第一篇：《多变的价格》第二框《价格变动的影响》教学设计

一、课程标准解读：

1、课标要求：

1.2归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

2、课标解读：

商品价格的变动与人们的生活是密切相关的，因为人们的收入总是有限的，为了满足需要，消费者必须根据自己的收入状况，根据不同商品的价格水平，在各种商品之间进行选择。但是，商品价格对人们生活的影响最终又是和生产相关的，商品价格变动对生产的影响，归结起来主要有：调节生产量；要求厂家生产适销对路的高质量产品；要求厂家努力提高劳动生产率。

二、教材分析：

本框题分二框，第二框承接前面“价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。

三、版本比较：

价值规律的作用有变动。

四、学习目标：

学习目标1：通过观看视频，体会自身及家庭成员的购物经历，描述价格变动会引起需求量的变动。

学习目标2：通过实例对比，说明价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响是不同的。

学习目标3：通过对情境材料的分析，归纳出消费者对既定商品的需求，还受到相关商品（互为替代品和互补商品）影响。

学习目标4：通过对智能手机价格相关问题的合作探究，归纳出价格变动对生产经营的影响，并能据此分析生活中的实际问题。

学习目标5：独立完成导学案中巩固训练部分的相关练习题。

五、学情分析

高一新生入校，由于初中政治是开卷考试，所以对于高中政治课的'学习要求并不是很明确，一部分学生对于政治学习没有兴趣，需要教师进一步引导，培养学习兴趣，慢慢熟悉高中政治的学习。

六、教学重点、难点：

价格变动对生活消费和生产经营的影响。

七、评价设计

1、通过观看视频和联系自我的生活实际，90%以上的学生能够说出商品价格变化对生活和对生产的影响，检查学生对于目标一、二、三、四的达成情况。

2、根据给出情景，学生能够综合运用所学知识分析和解决问题。

八、教学方法及教具：

情境探究 小组合作探究 电子白板

九、教学流程：

详细请见附件

十、教学反思

本节课的设置中关注到学生的主体地位，特别是在问题设置上，以学生感兴趣的中的材料导入新课，以激发学生的积极性，从导入开始，就抓住学生学习的兴趣，这是高一思想政治课的要求，也是学科特点决定的。

本节课设计了多个小组合作探究活动，从目的上说，是因为本节课的内容比较简单，通过小组合作，学生也能非常明白此部分内容，但是对于学生来说，理论毕竟是枯燥的，没有意思的，因此，教师要通过多种方式来调动学生的积极性。

本课的另外一个突出特点是充分利用的小组合作的效果，来对课堂情况进行巩固，比如说在问题7的设置中，基础知识的梳理，就采取组内合作，教师抽查的方式完成，这样看来，学生的学习积极性也会很高。

本节课采取学—讲—练相结合的方式，从效果上看，学生课堂参与度比较高，掌握程度也比较好。

本节课的不足在于小组合作有的地方做的比较匆促，学生展示的比较少，下次上课一定注意。

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第二篇：《价格变动的影响》教学设计[模版]

《价格变动的影响》教学设计

一、教材分析

《价格变动的影响》是人教版教材必修I第一单元第二第二框题。在此之前，学生们已经学习了《影响价格的因素》,这为过渡到本框题的学习起到了很好的铺垫作用，而且后面还承接着《多彩的消费》这部分内容，所以本框题在经济常识中具有不容忽视的地位。也可以说是现实的生活和抽象的经济理论相连接的桥梁，是一个最佳切合点，所以它对学生现实的经济生活也起着很大的指导作用。理论于生活，又必须回归到生活中，这也就是我们新程一直在倡导的一个全新的理念，其重要性自是不言而喻。

二、教学目标

（一）知识目标

（1）识记替代品、互补品等概念。

（2）理解价格变动对消费需求、对生产的影响。

（3）运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。

（二）能力目标

培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力。提高他们理解和参与经济生活的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。

三、教学重点难点

重点：价格变动对生活、生产的影响。

难点：价格与供求的相互影响关系。

四、学情分析

学生对互为替代品、互补商品等概念较为陌生，对“价格变动对生产的影响”体会不足，经验较少。

五、教学方法

．教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

2．学案导学：见后面的学案。

3．新授教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

六、前准备

．学生的学习准备：预习价格变动对生活的影响和对生产的影响

2．教师的教学准备：多媒体制作，前预习学案，内探究学案，后延伸拓展学案。

七、时安排：1时

八、教学过程

预习检查、总结疑惑、价格变动影响的一般规律是什么？

2、价格变化对生活必需品和高档耐用品的影响分别是什么？

3、价格变化对相关商品即互为替代品和互补商品有什么样的影响？

4、价格变动对生产经营的影响表现在哪些方面？

（二）情景导入、展示目标。

教师活动：上一节讲到，由于多种因素影响，商品的价格是经常变动的。价格的变动对人们的生活和生产会有什么影响呢？这是这一节我们要研究的问题。

（三）合作探究、精讲点拨

一、对人们生活的影响

、价格变化影响消费需求

教师活动：请同学们想一想，日常生活中商品价格的高低对你的购物需求是否构成影响？你是如何根据价格变化进行消费的？

学生活动：思考问题，讨论后发言。

教师点评：一般来说，商品价格上涨较高时，人们的购物需求就减少，反之，则增大。因此，日常生活中，经常出现“暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调”等反季节消费现象。你们还知道有哪些类似消费？为什么这样消费？

学生活动：思考问题，讨论后发言。

教师点评：这样能节约资金，买到物美价廉的商品。

教师活动：但生活中也有一种“买涨不买落”现象。请看教材1页材料，想想这是一种什么心理？

学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，2、不同商品价格变动对消费需求影响程度不同

教学过渡：请同学们看教材1页的漫画，思考这副漫画说明什么问题？

学生活动：学生就所提问题展开讨论，并发表见解，教师活动：针对学生的见解作点评，漫画说明价格变动对不同商品的消费需求影响程度是不一样的

一般来说，价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。

3、相关商品价格变动对消费需求的影响不同

教师活动：指导学生阅读本16页三个自然段，了解替代品、互补品的含义，以及价格变动对它们的需求量影响情况。

学生活动：阅读本，讨论问题。

教师点评：某种商品由于有替代品存在，一旦其价格上涨，就会大量减少需求量，导致对其替代品需求的增加；反之，其价格下降，就会增加它的需求量，引起其替代品需求量的减少。

如果两种商品互补，一种商品价格上涨，就会使其需求量减少，同时，导致其互补商品需求量减少；反之，一种商品价格下降，需求量增加，同时，导致其互补商品需求量增加。

二、对生产经营的影响

、调节生产

教师活动：从前面的学习中我们了解到，供求变化影响价格变化，而价格变化也会影响消费需求，从而引起供求状况的变化。也就是说，供求关系与价格是互相影响的。请看看本16页的示意图：

―――――→供过于求―――→价格下跌―――→获利减少―――――

生产扩大生产缩小

―――――－获利增加←―――价格上涨←―――供不应求←――――

学生活动：思考、讨论。

教师总结：这一图表说明，当某种商品供过于求，价格下跌，利润减少，生产者就会缩小生产，减少供应量；供应量减少了，又会导致供不应求，价格上涨，利润增加，生产者就会扩大生产，增加供应量。可见，价格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产。

2、提高劳动生产率

教师活动：价格变动还会促使生产者提高劳动生产率。请同学们想想为什么？

学生活动：学生就所提问题思考、讨论，并发表见解。

教师点评：因为社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换。劳动生产率提高，个别劳动时间减少，就会获得更多利润，就会在价格竞争中更具优势。所以，价格变化与竞争，会刺激生产者不断改进技术，提高劳动生产率。

3、生产适销对路的高质量产品

教师活动：同学们看教材第17页相关链接，谈谈海尔集团的成功经验说明什么？

学生活动：思考讨论，找出问题。

教师总结：说明企业要在市场竞争中站稳脚跟，必须重视商品质量。

因为，消费者是为了购买到质量好的商品，满足自己的生活需要，谁生产的商品质量好，谁的商品需求量就大，就能得到更多利润。这就要求生产者适应市场变化，做到“人无我有，人有我优，人优我转”，使自己的产品符合市场需要，符合消费者需要。

（四）反思总结，当堂检测。

本节内容讲述了价格变动对人们生活、生产的影响作用，主要知识框架如下：

（1）、价格变动会影响人们的消费需求，商品价格上涨，人需求就减少，反之，则增大。价格变动对不同商品需求影响程度是不一样的，对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。相关商品价格变动对消费需求的影响不同，某种商品价格上涨，就会减少需求量，其替代品需求量增加，其互补品需求量则减少。

（2）、价格变化也会影响生产经营，价格变动会调节生产，刺激生产者改进技术，提高劳动生产率，促使生产者生产适销对路的高质量产品。

（五）发导学案、布置预习。

预习第三第一框《消费及其类型》，完成预习导学案练习题[

九、板书设计

《价格变动的影响》

、对人们生活的影响

（1）商品价格变动与消费需求量之间的关系

（2）不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同

（3）替代商品与互补商品的价格变动对商品需求量的影响

2、对生产经营的影响

（1）调节生产规模

（2）提高劳动生产率

（3）促使企业生产适销对路的高质量产品

十、教学反思、注重从生活中的经济现象入手，激发学生学习兴趣。

从生活中的现象入手分析，能接近学生的实际情况，让学生感受学习乐趣，又能增强学生对生活的思考，关心生活，激发学生的学习兴趣。

2、注重教学互动，让学生成为学习的主体。

学生才是学习的主体，教师是教学的主导，是一个“引线人”。在教学中教师要合理安排教学进程，让学生可以通过自学和合作来完成学习任务，培养良好的学习习惯。

3、重视教学引导，开展启发式学习和探索学习。

确定学生的“最近发展区”，结合学生的实际来组织教学，注意引导学生思考和鼓励学生去运用已有知识去探索。教师要注重合适的点评，增强学生的自信心和成就感，从而增强学习动力和兴趣。

4、巩固知识，进行教学反馈。

除了让学生进行有效地学习外，还要有适当的作业，以达到教学反馈和“因材施教”的作用

第三篇：《价格变动的影响》教学设计

《价格变动的影响》教学设计

【教材分析】

《价格变动的影响》是《经济生活》（必修一）第一单元《生活与消费》第二课《多变的价格》的第二框。在第一框分析了影响价格的因素之后，教材介绍了价格变动对生活和生产经营的影响，也就是在分析了供求关系影响价格、价值决定价格、价值规律的基本内容和表现形式后，反过来探究价格变动对供求的影响，旨在帮助学生加深对价格现象的认识，进而体会经济学理论在生活中的魅力。因此教师要重点考虑如何引导学生利用所学知识对生活中的价格变动带来的种种现象进行解释和应用，从而达到“知行”的统一。【学情分析】

高中学生对经济生活比较感兴趣，但由于参与经济生活的机会较少，对互为替代品、互补商品等概念较为陌生，对“价格变动对生产的影响”体会不足，经验较少。需要教师用浅显易懂的例子去分析，在教师的主导作用下，以协作探究方式发现问题、分析问题、解决问题，引导学生从现实生活中去感悟价格变动的影响。

【设计思路】

1、回归生活。通过案例分析、视频播放、图片观察等手段引导学生在真实的情境体验中生成知识，实现理论联系实际的目的。

2、强调学生的主体性。让学生积极参与到课堂活动中，实现教与学的交往、互动。师生双方分享彼此的思考、经验和知识，实现教学相长和共同发展。

【设计理念】

“让学生动起来，让课堂活起来，让知识的理解和应用容易起来，让政治课堂生动起来”，是把握设计本节课堂教学的中心理念。《价格变动的影响》这部分知识生活化特征非常明显，从生活场景入手，让学生回顾上节课的知识点：影响价格的因素，再自然过渡到价格变动之后又有怎样的影响，从而引导学生观察生活，把抽象的理论立体化，从而拉近学生与经济理论知识的距离，激发学生学习的兴趣和热情。同时运用多媒体教学，展现生活实例，创设直观、形象、立体、多样的情景，引导学生多角度思考问题、讨论问题、合作解决问题，分享合作成果。通过积极参与、体验、感悟、协作、理解，让学生体会和感受到知识就在生活当中。

【教学目标】

（一）知识与技能

1、识记生活必需品与高档耐用消费品、相互替代品与互补商品的概念及关系。

2、理解价格变动对不同类型商品如生活必需品和高档耐用品的需求量的影响是不同的。

3、通过举例漫画“跟不上趟”让学生理解价格变动对生产两方面的影响。

（二）过程与方法

1、通过播放《油价上涨 居民出行方式改变》视频，引导学生分析出现这种现象背后的原因是什么，几种出行方式的选择彼此间有什么关系。

2、培养学生在日常生活中形成对价格的敏锐感及利用所学知识参加社会实践。

（三）情感、态度与价值观

培养学生竞争意识，激发学生学习的积极性，通过生活中价格变动对生产生活的影响来提高自身素质，适应激烈的社会竞争能力。【教学重难点】

◆学习重点：价格变动对生活、生产的影响

◆学习难点：

1、替代品、互补品的相关商品价格对需求量的影响

2、价格变动对生产的影响 【教学方法】

本节内容由教师创设情境、设置问题、师生共同探究为基本模式，整个教学过程中采取情境教学法、自主探究法和教师讲解相结合的教学方法。在价格变动对互补品和替代品影响这个环节中，由教师播放视频，学生自主阅读、思考、讨论、让学生自己展示自己的分析成果，以此增强学生的学习热情和兴趣，提高学生获取信息和解决问题的能力。【教学过程】

教师活动：进入夏季，天气越来越热，同学们在教室里上课有个共同的感受就是“好热呀”，如果有一台空调的话那就舒服多了。那么我在哪个季节买空调，价格最划算？

学生活动：思考、发言。

教师点评：春秋空调需求量小，供过于求，价格下降；夏天空调需求量大，供不应求，价格上涨。这就是在上一个框题的重要内容：供求影响价格。可见生活中价格并不是一成不变，会时涨时落。那么价格变动之后会产生什么影响呢？这就是这一课所要学习的内容。教材是从2个方面说明价格变动的影响：一是对

生活消费的影响，二是对生产经营的影响。首先我们来学习价格变动对人们生活的影响。

一、价格变动对生活消费的影响（多媒体展示）创设情境：多媒体展示阿迪达斯的标志

教师活动:这是阿迪达斯的标志，很著名的国际知名品牌。假如现在我经营了一家专卖店，这双鞋标价1099元，一分不打折，有多少同学会买？（教师通告购买人数，很少）通过市场调查后，商家调整价格，打5折549元，这时候有多少人愿意购买？（教师通告购买人数，增加），这是今年的春款鞋，现在夏天马上又要退出夏季新款鞋，所以这款鞋要打折降价促销，打2折，只卖219，现在有多少人愿意购买？（教师通告购买人数，更多了）

自主探究一：生活中商品价格高的时候买的就少；但随着商品的价格越来越低，想买的人越来越多。这说明了什么经济学道理？这种降价促销所反映的价格和消费需求之间存在着怎样的关系？

学生活动：思考，发言。

教师总结：在经济学中，价格的变化会引起消费需求的变化，它具体的变化是：当价格下降的时候，我们会增加购买，引起需求的扩大；当价格上升时，会减少购买，引起需求的缩小。所以，价格和需求会呈现的是反方向的变动。这就是价格对需求的一般影响规律，这个规律在经济学中称为需求法则。

多媒体展示结论一：一般来说，同一商品价格变动引起需求量反方向变动。教师活动：刚才我发现即便降价了也有些同学不买，请不买的同学说下原因。学生活动：发言。

教师点评：我们在消费的时候，除了受价格的影响，还会受到实际需求、个人喜好等等因素影响。但是，如果我们把这些因素排除，价格和需求是呈反方向变动的。这就是一般影响规律。

教师活动：那么价格和需求量在函数图上是如何表现的？AB这两条曲线能够正确反应价格和需求之间关系的是哪一条？

学生活动：发言。

教师总结：是A曲线。当价格由P2上升到P1时，需求量由Q2减少到Q1。这条曲线称之为需求曲线。

过渡：在生活中需求受价格的制约，但是并不是所有商品的需求对价格变化所做出的反应都是相同的，这种反应不同甚至会影响到我们的生活质量。

创设情境：多媒体展示大米和黄金饰品图片。自主探究二：

1、为什么大米涨价了也得买？为什么黄金涨价了，金项链就不买了？

2、这种现象说明了什么经济学道理？ 学生活动：讨论，发言。

教师活动：这里同学提到两种商品，一是生活必需品，二是高档耐用品。生活必需品是人们生活所必不可少的，离开它就无法生存，所以粮食价格即使上涨我们也不可能不吃饭。像粮食这一类生活必需品即使价格上涨，我们也不得不买，不会引起需求量的急剧减少。而像黄金、汽车、电视等都是属于高档耐用品，这一类商品能够让我们的生活水平和生活质量更好，但是相对于生活必需品它可有可无，即便没有它也不至于无法生存。所以在这个图片中黄金价格上涨，人们的需求量会它的反应是暂缓购买。对此，教材是如何表述这两类商品价格变动后对需求量的影响呢？

学生活动：不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。

教师总结：需求量对价格变动的反应程度我们成为需求弹性。如果反应程度大，成为需求弹性大，反之为需求弹性小。对照刚才的内容，生活必需品的需求弹性小，原因是对价格变化的反应程度小，而高档耐用品的需求弹性大，原因是对价格变动的反应程度大。

教师活动：请同学举例子说明生活中同样是价格变动，有的商品我们对它的购买量急剧增加，有的却没有什么反应？

学生活动：例如前几年黄金价格下降，很多中国大妈去抢购黄金饰品；现在市场上青菜5块钱一斤，我们也不会买200斤回家……

教师点评：不仅商品价格变动会影响该商品的需求量，而且不同商品价格变动对需求量的影响也是不同的。

多媒体展示结论二：不同商品的需求量对价格变动反应的程度不同 生活必需品对价格变动的反应程度小（需求弹性小）

高档耐用品对价格变动的反应程度大（需求弹性大）多媒体展示图片

例2：A和B哪一个是大米和黄金饰品的需求曲线？ 学生活动：A是黄金饰品，B是大米。

教师总结：第一步判断大米是生活必需品，黄金是高档耐用品。第二步掌握

他们的需求弹性。分析图例：首先看A商品的需求曲线，当价格在P1时，对应的需求量为Q1，当价格上升到P2时，需求量减少到Q2，它的需求量的变动在Q1到Q2之间；再看B商品，当价格在P1时，对应的需求量为Q3，当价格上升到P2时，对应的需求量减少到Q4，它的需求量变动在Q3到Q4之间。相同的价格变动，需求量的反应程度是不一样的，A大于B,所以A是高档耐用品是金项链，B是生活必需品是大米。这就是要掌握的需求弹性。

过渡：生活中，价格变动不仅会影响我们的生活质量，也会影响我们的生活方式。观看视频并思考三个问题。

创设情境：多媒体播放视频：汽油价格上涨的影响。自主探究三：

1、油价涨了，人们做出了怎样的选择？

2、所选择这些商品之间是怎样的关系？

3、价格变动对这些相关商品需求量的影响是怎样的？ 学生回答，教师板书：

学生回答：

1、原来开私家车，这时候选择骑自行车，坐公交。

2、关系：汽车、公交车、自行车都是互为替代品。汽车和汽油之间是互补关系。

教师活动：这里提到两个概念，生活中很多商品或互为替代品或为互补商品。那么什么替代品什么是互补品？请同学们齐读15页下面的相关链接。

学生齐声朗读教材互补品和替代品的概念。

教师活动：请同学们联系生活实际，列举生活中哪些是互补商品，哪些是替代商品。

学生举例：略。

教师引导：比如同学们现在有用铅笔，有用中性笔和钢笔的，它们之间就是互为替代品。再比如这个翻页笔，我用它的目的是方便，不用一直在点鼠标，那么鼠标和激光笔之间就是替代关系。这个激光笔会有一个发射装置和一个接收装置，一个在笔上，一个插在电脑上，那么这个发射装置和接收装置之间就存在着互补关系。请同学们观察大屏幕上展示的这些物品哪些存在互补关系，哪些存在替代关系。

（多媒体展示相关物品）学生活动：回答。

教师活动：当相关商品价格变动之后对需求量的影响是怎样的？请同学们运用刚刚所学习的价格和需求之间的关系，以及互补品替代品的概念，完成此图示：

1、汽油价格↑，汽油的需求量 ↓，汽车的需求量↓

2、汽车价格↑，汽车的需求量↓，电动车的需求量↑

教师总结：价格和需求呈反方向变动，所以当汽油价格↑，汽油的需求量 ↓，而汽油和汽车属于互补商品，就是搭配到一起满足我们的需要，因此汽油的需求量 ↓，汽车的需求量↓。汽车和汽油是互补品，当汽油价格↑，汽车的需求量↓，因此，在互补关系的两种商品，价格和需求量是反方向变动。

汽车和电动车是替代关系的商品，都是代步的工具。汽车价格↑，会导致汽车的需求量↓，汽车和电动车是替代关系，人们会增加电动车的需求量。因此在互为替代关系的商品中，一种商品价格上涨，替代品的需求量会增加，它们之间是同方向变动。

多媒体展示结论三：人们对既定商品的需求不仅受商品本身价格的影响，而且受相关商品价格变动的影响。

（1）替代商品（其价格和需求量呈同方向变动）（2）互补商品（其价格和需求量呈反方向变动）

教师总结：以上就是我们所学习到的价格变动对生活消费的影响，主要表现在需求量上，它们是反方向的变动，还看到价格变动对不同商品需求量的影响不同，生活必需品和高档耐用品他们的需求弹性不同。刚刚还认识到相关商品价格变动的影响。一种是互补商品，一种是替代商品。一个是反方向，一个是同方向变动。

过渡：实际上价格变动不仅影响我们的生活消费，也影响我们的生产经营。创设情境：多媒体展示漫画《跟不上趟》

问题：鸡蛋的价格变化是如何影响鸡蛋的生产的？从中得到什么结论。

二、价格变动对生产经营的影响（多媒体展示）学生活动：略

教师总结：当鸡蛋价格上升的时候人们会有利可图，在利润的驱使之下，人们会扩大生产，当生产达到一定规模时，会改变原有市场的供求关系，导致供过于求，市场饱和，进而导致价格下降，生产者利润减少，如果价格低于价值，就会赔本亏损，所以人们会缩小生产。我们看到，价格上涨，人们会扩大生产；价格下降，人们会缩小生产。价格变化会影响生产规模，调节产量。

多媒体展示结论一：调节产量。

教师活动：价格变动和产量是同方向变动。在经济学中，我们把价格变动影响供给量，并且呈同方向变动，称之为供给法则。

教师板书图例：哪一个反映的是价格和供给之间的关系？ 学生活动：B曲线。

教师活动：当我们看到蛋价升高有利可图时会扩大生产，那么你会采取哪些措施？

学生回答：多养鸡……

教师点评：鸡要吃东西，需要饲料，要有养鸡场。也就是要投入更多的人财物等生产要素。如果要缩小生产规模，就要让这些生产要素流出，减少投入量。我们发现价格变动还会影响生产要素的投入，达到优化配置。

多媒体展示结论二：调节生产要素的投入。

教师活动：在生产中，这些生产要素价格有没有差异？例如喂鸡的饲料有两种，一种是10块钱一公斤，一种是8块钱一公斤，你会选择哪一种？

学生回答：第二种，因为便宜，会降低成本。

教师活动：我们看到当人们在使用生产要素时，哪种生产要素便宜，人们会增加它的使用量；哪种要素贵，就会减少它的使用量。这两点就是价格变动对生产经营的影响，而这就是价值规律发挥作用的重要体现。【课堂小结】

今天我们学习了价格变动对生活和生产的影响，即是对供给和需求的影响，对生活的影响表现在三个方面：价格对需求的一般影响规律；不同商品对价格变动的反应程度不同；三相关商品价格变动对需求量的影响。对生产的影响有两个，一是调节产量，二是调节生产要素的投入。简言之就是价格影响供求，前面一个框题我们学的一个关系是供求影响价格，那么他们之间到底是谁影响谁?——相互影响，相互制约。【板书设计】

一、对生活的影响

1、价格变动对生活的一般影响规律。

2、不同商品价格变动对需求量的影响不同。

3、相关商品价格变动对需求量的影响。

二、价格变动对生产经营的影响

1.调节产量

2.调节生产要素的投入

【课堂练习】

1、下列选项中与电动车和摩托车关系一致的是（D）A.颜料与画笔 B.笔记本电脑与网卡 C.显示器与电脑主机 D.馒头和面包

2、由于冬季蔬菜供不应求，价格较高，所以农民主动建大棚生产蔬菜，及时解决了冬季“吃菜难”的问题。这主要说明(C)A.农民只能在冬季生产蔬菜

B.大棚蔬菜成本高，价格必定高于价值 C.价格变动能有效调节生产规模 D.价格变动能有效促进生产效率的提高

3、关于下图的正确认识有(D)①如果高档耐用品价格在N点,其替代产品需求量增加 ②如果生活必需品价格在M点,其互补产品需求量增加 ③从单个交换过程看,Q点处于等价交换

④生活必需品价格在M、N、Q点,需求量变化均不大 A.①③ B.②④ C.①② D.③④

4、课后延伸：如果你经营一家超市，如何把它做大做强呢？

第四篇：《价格变动的影响》教学设计

《家有儿女》最新版

——《价格变动的影响》教学设计

一、教材内容

高中《思想政治》人教版 必修1《经济生活》

第二课 多变的价格 第二框 《价格变动的影响》

二、设计思路

这堂课本着“贴近生活、贴近社会、贴近学生”的原则，以学生为主体，用生活中的素材设置情景和问题，以对问题的思考和解决为主线展开探究活动，突出学生的参与和体验，力求使课堂回归生活，让学生在生活中学习知识，在学习中感悟生活。

三、教学目标

1、情感态度价值观目标：

通过学习使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买商品是比较合算的，从而提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主学习的能力和独立精神。

2、知识目标：

通过教学使学生识记替代品和互补品的含义；理解并能运用所学知识说明价格变动对消费者需求量和企业生产的影响。

3、能力目标：

一方面，让学生对现实生活中人们的消费选择有更清晰的认识；另一方面，让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量、提高劳动生产率及开发新产品是处于什么样的考虑。

四、教学重点和难点

1、价格变动对生活的影

2、价格变动对生产的影响

五、教学准备

教师准备：

1、精备教材，把握教材基本框架，基本观点以及各部分之间的联系。

2、依据教材内容编写剧本。学生准备：细读教材，熟悉本框知识点。

六、教学过程

[导入新课]

（课前小调查）：你最近在看哪些电视剧？（从学生的回答中引出《家有儿女》。）师：现在，好几个频道都在热播《家有儿女》，今天这堂课，我们要把这部戏搬进课堂，来演一集最新版的《家有儿女》。

[学习新课]

第一步： 把学生分成四个小组，让学生读剧本、选角色，做表演的准备（10分钟）。学生表演可以根据剧本进行发挥，但不能脱离主题。

第二步：找两个小组的代表来演绎两段情景。

第三步：引导、启发学生结合表演内容进行问题探究，自主得出结论。

附：情景一 人物：妈妈——刘梅 儿子——刘星； 地点：客厅内

妈妈（提者满满两大袋东西，累得大汗淋漓，推门进来）：刘星，快出来接东西！可累死我了！

儿子（快步跑出卧室，接过妈妈的袋子）：呵，真沉呢！超市东西不要钱了？您这么可着劲儿的往家买？

妈妈（喝了口水后，坐在沙发上）：哪是不要钱？那价格涨得比商场的电梯还快呢！

儿子：涨价还买那么多东西？咱家中大奖了？

妈妈：就异想天开吧你。你看，这鸡蛋、大米、牛肉、白糖价格虽然都在涨，可也总得买呀，总不能把脖子扎起来吧。

儿子（噘着嘴）：妈，告诉你买点儿猪肉回来做红烧肉，你怎么买成了牛肉？我不喜欢吃牛肉。

妈妈：你就别提这猪肉了。那价格涨得都快赶上火箭了！你就将就着吃点儿牛肉吧，现在买牛肉的人也增多了。说不定过几天牛肉价格也要涨起来了，那就连牛肉也吃不起了！

儿子：所有商品都涨价了，这商场还不得发大财了？

妈妈：也不是都涨价，空调、彩电就在降价。特别是大屏等离子彩电一降一两千块，但还是很少有人买。

儿子：这还真有点儿奇怪。

探究问题：

1、根据你的生活经验，你认为一般来说一种商品价格的变化对其需求量有什么影响？

2、妈妈为什么说“鸡蛋、大米、牛肉、白糖价格虽然都在涨，可也总得买呀”？这说明了什么？

3、大屏等离子彩电一降一两千块，为什么销售仍不火爆？

4、为什么猪肉价格一涨买牛肉的人会增多？你还能举出生活中类似的例子吗？

5、结合刘星母子的对话，你能综合分析价格变动对我们生活的影响吗？

情景二 人物：爸爸——夏东海 邻居——老王（某中型空调生产企业总经理）地点：小区花园

爸爸：嗨，老王！早起晨练呢。几天不见，这白头发怎么见长了？

老王：（用周华健《最近比较烦》的曲调）最近比较烦，比较烦，生产的空调一再降价，可销量还在原地打转！

爸爸：光烦也没用，得想想办法啊。这几年，空调生产规模以每年30%——40%的速度递增，不降价才怪！对了，我有个朋友是搞经济学研究的，要不哪天你有空我约他出来你们聊聊？

老王：那太谢谢你了。还是你们文化人好，在事业单位，工资稳定，少犯愁呢。

爸爸：谁家都有愁事啊。我正发愁买车的事呢，刚打算买辆车，这油价就蹭蹭地涨。可工资没有油价涨得快啊。想来想去，只好先不买了。

老王：不买车也好，节能又环保，还能为奥运作贡献呢！

探究问题：

1、为什么油价涨了，爸爸就放弃买车的计划了？这说明了什么？你还能举出类似的事例吗？

2、假如你就是爸爸那位搞经济学研究的朋友，你能为老王想出哪些好办法？

3、你能综合分析一下价格变动对生产有哪些影响吗？

[课堂小结]

教师引导学生构建知识框架，并由学生谈谈本堂课的收获。

第五篇：《价格变动的影响》教学设计

《价格变动的影响》教学设计1

一、教材分析

《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》（必修）教材的第一单元《生活与消费》的第二课《多变的价格》的第二框，在理论方面是承接了第一框介绍影响价格的各种因素之后的一个新的内容。与旧教材相比，第二课《多变的价格》是增加经济学原理最多的部分，增加了许多新的诸如“生活必需品与高档耐用消费品、相近替代品与互补商品”等新名词，这对任课教师的专业理论水平是一个很大的挑战。

因此在处理教材之前，首先是一个教师如何更新自己原有知识体系的问题。这需要任课教师首先对这块的专业知识先进行学习和领会，然后才是如何备课，如何进行教学设计的问题。其次，是任课教师如何引导学生能够利用这部分的知识对生活中的价格变动带来的种种现象进行解释和应用，从而达到“知行”的统

二、学学情分析

考虑到学生都是刚上高中的新生，在此之前基本处于传统的学习模式中，因此，在贯彻新课程的新理念、实施新的学习方式的时候必然经历一个过程。同时，通过2周多的学习方式的转变过程，学生在进行本课的学习之前基本具备了以下技能：基本了解合作学习、探究学习、自主学习等多种学习形式因此，我从本学期的第一单元《神奇的货币》的时候就开始通过网络主题探究性学习这种学习模式对学生学习方式进行引导性改变。

三、教学目标

1、知识目标

①知道必需品与高档消费品、相近替代品与互补商品的概念及相互区别。②知道不同类型商品的需求量不同。

③懂得价格变动对不同类型商品需求量的影响是不同的。

④懂得人们对商品的需求量还与该商品相关的商品价格变动有关。

2、能力目标 ①提高分析问题解决问题的能力，能够评述价格变动对生活和生产的影响。②培养信息技术的应用能力，提高学生的信息素养。

3、情感、态度与价值观目标

增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。

四、教学重难点

教学重点：价格变动对生活、生产的影响。教学难点：价格与供求的相互影响关系。

五．教学方式

采用多层次的信息技术与课程整合的模式，即以主题学习网站为学习支持（主要用于课后的自主学习、合作学习和探究学习），以课堂多媒体教学为主体（主要体现教师的引导者、帮助者、促进者的作用和学生的学习主体地位）。

六、教学过程

导入新课：（情景导入）《一头猪的自述 》

这则《猪的自述》说明商品价格的变动会对人们的生活和经济产生影响。这种影响是复杂的，这节课我们就一块来探究价格变动对社会的影响。

（一）对人们生活的影响

多媒体展示材料：暮春买毛衣,夏末买凉席,春秋买空调。在商品的使用高峰过后再去购买。

请问：人们为什么这么做？ 学生探究，回答。教师引导学生得出：

旺季购买

——

价格上涨

——

减少购买（需求减少）淡季购买

——

价格降低

——

增加购买（需求增加）

1、价格变动的一般影响——会引起需求量的变动

教师总结：一般来说，当一种商品的价格增加时，人们会减少对这种商品的购买，导致商品的需求减少；当一种商品的价格下降时，人们会增加对这种商品的购买，导致商品的需求量增加。在生活中，人们把这种现象叫做“买落不买涨”。（举例说明：用石油价格的涨跌来说明）

由此可见，商品价格与需求量反方向变动，这就是需求法则（说明“反方向”与“反比”的区别）。

（过度）通过上面知识的探究，我们知道：人们都“买落不买涨”，当商品的价格上涨时，人们会减少购买；当商品价格下跌时，人们会增加购买。大家想一想，会不会有一些商品当价格增加时，人们还不得不买；或者当价格下跌时，人们对他的购买也不会增加太多？ 学生讨论，老师引导。

2、不同商品价格的变动对需求量的影响不同

教师活动：通过上面的分析可见，不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

探究活动：教师通过举例，让学生距离说明这样的情况，发表自己的认识看法。

教师活动：针对学生的见解作点评，漫画说明价格变动对不同商品的消费需求影响程度是不一样的

一般来说，价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。

过度：万事万物是相互联系的，商品的价格也是一样。有没有一种商品的涨价会导致另一种商品的热销？

学生讨论，教师引导。学生举例说明。

3、相关商品的价格变动对需求量的影响

教师点评：是的，在市场中存在这样的情况：一些商品价格的变动会引起其他商品价格的变化，这些商品可以分为两大类：包括替代品和互补品。我们找出替代品的含义并找出它的重点。

学生自主学习：学生思考，回答。

教师讲授：替代品是功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要的两种商品。我们要注意可以满足消费者的同一需要。比如：背景一：“汽车变气车”3月24日，武汉一家石油液化气公司为出租车进行“油改气”的改装。由于武汉汽油价格上涨，一些出租车司机纷纷改装汽车，使用较为便宜的车用液化气作燃料。再比如，去广州，汽车和飞机就是替代品，湛江— 广州的汽车票是150元，如果机票降到140元，在这种情况下，原本打算坐汽车的人就会改乘飞机。这些现象说明替代品对需求有什么影响呢？这些都说明替代品中，一种商品的价格上升，该商品的需求量就减少，它的价格不变或是降价的替代品的需求量就会上升。反之，一种商品的价格下降，该商品的需求量就会增加，它的替代品的需求就会减少。

教师设问：互补品是另外一种影响因素，请同学们找出它的概念并分析它与替代品的不同，并且思考P16的思考题。

学生思考，回答。

教师点评：替代品是满足消费者同一需要而不用同时使用的商品；互补品是共同满足需要，而且必须同时使用的两种商品，缺一种都不行。书本的题目说明汽车销量的增加导致汽油销量的增加，油价的上涨导致汽车销量的下降，因为两者是互补品。也就是说，一种商品价格的上升不仅使该商品的需求量减少，也使它的互补品的需求量减少；相反，一种商品价格的下降、需求量增加，引起它的互补品的需求量增加。

过度：以上我们知道了价格对人们生活的影响，它对于生产者来说，有说明影响呢？

七、教学反思

本节学习内容，教学中注意多引用生活、市场中的实际例子，让学生在具体、感性材料中，感悟其中包含的经济学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。