第一篇：市中学语言文字工作总结

一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，把语言文字工作作为我校的重点工作之一,有计划、有步骤地开展“说好普通话,写好规范字”的活动,力求将语言文字工作抓精细、做扎实，已取得了较大的成效。现将具体情况总结如下：

一.健全管理网络,明确责任制

学校非常重视语言文字工作，为卓有成效地开展语言文字工作，根据有关部门部署，结合我校实际制定了切实可行的语言文字工作计划，把此项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结，学校成立了语言文字工作领导办公室，由吕中伟校长主抓全面工作，教导处主任刘振任办公室主任，语文教研组、综合活动教研组及各班语文教师任组员，每班一名学生为推普员，使工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络(一纵:学校语言文字领导办公室——语文教研组——其他各教研组——不同年龄段的老师;一横:学校语言文字领导办公室——少先队——各年级班主任——各班),一级对一级，自上而下，各项工作职责明确，责任到人，各个岗位都能积极配合专管员开展有效工作。为加快语言文字工作向现代化发展，我校积极推进语言文字管理手段现代化建设，利用宣传栏及时报道我校有关语言文字工作情况，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。这样，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

二.创建语言氛围,实现生活化

为更卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下,学校利用各种渠通和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。

1.在教学楼、教师办公室、学生教室的醒目位置设置以“讲普通话,写规范字” 为主题的永久性宣传标牌。

2.利用国旗下讲话、黑板报、班队活动等多种形式和途径,在校内外介绍规范语言文字的相关知识,宣传“推广普通话、用规范字”的重要性,全面推进“双推”工作,创设规范语言文字的'良好环境和氛围。

3.充分利用校园广播站、各班推普周手抄报等宣传阵地,积极推广普通话,介绍国家有关文字法的知识,倡导学生和教师把普通话和方言结合起来进行比照性学习,有针对性地强化对自身方言的纠正。通过宣传,努力营造一种气氛,创造一种环境,让学生和教师在这种气氛和环境中受到潜移默化的影响和教育。

4.加强对教师板书、试卷、自编教材、教学软件等使用规范的审核、把关,使校园内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境。

三.加强校本培训,苦练基本功

教师是学校推普工作的排头兵。教师的推普意识和自觉的推普行为都会直接影响学生，因而我校在开展语言文字工作中，通过校本培训，来夯实教师的语言文字基本功。学校安排语文教研组进行《简化汉字总表》、《第一批异形词整理表》的培训,指导教师学习规范汉字简化的书写。在日常的教学中，我们也把规范使用语言文字作为教师教学行为的考核内容之一，规定教师上课时必须有板书，为学生做好示范作用。

四、抓住课堂教学,夯实主渠道

我校教导处对教师提出“各科教学都应加强对学生规范使用语言文字意识和能力的培养”,课堂教学活动对教师讲普通话和使用规范汉字的考评，采取领导下课堂听课，教师互相听课，学生和家长对教师进行课堂教学评估等方式进行。

1.以语文课为主阵地,培养语言文字运用能力。学校根据不同的年级段制定了相应的语言文字训练目标,语文教师人人带着课题进课堂,切实加强对学生语文学习能力的培养。教师通过日积月累的朗诵积累语言精华,夯实语言功底。课堂教学中,注重汉语拼音教学、写字教学、作文教学,做到环环紧扣;我校语文教师注重挖掘文本中的语言训练点,在教学中充分创设语言情境,让学生在每一次课堂学习中都在语言表达上有所收获,并在此基础上进行小练笔,挑选优秀作品班级展示,由此,学生的口语表达能力和文字运用能力得到了很大的提升。

课堂上,教师运用多样的组织形式,如自由阅读、欣赏名作、交流讨论等,扎扎实实地开展读书指导,并辅导学生定期写读书笔记、开展读书体会交流会、主题演讲会等,使学生的阅读内容由课内向课外延伸,阅读形式由单纯向复合发展,阅读空间由课堂向生活纵横,语言文字的感悟与运用也得以延伸。

2.发挥语文拓展性课程作用，提升语言文字应用水平。口语交际课上,采用讨论、问答、辩论赛、小记者采访等多种交流方式，教会学生从小学会口语交际、学会做人；读书课上，赏析名作佳句，吟诵经典美文，引领学生走进文学世界；写字课上,扎实学习写字基本功。另一方面还开展了“中华诵”经典诵读与书写教育活动,结合学校和学生实际,努力营造弘扬中华传统文化的氛围，让学生在实践活动中走近中华传统文化、深入认识中华传统文化、主动弘扬传统文化。

3.注重学科整合,渗透语言文字训练。除语文教师外，学校其他学科教师均能将语言文字训练渗透到日常教学中。如英语课中的儿歌诵读，数学课中对应用题中的数量关系的表述，美术、音乐学科对作品的赏析，体育、信息课中的双语交流等等，都给予学生极大的语言文字训练空间。

学校根据学生不同年龄特点，充分发挥语文教学主渠道作用，注重对学生语文素养的培养，学生的语言表达能力有了明显提高。

五、本学年工作亮点

1.举行新进教师粉笔字比赛。本学年我校新进十几名教师，为了让新进教师更快融入到十四中的大家庭当中，提升自己的专业技能，我校举行了新进教师讲课比赛和粉笔字比赛，为新进教师的成长助力。

2.参加开封市“经典照亮人生”诵读比赛并有两个节目获得一等奖，是同类学校中获得一等奖最多的学校。王静芳老师辅导的学生蒋思涵获得省级二等奖。

3.参加河南省“学宪法讲宪法”演讲比赛，并取得河南省三等奖。我校学生耿怡然顺利通过全市“学宪法讲宪法”演讲比赛的选拔，获得参加省级比赛的资格，并获得三等奖。

4.举行全校毛笔书法和硬笔书法比赛。为了提高学生的书写能力，我校举行了三个年级的毛笔和硬笔书法比赛，选出了一些具有书法基础的苗子。

5.参加开封市举行的“我与宋词”征文比赛，展现了我校学生深广的知识储备和人文底蕴。

作为基础教育的初中阶段,我们深刻地认识到:语言文字工作,既是提高学生基本素养的主要载体，也是学校文明创建的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高全校师生规范地使用语言文字的意识，不断提高全校师生应用语言文字的能力，切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为推进我国新世纪的语言文字工作作出贡献。

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第二篇：市中学语言文字工作总结

市中学语言文字工作总结

一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，把语言文字工作作为我校的重点工作之一,有计划、有步骤地开展“说好普通话,写好规范字”的活动,力求将语言文字工作抓精细、做扎实，已取得了较大的成效。现将具体情况总结如下：

一.健全管理网络,明确责任制

学校非常重视语言文字工作，为卓有成效地开展语言文字工作，根据有关部门部署，结合我校实际制定了切实可行的语言文字工作计划，把此项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结，学校成立了语言文字工作领导办公室，由吕中伟校长主抓全面工作，教导处主任刘振任办公室主任，语文教研组、综合活动教研组及各班语文教师任组员，每班一名学生为推普员，使工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络(一纵:学校语言文字领导办公室——语文教研组——其他各教研组——不同年龄段的老师;一横:学校语言文字领导办公室——少先队——各年级班主任——各班),一级对一级，自上而下，各项工作职责明确，责任到人，各个岗位都能积极配合专管员开展有效工作。为加快语言文字工作向现代化发展，我校积极推进语言文字管理手段现代化建设，利用宣传栏及时报道我校有关语言文字工作情况，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。这样，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

二.创建语言氛围,实现生活化

为更卓有成效地开展语言文字工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下,学校利用各种渠通和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。

1.在教学楼、教师办公室、学生教室的醒目位置设置以“讲普通话,写规范字” 为主题的永久性宣传标牌。

2.利用国旗下讲话、黑板报、班队活动等多种形式和途径,在校内外介绍规范语言文字的相关知识,宣传“推广普通话、用规范字”的重要性,全面推进“双推”工作,创设规范语言文字的良好环境和氛围。

3.充分利用校园广播站、各班推普周手抄报等宣传阵地,积极推广普通话,介绍国家有关文字法的知识,倡导学生和教师把普通话和方言结合起来进行比照性学习,有针对性地强化对自身方言的纠正。通过宣传,努力营造一种气氛,创造一种环境,让学生和教师在这种气氛和环境中受到潜移默化的影响和教育。

4.加强对教师板书、试卷、自编教材、教学软件等使用规范的审核、把关,使校园内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境。

三.加强校本培训,苦练基本功

教师是学校推普工作的排头兵。教师的推普意识和自觉的推普行为都会直接影响学生，因而我校在开展语言文字工作中，通过校本培训，来夯实教师的语言文字基本功。学校安排语文教研组进行《简化汉字总表》、《第一批异形词整理表》的培训,指导教师学习规范汉字简化的书写。在日常的教学中，我们也把规范使用语言文字作为教师教学行为的考核内容之一，规定教师上课时必须有板书，为学生做好示范作用。

四、抓住课堂教学,夯实主渠道

我校教导处对教师提出“各科教学都应加强对学生规范使用语言文字意识和能力的培养”,课堂教学活动对教师讲普通话和使用规范汉字的考评，采取领导下课堂听课，教师互相听课，学生和家长对教师进行课堂教学评估等方式进行。

1.以语文课为主阵地,培养语言文字运用能力。学校根据不同的年级段制定了相应的语言文字训练目标,语文教师人人带着课题进课堂,切实加强对学生语文学习能力的培养。教师通过日积月累的朗诵积累语言精华,夯实语言功底。课堂教学中,注重汉语拼音教学、写字教学、作文教学,做到环环紧扣;我校语文教师注重挖掘文本中的语言训练点,在教学中充分创设语言情境,让学生在每一次课堂学习中都在语言表达上有所收获,并在此基础上进行小练笔,挑选优秀作品班级展示,由此,学生的口语表达能力和文字运用能力得到了很大的提升。

课堂上,教师运用多样的组织形式,如自由阅读、欣赏名作、交流讨论等,扎扎实实地开展读书指导,并辅导学生定期写读书笔记、开展读书体会交流会、主题演讲会等,使学生的阅读内容由课内向课外延伸,阅读形式由单纯向复合发展,阅读空间由课堂向生活纵横,语言文字的感悟与运用也得以延伸。

2.发挥语文拓展性课程作用，提升语言文字应用水平。口语交际课上,采用讨论、问答、辩论赛、小记者采访等多种交流方式，教会学生从小学会口语交际、学会做人；读书课上，赏析名作佳句，吟诵经典美文，引领学生走进文学世界；写字课上,扎实学习写字基本功。另一方面还开展了“中华诵”经典诵读与书写教育活动,结合学校和学生实际,努力营造弘扬中华传统文化的氛围，让学生在实践活动中走近中华传统文化、深入认识中华传统文化、主动弘扬传统文化。

3.注重学科整合,渗透语言文字训练。除语文教师外，学校其他学科教师均能将语言文字训练渗透到日常教学中。如英语课中的儿歌诵读，数学课中对应用题中的数量关系的表述，美术、音乐学科对作品的赏析，体育、信息课中的双语交流等等，都给予学生极大的语言文字训练空间。

学校根据学生不同年龄特点，充分发挥语文教学主渠道作用，注重对学生语文素养的培养，学生的语言表达能力有了明显提高。

五、本学年工作亮点

1.举行新进教师粉笔字比赛。本学年我校新进十几名教师，为了让新进教师更快融入到十四中的大家庭当中，提升自己的专业技能，我校举行了新进教师讲课比赛和粉笔字比赛，为新进教师的成长助力。

2.参加开封市“经典照亮人生”诵读比赛并有两个节目获得一等奖，是同类学校中获得一等奖最多的学校。王静芳老师辅导的学生蒋思涵获得省级二等奖。

3.参加河南省“学宪法讲宪法”演讲比赛，并取得河南省三等奖。我校学生耿怡然顺利通过全市“学宪法讲宪法”演讲比赛的选拔，获得参加省级比赛的资格，并获得三等奖。

4.举行全校毛笔书法和硬笔书法比赛。为了提高学生的书写能力，我校举行了三个年级的毛笔和硬笔书法比赛，选出了一些具有书法基础的苗子。

5.参加开封市举行的“我与宋词”征文比赛，展现了我校学生深广的知识储备和人文底蕴。

作为基础教育的初中阶段,我们深刻地认识到:语言文字工作,既是提高学生基本素养的主要载体，也是学校文明创建的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高全校师生规范地使用语言文字的意识，不断提高全校师生应用语言文字的能力，切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为推进我国新世纪的语言文字工作作出贡献。

第三篇：市第六中学副校长202_工作总结

尊敬的领导，亲爱的教工同志们：

大家好！

本人202_年在两所学校工作。原在市一小担任副校长职务，五月份参加市六中副校长职务竟聘，六月份被组织部任聘为六中副校长。

身为业务校长，明确责任，当好助手，创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。面对新形势、新要求、新观念努力提高自身教育理论素养，用全新的思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育、双语教学。自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，做好学生的引路人是我工作的追求的目标。

下面简单的总结我这一年来的工作：

一、思想政治素质方面：

为使自己时刻保持清醒的头脑，能够自觉地学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、平时积极参加党支部活动，认真学习党的路线、方针、政策、法规。加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。了解掌握教学动态，做了及时的汇报工作。

3、抓好教学常规管理，提高教学管理的效能。我在一小建立健全了适合民语部教师教学工作的一整套较科学的考核标准和教学常规管理方法，使教学工作逐步走向正规模式。

这学期初，在六中制定了符合初中学的教师考核细则：如教师备课、上课、批改作业、学生考试成绩、业务学习、听课，全面的工作都纳入了教师的教学工作考核。每学期学校对教师的备课教案、工作手册、作业批改等教学常规工作进行了两次检查，各组长每月检查一次。学校规定提前一周备课，学校组织听教师公开课，推门课。教研组组长每月至少两次轮流听每位教师的课。教学中抓好初

三、高三毕业生的教学工作。

4、抓师资队伍，保证教师综合素质提高：

学校的教育教学取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。

⑴、抓培训：为了提高教师的双语教学能力，上学期在民汉合校先后派三名教师进行双语培训，培训科目有数学、音乐、汉语。这学期与校长协商派三名教师到汉校进行了为期一年的工作交流。

⑵、抓学习，在民汉合校时，利用暑假期间组织教师进行了计算机网络学习，在工作期间邀请汉语部骨干教师对民语部教师进行了对汉语学习，利用“一帮一结对子”的形势互相听课、补长取短。

本学期在六中每周三定为计算机集体学习，周四下午定为教研活动，教研活动大部分时间进行业务理论学习。

平时教师抽出时间每周一次上网，查资料或进行自学汉语。通过培训和学习，教师的视野宽了、眼界远了、观念新了、方法也多了，对教学工作产生了叫大的兴趣。

5、开展了丰富多彩的教学活动，为学生全面发展打造了良好的教育平台。

在民汉合校上学期进行了三大活动：①迎节纳吾热孜节大型实践活动。此次活动中学校组织学生亲手做传统节日饭，准备了大型文艺节目。展示了学生亲自收集的关于纳吾热孜节为主题资料和哈萨克族民族传统服装及生活用品。② “为了孩子的明天”为主题的大型汉语课本剧。此次活动也展示了学生的书画作品。③进行了“阿拜是谁”为主题的诗歌朗诵比赛。

这三次大型活动由市教育局教研室领导出面参加并组织全市各中小学教师代表参加。

本学期在六中进行了，学生汉语手抄报评比活动，迎奥运健康杯“足球比赛”，保护环境为主题的学生书画展，在各项活动中我们可以看到勤奋能干、善于思索、不断创新的优秀教师，可以感受到老师和学生的团队精神，出发点是“一切为了学生、为了学生的全面发展”。

五、其他工作方面；

在工作中，努力协调学校各项工作，配合校长做了以下工作：

1、综合治理工作有了显著成绩被评为“平安学校”称号。

2、在暑假时协同校长对学校室内维修做了监督工作。

3、协助校长对学校工会、德育、团支部工作的安排并对工作做了监督。

如：进行了一次大型“未成年人保护法讲座”。亲自组织教师节节目，此节目评了三次奖项。

4、对学校向外宣传工作方面出力。

第四篇：热市中学禁毒工作总结

热市中学202_年禁毒教育工作总结

本，我校按照县教育局的安排部署开展禁毒工作，把禁毒工作作为学校工作中的一件大事，及时落实上级部门的文件精神，顺利完成本的各项禁毒工作任务，现总结如下：

一、提高认识，加强领导，增强做好学校毒品防御教育工作的责任感。

成立了学校禁毒工作领导小组、禁毒工作宣传小组、创建禁毒示范学校领导小组等组织机构。学校禁毒工作领导小组由校长任组长，其他行政人员任副组长，所有班主任为成员，确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。

学校高度重视毒品预防教育工作的重要性、紧迫性和艰巨性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校教育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。

二、充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教育网络作用，营造良好的禁毒氛围。

为了营造良好的禁毒教育氛围，积极争取党政领导的大力支持，与禁毒工作的职能部门密切配合，聘请我校法制副校长袁岳成同志担任禁毒教育辅导员，在各班学生中开展专题教育，普及相关法律知识。同时，学校要积极利用家长学校在学生家庭中加强禁毒宣传，扩大教育范围，在家长的协助下及时巩固教育成果，从而保证本次禁毒教育活动的有效开展。

三、充分利用学校宣传阵地，为开展毒品预防教育工作创造良好氛围。

（一）大力宣传，营造良好的宣传氛围。

各班通过班刊宣传、学校充分利用多媒体、学校宣传栏开展“远离毒品”为主题的禁毒教育活动，举办禁毒知识竞赛、主题班会、征文等形式宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使在校学生和教师能深刻认识毒品犯罪的社会危害性，自觉抵制、远离毒品，从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。

（二）突出特色，开展形式多样的毒品预防教育活动。

1、加强防范新型毒品教育工作。

针对青少年特别是在校学生处在生理、心理发展时期，好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵害的心理防线薄弱，容易受到毒品的侵袭的特点，学校及班级要以新型毒品危害及防范教育为重点，教育学生不到未成年人不宜进入的场所，用理性战胜对毒品的好奇心理，构筑牢固的心理防线。

2、加强法制宣传教育。

在202_年9月1日起，全校通过开展法制教育、法律知识教育等活动，加强禁毒法制教育。学校组织对学生进行相关禁毒法制教育培训，让他们通过鲜活的案例、详实的素材向学生阐释毒品对个人、家庭、社会的危害，提高学生自我保护能力，帮助青少年学生增强禁毒法制观念。

3、充分发挥学校日常教学的主渠道作用。

全校通过日常教育教学这一主渠道，针对不同年龄段青少年的不同特点，开展有所侧重、分层次的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害、预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，掌握拒绝毒品的方法与技能，养成健康、文明的生活方式。坚持从小抓起，重在预防，确立“珍爱生命，远离毒品”的意识。

四、本开展的具体工作

1、悬挂禁毒标语，张贴禁毒宣传画。

2、组织学生参加禁毒宣誓、知识竞赛等活动。

3、与教师、学生签定拒绝毒品承诺书。

4、各班级上好“依法禁毒，构建和谐”的主题班会；

5、利用学校和班级黑板报，出好一次禁毒专刊；

6、利用校园多媒体网络和设备，播放一次禁毒教育宣传影片；

7、开展禁毒“小手拉大手”活动，教师、学生和家长通过电视、上网浏览、看报等有关形式了解毒品的知识和禁毒的报道，充分认识毒品的危害性，并积极参与乡镇开展的禁毒教育活动。

8、各班级学生每人写一篇禁毒心得或以禁毒为内容的征文，在班级评选的基础上各班选出两篇参加县征文比赛。

9、各班上好专题教育课2课时，写好《毒品预防教育教案》，对学生进行禁毒知识的宣传教育。

10、向每位学生发一份有关禁毒宣传教育的告家长书。

禁毒教育工作任重道远，我校决心在上级有关部门的领导下，多方配合，长抓不懈，一如既往的抓好禁毒教育工作，不断提高师生防毒、拒毒意识，确保我校这片“无毒”净土永远不被污染，真正确保学校是社会主义精神文明窗口的地位。

202_-12-11

第五篇：**市第二十中学德育工作总结

**市第二十中学德育工作总结

在深化课程教学改革，加强行风建设工作中，我校在各级的领导下，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作意见》，面向全体学生教书育人，树立正确的人生观，不断提高学校整体教育教学水平。

一、建设领导组织

本学期为加强学校德育工作的进程，使学校德育工作有组织、有计划的开展，建立以一把手为组长的德育工作领导组织，作到分工明确、责任到人，谁主管谁负责的工作体系，通过组织学习《教师行为规范》、《未成年人保护法》、《未成年人思想道德建设实施纲要》等文件，使教师提高了认识，做到了行有目标，做有约束，为人师表，率先垂范，同时对学生进行了严格的要求，并利用班会和课余时间由班主任组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》通过学习在校园开展了丰富多彩的德育教育活动，促进了学生的全面发展。

二、加强德育工作的宣传力度。

1、为加强学校德育工作的宣传力度，利用广播、板报等形式大力宣传《未成年人思想道德建设实施纲要》的有关内容，并利用周一的升旗仪式向全校学生进行“五爱”教育。

2、认真抓好以爱国主义和社会主义为中心的思想教育，并举行了以法制教育“安全伴我在校园”“学宪法

知宪法

做合格中学生”等主题班会和以“两法”为内容的德育知识竞赛，通过这些活动，培养了学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

3、为了进一步推动行风建设的开展，学校组织了优秀教师经验交流会、班主任经验交流会，使全校教师能够教书育人、为人师表，树立了良好的师德形象。

4、以两法为内容专题讲座活动，并结合学校实际情况，大力宣传、大造声势，狠抓落实，确保法制教育宣传月活动，达到预期效果，通过法制教育宣传月工作的严格要求和周密布置，加强全校师生法制工作意识，做到有计划、有布置、有检查、有总结、奖惩分明，把工作做到实处。

5、在开展两普法教育活动中，各年级开展了法制教育专栏。内容丰富，加强了学生两法宣传教育认识。使学生学法、知法、懂法。

6、开拓德育教育的新阵地，组织学生“丹东红色之旅”和“消防之旅”的研学旅行，让学生在玩中学，在玩中体会。将爱国主义教育和普法教育渗透到学生心灵中去。

三、建立领导机构，加强班级日常管理。

1、成立德育工作领导小组，主抓学校的德育工作。

2、加强班、团、学生会干部建设发挥其工作的积极性。

3、强化班级日常管理，评选出学期文明班级，因为班级是进行德育教育的主渠道，班主任是德育教育的领导者、组织者和执行者，充分发挥了班主任德育工作中骨干作用，协调了各科教师对学生的德育思想教育。

四、搞好各学科德育修炼，提高教书育人的质量。

1、本学期每位任课教师在传授知识的同时，渗透思想教育。

2、提高了政治课质量，培养学生正确的政治观和道德情操。

3、制定了学生品德考核和教师德育工作考核，要求教师在课堂上渗透德育思想教育。

五、结合学生的实际。培养基本行为。

充分发挥了班干部的作用，学校建立了值日制度、定期、定项对学生的行为进行检查和评比。值周教师和值周学生能够认真负责，按着检查项目进行打份，每周进行一次评比，在升旗仪式上进行总结，并发个获1、2名班级的流动红旗，由于这项工作坚持得由使到终，使学生的基本行为得到了良好的训练。

六、加强对学生民主法制教育。

学校把法制教育作为学校的常规教育来抓，在全体师生中进行遵守法律的教育，增强民主观念，依法行教，以法治教、以法办事、以法律己、以法律来维护自身的合法权益，加强学生思想道德法制教育，使学生认识社会，了解国情、热爱祖国，从我做起，振兴中华的责任感和使命感，充分发挥了共青团的重要作用。做到科学视导和评估，使学校德育工作得到了良好的开展。

总之，我在开展德育工作中，通过加强领导、责任到人、分工明确等各项工作的落实，取得了一些成绩。但也存在着不足，在今后的工作中要扬长避短，百尺竿头更进一步。

**市第二十中学

二○二○年一月