第一篇：解剖学复习

一、1、内分泌系统：

2、感受器：

3、心传导系统：

4、淋巴小结：

5、胰：

6、垂体：

7、视器：

8、窦房结：

9、免疫系统：

10、小肠绒毛：

11、中枢淋巴器官：

12、灰质：

13、房室结：

14、胸膜腔：

15、内分泌腺：

二、1、上皮组织的组织结构特点是什么？

2、关节的辅助结构有哪些？

3、关于脊柱，上下的连接、锥孔、椎间孔。

4、呼吸性细支气管包括什么？

5、男性内生殖器包括哪些？

6、神经元按功能可分为哪些？

7、骨的化学成分含有机物和无机物两类，其成分和作用是什么？

8、固有呼吸肌主要由哪些构成？

9、神经组织主要由什么组成，功能是什么？

10、肺循环的途径是：

11、体循环的途径是：

12、脑垂体可分为哪两大部分。生长激素由什么细胞产生？促激素由细胞产生？

13、唾液腺主要有哪三对？

三、1、变移上皮分布于消化管吗？

2、构成呼吸道的上皮是否为假复层纤毛柱状上皮？

3、所谓肌节是指相邻两条M线之间的一段肌原纤维。

4、窦房结位于上腔静脉与右心房交接处的心外膜深面，呈狭长的椭圆形，它发出节律性的兴奋，传送到心房肌和房室结，是否是正常的起搏点？

5、神经细胞和神经胶质细胞都具有突起，所以它们都有接受刺激、传导冲动的功能。

6、免疫是指机体的一种保护性生理反应，其作用是否识别“自已”和“异己”，并排除抗原性异物，以维持机体内环境的平衡和稳定？

7、T细胞和B细胞表面的抗原受体都是由多肽链构成的，由于构成多肽链的诸种氨基酸排列组合不同，是否形成了不同的特异性抗原受体？

8、淋巴组织是否以网状组织为支架？网孔中充满免疫细胞的组织，一般可分为弥散淋巴组织和淋巴小结？

9、内分泌腺是由内分泌组织组成的独立器官？如垂体、甲状腺、肾上腺等。内分泌腺是否有导管？

10、鼻腔内面覆盖的黏膜，因其结构和功能不同，可分为嗅区和呼吸区吗？

11、皮肤表面是否覆盖一层复层扁平上皮？

12、骨骼肌和心肌都有明暗相间的横纹，所以它们都是随意肌吗？

13、结缔组织中的成纤维细胞能否产生纤维和基质？

14、何为激素？

15、II型肺泡细胞将磷脂释放出后，在肺泡上皮表面形成一层液体薄膜，称表面活 性物质。该物质与肺泡气体之间所形成的界面有降低肺泡表面张力，稳定肺泡 大小的作用，是否正确？

16、体循环的静脉最后汇合成心静脉系、上腔静脉系和下腔静脉系，对吗？

17、从青春期开始，生精细胞不断发育成精子，其发育顺序是：精原细胞、初级精 母细胞、次级精母细胞、精子细胞和精子，它们是从管壁的基膜向官腔一次排列的，对吗？

18、胆囊是否分泌和储存胆汁的器官？

19、肺动脉是肺的营养性血管吗？

20、心脏自动节律性最初起搏于房室结，对吗？

21、膀胱三角是肿瘤和结核好发的部位，正确与否？

22、三联体或二联体的组成要素是否横小管和终池？

23、心房肌纤维也是一种内分泌细胞，对吗？

24、人体骨髓内含有较多造血干细胞和造血祖细胞，故可作异体骨髓移植治疗某 些血液病患者，正确否？

25、小儿的咽鼓管短而平直，故是否咽部炎症易引起中耳炎？

26、心房肌纤维也是一种内分泌细胞，是吗？

27、骨骼肌和心肌都有明暗相间的横纹，所以它们都是随意肌，对吗？

28、房室结是否心自动节律性兴奋的发源地？

29、玻璃体浑浊时临床上称为什么？ 30、B细胞是否胸腺依赖性细胞？

四、1、分布到骨骼肌肌梭内的神经元是什么？

2、男性的雄性激素由什么分泌？

3、疏松结缔组织中能产生纤维和基质的细胞是什么细胞？

4、胸椎的主要特点是什么？

5、描述甲状腺。

6、上皮细胞基底面的结构有哪些？

7、软骨的营养主要来自那里？

8、脊椎前角神经元属于什么神经元？

9、从主动脉弓发出的3大分支自右至左为哪些动脉？

10、甲状腺的组成。

11、血管、淋巴管内表面属于什么？

12、构成肌腱的组织是什么组织？

13、门静脉是什么血管？

14、上腔静脉收集那里来的血？

15、中脑上丘是什么中枢？

五、看图、填图

进出心脏的血管名称，和心脏各部结构的名称。

六、问答题

1、试述肾血液循环的特点。

2、简述结缔组织的组成、功能和分类。

3、声波是如何传导到听神经的？

4、自主神经与躯体运动神经在结构和功能上有何区别？

5、试用表说明食物的化学性消化和吸收在哪些器官内进行？吸收的养分是过哪些途径运输到主动脉的。

6、简述甲状腺的结构和主要功能。

第二篇：解剖学重点归纳

希望大家考出好成绩哈。。。

冯家立

正常人体解剖学考试重点

名词解释：

1.解剖学的标准姿势：身体直立，两眼向前平视，两足并拢，足尖向前，两上

肢自然下垂于躯干两侧，掌心向前。

2.矢状面：即从前后方向，沿人体的长轴将人体纵切为左、右两部分的切面。3.椎孔：每块椎骨的椎弓和椎体围成的孔。

4.胸骨角：胸骨体与胸骨柄相接处形成突向前方的横行隆起，称胸骨角。（它

平对第2肋软骨，为计数肋的重要标志）

5.椎间盘：上、下两椎体之间借椎间盘牢固相连。椎间盘由周围的纤维环和中

央胶状的髓核组成。椎间盘坚韧而有弹性，除连接椎体外，可承受压力、吸收震荡、减缓冲击以保护脑。

6.椎管：全部椎骨的椎孔叠连一起，形成纵行管道，称椎管，椎管内容脊髓和

脊神经等。

7.上消化道：从口腔至十二指肠的一段消化管，十二指肠包括在内。8.下消化道：从空肠到肛门的一段消化管。

9.咽峡：是口腔的门户，由腭垂，左、右腭舌弓和舌根共同围成。

10.肝门：肝脏下面连接左、右纵沟中份额的横沟为肝门，有肝门静脉、肝固有

动脉、肝左管、肝右管、淋巴管和神经等出入。

11.肝胰壶腹：胆总管向下经十二指肠上部的后方，至胰头与十二指肠降部之间，进入十二指肠降部的左后壁，在此与胰管汇合，形成略膨大的肝胰壶腹，开口于十二指肠大乳头。

12.直肠子宫凹陷：即道克拉斯腔，为女性的腹膜在直肠与子宫之间形成的陷凹，为女性腹膜腔的最低点。

13.声门裂：两侧声壁及杓状软骨底部之间的裂隙称声门裂，声门裂是喉腔最狭

窄的部位。

14.胸膜腔：胸膜的脏、壁两层在肺门周围相互移行，围成两个完全封闭的胸膜

腔。

15.纵隔：是左、右胸膜腔之间的间隔，呈矢状位，上窄下宽，而且显著偏左，这是由于心偏左的缘故。

16.肾门：指肾内侧缘中部的凹陷，为肾盂、肾动脉、肾静脉、神经和淋巴管等的出入部位。

17.肾区：在竖脊肌的外侧缘与第12肋之间的部位称为肾区（脊肋角）18.二尖瓣：左心室的入口即左房室口周围的纤维环上附有两片近似三角形的瓣

膜称二尖瓣，瓣膜的边缘通过腱索连到乳头肌上。

19.三尖瓣：在右心室入口即右房室口周缘的纤维环上附有三片呈三角形的瓣

膜，称三尖瓣，瓣膜的游离缘借腱索连于乳头肌。

20.卵圆窝：在右心房面的房间隔下部有一卵圆形的浅窝，称为卵圆窝，胎儿时

期此处为卵圆孔，出生以后此孔逐渐封闭，遗留的凹陷为卵圆窝，此处薄弱，是房间隔缺损的好发部位。

21.颈动脉窦：为颈内动脉起始处的膨大部分，壁内有特殊感觉神经末梢，为压

力感受器

22.颈动脉小球：是一个扁椭圆形小体，位于颈总动脉分叉处的稍后方，为化学

感受器。

23.乳糜池：呈梭形，位于第1腰椎体前面，有左、右腰干和肠干汇入。24.巩膜静脉窦：在靠近巩膜与角膜交界处的深面有环形的巩膜静脉窦，为房水

回流的通道。

25.黄斑：在视神经盘的颞侧约3.5mm处，有一小块黄色区域，称为黄斑。其中

央为一凹陷，称为中央凹，此区有密集的视锥细胞构成，是感光最敏感处。Corti 器：内耳膜迷路蜗管基底膜上有螺旋器（又称corti‘s 器），为听觉感受

器，能感受声波的刺激。

27.视神经盘：视网膜后部即眼底，在眼底的鼻侧，有一呈白色的圆形隆起，称

为视神经盘，或视神经乳头。此处无感光细胞，不能感光，称为盲点。28.神经节：位于周围神经系统内，神经元细胞体集中形成的膨大，称神经节。29.灰质：位于中枢神经系统内，是神经元的细胞体和树突集中的地方，色泽灰

1，故称灰质。位于大脑和小脑表面的灰质，分别称为大脑皮质和小脑皮质。30.内囊：位于尾状核、背侧丘脑与豆状核之间，是上、下行纤维密集而成的白

质区。

解剖学题目：

1、简述上肢骨的名称及数目。

答：上肢骨包括上肢带骨和自由上肢骨，自由上肢骨借上肢带骨连于躯干骨。上肢骨包括锁骨和肩胛骨，自由上肢骨包括肱骨、桡骨、尺骨和手骨。两侧共计64块。

2、简述下肢骨的名称及数目

答：下肢骨分为下肢带骨和自由下肢骨，自由下肢骨借下肢带骨连于躯干骨。下肢带骨包括每侧各有1块的髋骨，自由下肢骨包括股骨、髌骨、胫骨、腓骨和足骨，两侧共计62块。

3、脑颅骨的名称及数目

答：共8块，包括额骨、枕骨、蝶骨和筛骨各1块，顶骨和颞骨各2块。

4、膝关节的组成、构造、运动

答：膝关节是人体内最大、最复杂的关节，由股骨下端、胫骨上端与髌骨共同构成。关节囊广阔而松弛，各部厚薄不一。囊外有韧带加强，前方为髌韧带，两侧分别为胫侧副韧带和腓侧副韧带。囊内有连接股骨和胫骨的前交叉韧带和后交叉韧带。在股骨与胫骨之间有纤维软骨性的内侧半月板和外侧半月板，半月板加深了关节窝，从而使关节更加稳固，并可缓冲跳跃和剧烈运动时的震荡。在膝关节的周围，有许多滑膜囊，囊内充满滑液，可减少肌腱运动时与骨面的摩擦。膝关节能做屈、伸运动；在屈膝状态下，还可绕垂直轴做轻微的旋内、旋外运动。

5、胃的分部

答：胃有两口、两壁、两缘，可分为四部。两口：入口为胃与食管相连处，称为贲门；出口为胃与十二指肠相续处，称为幽门。两壁：胃前壁朝向前上方；胃后壁朝向后下方。两缘：上缘称为胃小弯；下缘称为胃大弯。四部：胃近贲门的部分，称为贲门部；自贲门向左上方膨出的部分，称为胃底；胃的中间广大部分为胃体；近于幽门的部分，称为幽门部。幽门部中紧接幽门呈管状的部分，称为幽门管；幽门管左侧稍膨大部分，称为幽门窦。胃小弯和幽门部是胃溃疡的好发部位。

6、胃的形态及位置

答：胃的形态和大小随内容物的多少而不同，还可因年龄、性别、体型的不同而有差异；胃在中等充盈时，其大部分位于左季肋区，小部分位于腹上区。贲门位于第11胸椎左侧，幽门位于第1腰椎右侧。当胃特别充盈时，胃大弯可降至脐以下。

7、食管有哪几个生理狭窄，各位于何处

答：食管全长有3各生理狭窄：第1个狭窄，位于咽与食管相续处，距中切牙约15cm；第2个狭窄，位于食管与左主支气管交叉处，距中切牙约25cm；第3个狭窄，位于食管穿过膈的食管裂孔处，距中切牙约40cm，这些狭窄时食管异物易滞留的部位，也是肿瘤的好发部位。

8、阑尾和胆囊的体表投影点

答：阑尾形似蚯蚓，又称蚓突。上端连通盲肠，下端则以盲端游离，长约7~9cm。阑尾根部的体表投影为位置相对比较恒定，通常在脐与右髂前上棘连线的中、外1/3交界处，急性阑尾炎时该处可有压痛。

9、心的外形

答：心近似倒置、前后稍扁的圆锥体，大小近似本人拳头。可分为一尖、一底、两面、三缘，表面尚有三条浅沟。心尖朝向左前下方，圆钝而游离，位于左侧第5肋间隙，锁骨中线内侧1~2cm处。心底朝向右后上方，与出入心的大血管干相连。两面为胸肋面（朝向前上方）和膈面（朝向后下方）。三缘即为心右缘、心左缘和心下缘。三条浅沟分别是冠状沟，它是心房和心室的表面分界标志；前、后室间沟是左、右心室的表面分界标志。

10、心脏各腔、各出口名称及瓣膜名称

答：心借房间隔和室间隔分为左、右两半，左半心流动着动脉血，右半心流动着静脉血。每侧半心又分为上方的心房和下方的心室，因此心共有4个腔，即右心房、右心室、左心房和左心室。左、右心房和左、右心室互不相通，但每侧的心房借房室口与心室相通。

右心房 位于心的右上部，壁薄腔大，其左前方突出的部分称为右心耳。按血流方向，右心房有三个入口和一个出口：上方有上腔静脉口，下方有下腔静脉

口，在下腔静脉口与右房室口之间有冠状窦口，它们分别引导人体上、下半身和心壁的静脉血汇入右心房；出口是右房室口，右心房的血液由此流入右心室。在房间隔的下部有一卵圆形的浅窝，称为卵圆窝，胎儿时期此处为卵圆孔，出生以后此孔逐渐封闭，遗留的凹陷为卵圆窝，此处薄弱，是房间隔缺损的好发部位

右心室 位于右心房的前下方，有出入两口：入口为右房室口，口周缘的纤维环上附有三片呈三角形的瓣膜，称三尖瓣，瓣的游离缘借腱索连于乳头肌。乳头肌为从室壁突入室腔的锥形隆起，亦分为三个（或三组），每个乳头肌的尖端发出数条腱索分别连于相邻两个尖瓣。心室收缩时，三尖瓣受血流冲压而关闭右房室口，可防止血流逆流入右心房。右心室的出口为肺动脉口，口周缘附有三个袋口向上的半月形瓣膜，称肺动脉瓣。当心室收缩时，血流冲开肺动脉瓣，进入肺动脉干中；而心室舒张时，瓣膜袋口被血液充盈而关闭，可防止血液从肺动脉逆流入右心室

左心房 位于右心房的左后方，其向右前方突出的部分称为左心耳。左心房有四个入口，均为肺静脉口，即左右肺各发出两条肺静脉，一起通向左心房。左心房只有一个出口，即左房室口，血液由此流向左心室

左心室 位于右心室的左后方，空腔呈圆锥形，锥底朝上，有出入两口：入口即左房室口，口周围的纤维环上附有两片近似三角形的瓣膜称二尖瓣，瓣膜的边缘通过腱索连到乳头肌上。左心室的乳头肌较右心室的强大，有前、后两个（或两组），每个乳头肌也发出数条腱索连于相邻的两个尖瓣上。上述结构的功能与右心室相同。防止血液从左心室逆流入左心房。出口是主动脉口，口周围也附有三个袋口向上的半月形瓣膜，称主动脉瓣，其功能与肺动脉瓣相同，防止血液从主动脉逆流入左心室

11、主动脉的分段及各段的主要分支

答：主动脉是体循环的动脉主干，起自左心室，根据它的行程可分为升主动脉（主动脉升部）、主动脉弓和降主动脉（主动脉降部）

升主动脉 起自左心室的主动脉口，其起始部有左、右冠状动脉发出。升主动脉经上腔静脉左侧上升，续于主动脉弓。

主动脉弓 接续升主动脉，作弓形弯向左后方，移形于降主动脉。从主动脉弓凸侧自右向左发出头臂干（无名动脉）、左颈总动脉和左锁骨下动脉

降主动脉 为主动脉最长的一段，续于主动脉弓，沿脊柱左前方下降，至第12胸椎水平穿过膈主动脉裂孔入腹腔，下行至第4腰椎下缘平面，分为左、右髂总动脉。降主动脉位于主动脉裂孔以上的部分称胸主动脉（主动脉胸部），位于主动脉裂孔以下的部分称腹主动脉（主动脉腹部）.12、简述眼球壁的层次结构

答：从外向内依次分为眼球纤维膜、眼球血管膜和视网膜三层

眼球纤维膜由坚韧的致密结缔组织构成，具有维持眼球外形和保护眼球内容物的作用。分为角膜和巩膜两部分。

眼球血管膜由前向后依次分为虹膜、睫状体和脉络膜三部分，含有丰富的血管和色素细胞

视网膜是眼球壁的最内层。贴于虹膜和睫状体内面的部分无感光作用，称为盲部，贴于脉络膜内面的部分由感光作用，称为视部。视网膜的后部称为眼底。在眼底的鼻侧，有一呈白色的圆形隆起，称为视神经盘，或视神经乳头。此处无

感光细胞，不能感光，称为盲点。视网膜中央动、静脉经视神经盘穿过，其分支分布于视网膜各部。在视神经盘的颞侧3.5mm处，有一小块黄色区域，称为黄斑。其中央为一凹陷，称为中央凹，此区由密集的视锥细胞构成，是感光最敏锐处。视网膜的组织结构可分为两层：外层为色素部，由单层色素上皮构成。内层为神经部，主要由三层细胞构成：外层为紧邻色素上皮的感光细胞（视锥细胞和视杆细胞）；中层为双极细胞；内层为神经节细胞

13、全身有哪些淋巴及淋巴管道

答：淋巴管道根据结构和功能的不同，可分为毛细淋巴管、淋巴管、淋巴干和淋巴导管4种。

毛细淋巴管 为淋巴管道中最细小者，是淋巴管道的起始部。毛细淋巴管以膨大的盲端起于组织间隙。毛细淋巴管分布广泛，除脑、脊髓、上皮、角膜、晶状体、牙釉质和软骨外，遍及全身各部。

淋巴管 有毛细淋巴管汇合而成。管壁内有丰富的瓣膜，可防止淋巴液倒流，保证淋巴向心流动。淋巴管之间有许多吻合支。根据淋巴管的位置不同，可以分为浅、深两种。浅淋巴管位于皮下，深淋巴管与深部血管伴行。深浅淋巴管之间有吻合支相连

淋巴干 由淋巴管汇合而成。全身浅、深淋巴管共汇合成9条淋巴干，即收集头颈部淋巴的左、右颈干，收集上肢淋巴的左、右锁骨下干，收集胸部淋巴的左、右支气管纵隔干，收集下肢、盆部和腹部成对脏器淋巴的左、右腰干，收集腹盆部不成对脏器淋巴的肠干

淋巴导管 淋巴导管共两条，即胸导管和右淋巴导管。两者由9条淋巴干汇集而成，左颈干、左锁骨下干、左支气管纵隔干、左右腰干和肠干汇集成胸导管，注入左静脉角；右颈干、右锁骨下干和右支气管纵隔干汇集成右淋巴导管，注入右静脉角

14、若将一导管从肱动脉插入到左冠状动脉，导管先后经过哪些结构才能够抵

达？

答：详情见教科书

第三篇：舞蹈解剖学

1填空，1人体的骨骼共有【206】快组成

2全身骨骼可分为【颅骨】，【躯干骨】，和【四肢骨】

3人体的基本面主要有【水平面】，【矢状面】，【正中面】，【额状面】

4【髌骨】，的人体最打的籽骨

5人体最长的肌肉，【缝匠肌】。

6脊柱四个生理弯曲【劲弯】胸弯】腰弯】骶弯】

7杠杆共有三类【平衡杠杆】有力杠杆】速度杠杆】

8上皮组织可分为【彼覆上皮】感觉上皮】腺上皮】

9呼吸主要分为两种【胸式呼吸】腹式呼吸】

10【椎骨】构成脊柱

11肌纤维具有【收缩】和【舒张】的功能，是人体运动的【运动来源】

12骨它具有【支持【保护【担当运动】杠杆和人体内的 13组织分为【上皮组织【结缔组织【肌组织【神经组织】

14自由下肢骨连接主要包括三大关节【髋关节【膝关节【足关节】

15人体中各种元素两大类即【一般元素【微量元素】

16引起人体运动骨骼肌的特点是【受意识支配】且【收缩快】【有力】但是易于疲劳

17髋关节由【髋骨的髋臼】和【大腿的骨头】包在一个关节囊内构成 18盆骨由两侧的【髋骨【骶骨【尾骨】以及连接它们的韧带等结构组成 19人体年幼时，髋骨是由【髂骨【耻骨【坐骨】三部分组成 20骨的形状【长骨【短骨【扁骨【不规则骨】

21人体内德细胞有【新生【成长【繁殖【衰老【死亡】的过程

22人体内主要化合物【水【蛋白质【脂肪【糖【矿物质】以及微量的维生素

23运动中德协调性可以分为【神经协调】肌肉协调】动觉协调】三部分

2名词解释；1人体标准的解剖姿势

答；人体标准解剖姿势为身体直立，两眼向前平视，双足并拢，足尖向前，上肢自然下垂于躯干两侧，掌心向前。

2运动素质

答；‘运动素质 是指机体在运动时所表现出得各种运动能力，包括力量，柔韧，速度，耐力，灵敏等。

3协调能力

答；协调能力是指人体运动时，机体各种器官，系统，各运动部位配合一致，完成练习的能力。

4, 牵张反射

答；牵张反射是指刺激肌肉、肌腱感受器而引起骨骼收缩的反射。因为这一刺激使肌肉、肌腱受到突然的牵拉而引起的反射性收缩。

舞蹈解剖学

答；舞蹈解剖学是正常人体解剖学的一个分支，它以正常、健康人体的形态结构为基础，研究人体形态结构机能和生长发育规律与舞蹈训练的相关关系，研究如何提高人体舞蹈技能的科学。

运动链

答；若干运动环节独立运动，又彼此按一定顺序衔接起来、共同完成某一个整体动作。固定工作

答；固定工作是指肌肉收缩时以其工作固定某一环节，为其他发力肌肉的工作创造有利条件。灵敏素质

答；灵敏素质是指人体在各种突然变换的条件下，快速、协调、敏捷、准确地改变身体运动的空间位置和运动方向，完成某一动作的能力。

3问答题；1 什么是舞蹈解剖学？

答；舞蹈解剖学是正常人体解剖学的一个分支，它以正常、健康人体的形态结构为基础，研究人体形态结构机能和生长发育规律与舞蹈训练的相关关系，研究如何提高人体舞蹈技能的科学。

2确定肌肉的功能的方法有哪些？

答：确定肌肉的功能的方法包括：

第一步：熟悉肌肉的起点，止点。

第二步，熟悉肌肉工作的条件，即确定肌肉工作的定点和动点。具体一点说，就是确定肌肉工作是近固定还是远固定。例如，位于腹部深层的髋腰肌在近固定工作时，可使大腿屈，如仰卧举腿练习；在远固定时工作，可使骨盆前倾，如仰卧起坐练习。

第三步，确定肌肉拉力线，即从肌肉起点到止点的连线。

第四步，确定拉力线和关节运动轴的相关位置。如髋腰肌收缩用力，肌肉拉力线均通过髋关节额状轴的前方，所以产生的运动都是屈。通过舞蹈动作分析，应达到哪几个目的？

答；1】进一步系统的巩固过去所学的舞蹈解剖学知识。

2】 初步运用所学解剖学知识，结合舞蹈训练实际，分析一些技术动作，通过分析达到： a了解完成某些技术动作的有关肌肉名称及所在位置； b为鉴别合理的技术动作提供一些依据；

c有针对性的提出一些提高舞蹈技术技能的辅助训练手段 3】 通过动作分析的实际操作，初步学会科研方法。4力量素质训练的注意事项有哪些？

答；

（一）力量素质的发展要全面而又有所侧重

学员在发展力量素质的过程中，一方面应使四肢、腰、腹、背、臀等部位的大肌肉群和主要肌肉群得到锻炼、提高，另一方面，也要考虑发展薄弱的小肌肉群的力量。

（二）力量练习时要全神贯注，念动一致

因为肌肉活动总是在中枢神经系统的调节下进行的，而且肌肉受意识支配，所以，训练时要全神贯注，使意念活动与练习动作紧密配合，保持一致，这样有助于肌肉力量得到更好地发展。

（三）力量练习后要使肌肉充分放松

力量练习以后，肌肉会充血，胀得更硬，这时应做一些伸拉放松练习，或做些按摩、抖动，使肌肉充分放松，这样即可以加快疲劳的消除，又可以保持肌肉良好的弹性和收缩速度。

（四）注意正确的技术动作规格

舞蹈表演即有控制的静力动作，又有徐缓起落动作，还有爆发的跳跃、旋转技术技巧。因此，要根据这些技术技巧的动作结构来选择恰如其分的练习，以发展相关的肌肉群力量。其次学员还要了解主要肌群用力特点、工作方式、用力方向、关节角度等等，以此来确定肌肉力量训练方法，这样才能收到更好的效果。超等长收缩训练的主要方法有哪些？ 答：1，各种快速跳跃练习

如连续的双飞燕、连续的大跳等练习2，不同高度和形式的跳深练习

此类练习需要必要的设备或器材，如跳箱，跳台阶练习。

3，利用专门器械进行的超等长练习

6单从拉伸组织来讲,静力拉伸效果较好。其优点有哪些？

答：1，能量消耗少；

2，软组织不因突然受力或用力过猛而发生拉伤； 3，不易出现牵张反射；

4，静力拉伸符合组织学原理。静力性拉伸，也就是舞蹈演员软读训练中的“耗”。当人体软组织缓慢地被拉伸到酸、胀、痛的位置后，停留10秒钟，根据组织学原理，韧带、肌腱这类结缔组织，在力和时间的作用下，会产生永久性的伸长，从而获得预期的效果。

7柔韧素质训练的注意事项有哪些？

答：

（一）拉伸肌肉等软组织应遵循循序渐进的原则，逐步增加负荷量

（二）发展柔韧素质要与发展力量素质相结合

（三）柔韧素质的发展要兼顾相与关联的身体各个部位

（四）柔韧素质要从小培养

（五）柔韧素质训练要保持经常，持之以恒

8发展耐力素质的注意事项有哪些？

答：(一)耐力素质训练要遵循人体生长发育规律

（二）演员在进行耐力练习时，要注意呼吸方法、节奏和呼吸深度

(三)耐力训练时，要注意激发练习者的主动性

（四）发展耐力素质时，应严格技术要求

（五）耐力练习后应注意及时消除疲劳

9大脑皮质的主要机能中枢有哪些？

答：（1）运动中枢—该中枢既是全身骨骼肌运动的最高中枢，也是本体感觉的最高中枢。

（2）感觉中枢—感觉中枢位于中央后回，管理全身痛觉、温度觉、触觉、压觉、位置觉和运动等感觉。

（3）视觉中枢—视觉中枢与视觉有关，接受眼视网膜传来的视觉信息。

（4）听觉中枢—听觉中枢与听觉有关，接受来自两耳传来的听觉信息

（5）内脏活动协调中枢—内脏活动协调中枢与内脏活动有关，也是自主神经系最高调节中枢。

10自主神经与躯体运动神经的主要区别有哪些？

答：（1）支配的器官不同。躯体运动神经支配骨骼肌；自主神经支配心肌、平滑肌和腺体。

（2）与周围器官联系的方式不同。躯体运动神经自中枢发出后，直接到达骨骼肌的效应器；自主神经自中枢发出后，不能直接到达所支配的效应器，而必须先在自主神经节交换神经元，再由自主神经元发出的纤维到达器官的效应器。

（3）神经纤维结构不同。躯体运动神经一般为较粗的有髓神经纤维，传导冲动快；自主神经的节前纤维是较细的有髓纤维，节后纤维是无髓神经纤维，传导冲动慢。

（4）中枢位置不同。躯体运动神经自脑和脊髓的全长均匀的发出；自主神经只从脑干

和脊髓的某些段落发出

（5）与意识的关系不同。躯体运动神经一般受意识控制；自主神经一般不受意识控制。

11骨的功能有哪些？

答；1 构成人体的支架，使人体具有一定的外形。它一方面支持着人体的软组织，另一方面又可承担着外来负荷；

为肌肉提供附着面，构成人体运动的杠杆系统；

3机械性保护作用。骨骼参与构成颅腔，胸腔，腹腔，保护着脑，心，肺及其他内脏器官，在四肢，血管和神经都行走在骨的隐蔽处，所以，它又保护着神经和血管；

骨是人体钙，磷水平，才能保证正常的生理活动，如钙是肌肉收缩机制中德必需物质，磷是体内高能化合物的组成成分，因此人体要维持正常的血钙，血磷水平，须以骨中的钙，磷作为调节的；；‘仓库

参与造血和储存能量物质。红骨髓是人体内德重要造血组织，黄骨髓是储存能量物质的场所，也是后备的造血组织。

12肌肉的物理特性有哪些？

答；[1]收缩性

收缩性三肌肉的一个重要特性,三肌肉兴奋性的表现.它主要表现在鸡肉长度的缩短和张力的变化.肌肉有两种状态,即静止状态和运动状态.[2]伸展性,弹性

肌肉受外力作用时可被拉长,这种特性称’‘伸展性’当外力解除后，被拉长的肌肉又恢复原来的长度，这种特性称‘弹性’肌肉收缩前的长度称为‘初长度’，要充分发挥肌肉的力量，适宜的初长度很重要，初长度太小或太大，都不利于肌肉力量发挥，在发展柔韧素质上，加强对抗肌和多关节肌的伸展练习，增强这些肌肉的伸展性，有利增大关节运动幅度，改进运动机能。因为肌肉具体有弹性，故要保持好的肌肉伸展性，就须持九地坚持柔韧性训练。

[3]黏滞性

肌肉黏滞性是指肌肉收缩时，由于肌纤维肉胶状物质分子间的摩擦及肌纤维彼此间摩擦产生的阻力，使肌肉活动迟缓的特性。肌肉黏滞性与温度的变化有关。温度降低，黏滞性增大，温度升高，黏滞性减小。黏滞性的存在，影响肌肉快速收缩与快速放松。

13人体是由九大系统组成的有机整体，这九大系统分别是；运动系统，循环系统，呼吸系统，消化系统，泌尿系统，生殖系统，感觉系统，神经系统，肉分泌系统等。

运动系统；它是人体运动的执行者，完成人体局部或整体位移运动

循环系统；包括心脏、血管、淋巴管、脾等。它是人体运动的运输管道，主管物质交换。呼吸系统；包括鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等。它完成人体内部与外界气体交换的功能。消化系统；包括咽、食道、胃、肠、唾液腺、肝、胰等。它是人体的‘食品加工厂’主管消化、吸收、排除粪便等生理功能。

泌尿系统；包括肾、输尿管、膀胱、尿道等。它是人体的‘下水道工程’完成泌尿、排尿功能。生殖系统；男性睾丸，附睾、输精管、女性的卵巢、输卵管、子宫、阴道等。它有人体繁殖的功能。感觉系统；包括眼，耳，鼻，舌，皮肤及本体感受器它是人体的‘情报站’主要感受并传递各种刺激。神经系统；包括脑，脊髓和神经，它是人体活动的‘司令部和协调机构’起着支配和调节的功能。内分泌系统；甲状腺，甲状旁腺，垂体，胰腺，肾上腺，性腺【睾丸和卵巢】的内分泌腺，它是人体神经系统的助手。

14.试述骨骼肌的特征及其对舞蹈训练有何意义？

答：骨骼肌一般称为肌肉，绝大数附着与骨骼上，骨骼肌收缩时牵动骨骼，引起人体运动

骨骼肌的特点是，受意识支配，且收缩快，有力。但是易疲劳，骨骼肌又分为肌腹和肌腱两部分，肌腹有一定的伸展性，但是抗张力的能力差，所以舞蹈演员动作突然或用力过猛，容易导致肌肉拉伤

肌肉的物理特性为：收缩性，伸展性，弹性，黏滞性。

舞蹈是门肢体语言动作的艺术，它不是靠纯技巧的运动，更需要的是演员的文化，艺术修养。无论演员是进行舞蹈表演，还是进行练功房中德基本功训练，意识支配特别关键。意识控制肌肉的收缩与放松，收缩用力程度，张中有弛、弛中有张，这才会使舞蹈表演有感觉、有味道。只要用脑刻苦训练，才会找到正确的舞蹈感觉，成为一名合格的专业舞蹈演员、舞蹈艺术家。

因此骨骼肌在人体分布极为广泛，人体各部位肌肉由于机能不一，发达程度也不一样。在舞蹈训练中和舞蹈表演中非常重要

动作分析：

（一）“胸腰”的解剖学分析 1）“胸腰”的动作要领

预备姿势：舞蹈演员身体直立，手臂自然下垂于身体两侧。胸腰动作始自头部，先向上方拎上去，好似有人在上方牵着，将颈椎、胸椎一节节拉开，而后向远向后方伸展，肩胛骨向内夹胸椎向上顶，最终面部及胸口朝向上方，呈现女性极赋表现力的胸腰姿态。

2）“胸腰”的解剖学分析

1动作【脊柱伸长】牵动【胸部以上脊柱】与【椎间关节】有关，运动方式是【颈椎后移】、原动肌是【竖脊肌】工作条件是【下（远）固定】工作性质是【退让工作】

以此类推

2【脊柱后伸，胸部脊柱，胸椎间关节，胸椎后伸，竖脊肌，下固定，克制工作】

3【

，颈部脊柱，颈椎间关节，颈椎后伸，竖脊肌、胸锁乳突肌、斜方肌上部，下固定，克制工作】

4【

，头，寰枢关节，头后伸，夹肌、胸锁乳突肌，下固定，退让工作】 5【

，肩带，胸锁关节，肩胛骨后缩，菱行肌、斜方肌中部，近固定，克制工作】

6【脊柱后伸，胸廓，胸肋关节，提肋，肋间内肌、肋间内肌、胸小肌等，上（近）固定，退让工作】 7【上肢，上肢，肩关节，外旋，三角肌后部、小圆肌、大圆肌、冈下肌，近固定，克制工作】

3.]小结

由就解剖学分析可知，“胸腰”动作主要运用肌肉是竖脊肌、斜方肌、菱形肌、胸锁乳突肌以及三角肌后部、大圆肌、小圆肌和冈下肌等。一是伸开胸椎肌颈椎间的距离，肩胛骨后缩（夹住）；二是肩带外旋；三是颈部后伸的配合。舞蹈演员要想做好“胸腰”动作，一定抓住关键，有针对性地进行训练。所以，压肩是训练好“胸腰”的首要条件。

（二）“控后腿”的解剖学分析

1“控后腿”的动作要领

“控后腿”动作属于肌肉静力性动作，动作腿在髋关节处后伸，外旋、骨盆稍前倾，腰椎间相互撑开，使脊柱与动作腿呈现一条弧线，重心落在支撑脚上，呈稳定平衡。

2“控后腿”的解剖学分析 1动作【腰伸】牵动【腰椎】环节，与【腰骶关节】有关，动作方式是【伸】，原动机是【腰方肌、竖脊肌下部】，工作条件是【下固定】，工作性质是【克制工作】。

以此类推

2【骨盆前倾，骨盆，髋关节，前倾，臀大肌、股二头肌、半腱肌、半膜肌、远固定，支持工作】 3【下肢后伸（动作腿），大腿，髋关节，伸，臀大肌、股二头肌、半腱肌、半膜肌、大收肌，近固定点，支持工作】

4【

，髋关节，旋转，臀大肌、大收肌，近固定，支持工作】 5【

，小腿，膝关节，伸，股四头肌，近固定，支持工作】

6【，足，踝关节，屈（绷脚），小腿三头肌、胫骨后肌、腓骨肌、短肌，近固定，支持工作】 7【，足趾，跖趾关节，屈（绷脚趾），趾长屈肌、踇长屈肌，近固定，支持工作】

8【下肢外旋（支撑腿），下肢，髋关节，外旋，臀大肌、髂腰肌、缝匠肌、梨状肌，近固定，支持工作】 9【

，大腿，膝关节，伸，股四头肌，近固点，支持工作】

3小结

下肢在髋关节伸的幅度是基础，在此基础上要求控制后腿在一定高度。该动作不能仅靠下肢后伸，还需要骨盆前倾、腰椎伸展来配合完成，主要训练的肌肉是腰方肌、竖脊肌下部、臀大肌、大腿后群肌肉、髂腰肌、股四头肌等。舞蹈演员可通过踢后腿（快踢慢落）以及加强背肌力量训练----仰卧背起、俯卧背腿等类似训练，和后腿慢板的组合习，提高空控后腿能力。

试述呼吸与舞蹈的关系? 舞蹈属直观艺术，舞蹈演员通过肢体表现情感，常用胸式呼吸方式呼吸，多于腹式呼吸或胸、腹混合式呼吸。舞蹈演员呼吸在动律、节奏和力度上，随情绪的产生和变化，配合动作起伏，如含胸等向下动势时，应该是吐气，起“法儿”或向上动势时吸气。这样，才能有助于充分、自如地连接动作，带动情感，推助动作表现，形成完美的流动艺术，给观众轻松、舒展，身体轻盈的印象；才会有张有弛，展现动作力度，形成不同的表现形式。但是一个从未经过科学呼吸训练的人，尽管有激情，而不会有机地配合呼吸，如有的演员训练、演出时总是憋着一口气，表演时就会是肌肉僵硬、机械，跳跃时下坠、沉重，达不到应有的艺术效果。

舞蹈中正确的呼吸方法是：

吸气时，腹部肌肉处于良性紧张状态，既不向里紧收，也不向外挺出，同时使胸腔向两旁扩展；吸气时，小腹仍保持良性收紧，只有这样，才能使形体表现始终处于自然、可控的状态。

舞蹈演员掌握正确的呼吸方法，还有利于完成和提高动作技巧。如跳跃、翻滚、托举等动作，在蹬地离地发力的同时，采用快速呼吸；身体在空中或变换姿态造型时，采取控制呼吸，在动作完成后，落地时再呼气等。

再如旋转时，吸气、蓄气要贯穿整个动作的始终，直到整个动作完成后再呼气，这增加了旋转的动力和稳定感。在从事姿态性控制动作或组合时，一般采用慢吸、蓄气、慢呼的呼吸方法，这样有助于加长平衡时间，使动作更具美感。

在舞蹈训练中，尤其是少年儿童，切不可过度强调腹式呼吸，以免造成颈、肩部紧张。

演员在进行有规律、有节奏的运动时，应采用口鼻呼吸，同时加大呼吸深度，提高换气效率，还应根据动作特点注意呼吸节奏的协调配合。如长跑可保持2-4步一呼的均匀呼吸。人经常从事运动，对呼吸器官的构造和功能都会产生良好的影响，骨性胸廓和呼吸肌得到良好发展，肺通气量增大，而且有训练者的呼吸与运动的协调配合，在定量工作时，其呼吸机能表现出机能节省化现象，能够较长时间保持工作能力，并具有很大的机能储备能力，能够适应和满足剧烈运动对呼吸系统机能的要求.因此,舞蹈演员只有掌握了正确的呼吸方法，才能把握动作的内在力量，并能解放身体各部位，使肌肉充分舒张、收缩，动作松弛、流畅。

第四篇：《解剖学》教学大纲

供三年制助产专业使用《解剖学》教学大纲（网络版）黑龙江护理高等专科学校

教学大纲

一、课程性质和任务《解剖学》是供三年制助产专业使用，由人体解剖学、细胞学、组织学和胚胎学合并而成的一门医学基础课。通过本课程的学习，使学生掌握或了解人体各部的形态、位置和毗邻，学会正确运用人体结构学知识和术语，为正常人体功能学、病理学、药理学及各门临床、助产相关课程奠定坚实的基础。本课程依照护临床助产岗位工作任务、职业能力和国家护士执业标准而设置，对学生未来的工作学习具有指导意义。

二、课程教学目标本课程的教学目标：

（一）知识目标1掌握解剖学中最基本的知识，如器官的名称、位置、形态、结构等。2熟悉执业护士资格考试大纲、助产士大纲中常见疾病的发生与结构改变之间的关系。3.了解与助产及护理操作相关的解剖知识。

（二）能力目标1．具有按系统进行归纳、总结提高的综合能力，并通过有选择的病例讨论，初步锻炼学生的综合分析能力。2．养成对所解剖的结构进行细致观察的习惯，并不断培养在此基础上进行分析判断的能力。3．能运用解剖知识进行助产应用技术操作。

（三）态度目标1．具有敬业爱岗，忠于职守；奉公守法，维护消费者权益；遵守操作规程，确保工作质量；勤于思考，善于观察；精益求精，不断创新；团结互助，积极协作的良好职业道德。2．具有细心、能吃苦、持之以恒的开拓能力。

3．具有实事求是、勇于创新、开拓进取、吃苦耐劳、严谨慎独的系统性思维能力。

三、教学内容及要求

单元教学内容教学教学活动参考学时要求与参考理论实践熟悉理论讲授2第一章绪论

一、解剖学的定义及在医学中的地位熟悉

二、解剖学的分科了解

三、学习解剖学的观点和方法掌握

四、人体的构成掌握

五、人体结构的常用方位、术语第一节细胞的结构第二章细胞理论讲授2掌握

一、细胞膜掌握

二、细胞质熟悉

三、细胞核了解第二节细胞增殖了解第三节细胞的运动性理论讲授2第一节上皮组织第三章基本熟悉

一、被覆上皮组织了解

二、腺上皮及腺理论讲授4第二节结缔组织掌握

一、固有结缔组织熟悉

二、软骨组织和软骨熟悉

三、骨组织和骨掌握

四、血液和血细胞的发生理论讲授2第三节肌组织熟悉

一、骨骼肌熟悉

二、心肌熟悉

三、平滑肌理论讲授2第四节神经组织熟悉

一、神经元掌握

二、神经元间的联系了解

三、神经胶质细胞了解

四、神经纤维和神经了解

五、神经末梢学会实践6实验一显微镜的结构及使用学会实验二基本组织的微细结构学会实验考核：“一口清、一手精”显微镜使用

第四章第一节骨及骨连结理论讲授

8运动系统一、概述掌握

二、躯干骨及其连结熟悉

三、颅骨及其连结掌握四、四肢骨及其连结熟悉第二节骨骼肌理论讲授

4一、概述熟悉

二、头肌了解

三、颈肌了解

四、躯干肌掌握

五、上肢肌熟悉

六、下肢肌熟悉附：常用的骨性和肌性标志与助产应用

一、常用骨性标志熟悉

二、常用肌性标志熟悉实验三全身骨骼学会实践8实验四骨连接学会实验考核：识别骨标本考核实验五骨骼肌学会第五章第一节消化管理论讲授4掌握消化系统一、消化管的微细结构熟悉

二、口腔掌握

三、咽掌握

四、食管掌握

五、胃掌握

六、小肠掌握

七、大肠理论讲授第二节消化腺4熟悉

一、口腔腺掌握

二、肝熟悉

三、胰第三节腹膜掌握

一、腹膜与腹膜腔了解

二、腹膜与脏器的关系熟悉

三、腹膜形成的结构学会实践实验六消化系统大体结构2学会实验七消化系统微细结构理论讲授6第六章第一节上呼吸道了解呼吸系统一、鼻熟悉

二、喉掌握

三、气管和主支气管第二节肺熟悉

一、肺的位置和形态了解

二、支气管肺段

三、肺的微细结构掌握

四、肺的体表投影了解

五、肺的血管了解第三节胸膜与纵隔

一、胸膜熟悉

二、纵隔熟悉实验八呼吸系统大体结构学会实践2实验九呼吸系统微细结构学会第七章第一节肾理论讲授4泌尿系统一、肾的形态了解

二、肾的位置和毗邻熟悉

三、肾的被膜熟悉

四、肾的结构掌握第二节输尿管熟悉第三节膀胱

一、膀胱的形态熟悉

二、膀胱的位置和毗邻了解

三、膀胱壁的结构掌握第四节尿道熟悉实验十泌尿系统大体结构学会实践2第八章第一节男性生殖系统理论讲授2生殖系统一、男性内生殖器熟悉

二、男性外生殖器了解

三、男性尿道掌握第二节女性生殖系统理论讲授

4一、女性内生殖器掌握

二、女性外生殖器了解

三、乳房和会阴熟悉实验十一生殖系统大体结构学会实践2实验十二生殖系统微细结构期中考核考核2第九章第一节心血管系统理论讲授10脉管系统一、概述掌握

二、心掌握

三、动脉熟悉

四、静脉掌握

五、血管的微细结构及微循环了解

第二节淋巴系统理论讲授

2一、概述熟悉

二、淋巴管道熟悉

三、淋巴结了解

四、脾了解

五、胸腺了解

六、扁桃体了解实验十三心及动脉大体结构学会实践2实验十四静脉大体结构学会实验十五脉管系统微细结构学会实验十六淋巴系统大体结构学会实验十七淋巴系统微细结构学会第十章第一节视器理论讲授3感觉器

一、眼球掌握

二、眼副器熟悉

三、眼的血管了解第二节前庭蜗器理论讲授

2一、外耳熟悉

二、中耳熟悉

三、内耳熟悉第三节皮肤理论讲授

1一、皮肤的微细结构熟悉

二、皮肤的附属器了解实验十八感觉器大体结构学会实践2第十一章第一节概述理论讲授14神经系统一、神经系统的组成掌握

二、神经系统的活动方式熟悉第二节中枢神经系统理论讲授

一、脊髓掌握

二、脑掌握

三、脑和脊髓的被膜了解

四、脑的血管了解

五、脑脊液的产生与循环掌握

六、血-脑屏障掌握

七、脑和脊髓的传导通路熟悉第三节周围神经系统理论讲授

一、脊神经掌握

二、脑神经掌握

三、内脏神经了解实验十九神经系统大体结构(一)学会实践2实验二十神经系统大体结构(二)实验二十一神经系统大体结构(三)第十二章第一节甲状腺理论讲授2

内分泌系统一、甲状腺的形态和位置熟悉

二、甲状腺的微细结构掌握第二节甲状旁腺

一、甲状旁腺的形态与和位置熟悉

二、甲状旁腺的微细结构了解第三节肾上腺

一、肾上腺的形态和位置熟悉

二、肾上腺的微细结构掌握第四节垂体

一、垂体的形态和位置熟悉

二、垂体的微细结构掌握第一节生殖细胞的成熟理论讲授4第十三章

一、精子的发生、成熟和获能熟悉人体胚胎学

二、卵子的发生和排卵熟悉概论第二节人胚的早期发育

一、受精和卵裂熟悉

二、植入和蜕膜熟悉三、三胚层的形成和分化了解第二节胎膜和胎盘

一、胎膜熟悉

二、胎盘熟悉第四节胎儿血液循环的特点及出生后的变化

一、胎儿血液循环的特点掌握

二、出生后血液循环的变化掌握第三节双胎、多胎和联体双胎

一、双胎了解

二、多胎了解

三、联体双胎了解附2：先天畸形与致畸因素

一、先天畸形的主要类型了解

二、先天畸形的发病原因了解

三、致畸敏感期了解

四、先天畸形的预防了解实验二十二人体胚胎发育学会实践

2四、教学时间分配 学时教学内容 理论实践合计 第一章绪论202第二章细胞202第三章基本组织10616第四章运动系统128208210第五章消化系统628第六章呼吸系统426第七章泌尿系统628第八章生殖系统202其中考核12214第九章脉管系统628第十章感觉器14216第十一章神经系统202第十二章内分泌系统426第十三章人体胚胎学概论9030120合计

五、说明1．通过多媒体教学、一体化教学、实验教学、“一口清、一手精”等方式达成课程目标。2．评价方式采用理论考核、实践考核、“一口清、一手精”考核结合平时作业完成及课堂表现等综合评价。（付广权）

第五篇：解剖学论文

关于护理专业解剖学教学改革的探索与实践

［论文关键词］护理专业

解剖学教学 改革

［论文摘要］解剖学是基础医学中重要的学科之一，是其他基础医学和临床医学的基础，是护理专业学生的必修课。现行解剖学的教学内容、教学方式已很难适应护理事业的发展，与培养实用型的护理人才产生了巨大的矛盾。必须从优化解剖学教学结构、改进教学方法及手段、提高师资水平等方面寻找解决问题的方法和对策。

解剖学是基础医学中重要的学科之一，是其他基础医学和临床医学的基础，是护理专业学生的必修课。通过解剖学的学习，能够使护生理解和掌握人体各系统、器官的形态结构特征，为学习相关课程奠定扎实的形态学基础，从而能对患者进行正确的治疗和护理。解剖学教学质量的高低直接影响到其他学科的教学质量，直接影响到培养护生的临床操作能力。随着医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变，对护理人员的知识结构，临床分析问题、解决问题的能力等综合素质提出了更高的要求。经过长期的教学实践，笔者认为现行的解剖学教学内容、教学方式已很难适应护理事业的发展，与培养实用型的护理人才产生了巨大的矛盾。如何使护理专业解剖学教学紧密结合当前和未来护理事业发展的需要，综合相关学科理论和技术，加快改革步伐，积极探索护理解剖学教学新的方法和发展方向，是我们解剖学教师应尽的责任和义务。

一、护理专业解剖学教学存在的问题

（一）教材专业性不强

护理专业解剖学教学的目标要求有其特殊性，它更注重人体整体结构的把握和常用穿刺、注射等局部结构的掌握，这与其他专业不同。目前护理专业解剖学教材大多为多个专业通用教材，并且主要以系统解剖为主，内容多而全，这些内容虽然可以为临床护理打下一定的知识基础，但在深度和广度上都未能紧密结合和充分反映护理专业的特点。教学内容针对性不强，专业性不够突出，解剖学知识与护理专业课程间的联系不够系统和严谨，不少知识在临床护理工作中用得极少或根本用不上，导致理论与实践的脱节，从而使得解剖教学不能更好地贴近护理这一特殊的专业。即使有些教材注明护理专业专用，但在实际内容上与护理专业教学目标仍有一定的差距。当前非常需要的是适合护理专业学生使用的，能够体现出护理专业新知识、新技术、新方法的，具有职业特点、适应护理岗位需要的解剖学教材。这就要求在教材编写过程中思路上要有新突破，内容上要有新亮点。应密切结合护理专业的教学特点和需要，很好地解决护理学发展中遇到的形态学问题。

（二）知识面局限

现代科学的进步，医疗设备的更新，诊治手段的发展，带动了解剖学相关边缘学科的兴起和发展，形成了既高度分化又高度综合的现代医学科学体系，这给解剖学教学内容和课程设置提出了新的挑战。作为重要医学基础课的解剖学，学科历史古老，教学内容固定，受传统思想影响，长期以来一直少有更新，有些知识面已经远远不能够适应护理专业的要求，甚至不能够适应护理事业的进一步发展。随着医学科学技术发展日新月异，许多学科也纷纷向医学领域广泛渗透，特别是以微电子、光电子学、计算机为主要标志的新的科学技术革命，推动了医学科学的进步。最近二十多年来，相继出现了B超断面显影、CT、核磁共振、X-刀、?酌-刀、心电监护仪等治疗诊断仪器和护理监测仪器，大大提高了临床诊断、治疗效果和护理质量，同时也给解剖学教学提出了新的要求。因为上述新技术和手段均以断层解剖学知识为基础，这就要求在教学中增加相应的内容，否则，培养的护理人才就无法适应当今和未来发展的需要。

（三）教与学的矛盾突出

人体解剖学是一门重要的医学基础理论课程，名词多、结构多、实践性强是解剖学的特点。目前护理解剖学主要的教学形式还是以教师为主体的传统教学形式，传统的解剖学教学方法以记忆形态知识为目标，教师采用“注入式”教学方法，学生被动学习，死啃书本，强记硬背，知识与能力脱节，理论与临床脱节。久而久之，不仅难以掌握必要的知识，还会丧失学习的主动性和积极性，失去对解剖学的兴趣和重视程度。

二、护理专业解剖学教学改革的方向

解剖学教学改革必须紧密结合临床护理的最新发展动向，必须结合护士执业考试的需要，必须适应各用人单位的需要，这样解剖学才能真正成为重要的医学基础课，为学生学好其他专业理论课程奠定扎实的基础，同时使学生建立合理和崭新的知识结构。

（一）优化解剖学教学结构

我国护理教育的任务是培养适应社会发展需求，具备人文社会科学、医学、预防保健及护理学的基本知识和技能，能胜任临床护理、预防保健、护理管理工作的实用型护理人才，围绕这一任务应改变以往单一的系统解剖学教学模式，优化解剖学教学结构，在系统解剖学的基础上，增加和护理操作关系密切，实用性较强的解剖学教学内容，为今后护理操作打下理论和技术基础，从而提高护理质量。

1.培养实用型护理人才，应开展护理技术操作应用解剖学教学。护理专业学生要学习各种护理和诊疗操作，其中有许多操作与解剖学知识关系密切，操作者必须熟悉这些解剖学知识，掌握这些部位有关结构、形态特征和位置关系，才能真正领会该项技术的操作要领和注意事项，操作时才能避免盲目性、机械性，做到心中有数、得心应手，保证操作准确、安全，提高操作成功率，从而促进护理工作的发展，提高临床护理的质量。

在护理专业开展护理技术操作应用解剖学的教学内容，以适合新时期护理专业教学改革发展的需要，为护理操作提供科学依据。护理应用解剖学主要包括皮肤及运动系统中的体表标志与褥疮好发部位、注射应用解剖，消化系统中的口腔护理解剖，呼吸系统中的气管插管应用解剖，泌尿生殖系统中的导尿应用解剖，心血管系统中的心内注射、心包穿刺、动脉穿刺静脉穿刺解剖，感觉器中的泪道冲洗应用解剖，神经系统中的椎管穿刺应用解剖等。将解剖学理论直接应用到护理技术操作中，要密切联系临床实践。

2.结合科学技术发展方向，增加新知识、新内容。现代医学已迈进影像医学时代，这些影像技术的基础是断层解剖学，国外断层解剖学教学始于上世纪80年代，美国80%以上的医学院校开设断层解剖学。在我国，许多院校已开设或部分开设此门课程。断层解剖学能显示断层形态变化与毗邻，可通过对连续断层观察或借助计算机进行结构重组和定量分析，以确定人体的病灶及发展程度。随着医学的发展，断层技术向各个学科渗透。培养护理人才也应结合断层技术，及时开设有关断层解剖学，以便护生了解人体各系统各器官断层结构，了解医疗发展动向，主动开展护理工作。

由此，笔者认为，应缩短系统解剖学学时，删除与临床护理严重脱节的内容，取精删繁。同时，在系统解剖学基础上，增加护理操作应用解剖学及断层解剖学学时，使学生在掌握人体系统解剖结构的同时掌握与临床密切相关的应用性知识，从而完善护理专业解剖学课程设置。

（二）改进解剖学教学方法及手段

1.改变传统教学方式。采取多形式、多样化的教学方法，能够提高学生的学习兴趣，增强学习效果。要革除以教师、教材、课堂为中心，完全由教师讲授的“填鸭式”的被动学习方法，变成以教师为主导、学生为主体，给学生有更多的自修和讨论机会的启发式的主动学习的学习方法。要教会学生如何学习，即使毕业后也能继续学习先进的护理科学技术，以适应护理事业的迅速发展。只有教会学生学习，才能使学生终身学习、终身受用。如我们采用“以问题为基础”的教学方法，就取得了比较理想的教学效果。“以问题为基础”的教学方法改变了传统的以教师为主体的课堂教学模式，体现了以教师为主导、学生为主体的新的课堂教学模式。既强调了教师的主导作用，如导读（预习自习）、导思（启发思维）、导议（指导和组织讨论）、导练（指导练习、反馈和矫正），更强调了学生的主体作用（读、思、议、练的主体都是学生），把学生的学放到了较高的地位。在具体实施中，教师根据课堂计划提出本次课所需要解决的问题，让学生通过自己的各种努力寻找解决问题的方法，并在解决问题的过程中学习知识，掌握技能。经过教师的引导，创造了学生主动学习的环境，启发了学生思维，改变了传统教学中学生被动学习的状况。

2.加强实践性教学。要根据解剖学的特点，加强实践性教学，将教学的相当部分放在实验室完成，使学生有充足的时间观察辨认标本、模型，增加感性认识。要重点指导学生辨认和护理操作密切相关的解剖学结构和知识，如臀部肌肉注射部位、三角肌注射部位、浅静脉注射、灌肠、导尿、人工呼吸、胸外心脏按压、血压测量、指压止血术等。

可以引进和发展人体塑化标本。人体塑化标本是一种全新技术制作出来的人体标本，从色泽到手感，都接近于活体，具有干燥、无味、耐用、可以长久保存而且易于学习的特点，可以减少学生的恐惧心理，容易吸引学生的注意力，引发学习兴趣。

3.重视各种辅助教学设备的应用。辅助教学设备包括幻灯、投影、录像、多媒体等，在系统解剖学的教学过程中，各种辅助教学手段对提高教学质量、培养学生综合能力是必不可少的，可进一步提高解剖学教学质量，开阔学生视野。要更大范围地开展电子计算机辅助教学。电子计算机辅助教学又称CAL，是人们利用电子计算机技术来开发各种学习资源，实现优化教学目的的先进教学技术。将CAL应用到解剖学教学，重新构建三维立体图象，使学生能从人体的体表一直观察到到深层结构，并可随时从不同部位，角度反复观察。并可运用文字、图形、图像、动画、声音等全方位激发学生的学习兴趣，增加分析和记忆能力。计算机辅助教学是其他教学手段无法比拟的。目前，我国部分院校已开展此项教学，与此相关的汉化《系统解剖学图谱》及《断层解剖学图谱》已相继被应用到教学中。

（三）提高师资水平

解剖学教学内容的改变对解剖学教师提出了更高的要求，教师既要掌握解剖学知识，又要了解现代临床先进技术，还要学习基本护理理论。故应加强解剖学学科组、教研室的作用，积极开展教学研究及相应内容的讲座。同时要求教师深入临床实践，掌握医学新进展，不断学习和充实自己，提高自身业务素质，学习掌握现代化的教育技术和教学手段，以适应新形势发展的需要。可以采用走出去、请进来的方法，学习、博取众多兄弟院校解剖学教学特色为我们所用，不断提高自身教学水平，使解剖学教学能很好地为迅速发展的护理事业服务。