第一篇：明亮的眼睛 教学设计

《眼睛-心灵之窗》

一、教学目的要求：

1、指导学生了解眼睛的结构和保护眼睛的方法。

2、指导学生认识近视眼形成的原因，掌握预防近视的方法；培养学生良好的用眼卫生习惯。

3、教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。自觉珍爱和保护眼睛。

二、教学重难点:

教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。

教学难点：使学生掌握预防近视的方法，并坚持做到预防近视的几点要求。

三、教学准备：多媒体课件

四、教学过程：

一、导入新课

师：同学们，喜欢玩游戏么？今天老师也给大家准备了一个小游戏--------火眼金睛。

1、播放找不同游戏课件，学生找出两幅图不同的地方。

师：同学们找的真快真准，看来你们不仅拥有聪明的头脑，更有一双明亮的眼睛。今天就让我们共同走进课题（板书课题）。

二、讲解眼睛结构

1、说说眼睛的作用 师：眼睛是我们身体重要的器官之一，眼睛是我们心灵的窗口。请同学们观察这几幅图片并结合我们生活想一想眼睛的作用。

教师指名说，教师适时评价。生：………

（工作、学习、生活中都需要有一双好眼睛）

2、了解眼睛的结构

师：有了眼睛，我们可以感受到许多美好的事物，还能表达自己的情感。那么，我们这个朋友它到底长什么样子呢? 1.播放眼睛结构视频。

2.结合眼睛模型，具体说各部分名称和作用。3.照相机与眼睛有什么联系？一句话总结。

三、近视眼的形成

师：同学们真聪明，看来大家对我们的这扇窗户有了新的认识，既然同学们学的这么认真，老师奖励一下你们，欣赏一组漂亮的图片吧。但是，老师有个要求，请近视和远视的同学们把眼镜摘下来，感受一下好吗？

1、欣赏美食美景图片

师：看了图片之后，你有什么感受？请视力正常的同学，近视的，远视的同学分别来谈谈，教师适时评价。

2、近视和远视的区别。（近视看近处清晰，看远处模糊，远视看远处清晰，看近处模糊。）

3、近视给我们生活带来的不便。

师：生活中，小学生们还是近视的同学比较多，远视多是老年人，下 面我们就来研究一下近视。大家说，近视都给我们带来了哪些不便呢？学生列举近视给我们生活带来的不便。

4、体验盲人生活。

课件出示：全国学生体质健康调研最新数据。师：同学们看了数据你有什么感受？。

师：让我们再来看看这句，盲人已达30万人，你又有怎样的感受呢？ 师：眼睛近视会给我们的学习和生活带来那么多麻烦，那么，如果没有眼睛我们的生活又会是什么样子呢？

①请同学们闭上眼睛，我们来感受一下。下面请同学们闭着眼睛回答，说说你现在是什么感受？

②知道老师手里拿的是什么吗？你们知道老师在黑板上画什么图形吗？

③请同学们从铅笔盒里拿出铅笔和橡皮，放在铅笔盒前，和以前拿东西有什么不同？

④睁开眼睛吧，说说睁开眼睛后你有什么感受？

四、如何预防近视：

师：没有眼睛什么事情都做不好，近视给我们生活带来了许多麻烦，而失明更是一件恐怖的事情。其实我们小学生的近视眼，多数都是假性近视，只要同学们养成良好的用眼习惯，就会拥有一双明亮的眼睛。

1、我们在学习生活中哪些不良习惯会引起近视呢？ 学生回答引起近视的不良习惯，教师总结。

2、我们应该怎么保护眼睛呢？ 教师引导学生从预防外伤，注意用眼习惯和饮食从三个方面来总结。

五、拓展活动，放松眼睛

师：学了这么长时间了，我想我们的眼睛也累了，咱们让它休息一会好么，请同学们闭上眼睛，倾听音乐。（播放音乐一分钟）。提问：休息之后你有什么感受？指名回答。

师：时间过得真快，我想通过这节课的学习，同学们肯定对眼睛有了新的认识，对我们的心灵之窗也多一份关爱，希望同学们能像保护生命一样，爱护眼睛，好吗？ 生：好！师：下课！

板书设计：

眼睛-----心灵之窗

结构

爱护

第二篇：《明亮的眼睛》教学反思

视觉在感知和认识周围世界中起着最重要的作用。通过《明亮的眼睛》这个活动可以引起幼儿对视觉感知的兴趣，并从中萌生强烈的好奇心与关注态度。活动中，我让幼儿用眼睛模仿了“照相机”拍照的动作，本以为单调的眨眼动作对大班孩子来说，已不再有诱惑力，他们最多三分钟的热度，由此决定这个环节安排的时间短一些好了。谁知，孩子们的反映出乎我的意料，他们对不停地寻找目标，不停地眨眼拍照，兴趣浓厚，并能听从老师的口令，遵守规则地“拍照”，原计划在教室里随处拍拍的，看孩子如此的表现，我也非常兴奋，带着他们来到户外，在操场上，鼓励幼儿选择自己喜欢的景点拍照，“喀嚓！老师我拍下了滑梯！”“喀嚓！老师我拍出了在跑的小朋友！”“喀嚓！老师我拍到了小小班的教室！”“喀嚓”声还在不断地响起，孩子们拍得不亦乐乎！

通过这个环节，让幼儿知道眼睛的用途，引导幼儿有意识地去关注、注视丰富多彩的周围世界，活动效果非常好。

第三篇：我有一双明亮的眼睛教学设计

《我有一双明亮的眼睛》教学设计

东胜区实验小学

杨小飞

教学目标：

1.通过“感受体验”活动，让学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2.通过“情景体验”活动，让学生了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏。

3.通过看图讨论环节，让学生初步了解有关用眼常识，学会正确的书写姿势，养成爱护眼睛的好习惯。

教学准备：

课件、自制眼罩、吃碟、绿豆大米等。教学时间：一课时 教学过程：

一、暖身游戏

1.师：坐在录播教室，你们能观察一下它与我们的教室有什么不同？指名说2个

2.师：再观察一下，还有什么不同？指名说

总结：你们的眼睛真厉害，录播教室我们已经不再陌生。你们都有一双明亮的眼睛，板书：我有一双明亮的眼睛。

二、感受体验活动：（感受眼睛的重要性）

带着我们明亮的眼睛，一起做个游戏吧。游戏的名字叫《我是小画家》。1.游戏：教师示范，边唱儿歌边板画。

儿歌（丁老头）：从前有个丁老头，欠我两个蛋，他说三天还，过了四天还不还，就被警察圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。

板画：

（1）学生尝试体验游戏（要求：睁开眼睛，拿出我们的彩笔）。2-3个交流，画的怎么样？

（2）学生再次体验游戏（要求：闭上眼睛）。我们约定一下，闭上眼睛画，愿意遵守约定的把眼睛轻轻地闭起来，我们开始游戏。

（3）比较两次画的不同效果，说说感受。我们的大作完成了，请大家睁开眼睛看看：

采访一下小画家，你画的时候遵守约定了吗？看了这两幅画，你想说什么？

采访一下小画家，你画的时候遵守约定了吗？你是怎么做的？ 问：同一个人画同样的内容，为什么会出现这么不同的作品？ 学生说

平时我们想要画好画的话，需要？眼睛！师：什么时候我们还会用到我们的眼睛？ 指名说

总结：眼睛是我们人体重要的视觉器官，是我们接受外界信息的主要途径：90%以上的信息通过眼睛被我们感知；此外，通过眼睛，我们还能向别人传达丰富的思想感情。所以，有人说：“眼睛是心灵的窗户。”我们一定要好好保护我们的眼睛。

接下来我们再玩一个“精挑细选”的游戏，听要求：带上我们自制的眼罩带好，给你一分钟的时间把盘子中的绿豆捡出来，放到另一个空盘子中。音乐响起开始，音乐结束停止。摘下眼罩，刚才在游戏环节中，你心里有什么感受，最想干什么？

现在我们不带眼罩，再给你一分钟的时间，我们开始捡绿豆。这时你想说什么？

教师剖析自己：其实你们刚才带上眼罩的感受，老师曾经也有过，看物体模糊不清，有时候还会伴有头痛，后来老师就带上了眼睛，你们猜猜老师这是怎么了？

对，我们听听“眼睛的自述”

三、情景体验活动：眼睛的自述

1.动画演示“眼睛的自述”，学生观看，交流感受：你想说什么？ 2.你知道眼睛近视是怎么形成的吗？

3．如果你想拥有一双明亮的眼睛，你想建议大家怎么做？ 学生说

4.听了大家这么多好的建议，老师也想给大家建议：看图，指名说。

5.出示：三幅图，眼睛是我们身体宝贵的器官，一不小心就会受到伤害。

引导：这样玩的时候„„ 放鞭炮的时候„„ 刮大风的时候„„

四、总结

这节课我们都在 “它”，你想对它说什么？

看来我们每个人都想拥有一双明亮的眼睛，盲人海伦凯勒《假如给我三天光明》中写到：假如给我三天光明，我一定会这么度过三天，当然，这只是假如，但我也会珍惜这一点一滴、分分秒秒的光明。拥有着光明的人们，为拥有这美好的光明而感到骄傲吧！让光明永远陪伴我们大家！老师把这本书推荐给你们。

师：眼睛陪我们度过了一节有快乐，有收获的一节课，现在就请我们同学起来，伴随着《爱眼健康歌》一起运动起来。最后，老师祝愿大家人人都能永远拥有一双明亮的眼睛！

第四篇：《我有一双明亮的眼睛》教学设计

《我有一双明亮的眼睛》教学设计

教学内容：人教版《品德与生活》一年级下册。

教材分析：《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题。教材通过图片和话题提示学生了解：眼睛的重要作用，应该怎样保护眼睛。通过本课的学习促使儿童具有初步的自我保护眼睛的意识与能力。

学情分析：小学阶段，近视的人数日渐增多。学生们过早地和眼镜交上了朋友。究其原因是平时在学习和生活中不良的用眼习惯造成的。所以我在设计教学活动时，试图通过活动让学生了解眼睛在学习和生活中的重要作用，并体验遮眼做事的不便以及造成的笑话，让学生感受到拥有一双明亮、健康的眼睛是多么幸福的一件事。从而帮助他们养成良好的用眼卫生的习惯。

教学目标：

1.认识眼睛的重要作用，增强保护眼睛的意识；

2.初步了解近视眼形成的原因；

3.培养学生养成良好的读写习惯。

教学重点：引导学生养成良好的用眼卫生习惯。

活动准备：教学课件。

教学过程：

一、游戏导入

1.游戏：教师示范边说儿歌边板画。

（1）学生尝试体验画在纸上。

（2）学生闭上眼睛，尝试画在纸上。

（3）比较两幅画，生谈感受。

2.请小朋友们说说，我们的眼睛还有哪些用处？

师（小结）：眼睛是人体唯一的一个视觉器官，据科学家统计，90%以上的信息都是靠眼睛感知到的。此外，通过眼睛，我们还能向别人传递丰富的思想感情，所以有人说：“眼睛是心灵的窗户。”由此可见眼睛的用处可真大呀！【板书：用处大。】

二、活动过程：

活动一：揭开近视的成因

1.师：看，（课件）这样做，他们的眼睛会舒服吗？长此以往会怎样？

（1）强光下看书。

（2）昏暗的灯光下看书。

（3）行驶的车上看书。

（4）看电视距离近、时间长。

生：这些做法对眼睛都会造成伤害，引发近视。（课件出示护眼小常识1。）

2.师拓展：看电视的最佳距离是多远？由电视屏幕的大小决定。现在家用电视一般都向我们教室的电视大小差不多，这样看电视的距离应保证达到3米。

师：小朋友看电视多长时间比较合适？

3.师：让我们的眼睛休息一下，一起来做个眼球体操。（课件。）

师生齐做眼球律动操。

4.师：看电视的距离你知道了，（课件护眼小常识2）那正确的读写距离你知道吗？也就是我们常说的三个一？

5.师（指出）：眼离书本一尺远，这个一尺远的距离换算成厘米就是33厘米。胸离书桌一拳远，一拳指的是一横拳即拇指朝下，胸和书桌的距离。下面就请你们拿起笔在纸上写我黑板上这几个字。老师看看谁的书写姿势最标准。

学生展示书写姿势。

6.师（小结）：刚才你们在写字的时候，我看到小朋友的书写姿势都很标准，希望大家能坚持下去，这样会给你预防近视，保护视力带来巨大的帮助，让你终身收益。

活动二：保护视力

1.像我们刚才做过的眼球律动操、规范的读写姿势对我们的眼睛都会起到一定的保护作用，你还知道哪些保护眼睛的方法？（板书：保护。）

生回答。

2.师：你刚才说到了眼保健操，它是根据我国中医的按摩和经络学位的原理编制的一套护眼操，通过按摩皮肤、肌肉等组织，增强眼部的血液循换，消除眼疲劳。在做眼操之前还须做哪些准备？

（课件出示护眼小常识3。）

3.师：下面请同学们拿出材料袋中的湿巾快速地把手擦干净，然后将湿巾放回到袋中。

4.师：（课件）这段时间我特别留心观察大家做眼操的情况，发现这样几个问题：

（1）有的同学在做眼操时不闭眼睛东张西望。

（2）有的同学在做眼操时穴位找得不准确。

（3）还有的同学做眼操时按摩过于用力。

5.师：这样做眼操不但起不到保护视力的作用，相反还会伤害我们的眼睛。所以我想利用这节课的时间再强调一下大家爱出错的地方，希望能引起你们的重视！

生做眼操、师指导。

6.师：做完眼操我们还要马上站起来望远。多看窗外的绿色植物，能使我们的眼肌得到休息，减轻眼疲劳，一定要重视眼操后远眺。

7.师：做完眼操你的眼睛有什么感觉？

活动三：争当护眼小卫士

1.师：今天有幸请到知识渊博的眼睛博士，听他又给我们带来哪些护眼的温馨小提示？

2.听了眼睛博士带给我们的温馨提示，相信你更加坚定了保护好眼睛的信心。可是我们的眼睛有时也很脆弱，一不小心就会受到伤害，严重的话还有可能失明，我们快来给这几个小朋友提个醒吧！

生找出错误，指出正确的做法。

三、总结

师：眼睛是心灵的窗户，只要我们好好地保护自己的眼睛，相信每个人都能有一双明亮的眼睛。（板书课题。）

课后延伸：最后，老师要发给大家每人一张卡片，请你回家自检自查，对照卡片上的内容，做到哪项，就在对应的格子中奖励自己一张小粘贴，每个星期的品德课老师都会发一张，让同学们时刻提醒自己，要养成良好的用眼习惯，期末评出我们班的护眼小卫士。

（作者单位：哈尔滨市经纬小学）

第五篇：《我有一双明亮的眼睛》教学设计

教学设计

我有一双明亮的眼睛

【教学目标】

1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2.初步了解有关用眼常识，学会正确的书写姿势，养成爱护眼睛的好习惯。【教学准备】

1.教师：课件、眼罩等。

2.学生：（1）了解有关用眼常识。（2）课前自查活动。【教学时间】一课时 【教学过程】 活动一： 欣赏活动

师：小朋友们好！你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛）好，下面请小朋友们睁大眼睛看看这些是什么？。

（多媒体展示风景画，大屏幕显示雄伟的长城、广阔的草原、五彩缤纷的花朵、香甜可口的水果等图。）2.师生共赏。

3.师：看了这些图片，你想说些什么？

师：假如没有一双明亮的眼睛，还能看到吗？（不能）正因为我们都有一双明亮的眼睛，才能看到这么美的图片，今天我们就来学习第十课我有一双明亮的眼睛。（板书课题）下面我们一起做一个和眼睛有关的游戏，小朋友们来体验一下吧。请看这是什么？ 活动二：贴眼睛游戏

1.师相机将没有眼睛的小猫头贴到黑板上，学生观察。2.师：这是什么呀？仔细观察，小猫头上少什么呢？它正等着大家帮它给贴上去呢？谁愿意帮助它？

3.师：我来请两个同学上来蒙上眼睛贴一贴，试试看？

4.教师组织学生蒙眼睛贴眼睛，可能孩子们有的贴到了耳朵上，有的贴到了嘴巴上，还有的贴到了离小猫很远的黑板上，有的根本找不到小猫在哪里！师：小猫想问一问小朋友们怎么把它的眼睛给贴歪了呢？ 师：请你来说一说你的感受吧！（让贴眼睛同学说）

师：原来是因为你们看不见，所以贴歪了，小猫原谅你们了！（师相机让学生说说没有眼睛会给我们带来那些不方便）

师：他们两个通过贴眼睛游戏，体验到了蒙着眼睛走路、贴眼睛等很不方便,你们想不想也体验一下。活动三：体验活动──蒙眼写字

师：下面请大家拿出铅笔，准备好生字本纸，老师要请大家写几个字。可是今天写字跟平时可不一样。怎么不一样呢？可要把眼睛给蒙起来哟！师：小朋友们蒙好眼睛了吗？大家想做诚实的孩子吗？

师：老师早就听说咱们班的小朋友都是诚实的孩子，老师相信诚实的孩子是不会偷看的。现在请听老师念，老师念一个词大家写一个。写不正也没关系。师念：小朋友、你好。（孩子们用心地摸索着写。）5.师：请大家取下眼罩，互相看看写得怎么样？ 师：现在请大家再写一遍，比较一下有何不同。师：蒙着眼睛写字，你有些什么感受吗？ 师：你对你蒙着眼睛写的字满意吗？ 师：为什么写不好字呢？

师：原来是这样呀！眼睛看不见会给我们的学习、生活带来哪些不方便？ 6.交流。师：通过刚才的活动与交流，大家都体验到了没有一双明亮的眼睛，就会给我们的学习、生活带来很多不方便。没有一双明亮的眼睛，我们就感受不到世界的美好。活动四：讨论

1.师：小朋友们，怎样才能拥有一双明亮的眼睛呢？在平时的学习、生活中我们应该怎样保护眼睛呢？

下面就请同学们分组讨论一下，看哪一组小朋友知道的方法最多、最会保护自己的眼睛。2.分组讨论。

（教师巡视，指导，奖励。）3.汇报交流。

师：（学生说到眼保健操时）请一名学生站到前面面向大家做操（师相机出示做眼保健操图片，主要让学生找准穴位）好，我们边学边做两个八拍。小朋友们一定记住在做眼保健操时，要闭眼，动作必须准确到位，这样才能起到保护的作用。另外，老师在教给大家两种保护视力的锻炼方法。（1）转眼法：坐、站都可以，全身放松，双眼睁开，头颈不动，独转眼球，先顺时针做，在逆时针做，这种方法可以锻炼眼肌，使眼灵活自如，炯炯有神。（2）熨眼法：此法坐着做，全身放松，闭上双眼，然后快速磨擦两掌，使之生热，趁热用手捂住双眼，热散后两手猛然拿开，两眼也同时用劲一睁，如此3~5次，能促进眼睛血液循环，增进新陈代谢。非常简便，在课间的时候就可以做做。

师：还有谁知道有关保护眼睛的其他方法呢？（师相机出示并介绍对眼睛有益的食物。）

师：了解了这些食物有什么想法？

师：孩子们，为了我们的眼睛更亮，你们愿意把你以前不喜欢吃的食物变成你喜欢吃的食物吗？

师：小朋友们，眼睛对于每一个人来说是很重要的。它是我们身体宝贵的器官，是我们心灵的窗户。一不小心就会受到伤害。4.演一演。（1）小明和小东在课间玩耍时拿起小棍戳起来了，这时小红走过来……（2）一次刮大风时，兰兰的眼睛里进沙子了，她用手不停地揉啊揉，妈妈看见了……

（小组自选一个演一演，并派代表上台表演）5.读儿歌。

师：通过这节课的学习，小朋友们知道了眼睛对于我们来说很重要。为了让大家拥有一双明亮的眼睛，我特意把刚才我们交流的保护眼睛的方法编成了一首儿歌，让我们一起来读一读吧！（课件展示儿歌。）5.师生边拍手边念儿歌。小小眼睛对我说： 光线太强受不了，光线太暗不舒服。读写姿势要正确，少看电视多休息。绿色植物我喜欢，多吃蔬菜和水果。眼保健操坚持做，眼睛明亮好处多。

师：人们常说：眼睛是心灵的窗户。如果我们拥有一双明亮的眼睛，就能看到明亮的世界，就会拥有幸福的生活。在我们的学习、生活中离不开眼睛，希望小朋友们在老师和家长的帮助下好好保护自己的眼睛。最后，老师祝愿在座的小朋友们人人都能永远拥有一双明亮的眼睛，小朋友们再见！