第一篇：学院评建办公室工作总结

评建办公室在学院评建工作领导小组的指导下，认真贯彻执行学院评建工作总体方案的要求，紧密联系学院工作的实际状态，解放思想、实事求是、勇于探索、锐意革新，努力做好事前计划、过程监控、结果总结。评建办全体工作人员非常珍惜这一难得的学习机会，以高度的责任感、深刻的危机感、高昂的激情、正确的动机投入到日常的各项工作当中，仔细解读指标体系，认真撰写文件材料，精心布置大会小会、努力做好各项工作，做到件件有落实、事事有结果。

主要工作概括如下：

一、认真学习重开局

认真学习《湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》，深入领会教育部教高202_【16】号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，切实执行学院评建工作领导小组审议批准的评建工作方案，前往怀化职业技术学院、湖南理工职业技术学院、湖南电气职业技术学院等地学习评建工作经验，请了物流职业技术学院肖智清教授来讲学。通过反复学习文件材料，认真研讨指标体系内涵，我们进一步明确了该做什么、该重点做什么、该先做什么等一系列值得我们认真去深思的问题。

因为评估牵涉到每一个人，涉及到每一桩事，它需要人人的参与、需要方方面面的精心准备，需要上上下下的统一行动，所以成功开好评估动员大会事关全院师生员工思想的统一、人心的凝聚、资源的整合。评建办联合院办、组织人事处等多家单位精心策划和筹备了评估动员大会，请彭院长做了题为《扎实工作、以评促建、提高质量、努力开创我院人才培养工作新局面》的报告，董书记做了指示：事事都是评估内容，人人都是评估对象，要尽快进入状态，增强危机感，提高责任心，举全院之力奋战评估年。动员大会后，全院各部门签订责任状，师生员工以此为起点全面拉开了自查、自评、自建工作的序幕。评建办也时时跟进——在组织建设方面：组建院内各工作小组，各系设立评估专干，评建办内部各人明确工作职责。在材料建设方面：起草了评建任务分配表、编制了高职人才培养工作文件汇编材料。在宣传报道方面：开通了评建办工作网站，编写了评建简报，配合学院院报编辑部进行专题报道。

二、谋篇布局重细节

评建办公室根据学院评建工作总体方案的要求，结合评建办整体工作框架，认真推敲各个环节各个层面的细枝末节，努力做到主线清晰，支线尽量丰满。

为争取市委市政府的支持，评建办认真归纳学院基本办学条件与评估要求的差距，九易其稿，整理成报告，供领导与市委、市政府联系。

为明确办学指导思想，评建办收集整理其他学院经验，深入调查研究学院实际情况，组织多部门认真讨论，多次修订，形成办学指导思想、办学定位等顶层设计内容提交院党政联席会讨论。

和多个部门联系，深入研讨，督促各职能部门形成十一五发展规划、专业建设规划、师资队伍建设规划等重要规划。

为做好系部专业剖析工作，评建办认真研究新评估方案精神，参照已评学校经验，精心设计，综合形成了专业剖析自评报告模板，并两次专门发文，对专业剖析提供指导。

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随着评建工作向前推进，评建办抓紧编印评建工作手册，以便为各单位在材料的收集整理建设过程中提供参考指导。进一步完善发文与收文的签收工作，发文与收文由专人负责，对各单位送交材料的整理和存档保管做到心中有数，保持信息畅通，充分发挥评建网页、QQ群和电话的快捷作用，做到信息即时传达、电话敦促督办。评建办内部做到分工明确、各司其职、各负(本工作总结来源于www.teniu.cc)其责；但又保持团结一心、协作共事、运转和谐、反应迅速。

三、千锤百炼重稳妥

为了尽量减少院内各单位评建工作的繁琐性和重复性，避免半途返工，引导大家少走弯路多走捷径，本着为大家高度负责的精神，评建办全体工作人员对办内发送出的每一条信息和相关资料通常要反复推敲，字斟句酌，一般要经过三稿四稿来回修改，有的甚至经历了六稿七稿还心存疑虑。这样做目的只有一个：就是为了工作的稳妥，让大家少走冤枉路，尽量将错误和失误降到最低限度。当然，尽管如此，大家的出发点也是好的，但由于评建办的工作人员年青、经验少、能力稍显不足，可能难免会出现顾此失彼，挂一漏万的情况。

第二篇：泰山学院评建办公室文件

泰山学院评建办公室文件 评建办„202_‟2号

关 于 印 发

《泰山学院教学单位常规管理文档参考目录》 的通知

各部门、各单位：

为加强教学单位的文档管理，充分发挥文档在常规管理工作中的作用，逐步实现文档管理的标准化、规范化和现代化，更好地服务于教学中心工作，并做好迎评促建的各项材料准备工作，结合我校实际情况，依据泰院政发[202_]57号文件和评建办[202_]9号文件，在征求部分职能部门和教学单位意见的基础上，制定了《泰山学院教学单位常规管理文档参考目录》，现印发给你们，请认真参照执行。

评 建 办 公 室

二00八年一月二十日

主题词：教学单位 常规管理文档 通知 泰山学院评建办公室 202_年1月20日印发 校对：李明言 共印：80份 泰山学院教学单位常规管理文档参考目录

一、教学工作文档

（一）专业建设

1、专业建设规划与实施情况

2、本系的专业布局情况

3、专业设置的依据和论证情况

4、专业的教学条件（师资情况、实验室情况、实习见习情况、图书资料情况、有关教学文件）

5、培养方案与执行情况

6、专业评估情况

7、毕业生就业与追踪调查情况

8、品牌专业、特色专业申报与建设情况

9、专业特色

（二）课程建设

1、课程建设规划与实施情况

2、各课程教学大纲

3、教学内容、课程体系、教学方法、教学手段改革情况及多媒体教学情况

4、教材建设与选用情况

5、学生创新精神和实践能力的培养情况

6、必修课程评估情况

7、公共选修课和专业选修课建设情况

8、精品课程建设情况

9、双语教学开展情况

（三）课堂教学

1、教学竞赛、教学观摩赛、示范教学、青年教师课堂教学达标创优活动开展情况的相关材料

2、教案和多媒体课件

3、优秀教学团队建设情况

4、各学期本科专业课程表

5、课后辅导答疑情况（时间、地点、方式、记录等）

6、作业布置、批阅情况

（四）考试试卷

1、期末考试工作实施方案相关材料

2、命题制卷与试卷保存情况（命题制卷，审查、审批和交接手续，试卷存放符合安全、保密要求）

3、考试动员、考纪教育、考试氛围营造等相关材料

4、考场布置、监考、考生遵纪、考场秩序等相关材料

5、试卷评阅情况材料

6、试卷装订、签封、整档情况

（五）质量监控

1、教学规章制度建设和教学文档管理情况，学校和系部各项规章制度的执行情况

2、系部工作计划与工作总结

3、结合系部和专业特点，制定并实施本系部主要教学环节质量标准

4、教学检查的自查情况

5、教师课堂教学测评情况

6、管理干部听课制度的实施情况

7、系级教学督导活动的开展情况

8、教学信息收集与反馈情况

9、召开学生座谈会的情况

（六）教学研究

1、教研室建设情况

2、教研活动开展情况

3、教学研究论文

4、教学改革、教学研究项目

5、教学成果

二、实践教学

（一）实验教学

1、实验室建设与发展规划

2、实验室建设与管理的材料

3、实验工作管理文件汇编

4、实验室管理人员队伍建设相关材料

5、实验教学计划、教学大纲

6、实验室利用情况及效果

7、综合性、设计性实验相关材料

8、多媒体教学条件建设与使用情况

9、教学仪器设备帐、固定资产帐

（二）实习（实训）

1、实习实训工作计划、管理制度

2、实习实训教学大纲

3、校内、外实习（实训）基地建设情况

4、实习、实训安排及指导教师情况

5、实习、实训执行情况及效果

（三）毕业论文（设计）

1、毕业论文（设计）各环节的管理情况（管理制度、质量标准、工作实施方案、管理工作流程）

2、毕业论文（设计）选题的性质（类别）、难度、份量、综合训练等情况

3、毕业论文（设计）指导教师及指导情况

4、毕业论文（设计）答辩、评分相关材料

5、毕业论文（设计）文本（图纸）和毕业设计制品情况

6、毕业论文（设计）成绩评定标准

7、毕业论文（设计）成绩统计分析

8、优秀毕业论文（设计）发表、获奖等材料

9、学生毕业论文（设计）工作计划与总结

三、师资队伍建设

1、师资队伍 “十五” “十一五” 建设规划及制度、措施、效果

2、每教师花名册

3、每专任教师、兼任教师统计表

4、每折合在校生数、生师比

5、每教职工名单、专任教师基本情况表、师资队伍结构状况表

6、每聘请专职及兼职教授、外（返）聘教师名册及年龄、学缘、学位、职称统计表

7、每公派、自费出国教师名册及人数和教师调出、调入基本情况

8、国内进修、访问学者教师名册

9、每专任教师、学生与职工人员比例情况和主要基础课任课教师、实验室人员状况

10、每重点学科、新办（专业）教师状况

11、每教师队伍科研情况及专任教师获得院级以上荣誉、奖励情况

12、每教师进修培养政策及执行情况、教师参加国内外学术会议情况统计

13、专任教师现状分析、发展趋势分析

14、每专任教师基本情况统计表（研究生学历专任教师名单、所占比例状况表、正在攻读博士、硕士学位名单）

15、新教师培训提高的“传、帮、带”措施及执行情况

16、每各学期在编在职教师、符合岗位资格主讲教师名单、比例

17、每各学期教授、副教授均为本科生上课名册（含实验、实践教学）

18、每外聘教师、兼职教师给本科生上课、作学术报告情况

四、科研工作

1、学科建设规划及建设情况

2、为地方经济建设和社会发展服务的相关材料

3、科研工作支持教学工作的有关材料

4、各类有突出贡献专家、学科带头人、学术梯队、骨干教师统计材料

5、教师在各级学术机构任职情况

6、教师科研立项一览表、科研成果一览表、发表科研论文一览表、各种科研成果况统计表

7、科研成果获奖情况

8、以科研促教学的措施情况

9、教师技术成果及转让情况

10、网站建设、管理、运行情况及为教学服务的相关情况

11、教学管理人员在学术机构中任职情况汇总

12、科研机构运行、管理情况

13、大学生科技创新相关材料

14、科研档案建设情况

五、党建及思想政治工作

1、思想政治工作队伍建设情况

2、思想政治工作有关制度建设

3、师德建设相关材料

4、思想政治工作创新材料

5、业余党校相关材料

6、德育工作相关材料

7、思想政治工作评先树优有关材料

8、宣传工作有关材料

六、学生管理

1、学生管理队伍建设情况

2、学生基本信息材料（含电子档案）

3、学生日常管理材料

4、学生各类社团活动相关材料

5、学生科技创新活动相关材料

6、学生第二课堂活动相关材料

7、学生青年志愿者活动相关材料

8、学生社会实践活动相关材料

9、调动学生学习积极性措施

10、文化环境建设及学术氛围

11、学生各类获奖情况

12、学生思想道德素养教育情况

13、学生人文素质教育情况

14、学生心理健康教育材料

15、学生安全稳定相关材料

16、学生学习成绩管理相关材料

17、学生计算机、英语考试情况相关材料

18、学生毕业率及学位授予情况

19、学生遵守校纪校规情况 20、学生体育方面的有关材料

21、毕业生就业情况相关材料

22、毕业生考取硕士研究生、公务员情况相关材料

23、毕业生跟踪调查材料、社会对教学评价情况

七、教师个人材料目录

1、个人基本情况（教师教学登记表和考核表）

2、近三学年所开课程的教案或讲稿

3、近三学年所开实验课的教案或讲稿

4、近三学年所开课程（包括实验课）的教学日历，教学计划表、课程表、学生学习情况记录表

5、近三学年所开课程（包括实验课）的教学大纲

6、自行研制和购置的多媒体教学课件

7、近三学年试题及标准答案

8、近三学年指导毕业论文情况

9、近三学年班主任和导师工作日志

10、近三学年主编、副主编和参编教材目录和样书

11、科研、教研项目的申报材料、批准文件、研究成果（论文等），鉴定（结题）材料、获奖证书复印件

12、论文所在刊物、著作的封面、目录及论文复印件

13、各类获奖证书复印件

14、学位、学历、岗前培训合格证书、专业技术职务证书复印件

15、进修学习证件、结业证书（或进修证明）复印件

16、指导青年教师的材料和青年教师的听课记录

17、青年教师的读书报告或读书笔记

18、青年教师的自修计划

19、近三学年外出进修与参加教研、学术活动的情况 20、学生反映教师教学质量的有关材料

21、与教学有关的其它材料 [说明]

1、文档管理是教学单位管理工作的重要组成部分，是规范管理、科学管 理的基础性工作。以迎评促建为契机，教学单位建立健全常规管理文档，是改革发展的需要，也是本科教学工作水平评估的要求。

2、本参考目录所列内容是常规管理文档的基本内容，各教学单位可根据本单位实际情况，对其进行补充和完善，并体现自身的管理特色。

3、各教学单位在整理文档工作中要按照评建办[202_]9号文件和教处字[202_]47号文件的有关要求来进行，按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，积极主动、创造性地开展常规文档建设工作，按时保质保量地完成《泰山学院教学单位常规管理文档参考目录》中各项文档的建档、整理工作。

第三篇：202_年评建办公室工作总结

评建办公室在学院评建工作领导小组的指导下，认真贯彻执行学院评建工作总体方案的要求，紧密联系学院工作的实际状态，解放思想、实事求是、勇于探索、锐意革新，努力做好事前计划、过程监控、结果总结。评建办全体工作人员非常珍惜这一难得的学习机会，以高度的责任感、深刻的危机感、高昂的激情、正确的动机投入到日常的各项工作当中，仔细解读指标体系，认真撰写文件材料，精心布置大会小会、努力做好各项工作，做到件件有落实、事事有结果。

主要工作概括如下：

一、认真学习重开局

认真学习《湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》，深入领会教育部教高XX【16】号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，切实执行学院评建工作领导小组审议批准的评建工作方案，前往怀化职业技术学院、湖南理工职业技术学院、湖南电气职业技术学院等地学习评建工作经验，请了物流职业技术学院肖智清教授来讲学。通过反复学习文件材料，认真研讨指标体系内涵，我们进一步明确了该做什么、该重点做什么、该先做什么等一系列值得我们认真去深思的问题。

因为评估牵涉到每一个人，涉及到每一桩事，它需要人人的参与、需要方方面面的精心准备，需要上上下下的统一行动，所以成功开好评估动员大会事关全院师生员工思想的统一、人心的凝聚、资源的整合。评建办联合院办、组织人事处等多家单位精心策划和筹备了评估动员大会，请彭院长做了题为《扎实工作、以评促建、提高质量、努力开创我院人才培养工作新局面》的报告，董书记做了指示：事事都是评估内容，人人都是评估对象，要尽快进入状态，增强危机感，提高责任心，举全院之力奋战评估年。

动员大会后，全院各部门签订责任状，师生员工以此为起点全面拉开了自查、自评、自建工作的序幕。评建办也时时跟进——在组织建设方面：组建院内各工作小组，各系设立评估专干，评建办内部各人明确工作职责。在材料建设方面：起草了评建任务分配表、编制了高职人才培养工作文件汇编材料。在宣传报道方面：开通了评建办工作网站，编写了评建简报，配合学院院报编辑部进行专题报道。

二、谋篇布局重细节

评建办公室根据学院评建工作总体方案的要求，结合评建办整体工作框架，认真推敲各个环节各个层面的细枝末节，努力做到主线清晰，支线尽量丰满。

为争取市委市政府的支持，评建办认真归纳学院基本办学条件与评估要求的差距，九易其稿，整理成报告，供领导与市委、市政府联系。

为明确办学指导思想，评建办收集整理其他学院经验，深入调查研究学院实际情况，组织多部门认真讨论，多次修订，形成办学指导思想、办学定位等顶层设计内容提交院党政联席会讨论。

和多个部门联系，深入研讨，督促各职能部门形成十一五发展规划、专业建设规划、师资队伍建设规划等重要规划。

为做好系部专业剖析工作，评建办认真研究新评估方案精神，参照已评学校经验，精心设计，综合形成了专业剖析自评报告模板，并两次专门发文，对专业剖析提供指导。

随着评建工作向前推进，评建办抓紧编印评建工作手册，以便为各单位在材料的收集整理建设过程中提供参考指导。

进一步完善发文与收文的签收工作，发文与收文由专人负责，对各单位送交材料的整理和存档保管做到心中有数，保持信息畅通，充分发挥评建网页、qq群和电话的快捷作用，做到信息即时传达、电话敦促督办。

评建办内部做到分工明确、各司其职、各负其责；但又保持团结一心、协作共事、运转和谐、反应迅速。

三、千锤百炼重稳妥

为了尽量减少院内各单位评建工作的繁琐性和重复性，避免半途返工，引导大家少走弯路多走捷径，本着为大家高度负责的精神，评建办全体工作人员对办内发送出的每一条信息和相关资料通常要反复推敲，字斟句酌，一般要经过三稿四稿来回修改，有的甚至经历了六稿七稿还心存疑虑。这样做目的只有一个：就是为了工作的稳妥，让大家少走冤枉路，尽量将错误和失误降到最低限度。当然，尽管如此，大家的出发点也是好的，但由于评建办的工作人员年青、经验少、能力稍显不足，可能难免会出现顾此失彼，挂一漏万的情况。

四、即时总结重高效

脚踏实地，一步一个脚印，踏踏实实做好每一项任务。做到事前计划、事中监控、事后总结，通过即时总结发现问题、查找原因、吸取经验、纠正方向、提高效率。

评建办多次会同教务处、实训部到系部调研，对学院近几年的办学状况进行历史性回顾，对当前办学状况进行写实性统计、表述和评价，发现问题，及时沟通协调，并针对问题，每个月形成新的工作安排，7月20－22日，邀请左家哺等专家来校进行预评估，进一步发现问题，起草整改方案，整个假期都没休息地督查落实整改任务。

五、千辛万苦收集归纳数据平台

数据平台建设工作虽然表面看来是一个填写数字的工作，但作为职业学院评估的重要资料积累和参考材料，每个数字都是与评估标准相挂钩，没有评估观念，数据平台建设就不会达标，数据平台如果连续三年达不到指标，学院将直接亮红黄牌，为此，评建办领导高度重视数据平台，多次与各部门沟通，耐心协调，严格要求，仔细校对，认真归纳，费尽千辛万苦收集归纳数据平台，并打印出来。

六、呕心沥血撰写报送专家报告

自评报告、分项自评报告、院长汇报等各个重大报告的撰写，都是通过十几轮的反复修改、多方征求意见、字斟句酌，一字千钧，呕心沥血完成的，多少个不眠之夜，就是为了思考其中的某种说法合理与否。破麻布袋绣花，只有亲历其中才可以体会此处艰辛。

第四篇：202_年评建办公室工作总结

202_年评建办公室工作总结

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评建办公室在学院评建工作领导小组的指导下，认真贯彻执行学院评建工作总体方案的要求，紧密联系学院工作的实际状态，解放思想、实事求是、勇于探索、锐意革新，努力做好事前计划、过程监控、结果总结。评建办全体工作人员非常珍惜这一难得的学习机会，以高度的责任感、深刻的危机感、高昂的激情、正确的动机投入到日常的各项工作当中，仔细解读指标体系，认真撰写文件材料，精心布置大会小会、努力做好各项工作，做到件件有落实、事事有结果。主要工作概括如下：

一、认真学习重开局

认真学习《湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》，深入领会教育部教高XX【16】号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，切实执行学院评建工作领导小组审议批准的评建工作方案，前往怀化职业技术学院、湖南理工职业技术学院、湖南电气职业技术学院等地学习评建工作经验，请了物流职业技术学院肖智清教授来讲学。通过反复学习文件材料，认真研讨指标体系内涵，我们进一步明确了该做什么、该重点做什么、该先做什么等一系列值得我们认真去深思的问题。

因为评估牵涉到每一个人，涉及到每一桩事，它需要人人的参与、需要方方面面的精心准备，需要上上下下的统一行动，所以成功开好评估动员大会事关全院师生员工思想的统一、人心的凝聚、资源的整合。评建办联合院办、组织人事处等多家单位精心策划和筹备了评估动员大会，请彭院长做了题为《扎实工作、以评促建、提高质量、努力开创我院人才培养工作新局面》的报告，董书记做了指示：事事都是评估内容，人人都是评估对象，要尽快进入状态，增强危机感，提高责任心，举全院之力奋战评估年。动员大会后，全院各部门签订责任状，师生员工以此为起点全面拉开了自查、自评、自建工作的序幕。评建办也时时跟进——在组织建设方面：组建院内各工作小组，各系设立评估专干，评建办内部各人明确工作职责。在材料建设方面：起草了评建任务分配表、编制了高职人才培养工作文件汇编材料。在宣传报道方面：开通了评建办工作网站，编写了评建简报，配合学院院报编辑部进行专题报道。

二、谋篇布局重细节

评建办公室根据学院评建工作总体方案的要求，结合评建办整体工作框架，认真推敲各个环节各个层面的细枝末节，努力做到主线清晰，支线尽量丰满。

为争取市委市政府的支持，评建办认真归纳学院基本办学条件与评估要求的差距，九易其稿，整理成报告，供领导与市委、市政府联系。

为明确办学指导思想，评建办收集整理其他学院经验，深入调查研究学院实际情况，组织多部门认真讨论，多次修订，形成办学指导思想、办学定位等顶层设计内容提交院党政联席会讨论。和多个部门联系，深入研讨，督促各职能部门形成十一五发展规划、专业建设规划、师资队伍建设规划等重要规划。为做好系部专业剖析工作，评建办认真研究新评估方案精神，参照已评学校经验，精心设计，综合形成了专业剖析自评报告模板，并两次专门发文，对专业剖析提供指导。

随着评建工作向前推进，评建办抓紧编印评建工作手册，以便为各单位在材料的收集整理建设过程中提供参考指导。进一步完善发文与收文的签收工作，发文与收文由专人负责，对各单位送交材料的整理和存档保管做到心中有数，保持信息畅通，充分发挥评建网页、qq群和电话的快捷作用，做到信息即时传达、电话敦促督办。

评建办内部做到分工明确、各司其职、各负其责；但又保持团结一心、协作共事、运转和谐、反应迅速。

三、千锤百炼重稳妥

为了尽量减少院内各单位评建工作的繁琐性和重复性，避免半途返工，引导大家少走弯路多走捷径，本着为大家高度负责的精神，评建办全体工作人员对办内发送出的每一条信息和相关资料通常要反复推敲，字斟句酌，一般要经过三稿四稿来回修改，有的甚至经历了六稿七稿还心存疑虑。这样做目的只有一个：就是

为了工作的稳妥，让大家少走冤枉路，尽量将错误和失误降到最低限度。当然，尽管如此，大家的出发点也是好的，但由于评建办的工作人员年青、经验少、能力稍显不足，可能难免会出现顾此失彼，挂一漏万的情况。

四、即时总结重高效

脚踏实地，一步一个脚印，踏踏实实做好每一项任务。做到事前计划、事中监控、事后总结，通过即时总结发现问题、查找原因、吸取经验、纠正方向、提高效率。

评建办多次会同教务处、实训部到系部调研，对学院近几年的办

第五篇：文法学院评建工作计划 - 副本

文法学院评建工作计划

本科教学是学校生存发展的生命线。搞好本科专业审核评估意义重大。根据《山东农业大学迎接教育部普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案》要求，为做好文法学院本科教学工作审核评估，促进本科教育教学质量，特制定文法学院本科教学评建工作计划：

一、工作目标任务

（一）自评工作

1.对文法学院整体教学工作进行全面检查总结。

2.进行学院本科教学自评。按《学院本科教学自评报告撰写要求及内容》，围绕审核项目、审核要素、审核要点和引导性问题，对教学工作进行全面自评，形成不低于15000字的《文法学院本科教学自评报告》，其中有1/3的内容谈问题、不足和改进措施。

3.进行文法学院专业自评。针对文法学院法学、行政管理、秘书学、城市管理四个专业，围绕建设规划与改革思路、师资队伍、教学条件、教学管理、教学建设与改革、水平与质量、专业特色7个方面，各专业进行自评，回答引导性问题，并撰写《法学专业教育质量自评报告》、《行政管理专业教育质量自评报告》、《秘书学专业教育质量自评报告》、《城市管理专业教育质量自评报告》。各专业教育质量自评报告不低于5000字，其中问题及整

改措施不少于1/3篇幅。

4.进行课程自评。法学、行政管理、秘书学、城市管理四个专业，每门课程围绕师资队伍、教学条件、教学过程、教学改革与管理、教学效果5个方面进行自评，回答引导性问题，撰写不低于3000字的《课程教学质量自评报告》。其中问题及整改措施不少于1/3。

5.不断建立、完善教学管理制度。6.整理、完善教学档案

7.建立教学质量监控自律机制。

通过本科教学质量评建工作的开展，达到自我完善与改进的目的。

(二)自查自建工作

1.根据评建办和相关职能部门要求，按时完成“教学基本状态数据库”表格填写。向学校提供相应的状态数据。

2.根据文法学院实际情况，围绕学院教学质量保障体系建设、人才培养质量自我保障体系建设，建立、修订、完善文法学院本科教学工作管理规章制度：

（1）文法学院教学管理规定

（2）文法学院本科实验教学管理规定

（3）文法学院毕业论文管理实施细则

（4）文法学院校外教学基地建设与管理办法

（5）文法学院实验室管理规定

3.自查近三年毕业论文（设计），整理毕业论文（设计）目录；

4.自查近三年考试档案，整理、提供考试档案目录。5.自查本学期授课教师的教材、教学大纲、教案、教学日历、讲义、点名册等必备的教学材料。

6.开展观摩教学、集体备课、听课活动，保持教师良好的教学状态，不断提高教师讲课水平。

7.强化教学管理，自查教学秩序，严肃考试纪律，保持良好的教学秩序和考试秩序，保持教学稳定运行，确保无教学违纪现象。

8.自查校内外教学基地数量，及其运行情况，确保实习、实践教学秩序和质量。

9.自查实验室运行情况，保持良好的实验室卫生、安全、高效的实验设备使用状态。

10.加强学风建设，保持学生良好的学习状态。

11.加强学生教育教学管理，规范学生日常行为，加强校园文明、课堂文明和宿舍文明建设。

12.开展教学研究和学术交流，提高教师业务能力和授课水平。

二、措施与步骤

（一）为确保学校、学院本科教学评建工作的顺利进行，202_年8月22日，文法学院召开新学期工作部署暨迎评工作动员大会。202_年8月22日至8月30日，组织教职工，学习审核评估的重要意义、审核范围以及学校的工作安排。

（二）文法学院根据学校本科教学评建工作的部署，于202_年8月23日，成立“文法学院本科教学工作迎评工作领导小组”，加强对迎评工作的领导。组长：张先岐、宋明爽；成员：王群、陈晓军、孙金荣、李春华、踪明、肖秋生、纪新青、付中强、丁建川；联络员：孙金荣。

（三）202_年8月27日，文法学院派出孙金荣、吴折、王键平、李成武、何秀英、隗元峰、纪新青、付中强、丁建川、康维波等10人，参加学校组织的“教学基本状态数据库”填报培训。以确保数据库填写质量。

（四）文法学院迎评工作领导小组根据《山东农业大学关于开展学院本科教学评建工作的通知》、《山东农业大学迎接教育部本科教学工作审核评估教学单位工作任务分解表》，按工作任务完成时间，于8月30日17:00前，做出详尽的《学院评建工作计划》，并上交学校迎评办公室。保障各项工作有序进行。

（五）学院迎评工作领导小组，根据评建办和相关职能部门要求，于8月27日，将“教学基本状态数据库”表格按门类性质，分工到学院教务、实验室、资料室、法学系（法学专业）、行政4

管理系（行政管理专业、城市管理专业）、中文系（秘书学专业），9月31日信息表汇总到学院教务吴折老师处，学院迎评工作领导小组审核，学院迎评工作领导小组组长作为责任人签字。9月2日17：00前，提供相应的状态数据给学校迎评办公室。

（六）对文法学院整体教学工作进行全面检查总结，进行学院本科教学自评、自建工作。按《学院本科教学自评报告撰写要求及内容》，围绕审核项目、审核要素、审核要点和引导性问题，对教学工作进行全面自评，形成不低于15000字的《文法学院本科教学自评报告》，其中有1/3的内容谈问题、不足和改进措施。《文法学院本科教学自评报告》，在汇总各专业、各部门信息之后，学院迎评工作领导小组撰写，并于9月30日前上报学校迎评办公室。

（七）专业主任负责，法学、行政管理、秘书学、城市管理四个专业，围绕建设规划与改革思路、师资队伍、教学条件、教学管理、教学建设与改革、水平与质量、专业特色7个方面，各专业进行自评，回答引导性问题，并撰写《法学专业教育质量自评报告》、《行政管理专业教育质量自评报告》、《秘书学专业教育质量自评报告》、《城市管理专业教育质量自评报告》。各专业教育质量自评报告不低于5000字，其中问题及整改措施不少于1/3篇幅。各专业主任于9月15日前，将专业教育自评报告电子版发送到吴折老师邮箱。学院迎评工作领导小组对专业自评报告审

核、汇总，并作为《文法学院本科教学自评报告》的基础材料，进行学院自评报告的撰写、修订。各专业自评报告，由学院统一于9月30日前，报学校迎评办公室。

（八）法学、行政管理、秘书学、城市管理各专业主任，安排好课程负责人，负责本课程自评工作。每门课程围绕师资队伍、教学条件、教学过程、教学改革与管理、教学效果5个方面进行自评，回答引导性问题，撰写不低于3000字的《课程教学质量自评报告》。其中问题及整改措施不少于1/3。各专业主任做好《课程教学质量自评报告》的审核工作。以专业为单位，于9月15日前，将《课程教学质量自评报告》电子版发送到吴折老师邮箱。学院迎评工作领导小组对《课程教学质量自评报告》审核、汇总，并作为《文法学院本科教学自评报告》的基础材料，进行学院自评报告的撰写、修订。各《课程教学质量自评报告》，由学院统一于9月30日前，报学校迎评办公室。

（九）各课程负责人，负责本课程组各项教学档案的检查、规范工作。10月30日前完成。各专业主任做好检查工作。

（十）学院迎评工作领导小组为责任人，由院教务吴折老师、何秀英老师，与各专业主任协作，组织本学院教学档案的整理工作。①自查近三年毕业论文（设计），整理、提供毕业论文目录；②自查近三年考试档案，整理、提供目录；③本学期讲授课程的教材、教学大纲、教案、教学日历、讲义、点名册等必备的教学6

材料。9月30日前完成全部工作。

（十一）学院迎评工作领导小组主持，根据文法学院实际情况，围绕学院教学质量保障体系建设、人才培养质量自我保障体系建设，建立、修订、完善文法学院本科教学工作管理规章制度：（1）文法学院教学管理规定；（2）文法学院实验教学管理规定；（3）文法学院毕业论文管理实施细则；（4）文法学院教学基地建设与管理办法；（5）文法学院实验室管理规定。分工撰稿10月20日完成，最终定稿工作于10月30日前完成。

（十二）学院迎评工作领导小组，全过程有针对性组织开展观摩教学、集体备课、听课活动，提高教师课堂教学水平；强化教学管理，保持良好教学、考试秩序，确保本学院无教学违纪现象。

（十三）学院迎评工作领导小组，11月30日前，组织教职工学习学校《自评报告》，熟知与本单位、本岗位管理密切相关的内容。根据学校相关文件要求，自查校内外教学基地数量及运行情况。

（十四）教师准备各专业人才培养方案，本学期讲授课程的教材、教学大纲、教案、教学日历、讲义、点名册等必备的教学材料。工作于10月30日前完成。全程严以律己，保证良好教学秩序；严格要求，严肃课堂纪律；刻苦钻研，虚心学习，认真备课，努力提高课堂教学水平。

（十五）学生工作人员，开学初根据学工处安排，组织学生学习评估知识手册及相关审核评估知识。全程深入课堂，配合教师保持良好的教学秩序、学习状态。加强学生教育和管理，在校园文明、宿舍卫生等方面保持良好状态。

（十六）按照学校、学院要求，系主任全程做好本系各项审核评估工作。教学管理人员全程配合做好各项审核评估工作。实验中心全程做好数据填报及学院安排的其他评估工作，保持良好的实验室卫生状况、实践教学秩序和实验设备使用状态。

文法学院

二○一三年八月三十日