第一篇：高中写景作文评语

高中写景作文评语

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高中优秀写景抒情作文一

独舞青春

清晨的风，轻盈地蹁跹，流连花间，独立栀子树，看一场梦。六岁到十六岁，我的十年，在时光打磨下，不再晶莹。都说人是陀螺，日子是一根无情的鞭，碰头栀子蓬头稚子到豆蔻年华到青春年少，留下多少伤痕，不再天真。

漂泊于世，一颗心也随之沉浮。手捧着童话，沐浴在阳光下，一字一句，那么认真地看。我曾是那么地笃信笃定，那是我的未来世界，那是我的梦幻青春。殊不知成长要闯过荆棘，既有灿烂的梦，必有柔和的心，那就必要感知痛苦。残酷之于青春，在于一人独舞，自己见证，流年苦乐。

一为杨柳阳关，啼痕离恨

人间离愁，引多少别绪。你要走，就把过往岁月一并带走，你可知一场相识相知，我倾尽多少心血?辗转江湖，你们无一不要走向自己的轨迹。可是一瞬间的擦肩而过，我一世挥之不去。谁说殊途同归?再见亦是陌路，相逢恩仇泯，往日情份君知否?秋意凉，莫忘添裳，我仍惦念着你，内心

温柔如水，只为你曾经的一抹笑容，我一世珍藏。

二为书题蜀纸愁难浣

人生一知己足矣，以其得之不易。不求一知音，但愿一小友，不能几朝风雨走过，也能携手看斜阳，不知秋夜独自凉。而人世彷徨，社会沧桑，早已初露端倪，谁可以心换心，何苦独谋划?心中小九九我总也猜不透，严峻的眉眼让我望而却步，只求真心与你交往，却无奈心思复杂参不透，言语伤人心意凉，百般惆怅。我的笑融化不了你的冷，再禁不起触碰忧伤，提笔诉衷肠，红笺小字谁能解?愁绪满怀洗不尽，青春一笔色苍凉。愁绪满怀洗不尽，为谁?

三为厌世不离世

人世难懂，人心不洁，从某一天开始，心中童话梦碎，显露接受真相。看惯人世，狗苟蝇营，披着浮华空虚的壳，拼凑着支离破碎的美好。过了这么多年，我们都不再是孩子，太耿直太天真有害无益。所谓世事洞明皆学问，人情练达即文章，不过如斯，渐渐的地厌倦，只因为达不到理想的天堂，却又无可奈何。我也是俗人，虽不要不想活在俗世，却有什么资格嫌弃这个世界。也是为此，青春褪色，直到我们老去。

现实还在，所以我要承受。那日读书，“一觉睡醒，看破梦里当年。”青春一梦，多少无奈与彷徨，醒来才知，梦中一切只是过眼云烟，沉淀的，只有最初的情感。

看惯古今，总是如此，为何要让它妨碍我的快乐，为一场缥缈的梦?因为还年轻，这些岁月值得铭记，把满腹情怀收集，放在心中秘密的角落，只为一点不灭的憧憬，谁的年华不是这样书写，一半清醒一半迷惘。我要

追，追一切未完成的梦，与其沉浸于伤痛，不如勇敢去飞，忧伤减半。

每个人心中总有一根柔软的弦，我亦是。在阳光下，当你在凛冽的秋送来温暖的问候，在阳光下，我所有的伤情感怀瞬间涤清。但有一份美好还在，我就要珍藏，但有一份青春还在，我就要珍惜，是青春让我有了活力与希望，让我在残酷中微笑。再好的山色夜晚也看不到，再美的青春太悲伤就黯淡了，人间情意没有尽头，青春激扬没有理由，何须等云烟散尽才相信，一切仍美好?

我要鲜活的青春，我要绚丽的独舞，一梦青春。

高中优秀写景抒情作文二

雏菊开过花期

某个午后。

纯纯的暮光还没褪去，随着脚步延伸的铁道铺上一层暖和的阳光。两旁是大片大片的雏菊，美好又安静。

这条通往北方的铁道，半年都没有火车经过了。有人说半路隧道瘫塌，刚好路经的火车被埋在里面。还有人说，火车经常越轨，伤了很多人。这些都是听说。

其实我不信的。因为我总是想起你。想起你在这一站再没有回来过，送你离开正值初夏，南方的太阳仿佛从来不温柔。

你从我手里接过背包。说，我走了。从火车身旁吹来的风都是热呼呼的，我点头再摇头。

你走过来。带着秋风的气息，给我轻轻的拥抱，我没敢伸手，是这拥抱像风一样无法触喷。你没有看到我微笑的眼睛里破碎的晶莹。最后一句话，你说，别哭。其实在你说不哭在你转身挤进车厢时，这个世界都流趟了。

我摘了一朵雏菊别在耳朵上，追着火车头狂跑了好远，后来狠狠的摔倒。火车呼啸而过，留下越来越远的咆啸，和车尾团团尘埃。

很多话，我都还没有讲。在等时机成熟，可把话默背的烂熟的时候，时机却不存在了。

回家后，我坐在电话旁等你的消息，临晨一点爬在书桌上睡着了。第二天，第一件事就是找未接，翻了三遍最近你打给我的也是七天前了。你到底在哪里呢?

下午时分下起大暴雨，在记忆里下了一生一世。晚上看新闻，无意间听爸妈说通往北方的那条铁路塌方，我把电视声音加到最大。电视下方，打出这么一段话：今日五点十分，在下了特大暴雨的情况下，通往北方的铁路出现严重故障。我关掉电视，这一刻像失了魂，眼前和脑袋一片空白，心突然就破了个洞。

像疯了一样不停的按你号码，结果一直是无法接通。我说，你不会死，一定不会。

大半个月过去了，你像爵迹很久了一样，我开始相信你死了，但我一直在找去往天津的车次上你的消息，接近发疯的在网上查寻六月十七日事故的伤员。可是怎么找都没有你，怎么找都找不到一个可以让我信服你还活着的理由。

第二年雏菊开的时候你终于打来电话。你说，对不起这么久没能联系你。那次出事故幸好我在下一站下了车，因为我一直看见你追着火车跑。本来第二天要打电话给你惊喜，在我下车时上车的一个男人碰了我一下，我想

那个时候他把我手机偷了。

我在这头细细碎碎的啜泣声有点搞笑。我说：还以为你死了呢，早点回来呀。

一直以为再也见不到你，以为再也不能陪你到最后。

高中优秀写景抒情作文三

悠悠子衿，吟吟我心

暮雨成想，望君归。水光净月，一如你俊颜，承袭白衣如若初见，忘年回首已消损了红颜。——题记

十月的官路是那么的萧索，却不及我半分心凉。落叶已然落下，飘转着璇落在我身旁。坐于菩提树下，提笔却迟迟不下。微敛眼帘，投下一片阴影。奈何已然忘记?君傲然的身影......任白衣飘飞，把岁月的美好带走。红颜早已消散，留下的只是沧桑的痕迹。曾经不顾一切的追寻早已放弃，也许你的幸福便是对我最大的慰藉。风花雪月早已散去，独留无尽的思念如影随形。

就这么浑浑噩噩的度去，直到菩提树花绽放。一花一树木，一草一菩提，何时你也曾对我说：“子衿，我许你菩提树开也不分离。”可笑那只是我的一厢情愿，你喜欢的不过是我可以就她的内丹......可是，你可曾想过，没有了内丹，我也会随风而去?可你总是不愿给我我想要的回答，哪怕只是谎言我也愿意?“子衿，你是菩提树妖，你没有了内丹也可以再练，但是小倩没有你的内丹治疗，她会死的......”眼睁睁的看着你取走我的内丹，心静如明月，是啊，你从来都没有爱过我，多说那些又有何用?其实......子君，但年你遭人暗算，中了西域七日散，我拼死把毒引入我的体内，没

有了内丹的压制，就算我是妖也回天乏术啊......当年你走的事那么的决绝，可笑我还想卑微的挽留......万年的折磨，我磨完了所有的傲气，早已在菩提树下安家。靠在树上，任嘴角黑色的血液流淌，迷离的看着菩提树，喃喃道：“菩提万年开一次，现在他又开了，可你却不在了?罢了，我也要走了......”发丝最后一缕黑色消散，我缓缓的闭上了眼，结束了，这一切终究还是结束了......子君来到菩提树下，朝我走来。他慢慢的弯下身，还是那么的俊美非凡，他柔声说：“小懒猫，我回来了，当初对不起你，让你失望了......今天，菩提树又开了，我回来赴约了，你怎么还在睡呢?”他抱起我，脸色变得苍白，惊恐的说：“怎么会，不会的。你是佛祖身旁的菩提树皇，只不过没了内丹，怎么会死呢?不会的，不会的!你还在气我对不对?你说话啊!”我也想回你啊?

高中优秀写景抒情作文四

一棵树的悲伤

黄昏，我看到一棵树，只有一棵。这棵树为何生长会在这里?在它生活的几年，几十年里是否都这样孤独而无声的度过。树不说话，只是静静的站在天地之间。这算不算一种傲气，我无从知晓，但至少这是一种孤独。它的前方一片小树林被雾霭笼罩着，隐隐约约显得不真实。他们默默地在不远处望着这棵独立的树，或许，这就是一种陪伴。也许在很久以前，这棵树也曾经生活在这片树林里，和所有的树一起沐浴着阳光，在风中互相交谈，匠心独具的园艺师把它种在了不远处寂寞的土地上。也许，很久以前这片空旷的土地上，也有树有花，有草，在一场残酷的砍伐中只剩下了

这棵寂寞的树。也许顽皮的小孩，带着它玩耍，又随意地安置在那儿。或许......总之这棵树远离了，孤独着，寂寞着。

我不知道树在想什么，但我却真实地感受到一种孤独，一个人的孤独，仿佛过往的种种都在这一瞬间的孤独中被唤醒了。你是否独自面对过漆黑的夜晚，天地间一片沉寂，你深深浅浅的走着，没有人回应你的恐惧，没有人牵着你的手，只有月光冷冷清清，悄无声息。你是否曾在热闹拥挤的人流中找不到方向?仿佛自己独立于世界之外，与周围的人没有任何交集。也许孤独是一个人的狂欢，热闹不过是一群人的寂寞。或许这就是一棵树的孤独，独立于天地之外的孤独。这样的孤独我相信很多人都体会过，没有朋友，没有同行的人，甚至没有容身之所，我们小小的生命里承载的却是别人疑惑的眼神和匆匆离去的背影，这该是怎样的孤独啊!是排挤，是不知所措，是生命的放逐与流亡。孤独在我们的生命中像水一样无孔不入，它流淌在每个人的生命里，浸没了所有人的时光，渐渐地，我们会发现，有些事只能自己扛，有些路必须自己走。我在黄昏时遇到一棵树，只有一棵。

第二篇：写景作文评语

写景作文评语范文

1、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

2、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

3、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

4、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

5、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

6、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

7、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

8、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

9、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

10、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。

11、纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

13、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

14、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。

15、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕?举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

16、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

17、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

18、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

19、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

20、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

21、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

22、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

23、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

24、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

25、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩 形状 香味等方面的特点，而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

26、文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。

27、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

28、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

29、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!

30、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

31、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

32、小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

33、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

34、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。

35、生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

36、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

37、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

38、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

39、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

40、描绘景物时，写出了自己的体会，表出国留学网达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

41、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

42、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

43、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

44、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

45、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

46、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

47、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

48、文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

49、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

50、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

51、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

52、这篇文章语句质朴 生动，内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

53、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

54、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

55、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

56、在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性 意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!

57、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

第三篇：写景作文评语

写景作文评语

生动具体,让人爱莫能助释手卷.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.„点面结合,使文章生动,具体,详略得当.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕„进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.小学观察作文评语

1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。

5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！

6、XX同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”

7、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

8、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

9、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

10、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。

小学童话作文评语

11． 无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

13． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

14． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

15． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

16． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

18． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

22． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网

26． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27． 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

28．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

30．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

第四篇：高中写景作文

高中写景作文

高中>写景作文

（一）炎热的夏季被萧瑟的秋风吹跑了，家乡也由翠绿变得枯黄，由喧闹变得冷清。

躲开嘈杂的人群，漫步村南的小山，灌木的叶子已经枯黄。一阵飒飒的秋风吹来，黄叶翻转了两下，便恋恋不舍地脱离了枝头，犹如断线的风筝一般，随风飘起，而后，悠悠地向地面扑来，在地上形成薄薄的一层。松柏越发显得清瘦，迎着风颤抖地摇着头，从喉咙里发出无奈何的叹息。树叶哗啦啦地唱起挽歌，和着松涛，引起山谷的共鸣。正是“碧云天，黄叶地，秋雁南飞，晚来已染霜林醉”的时节。

选一块视野开阔、背风向阳的山石坐下，眼望>秋天的家乡：山脚下那条灰黑色的公路，越发显得阴暗、开阔，犹如灰黑大蟒匍匐在山沟里，蜿蜒前行，伸向远方；来往穿梭的车辆失去往日的活力，斯文地慢腾腾地一路行去；行人也失去往日的潇洒，瑟缩地等着寒冬的降临。前边是一片玉米地，棒子早已收回去了，剩下一棵棵枯萎的玉米秧，兀立在空旷的原野上，就像一个个垂头丧气怕俘虏，没有精神，没有活力。玉米的叶子满地都是，风一吹满天飞，半空枯叶，一空秋意；坐落在地中央的是一片沉寂的房屋，看不见烟火，听不见鸡鸣、狗吠，有些萧瑟，有些寂寞。

秋水绕村行，亘古到如今，河涨河又落，人杰地不灵。这里的河就是村后那条河，但这时却不是“天净水明霞”，不知什么时候开始变得浑浊，冲不尽这里的风风雨雨、曲曲折折。

那河边是荒山了，山岩突兀，起伏平缓。山势的起伏已被茅草掩盖了许多，整个山坡放眼望去，毛茸茸的，风吹过来，整坡枯草随风摆动，发出鸣鸣的哨声，像呼唤万马千军要与秋风抗衡。

当年这里是赫赫有名的窦敦城，三面环水，一面是山。一夫当关，万户莫开，占尽地利之便，造就一代绿林英雄，遥祭窦敦城独秀成林，安下三十六寨，建立边环套，铁马金戈，驰骋于群山之中，何等威风，何等豪情，而后呢，不也是被清兵踏破山城金镖夺命吗？英雄往昔，不堪回首，徒增伤感。

一阵凉风吹来，收回飘忽的思绪，无论如何，我还是要回去的。

适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。

有人说，新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸。这似明眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。云生月隐，神秘、迷离。此中秋圆月虽不及西子之善睐明眸，却独具情调。

我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说；也愿站在静处悄悄凝望。不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外>倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”。

我曾读过唐人曹松的《中秋对月》中“直到天头无尽处，不曾私照一人家”的诗句，也曾看过李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对，还有朱自清先生的《荷塘月色》。这些难得的佳作中曹松的诗抒发的是不平，《峨眉山月歌》抒发对故友的思念，朱先生的文章抒发哀愁。他们均写月，写月的无私公平普照大地，写月的淡淡月光给人的安慰，纵然其中并非都是中秋圆月。月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征。尤其是中秋圆月，多少诗人睹物生情，写下传世之作；又有多少离别之人的惆怅。而我却没有这样的哀愁，我记起台湾的地震，它牵动着我也牵动着亿万炎黄赤子的心，一片片>温暖跨海传情。中秋的月好象也正为此感人之举默默流泪。她，繁忙的信差，祖国人民的安慰由她传达。那么，原来思念、温柔、美好、恬静的象征中，更应添上一笔关爱和帮助，使无助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。这月光虽不及太阳炽热的光芒，但却更能唤起联想——在困难之时，定有人伸出无私的手，给你帮助和温暖。这联想不是对世俗的乞求，而是我们这生活在地球上的一类年轻生命的本性——人性。大海纳百川，这中秋圆月仿佛是平静的大海吸收这每个人的思索，在她的温柔恬静中，思索的波涛也在缓缓地释放，化成云雾环绕其周。这是意境，注入新象征的意境。

高中写景作文

（二）风光独好，却只有一人独享。

夜晚的星空，大大小小不一的繁星铺满了这巨大的银幕。如同一颗颗璀璨的星星天衣无缝的镶嵌在了这巨大的华衣中。

一个人的夜晚，独自站在阳台边，让独属于这片黑夜的晚风，吹拂过我的发丝。丝丝清凉之感让我的心神陶醉，以致于早已沉沦其中而不自知。怀着一颗思念远在故乡的亲人的心，看着这一轮洁白无瑕的月亮，突然发觉，月亮的冷清早已全数彰显，这是在自己的故乡看这月亮时，全然没有过的感受。或许只有思乡之人，才能懂得月亮那一层散发出浅色荧光的里面，所蕴含的想念家之深，想念亲人的爱之切。我扬起头来，望着一大片无边无际的星海，此时觉得自己像极了一叶扁舟，在无边的海洋里游晃，恍若隔世。淡然的月光迎上了我的脸庞，月亮越来越明亮，而月亮所处的天空，如墨水沁入的宣纸，浓浓的滴在了上边，这个时候的天空，多么像一张大网，把我网住，让我无法呼吸。

高中写景作文

（三）暗淡的夕阳滑下了山坡，于留的点点残红挂在无半丝颜色的天空中，还不时地勾画这那颗略显悲凉的枯树。虽说是春天了，但枯枝烂叶依旧飘零在南方的天空，落在丝毫不露生机的大地上。

我独自走在河边，也许是少年的善感，也许是青春的多愁，在那一句句话里总能感到对自己的嘲讽。让小小的心受了伤，就像飞向空中的雄鹰，折了翅，再也飞不起来。路的一旁，是几颗不知名的树，在暗影残阳中十分孤单。我想那是它在哭泣啊！竟流下泪来。我上前拍了拍它，它飘下一片树叶抚着我。

倾听，是风的声音雨要来了吧！白天的雨是没有什么韵味的，在记忆中总是会看见月光下的雨。抬头望一眼，看到一满月，柔和的光，如丝绸一般，细滑，有十分娇贵，还透着滴滴水嫩。哦！记忆中的雨也是那般吧！

那雨是如雾一般的，却没有隐去月光，河边会泛起白浪，小树会抬起头，那一刹那，世界都为之静止，全都沉淀在如雾的雨中。会有淡淡的清风，拂过夜雨，夜雨飘渺，正如清风牵起轻纱帘子，慢慢地，缓缓地，波动了，是荡漾在心中的美。于是浪花卷起夜雨，如脉脉清流飞湍一般，又如飞起的风暴连起灰土，飞沙走石，如金戈铁马踏浪飞迸，又如碧天中的星空，让人猜不透她的迷。

虽说似雾，隐却不了月光，竟隐了对岸，只能见到莹莹幽灯刺过浮动的夜雨，穿过淡淡清风，探过河来。这也让人活跃起来，也许比不上巴山夜雨，或许不能涨满秋池；也许比不上行云流水，或许不能美过春江花月夜，但一层薄薄的云，一笼轻纱般的梦，也会露出芳香，散出美，探过冉冉幽香，勾住心。

这时，我的心静了许多，抬头望着明月，月低头望着我。让我的忧伤化去了，就像那夜雨清风慢慢散开了。

清风拂过，倾听雨的声音。但那夜的雨终究没下。更不会有我的夜雨了。

我仰望月雨，也合上眼，我要聆听夜雨，我要倾听清风。世界也在那一刻沉默了„„睁开眼，我发现，夜深了，静了，苍穹中的明月也有了繁星相伴。

第五篇：对于写景作文评语

关于写景的作文评语大全

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于写景的作文评语大全》的内容，具体内容：作文评语是教师评论学生作文优劣得失的批语，写好作文评语是指导学生写好作文的重要途径。那么写景的作文评语有哪些呢？以下是一些有关写景作文评语，欢迎阅读。写景的作文评语集锦...作文评语是教师评论学生作文优劣得失的批语，写好作文评语是指导学生写好作文的重要途径。那么写景的作文评语有哪些呢？以下是一些有关写景作文评语，欢迎阅读。

写景的作文评语集锦

1)全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

2)文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.3)文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.4)标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

5)详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“

矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

6)本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。

7)题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

8)本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

9)以设问结尾，给读者留下了思考的余地。

结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

10)作者通过一个小故事，想到一个比较深刻的哲学道理，还是比较有水准的，而且感想很真实!

11)小作者通过读书了解了中国的历史，懂得了我们今天拥有的一切，要感谢历史的选择与人民的选择，内心生发出对中国共产党的无限热爱之情;叙述有顺序，内容较详实，引用恰当。

12)文章短小却不缺乏文采与思想。在当今这个物欲横流，连小学生都想当贪官的社会，一个六年级的小女生竟有做历史学家的理想当然难能可贵。作者年龄虽小，却已掌握相当的历史知识，而且能以排比句的形式对自己所了解的历史进行勾勒，表现了一定的写作能力。另外，作者以“掌

握先进的思想”作为实现自己梦想的必要条件，使得文章十分大气!

13)这篇缩写的文章，没有改变文章的厡意，人物、事件均保留了原来文章的特色，对整个故事进行了压缩，符合缩写的要求，是一篇优秀的缩写作文。

14)自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

15)字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

16)通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.17)文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

18)文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

19)通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

20)小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个

你，多遗憾呀!

21)好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。“"前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

22)文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

23)特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

24)文章能过清新有趣的语言，描写了...的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

25)详略得当，虚实相生，是的两大特色，......内容更丰富、更生动。

26)全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

27)全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

28)全文通俗易懂，趣味性强。

29)全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

30)文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

31)文章对......的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点...作了细腻而传神的刻画。

32)切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

33)文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

34)细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了 21 世纪的巴金!”

35)你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

36)一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

37)作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。

故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

38)事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

39)对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.40)文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.41)本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

42)文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和

体味生活，写出更加感人的好文章。

43)你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

44)文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想.45)对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了.46)文章将...写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.47)音乐是美的，而的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

48)文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感.49)文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃.50)语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏.结尾以...点明中尽，含蓄隽永，意味深长.>>>下一页更多精彩“写景的作文优秀评语及范文”