第一篇：PPT课件中视频和Flash动画的应用.

2011年第5期(下半月软件导刊·教育技术 PPT 课件中视频和Flash 动画的应用 余学昭

(咸安区横沟中学,湖北咸宁437000 摘

要:多媒体是20世纪90年代发展起来的新技术。它是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载

信息的媒体集成在一起,并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。PPT 作为信息领域的又一次革命,在教学上既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。

关键词:PPT 课件;Flash 动画;课程整合中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1672-7800(201105-0081-02 收稿日期:2011-02-20 作者简介:余学昭(1964-,男,湖北咸宁人,咸宁市咸安区横沟中学一级教师,湖北省教育学会政治学会、信息学会会员,研究方向为信息技术、政

治教学。0引言

人的视觉、听觉是接收信息的主要渠道,获得的信息量也

最大。多媒体教学有利于信息传递和学生对信息的接受、储存,其特有的优势对学生产生一定强度的刺激,可以不断提高学生注意的品质,使学生心理活动处于积极状态。以往的教学活动是由教师、学生、多媒体3个要素构成的,缺一不可。传统教学媒体中有教师语言、课本、板书、实物、模型、挂图等,都具有一定的局限性。而多媒体能使学生不由自主地集中全部注意力,引起学生的浓厚兴趣,激发强烈的情感,使学生从中获得直接、生动、形象的感性知识。教师在授课过程中,恰当地选用教学媒体,能更好地把知识技能传授给学生,加快师生间的信息传递,优化教学过程,从而获得良好的教学效果。

PowerPoint 是微软的Office 系列组件之一,是幻灯片制作

工具。由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学,所以很多老师都是用PowerPoint 制作课件的。PowerPoint 内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果,并有强大的超级链接功能,可以直接调用外部众多文件,能够满足一般教学要求。多媒体课件制作少不了视频和Flash 动画的应用。PowerPoint 中插入和处理视频的3种方法 1.1 直接播放视频

这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件

直接插入幻灯片,这是最简单、最直观的一种方法,使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后,PowerPoint 只提供简单的“暂停”和“继续播放”控制,而没有其它更多的操作按钮供选

择。因此这种方法特别适合PowerPoint 初学者,以下是具体的 操作步骤:

(1运行PowerPoint 程序,打开需要插入视频文件的幻灯片。

(2将鼠标移动到菜单栏,单击其中的“插入”选项,从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。

(3在随后弹出的文件选择对话框中,将事先准备的视频文件选中,并单击[添加]按钮,将视频文件插入到幻灯片。

(4用鼠标选中视频文件,并将它移动到合适的位置,然后根据屏幕的提示直接点选“播放”按钮来播放视频,或者选中自动播放方式。

(5在播放过程中,可以将鼠标移动到视频窗口,单击一下视频就能暂停播放。如果想继续播放,再用鼠标单击即可。

1.2插入控件播放视频

这种方法是将视频文件作为控件插入幻灯片,然后通过修

改控件属性,达到播放视频的目的。使用这种方法,有多种可供选择的操作按钮,播放进程可以完全自己控制。该方法更适合

PowerPoint 课件中图片、文字、视频在同一页面的情况:(1运行PowerPoint 程序,打开需要插入视频文件的幻灯片。

(2将鼠标移动到菜单栏,单击“视图”选项,从打开的下拉菜单中选中“控件工具箱”,再从下级菜单中选中[其它控件]按钮。

(3在随后打开的控件选项界面中,选择“Windows Media Player ”选项,再将鼠标移动到PowerPoint 的编辑区域,画出一 个合适大小的矩形区域,随后该区域就会自动变为Windows Media Player 的播放界面。

技术应用 81(4用鼠标选中该播放界面,然后单击鼠标右键,从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令,打开该媒体播放界面的“属性”窗口。

(5在“属性”窗口中,在“File Name”设置项处正确输入需要插入到幻灯片中视频文件的详细路径及文件名。这样在打开幻灯片时,就能通过“播放”控制按钮来播放指定的视频了。

(6为了让插入的视频文件更好地与幻灯片组织在一起,还可以修改“属性”设置界面中控制栏、播放滑块条以及视频属性栏的位置。

(7在播放过程中,可以通过媒体播放器中的“播放”、“停止”、“暂停”和“调节音量”等按钮对视频进行控制。

1.3插入对象播放视频

这种方法是将视频文件作为对象插入幻灯片,与以上两种方法不同的是,它可以随心所欲地选择实际需要播放的视频片段,然后再播放。实现步骤为:(1打开需要插入视频文件的幻灯片,单击“插入/对象”命令,打开“插入对象”对话框。

(2选中“新建”选项后,再在对应的“对象类型”设置栏处选中“视频剪辑”选项,单击“确定”按钮。

(3PowerPoint自动切换到视频属性设置状态,执行“插入剪辑/Windows视频”命令,将事先准备好的视频文件插入幻灯片。

(4执行“编辑/选项”命令,打开选项设置框,在其中设置视频是否需要循环播放,或者是播放结束后是否要倒退等,单击[确定]返回到视频属性设置界面。

(5点选工具栏中的视频“入点”按钮和“出点”按钮,重新设置视频文件的播放起始点和结束点,从而达到随心所欲地选择需要播放视频片段的目的。

(6用鼠标左键单击设置界面的空白区域,就可以退出视频设置的界面,从而返回到幻灯片的编辑状态。还可以使用预览命令,检查视频的编辑效果。

2在PowerPoint中巧用Flash动画

PowerPoint简单易用,制作出的幻灯片结构简洁、条理清晰,非常适合教师上课使用。那么,如何将Flash动画加入到PowerPoint中呢? 2.1方法一

(1打开PowerPoint工作界面,新建文件。

(2选择菜单栏“视图”、“工具栏”、“控件工具箱”,打开“控件工具箱”面板。(3在“控件工具箱”面板中用鼠标单击“其它控件”按钮(即最后一个按钮,打开系统安装的ActiveX控件清单,选择“Shockwave Flash Object”,此时光标变成“十”字形,用鼠标在幻灯片上拖出一个任意大小的区域,此时拖出的图形呈矩形,以后Flash动画就将在其中播放。

(4在刚拖出的区域中,单击鼠标右键打开快捷菜单,选择“属性”。(5在打开的“属性”窗口中选择“自定义”。

(6单击“自定义”行右边的按钮,弹出“属性页”对话框,在对话框的第一行“Movie URL”栏中输入Flash动画(*.swf文件的完整的路径,注意要加上扩展名.swf,按“OK”按钮退出。

(7单击菜单栏“幻灯片放映”、“观看放映”命令,就可以看到演示效果了。如果Flash动画的大小不合适,可以在PowerPoint编辑状态下先选中Flash动画,其四周会出现8个控制点,当鼠标形状变成双“十”字形时,拖动鼠标可调整动画的位

置;当鼠标放至控制点上时,鼠标形状变成单“十”字形时,拖动鼠标可调整动画的大小。再看最终效果是不是满意了。

2.2方法二

点击“插入”菜单中的“对象”。进入后在对象类型中选择“flash文档”,然后选左边的“由文件创建”,再点击“链接”,到电脑里选中你需要引用的flash,确定后,幻灯片上就有一个小图标。然后,在小图标上右击选择“动作设置”,进去后再选择“超级链接到”,在里面选择“其它”,再去指定的flash文档即可。2.3方法三

运用一种在PPT插入Flash文件的插件(SwiffPointPlay-er,安装后在PowerPoint中的插入菜单里选择Flash Movies就可插入Flash文件,与插入图片一样简单。

实际上,Swiff Point Player使PowerPoint与Flash在使用上更紧密的结合,网页设计师或Flash设计师能快速方便的将制作好的Flash作品加入到PowerPoint格式的投影片中,当演示文稿浏览到含有Flash的那一页时就会自动播放内含的Flash 动画为演示文稿增添了不少的流畅性和互动性。

3结束语

多媒体能克服时间和空间的限制。教学中常有一些宏观的自然现象、逝去的景色或者需长时间才能感知的事物,因受时间和空间的制约,无法让学生亲眼看见。另外,一些微观的事物和微小的变化,无法通过仪器设备让学生进行观察,这些都是课堂教学难点。多媒体的运用,为学生提供了形象生动、内容丰富、直观具体、感染力强的感性认识材料,使学生看到了事物的运动、发展、变化。真情实感取代了凭空想象,难题无需多讲,“百闻不如一见”。学生通过听、视、评、悟充分感知原先较为抽象的教学内容,适应了学生从具体到抽象的认识规律,从而保证了教学活动的顺利进行。在教学中,要从实际出发,重视多种媒体的配合使用,以提高教学效率。这样制作的课件在教学中生动形象,能吸引学生,拓宽学生的视野,扩大学生的知识面,因而深受学生的欢迎。

(责任编辑:徐丽娟

技术应用 82 2011年第5期(下半月软件导刊·教育技术

第二篇：FLASH动画课件在初中物理实验课堂教学中的应用

摘 要 多媒体课件以其图文并茂、生动活泼的形式，不仅能模拟各类不同的物理现象，而且还能通过各种手段使复杂的问题简捷化，使学生在课堂上完整、清晰、形象地感知物理现象，大大激发学生的学习兴趣，提高教学效果。现尝试从多种角度研究分析 flash 动画与初中物理实验课堂教学各自的特征以及应用，达到寓教于乐的教学效果。

关键词 flash动画课件 物理实验 应用

中图分类号：g633.7 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2016）17-0081-02

物理学是一门以实验为基础的学科，是一门生动、饶有情趣的学科，多姿多彩的物理现象令我们为之着迷。flash作为一种先进的教学手段，以全新的面貌进入了中小学课堂，打破了“黑板 + 粉笔，教师一言堂”的以教师讲授为主的传统教学方法，构建起新型的教学模式，使教学内容由静态的讲授变为文本、声音、图形、图像、动画并茂的动态传播，使教学内容更加形象、生动和丰富多彩，更具吸引力。flash 能在教学过程中营造一种个人虚拟课堂，使学生置身于超越时间、空间限制的情境之中，提高了学生学习的兴趣和效率。结合物理实验课堂教学中的特点，巧用flash动画课件，提高课堂教学效益。

一、将flash 动画具有的特征融合到物理实验课堂教学中

flash 是 macromedia 公司的网络多媒体制作工具软件，主要用来制作网络动画、交互网站、网络小游戏和广告、网络课件及多媒体课件。在初中物理实验课堂教学中，flash动画更具有以下5个方面的特性：

1.集成性――提高学生的学习兴趣。集成性好，可集成多种媒体制作出来的课件。图文并茂，并可附加一定效果的音频、视频素材，形象地表述内容，传递信息，以满足多种多样的要求，增添自主学习的趣味性，从而让物理课堂教学的实验更具有活力。

2.交互性――增加学生学习的动态感。在物理实验教学中动画片断和场景的跳转都可以使用 flash 来实现控制，有强大的交互按钮功能，交互性强，支持脚本控制、动态文本、输入文本等。摆脱了传统课件交互性差的缺点，让学习更具有动态性，使物理实验教学更抽象。

3.便于绘图――为制作二维动画作基础。flash 具有较强的图形绘制能力，能制作出课件实际需要的界面。绘制出的图形是矢量图，使得后期修改变得更为方便，它可以把导入的（如文件扩展名为 jpg、gif、bmp 等的图像）文件，由位图转换为矢量图，放大或缩小都不会影响课件画面质量，强大的二维动画制作功能，可制作逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画、遮罩动画和引导动画等。为制作物理实验的动画打下坚实基础。

二、flash 在初中物理实验课堂教学中的应用优势

1.虚拟性强。物理学中有许多实验在实验室里是无法真实操作的，因此实验模拟也是 flash 在初中物理教学中应用的重要方面。例如，我们无法在实验室里观察卫星的运动轨迹，只能模拟出它们的运动轨迹。学生对万有引力的存在感受不深，尽管万有引力定律是自然界的普遍规律，时时刻刻作用于世间万物，但并不是每个人都是深思苹果落地的牛顿。用 flash 来模拟卫星的运动不仅激发了同学们对于航天知识的兴趣，而且提高他们对于我们身边所熟知的事物的认 识，其中会蕴涵着巨大的哲理。例如，动量守恒定律中的“子弹打木块”模型、简谐运动中的“弹簧振子”和“单摆”模型、力学问题中的“斜面”模型、磁场与电磁感应中的“导轨” 模型等。

2.突破了时间、空间的限制。物理学实验有的非常烦琐，例如，验证动量守恒定律中，小球下落 10 次求出其平均落点位置后，还要再碰撞 10次，找出两球碰撞后下落的平均位置点，而且实验时还有许多地方需要注意，如两小球摆放的中心点要对齐，碰撞小球每次的落点要在同一高度等。如果不提前预习实验知识，观看课件效果，做一个实验的时间将会是非常长的，且不容易做出来，占用了时间和空间资源。flash 动画课件就能很好地解决这一问题，即使家里没有实验器材，只要有台电脑或能播放 flash 文件的电子设备，我们就可以突破时间和空间的限制自主学习，让学生做知识的主要建构者。

3.初中物理概念规律介于具体和抽象之间。初中物理课中有很多物理概念和物理规律，这些知识有的比较具体，有的还很抽象。例如，在研究匀变速直线运动中的“追击相遇问题”时，实际物体的运动状态可以通过模拟很好的表现出来，但是如果将实际的运动状态转变为“v-t 图像”的形式，即实现由具体到抽象的转变，又解决了问题的提出给学生造成困难。

运用现代教育技术促进各级各类教育的改革与发展，已经成为当今各国教育改革的主要趋势。因为现代教育技术的本质是利用技术手段（特别是信息技术手段）去优化教育教学过程，从而达到增强学生学习物理的兴趣、提高教育教学效果、提高教学效率的目标，期望 flash 动画能够在初中物理实验课堂教学中发挥自己的作用。

第三篇：2007版的PPT中插入Flash动画片段方法

2007版的PPT中插入Flash动画片段方法

1、在计算机上安装 Flash Player。

2、在 PowerPoint 的“普通”视图中，显示要在其上播放动画的幻灯片。

3、单击“Microsoft Office 按钮”（左上），然后单击“PowerPoint 选项”。单击“常用”，然后在“PowerPoint 首选使用选项”下，选中“在功能区显示‘开发工具’选项卡”复选框，然后单击“确定”。

4、在“开发工具”选项卡上的“控件”组中，单击“其他控件”。在控件列表中，单击“Shockwave Flash 对象”，并单击“确定”，然后在幻灯片上拖动以绘制控件。

5、通过拖动尺寸控点调整控件大小。右键单击 Shockwave Flash Object（拖动后的矩形框），然后单击“属性”。在“按字母顺序”选项卡上单击 Movie 属性。在值列（“影片/movie”旁边的空白单元格）中，键入要播放的 Flash 文件的完整驱动器路径，包括文件名（例如 C:MyFile.swf），或键入其统一资源定位器(URL)。

注：

若要设置有关如何播放动画的特定选项，请执行以下操作，然后关闭“属性”对话框：

（1）若要在显示幻灯片时自动播放文件，则请将 Playing 属性设置为 True。如果 Flash 文件内置有“开始/倒带”控件，则可将 Playing 属性设置为 False。

（2）如果不希望重复播放动画，则请将 Loop 属性设置为 False。

（3）若要嵌入 Flash 文件以便与其他人共享演示文稿，请将 EmbedMovie 属性设置为 True。（但是，要运行 Flash 文件，必须在任何运行该演示文稿的计算机上注册 Shockwave Flash Object 控件。）

第四篇：PPT课件中插入各种格式视频的办法

PPT课件中插入各种格式视频的办法

大家在用PowerPoint制作多媒体课件的时候，加入视频，可以在教学过程中增强课件的表现力，起到很好的教学效果。

大家在PowerPoint中通过“插入→影片和声音→文件中的影片”的方法可以插入的视频文件格式只能是：avi、asf、asx、mlv、mpg，对于像rm这样格式的视频，尤其是像现在流行的flv格式的文件，却是不支持的。使大家在使用过程中感到了在PowerPoint中对视频文件支持的局限性。那么，如何使大多数的视频文件尤其是像rm和flv这样的视频文件也能够在PowerPoint中“安家”呢？通过笔者翻阅资料和实践证明在PowerPoint中是可以做到对大多数视频文件支持的（包括现在流行的FLV文件）。下面介绍几种视频文件的插入方法：

一、avi、asf、asx、mlv、mpg、wmv等视频文件的插入方法：

1．使用PowerPoint“插入”菜单中的“插入影片”命令法方法简单常用，在这里不再赘述。

2．使用PowerPoint“插入”菜单中的“插入对象”命令法 3．使用插入控件法

使用这种方法必须保证系统中安装有Windows Media Player或者RealPlayer播放器，首先将视频文件作为一个控件插入到幻灯片中，然后通过修改控件属性，达到播放视频的目的。步骤如下：

（1）运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。

（2）打开“视图”菜单，通过“工具栏”子项调出“控件工具箱”面板，从中选择“其他控件”按钮单击。

（3）在打开的控件选项界面中，选择“Windows Media Player”选项，再将鼠标移动到PowerPoint的幻灯片编辑区域中，画出一个合适大小的矩形区域，这个矩形区域会自动转变为Windows Media Player播放器的界面。

（4）用鼠标选中该播放界面，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开该媒体播放界面的“属性”窗口。

（5）在“属性”窗口中，在“URL”设置项处正确输入需要插入到幻灯片中视频文件的详细路径（绝对路径和相对路径都可以）和完整文件名，其他选项默认即可.（6）在幻灯片播放时，可以通过媒体播放器中的“播放”、“停止”、“暂停”和“调节音量”以及“进度条”等按钮对视频进行自如的控制。

二、rm、ra、rmvb等视频文件的插入方法

使用Windows Media Player控件可以实现mpg、asf、avi、wmv等视频文件的播放，但它不支持RM视频文件的播放，那么如何在PowerPoint中实现RM视频文件的播放呢？

如果通过其他的视频转换软件把RM视频文件转换成AVI或MPG格式的文件再插入，速度慢且转换后的文件体积也大，我们同样可以通过利用PowerPoint中的“控件工具箱”来插入RM格式的视频文件，方法如下：

1．打开PowerPoint幻灯片文件，打开需要插入视频文件的幻灯片。

2．通过“视图”菜单，调出“控件工具箱”面板，单击“其他控件”按钮选择“RealPlayer G2 ”(这时，该计算机必须已经装有RealPlayer播放器)，当鼠标变成“+”字形时，用左键在工作区内拖出大小合适的区域(此区域就是RealPlayer播放器的大小)。

3．在此区域上单击右键，在弹出的快捷菜单中执行“属性”命令，在弹出的属性对话框中的“Source”项后输入要插入的RM格式文件的详细路径和完整文件名(必须带上后缀rm，例如，8.rm，否则不能显示)，在“autostart”项后选择“false”表示播放时不自动播放视频文件。其他项默认即可。利用这种方法插入的RM视频文件，在播放时显示realplayer播放器界面可以方便地进行音量、播放、停止、暂停、进度拖拽等操作。使用此方法必须保证系统中安装有realplayer播放器。

使用这两种方法插入的视频文件，有多种可供选择的操作按钮，播放进程可以完全自己控制，更加方便、灵活。该方法比较适合PowerPoint课件中图片、文字、视频在同一页面的情况。

三、flv视频文件的插入方法

FLV视频是一种新型的流媒体视频格式，已经成为当前视频文件的主流格式，文件类型为FLV，是在Sorenson公司的压缩算法的基础上开发出来的，文件极小、加载速度极快，非常适合在课件中插入，是目前增长最快、最为广泛的视频传播格式。

在教学活动中，我们越来越多地运用到视频文件，但是体积庞大的视频文件，仍是广大教师所头疼的问题，FLV视频格式的出现，使这个问题得到了解决。但是新的问题又出现了，由于FLV视频是一种新型的流媒体视频格式，PowerPoint不直接支持这种视频格式的插入，如何将FLV视频插入到PowerPoint中呢？通过笔者的查阅相关的资料和实践，可以通过以下几种方法实现。

1．超级链接法

通过插入文字或图片的超链来实现，这样制作非常简单而且也是大家非常熟悉的方法但是使用时会另外弹出视频播放窗口即不方便又不直观，所以在这里不再赘述。

2．转换法

这种方法其实是使用视频转换软件把flv格式的视频文件转换成PowerPoint直接支持的像avi、mpg等视频格式，然后再使用PowerPoint中的插入视频的菜单命令插入。这样处理的结果实质上使得flv文件的格式发生了变化，处理起来不仅繁琐，而且处理后视频由于视频格式的改变使得视频效果也大打折扣，同时又会增加视频文件的体积。所以这种方法适合于那些对视频质量要求不高，而且课件中视频文件的体积没有限制的情况。

3．加壳法

这种方法其实类似于转换法，只不过是将FLV视频导入Flash软件中，再导出为SWF格式文件，然后在PowerPoint中使用Shockwave Flash Object控件插入转换后的SWF格式的文件播放。这种方法的效果，虽然转换后的文件体积没有转换法转换的avi、mpg文件体积大，但是视频效果也会打折扣。

4．控件法

插件法就是在PowerPoint中插入一个Windows Media Player控件，利用这个空间来播放flv视频文件，但是要想使Windows Media Player能播放flv视频文件，首先需要在你的电脑上安装有flv文件的解码器，这样的解码器有很多，笔者推荐一个K-Lite Codec Pack。解码器的安装非常简单在此不再赘述。下面是Windows Media Player控件的使用方法。

（1）打开需要插入视频文件的幻灯片。

（2）打开“视图”菜单，通过“工具栏”子项调出“控件工具箱”面板，从

中选择“其他控件”按钮单击。

（3）在打开的控件选项界面中，选择“Windows Media Player”选项，再将鼠标移动到PowerPoint的幻灯片编辑区域中，画出一个合适大小的矩形区域，这个矩形区域会自动转变为Windows Media Player播放器的界面。

（4）用鼠标选中该播放界面，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开该媒体播放界面的“属性”窗口。

（5）在“属性”窗口中，在“URL”设置项处正确输入需要插入到幻灯片中的flv视频文件的详细路径和完整文件名，其他选项默认即可。至此在幻灯片播放时，可以通过插入的Windows Media Player播放器控件来播放插入的flv视频文件，同时还可以实现对视频文件播放的“播放”、“停止”、“暂停”和“调节音量”以及“进度条”托拽等控制。这种方法实现起来并不复杂，而且插入的flv视频文件可以实现的控制功能较多，笔者推荐使用这种方法。

5．播放器法

播放器法（就是自己在Flsh编辑环境中写一个类似于Google的网络播放器googleplayer.swf的本地FLV播放器，再通过在PowerPoint中插入Shockwave Flash Object插件来播放）具体实现步骤如下：

（1）制作FLV视频播放器文件(swf格式的文件)FLV视频播放器制作方法在这里不再赘述。在这里我们把制作的播放器命名为flvplayer.swf（2）切换到要插入Flash动画的幻灯片。打开“视图”菜单，调出“控件工具箱”面板。

（3）单击“控件工具箱”中的“其他控件”，弹出ActiveX控件窗口，在控件列表中找到“Shobkwave Flash Object”并单击，此时系统会自动关闭控件窗口。（4）将光标移动到PowerPoint幻灯片的编辑区域中，光标变成“十”字形，按下鼠标左键并拖动，画出适当大小的矩形框，这个矩形区域就是播放Flash动画的区域。

（5）在矩形框内单击鼠标右键，在出现的快捷菜单中单击“属性”，弹出“属性”窗口。

（6）在“属性”窗口“Movie”一栏右侧的文本框中直接输入flvplayer.swf?file=文件名.FLV，“文件名.FLV”就是我们需要播放的FLV视

频的文件名。意思就是通过参数file将FLV视频的文件名(如果与课件不在同一目录需加详细路径)传递给flvplayer.swf文件。其他的项目采用系统默认的即可，最后关闭“属性”窗口返回PowerPoint幻灯片编辑窗口 这种方法操作起来比较复杂，尤其是自己制作swf文件格式的播放器文件比较复杂。感兴趣的读者可以尝试一下。

上述几种方法读者可以根据自己的需要选择使用。

通过上面的探讨，我们可以将常用的这些视频文件都能插入到PowerPoint中来了，希望对大家在以后的教学工作中有所帮助.FLV格式视频插入PPT教程 具体操作步骤如下：

一、下载pptflv.swf文件（现已放在本文件夹下）

此文件是作者制作的一个类似于网页中FLV视频播放器的一个Flash文件(下载下来后记着要改文件名，保留扩展名)

二、在Powerpoint中插入一个Shockwave Flash 控件(以下步骤以PowerPoint2003为例)步骤一：选中Powerpoint窗口菜单中的“视图”→“工具栏”→“控件工具箱”选项

步骤二：在“控件工具箱”面板中选择“其它控件”，如下图所示

步骤三：在PowerPoint工作窗口创建一个Shockwave Flash Object对象实例

三、设置控件属性：

1.右键单击PowerPoint工作窗口的Shockwave Flash Object对象实例，在快捷菜单中选择“属性”，设置此控件的属性。

2.在属性的各项参数中，主要设置“Movie”参数，参数值示例： pptflv.swf?flvurl=start.FLV

3.其中，pptflv.swf即为步骤一下载下来的Flash文件的完整文件名(文件名最好是用英文/拼音或数字来命名)，start.flv即为需要播放的FLV视频的文件名，用户自己使用时只需将“start.flv”换成自己的FLV视频文件名，则此FLV文件就可以在PowerPoint中播放了。

上面示例的意思就是通过参数?flvurl将FLV视频的文件名(如果与课件不在同一目录需加路径)传递给pptflv.swf文件上，这个解决思路是根据网页中的FLV播放器的原理制作，仅供大家参考。

第五篇：《FLASH动画时间轴特效应用》说课稿

《FLASH动画时间轴特效应用》说课稿

本次说课的主要内容是：在一节课的时间内，通过任务驱动教学法，让学生在FLASH软件中利用 “时间轴特效”制作通过单击鼠标完成原本复杂的动画制作。

本节课授课的对象是我校计算机专业的学生。《FLASH动画制作》课程与《网页设计》和《图形图像处理》并行是专业基础课之一，也是现在学生比较感兴趣的专业课之一。

1、说教材

我校动画制作教材采用的是由孙志义和黄泳松主编、航空工业出版社出版的 “全国职业教育‘十一五’规划教材”———《FLASH 动画制作实训教程》，在教学前，我认真地分析了一下教材的特点，它的特点是：结构清晰，简单易学，初学者能很快上手，但本教材存在的不足是：内容简单，综合范例较少。本节课的内容是教材第七章第四节的内容。在本节之前学习了 “绘制和编辑图形”、“色彩应用”、“动画基础与逐帧动画”、“补间动画”、“引导动画”和“遮罩动画” 等知识，通过前面的学习，学生完全可以独立完成简单动画制作，但完成某些较复杂的功能时，需要学生花费大量的时间和操作。于是，我利用本节课的教学内容，为学生学习：减少关键帧的使用，通过简单的方法，便可以制作出动画和其他效果，给学生创作极大地提高操作效率，提供一个 “将我所学，为我所用”的辽阔空间。

此外，该任务的完成在整个课程的教学中起到承上启下的作用。通过教师的演示、学生的实践、作品演示、教师的点评，既能达到巩固前面所教内容，又可以让学生学习轻松地制作出比一般动画更加生动优秀的作品，并能增加学生学习该课程和进行创作的兴趣，为后面交互式动画的学习奠定基础。

2、说目标

根据教材和任务设计的要求，这次课的教学目标是：

（１）知识目标：让学生熟练掌握时间轴特效的应用方法。

（２）能力目标：通过任务的完成，培养学生思考问题、分析问题和创作设计的兴趣。

（３）培养学生创作思维和审美能力。

（4）任务完成后，学生有成就感，增加学生的学习自信心

3、说重点、难点

教学重点：熟练掌握时间轴特效的应用操作。理由：任务的制作大大增强了学生学习该课程和进行创作的兴趣。处理：在任务制作前，教师带领学生对任务作品进行赏析，扼要突出重点；在整个课程教学中，学生操作重心是在时间轴特效应用操作。

教学难点；学生的创作和美工设计。因为授课对象是计算机专业的学生，美术功底可能欠缺，但要使这个任务完成后能吸引观众眼球的精华处就是：动画的创意、色彩搭配等美工设计，这也是动画制作中的难点。处理：在学生制作过程中，对学生作品作出指点和提醒。

4、说学情

本次课是在已授前面内容的基础上布置的任务，学生操作已经有了比较扎实的基础，在动画制作中技术含量要求不是很高，即不涉及语言的编写，比较符合学情，学生完全可以独立完成。因此本节课结束后，学生90%以上都能完成基本任务，但也因为存在层次差异，学生的作品也将分等级。

5、说教法

本次课是以学生已有知识为基础，发放设计所需素材，任务作品的最终完成可使学生主动参与实践，大胆设计，激发学习和制作兴趣。在学生的制作过程中，引导学生充分利用时间轴特效，培养学生对动画制作的兴趣和意识。使学生能在学习中发现，在发现中学习，拓宽了学习知识的渠道。所以在教学过程中主要采用以学生为主体教师为主导的方式，始终使 “学生的自主学习和大胆创作 “ 的思想渗透在整个教学过程中，做到 “立足基本操作，渗透基础知识，激发创作兴趣，完成任务案例 “。开始时，首先呈现出老师自己的作品，这个动画制作较复杂，配色美观，动画设计有趣，能吸引住学生，激发学生学习兴趣，使学生学习的兴趣更加浓厚，完成任务的目的更加明确。

教学方法上，运用任务驱动教学方法和媒体教学手段，以学生制作为核心，与教师引导讲授、演示、辅导相结合。运用灵活方便的交互界面让学生学习，从而极大地提高任务完成的效率。

6、说学法

在整个任务的完成过程中，教学设计主要体现了以教师为主导，学生为主体，设计为主线。在教学中培养学生动手、动脑、积极主动、善于思考的创作精神。首先是先呈现出任务，然后让学生自已去尝试创作，这样就培养了学生动手、动脑的能力和

探索精神。当学生完成任务制作后，选几名学生对自己创作的作品向全班作公开展示，谈谈在任务制作前想法、制作中体验和制作后的收获。让学生做到学以致用，培养学生的创造精神。

7、说过程

为了使学生了解任务作品，激发他们强烈的目标意识。我准备一上课就通过广播形式向学生传播任务，说明他的适用范畴，使之内化为学生学习的驱动力，如此既激发学生学习兴趣，又能完成教学目标。

（1）确定任务

利用FLASH动画制作完成一任务。该任务是运用了时间轴特效的动画。具体内容为：电影中影像重叠出现并消失和图片交替以不同形式出现的效果。制作快的学生可以进一步加些特效用以充实动画内容，此要求是附加要求，不作必须任务。

（2）制定计划

任务制作前，教师先制作一个成品发给学生，作为学生任务的参考目标；在制作过程中，图像素材是由教师提供，其它的素材（用以对时间充裕的学生进一步补充），即各元件、对象等等都是学生在现堂完成制作。估计学时分配，考虑到学生的实情，在学生的制作当中要在学生中进行指导，帮助个别释疑。

计划实施中，重点在：学生制作、老师点评、学生体会（3）实施计划

上课前把完成任务时所需的图像素材和任务成品通过教学多媒体软件发送给每个学生，并告之学生。

开始上课，引导学生浏览两个网站，站点浏览初展示的就是制作较复杂、色彩优美、应用时间轴特效的动画。

教师广播课前准备的动画制作成品，从而顺理引入任务要求，宣布本节课的任务是应用时间轴特效完成此动画的制作。

教师引导学生分析在制作过程中的素材、元件、动画设计方案等。教师演示该动画的完成过程，从而扩展到其它的时间轴特效的应用操作。学生动手制作动画任务。在制作过程中，学生是主体，教师在学生群体中对于以住知识有遗漏的学生作个别辅导。

（4）检查评估

学生完成制作后，学生小组代表互评各小组举荐学生作品。尤其是展示学生对时间轴特效应用的其它的效果动画。

（5）归档或结果应用

学生代表简单谈谈该动画制作前的想法、制作过程中难点、完成后的体验（教师小结）。表扬学生的投入与创作热情，通过此任务使得本节课的教学内容得以更加巩固和强化。

这个任务的完成，结合学生的操作，引导学生自己体会收获，找学生自已讲讲这个任务制作中、完成后的体验，最大的收获是什么，让学生对已学知识的理解和掌握得到一次升华。最后把这节课的内容整理出一个简单的主线，使学生对该课程的学习有一个新的认识。通过任务教学法，引入了新的教学内容，既让学生掌握了教学内容，完成了教学目标，又锻炼了学生的创作能力，使学生的已有知识得到巩固和扩充，又诱发学生努力学习和创作的兴趣。

（6）教学效果预测

学生90%以上都能掌握时间轴特效的应用操作，完成任务，并对特效应用表现出积极的兴趣和创作热情。

【板书设计纲要】

一、复习

二、任务制作

总任务：电影中影像重叠出现并消失和图片交替以不同形式出现的效果。

动画制作的步骤：

元件编辑——将元件引入到场景——设置关键帧和时间轴特效，完成动画制作

三、时间轴特效的应用

1、时间轴特效应用（1）：变形/转换；

2、时间轴特效应用（2）：帮助——分散式直接复制、复制到网格；

3、时间轴特效应用（3）：效果——分离、展开、抽影、模糊；