七年级上册道德与法治《爱在家人间》教学设计

教材分析：

本课是从对孩子成长、进步的作用这一角度让学生充分认识到父母不仅仅赋予我们生命，更重要的是父母在我们的一生中起到的作用是不可替代的。通过活动，教师应让学生体会父母对我们成长的重要性，让学生感受父母永恒而无处的爱，培育对父母的感谢之情。享受爱，读懂爱，更应回报爱。来自父母的恩情是世界永远无法报答的恩情，可以从每天的生活入手，启发、引导学生学会孝敬父母。孝敬父母是中华民族的传统美德，也是当代社会道德的要求，同时，对长辈知恩图报，滴水之恩当涌泉相报，也是为人之道。

教学目标：

知识与能力目标：认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳，知道孝敬父母，能够尊敬父母和长辈。

情感目标：通过读故事、讨论交流等活动，让学生感受到父母的爱，学会爱，学会理解，学会感恩。懂得要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈，以实际行动回报父母的关爱。

教学重点：体会父母的养育之恩，学会报答养育之恩。

教学难点：如何正确处理亲子冲突，如何促进亲子间的理解沟通

教学手段：多媒体投影、沟通牌、互帮显示板

教学课时

1课时

教学过程

一、感情调节（新课导入）——学生朗读课前故事（母亲和儿子的故事——那是什么？）

宁静的夏日午后，一座宅院内的长椅上，并肩坐着一对母子。风华正茂的儿子正在看报，垂暮之年的母亲静静地坐在旁边。

忽然，一只麻雀飞落到近旁的草丛里，母亲喃喃地问了一句“那是什么？”儿子闻声抬头，望了望草丛，随口答道：“一只麻雀。”说完继续低头看报。母亲点点头，若有所思，看着麻雀在草丛中颤动着枝叶，又问了声：“那是什么？”儿子不情愿地再次抬起头，皱起眉头：“我刚才告诉过您了，妈妈，是只麻雀。”说完一抖手中的报纸，又自顾看下去。

麻雀飞起，落在不远的草地上，母亲的视线也随之起落，望着地上的麻雀，母亲好奇地略一欠身，又问：“那是什么？”儿子不耐烦了，合上报纸，对母亲说道：“一只麻雀，妈妈，一只麻雀！”接着用手指着麻雀，一字一句大声拼读：“摸—啊—麻！七—跃—雀！”。然后转过身，负气地盯着母亲。老人并不看儿子，仍旧不紧不慢地转向麻雀，像是试探着又问了句：“那是什么？”这下可把儿子惹恼了，他挥动手臂比划着，愤怒地冲母亲大嚷：“您到底要干什么？我已经说了这么多遍了！那是一只麻雀！您难道听不懂吗？”

母亲一言不发地起身，儿子不解地问：“您要去哪？”母亲抬手示意他不用跟来，径自走回屋内。麻雀飞走了，儿子沮丧地扔掉报纸，独自叹气。过了一会儿，母亲回来了，手中多了一个小本子。他坐下来翻到某页，递给儿子，点指着其中一段，说道：“念！”

儿子照着念起来：“今天，我和刚满三岁的小儿子坐在公园里，一只麻雀落到我们面前，儿子问了我21遍“那是什么？”，我就回答了他21遍，“那是一只麻雀。”他每问一次，我都拥抱他一下，一遍又一遍，一点也不觉得烦，只是深感他的天真可爱……

老人的眼角渐渐露出了笑纹，仿佛又看到往昔的一幕。儿子读完，羞愧地合上本子，强忍泪水张开手臂搂紧母亲，深吻着她的面颊……

问：妈妈为什么笑，儿子为什么羞愧？

承转：这是一篇令人反思的文章，假如爱有长度的话，父母对孩子的爱和孩子对父母的爱相比，相差有多少？这不仅仅是21和4的数字差异，更是爱的差异啊！同学们，你们跟父母关系好吗？你们家的亲子关系好吗？今天我们就来聊聊这个问题。

二、自学提示

阅读课文46-48页，思考以下问题并划线（5分钟）

1、家是什么？作用？

2、为什么说孝敬父母是本分？

3、在人生的不同阶段应如何孝敬父母？

4、亲子间为什么会出现“爱的冲突”？“爱的冲突”不化解会有什么危害？

5、“爱的冲突”如何化解？具体怎么做？

知者加速：你喜欢怎样的亲子关系？

三、小组互帮：组员起立交流答案

四、释疑

（一）、家是什么？（你会用什么词语形容“家”？）

家的作用：

1、家为我们提供物质生活的保障

2、家是我们情感的归宿

3、家是人生的港湾，父母和我们构成了温暖的家，它是我们美好的归宿。

（二）、孝敬父母是本分（为什么？）

1、子女回报父母的养育之恩

2、孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，是社会的基本道德要求

百善孝为先（怎么做？）

少年时：体谅关心父母

成人时：赡养父母

问：你关心体谅父母吗？（进行一个小拷问：关注父母）

1、父母的生日是什么时候？

2、父母最喜欢吃的食品是什么？

3、父母的身体好吗？

4、父母是干什么工作？

5、父母最大的愿望是什么？

6、父母最烦恼的事情是什么？

所以可以得知，最令父母烦恼的是——子女问题

比如：不好好读书，沉迷于网络，好吃懒做，什么事也不会做，不听话，跟父母对着干，与父母关系冷淡……

但是孩子也有烦恼，请看《小芳的烦恼》

（三）、小组探究

结合自己，说说引起父母与子女冲突的原因主要有哪些？

（小组讨论，汇总意见进行全班交流）

“爱的冲突”带来的危害

父母忧心

孩子烦恼

家庭气氛紧张

影响亲子关系……

化解爱的冲突的方法——理解与沟通

1、记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气、不闹对立；

2、经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；

3、遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张；

4、对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；

5、做了错事主动检讨，不逃避责任；

6、了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力；

7、学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。

8、发现父母言行有错，敢于指出，耐心说服纠正。

教师讲述自己跟儿子关系以及跟父母的和解

我想对爸爸妈妈说：我知道，爸爸妈妈也是有缺点和不足的。选择你们做爸爸妈妈，是我的自愿。

爸爸妈妈，我来到这个世界，来到你们身边，就是想与爸爸妈妈一起学习和提升的。希望帮助你们改变，也希望你们接受我、容忍我。我愿意从今天开始，不再用完美要求你们，也请你们不再用完美苛求我。我是你们的一部分，我们是一个整体，让我们一起改变，改变才是力量！让我们一起用包容让生命美好，让我们一起用爱让世界美丽！

五、课堂检测：实践卡

促进两代人沟通的四大法宝（看、听、说、做）

问：具体怎么做呢？

比如：看：观察父母日常的生活习惯，注意他们的身体健康

听：聆听父母的需要、要求、忧虑及压力，听父母的话，说：早晨主动问好，出外时向父母说再见及回来的时间，用语言表达你的开心，做错事时要认错，主动说在校的情况。

做：协助做家务，努力地读书，父母生日时送上祝福

六、分层作业：

特训：P23——24

1——6；完成实践卡

实践作业：在看、说、听、做四个方面对父母进行沟通

知者加速：第7题

七、|小结（建知识结构图）

我们和父母共同构成了一个温暖的家，父母养育我们，孝敬父母是我们做人的本分，也是中华民族的传统美德和社会的基本道德要求。但是随着我们的长大，跟父母就有了冲突，我们应该用理解和沟通化解冲突。让爱住我们每个人的家里。

仅供参考