第一篇：《森林服装店》教学设计

《森林服装店》教学设计

语文S版新课标教材二年级下册看图说话写话

课题：森林服装店 教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（S版）语文第四册第八单元“看图说话写话”练习。

教学目的：

1、整体观察画面，了解图意。

2、引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。

3、选择一种或几种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。

4、培养学生的口语交际能力。

教学重难点：

引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。选择一种或几种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。教学准备：挂图、一些动物头饰

一、谈话导入。

在美丽的大森林里新开了一家森林服装店（板书课题），听到这个消息，动物们都非常高兴，纷纷前去选购，大家想不想知道都有些什么样的漂亮衣服吗?一起去看看吧。

二、指导看图，练习说话。

1、图上有哪些动物，它们在干什么?（提出要求：仔细观察→按顺序说）

2、今天，都有谁来买衣服了？你用一句话来说一说（今天，斑马、梅马鹿和青蛙来森林服装店买衣服。或今天来森林服装店买衣服的动物有斑马，有梅花鹿，还有青蛙）

师：你看，他说的这句话里用上了有，有，还有，把句子说得多完整啊！

3、把书打开，p143，仔细看一看，斑马大叔，梅花鹿小姐，和青蛙先生都买到了什么样的衣服呢？

（1）自己试着说说

（2）同位子两个人互相说说。

（3）汇报：

（板书：黑白相间

棕黄色小花

绿色黑条纹）

我们看着黑板上的词，把他们买到了什么样的衣服连起来说说。

（斑马大叔买到了一件黑白相间的衣服，梅花鹿小姐买到了一件棕黄色带有小花的上衣，青蛙先生买到了一件绿色黑条纹的外衣。）

4、他们买到衣服以后都特别高兴，你们想象一下，他们为什么这么高兴啊？

5、你们知道斑马、梅花鹿和青蛙为什么要买和它们身上颜色、花纹一样的衣服吗?（与周围环境相应，不易被敌人发觉，起保护作用）

三、根据图意，展开想象，说说小动物是怎么买到自己称心如意的衣服的。

1、他们买衣服时候都会说些什么呢？咱们先看青蛙先生，你们看，它的体形怎么样呢？（又矮又胖）现在，你们就是青蛙先生，在买衣服时，会对狐狸太太说什么呢？自己小声说说。

（青蛙先生：狐狸太太，请问，您这有我能穿的衣服吗？您看我又矮又胖，您这有没有宽松一点，适合我穿的衣服的衣服？ 师：“宽松”这个词用得好。

狐狸太太：有，您等一会，我帮您挑两件。这件挺宽松的，你试试吧）

师：“挑”这个词用得好，从这词可以看出来狐狸太太服务态度特别好。

2、谁能把青蛙买衣服的过程连起来说说。

3、斑马大叔，梅花鹿小姐在买衣服时，他们又会怎么说，怎么做呢？四人一小组，互相说说，也可以边说边表演。

师：狐狸太太可真热情，让她这么一推荐，我都想买了。

四、选择其中一种或几种小动物，写几句意思完整的句子。

1、刚才同学们说得特别好，现在我们就来把他们买衣服过程写下来好吗？

2、在写的时候注意：你要先写什么，谁来到什么地方买衣服，在写买衣服时，他们怎么说的，怎么做的，最后写他们买了一件什么样的衣服？当时的心情怎么样？

3、学生写

五、例文欣赏。讲评：

师：大部分同学都写完了，我看有几个同学写得挺好的，我们一起来看看。

六、小结：

1、看图说话写话步骤：仔细观察→按顺序说→有条理写。

2、本次写话，同学们完成得不错，今后多留心观察，多说多写，一定能写得更好。

板书设计

森林服装店

仔细观察→按顺序说→有条理写

时间

要素

地点

人物

事情（衣服颜色、图案、对话、心情）

例文

（一）：

森林服装店 在一座美丽的森林里，狐狸太太开了一家“森林服装店”。服装店里有各种各样的五颜六色的衣服，非常好看。

今天，狐狸的森林服装店开张了，动物们都好奇地走上前去看。狐狸太太热情地对动物们说：“大家快来看看吧，我的店里什么衣服都有，包你们每个人都能穿得漂漂亮亮的。”大家听了心动极了。这时，有只小斑马走上前去，对狐狸说：“你好，狐狸太太，我想买一件跟我的皮一样的衣服，有吗？”狐狸说：“有啊！”狐狸从里面拿了一件黑白相间的马甲给小斑马穿上，小斑马走到试衣镜前左看右看，满意极了。小斑马高兴地付了钱，穿着马甲走了。大家看到小斑马穿得这么漂亮，都纷纷走上前去，梅花鹿买了一件梅花外套，小青蛙也买了一件绿色和黑色相间的上衣。

大家都买到了自己喜欢的衣服，高高兴兴地回家了。

例文

（二）：

森林服装店

在密密森林的深处，有一家森林服装店，老板是狐狸小姐，它为不同的动物订制了不同的衣服。

一天，一位青蛙先生，跳进了森林服装店，试这件选那件，也没有找到它合身的衣服。青蛙先生有点垂头丧气，对狐狸小姐说：“老板，你这里难道没有适合我穿的衣服吗？”

“有啊！先生，而且还很漂亮呢！”狐狸小姐说。狐狸小姐带着青蛙先生来到一个柜门前，打开门，里面都是给青蛙们做的衣服。

青蛙先生挑了一件风衣，穿上刚好合身：绿色带黑纹的的布料，肥肥的袖口，露着雪白的肚皮。青蛙先生一时开心，便说：“这衣服正好合我身，就像是给我订做的！多少钱？”

“一百！”狐狸小姐回答说。

青蛙先生拿出一百块钱给了狐狸小姐。并说：“值！”

青蛙先生一出店门就夸：“森林服装店的衣服真是好，价格也便宜。”刚好小鹿和斑马路过，听到了青蛙先生的称赞也去选了它们各自合适的衣服。

于是有更多的小动物来森林服装店买衣服了。

森林服装店的生意也越来越红火，狐狸小姐可高兴了！

第二篇：森林服装店教学设计

《森林服装店》教学设计

一、激趣导入：

欣赏音乐《森林音乐家》

同学们，森林里的小动物们玩得多开心呢！今天，老师带大家坐小火车到大森林里去旅游，你们高兴吗？

二、整体观察，了解图意

播放音乐《火车开了》

过渡:大森林到了，快看，森林里有座小木屋，这是什么地方啊？

1、这是谁开的服装店？里面怎么样啊？（板书:人物 地点）

2、看图，今天，都有谁来买衣服了？你能用一句话来说说（今天，斑马，梅花鹿和青蛙来买衣服了。或今天来买衣服的动物有斑马，有梅花鹿，还有青蛙）

评价：你看，他说的这句话里用上了有，有，还有，把句子说得多完整阿！（板书：干什么）

3、再仔细看一看，英俊的斑马先生，美丽的梅花鹿小姐，和勤劳的青蛙先生都买到了什么样的衣服呢？（1）自己试着说说

（2）同桌两个人互相说说。（3）汇报：

我们看着黑板上的词，把他们买到了什么样的衣服连起来说说。

（斑马大叔买到了一件黑白相间的衣服，梅花鹿小姐买到了一件棕黄色有小花的上衣，青蛙先生买到了一件绿色黑条纹的外衣。）

5、他们买到衣服以后都特别高兴，你们想象一下，他们为什么这么高兴啊？（板书：心情）

（预设：漂亮、精神、帅气、舒服„„）还有一个原因谁知道？引导看图：衣服的颜色花纹与皮肤的颜色花纹一样，能起到什么作用？（他们身上的颜色花纹和他们生活的环境的颜色相同，能保护他们不被其它动物发觉。）

（青娃买的衣服很合适，而且这样就不容易被人发现了，还可以保护自己。梅花鹿小姐买到了一件漂亮的衣服，而且也能使自己在林中不易被猎人发现，斑马的衣服特别精神，）

三、根据图意，展开想象

说说小动物是怎么买到这么称心如意的衣服的。（板书：说什么 做什么）

1、他们买衣服时候都会说些什么呢？咱们先看青蛙先生，你们看，它的体形怎么样呢？（又矮又胖）现在，你们就是青蛙先生，在买衣服时，会对狐狸太太说什么呢？自己小声说说。（狐狸太太，请问，您这有我能穿的衣服吗？）

（狐狸太太，您看我又矮又胖，您这有适合我穿的衣服吗？）（狐狸太太，您这有肥点的衣服吗？）还可以用什么样的词？ 狐狸太太您这有没有宽松一点的衣服？）评价：“宽松”这个词用得好。

现在你们当狐狸太太，听了青蛙先生的话，你会怎么说呢？看看谁想象的好，说的和别人不一样。

（有，这件挺肥的，你试试）还可以怎么说？（您等着，我帮您挑两件。）“挑”这个词用得好，从这词可以看出来狐狸太太服务态度特别好。

2、谁能把青蛙买衣服的过程连起来说说。

3、斑马先生，梅花鹿小姐在买衣服时，他们又会怎么说，怎么做呢？四人一小组，互相说说，也可以边说边表演。

4、汇报

5、评价：有礼貌，需要买什么样的衣服说得清楚。

推荐的好：狐狸可真热情，让他这么一推荐，我都想买了。

四、拓展

过渡：经过他们三位的宣传，森林里的其他动物也都来森林服装店买衣服

1、森林里还有好多动物也都来买衣服了。想一想，都会有那些动物来买衣服，在买衣服时怎么说的，怎么做的呢？（1）自己试着说说

（2）两人互相说说，她那说得好，就向他学，如果发现问题，就帮他改改。

（3）比赛说

五、选择其中一种小动物，写几句意思完整的句子。

1、刚才同学们说得特别好，现在我们就选其中一种动物，把他们买衣服过程写下来好吗？

2、在写的时候注意：

（1）你要先写什么时候，谁来到什么地方买衣服？（2）再写买衣服时，他们怎么说的，怎么做的？

（3）最后写他们买了一件什么样的衣服？当时的心情怎么样？

3、学生写

（1）教师指导写作格式（第一行写题目，题目写在中间。第二行空两格写正文，标点符号要占一个格）。（2）提示写字姿势及规范。

六、讲评：

1、大部分同学都写完了，我看有几个同学写得挺好的，我们一起来看看。

评价：语句是否通顺，有没有错别字，是否有好词好句。

2、老师也准备了一篇文章，把自己的想象写了下来，想和你们比一比，看谁想象得更好？我来读。请大家认真听，一会儿请你们当小评委来点评。师感情读（提示：同学们要认真听，一会儿请你们当小评委来点评）

3、学生评价老师作品。好在哪里？(热情、有礼貌……)引导：老师先写了什么？看第一句话。（时间、谁（人物）、地点、干什么）然后写了什么？（说什么 做什么）最后写了什么？（心情）

七、小结

孩子们，旅程就要结束了，我从你们的表演中感受到了狐狸太太服务热情周到，更看到了你们的进步，说得好，写得更棒。你们回去把你们写的小文读给爸爸妈妈听，好吗？

八、作业

1、把刚才写的小文重新整理写在写话本上。

2、把《森林服装店》的故事讲给家人听。

九、板书设计

森林服装店

时间 谁 地点 干什么 说什么 做什么

心情 例文

（一）：

森林服装店

在一座美丽的森林里，狐狸太太开了一家“森林服装店”。服装店里有各种各样的五颜六色的衣服，非常好看。

今天，狐狸的森林服装店开张了，动物们都好奇地走上前去看。狐狸太太热情地对动物们说：“大家快来看看吧，我的店里什么衣服都有，包你们每个人都能穿得漂漂亮亮的。”大家听了心动极了。这时，有只小斑马走上前去，对狐狸说：“你好，狐狸太太，我想买一件跟我的皮一样的衣服，有吗？”狐狸说：“有啊！”狐狸从里面拿了一件黑白相间的马甲给小斑马穿上，小斑马走到试衣镜前左看右看，满意极了。小斑马高兴地付了钱，穿着马甲走了。大家看到小斑马穿得这么漂亮，都纷纷走上前去，梅花鹿买了一件梅花外套，小青蛙也买了一件绿色和黑色相间的上衣。

大家都买到了自己喜欢的衣服，高高兴兴地回家了。例文

（二）：

森林服装店

今天，狐狸太太一大早就起来了。因为她的服装店要开业了，我们快去看看吧！狐狸太太把一块广告牌推了出来，上面写着：“森林时装店开业了！走过路过，不要错过！全场5折，优惠酬宾，机不可失，失不再来！”

这是，一位青蛙先生，跳进了森林服装店，试这件选那件，也没有找到它合身的衣服。青蛙先生有点垂头丧气，对狐狸小姐说：“老板，你这里难道没有适合我穿的衣服吗？”

“有啊！先生，而且还很漂亮呢！”狐狸太太说。狐狸太太带着青蛙先生来到一个柜门前，打开门，里面都是给青蛙们做的衣服。

青蛙先生挑了一件风衣，穿上刚好合身：绿色带黑纹的的布料，肥肥的袖口，露着雪白的肚皮。青蛙先生一时开心，便说：“这衣服正好合我身，就像是给我订做的！多少钱？”

“一百！”狐狸太太回答说。

青蛙先生拿出一百块钱给了狐狸小姐。并说：“值！” 青蛙先生一出店门就夸：“森林服装店的衣服真是好，价格也便宜。”刚好小鹿和斑马路过，听到了青蛙先生的称赞也去选了它们各自合适的衣服。

于是有更多的小动物来森林服装店买衣服了。

森林服装店的生意也越来越红火，狐狸太太可高兴了！

【看图说话】

《森林服装店》教学设计

教师姓名：工作单位：联系电话：赵 学 娟 辉县市实验学校

***

第三篇：《森林服装店》教学设计

语文S版新课标教材二年级下册看图说话写话

《森林服装店》教学设计

河西小学

唐斌

课题：森林服装店

一、教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（S版）语文第四册第八单元“看图说话写话”练习。

二、教材分析：

《森林服装店》是语教版小学语文第四册中语文百花园八的口语交际训练，教材由两部分组成：第一部分是一幅图；第二部分是三个要求：

1、仔细看图，说说斑马、梅花鹿和青蛙买到了什么样的衣服，他们为什么高兴。

2、想像一下，还有哪些动物到森林服装店买到了自己喜欢的衣服。

3、选其中一种动物买衣服的故事，写一写。这是看图想像的说话写话练习，目的是引导学生通过看图展开想像，进行说话写话。

三、教学目的：

1、整体观察画面，了解图意。

2、引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。

3、选择一种或几种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。

4、培养学生的口语交际能力。

四、教学重难点：

引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。选择一种或几种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。

五、设计理念

让学生具有日常口语交际能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往、发展合作精神。是《语文课程标准》对口语交际教学提出的总目标。因此，教学时应引发学生大胆地想像，激发孩子说话的欲望，以人为本，提倡合作学习，引导学生在独立思考的基础上，通过讨论、倾听、表演等方式展开学习，逐步提高孩子说写水平。

六、教学准备：多媒体课件、一些动物头饰

七、教学过程：

一、创设情境，激趣引入

1、师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们讲一个故事吧，在一座美丽的大森林里，有一群可爱的小动物，它们生活得非常快乐，小猴子在树上荡秋千，大象在河边洗澡，小白兔在草地上蹦来蹦去……这时候有一个地方特别热闹，你们知道发生了什么事情了吗？（想）那咱们一起去看看吧！课件出示：森林服装店图

2、师：哦，原来呀这里新开了一家森林服装店。

二、指导整体看图，了解图意

1、师：你们知道这是谁开的吗？（狐狸）对呀，是狐狸太太开的。今天我们就来学习看图说话写话——森林服装店，请同学们打开书看 到P143。板书课题（森林服装店）

师：狐狸太太的森林服装店开业了，咱们先来看看哪些小动物最先来凑热闹呢？课件出示（书上的插图）

2、谁来说一说？哪些小动物跑来了？

根据学生回答相机板书：动物名称。

斑马、梅花鹿、青蛙。

三、小组合作交流，练习说话

1、过渡：请你们再仔细地看看图，从图上看到它们都买到了什么样的衣服？（同桌互相说一说）

2、谁来说说？汇报展示：斑马买到了黑白相间的衣服，梅花鹿买到了棕黄色带小花的衣服，青蛙买到了绿色带黑条纹的衣服。

3、请一个同学把这三个动物买到的衣服连起来说一说。

4、三个小动物买到衣服之后，你们觉得它们的心情怎样呢？（高兴）为什么高兴？

4、生（因为衣服很漂亮，很帅气，穿上新衣服很精神。。）5师：还有一个重要的原因，你们知道吗？让老师来告诉你们吧。因为它们买的新衣服的颜色和它们皮肤颜色很相似，而它们身上的颜色又和它们生活的环境的颜色很相似，这样呀就不容易被敌人发现，还能够很好的保护自己。

6、师：动物们都买到了自己喜欢的衣服，那么它们在买衣服的时候会说些什么呢 ？咱们先来看看青蛙先生，你们看，它的体型怎么样？（又矮又胖）现在，你们就是青蛙先生，在买衣服时，会对狐狸太太说什么呢？自己小声说一说。指名回答，师评价。

7、你们当狐狸太太，听了青蛙先生的话，你会怎么说呢？看谁想象得好，说的和别人不一样。

8、谁能把青蛙买衣服的过程连起来说一说。

斑马，梅花鹿在买衣服时，它们又会怎么说，怎么做呢？四人一小组，互相说说，也可以边说边表演。汇报，评价。

师评价，小结

刚才小朋友们说的时候注意了有礼貌，把自己想买的衣服说得很清楚，狐狸太太推荐得也很好，服务态度也很热情。让她这么一推荐，连我都想买了。

9、拓展想象

师：森林里还有好多动物也都来买衣服了，想一想还会有哪些动物来买衣服，在买衣服时，是怎么说的？怎么做的呢？自己和同桌说一说。师：小朋友们的想象力可真丰富，说得真好？指名上台表演。

五、写一写

1、选择其中一种或几种小动物，把它们买衣服的过程写下来。

2、师：刚才同学们说得特别好，表演得也非常精彩，现在我们就来把它们买衣服的过程写下来好吗？相信同学们会写得更棒！（课件展示）写作提示和要求

3、展示、点评

六、总结下课

师：今天这节课，我们到狐狸太太的森林服装店去逛了一圈，从你们的精彩的表演中，我认识了聪明能干的狐狸太太，看到了许多小 动物在狐狸太太热情周到的服务下买到了自己满意的衣服，我们相信，她的森林服装店生意一定会越来越红火。

七、板书设计

森林服装店 青 蛙

绿色 黑条纹

梅花鹿

棕黄色 小 花 斑 马

黑白相间

第四篇：《森林服装店》优秀教学设计

教学目的：

1.整体观察画面，了解图意。

2.引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。

3.选择一种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。

4.培养学生的口语交际能力。

教学重难点：

1.引导学生通过看图，展开合理想象，说写几句通顺连贯的句子。

2.培养学生的语言表达能力。

教学过程：

一、激趣导入：

小朋友们，今天老师有个好消息告诉你们：美丽的森林里有一家服装店开张啦!想到那里去逛一逛吗?好，咱们就跟着动物们一起到那去看看吧。

请打开书148页。

二、整体观察，了解图意

1.仔细观察：(板书：看图)

从图中你知道了什么?

2.指名回答，教师相机板书：森林服装店(学生齐读)

斑马

梅花鹿

青蛙

3.引导仔细观察：

他们都买到了什么样的衣服?

心情怎样?你从哪里知道的?为什么笑了?

(板书：黑白相间棕黄色小花绿色黑条纹)

黑白相间这个词里多音字间，正音，指名读。

4.说一说：

你们观察得真仔细，不仅发现了颜色，还发现图案呢!现在看着黑板上的词，把他们买到了什么样的衣服连起来说说。

三、根据图意，展开想象

1.小结过渡：

通过仔细观察，我们从图中知道了：斑马、梅花鹿、青蛙都买到了自己称心如意的衣服。看图说话写话我们还得根据图意去推前想后(板书)，并且在想象中做到想象合理。

2.引导想象：

我们知道了斑马、梅花鹿、青蛙都买到了自己称心如意的衣服。那我们

要推前的内容是指名讲(怎样买的)

要想后的内容是指名讲(心情怎样)

四、小组合作，体验买衣

1.小组练说：

在买衣服时，动物们会怎么说，怎么做呢?四人一小组，互相说说，也可以边说边表演。一人扮演狐狸，其余的扮演买衣服的动物，可以是书上的，也可以是其他的。

2.抽一小组上台汇报

3.学生评议：

演得好的是：需要改进的是：

在学生评议中，引导学生明白：说话要有礼、大方、说清楚。

4.小结

5.又一小组上台表演，做到取长补短。

表演完后，学生再次评议。(引导学生从动作、语言、用词上来讲)

五、回顾体验，述说买衣

1.小结：

小朋友表演得很好，不仅有礼貌，而且把要买什么样的衣服都讲清楚了，尤其把狐狸太太的热情服务态度都表现出来了。买到了自己称心如意的衣服，你们开心吗?谁能用几句话把整个过程给大家说一说?

2.指名上台述说买衣过程。

3.教师点评。

4.拓展：

狐狸小姐的热情服务，森林服装店物美价廉，一传十，十传百，动物们纷纷来这里买衣服。还有哪些小动物到买到了自己喜欢的衣服呢?指名讲。

六、选择动物，快乐写话

1.刚才同学们说得特别好，现在我们就选你喜欢的一个动物，把他买衣服的过程写下来。我看谁的文章能入选我们班的优秀作文集。

2.提示：

在写话的时候注意：写清楚：什么时间，谁到什么地方买衣服，再写买衣服时，他们怎么说的，怎么做的，最后写他们买了一件什么样的衣服，当时的心情怎么样。做到有顺序。(板书：有顺序写)

3.学生写话。

板书设计：

森林服装店

看图说话写话

(仔细)(说清楚、有礼、大方)(有顺序)

推前想后想象合理

狐狸(热情)

斑马(黑白相间)怎么说什么

青蛙(绿色黑条纹)买的做什么

梅花鹿(棕黄色小花)心情

第五篇：森林服装店

森林服装店

这里是一片茂密的大森林，林中住着许多可爱的动物，它们过着平静温馨的生活。

有一天，森林服店隆重开业了，狗熊服装师拿着话筒对大家大声的叫喊：森林服装开业，新款上市，开业大优惠，大家快来看一看，瞧一瞧，好货便宜，数量不多，20元一件，想买都过来买，好货不要错过。动物们听到消息后，从四面八方纷纷赶了过来，精心挑选着各自喜欢的服装。斑马买了帅气黑白相间的衣服；梅花鹿买了漂亮的花衣裳，穿起来展示自己美丽多姿的风采；青蛙买了游泳衣，展示游泳健将的健美；老狼买了毛皮衣；老虎见状也买了斑纹毛皮衣，以备过冬；一天到晚，服装店里热热闹闹的，生意红红火火。

森林服装店因此一举成名了，大家每天都争着来这买衣服，服装店里热闹非凡，收入可观了。

广西东兰县劳动小学二年级：黄桢康