第一篇：教学开放日活动心得体会

教学开放日活动是为了让社会进一步理解实验学校严格、勤奋、团结、文明的校风；敬业、创新、严谨、精神的教风；尊师、刻苦、活泼、求实的学风。以下是小编为大家整理的《教学开放日活动心得体会范文五篇》，供大家参考学习，欢迎阅读

教学开放日活动心得体会范文五篇【一】

5月28日我们参加了x市教学开放日活动，我们听了高一两节政治课，感触颇多，我就x老师的课谈一下自己的感受。

第一导入新颖。x老师这节课讲的是《处理民族关系的原则》，她一开始是请学生说事，当然不是想说什么就说什么，而是要和本节课有一定的联系，学生讲的是前苏联的解体，其中解体的一个重要原因就是没处理好民族问题，这样自然的引出我国的民族问题。这样的导入形式不仅能引发学生学生的兴趣，而且使学生通过对资料的收集拓展了知识面。

第二横向对比。学生对前苏联有了一定的了解之后，教师引导学生阅读教材，将中国和前苏联的民族概况进行比较，从而了解我国是统一的多民族国家，我国各民族形成了平等、团结、互助的新型民族关系，这样的分析比较加深了学生对我国民族概况的认识。

第三分组讨论。我国新型民族关系能够形成，和我国坚持正确的处理民族关系的原则是分不开的。对于这部分知识，x老师采用了列表法、分组讨论法。她

将学生分成小组，对于三项原则分别从含义、内容、措施、地位四方面进行阐述，学生分组讨论后完成列表，教师在学生回答的基础上进行讲解补充。学生通过自己动脑真正理解了我国处理民族关系的原则，将知识内化为自己的东西。这种小组探究式教学正是我们新课改所倡导的新的教学方式之一。

第四只褒不贬。在课堂教学中，需要调动学生积极性，鼓励学生动脑动口，当然学生回答不一定对。x老师在整堂课的教学活动中，给予学生充分的肯定，这样的课堂能让学生畅所欲言，心情放松，从而达到最佳教学效果。

这次听课，体会多多。通过这次听课使我对新课改有了更深的认识。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承担起这一重任，首要的就是要创新，观念的更新是教育存在和发展的前提。在以后的教学中，我会不断的完善自己，在教学中体现新课改的教学理念。

教学开放日活动心得体会范文五篇【二】

从6月3日-4日，我有幸随学校代表团参加了区教育局组织的教学开放日活动。

活动涉及初中的四个单位：里则一中、树人学校、开发区一中、里则二中。程序是：先听学校领导或有关人员介绍学校工作情况及各种艺术展品，第二、三节课听课，第四节参观各校的社团活动和其他活动，最后各代表将意见反馈给学校。

第一站：里则一中。

教学开放日的启动仪式在这儿举行，开发区教育局吕局长和副局长张军亲自到场主持仪式，张局长就举办教学开放日的目的及意义做了重要讲话。里则一中严格按照国家规定积极开展素质教育，开设三级课程管理。先由高老师向各位领导与代表们介绍了学校的各方面的工作及成就，然后随堂听课。从初一至初三各班级任课老师充分展示了我校课堂改革以来的成就，尤其是课堂教学与社团活动课得到与会领导及各代表的一致好评。

第二站：树人学校。

树人学校的王老师向与会领导及各代表介绍了树人学校的发展历程，树人学校是一所新建学校，一直以来把教学当做全部工作的重点。近两年来也注重了素质教育的发展，尤其是学生们表演的竹竿舞非常棒。

第三站：开发区一中。

开发区一中是刚刚建立的x经济开发区第一中学，规模之大，设备之全在x市义务教育学校中也是屈指可数的。尤其是马凯老师的蛋壳艺术作品更是令人叫绝，小小蛋壳上的名人头像、风景画，栩栩如生。

第四站：里则二中。

里则二中是一处有四十多年历史的老校，虽然规模小，但也处处洋溢着教育改革的气氛。本校给人感受最大的就是绿化好，不管走到哪儿，都让人身处凉爽的境地，各种果树生机勃勃，果树下的菜畦中种满了各种各样的青菜，教学楼周围种满了各种大树，有的树冠能达到二楼或三楼。可以说，这是一处“田园”式的学校，身处其中，令人心旷神怡。

总之，四处学校既有许多相同之处，又各有自己的独特之处。两天的行程安排的满满的，虽然感觉有点累，但在劳累之余也开阔了眼界，学到了许多东西……

教学开放日活动心得体会范文五篇【三】

为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校于 202_年12月5日上午，举办了以“让家长走进课堂，与学生共同成长”为主题的首届教育教学开放日活动。

本次教学开放日活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌，更展现了我们的师生创新、严谨、求实的工作作风。一大早，家长们就兴高采烈地来到我校。我们首先向家长们介绍了活动的主要内容以及活动时间安排，然后让家长们走进班级，具体观摩及了解孩子学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在校的学习、生活情况。

在本次活动中，结合活动开展的情况及家长的反馈意见，做个简单小结：

（一）家长认为教师的优点有以下几个方面：

1、课堂教学气氛十分活跃；

2、善于启发、诱导，帮助学生动脑筋；

3、教学有经验，能抓住学生的个性特点，用多种不同的方法进行教学

4、教师和蔼可亲；能够照顾到大多数的学生；

5、对家长热情；

6、师生关系融洽、和谐、平等。

（二）学生家长能够积极参与。这次开放日活动，表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到家长来参加活动，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。

（三）教学开放日活动受到了家长的肯定，通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！

本次“教学开放日”活动，不仅让家长走进了学校，了解到孩子活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家校”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家校”之间的沟通力度，拉近了学校与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家校共育的高潮，为家校共育搭建起了交流的平台。

教学开放日活动心得体会范文五篇【四】

每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。

四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用

xx老师的《比较大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都能及时巩固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活跃。

xx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且，在拓展环节能发展学生的发散思维。

xx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。

xx老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中，教师语言简洁，仪态大方，声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。

总之，本次教学开放日，给广大教师搭建了展示自我的平台，也是一个互相学习的机会，希望这样的活动能继续开展下去。

教学开放日活动心得体会范文五篇【五】

每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。

四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。教师注意提出有效的.问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用

xx老师的《比较大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都能及时巩固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活跃。

xx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且，在拓展环节能发展学生的发散思维。

xx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。

xx老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中，教师语言简洁，仪态大方，声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。

总之，本次教学开放日，给广大教师搭建了展示自我的平台，也是一个互相学习的机会，希望这样的活动能继续开展下去。

第二篇：教学开放日活动心得体会

精选范文:教学开放日活动心得体会(共2篇)每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用xx老师的《比较大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都能及时巩固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活跃。xx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且，在拓展环节能发展学生的发散思维。xx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。xx老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中，教师语言简洁，仪态大方，声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。总之，本次教学开放日，给广大教师搭建了展示自我的平台，也是一个互相学习的机会，希望这样的活动能继续开展下去。[教学开放日活动心得体会(共2篇)]篇一：教学开放日活动心得体会

教学开放日活动心得体会

每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。

四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用

xx老师的《比较大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都[教学开放日活动心得体会(共2篇)]能及时巩固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活跃。xx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且，在拓展环节能发展学生的发散思维。xx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。

xx老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中，教师语言简

洁，仪态大方，声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。

总之，本次教学开放日，给广大教师搭建了展示自我的平台，也是一个互相学习的机会，希望这样的活动能继续开展下去。

篇二：参加教学开放日活动心得体会

参加教学开放日心得体会

高中政治组 202_/05/29

5月28日我们参加了大石桥市教学开放日活动，我们听了高一两节政治课，感触颇多，我就赵玉荣老师的课谈一下自己的感受。

将学生分成小组，对于三项原则分别从含义、内容、措施、地[教学开放日活动心得体会(共2篇)]位四方面进行阐述，学生分组讨论后完成列表，教师在学生回答的基础上进行讲解补充。学生通过自己动脑真正理解了我国处理民族关系的原则，将知识内化为自己的东西。这种小组探究式教学正是我们新课改所倡导的新的教学方式之一。

第三篇：教学开放日活动心得体会

每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。

四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用

xx老师的《比较大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都能及时巩固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活跃。

xx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且，在拓展环节能发展学生的发散思维。

xx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。

xx老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中，教师语言简洁，仪态大方，声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。

总之，本次教学开放日，给广大教师搭建了展示自我的平台，也是一个互相学习的机会，希望这样的活动能继续开展下去。

第四篇：开放日活动心得体会

小学数学教学开放日活动心得体会

罗建平

周六上午，有幸能参加县小学数学开放日活动，活动中的几节课真的让我感受颇深，受益匪浅。同时也让我领略了县骨干教师的风采。

今天陈老师和罗老师两位县里的数学骨干就为我们展示了他们的解析教学的深厚功底，以及过硬的课堂掌控能力，同课异构《鸡兔同笼》。

两位老师都上得非常精彩，非常成功。课前准备充分，课中引导详尽，课后设计理念头头是道，让人受益匪浅。《鸡兔同笼》问题一直是小学阶段学生的弱点，学生难理解，难掌握，难运用。两位老师在课堂上运用多媒体教学直观形象，从浅入深，从易到难，从抽象到形象，层层善诱，方法多样，引导学生步步了解，层层解决，深切了解到多种解题方法，有逐一列表法、取中列表法、假设法等，从不同方法，不同角度帮助学生剖析解题思路，让学生深切了解了“鸡兔同笼”的理念，学生再面对这样的问题将迎刃而解了。

两节课都分别讲授几种方法解答鸡兔同笼问题，都是按照从浅到深，从易到难的方法引导，让学生学习有层次，如讲授列表法，先引导逐一法，取中法，再讲跳跃列表法。

听完两位老师的《鸡兔同笼》一课，说感触多，不如说收获更多。听完有一种还想再听的欲望，而没有丝毫“终于听完了”的感觉。

首先，我觉得两位老师在课中的角色定位很好。是一个组织者，把学生召集到一起探讨“鸡兔同笼”；让大家各抒己见，交流其中变化的奥妙；组织大家谈谈解决问题的方法，这些方法的有巧妙性的、有规律性的，在交流中碰撞出思维的火花。又是一个引导者，设置的每一个问题都很精妙，具有启发性，比如“鸡兔的只数分别与他们的腿数有怎样的关系？”“头数不变，腿数怎么不一样？”，又引导学生观察表格“鸡兔各自只数的变化会引起腿数有怎样的变化？”，让学生了解每种方法的特点和联系等。第一个问题都是解决下一个问题的基础，给人一种层层递进的感觉，学生沿着这条线逐步加强对知识的理解。

其次，说孩子们在学习，更不如说是在“搞研究”。两位老师为孩子们创设一种“研究性”学习氛围，让他们尽情发挥。整个过程老师并没有刻意地“教”，放手让学生进行大胆尝试，汲取别人的经验，选择性地学习，从而进一步完善自己的想法，使自身的创新精神和实践能力得以提升。

两位老师虽然只是各展示一节课，却能放映出老师的功力，老师们的课以丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中可以说是如沐春风。在今后的教学中，我将努力做到求真和实，踏实工作，不断丰富自己的内涵，提高自己的素养，上出精彩的一课。

第五篇：参加教学开放日活动心得体会

通过教育教学开放活动，构建了教师与家长、教师与同行的交流平台，有利于家长深入理解学校的教育教学理念，有利于教师的专业化成长，也有利于学校的可持续发展。开放、交流，沟通，融合。对于学校而言，社会各界的参与和关注，既推动了学校各项工作的发展，也达到了宣传推广的目的，为下学期的招生宣传打下坚实基础。以下是小编为大家整理的《参加教学开放日活动心得体会精选模板》，供大家参考学习，欢迎阅读

参加教学开放日活动心得体会精选模板【一】

每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。

四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用

xx老师的《比较大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都能及时巩固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活跃。

xx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且，在拓展环节能发展学生的发散思维。

xx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的'衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。

xx老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中，教师语言简洁，仪态大方，声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。

总之，本次教学开放日，给广大教师搭建了展示自我的平台，也是一个互相学习的机会，希望这样的活动能继续开展下去。

参加教学开放日活动心得体会精选模板【二】

xx月xx日，我们xx位家长应学校的邀请，来参加家长开放日活动。我们一同观摩了语文、数学、英语三节课，切身感受到了孩子在校的情况。上课的老师给所有家长留下了深刻印象，也让我受益匪浅。

语文老师授课自然风趣、刚柔并济，整堂课流畅自如、活泼生动，更难得的是老师尽量照顾到所有学生的发言机会，同时又用各种形式使稍有分神的孩子及时跟上，老师的良苦用心和授课技能不由得使我折服！我还看到，在老师的鼓励下，孩子们认真听讲，积极发言。孩子专注的神情，高涨的热情不时感染着我。在老师的授课过程中，我惊讶于几乎找不到掉队的孩子，课堂中洋溢着浓浓的学习氛围。

数学老师的课，让我感受到了数学的美，是思想跃动的美，我体会到方法比知道题目的答案重要得多。数学老师是从重视培养学生的思维能力入手，在课堂中通过生动活泼的多媒体和教学道具，循循善诱，讲授的是“内容”，更是“内涵”。课中让孩子带着问题参与各种体验和探究活动，凸显了数学灵活多变的特点，并设计精巧的问题鼓励学生大胆思考，使孩子们始终保持在一种热情、投入、专注的学习状态。回答对了，就给予表扬和肯定，眼神中充满了欣赏；回答错了，也没有简单地否定，而是用鼓励的眼神告诉孩子要敢于思考，大胆设想，使每一个孩子积极吸收课堂中的每一点精华，做到学以致用。听着老师的课，让人感觉，老师是在用三尺讲台，一支粉笔，唱着一首动人的歌。

英语课上的气氛活跃，老师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，并与孩子们积极互动，采用各种方式方法激发孩子对应于的兴趣，让孩子们能够更好的接受老师所教授的内容。整堂课有张有弛，孩子们始终处在精神高度集中、思维高速运转的状态。老师的口语非常流利，而且发音标准，这样也保证了孩子学习到正确的知识和标准的读音。

久违的课堂生活使我仿佛回到了学生时代，良好的学习环境和敬业优秀的教师使我羡慕于孩子的幸福！很想道一声：老师们，谢谢！孩子交给你们，放心！在这里，也谢谢学校提供的机会，这样的活动多多益善。

愿二（x）班的孩子快乐学习，健康成长！希望还有机会感受其他老师的风采，还能和孩子们再次感受求知的乐趣！xxx家长

参加教学开放日活动心得体会精选模板【三】

202_年12月30日，我参加了x学校教学开放日活动，见识了他们学校的洋思课堂教学，与同行们进行了教学交流，学习了宝贵的教学经验。

本次教学开放日的承办单位金澳中英文学校制定了详细的活动方案，各项事宜都有明确安排，责任到人，做了充分的准备工作。英语科的推荐课是第一节魏老师在八（3）班上的Module 11 Unit 1 In China，we open a gift later.这一次是我第三次听魏老师的课了。之前两次是在去年魏老师参加大亚湾区的优质课比赛和x市的优质课比赛。魏老师的教学风格是非常鲜明的，是属于激情型的，她上课非常善于调动学生的学习热情，用活动贯穿教学其中，教学节奏很紧凑，学生参与度很高，整节课的课堂气氛很活跃。我刚好在自己学校上完了魏老师这节课内容。这节课围绕着“way of life ”这一话题，贴近学生生活，有利于学生的开展，本节课是该模块的Unit 1，虽是属于听说课，但魏老师把听说读写都融入其中了，并要求学生会使用情态动词来谈论某地的风俗习惯或社会行为。同时，通过本课的学习，学生掌握本课的重点词汇，提高学生的四项基本技能。

魏老师虽是年纪不大，但是教学基本功很扎实，整节课她几乎使用全英教学，加之丰富的肢体语言，这样的课堂学生肯定很喜欢而且也很能学到知识，这是非常值得我们学习的。但是，我个人认为，魏老师的语速过快了一点点，学生得非常专注听课，否则应该很容易漏听了而导致跟不上节奏。当然，如果学生是从七年级开始听她的课，估计就很容易适应了。但如果她稍微把语速放慢一点，这样就可以照顾到大多数学生的学习了。

第二节课我们去听了赵老师的课。赵老师是教学经验比较丰富的老师了，她的课又是另一种教学风格。她很善于引导和鼓励学生，并在学生回答完问题后适时给予表扬；她教态自然，亲切和蔼地对待每一个学生；她在教授单词时用的是“word magic”，让学生到讲台上根据所给字母组合或简单单词写出本课时的新单词，这样学生兴趣很高，而且更容易把单词记牢。

听课后我们进行了集体评课。首先是魏老师把她的教学设计讲解清楚，然后我们每个听课的老师对她这节课提出中肯的评课，最后孙校长对本次活动做了总结，并提出希望我们英语科组加强各校间的交流，互相好好学习，大家共同进步。

参加教学开放日活动心得体会精选模板【四】

从6月3日-4日，我有幸随学校代表团参加了区教育局组织的教学开放日活动，“教学开放日”有感。

活动涉及初中的四个单位：里则一中、树人学校、开发区一中、里则二中。程序是：先听学校领导或有关人员介绍学校工作情况及各种艺术展品，第二、三节课听课，第四节参观各校的社团活动和其他活动，最后各代表将意见反馈给学校。

第一站：里则一中。

教学开放日的启动仪式在这儿举行，开发区教育局吕局长和副局长张军亲自到场主持仪式，张局长就举办教学开放日的目的及意义做了重要讲话。里则一中严格按照国家规定积极开展素质教育，开设三级课程管理。先由高老师向各位领导与代表们介绍了学校的各方面的工作及成就，然后随堂听课。从初一至初三各班级任课老师充分展示了我校课堂改革以来的成就，尤其是课堂教学与社团活动课得到与会领导及各代表的一致好评。

第二站：树人学校。

树人学校的王老师向与会领导及各代表介绍了树人学校的发展历程，树人学校是一所新建学校，一直以来把教学当做全部工作的重点。近两年来也注重了素质教育的发展，尤其是学生们表演的竹竿舞非常棒。

第三站：开发区一中。

开发区一中是刚刚建立的x经济开发区第一中学，规模之大，设备之全在x市义务教育学校中也是屈指可数的。尤其是马凯老师的蛋壳艺术作品更是令人叫绝，小小蛋壳上的名人头像、风景画，栩栩如生。

第四站：里则二中。

里则二中是一处有四十多年历史的老校，虽然规模小，但也处处洋溢着教育改革的气氛。本校给人感受最大的就是绿化好，不管走到哪儿，都让人身处凉爽的境地，各种果树生机勃勃，果树下的菜畦中种满了各种各样的青菜，教学楼周围种满了各种大树，有的树冠能达到二楼或三楼。可以说，这是一处“田园”式的学校，身处其中，令人心旷神怡。

总之，四处学校既有许多相同之处，又各有自己的独特之处。两天的行程安排的满满的，虽然感觉有点累，但在劳累之余也开阔了眼界，学到了许多东西。

参加教学开放日活动心得体会精选模板【五】

5月28日我们参加了x市教学开放日活动，我们听了高一两节政治课，感触颇多，我就x老师的课谈一下自己的感受。

第一导入新颖。x老师这节课讲的是《处理民族关系的原则》，她一开始是请学生说事，当然不是想说什么就说什么，而是要和本节课有一定的联系，学生讲的是前苏联的解体，其中解体的一个重要原因就是没处理好民族问题，这样自然的引出我国的民族问题。这样的导入形式不仅能引发学生学生的兴趣，而且使学生通过对资料的收集拓展了知识面。

第二横向对比。学生对前苏联有了一定的了解之后，教师引导学生阅读教材，将中国和前苏联的民族概况进行比较，从而了解我国是统一的多民族国家，我国各民族形成了平等、团结、互助的新型民族关系，这样的分析比较加深了学生对我国民族概况的认识。

第三分组讨论。我国新型民族关系能够形成，和我国坚持正确的处理民族关系的原则是分不开的。对于这部分知识，x老师采用了列表法、分组讨论法。她

将学生分成小组，对于三项原则分别从含义、内容、措施、地位四方面进行阐述，学生分组讨论后完成列表，教师在学生回答的基础上进行讲解补充。学生通过自己动脑真正理解了我国处理民族关系的原则，将知识内化为自己的东西。这种小组探究式教学正是我们新课改所倡导的新的教学方式之一。

第四只褒不贬。在课堂教学中，需要调动学生积极性，鼓励学生动脑动口，当然学生回答不一定对。x老师在整堂课的教学活动中，给予学生充分的肯定，这样的课堂能让学生畅所欲言，心情放松，从而达到最佳教学效果。

这次听课，体会多多。通过这次听课使我对新课改有了更深的认识。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承担起这一重任，首要的就是要创新，观念的更新是教育存在和发展的前提。在以后的教学中，我会不断的完善自己，在教学中体现新课改的教学理念。