《春》评课稿

各位老师，各位同学，大家早上好，我是本组的评课人XX，下面，我将对X老师的该堂课从以下几个方面进行评价。

知识与能力：

X老师把学生的能力培养作为重头戏，先让同学们快速浏览文章内容，自由的去发现、去找寻语言美的句子，充分理解比喻、拟人、反复等手法，这样可以锻炼同学们的阅读能力与发掘能力。有利于同学们对散文的浅读过渡到深入了解，充分提升了学生对文章语言美的鉴赏能力。

教学过程与方法：

X老师这堂课通过快速浏览文章内容，引导学生从文章找出句子中的修辞手法，品味句子中的语言美。通过学生自由朗读、品读等方法培养学生形成热爱大自然、拥抱生活的情感。本堂课从开始至结束，师生之间都有良好的互动文化、交流默契。一堂课，书声琅琅，充满诗意，讲解透彻，环节清晰。

情感态度与价值观：

XX老师让同学们在朗读文章的同时培养学生的语感，能使同学们品味情感，逐层分析语调变化。X老师对语句的分析能够引导同学们对本文感情基调的认知，让学生通过鉴赏语言，感悟春天的美，并贯彻文本，理解作者笔下的春要表达的情感，倡导学生像春一样充满生机与活力。

教学的不足之处：

但是，课堂永远是一门遗憾的艺术，即使再成功的课堂教学也难免有不足之处。

X老师的授课过程中，没有让同学们进行小组讨论。这样一来，不利于同学们的思想进行摩擦、碰撞，局限了同学们的思维发散，传统的师生问答方式，使课堂氛围变得紧张。因此，在以后的教学过程中，可以通过同学们的讨论来活跃课堂，从而营造一个更加生动有趣的课堂氛围。我的评课完毕，谢谢大家。

（以上便是我的拙见，不到之处还请各位评委老师批评指正！）