第一篇：专业技术工作总结-郑云

专业技术工作总结

编写：郑云

单位：山东电力（集团）公司山东电力建设 专业技术工作总结

及时和设计单位联系，如果是其他原因则要找其他专业、业主、监理来尽快协调，如果没有及时与设计或业主联系，就会使一些工作开展的相当被动。把问题交给业主、监理协调并不是推卸责任，而是在遇到无法自己解决的困难时，要及时请求他人的帮助共同解决问题，更快更好的开展工作。

电缆的设计变更在工程上经常出现，主要原因是各专业配合不到位，另外工期比较紧，在二次方面根本没有多余时间审图纸，造成很多电缆敷设过无法接线的情况。距离较小的需要做对接头或是将电缆往回抽，距离远的则需要重新敷设电缆。这不仅是对电缆的浪费，同时也浪费了大量人工。所以一定要提前做好图纸会审和与设计院的联系工作，以及与各相关专业和部门的配合工作，在电缆敷设前将大多数的问题发现并解决，这样可以节约很多的人力物力。3．结合工程实际，优化施工方案

目前建设的电厂主厂房电缆多为架空敷设，电缆至就地设备设计镀锌钢管作为通道。根据设计就地设备电缆保护管需按“U”型安装，多数电缆管很长，如煤仓间电缆保护管都长达20多米，电缆很难穿管敷设。我们就采用架空分支桥架代替保护管。部分就地设备采用分这种安装方式极大的方便了电缆敷设，解决了电缆穿管难的问题，在邹四电厂就受到了业主和设计院的赞同和认可。

还有，集控楼配电室设计为上进线，电缆桥架距离盘柜很远，电缆直接从主桥架进盘，电缆无固定点且不整齐美观。我们可根据现场实际情况自行设计二次桥架。主题方案为：在盘柜上方水平布置一层桥架，考虑人的视觉感观及电缆弯曲半径，桥架距盘柜顶部距离为80mm。本着节约电缆及整体美观的原则，在适当位置用电缆竖井把二次桥架与主桥架连通。为求电缆桥架与盘柜宽度成比例给人协调的感觉及满足电缆敷设的要求，电缆桥架选用400mm×150mm的梯架，桥架内按350：150安装隔板把控制电缆及动力电缆分割开来。这样布置在外部看不到电缆，从而达到整齐美观的效果，王曲电厂便是充分利用此方案来达到业主的满意。

在邹四工地，电缆隧道内电缆比较集中，若是排列不好很容易出现混乱交叉现象，所以凡是交叉过道处我们都采用过渡架将电缆排列整齐，其过渡架的规格及标高可根据现场而定，其原则为穿越电缆和人行过往方便，此做法受到监理和业主的称赞。

专业技术工作总结

4．重视质量过程管理，提高施工工艺水平

电缆专业的安装工作几乎全部由外协队伍来完成，因此对施工过程的管理就显得非常重要。就王曲工程来说，外协队伍的施工质量一开始令人很难满意。由于当时首次担任技术员，我的施工及技术经验都不丰富，对规程规范的理解也不深入，所以我一般只是要求按时完成任务，在质量方面并没有提出过高要求。后来才慢慢意识到，虽然工期紧，任务重是施工质量下降的一个原因，但对施工过程质量的管理力度不够才是最重要的因素。所以施工时必须加大管理力度，干的不好的该整改就要立刻整改，违反要求又不积极整改的应该适当的给予处罚。5．电缆主材和辅材的计划及管理

电缆专业是电气施工处材料计划最多的专业。控制好材料的计划和使用对降低施工处成本起到重要的作用。

一般，电缆桥架一般图纸设计量偏多，所以计划可以先按照图纸量的80%-90%来提。一般 专业技术工作总结

后，我公司又被全国施工企业协会命名为“全国最佳施工企业”。精品意识已经渗透到所有电建职工的脑海中，创建系列“精品工程”已贯穿到施工过程的每一个环节，真正做到了“精品在我心中，精品在我手中”。在多年的施工技术和质量管理过程中，本人也本着“一切争创精品”的思想，脚踏实地、一丝不苟、兢兢业业地履行自己的职责，无论大小工程，不分大小项目，都力争做到保证最高的施工质量和优良的机组运行性能。

在现场施工中，严格要求施工人员时刻以创建“精品工程”为目标，切实贯彻全面质量管理制度，推行“施工质量责任卡”制度，增强了施工人员及质检人员的责任心与工作积极性，同时保证了机组的整体安装质量。质量是企业的生命，特别是对于电力基建单位来讲，质量意识尤其重要，丢掉质量的同时也就意味着失去了自己的生存市场。因此，本人施工过程中严把质量关，推行全面质量管理，创造性地采用先进的施工工艺，实施“精品”战略，参与建设的邹县电厂四期扩建2×100MW工程被评为“中国建筑工程鲁班奖-国家优质工程”，实现创建系列“精品工程”的目标。

综上所述，作为一名电力基建单位的综合性技术管理人员，本人将会在今后的施工工作中，总结以前的经验和教训，向众多先进人物和技术能手学习，从多角度去分析和探讨施工中遇到的难题，提升自身综合素质和能力，真正为公司做出自己的贡献。

第二篇：臧舞云 专业技术工作总结

专业技术工作总结

我自2003年7月参加教学工作以来，一直从事物理教育教学工作，在教学中多次受到学校的奖励。在教学中，注重学生能力的培养。在实践中注重理论知识的研究，积极开展教学研究，大胆进行改革，努力拼搏，为我校教育教学质量的提高做出了巨大贡献。

我深刻地认识到要想能够适应未来教育发展需要，就必须改革传统教学中一些习以为常的做法，要转变自己的教育观念。为此我学习了大量有关素质教育的理论，研究和借鉴许多先进教学经验与方法，在教学中坚持把着眼点放在促进学生自主学习、自主发展上，特别重视培养学生主动学习的积极性和敢于质疑、问难、标新立异的创新精神。在教学中精心设计和大胆把握，力争体现教师的主导作用，同时更突出学生的主体地位，教学方法上更多地体现“启发式”，突出思维练，注重调动学生积极的学习情感，创设和谐民主的教学氛围，优化课堂结构，提高教学效果。课堂上善于鼓励学生独立思考、动口表达；敢于让学生犯“错误”、冒风险，来发表自己的见解；善于对不同的意见和观点进行归纳总结，进而实现规律和哲理的升华；善于启发引导学生独立思考、标新立异，培养创造性思维。正是由于自己的教学理念新，教学方法活，使学生们对物理产生了浓厚的学习兴趣强烈的学习动机，真正实现了愿学、会学的教学目标。因此物理一直是学生的优势学科，成绩十分理想，同时我本人也一直深受学生的信任和欢迎。

为了能够出色地完成所承担的教育教学任务，几年来我始终坚持加强自身师德修养，不断提高专业知识水平和业务素质与本领，加强学习，注重积累。

由于自己的不懈努力，自己所承担的教育教学工作取得了较为突出的成绩。但是我永远不会忘记工作中取得的每一点成绩，都是同我身边同事共同努力的结果，今后我将百尺竿头更近一步，努力把我所热爱的教育教学工作做好，争取更大的成绩。

臧舞云

2010年5月27日

对臧舞云同志的综合评价材料

臧舞云同志二零零三年分配到我校担任物理教学工作,几年来，她始终努力工作，爱岗敬业，是一位名副其实的优秀教师。

该同志自参加工作以来，工作热情高、干劲大，有方法，善思考，工作认真负责，成绩十分突出。她特别注重学习，学习现代教育理论和素质教育理论，学习和借鉴先进的教学经验、教学方法，并在自己的教学实践中大胆进行改革和探索，尽管学生的“底子”比较薄，但还是取得了非常好的教学效果，升入高校的学生中也不乏名校的“尖子生”。该同志积极协助本专业教师开展多种形式的教学活动,亲自搞讲座、上示范课，身体力行，更新教育观念，改革传统的教学方法，积极推行“三主”教学，鼓励学生大胆质疑，充分发挥学生学习的主动性、积极性，让学生在实践中发现问题、提出问题、解决问题，用新的教育思想和教育观念指导构建新的教学模式，在教学中她不断完善自我，提高素质，提高能力，自觉把教学与科学相结合，熟练掌握了现代教学技术，利用自制的多媒体课件，把抽象的、难以描述的知识形象化、具体化，优化了课堂结构，提高教学了效率。经过几年的努力，她的整体教学水平有了很大的提高。几年来，臧舞云同志一直担任高中物理教学工作，精心备课，科学安排，充分鼓励和激发学生的学习热情，学生连续多年取得高考好成绩，多次受到表奖，为学校赢得了声誉，为学校发展做出了贡献。

臧舞云同志为人正直，诚实守信，团结同志，善解人意，虚心向老教师学习、请教，并帮助青年教师成长，给青年教师在教学思想及教学方法上予以指导，她严于律己，宽以待人，她以自己的学识、人品和教学艺术，赢得人们的爱戴。她关心体贴学生，善于做学生的思想工作，生活上关心，精神上鼓励，是学生的良师又是学生的益友。为学生倾注了人民教师的真诚与爱心。她顾全大局，勇挑重担，总是满负荷和超负荷工作，不计得失，她丹心一片，一步一个脚印，锲而不舍，乐此不疲，是一名优秀的青年教师。

臧舞云同志从德、能、勤、绩诸方面已具备晋升中学高级教师职务的条件。

巴里营子中学

2010年5月27日

第三篇：邓云任职以来专业技术工作总结

任职以来专业技术工作总结

一、个人简历

邓云，男，1981年1月出生，于2001年7月毕业于西藏农牧学院农林经济管理专业，于2001年9月至2011年2在洛隆县硕督镇中心小学任汉语教师，于2005年担任汉语教研组组长、2006年担任教务处主任、2007年至2011年2月担任学校教学副校长，在2005年之2011年2月期间还从事学校的远教、电教、图书管理、实验室管理、保管员等工作，现任职职于洛隆县教育局督导室，从事教育督导研究工作。

二、政治素质与师德师风

本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，认真践行“三个代表”重要思想，遵纪守法，文明执教，克已奉公，听从指挥，服从大局。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业、恪敬职守、工作兢兢业业、勇于奉献、任劳任怨、尽职尽责、热爱自己的本职工作，热爱学生、关心学生，遵守教师职业道德规范、以身作则、为人师表，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先进性，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，始终认为作为一名教师、教育研究人员应把“师德”放在一个立身之本的极其重要的位置上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。2007年初至2011年初，作为教学副校长，我更是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学的手段、不断探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化强化尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，探讨如何加强少年儿童的思想道德建设的方法和途径，使学校教学工作更加求真务实。

三、继续教育情况

任职以来，我感到作为教师，为人师表，教书育人，责任重大。因此我抓住点滴时间，抓住每一个机会，参加不同形式的学习，不断充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名具有全新的教育理念、能与时俱进的合格的人民老师。

1、自学。平时我能充分利用图书室、网络广泛阅读，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。其中网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。

2、观摩。任职以来，我经常听老教师讲课、观看远教视频资源，努力博采众长，补己之短。

3、交流。任职以来，担任多年教研组长、教务主任、教学副校长等职，抓住每次教学研讨的机会，认真听取每一位教师的发言，与同行们仔细切磋，探讨教学中存在的问题，吸取他们的成功经验，使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。

4、参培。通过自学加参培的形式积极学习，于2009年8月31日获得“全区现代远程教育工程应用专题培训”结业证书，于2010年7月获得全国中小学教师教育技术水平考试合格证书，于2011年1月23日获得“西藏昌都地区小学教师教学技能提高培训班”结业证书。

四、工作与业绩

（一）工作态度与责任心

自参加工作以来，本人在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，成绩斐然。

1.高度的责任心。

克服语言困难 作为汉族教师在学校任教一开始就要遇到语言障碍这一难关，在开始工作的前一段时间与学生难以沟通、对教学工作感到无从下手，但我面对困难毫不退缩迎难而上本着对学生对教育事业负责的态度决心学习本地语言，真正融入到师生中去，立志做出一番成绩。作为一个成年人从头学习一门新的语言其难度可想而知，要克服诸如发音、语序、语法、词汇量等一系列问题，特别是刚开始的时候语音不准、词不达意，我也会为每一次的成功而欢欣、也会为每一次失败而苦恼，但面对困难我没有打一次退堂鼓反而鼓足勇气信心百倍的投入其中，终于功夫不负有心人在学校教师的热心无私帮助下，我与学生之间的沟通越来越顺畅，使学生也从心底里爱上了汉语这门学科。

责任推动进步 在日常教学工作中，看着天真可爱的学生，我心中的责任感油然而生，针对学生学习汉语存在着客观方面的困难，我在认真钻研教学大纲、教材教法、不断学习业务知识提高业务水平的同时乐于与他人交流教学经验，经常向老教师请教自己不懂得问题，逐步提高教学能力，在一、二、三年级阶段按规定来说不需要上早读的，但我出于对学生的热爱、关心、负责任的态度，也是出于一般教学规律的考虑利用学生在早晨到校之前20分钟的时间一直坚持让学生上早读，直至他们毕业，我的这种做法获得了大家一致好评。

（二）教学教研工作出色

1.教学得当 在教学当中，注重发展学生的智力水平和培养学生的各种能力，我一直坚持做到认真备课、认真上课、认真学习新课程标准，“备教材”“备学生”“备教学方法”。在课堂教学当中，坚持以学生是学习的主体、学生是学习的主人翁，教师是学生学习的引导者和组织者、只是起到引领者的作用。以教材为主线的教学思路，充分调动学生的学习积极性和主观能动性。把技能训练和思想教育有机结合起来组织教学，教学中根据教学的需要而自制了很多教学教具，积极恰当地运用教具和现代化教学设施，耐心细致地帮助差生，不歧视他们，引导他们正确地认识自我，找到他们与优生的共同点与不同点，树立他们的自信心，学会自我评价、帮助他们克服智力被动的倾向；帮助他们克服在学习中的不良习惯，逐步培养他们的良好学习习惯，充分利用他们的闪光点与学科特点有机结合，教给他们正确的思维方法，端正学习态度，养成良好的学习习惯。提高他们的学习积极性和学习效果，对他们的点滴进步及时给予肯定、表扬、鼓励，使他们产生荣誉感和战胜自我的信心，从而摆脱心理的压力和阴影。教学工作始终在学校名列第一。有幸在2005年被评为骨干教师，在2007被评县级优秀教师，在2010被评县级优秀教师。

2.教研走在前列 自接触教研工作以来和负责教研工作后，我就深入研究教研，绝不敷衍了事，在教研活动日常开展规范（定时 定量 定地点 集体备课 听课 评课 说课 再改进）、教研选题、教研规划、教研制度、教研工作指导等方面付出了极大的心血，将处于起步阶段的教研工作发展成开展有序有实效、种类齐全、全员参与、交替有序、制度规范的成熟阶段，远远走在同级学校前列。多年来，通过开展各种教研活动涌现了一批又一批活跃在教改第一线的年轻教师，我自身走上教研的前台，作为表率多次在校内开设公开课，观摩课，获得好评。

（三）学校教学管理

几年来，我认真学习有关的管理业务，不断提高自身的管理素质与为人素质，以“朴实、积极、进取”的工作作风参与学校的各项管理事务，主张“以人为本质，尊重人性，和谐发展”的管理思路，竭尽全力做好自己的本职工作。在工作中，我努力协作、协调学校的各项工作，配合校长制订、完善学校的各种管理制度。认真学习、贯彻、领会上级教育部门的政策、法规及有关的文件与精神；树立“为学校服务，为教育服务”的思想；在教育教学及教育管理实践活动中经常深入教师，深入班级，深入教学第一线，把握第一手材料，勤勤恳恳，以身作则，我的主要做法是： 1.带个好头

作为班子成员我深知以身作则是工作的基础。我从不搞特殊化，要求教师做到的，自己首先做到，与教师一起参加政治、业务学习，一起参加教研活动，坚持出满勤，从未空过岗，且教学成绩位居前列。对学校大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，既做领导、又做教师，以身作则、默默工作。2.唱好主角

教育教学是学校的主旋律，也是学校分配给我的主抓工作，深感责任重大，不敢有丝毫懈怠。从期初的计划制定、人员分工、课程安排，到计划的实施、活动的开展都全面详细、客观公正的进行，在分管学校教学业务的决策、组织、指导等过程中，始终与校长同步，注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。几年来在开展教学研究、常规教学检查、青年教师培养、校园文化建设活动中，本人都尽职尽责，使工作一步一个脚印，教学成绩有了显著提高。3.切实做好教学管理各项工作 a.加强常规教学管理

 抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。每学期开学。我首抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过反复研究协调。使各类计划清楚地反应学期各项工作。共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《校本教研工作计划》、《教务处工作计划》、《各教研组工作计划》、《校本培训计划》、《教师个人工作计划》等。

 抓备课，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。

 抓课堂开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。[  强检查。我采取定期与不定期全面检查、随时抽查、每周一总结的模式强化对各个环节的监控，切实使各项教学工作按计划实施，做到有始有终，效果良好。b.教师队伍建设

我狠抓了教师业务的提高。我以教师岗位培训为载体，注重抓了教师的校本培训。教师以集中、自学、看空中课堂、远教资源等方式学习，使教师迅速更新观念，在工作中探索课改的教学新路。为了促进新教师成长，我实行随机集体听课制度，随机抽听新教师的课，领导和当堂无课教师参加听课、评课，引导教师发现问题、拓展教学新思路新方法。c.质量建设

向每一节课要质量,倡导集体备课,提高业务。注重教师平时评价与期末统考升学考试评价考核相结合，考试由学校统一命题，统一考试，统一批卷。教师的教学成绩纳入对教师的年终考核，修改和完善考核方案，使之更为公平合理，逐步建立健全了一整套较科学的教师考核、评估办法。教务处从抓课堂教学秩序入手，采取不定期检查与定期检查相结合的形式。在教学中，注重抓好一、二年级的基础教学，配备教研丰富的老教师狠抓毕业班的教学工作。4.制度建设

俗话说“无规矩不成方圆”，以前学校实行的是粗放型管理，不可避免存在这样或那样的问题，根据学校实际和发展的需要先后制定了《定期与不定期检查制度》《教学考勤制度》《调课制度》《常规管理制度》《教研活动开展制度》《集体备课制度》《校本培训制度》《考试办法》《新课改实施办法》等一系列制度，在学校建设中发挥了重要作用。

（四）投身新领域

在最近一年的新岗位上，我严格要求自己，如同刚参加工作时一样，不懂就问、学，实践与理论学习齐头并进，没有资料我就上网查，记学习笔记，有疑惑就多思考，从不同的人身上学习有用之处，努力丰富自己，充实自己，寻找自身差距，拓展知识面，不断培养和提高充实自己的工作能力，把自己业务素质和工作能力进一步提高，现已能适应新的岗位，视野思维也更加开阔深远，开始能挑重担，驶上了新的快车道。

（五）其他工作方面：

2003年学校有了微机室，那时我对电脑知之甚少，但凭着对电脑的喜欢、兴趣，经过一段时间的学习摸索逐渐掌握了电脑知识，后来随着学校原电教人员的调离整个学校的电教工作重任就落在了我的肩上，对于电教设备的调试使用、电教软件使用、设备维护这些全部陌生的领域我依然是凭着兴趣、执着、不懈努力，在从来没有参加电教方面的培训状况下逐渐掌握了这一系列知识，由于电力条件恶劣经常使机器出现这样那样的软硬件方面的故障，碰上别人大可以不懂没学过为借口一推了之，将问题留下来交给上面来解决，但我有一股不服输以解决问题为乐的精神，通过问别人、查资料、自费上网搜信息等办法有力保障了电教设备和电教工作的正常运转。我在这六年里所负责的其他工作都像做电教工作一样完成得非常出色。

回首过去的几年，虽也作出了一些成绩，但同时也看到了自己的不足。在今后的工作和日常学习中，我将更严格要求自己，努力工作，跟上时代前进的脚步，为洛隆教育发展而不懈努力。

邓云 2012年4月29日

第四篇：专业技术工作总结郑伟彬

专业技术工作总结

河北省容城县晾马台镇北剧小学

郑伟彬

弹指一挥间，22年已经过去。逝去的22年里，我以一腔热血在三尺讲台上努力耕耘，切实履行教师职责的22年。1999年11月被评定为小学一级教师。现就任现职以来的工作情况作总结如下：

一、思想政治方面

努力贯彻执行党的教育方针和教育政策，积极推行全面发展的素质教育，恪守教师职业道德规范，教育思想端正，有良好的教师风范和教师素养，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感；遵纪守法、敬业爱岗，自觉抵制社会不良风气的影响，不图虚名，不求名利，脚踏实地，做真真实实的自己。任现职十四年来，我一直担任班主任，学校语文教研组长以及语文学科的教学工作，兢兢业业，甘于奉献的工作作风，受到领导、同事、家长及学生的一致好评。

二、教育教学方面

1、教学工作

任现职以来，一直从事小学语文教学，处于教学工作的第一线。教学中，认真学习、贯彻和实践新课改精神和新课程理念，及时更新教学理念，教学相长，精心施教。根据小学语文课程标准的要求，通过钻研教材、了解学生、探究合作、课堂讲练、批改辅导，面向全体学生，全面提高了学生的语文素养、品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展；正确把握语文教育的特点，重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验，着重培养学生的语文实践能力，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，培养良好的语感和整体把握的能力；关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式；注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，努力建设开放而有活力的语文课程。

在语文教学中，积极尝试和探索不同的教学方法和技能，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；在教学中努力体现语文的实践性和综合性；重视情感、态度、价值观的正确导向；正确处理基本素养与创新能力的关系；遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略；从而形成自已特有的教学特点，即“面向全体，教学扎实；培情育能，关注发展”，并以“文道结合、文理综合、宽严相济”的教学风格深受好评。因此，我所任教的班级总评成绩总是排在同年级前列。我也先后多次获得作文比赛、讲故事比赛辅导奖。

2、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。

（1）思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

（2）发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

（3）经常与科任教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

（4）关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

（5）经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

付出总会有收获，我所带班级获得2006、2010、2012县级县级班集体，我的人也三次获得县级优秀班主任。

3、教研组工作 作为教研组的领头人，校级骨干教师，我具有较强的教育教学和教育科研能力能力，我除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还积极追踪本学科和相关学科的教育教学科研信息，认真组织本组教师开展各项卓有成效的教研活动，积极探索适合本校学生实际的教学改革新路子。在我的带领下，教师们参与教研的热情十分高涨。为此，我们语文教研组多次被评为校级先进教研组。同时，我认真总结教研教改经验，先后撰写了《略谈反思性教学》《小学生素质综合评价之我见》《加强小学生读写能力的训练》等多篇教学论文，并先后获奖及在刊物上发表。

三、晋升后的工作设想

1、加强现代教育教学理论的学习，积极参加继续教育学习，做到终身学习，不断提高自己的教育教学理论和教学业务水平，积极投身到学校的教育教学改革的实践中去。

2、加大教学研究力度，深入进行课堂教学改革，努力塔索新课程标准下的教学新模式。

3、加强师德修养，全面贯彻新时期党的教育方针，推进素质教育在学校开展，提高教育教学艺术，在平凡的岗位上为党的教育事业奋斗终身。

以上所述，事实清楚，效果显著，理由充分，符合申报小学高级教师的条件，敬请领导、评委审查批准。

第五篇：一年级语文教学工作总结郑云芳

2011——2012学年一年级上学期语文教学工作总结

郑云芳

本学期，我担任一年级（1）班的班主任及语文教学工作，在这一学期的工作中给了我很多磨炼的机会，在这短暂而又特别的半年里，我也在迅速地成长着。在工作中，我不断地反思自己，努力使自己成为受学生欢迎的教师。现就本学期的教学工作总结如下：

一、不断提高自身教学素养。

（一）积极参加教育教学理论学习。参加学校、年级组内组织的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，充分发挥学生学习的主体作用，努力让学生感受到学习语文的乐趣。

（二）备好每一节课，上好每一节课。为了让学生乐学、好学、善学，我在课前努力钻研教材，认真备好每一堂课，即备教材，又备学生，关注学生的年龄特点和个体差异，在课堂上因材施教，并用有趣的情景来调动学生学习的积极性，激发学生学习语文，探究知识的兴趣。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，充分利用资源，为自己上课作好准备。

二、抓好学生的基础知识教学。

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我工作重点落在学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面。

1、注重汉语拼音基础知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。在本学期一半教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，结合汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点，我在课堂教学中采取了以下措施：（1）拼音教学应图、形、音结合记；（2）游戏参与教学；（3）顺口溜辅助记。

2、抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点，俗语有云：“字乃人之衣冠。”能让每一个学生写一手好字，是我工作最大的心愿。在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：（1）整体看字型。是方的？是长的？还是扁的？（2）笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。（3）写完后，再与范字比较，看看写得像不像。在生字教学的时候，我还把给生字组词作为一个重要的环节。用“给生字宝宝找更多朋友”等方式，鼓励孩子组出更多的词语，并及时的进行交流展示，既调动了学生的积累词汇的兴趣，也从而达到全班共同学习的目的。实际中我发现学生写字的时候总会不经意忽略了正确的姿势，所以在教学中，我不要急于让学生描写生字，更多地关注到孩子的姿势，包括坐姿、握笔姿势等，这是写字教学的重点。其次，培养学生“提笔即是练字时”的好习惯。我会要求学生仔细观察字的笔画和结构，仔细观察田字格里的范字，认清字形后，让他们按照笔顺规则描摹田字格中的范字。描要仔细、认真，力争做到手写心记。写的时候，我要求学生集中注意力，看准田字格，不随便下笔，一旦下笔，力争一次就把字写正确、写端正、写整洁。这样做既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，从严、从实、从点滴抓起，抓住小学生写字的最佳时期，才能使小学生养成良好的写字习惯。

3、抓好读书朗读的训练。

学生能把书读出感情来，说明他已经掌握文中大意了。如何让学生能达到这种境界是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的。在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，如小组读、男女读、小老师范读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引导学生打开想象的翅膀，读出自己的感受、情感来。

三、存在的问题与不足。

一是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。一年级的学生毕竟年纪小，一提醒立即能做到，可是，过了一会儿他们就忘了。因此，在下学期的教学中我必须在抓写字这方面多下工夫，让所有的学生都能无时无刻保持正确的书写姿势。二是学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口语。三是教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注重实践，多虚心请教别人。

以上就是自己的教学体会，和其他老师比起来，相差很多，还需要不断的学习。在今后的教学工作中，我将继续发扬优点，改正缺点，不断提高自我，努力使自己的教育教学水平再上新台阶。