影响他人，工作不打游戏不做与其无关的事情。每周四值日的时候，我会提早来到办公室打水，拖地，将凳子摆放整齐，给同事一个整洁温馨的环境。

二、业务方面：

在这两年的教学中，我明显感觉到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书而必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。我们要跟上学生思想的步伐，在和以前学生比较的基础上找到当下我们的教育模式。所以我不但注重集体的专业课理论学习，还注意从书本中汲取营养，多涉猎课外，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

在开学初我每个月定期浏览教师教育方面的新闻资料，每月订阅青年文摘，定期借阅我校“班主任之友—中学版”的杂志。并在学校订阅了陕西师范大学地理科学报，以及特别关注年刊。时常向有经验的老师请教，学习，不断提高自己的业务水平。我今年带了7个班的地理，在工作中我认真备课，及时批改作业、学案、地图册。每周不定期督促检查学生学习任务的完成情况，对于各班作业当中存在的问题在课堂上及时纠正。学生在高中不同阶段遇到的困惑生活中、学习中我会抽出时间和学生座谈疏导鼓励他们勇敢面对快乐成长。对于每周教研组及备课组的活动我都积极参加认真学习专心做好笔记并对教学有实践性指导的措施应用到我的教学当中。我校开展的高校课堂我也会应用到课堂中，对于学校定期高校课堂的培训及时参加学习、记笔记。每个月的教学常规工作的检查也认真配合。

三、取得的成绩、荣誉、获奖

在工作中我在不断学习摸索，本学期几次考试中我所带的班级成绩靠前，分别是：第一次月考第三，期中考试第二，第二次月考第一。这些成绩的取得与各位代课老师辛勤的付出同学们的努力分不开。当然我在教学工作中也存在着很多问题：班级管理不到位，学生指导经验不足，工作时效性不足。我在不断学习，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。在这引用代老师的一句话：我会带着一颗热爱生活的大脑，重复平凡的教育工作。诚意对待每位学生让他们在高中快乐学习，健康成长！

眉县中学 关婷

202_年12月

第四篇：教师工作总结(第一学期)

202_-202_第一学期教师工作总结

小学一年级语文

一、理解课改理念，提高教学质量

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想；当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。

学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师说一句“嗯，一个男同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。

二、注重自身形象，提高自身素质

一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”；班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了；卫生无死角，地上无纸屑；桌椅整整齐齐；同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。班主任工作细如雨丝，在这里只做抛砖引玉的介

三、实验中的困惑

1、课改有利于推进素质教育，但课改的教学却和统考有点“较劲”，如何建立一套有效的评价机制来准确地评价教学质量和教师教学水平呢。

2、教材的针对性过于城市化，不大适合于农村和偏远山区的辅助教学，建议教材有地方性。

孩子的心纯洁如白纸，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。

第五篇：教师工作总结 202_学年第一学期教师工作总结

教师工作总结 202_-202_学年第一学期教师工

作总结

学生在进行期末统测，不禁感叹时光的流逝—一个学期又要结束了，放假的时间也已经定了12号教工大会后正式放假。现挂上本学期的教学工作总结，敬请多提宝贵意见。

时间飞逝，本学期已接近尾声，回顾这学期的工作，有付出的辛苦，也有收获的喜悦。现将这学期的工作和自己的具体做法汇报如下。

一、起始年级，抓好衔接，激发学生的兴趣

做每件事情都要有浓厚的兴趣，这样才能保证速度和质量，学习尤其是这样。对于初一的学生，注意小学与初中知识的衔接、培养他们的兴趣，是很重要的。

二、做个学生喜欢的老师

首先应该让学生喜欢我，我尽量抽出时间和学生谈心，让我们尽快的熟悉，拉近师生的距离，学生“亲其师，信其道”，另外尽量让我的课生动有趣，苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”上课的气氛要轻松，在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学

知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。对我而言更应该要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。我校有很多优秀的教师，这些榜样鞭策着我不断的学习。目前数学的学习向老师提出了更多的挑战，要求培养学生的能力和情感体验，因此如何持续的激发学生的学习兴趣，如何思路清晰、重难点突出、知识点落实的上好一节课，成了我研究的目标，新课程改革的研究成果以及网上一些教师的心得体会给我提供了很好的学习机会。过硬的教学基本功是让学生折服的重要因素。

三、合理地利用练习

1.学生分层。由于我们的教育对象是活生生的人，而不是象工厂中的产品的制造一样千篇一律。根据班级学生的数学成绩、自主学习能力、智力情况等因素，结合学生自愿报名进行分层共分a、b两个层次。各层次内学生合理搭配，建立学习互助小组（每个学习互助小组由3-4位同学构成，并任命一名同学担任小组长）。每次月考后，根据学生的情况或请求可以随意调整一次 2.目标分层。教学目标要分层次。教学目标的确定，依纲扣本，结合学生的实际，针对不同学生的认知差异。特订适度而又有层次的教学目标，b层次的同学，让他们打好基础，培养他们的兴趣，规范其行为习惯，狠抓养成教育。力争成绩接近良好。a层次的同学基础较好，挖掘潜能，考试成绩必须优秀，而且目标是95分以上。即每节课有上限和下限目标。上限目标则是让基础好达到的最基本目标，是全体学生都要达到的；下限目标是在完成学习任务必须的学生有充分发展的余地。

3.备课分层。对学生进行分层次后，教师在备课时便应根据学生的实际情况进行分层备课，在备课的过程中，对a、b层的同学分别提出不同的要求，这必须在集体备课时就体现出来。这样在实际的教学中才能做到有的放矢，不至于使分层教学留于形式。哪些内容对各个组是必须掌握的，哪些内容是只作了解的，对不同小组在作业上有些什么不同的要求等，这些都必须在备课时充分考虑。在作业或堂堂清中分为必做题与选做题。

四、对学情做好跟踪

学生在学习新课的过程中总是会体现出各个层面，考得不好的学生不固定，所以每一阶段都要对学生的学情做好跟踪，掌握不好的及时点拨。对优秀的鼓励他们参加数学兴趣班。

五、存在的问题和今后努力的方向。

（此处为套话，比如：学生还没有养成优秀的习惯等等，就不挂上，免得闹笑话）

以上是本学期的一点工作和浅显的认识，欢迎批评指正！