第一篇：【精华】教导处年度总结

时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，一年的工作就这样接近尾声，回望过去一年的工作，收获的不仅岁月，还有成长，让我们来制定一份年终总结吧。但是拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是关于教导处年度总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教导处年度总结 篇1

火热的七月，喜有难得的清凉，在紧张忙碌中，我们送走了20xx年上期。xx年上期，一个非常短暂的学期，学生开学报名的情景犹在眼前，转瞬就到期末，现就20xx年上期教导处工作做以下工作总结：

一、教育教学工作：

学校常规教育教学工作在学校领导下有序开展，通过大家的不懈努力，本期教育教学工作硕果累累：

初中三年级参加毕业会考，90人参考，12人被六中网班录取，71人上普高录取线，上线率高达92。2%。将我校教育教学工作推上了一个新台阶。

初中二年级期末考试全优生名，集优生名。

初中一年级期末考试全优生名，集优生名，也取得了可喜成绩。

二、教学“六认真”工作：

本期经过三次教学“六认真”检查，每次检查都认真作好记录，作好了总结。并实行量化打分，充分反应了教师们平时的“六认真”工作情况。绝大部分教师都是兢兢业业对待工作，且有些教师出色地完成了教学“六认真”工作。

白新春老师备课详实，复习计划针对性强。课时达65课时，超标15课时，试卷做19课时，改12次，她的“六认真”工作，不以数量多少，只为教学需要，值得很多教师学习。

陈雪梅老师，备课环节设置紧凑，作文备课中有针对性地对学生进行写作引导，班务工作仔细，每周1——5都对班级情况做了详细记录，弱差转化达9人次，值得其他班主任借鉴。

还有周建老师，人年轻，经验不足，但后半期以来，坚持做好每课反思，长期坚持也将会取得明显效果。做得好的教师不能一一详评，徐俊熙老师堪称教学老黄牛，还有谢一卉、钱时林、席弟春、蒋琴、刘俊、赵容。

三、教研工作获丰收

学校常规教研，今年只设了文理两大组，在组内又分小组。两个大组都较好地完成了教研工作，特别是理科组，安排得当，进行有序，无论是上课还是评课，都让教师们在专业成长上进了一大步。外出赛课，经片区选报，四个科目我们参加了三个科目的比赛，参赛教师较为出色地完成了比赛，获得了可喜的成绩：刘英老师获信息技术一等奖，白新春老师获外语二等奖，王军老师获历史二等奖，另有多位教师发表论文。同时，本期理县同仁还到学校献课一次，观摩学校教研工作、普教工作一次，实现了教研工作走出去，请进来的要求，达到了促进步，促发展的目的。

四、普教科研工作

学校继续坚持对省级课题《“留守娃”良好习惯的养成和培养途径的探索》的研究。参研教师也都积极撰写个案或论文，有力地推动了研究工作的进程。

五、普九和继教工作

“普九”工作稳步进行，20xx年我校普九各项都顺利完成，通过自查，基本达到“双高”普九指标，为今后我乡“普九”工作奠定了坚实的基础。

继续教育方面，为了提高自身素质，增强业务能力，我校教师参加了各种形式的继续教育。目前有11名同志正在参加各种学历晋升培训，有力地提高了学校教师学历结构。

六、存在不足

1、常规教研主动性不强。虽然文理组都在开学之初做出了安排，但教师缺乏主动性，未能按安排展开教研活动，导致时间延误，文科组还有一名同志未上教研课这学期就结束了。

2、“六认真”工作美中有不足，极少部分教师对待“六认真”工作存在应付，备课、听课、作业批改，比够检查标准，一字不多，且备课指导性不强，有待来期改正。

3、普教科研积极性不高，很多参研的教师都是在临近期末或期末才匆匆补个案，没有起到平时积累，为研究提供佐证材料的作用。

紧张、忙碌是20xx年上期的感觉，满意、丰硕是20xx年上期的收获。同志们的努力为20xx年上期划上一个完美的句号。希来期我们承本期之优秀成绩，改本期的不足，共同创造唐家初中的辉煌。

最后，祝大家暑期愉快，家庭幸福！

20xx年是充实而忙碌的一年。上半年由于工作需要，我身兼两职，在承担教导处工作的同时，还担任了毕业班六年四班的语文教学任务。无论是哪一次变化，我都欣然接受，并努力做好。因为我记得我曾读到这样一句话：教导处主任的工作有时就是填空，哪需要，就要及时奔赴到哪里。

首先工作内容的变化，给我带来了新的挑战和压力，其次，因为工作量的加大，更多的是带来了思想上的负担。为了尽快适应工作，提高工作效率，本学期里，我遇到问题多请教，边学边做，边做边思，不断改进，不断调整，基本完成了这一年的工作。回首这一年的忙碌，我除了感受到胜利完成任务的喜悦外，更深刻地理解了“木以绳直,金以淬刚”这句话的含义。紧张的工作使我自己本身也获得了难得的锤炼和精神上的成长。下面围绕今年的主要工作，我认真梳理，做以下总结：

一、主要成绩：

教导处的工作性质决定了它多、杂、乱的特征，但是教导处的工作也有其规律性，掌握了规律，就会事半功倍。因此，在工作中，我尽量用心去做，虽然做的都是一些小事，但这些小事却起到了很好的作用，减少了工作的重复，提高了工作效率。

1.确立目标，服务群众，提高工作效率。教导处的工作很繁杂，上传下达，使老师们掌握每天的工作重点，是我每天工作的第一项内容。我校的大屏幕处于一楼的门厅，每天我会在第一时间，向全体教师通报学校当天的日常事物，使老师们及时了解学校当日的工作，方便他们调整自己的工作内容。但由于我校有两座教学楼，在侧楼的老师如果不到主楼来，就无法及时知道这些信息，尤其是工作任务多了，有时来不及到主楼来看，就会耽误了一些工作的落实。了解的这些情况后，我马上采取了相应的措施，每天除了在大屏幕上出示相关内容外，还另外写在一块小黑板上，送到侧楼去，这件事虽小，但方便了教师，也服务了教师，使消息尽快送达，让教师及早了解情况，并做好应对，对提高工作效率起到了很好的效果。

在其他工作中，我也尽量方便教师。在传达各种会议精神、上级要求时，我都想尽一切方法，让老师们操作起来更方便，更简洁。在做这项工作时，我就确立了这样一个目标：我的工作对象是教师，我是服务于教师的，让老师了解信息是我的工作职责，即我的工作内容不仅是出示出这些信息，更是让这些信息有效送达。因此，无论落实什么工作，我都秉承这一目标，那么，我相信任何工作都能很好地完成。

2.优化工作内容，提高工作效率。针对本学期工作内容繁多的情况，我采用了优化组合的方法，当教育局，进修学校、教科所同时下达任务时，不是采用逐条逐条去完成的方法，而是先了解这些工作内容，将相关的工作组合起来，可以合并的合并，可以沿用的沿用，这样就节省了很多时间，提高了工作的效率。我在教导处负责登记学校及教师的荣誉，年尾，三个部门同时下发统计荣誉的要求，虽然格式不同，但内容都大致一样，因此，在每项统计完成后，我都留存底子，将相关的内容合二为一，这样就很快地完成了三个部门下达的所用任务。在其他工作中，我也沿用这样的方法，优化日常的事物，使工作更清晰，更简洁。

3.事无俱细，扎实深入地完成工作。有的工作可以优化，但有的工作却绝对要事必躬亲。本学期中，在教学常规管理上，我配合教学校长定期督查，检查内容详细周全，及时发现优点查找不足，例如减负工作，除了做好常规的检查外，我还制定了抽样调查表，向家长了解学生在家里的作业情况，时间分配，了解家长对学校减负工作是否满意等。这一举措虽小，但却是XX区小学中唯一的做法，获得了上级领导的首肯。

另外在开展校本教研工作上，我在总结前面工作经验的同时，与教学校长商定了三级一体的教研模式，即年组教研、课题教研、校级教研为一体的形式，使学校人人有课题，人人都研究。

二、存在不足：

1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导处很多还是在原来的老路。教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态。

2、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

3、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。

总之，一年的工作里取得的成绩离不开领导的指导和教师们的帮助。不足之处是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在校领导和全体教师们的帮助下，我一定能不断地加以克服，将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。

时光荏苒，岁月如歌，伴随着粉笔灰尘的洒落，20___悄然落下帷幕，回顾一年的工作，现将思想与工作总结如下：

一、主要工作任务

本年度我的工作岗位是教导主任，主要工作任务是主抓学校艺术教育工作；专科管理；装备工作以及信息技术管理工作。

二、政治思想方面

坚持国家的教育方针，忠诚、热爱教育事业，自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业、为人师表，服从领导安排，认真做好本职工作，以积极的工作态度和饱满的工作热情，努力完成学校领导交给我的各项工作，勤学善思，注重团结协作，力求圆满。

三、工作方面

（一）从五个方面抓好学校艺术教育工作。

1、我能立足于课堂教学，做到深入教学一线，在音乐课堂教学的传统模式上，大胆尝试开展器乐教学，经过四年来的实践经验，形成适合本校学生的器乐教学模式。

2、努力抓好三队建设，三队是学校艺术教育的一大提升，也是引领学校艺术教育的重要窗口，为了做好这项工作，在校领导的大力支持下，各队聘请了专业教师，在全体音乐教师的配合下，三队已经形成模式化，尤其是乐队、舞蹈队建设趋于成熟阶段。

3、坚持阳光课堂，为了讲求课堂时效性，追求课堂质量，在阳光课堂开展中，我能深入学年组，与教师共同研讨，并及时获知解决课堂中发现的问题，尽自己最大的努力做好协调工作。

4、抓好体育大课间工作，大课间是学校的又一个重要窗口，在体育教师和班主任的共同努力下，学校大课间开展有序、规范、实现了全员运动的目标，结合本年度的花样跳绳比赛和武术操的训练以及轮滑特色课堂的开展，学生的体能整体呈上升趋势。

5、在全校成功开展了变废为宝的学生活动。丰富校园文化，提高学生动手能力和创新环保意识。

（二）做好装备的月报统计工作和学校仪器装备各项统计上报工作。

（三）做好信息技术工作，为教育部、中央电教馆和吉林省教育公共服务平台开展，做好网上嗮课程序的前期准备工作。

（四）抓好专科的常规教学工作。

四、工作业绩方面

在校领导的引领下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市区举办的学生单项比赛中，我校有21名同学参加区级比赛活动并获得了好成绩，其中，有两名同学参加市级比赛，取得好成绩；在昌邑区中小学生田径运动会上，我校摘取五连冠的总分第一名；十月份，区首届舞蹈节获得一等奖。九月份。配合党支部邓书记做好党办举办的“群众路线教师诗朗诵”工作，并取得特等奖的好成绩。

五、业务能力方面

工作至今，我始终坚持和注重对自身业务能力的培养和提升，认真钻研业务，为提高自身的综合素质，增强工作的实效性，主动与组内教师研究课堂教学和业务能力的提升对课堂教学的主导作用等问题进行教研探究。

作为教导主任，我必须要严格要求自己，在教师中起到率先垂范的作用，在工作中不断学习，深入研究教育教学，只有这样，才能不愧对这个工作岗位，才能不辜负领导对我的信任，才能不愧对自己。本着对学生负责的工作信念，我将继续努力前行，发挥自己的余力，为学校的发展尽一份责任与义务。

我坚信，只要努力，生命中总会有洒满阳光的路。

第二篇：教导处总结

教导处总结

2013年12月

这一学期在校长室的支持下,教导处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。现对本学期教导处工作作如下总结:

一、加强教学管理，规范教学行为

1．课程设置齐全，执行课程规范合理

严格执行课程计划，开齐、上足、教好各门课程，不随意增删各科教学课时数。加强对执行课程计划检查的力度，及时公布检查结果，并与教师教学考核、师德考核相结合。根据学校实际，合理科学地开发校本课程。

2．强化常规意识，抓实抓好常规管理

围绕教学质量提升及我校自身实际，强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理与随机督导管理工作，切实提高常态课的教学质量，注重教学过程管理。进一步突出管理的规范与要求，使教学管理重点突出，统筹兼顾，更具全局性、适切性、实效性。

⑴规范备课。规范备课，杜绝抄袭教案。每月进行电子备课的检查。采用自查自纠、年级组互查和教导处督查，并与随堂听课相结合。评选出位首批备课免检教师。

（2）精选作业。①精心设计作业。不布置缺少思维的机械作业——把握目标，精选习题。不布置不切实际的超标作业，——踏准步子，控制难易。②精心控制题量。备课组统一作业量，作业簿本、作业格式。③精心批改作业。笔头作业批改要正确、及时、细致，做到作业不过日，作文不过周，注重鼓励，及时反馈，督促订正。每月不定期进行各科作业的抽查。

（3）勤搞活动。积极开展教研组、名师带教组活动，开展了提高活动的实效，提升教师教育教学能力。开展语数英各学科竞赛活动，在活动中调动学生学习的积极性，促进学生学习力的提高。坚持做好培优补差工作，本学期多次召开学科组质量分析会，及时了解学困生状况，抓好全校的社团培训，做好提高班的培优工作，力求做到定时间、定地点、定教材，进行有序训练。

（4）严格考核。

贯彻落实上级教育行政部门关于“减负增效”的各项要求，继续探索切实可行的减负措施，强调以提高课堂教学效率取得减负的目的。探索对学生学业评价的有效方式，用多元化的评价激励学生，切实起到减负增效的作用。强调教研组、备课组对教师月工作考核的要求，要求组长逐项进行检查，实事求是统计好数据，打好等第，落实平时检查考核的过程管理工作。加强行政常态考核和随机考核。把常态教学检查与随机督查相结合，注重教师教学过程管理考核工作。

3．完善集体备课，抓细抓活研讨活动

我们本学期尝试了无纸化办公，同时试行电子备课。减少了教师的无效劳动，把更多的时间用在钻研教材、批改作业和辅导学生上。积极实施校内优秀教案的共享，提高了教研组长的执行力。

二、立足课堂教学，提高教学质量

课堂是实施素质教育的主战场，是提高教育教学质量的主阵地，要聚焦课堂，把时间、精力放在课堂。做到听课有角度，评课专业化，能抓住核心问题，从目标确定、教学效果、理念贯彻、创新意识、学习习惯培养等方面实施评价，提出有价值的东西。本学期我们结合学科组课题开展了校内和澄西片的阅读课研讨活动。解合家长会，开展“教学开放日”，欢迎六年级家长进课堂听课、评课，让家长全方位了解教师的教学和学生的学习活动。

1．加强了课堂教学研究。本学期，我校继续深入开展好学科组课题研究工作。将阅读课题融入到各学科教学中，探索优化课堂教学的策略。运用新课程的教学理念和方法，优化教学内容、教学环节和教学手段，提高课堂教学“四个效率”： 预习复习效率、学生发言效率、质疑问难效率、练习操作效率。

2、学习昌乐二中课改经验，启动高效课堂改革试点。

提高课堂教学效率，打造高效课堂，是教学管理的重中之重。我们根据学生的实际尝试改变重教轻学的情况，加强预习工作，课堂上给足学生学习时间，逐步做到课堂作业当堂完成、家庭作业精选布置。

3．加强推门听课力度，争创备课免检教师。

电子备课后，对教师的备课考核着重体现在课堂教学上。我们加强推门听课的力度，对课前准备不充分的教师进行诫勉谈话。通过推门听课、质量抽测等形式，评选了23位备课免检教师。

4、树立科学的质量观，为学生健康成长奠基。

学科质量是重要的质量指标，但不是唯一。我们立足为学生的幸福人生奠基的高度，抓好学生的全面发展。高度重视学生的身心健康，落实体艺2+1要求，做到一个学生不放弃、不让一个学生掉队。开评阳光体育先进班级和先进年级。扩大组建学生社团，除校队外，以年级组为单位，组建语、数、英等学科拓展提高社团，每周五三节课后50分钟时间活动，内容有演讲、儿歌诵读、文学创作、快乐思维、佳片有约等近五十个团队。

三、强化校本研修，提升专业素养

1、稳步推进科研工作，为提升质量夯实基础。

本学期，我校抓好抓实了“十二五”课题的中期汇报、德育课题开题、省健康促进银牌学校的创建、四星级队室的验收工作，获得了专家们的高度评价。

2、为教师发展搭建平台，提供舞台。

重视和发挥每一位教师的作用，让每一位老师都进步、都成功，是我校教师队伍管理和建设的理念。为此，我们精心组织了第十一届校内教学大比武，近三十位教师获得了一二等奖，组织了两轮教师素养竞赛，评选出四十多人次的专业素养先进教师。冯霞萍、等老师在市综合赛课中获一等奖，在市思品赛课中获二等奖。50名教师论文获得省市各等级奖。

四、推进特色创建，提高学校声誉

1、做强艺体特色。

本学期，我们一如既往地在艺体特色上下功夫。在江阴市小锡剧比赛中获得十佳小小芙蓉奖、四个一等奖，两个二等奖，在江阴市合唱比赛中获得一等奖，狮舞太平获江苏省艺术展演金奖。

2、抓实写字教育。

我校是全市写字教育共同体单位，本学期我校召开了书法等级考试总结会，推广写字教学经验，对优秀辅导教师颁发了证书。在江阴市书法比赛中，我校学生陈芮获一等奖，茅鑫茹获二等奖，教师殷瑜获二等奖。本学期组织了477名师生参加了省书法等级考试，认真组织辅导，以进一步提升书法考级学生的通过率和优秀率，进一步培养和宣传校内小书法家。

3、，凸显书香校园。

我们把书香校园建设作为学校管理的常规工作常抓不懈。我们就地取材，因地制宜，克服了阅览场馆条件差的困难，有序购置新书，在班级图书角、年级阅览室、阅读系列活动方面多下功夫，成立了家长讲师团，组织了读书笔记展，开展了片阅读展示和交流活动，让学生能多读书、读好书。在江阴市诗文诵读比赛中我校江慧老师获得一等奖。在市张国荣眼镜杯征文赛中，一人获一等奖，两人获二等奖，三人获三等奖。12月底，我们评选了“十佳书香教师”、“十佳书香班级”、“十佳书香家庭”、“百佳书香学生”。

本学期,我们取得了一些成绩,也存在着一些问题,如与家长沟通、争取家长的理解和支持还不够，减负增效上还需花大力度，教师之间还需建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境„„今后我们将不断改进，努力把教导处工作做得更出色。

第三篇：教导处总结

2009-2010学铁佛小学教导处工作总结

转眼间新的一学期即将结束。回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，加强对毕业班的教学力度，加强家访和安全管理工作等方面做了大量工作，现总结如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论好来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）、积极组织参加校内外研讨课。

举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的日记起步、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操做能力。

（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，推门听课，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”：

（1）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导改正。（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。我们注重早读和写字课的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

3、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。

（1）、加强学生的基础知识的掌握。①重视学生的基本功。这些看似简单的、基础的东西，要及早抓。让学生养成良好的习惯。否则，随意的书写，任意的做答，一旦养成习惯，每次的失分都是一个不小的、可怕地数字。因此我们毕业班十分重视学生的基本功。②、重视学生的积累。语文、数学和英语的学习，都离不开积累。良好的积累习惯，是十分重要的，特别是小学毕业班，对所学知识有做系统积累。③、重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。学生知识学过以后，往往因为知识留下的印象不深而很快忘掉。所以对于每次出现的新的知识点，在学习之后，就要进行巩固，不是题目的巩固，而是就新的知识点，专题进行巩固。做到基本训练，变化训练，强化训练。最后总结出方法，规律。要想方设法给学生留下深刻的印象，不能是讲完了，练完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重点突出，简言之就是精讲，精炼。④、重视学生建立自己的知识架构。知识点经过反复的训练之后，还要留出足够的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自己的知识架构。做老师总是以为什么都讲给学生了，甚至很多题目都是原题讲过的，学生做过的，甚至有的都做了几次了，可就是再次考试的时候依然会错。原因就在于没有形成学生自己的知识体系。⑤、重视学生的做题方法的积累和使用。语文、数学和英语，每一道题都有方法，语文的答题思路，数学的解题方法技巧，英语的语法常识，都是“有法可依”的。

（2）、加强毕业班的思想教育。往年，每到小学毕业阶段，学校总会出现一些学生报复性破坏现象。那都是因为对学生思想教育不到位的后果。毕业班成绩固然重要，但是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。而相对的，我们注重了解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的集体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为母校争光。

三、加强家访及安全工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、召开六年级家长座谈会。会上，校长向各家长介绍学校的各方面情况，就毕业班学生的学习上和生活中的情况向家长提出七点意见要求；村委陶泽武书记也在会上做了语重心长的重要讲话。会后，各班班科任与家长就学生的各方面情况进行了交流讨论。学生家长座谈会，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、做好各年级的家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访两次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

四、存在问题与不足

教导处是校长的参谋和助手，是为教学服务的，是为教师服务的。教导主任是学校教学工作的组织者，也是实施者。本学期来，在校长的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验；制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的抽测和期末检测及卷面分析工作；关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动；做好查课工作，确保开齐课程、开足课时，为请假的教师安排好课程；组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动等工作。但是，在本学期来，存在问题还是有的。

1、在学校工作方面做得不够尽细，与教师交流不够。

2，教师队伍中，个别教师思想素质低，教学业务水平低，教学质量提高慢。

3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。

4、加强对个别老师的指导帮助，增强全体老师的教学合力，争取教学质量的更大提高。

5、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为铁佛小学，为为铁佛人民努力谱写教育新篇！

铁佛中心小学教导处

二O一O年七月一日

第四篇：教导处总结

鹤壁工业中专2014----2015学年第二学期

教学工作总结

鹤壁工业中专教导处

2015年6月

鹤壁工业中专2014－2015学年第二学期教学工作总结

本学期，在学校领导的正确引领下，在各个部门的大力配合下，在全体老师的全力支持下，教导处主要做了以下几个方面的工作：

一、大胆进行了课程设置改革和教学内容改革

本学期，教导处针对中职学校人才培养重在技能的的目标和要求以及国家及省对中职生文化素质适度够用的标准，大胆改革。适度减少了文化课的总课时，同时要求老师降低难度，与专业联系大的多讲精讲，与专业结合不紧密、比较抽象的、纯理论的少讲、略讲。对于专业课程，加大技能训练的时间和力度，紧密联系社会对人才的需求特点，进一步偏重对学生动手能力的培养并与省市技能大赛接轨。本学期在市教育局职成教研室的大力支持下，教导处实施了“教考分离”的教学模式改革，本学期在各个专业课程中实施了阶段性技能考核，聘请校外专家给学生考核技能。极大的提高了学生训练专业技能的积极性，同时也给专业老师的教学带来压力，促使教师认真钻研教学，专注学生的实际技能的训练。

二、努力抓好过程管理，搞好常规教学。

1、教导处安排值班，每天对老师的上课情况进行了巡查，督促老师保质保量地上好每一节课。

2、对老师书写教案的情况进行了不定期的检查，检查形式有个人自查，组内互查，组长抽查、学校集中检查等。对不合格的教案及时提出了改进意见和建议。教案检查，提高了教师的备课和上课质量，提高了教学效果。

3、期中和期末进行了两次评教活动，评教活动的开展，让学校及时了解到了教师的教学情况，不但发现了优秀教师，也及时发现了教学中存在的问题和不足，起到了鞭策先进、鼓励后进的作用。

4、对专业技能课老师的教学实习情况每月进行了督查，保证了学生的动手时间，避免了技能课纸上谈兵。本学期进行了两次“教考分离”的专业考核，聘请校外专家考评学生和老师的技能水平，展示了教学实习成果。取得明显成效。受到上级领导及广大师生一致好评。

5、每月最后一周的周四下午第三节是教研组长工作会议时间，每月召开了一次教研组长会，听取了教研组长的工作汇报以及对教学内容改革、实习改革的意见和建议，同时教导处对教研组工作及组内老师的工作及时提出了指导性意见，对每个专业的技能训练情况及时提出了指导性意见，做好了督促工作。

6、及时安排老师给春季入学的学生进行了补课，为了不耽误学生跟班上课，音乐组的老师和模具组的老师牺牲中午时间和下午放学的休息时间给学生进行了突击补课，使这些学生在最短的时间内跟上了进度，本学期，没有入学新生因为学不会而流失。

三、加强了师资队伍建设，努力提高教师的教学水平和教科研能力。

1、本学期，教导处配合学校，聘请教育专家对老师进行教育观念、教育方法的培训，引领老师不断成长。同时积极组织广大教师，开展了读教育经典活动，学习先进的教育教学理念、教育教学方法，通过培训和读书学习，广大教师开阔了眼界，综合素质得到了较大提高。

2、积极开展了同头课、观摩课和新教师的汇报课讲授活动，本学期每个教研组都组织了校内同头课讲课。同一门学科的教师讲授同一节课，在比较中互相交流，取长补短，真正使教师在讲课和听课中有所收获，有所提高。观摩课由三位教学经验丰富的副校长和一位学科带头人讲授，给广大教师带来了学习的机会。新教师讲授的汇报课由各专业组组织讲授、点评，给新教师的快速成长提高了帮助。本学期要求教师听课不少于20节，通过听课、讲课活动及评课活动督促了老师相互学习和交流，达到了提高教育教学水平的目的。

3、开展了一次全校性的青年教师基本功评比活动，本次比赛参赛人数多，教师备课充分，教学效果好。通过基本功评比活动的开展，促进了年轻教师专业素质的尽快提高，同时选拔出了优秀选手参加市级基本功竞赛，这些选手在竞赛中都取得了可喜的成绩。

4、积极组织老师进行国家级、省级、市级培训及下厂实践锻炼，本学期报名参加各级培训的人数达到了15人次。通过培训，开阔了老师眼界，提高广大教师的文化和专业素养。

5、强化了集体备课和教研，充分发挥了集体的智慧，提高了教研质量和效益。

6、充分发挥了各教研组的作用，指导、督促全体教师积极参与教学研究和教学改革、积极撰写论文，本学期申报市级教研课题3项，省级教研课题一项。通过申报各级教研课题，让更多的老师成为了科研型教师。

四、抓好各专业的技能训练工作和技能考核工作

1、学期初教导处指导每个教研组制定出了切实可行的专业技能训练方案，制定出了具体的训练目标、考核细则和考核方案，十月下旬和2015年元月上旬，各个专业分别进行了两次专业技能教学成果汇报，对学生进行技能考核，通过教学成果汇报和考核，提高了师生动手操作的积极性，改善了教学效果，提高了各专业学生的专业自豪感。

五、积极组织和开展专业特色活动，努力让每个专业充满生机和活力。

1、结合教师特长和学生兴趣以及市教育局10月份下达的省中等职业学校学生文化素质技能大赛的要求，各个专业都成立一个特色小组，同时制定了严格的活动计划，在相关的时间和地点，积极开展了特色第二课堂活动，由于广大教师和学生发扬了顽强拼搏的精神，各个专业的技能水平都获得了飞速提高，在12月份举行的省技能竞赛中，我校选送的校园情景歌舞剧、模拟应聘、书法等项目取得了团体二等奖和三等奖的好成绩，受到市领导的好评，为学校赢得了荣誉。

2、利用周二周四的下午第三节课以及星期日，教导处还组织20多名学生到学校的陶艺车间进行了专业体验，这一活动不但提高了学生的审美能力和动手能力，也借此宣传了学校的工艺美术专业，为下学期的招生工作做了铺垫。

以上是对本学期工作的汇报和总结，在以后的工作中，我们会再接再厉，使各项工作再上新台阶。

鹤壁工业中专教导处

2015年6月

第五篇：教导处总结

教导处2010教育教学工作总结

本学，我校教导处在校长室的正确指导和全校教职工的积极配合下，全面贯彻落实学校工作意见及教导处工作计划，有效地促进了教师的专业发展和学生的健康成长。并科学合理地给每位教师安排课时、课务，做到了“开齐、上足、教好”各学科，促进了学生的全面发展。充分体现了以学生为本，创造一流的教学、一流的环境、一流的服务、一流的管理、一流的教学质量，圆满地完成了各项工作，确保了学校教育教学的正常秩序。现将本学期工作总结汇报如下：

一、重培训求实效

在教学改革的大环境下，每一位教师都会感受到一种压力和挑战。为此，要赶上时代的步伐，我们必须构建新知识结构。而新的知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，本教导处把工作的重心放在教师的学习和业务培训上。这样，不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高。一年来，我们一如既往抓好培训工作。培训的主要形成有集体学习、自主学习、备课组讨论、教学观摩等，提高了教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。各教研组还有计划、有组织地开展了新课程标准解读、教学研讨系列活动，集体备课活动，学校也派出 人次参加进修学校及州级以上组织的语、数、英等学科新教材培训活动。通过这样的学习培训先进理念、教学经验，使广大教师受益匪浅。以及带回最新动态的教育信息，并以他们为点，以点带面，在校内组织学习，这些活动在一定程度上提升了教师的教育理念。

我校还十分注重教师的自主学习。激励教师在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读专著，翻阅教学杂志，写教学随笔，浏览教学网页。教导处在期末，要求每位教师上交1—2篇有一定质量的学反思。

二、重管理求规范

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。因此，我们始终抓实抓好以下工作：

1、每个月底对教案、听课记录、教学反思、教研组活动记录等进行认真检查，及时公正记录并反馈本人，督促教师认真做好教学工作。

2、不定期抽查学生作业本。从抽查效果看，大部分学生的作业比较规范，但学生书写能力还需加强培养。

3、积极做好“学困生”帮教工作。新课程教育的核心要求教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。教导处专门设立了“学习进步小明星”奖，鼓励学生进行自己与自己的纵向比较。各班对学习有困难的学生都落实了帮教措施，并能在班主任工作记录本上及时作好记录。“学困生”无论从思想、学习还是做人等方面都得到了不同程度的提高。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。学校的教研组在学科教研中，坚持相互学习，彼此支持，共享教学艺术，共同成长。以同年级组为单位开展的集体备课活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，能找准每单元的共性问题，做到重难点一致，教学方法和策略因人因班而异。集体备课活动，培养了教师们团结协作的精神，共享教育资源和教学智慧，提高了教师备课的质量。

我校于3月20日～4月16日、10月19日～11月2日分别开展了语文学科教学研讨课。研讨课的目的：为提高我校教师的教学能力，成为科研型教师。培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，充分激发学生的学习欲望和进取精神。各学年按计划开展了教学研讨课活动。从备课到教研，从试讲到上课每位讲课教师都经历了一个学习、教研的过程。学年组在组内教研评比，推优作课。学年组基本都能发挥集体智慧，在学年组长的带领下，认真组织备课、评课、教研，收到了良好的效果，使许多年轻教师在不断的锻炼中提高自身的业务能力。大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，在一定程度上提高了教研组的凝聚力和科研能力。

三、重质量求提高

课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。

1、首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。

2、实行定期检测制度，加强学科教学质量的监控。考试与评价是促进教师、学生全面发展的过程，各年级语文、数学、英语实行定期检测。通过检测这个平台，任科教师及时找出不足，调整工作思路，成功地避免了一些教学失误现象的发生。

3、上下一心，扬长避短。针对我校学生一贯长数学、短语文的现象采取了一系列的措施。比如，教导处狠抓日常积累，规定积累内容是：《小学生必背古诗词70首》、《非常成语》、《三字经》等及开展读书系列活动，并及时组织了评比验收。充分调动了学生学习语文的积极性。在作文教学中，采用无限制积分的方法鼓劲学生写日记，使学生养成细致观察、勤于动笔的好习惯。保证周周一篇作文，周周一节讲评课。一分耕耘，一分收获，我校学生在各级各类阅读及作文竞赛中，屡屡获奖。

同时学校制定了教研主课题“小学语文教学中如何培养学生质疑、解疑能力”，每一位任课教师围绕主课题制定子课题。校领导亲力亲为，引领广大教师经过不懈的探索研究，终于找到了一条适合本校学生发展的教学新思路，为培养学生自学意识、自学能力提供了良好的环境和强有力的保障。经此课堂培养出来的学生可谓终身受益。

4、重视学生关键时期的思想教育。为了保证六年级学生与初中教育的顺利接轨，学校还专门召开了一次六年级学生家长座谈会。会上，陶主任对六年级学生的现状进行了详细、透彻的分析，姜主任针对此年龄段的学生特点进行了一次具有深远意义的讲座，为家长指明的培养方向。此次座谈会的召开不但受到了家长及中学教师的一致好评，而且通过参加家长座谈会，感觉到学校与家长之间的距离拉近了，这样的活动对他们帮助很大，对孩子的教育很有启发；通过家长座谈会，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，让家长们更深刻体会到学校、家庭、社会在素质教育中的地位和作用。

5、发掘资源，形成特色与传统。本教导处组织“百词”“百题”验收活动。在“百词”验收活动中，各位班主任精心安排与组织，学生经过一年坚持不懈的努力，成功积累了大量的成语。不但为今后语言表达与写作能力的提高打下了坚实的基础，而且也使同学们感受到了祖国文字独特的魅力。在 “百题”验收活动中，不但锤炼了学生的毅力，而且计算准确率与计算速度得到了较大的提升。此项活动的开展意义深远，我校将作为传统继承并发扬下去。

6、继续执行“听推门课”制度。为了进一步促进教师的素质与工作作风，继续执行“听推门课”制度。每位教学领导听课都超过120节。听课后，教学领导与讲课教师进行教学研究和指导，找出教学中存在的不足，及时调整教学方法，使有效教学落到时处。年轻教师在一次次的听课后，认真反思教学，使他们都有不同程度的提高。全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式。

四、重建设求成效

1、抓好“传帮带工程”。加强师徒间的交流，有目的，有计划地培养青年教师。学年初，开展“师徒结对”活动，明确导师和被指导教师的目标和任务。实行同步移植法：同步——要求同年级同学科青年教师与师傅的教学进度相同、要求相同、作业练习相同、考试辅导相同。移植——通过师傅先导课，实现教案移植、教法移植。达到了师徒相长，共同提高的最佳成效。

2、师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否可持续发展的大事。因此，加强骨干队伍建设是我们工作的重中之重。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。

今年 月 日，我校陈艳丽老师作为省骨干教师，面向全市上一节数学的示范受到与会领导及教师的高度赞扬； 月 日于海鹏、焦晶两位老师代表图们市分别参加了延边州优质课评选活动，结果待定。在进修学校组织的“三种模式”农村远程电教优秀课评选中，我校的于升军、张志两位教师分别获一等奖和优秀奖；教学中鼓励教师撰写论文、教学设计及反思，其中5篇论文在州小语年会中获一等奖。2篇科学学科教学设计分别获市一、二等奖。教学中鼓励教师撰写论文、教学设计及反思，其中5篇论文在州小语年会中获一等奖。2篇科学学科教学设计分别获市一、二等奖。

五、重活动求丰富

童年，应该是孩子们最快乐、最值得留恋的时光。尽可能多地为孩子创造欢乐，在活动中启迪孩子们心智、陶冶情操是我校工作始终关注的重点。本，我校的活动可谓精彩纷呈，配合教学活动，教导处会同公安局、各领导办公室、少先队大队部组织开展法律知识讲座、启动 “校园歌手大奖赛”活动、学生规范汉字书法比赛、队列汇操与广播体操比赛、庆“六·一”田径运动大会、阳光体育长跑等。这些活动既是日常教学的延伸，又是学生自我展示的平台。学生参与活动的积极性高，既锻炼了能力，又陶冶了情操，获取知识，提高能力，激发他们热爱生活、热爱学习、热爱学校的情感。

六、重质量求突破

我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。在上学期期末，我校六年级学生以优异的成绩升入初中。本学期在全市小学六年级数学质量检测中，获得平均分、及格率全市第一名的好成绩。

总之，在过去的一学期中，我校的教育教学工作取得了一定的成绩，但也存在着许多不足。我校将以争创规范化学校为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，开拓进取，努力开创教育教学工作的新局面！

2010年12月