第一篇：寒假印象最深的事周记

今天，大雪纷飞，地上几乎是雪。

叮当...“谁呀”？我问，原来是哥哥呀！

这时姑妈问：“我们去打雪仗，我高兴地直说：”好...“

我们上了楼顶，我问姑妈干什么拿相机？刚一说，哥哥就把雪球向我扔过来，害得我脸上到处是冰雪，我一眼就看见哥哥在笑。

我装做一本正经，什么事情没发生一样，抓了一把大雪球向哥哥丢去，哥哥脸上几乎是冰水，还让他吃了一块冰。

这时，只见爸爸和姑妈，把一个小雪球滚啊滚成了一个大雪球，接着爸爸又滚了一个不大又不小的雪球当头，姑妈拿了一个萝卜当雪人的鼻子，一个雪人做好了。

突然，然袭击哥哥问我：”弟弟你在干什么呀？“我们在来，我说：”来呀！我才不怕呢！“

该下去了！我们要吃饭了，爸爸说，我对哥哥说：”今年平手，明年再来哟！

放寒假了，我的哥哥就要回来了，我很是高兴。早饭后，我便和妈妈一起去武功镇接哥哥。

由于时间快到中午了，我们顺便去我大姑家看看我大姑。我们在大姑家吃了午饭后就要准备离开时，突然见到姑姑邻居家的孩子生着气从他家跑出来。那是个男孩子，大约十六七岁。

随后，只见一个男人从家里面追了出来，他也是非常生气。只见他一把拉住那个男孩的手，想让他赶紧回去。那个男孩却是满脸的写着不愿意，不一会儿还与他父亲争吵了起来。

父亲说：“你已经上高三了。我养活你也不容易。难道我养你就是为了和你吵架吗？”男孩子说：“可你这样管教，能把我教得多好？我每天也不过是玩玩手机，白天多睡儿觉，你就说我这儿那儿的问题，我有这么令你不满吗？”听了这话，本来还想消消气的父亲气得没有办法就回去了，并且还丢下了一句话：“你咋能说这样的话？快走吧，你这个儿子我不要也罢。”那儿子听完这话，头也不回的离开了家门口。

在场的我听了之后一下被这一幕惊住了，真不知要说什么好。这时候，妈妈对我和哥哥说：“你们两个可千万不要像刚才那个男孩一样哦，不然，我可真不知该怎么办了。”我们满含深情又坚决的说：“妈，绝对不会的。”

多少天来，我始终不能忘记那天的事情。一个孩子的生命都是父母给予的，有了生命就意味着有了一切。其实父母就是他的亲人，可他这样做又与白眼狼有何区别呢？他不仅仅不让父母高兴，反倒如此对待他的亲人，真是伤透了家人的心啊！

为此，我也经常在想自己，这就是，即便将来的事情再会有什么变化，我一定要做一个好好孝敬我父母的孩子，绝不会像那个男孩一样。

百善孝为先，让我们一起好好孝敬父母，做一个孝顺父母的孩子，同学们，让我们一起努力啊！

暑假生活是丰富多彩的，也是难忘的。

暑假的一个早上，我看见妈妈在吃力地拖地，看着妈妈疲劳的样子，就想帮她干点活。我见妈妈想擦玻璃，就径直走向妈妈，对她说：“妈妈，我来帮您擦！”“哟，太阳打西边出来了！”妈妈故作惊讶，不过还是主我来干了。我看了一眼窗户，还挺多灰呢，于是我准备好抹布，旧报纸和清洁剂，再用脸盆盛满水，端进屋。

一切准备完毕，我便开始擦玻璃。我看着窗户上的灰尘，心想：这些灰尘用抹布一擦就掉，之后再用干布和旧报纸擦一下就大功告成了吗？说干就干，我把抹布浸湿，在玻璃上按顺序小心翼翼地擦起来。开始的时候干得热火朝天，可不一会就累得气喘吁吁。我一屁股摊坐在地上，我想放弃了，可想起爸爸妈妈每天下班都疲惫不堪的样子，我就又努力干起来。一遍擦过以后，我的抹布就成了“太花脸”。我把抹布洗干净、拧干、在玻璃上又仔细擦了一遍。玻璃上留下了水迹，我就拿报纸顺着水迹认真擦。

不大一会，玻璃就擦地差不多了，可我发现窗户角上有一个小黑点。我想：算了吧，又不显眼，别擦了，再说：都累成这样子了。这时，妈妈的话在我耳边响起：“做事不仅要有始有终，还要用心、细心去做，才能把一件事做好······”于是，我又凑上去，用嘴哈气，用指头把小黑点抹掉，又擦了擦，玻璃被擦的一尘不染，我也热得满头大汗。看着自己的劳动成果，我甜甜地笑了。这时，我才发现，妈妈早已站在我的身后，她语重心长地对我说：“做事就要这样，今天，你不仅帮妈妈干了家务，也一定有所收获吧！”我用力地点了点头。

那天，我不仅感受到劳动的快乐，也懂得了做事要有始有终、认真细心的道理。真是收获多多的'一天。

在这个寒假里，有趣的事很多，难忘的事也很多，但令我最难忘的是我和哥哥做的一个实验。

这个实验是：存放在金字塔模型中的食物是不是真的存放时间更长？做这个实验的起因是因为我在《世界未解之谜》一书中看到了《埃及金字塔内神秘能量之谜》，文章中介绍了一位科学家用纸板做了个金字塔模型，并在其中放一杯鲜奶，24小时后他发现这杯鲜奶仍然鲜美无比，无比的还其心促使我和哥哥做了这个实验。

这个实验需要按照比例制作一个金字塔模型，要用到硬纸板、剪刀、双面胶带、尺子和铅笔。首先，要在纸板上画一个正方形，然后，沿正方形的一条边画一个正三角形，再沿这个正三角形左边的一条边再画一个正三角形，继而再在第二个正三角形的一条边上画第三个正三角形，最后，在第三个正三角形右边的边上画最后一个正三角形；其次，沿着组成图形的边把这个大的图形剪下来，沿线折好；最后，准备两份食品——切开的苹果，其中一份按照要求放在金字塔模型中指定位置上，并封上口，另一份放在金字塔模型外面，以便进行对比。

一切结束后，我和哥哥就耐心地等着。过了五天时间，我和哥哥就迫不及待地打开了金字塔模型，并把两份食品进行了对比。结果发现，放在金字塔模型外面的食品干巴巴的，而放在金字塔模型内的食品明显比外面的新鲜。实验结果和书中介绍的相吻合，真是太奇妙了！难道金字塔内真有神秘能量吗？我相信这个未解之谜一定会随着科学技术的发展而得到圆满的解释。

通过这个实验，我更深刻地理解了埃及金字塔内神秘能量之谜，还激发了我去探索更多未解之谜的兴趣，使我久久难忘。

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第二篇：印象最深的篮球比赛周记

今天下午有一节体育课，我们已经完成了老师给的任务（慢跑操场五圈）。接下来的时间，老师给我们自由活动（距离下课还有十几分钟）。我们愉快，激动地说：“好哦，好哦，老师万岁！”

男孩子们挤成一团，商量着来场什么比赛呢！只听到同学们接二连三的发出叽叽喳喳的声音，“打羽毛球吧！踢足球吧！打乒乓球吧······”大家相互问道。“我觉得打篮球比较好吧”我大声叫道。我的建议把大家吵闹的议论声给覆盖住了，随着几秒钟的停顿，突然，同学们异口同声地说：“这真是一个好主意！”

经过评选：我，黄伟涵，孙伟豪，还有称其新为蓝队；黄奕凯，王华章，陈马可，郑龙杰被选为红队。

比赛开始，我开始运球，一路奔跑，假装投球，对手马上来拦我，我一个急速旋转，把球传给了离我最近的`黄伟涵，黄伟涵接到球立马带着球向篮筐进发。这时，红队选手紧跟上去，双手拦截，此时，我已经在黄伟涵的身边，我向黄伟涵使了一眼色，他趁对手不注意，从侧面把球又传给了我，我们真是配合默契啊。篮球就这样从我队友的手中溜到了我的手中，在红队疏于防范，不知所措中，我把球抛向了篮筐。“耶，进球喽，进球喽！”我兴奋地喊道。我的队友马上向我围了过来，我们击掌，相互拥抱，来庆祝我的第一个进球。原来，我把球运到罚球线时向球框使劲一推，球在半空中划出一道优美的弧线，落到白框，直接进球，这真是一个漂亮的进球。红队眼巴巴的看着我们的兴奋状态，心里一定羡慕，嫉妒，恨，哈哈。这一局，蓝队瞬间把红队“秒杀”，一点反击的机会都没有。

经过调整，红队商量着怎么反超我们，并喊道：“加油，加油，加油。”而我们也准备好迎战的气势：“继续，继续，继续。”

第二局开始，场上的气氛特别激烈，我和队友各就各位，随时迎战他们。只见黄奕凯带着球向我们逼来，他的气势强大，像阵狂风。竟轻而易举的绕过了我们的四道防线，在我们还没反应过来时，三步上栏，扣栏，进球，轻轻松松地拿下了这一球。真是眼珠子也掉了下来，“不会吧，真是牛气冲天啊！”我暗暗说道。这一会，红队队员双手举起，疯狂奔跑着，大喊大叫：“黄奕凯，你真牛，你真牛。”随着下课铃的响起，也结束了我们这场短暂又激烈的篮球友谊赛。

这就是我印象最深的篮球赛，很精彩吧！我希望通过篮球的历练，愿我和朋友们的友谊更加深远。

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第三篇：记印象最深的一课

记印象最深的一课--开学第一课

记得心理辅导的第一课上，我们都是刚刚踏入大学校园，刚刚结束军训，还沉浸在刚刚踏入学校的喜悦之中。刚开始，记得老师给我们列出了一些网络论坛上对大学的描述，问我们感受。当话筒放到我嘴边时，我吞吞吐吐地说了一些话。真要问我一些感受什么，或者是一些感想，也许，我还真说不出个所以然来。在第一节课上，老师告诉了我们大学这个名词，这真是一门大学问。我们该如何利用大学时光，如何让自己得到提升，是非常重要的课题。

“良好的开端是成功的一半”，在激烈的高考之后，很多学生幻想着进入大学可以一劳永逸，在高考时的紧张到大学的放松，凡是都想走捷径。这种思想上的错误无疑是可怕的。首先，我们要在思想上改正自己，正确地认识到大学生活的自主性。要有目的，有条理的让自己的大学生活变得精彩，内实外辉。把握住大学的开始，有自己的短期目标和长期目标，学会自己设计自己，自己规划自己，自己把握自己。

然后，一个学校有着许多专业的同学，共处一个校园，学着不同专业，每个人都有自己的特长。在有些时候，自己不能去限制自己交际圈，因为如果我们可以去结交一些新的朋友，便可以开阔自己的眼界，对于同样一件事，同一个东西，不同的人有不同的眼光。学会从多角度去看待事物和处理事情也是自己必须去锻炼的。

大学与高中还有一个不同的地方是大学有许多学生自发去组织的活动，还有学校设立的各种部门，于是，便提供了很多锻炼的机会，我们不要错过，不要忘记。充分利用学校的各种资源，使自己的各方面能力得到提升。有的学生过了四年以后，当他跨出校门的时候，他会有遗憾，因为他图书馆没去过多少次，实验室没进过多少次，我们的社团，我们丰富多

彩的资料室他都涉猎很少，我们非常广泛的体育设施他也没怎么用过。非常幸运有这样一节课，而且在第一节课就告诉了我们大学这两个字。大学有四年时间，但转瞬即失，很快就会过去。因此，切实规划好自己的大学生活，十分紧迫而必要。我们应抓紧时间，早作规划，争取在有限的时间里，学到更多的知识，增长更多的才干。尽管我们身处大一,但是四年并不长远,不得不及早为四年以后做打算.我们应该更高利用好大学四年这个人生中及其重要的四年，也是人生的黄金四年。让自己充实的过完大学四年，为以后步入社会更好的发挥自己做好准备

第四篇：成长过程印象最深的事

我成长中师生交往中记忆最深刻的一件事

记得那是初一上册,在天宝小学,也是我的母校,由于我们那的教育相对比较落后一点,所以到了初中才开始学习英语.因为知道比城里的孩子慢一步,所以显得更加努力.记得当时上英语课最认真,不想错过老师所讲的任何一个知识点,因此每次课下花在英语的时间也是最长的.英语课听写单词是常有的事,但偶尔老师也改改口味,听写音标.音标便是我一生的痛了,说实话,现在的我也不敢开口当着大家的面说英语.记得老师教音标时分为了两节课,第一节课是比较基础的发言,第二节课是较难的发音,当时因为家里的原因,我缺了一节课,也就是说我只上了比较难的那几个发音.上完课后老师说下节课听写,并强调如果听写不过关的要受惩罚.课下我变认真记了那些老师教的发音,一确认自己保持一直全对的纪录,可后来听写时,我发现只有几个极少部分我知道,其他的我感觉都没学过,当时的我脑中一片空白,很纳闷为什么会这样.这样听写的结果就是,交到老师手中,老师变说了句＂给我滚到后面去＂我当时被吓住了，但心想不是我吧，结果老师再说了句＂刘青青站后面去听课＂，当时我脸一下就红了，眼泪唰就流下来了，当着全班同学这样被老师吼的耻辱感至今也难忘，重点是平时都是那种表现各种优秀的人，老师从来就是夸奖，没有过批评，这绝对是第一次．老师一直没喊我回座位，直到她上完两节课，下课后她直接走了．我感觉很委屈，心想明明就是你听写的是没教的，我怎么会，后来问同学才知道，那些是她上节课的内容．于是我变想到，去办公室找老师道歉，并为自己解释下．我去了，老师听了，可是没有给任何回应，就是＂哦＂了声，然后就和其他老师继续聊天去了，我以为老师会看在我以前认真的份上加上特殊情况理解我的，可是后来那周每次英语课仍然叫我站在后面听课，直到一周后我才坐回自己的座位．

那种当着全班同学呗老师吼的耻辱感，每天站在教室后被巡视老师看见的羞愧感，至今感觉都是那么清晰．．．．．． 老师存在的问题：

第一，老师没有注意到自己的课堂缺了一名学生，表明老师对学生的关心不够．

第二，老师没有主动和学生沟通，也没有给与解释的机会．学生之前的表现和这次的表现相差这么大，应想到肯定有原因．老师对学生的成长关注不够．

第三，学生主动道歉并给与解释时，老师应根据情况结合学生以往表现给与适当的回应，老师没有从学生的角度去理解学生，没有给学生一定的尊重．

相关理论解释：学生是教学的主体,在开展教学时,学生必然是不不可少的,同时,面向全体学生是教育理念的重要组成部分,无论何时何地,教师都应该给每个学生提供公平的学习机会以及学习资源,面对特殊情况时我们应该做合适的变通,当学生因某种原因缺课,作为教师首先应该给与一定的关心问候,了解具体的情况,对与落下的学习内容可以提醒学生注意补上,保证和自己的教学进程保持一致.同时,教师在教学过程中应注意根据学生的成长情况,对于初一的学生还没有比较全面的思维能力,教师应多给与一些指导.良好的教学关系是成功教学的前提,教师不仅仅是知识的传递者,在学习过程中,教师是指导者,更是学生学习的亲密伙伴,好的教师是弯下腰来倾听学生心声的人,和学生做朋友的,了解学生的内心世界.对于青春期的孩子,他们有一定的面子意识,最重要的是有很强的自尊心,尤其是那些在学习方面表现优异的学生,同时他们对事物都非常敏感,作为老师应该小心对待.对于学习出现上出现的反差,应了解清具体情况,再作进一步的处理.教室既然需要和学生做朋友,那么教师和学生就是平等的,应做到相互尊重,相互理解.作为学生,应自觉主动配合老师的教学,自己因特殊情况落下的学习内容,应想办法及时补上.成长的过程不是一帆风顺的,面对挫折应该积极面对,并用正确的方式处理.如果我是老师,我的做法是: 第一,首先我在布置作业时会讲清具体内容,特别提醒上次缺课的同学,并叮嘱及时补上,如果还有问题可以来办公室找老师 第二,当看到学生这次与之前大反差的表现时,不会马上给与当众批评,会留下来课后做特别处理,或等待她主动解释

第三,如果学生没有主动来解释,我会找她了解一下情况.如果学生主动来解释,我会理解她,并且会给与一次补过的机会,但也会给与适当得处罚,比如抄写音标等

第五篇：写一件印象最深的事

写一件印象最深的事

【习作要求】

你和老师、同学或亲人、邻居在一起的时候，会发现许多事情，请你选择一件印象最深的事写下来。写的时候要把事情的经过写清楚，写具体，语句要通顺、连贯。

【习作指导】

记事的记叙文，有写一件事的，也有写几件事的；有的事情简单，有的事情复杂。要写好记事记叙文，要先从写好一件事开始：

1.时间，这件事情发生在什么时候。2.地点，这件事情发生在什么地点。

3.人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。4.原因，这件事是怎样发生的。

5.经过，这件事的全过程是怎么样的。6.结果，这件事最后怎样。以上就是记叙文的六要素。

写好记叙文，还要注意处理好几个方面的问题：1.环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。

2.要注意观察。通过观察，选择你感受最深的来写。3.要注意组织材料和选择材料。

4.写出自己的感受。【例文点评】

想起这件事，我真委屈（例一）

在我记忆的长河里，有的事使我兴奋，有的事令我激动，但我记忆犹新的事却让我十分委屈。

那是一天下午。放学后，我欢快地跑回家。一进屋，我就觉得气氛不对，妈妈生气地坐在小屋里。

我小心地走进小屋，轻声叫：“妈。”妈妈看见我，就问：“你今天早上是不是拿了拾元钱？”“没有啊！”我莫名其妙地回答。妈妈听完这话，强压住心中的怒火，说：“好孩子要诚实，拿了就说拿了。”“我没拿就是没拿！”我极力争辩着。妈妈“腾”地一下站起来，生气地嚷：“你说，不是你拿的，还能是谁？我早上一看，就缺了拾块钱。除了你，还有谁进这屋？”妈妈喘了口气，接着说：“上次你自己拿了伍拾元，想去交夏令营钱，我就告诉你了，拿什么钱跟我说。可你这次还自己拿，而且不承认。你这还叫三好生吗？”妈妈的话如连珠炮，根本不容人插嘴。她说完，我才抽噎着说：“我要拿了，我不是人！”

妈妈气得一把拉开抽屉，拿出钱包，打开一数，不禁呆住了，原来，妈妈今早数钱时，两张拾元在一起，没有分开，所以就误会成一张了。

现在，天上的乌云拨开了。可我哭得更厉害了。明明是妈妈没有数清，干嘛要怪我呢？我忿忿地想着，泪珠顺着脸颊流下来，落在嘴里，苦咸苦咸的。

妈妈走过来，替我擦去脸上的泪花，向我道歉：“好孩子，是妈妈错了。妈妈不该不问青红皂白就批评你，是妈错了。别哭了。”听着妈妈的话，我心里舒服些了，就含着眼泪笑了。

但是，以后每逢我想起这件事，心里还感到十分委屈：妈妈怎么可以轻易怀疑自己的女儿呢？再说，她逼我说出来的话，难道算实话吗？

【点评】 本文的小作者，紧扣题目中“委屈”二字，不仅写出了“委屈”的原因，也写出了委屈的外表和内心。读过之后，有如亲眼目睹了当时场景的感觉。

请看，作者对当时情景的描述是多么的形象逼真，富有层次感。“小心的走进屋。”“我”的莫名其妙，“拿了就说拿了”，“我”抽噎着说“我要拿了，我不是人！”把受“委屈”的经过都是通过妈妈和“我”的神态、语言、动作及心理活动来表现的。使人感到真实而自然，由于事情是真实的，感受是真切的，表达起来才使人感到情真意切，生动感人。

难忘的夜晚（例二）

从我生下以后，已经渡过了许许多多的夜晚，有一个夜晚我总难以忘怀。我天天盼望的彩电，在“六一”节前的那天晚上，终于被爸爸买回来而且安装好了。全家人都高兴得合不咙嘴。妈妈更是高兴，两眼笑成了一条线。要知道，我妈妈可是个电视迷呀！

真是老天有眼，晚上有动物表演杂技的电视节目，我高兴得蹦了起来。一吃过晚饭，我就搬来凳子，坐在电视前静静地等着。这时，妈妈突然说了声：“噢，对了。”就站起身来，向后屋走去，我忙问：“妈，你去干什么？今天有好电视节目。”妈妈点了一下头说：“我有事，不能看了。”我跟了过去，只见妈妈打开缝纫机要做衣服，我不高兴了，说：“妈妈，你怎么这会儿做衣服，也真是的。”妈妈没有说话，紧紧注视着跳动的缝纫机针头。这时，爸爸喊我：“小四，快来看，节目开始了。”我听了，赶紧跑了过去。节目可真有趣，第一个出场的是一只穿着红坎肩的小猴子，它东张西望，脑袋左右乱晃，看它那样子真能叫人笑痛肚子。我忙叫妈妈：“妈，你快来看呀，多有意思。”妈妈只说了声：“你先看吧。”我很快又被节目吸引过去了，继续往下看。不一会儿，一只胖胖的大熊猫走了出来。它围着头巾，挎着菜篮，打着一个小花伞，一走还一摇，真像个家庭主妇。我高兴地大叫：“妈妈，妈妈，你快来看，快来呀！”妈妈仍旧说了声：“你先看吧。”我跑到后屋，拉起妈妈就要走。妈妈忙对我说：“小四，不是妈妈不想看，明天就是‘六一’节了，别的小朋友都穿得干干净净，漂亮漂亮地过节，你也得穿漂亮点呀！”我听了，脑袋像被什么重重击了一下，慢慢地放下妈妈的胳膊，默默地走了回去。

节目演完了，我上床睡觉，后屋里缝纫机仍在“哒哒”地响。我躺在床上，翻来复去睡不着，想了许多许多⋯⋯忽然，我想起了古诗中“慈母手中线，游子身上衣”的诗句，我的眼睛湿润了，模糊了。此时，我好似躺在妈妈的怀抱里，仰面望着她满脸的皱纹，满头的白发，轻轻地说：“妈妈，我感谢您，我理解您。我一定以优异成绩敬报春晖！”

【点评】

“世上只有妈妈好！有妈的孩子像瑰宝，围坐在妈妈的身边，幸福享不了！”这就是孩子对母亲的评价，母爱就是孩子的希望和寄托，有母爱是幸福的，因此，写母爱并不是新奇的题材，一般正面写法居多，而作者采取了侧面描写的手法，取得了好的效果，文章着重描写了家里买了新彩电，而作为是一个“电视迷”的妈妈，却没有来看电视，而是在后屋踏缝纫机，似乎由“电视机”变成了“缝纫机”，后来才揭出是为了“我”赶制“六一”新装。从侧面表现了妈妈对孩子的爱，读后使人很受感动，这种写法不落俗套。

我做了一件有益的事

一个星期四的下午，学校放假，我来到一家小商店，想买支钢笔。问过价后，我掏出钱来，一不小心，口袋里一枚五分钱的硬币滚到了地上。我弯下腰，正要拾，发现硬币边有两张50 元的钞票，显然，已经被人踩得很脏，几乎认不出来了。

顿时，我想：这钱是谁丢的呢？我望了望周围，一个顾客也没有。我的心头不由涌起一个念头：既然没有人知道，还是我自己拿了吧。我弯腰拾起钱，猛地看到胳臂上的两条杠标志，只觉得一阵羞愧：一个中队长，怎么能这么做！我一定要找到失主。

我把钱拿在手里，等了好久也不见人来寻找，心里真着急。商店老板望了我很久，他似乎已经知道了我的心思，快步走了出来，问道：“小朋友，这钱是你拾到的吗？”我点了点头。他接着又说：“唉，这钱是我九岁的孩子丢的，他真不懂事。你还给我好不好？”不等我回答，便把钱拿走了。我半信半疑，一个九岁的孩子他怎么会拿着100 元钱呢？如果失主不是他，那么真正的失主会有多着急啊！我决定要把事情弄个水落石出。我想出了办法，悄悄地走到了他儿子身边，小声问道：“小朋友，这个老板是你爸爸吗？”

“嗯。”小朋友点了点头。“那他给过你100 元钱吗？”“100 元钱？爸爸从不给我钱。”我一下子明白了，失主不是他。

可又怎么拿回那100 元钱呢？和他争是没用的⋯⋯对！我急中生智，快步走到了派出所，把事情的经过原原本本全都告诉了警察叔叔。他们毫不迟疑，迅速赶到那家商店门口，找到了老板，“你有没有⋯⋯”谁知话刚出口，那老板竟想抵赖，经过警察叔叔的一番追问，老板才承认钱不是他丢的。

通过寻问，终于找到了真正的失主，原来那失主买烟时，不小心把两张50 元的钞票带出来，落在地上，谁也没有注意⋯⋯失主领到钱合，万分感激，望着他松开的眉头，我心里比吃了蜜还甜。

想起这件事，好像就发生在昨天，我多么自豪：我做了一件有益的事。【赏析】

记叙一件事情首要的是要把这件事情写清楚，写完整，按情节的发展顺序写，必须有前因后果。本文在这一点上做得很好。作者从买钢笔时无意中

拾到钱——心中产生邪念——等失主——遇冒领者——识破——依靠民警——找到真正失主和自己的心理感受，虽然情节复杂，但读来，仍感讲得清楚，写得明白。可说写得层次分明，条理清楚，语言朴素，流畅，感情真挚。

【习作提示】

▲《难忘的一件事》

提示：生活中遇到很多事，高兴的事、苦恼的事、内疚的事，都使你难以忘怀。我们从中选一件来写，把事情经过写具体，写清楚。

▲《一件新鲜的事》

提示：写这个题目要在选材上下功夫。作文是反映现实生活的，我们周围的社会生活日新月异，作文材料也要随之焕然一新。