第一篇：国培第一阶段研修学习心得

国培第一阶段研修学习心得

本次能有幸参加202_年国培计划万州区青年教师助力培训项目，虽才完成第一阶段的学习，但已觉得收获颇多，现将现阶段的收获与大家一同分享。

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

无论是现场的还是网络上的专家、教授的讲座就象是一顿顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

其中让我感受最深的是重庆文理学院的肖勇教授所做的《立德树人—教育的责任和使命》的讲座。我们教师作为立德树人的责任主体需要常怀家国情怀，要有奉献精神，特别是我们这些从事教育工作已经一二十年的教师，更应该克服职业倦怠，做到不忘初心，心中有爱，胸中有梦，肩上有责。始终持有乐观的态度，那样才能很顺利打开学生心扉。尊重学生的自然性，培养学生的社会性，激发学生的能动性。希望我们每一个老师都能“修己以安人”。那么我们的教育事业一定会发展得更加欣欣向荣。

三、学无止境，更新学习观念。

专家之所以能成为专家，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。向专家学习，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习终会结束了，我知道还有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。

第二篇：国培第一阶段 研修作业

一、个人专业发展基础分析 自身优势分析：

我挚爱教育事业，有强烈责任心。尊重和关心每一位学生，关注每一位学生健康成长。课堂上充分调动每一位学生的学习积极性，课下和学生打成一片，成为学生的良师益友。平时与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求，性格开朗。不足之处：

1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找数学教学中的创新。

2、对新的教育理念转换较慢，教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。

二、个人专业发展目标分析

1、加强教育教学理论知识的学习，努力提升自身素养。多阅读教育理论书籍，《英语报》等报纸。

2、充分利用网络资源，拓展教学资源。关注专业网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。

3、积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养的提升。

4、作为一名数学教师，尽量多读对自己有用的书，进行读书研习；充实和提升自己的数学素养，很有必要。

三、本次研修内容的确定

1.认真听取专 家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2.积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。

3.每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。4.钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。

5.填写好研修日志，撰写教育教学论文。

四、个人研修安排

第一阶段：自我诊断，围绕研修主题，结合个人实际情况，制定个人研修计划，完成网络研修学习45分钟，制定本次研修计划。

第二阶段：完成网络研修学习30分钟，按时完成作业，按时参与坊主发起的线上研修，初步形成自己的教学设计。

第三阶段：学案例。完成网络研修学习60分钟，在实践中将信息技术手段与教学有机融合

第四阶段：磨优课，完成网络研修 60分钟，进行小组研修。

第五阶段：出精品，完成30分钟的网络学习，并按要求提交作业，积极参加整理，总结工作。

第六阶段，展成果，整理完善本次国培所需资料，为本次研修画上完美的句号。

五、所需要的支持

1、向专家提问。

2、多与学员交流。

3、一些信息技术的免费软件。

第三篇：国培计划第一阶段研修日志[推荐]

国培计划第一阶段

研修日志

学员：gp1285172665

之所以这么久才上交研修日志，有很多原因，总体来说还是本身的原因，在此就不细述了！

10月15日到校看到办公室有通知，细看明白了要参加国培计划，便记下内容，本想马上登录学习，但学校蜗牛一样的网速让我放弃了。放学后驱车近10KM回到家，马上开机进行登录，却发现上级给的账号和密码进不去，系统提示错误，试了好多次都没成功，打电话问一起参加的同事，他还没有登录过，不过这在意料中，毕竟他在家没有电脑！QQ上问了另一位同事，情况也和我一样，这下我彻底怒了，这什么破培训，居然进不去，打电话问校长，让我们自己和县教研室联系！

第二天到校，参训同事告诉我原来是网址搞错了（www.teniu.cc），账号和密码也不对，重新记录网址和帐密，回家后终于上来了！

刚上来不知道从哪开始，摸索了十多分钟才有一点眉目，打开专题进行学习，再去看了下班级公告，发现居然20号就要结束第一阶段学习了，差点昏倒，9月中旬就开始的学习，我们的领导居然现在才通知我们，真服了！不过抱怨归抱怨，还是要学习的，为了证件呀！

看了近一个小时的专题视频，觉得累了，就转到我的作业版块去，一看就犯难了，怎么作呢，又回来继续视频，前测题，后测题，讲义下载等，之后头这昏呀！

在学习中，我印象最深的是专题中的一个教学片断：《纽扣的分类》让我理解了学生为本，以学生为主体的思想，在小学的教学中，学生处于教育的初级阶段，理解和学习能力都比较差，而让学生自己动手将东西分类，自己表述分类方式，展示分类结果，这不仅让学生直观的认识了分类，而且亲自动手，既学到了知识，又培养了学生的动手能力，也累积了数学经验和学习经验！

在这我发点自己的小牢骚和拙见，主管部门组织这样的学习有什么用呢？难道是为了完成任务？很多老师（包括我）上来都是开了视频就傻坐着或去做其它的事去了，现在的大环境下，老师们都没闲着，有着工作上的事，也有着自己的事，而这样的学习难道就是为了帮老师们混一个证而已？现在的成人高考和学习就是一个活例，虽然国家的想法是正确的，可现在执行成什么了，为了提升文凭，纷纷参加成高，去函授学习，有用吗，不过是花钱买了张好看的纸而已，有什么用呢？我们这里许多同行去参加了成高，四科只总分考到100分以上，就能拿钱去学，拿了高文凭来，连他们自己都觉得假，花了几千上万的钱，却什么都没学到，发的书都没翻过，考试都靠“放”和小动作。可是上级问题喜欢看这些呀，还夸夸其谈说我们的老师们学历都达到什么水平了！

归根结底是参加工作后除了工作，我们还有自己的生活、家庭，有自己的事要，再说快30岁了（有的老师年纪更大）学习能力是有限的，再说我们还要主抓教学工作！不要拿那些先进典型来教育我们，我们是老师不错，但我们首先是一个人，我们也要生活，也有自己的私事要做。

第四篇：“国培计划”研修学习心得

“国培计划”研修学习心得

平坝县夏云小学刘志秀

202_年8月—202_年1月，我有幸到贵州师范大学参加了“国培计划”——贵州省农村中小学骨干教师置换脱产研修。“集中研修、跟岗研修、总结反思、跟进研修” 四个阶段的学习结束了。此次研修，节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对“国培计划”工作高度重视，开班典礼上，省厅、学校等领导就此次研修的意义、目的和建议等做了重要讲话。要求我们在这次研修中认真主动学习、勤于思考、善于反思、学会管理，遵守培训纪律，通过这次研修更新观念，提高自身素质，到本校区域发挥示范、辐射作用。

这是我从教以来第一次参加真正意义上的专业研修，我和很多学员一样，很珍惜这次难得的学习机会。希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教育教学和管理工作。在这次研修学习中，通过聆听专家的讲座和跟岗研修，我开阔了视野，教育理念得以提升，教学观念得以转变，教学方法得以改进。我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我深知在今后学校的教育教学和管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。下面在此谈谈此次培训学习的点滴感受：

一、集中研修，理念更新

认真听取专家和教授的讲授和研讨，让我对教材的编排有了系统的了解，同时也掌握了很多的教学方法以及一些教学设计的处理。作为二十多年的数学老师，我有很多的困惑：如何开展教研工作，如何做课题研究，如何进行案例分析，如何写课例总结，如何评一堂好课等等，这些问题仅凭经验进行，带着这些问题而来，我从专家的讲座中，从老师的分析和研讨中得到答案。

一天一天地过去，我被这些教授和专家吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我能走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而骄傲。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这些老师学历高、经验

丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的数学思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示；大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们这40名学员授课的专家、教授中，基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。

这几天给我影响最深的是年迈、朴素、有丰富数学教学经验又幽默风趣的吕传汉教授，他那既精神又幽默的讲授和分析，让我知道现在倡导的启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式能帮助学生会学习，我们要培养学生的由“双基”变成“四基”，提高学生的由“双能”变成“四能”，让我们在快乐中讨论学习。夏小刚教授探究式教学方法以及结合成功与失败案例进行逐个环节分析的教研方法，为我们今后教研活动的开展指引了方向。

这些天聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是幸运。通过集中研修，我的理念得以提升，观念得以转变，我将在我的教学生涯中，用他们的敬业精神引领我、激励我。

二、跟岗感悟

“跟岗研修”——深入课堂研修。研修中学习到：实施科学有效的教学

常规管理要做到：以人为本、与时俱进、宽平适度、利于教师专业成长、对违反的惩罚要慎重，让教师乐于接受。对“教学内容、教学目标的有效性，学生学习活动组织的有效性，教师教学行为的有效性通过参与学习，我了解到有效教学的实施，与教师的生理和心理特征或品质——如个人外表、魅力、整洁、善良和亲切、智力、机智、开放、热情、幽默等，与教学工作相关的特征或品质——如体谅学生、对学生有高要求、教学能力强、学科知识丰富、教学的适应性等，与教师的价值追求与职业道德——事业心、敬业精神等有密切的联系。有效教学不仅要关注学生的进步或发展，更要求教师自身的进步或发展。

教师素养与教师专业发展。跟岗学校“以校为本”的研修制度，“三对式”的研修方式，“专家引领”……为教师专业成长搭建一个个平台。给我留下了深深的印象，对担任的工作有了更进一步的认识和了解。教师爱岗敬业，关爱学生，以生为本；善于思考，丰富专业知识，不断吸纳教育的新理念、新方法；团结协作，有团队精神；有自信心，不断克服，超越自卑心理，把潜能调动出来（学校有取得成绩的人，要大力渲染、表扬，激发自信）；要有稳定的心理素质，有正确处理理智与情感关系的能力，有一定的幽默感，不情绪化、不失控；合格教育应具备综合的精神素质。

中科院教授关于教育科研的引领。作为教师的我认识到：要每天抽出时间读经典的书，大师的书，现代科技的书，大自然的书等，微笑面对职业、面对学生，研究学生，心胸开阔，享受科研成果，体验幸福人生，用生命之花点燃实用的激情给我深思。

研修时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新，无论是诠释“教材及教学案例的分析”，还是研讨“教师的专业成长”，无论是思考“课后反思教学”，还是关注“人文管理”„„都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。

新课程背景下如何才能当好一名教师？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展工作：

（一）教学观念的转变。

“国培计划”研修，让我的教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、等得以转变。在今后的教学中，要以此为契机，要求自己要做到：

1、走出去，请进来。走入教育理论书籍、网络和和优质学校学习先进教育教学理念。

2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。

3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。

4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时实践。

（二）扎实推进校本研修

1、加强教师培训工作。以学校教研活动为平台，认真组织并及时反馈“国培”研修学习所得，以便资源共享。

2、在年级组推行“一课多备多上”的同课异构教学研究课，同伴互助，共同提高。

3、立足课堂，借鉴学习研修模式进行实践，认真开展“常态课”、“教研课”“示范课”等研修活动

4、从教学型教研入手，发挥骨干教师引领示范作用，带动中青年教师成长。

（二）教学过程的管理。

1、明确教学常规基本要求

备课 ：认真研读《课程标准》，做到脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。

上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。教学反思:（1）课前反思——做好充分准备;（2）课中反思——及时调整教学行为；（3）课后反思——发现新的教学契机。

作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。

2、坚持有效地听课与评课。

（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点；（2）听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。

评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学中，教师要赋予更多的“爱与责任”，坚持“学习—实践—反思”的研修方式，促进教师的专业发展，做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。

202_年1月16日

第五篇：国培第一阶段小结

北京理工大学职教师资培训基地中职学校汽修专业骨干教师国家级培训

第一阶段小结

202_年10月11日，我如期来到祖国的首都-北京，非常荣幸地参加北京理工大学职教师资培训基地主办的‚中职学校汽修专业骨干教师国家级培训‛。北京理工大学作为首批职教师资培训基地, 其创新的办学理念，雄厚的办学实力，使我开阔了眼界，发现了自己的不足。弹指一挥间，二十天过去了，我无暇欣赏北京城美丽如画的秋景，如饥似渴地从基地为我们准备的一份份大餐中汲取丰富的营养。现将第一阶段的培训作如下小结：

一、精心准备 排忧解难

为了国培的顺利进行，班主任尹萍、赵燕楠老师热心为大家做好全方位的服务。从培训内容到活动安排，无不事必躬亲，充分利用各种资源，让我们深深地体验到了宾至如归的亲切感：为了便于联系，9月14日就建立了班级QQ群并保持密切联系；10月11日安排老师在各报到点迎接大家，发放教材、课表、校园卡、交通卡、规章制度汇编，连做笔记的本子和笔都准备了，心之细可见一斑；10月12日早早来到北理工东大门，带领大家参观北理工美丽校园，让人生地疏的我们感受到丝丝温暖；开学典礼前后忙碌的身影，迅速组建班委会，召开班会，每次课前，都早早来到教室，为上课的老师做好准备工作，精干、高效、一丝不苟的行事风格让大家钦佩。二十天来，班长郭学勤、学习委员赵兴楠、生活委员荆力群三位老师尽心尽力地协助班主任做好各方面的工作，为大家排忧解难，获得大家的一致好评。

二、无私传授 受益匪浅

1）北京理工大学的刘存福教授通过长时间的研究，从职业教育教师师德培养和弘扬中华民族传统文化两个方面，分四个部分给我们讲授了社会主义核心价值观的提出背景、内容，使‚五位一体，建设美丽中国‛的理念深植我的心田，坚定了我为于职教事业奉献终生的信念。

2)北京市信息管理学校李敏捷校长从他们学校基本情况、人才培养模式改革、课程体系改革、教师队伍建设四个方面给我们讲了一堂关于《以培养学生综合能力为核心，构建具有职教特色的教学体系》的课。3)教育部刘培俊司长在百忙中，来到基地给大家作了《中国职业教育发展战略及其政策着力点》报告，从技术技能人才的新需求、职业教育改革的突破口、国家职教政策的着力点三个方面，让大家深刻理解党和政府在各个时期对职业教育的高度重视和有力支持。

4)北京理工大学远程继续教育学院副院长李小平给我们带来了一堂非常精彩的讲座《‘互联网+’教育环境下资源建设新思维》。李院长以电影《空军一号》的片头作为讲座的开始，带起了我们学习的兴趣，他的‚网络影视课件‛的理念让我们感觉到我们正在接受很新潮的教学方法。赠送给每位学员其精心编写的教材《网络影视课件学教程》，值得我们认真研读并收藏。课余大家学以致用，合力制作视频的过程中，收益颇多。

继李院长之后，赵丰年、王正宏、许琼三位老师分别从网络影视课件脚本及分镜头设计、拍摄技巧、制作流程等方面，进一步让我们知道了现代化教育必须依附于信息技术，譬如网络搜索、移动学习、开放源代码和免费软件等，让我们有了更多的教育资源。如何使用好这些资源，我们在职教一线辛勤工作的教师要学习的还有很多，要走的路还很长。

值得一提的是许琼老师，给我们详细介绍了微课的教学设计和制作流程。短短一天时间许老师就把将近一学期的微课制作软件的使用教给了我们，由于我们汽修专业的学员本身计算机基础不是很好，所以学习起来难度比较大，但是许老师耐心细致的教学方法还是让我们大部分学员掌握了学习的内容，其精彩的授课风格获得学员们由衷的阵阵掌声。

5)北京昌平职业学校李黎华老师给我们带来了一堂对于想要跟上先进的职教教学理念的学校非常重要的讲座《专业课程教学方法的改革与创新》，李老师的讲解使我们了解了适合中职教学发展的工作过程为导向的教学模式在他们学校的运用成果。

三、互帮互学 共同提高

这次参训的汽修专业骨干教师班的学员来自全国八省二十六所职业学校，绝大多数学员都是各学校的中流砥柱，他们除了有多年的教学经验外，有些还是汽修行业中的能手。大家相聚后通过看、听、问、学等方法，互帮互学，加上专家教授们的无私传授，知识水平有了很大的提高。单从这方面来说，这是任何其他学习形式都难于达到的。我从中不仅学到了崭新的教学理念，还学到了一些难得的教学经验。显然，这对增强我以后教学工作的信心和能力起着非常重要的作用。同时，百忙中为我们授课的教师和学员、学员与学员之间在共同生活和学习中建立起来的友谊更是无价之宝，这必将为以后相互间的工作交流留下更为广阔的空间和美好的回忆。

总之，第一阶段的学习，使我受益匪浅和感动。所以，我真诚地感谢各位授课老师和同学们。我渴望下一阶段的培训快快到来，让我专业理论和专业技能方面学到更多。‚学无止境‛，我将为之不懈努力！

汽车运用与维修专业骨干教师培训班 +++

二0一五年十月三十日