下载文档第一篇：三年级上册综合实践活动教案（范文）
年级上册综合实践活动教案(1-4)教学内容：
本册书包括果味飘香了解水果、中国的传统节日、笔趣三个板块的内容。教学目标：
１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解水果、中国的传统节日、笔的一些常识。
３、能力目标：使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。教学重点：
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成自觉动手，创新发明的意识。教学难点：
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。教学总体构想：
在实施综合实践活动的过程中，要妥善处理好综合实践活动的各指定领域的关系，将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育融合为一个整体。
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一、果味飘香
活动目标
1、认识了解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值和 药用价值，能选择有利于身体健康的水果，科学合理地食用。
2、能制作一种简单的水果沙拉和水果拼盘，能初步掌握水果刀的 使用方法，初步了解收集资料、调查的一般方法。
3、通过活动，初步形成小组合作意识，培养主动克服困难的精神，体验劳动的价值，会给自己和别人评价。
4、在操作活动中渗透治安保护条例，教育孩子不要带管制刀具到学校来。活动时间：6课时
第一课时（总1）
活动过程
一、主题确立阶段
（一）创设问题情境，确立主题
1、激趣导入。
猜谜语：喜欢猜谜语吗？老师说谜语，你们猜一种水果。谁来说个水果谜语，让大家猜?
2、水果连连看。
（出示水果连连看图片）有的水果，除了它本身的名字外，人们又根据它的特点，另外给它起了一个好听的名字。你能根据各种水果的特 点，猜出图上这些水果的美名吗？
3、水果，猜水果
下面我们来做一个小游戏―――“摸水果，猜水果”，谁愿意上前试一试？（10名学生上前摸水果，猜水果游戏，猜对的学生要用优美的语言叙述摸到的水果颜色、样子、味道等）你们能想办法将自己摸到的水果卖出去吗？
第二课时（总2）
活动过程
（二）确立主题，制订计划
通过前面的游戏，你认为我们本月活动的主题与哪方面有关？ 我们就确定为“果味飘香”吧。关于水果，你想了解什么？ 确立子课题
师生共同将问题归类成6个子课题，分别是：
1、水果的营养成分
2、水果的药用价值
3、水果的市场价格
4、水果与食物相克
5、应季与反季水果
6、同学们爱吃的水果
第三课时（总3）
活动过程
（二）制订计划，明确任务，渗透实践方法
1、学生根据自己的兴趣自愿结成小组，教师要指导学生给小组起 组名，推选组长，填写书中的活动计划，明确各自的分工。
2、学生活动计划的案例：
（1）我非常想了解我的好朋友喜欢吃什么水果。我们是菠萝小组，组长是***。我们要探究的小课是同学们爱吃什么水果。我准备用小调查的方法解决问题。我可以找同学帮助我。
（2）我非常想了解甜瓜不能和什么食物一起吃。我们是苹果小组，组长是***。我们要探究的小课题是水果与食物相克。我准备用查阅报纸、上网的方法解决问题。我可以找爸爸帮助我。
3、各组轮流汇报计划，其他小组和老师帮助补充和修改。
4、为了使各小组圆满完成任务，请同学们记住以下几个收集资料 的好方法，有查阅报纸书籍、上网搜索、采访相关人士、作小调查等。希望同学们利用这些方法，认真去实践，下节课老师期待你们有更多的收获。
第四课时（总4）
活动过程
二、实践阶段
（一）学生实践
1、学生按照制订好的活动计划，落实自己的任务分工。
2、小组中的成员汇集所有资料，商量本组的汇报形式，汇报形式要能充分地展现本组收集的资料，同时，最好选择大家喜闻乐见、富有创意的形式。
3、根据最后确定好的汇报形式，再进行资料的筛选和整理，做好 汇报前的准备工作。
（二）老师指导
1、教师始终关注学生的实践活动，及时询问学生的实践进展情况，对于学生遇到的困难，老师要鼓励学生树立信心，寻求可行的解决方法。
2、指导案例
（1）学生的课后实践时间正好是一星期，我在第四天，分别询问了各组长的小组长，了解每组的活动进展情况。其中，营养成分小组收集资料都是从网上查找打印出来的，由于学生年龄小，不会筛选整理。我及时指导他们制作表终，能够做到制订计划，坚决执行。我及时指导他们制作表格，把水果的名称和主要营养成份写在表格内。
（2）在学生汇报成果的前一天，我分别询问了各组长，了解每组汇报前的准备情况。我告诉孩子们，一张表格里面的数据，单位要统一，这样才能有参考性和比较性。随后，他们只用了很短的时间，就换算成了统一的单位，还让我再检查一遍。
第五课时（总5）
活动过程
三、成果汇报阶段
（一）全班以小组为单位进行汇报
1、水果的营养成分小组：采用表格形式，针对不同水果的主要营 养成分进行汇报，小组成员全员参与。
2、水果的药用价值小组：将收集到小资料粘贴在一起，采用粘贴 报的形式展示，小成员各介绍资料的一部分。
3、水果的市场价格小组：采用水果超市的形式汇报，小组同学分 角色扮演卖水果的售货员、买水果的家长和孩子，通过各成员之间的对话，汇报出市场上每种水果的价格。
4、水果与食物相克小组：以播报新闻的形式，汇报水果与食物相 克的危害或事例。
5、应季与反季水果小组：以四组图片的形式展示。
6、同学们爱吃水果调查小组：用调查表的形式进行汇报，全体组 员积极参与，内容包括调查时间、地点、水果名称及选择人数等。
（二）汇报评价
1、单组评价
2、综合评价
3、教师指导学生填写“交流厅”中的研究结论。
第六课时（总6）
活动过程
四、设计制作阶段
（一）水果沙拉的制作
水果的吃法可多了，谁知道水果都有哪些吃法？你最喜欢哪种吃法？想亲手制作水果沙拉和水果拼盘吗? 观察：你发现了什么?小组内说一说。你认为水果沙拉怎么制作？
１、提示学生：要想制作出一盘既好看又好吃的水果沙拉，应该„„ ２、学生在老师的指导下制作水果沙拉。３、成果品尝。４、部分学生品尝感言。
（二）水果拼盘的制作
１、导言：水果沙拉大家已经会做了，那么，水果拼盘又是什么样 子呢？
２、做水果拼盘的步骤。一是水果的摆放，另一个就是水果的切法。３、老师巡视指导学生制作水果拼盘。４、展示评价
五、总结评价阶段 出示评价 １、多发现小伙伴的优点和进步 ２、要有评价理由
３、小组内的同学观点要一致或者是大多数人的意见要一致。
二、中国的传统节日
活动目标： 认知：
1、知道春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日。
2、知道我国少数民族也有许多传统的民族节日。
3、知道三个主要传统的民族节日的来历，这些节日体现了我国悠久的历史。
4、知道元宵节、重阳节、清明节等传统节日的日期几习俗。情感：
1、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。
2、对我国的悠久历史和灿烂文化感到自豪。行为：
1、能说出春节、端午节、中秋节三个主要传统节日的日期、习俗和来历。
2、能分辨公历和农历。
3、尊重少数民族的节日。教学重点、难点： 重点：知道春节、端午节、中秋节等我国主要的传统民族节日，以及它们的日期、来历和主要习俗。
难点：知道公历和农历的不同，了解传统民族节日的习俗与来历。懂得珍视我国的传统文化。
活动时间：4课时
第一课时（总7）
活动过程：
一、学看日历，引进主题
1、出示十月份日历
师：同学们你们今年的十月份，你们过得开心吗？（国庆放假7天、还有重阳节和中秋节）看一下年历，你能说出十月份的节日吗？（师出示国庆节、中秋节、重阳节）
2、这一个月里有三个节日，那么一年12个月中还有哪些节日，你知道吗？（出示节日卡片）
那我们今天就一起来讨论以下有关节日的话题好吗？（出示课题：„„节日）
3、这个日历，大家会不会看？请小组讨论一下日历有几种看法？（日历有两种看法：一种是阳历，也称公历，是世界上通用的一种历法；另一种是阴历，也称农历，是我国古人根据月亮的阴晴圆缺发明的一种历法，是我国特有的一种历法。）
4、看你面前的日历，再看看黑板上这么多的节日，你能区分公历的节日和农历的节日吗？
5、在这么多公历的节日中，老师还可以把他们分分类，你看得出吗？（引导观察6月1日国际儿童节、5月1日国际劳动节等）
6、（大黑板上的节日）这里的节日就是一些传统的民族节日，我们今天就一起来学我国的传统的民族节日。
这些传统的民族节日是从我们的祖先世代相传下来的，代表了我们祖先当时特有的民俗风情。
第二课时（总8）
活动过程：
二、论中国节，了解相关知识
1、在这些传统节日中，春节是我国最热闹、也是最隆重的一个节日。我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢？请在小组中交流一下，你们家是怎样过春节的。
2、老师刚才听到同学们过春节的方式可真不少，有开PARTY的、有放爆竹的、还有做家庭游戏的，可真开心，其实我也很喜欢过年。那你们知道过年这个习俗是怎么来的吗？老师为大家准备了一个小品，在看过小品之后要请你讲一讲春节的日期、来历以及有哪些习俗？有哪些同学知道？说一说。
3、谁能告诉我春节的日期？它的来历？有哪些主要的习俗？
4、我国还有哪些传统节日，你是怎么过的？就让我们研究一下。先请同学们讲一下，你们想要研究这哪个传统节日的哪些内容呢？学生汇报。
5、梳理学生提出的问题，定出六个子课题。
6、全班分组，撰写研究计划。
三、各小组进行活动并做相应的记录。
第三课时（总9）
活动过程：
一、复习导入：
上一节课，我们对我国的传统节日的来历和习俗进行了汇报，归纳起来我们地传统节日就是春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。在汇报的过程中，同学们不但了解了各个节日的来历，习俗，而且还联想到现在我们是怎样过这些节日的。在这些节日中你一定有一个自己最喜欢的，把这个节日中给你印象最深的活动写出来。
二、先说一说你最喜欢的节日，为什么喜欢？说出喜欢的原因。其中你最喜欢什么？ 把你最拿手的说出来。
（1）所说的活动一定突出这个节日的特色文化，当然要写到特色食物和民俗活动。如：春节贴春联、放鞭炮、除夕守岁、吃饺子、拜年等。端午节吃粽子、赛龙舟。
（2）要把活动的过程说得具体、生动。节日里的活动很多，着重抓住能突出节日意义和气氛的一两种活动写出来，其它的一带而过。
（3）还要说一说自己在这个节日里懂得了什么，学到了什么知识。（4）以小组为单位，进行交流。
三、进行材料的整理与活动心得的书写：
把自己刚才交流的内容和活动中的心得体会写下来，写完后，自己先读一读，然后读给同桌听，让同桌提出修改意见，并进行修改。最后把它抄在稿纸上。
四、教师小结
第四课时 交流汇报（总10）
活动过程：
一、谈话导入
经过一个月的研究，我们对魅力中国节了解了多少呢，这节课我们就来汇报一下。
二、各组进行汇报
以小组为单位，进行汇报。在交流汇报中，用各种不同的形式，对所收集的资料、图片、信息等在班级进行汇报。
（各组进行汇报）汇报内容
1、春节来历和习俗：
春节是我国的传统节日，我们了解各地的活动内容异常丰富多彩、像春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆除夕守夜、拜年等习俗很盛行。除夕守岁是最重要的年俗，除夕之夜，全家团聚，吃过年夜饭，围炉闲聊，辞旧迎新，这是我国普遍存在的除夕守岁习俗。据史料记载这种习俗最早始于南北朝，直到今天，我国人民还习惯在除夕守岁，屋外时鸣鞭炮，室内围炉团坐，笑语连连。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。
现在过年我们还是吃饺子、全家围坐在一起，看春节联欢晚会„„初一早晨起来，穿上新衣服去给长辈拜年。
2、元宵节的习俗：
元宵节也称灯节，按中国民间的传统，在正月十五这天夜晚，皓月高悬，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、观灯、放焰火、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。现在，元宵节这天我们也吃元宵、看灯展。
3、清明节的来历和习俗：
丰富有趣，除了讲究禁火扫墓，还有踏青，荡秋千、植树、放风筝等，因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。
5、端午节来历和习俗：吃粽子，赛龙舟。
6、中秋节的来历和习俗：一家人围在一起，吃月饼、赏明月
7、重阳节的习俗：农历九月九日，为传统的重阳节，出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。
三、汇报一下在研究过程中遇到的高兴的事和困难，并说明是怎么解决的。
四、写作指导：
五、在音乐《好日子》中结束这个活动。
第二篇：三年级上册综合实践活动教案
主题活动一 走进综合实践活动
观察与记录 走进植物王国
第一课时
教学目标：
1、通过接触植物，考察植物方案。使学生了解到植物的总类以及它的名称和外部特征、主要用途。
2、培养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备： 去植物园了解，进行记录 教学过程： 一．导入：
我们的世界是五彩斑斓的，有很多美妙的东西，只有通过我们仔细的观察才能产生许多疑问，才能了解更多的奥秘。
二、学习观察的方法
观察顺序有哪几种？
A．空间顺序——从上到下，从左到右，从前到后，从里到外 B．时间顺序——春、夏、秋、冬 C．事情发展顺序——起因、经过、结果
三、引入主题：走进植物园，了解植物的生长过程。
四、共同制定观察计划 时间： 地点： 内容： 小组商议，制作植物考察方案。
五、教师讲解要求，回家实地考察活动。要求填写：考察的植物共有（）种。
选择最具代表性的植物填写表： 植物的名称 外部特征 主要用途 提取植物标本
第二课时
教学目标： 通过画绿叶的形状，说一说绿叶的认识，根据绿叶贴一幅有意义的画。使学生了解到植物的叶子的总类。以及它的外部特征、主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备： 树叶标本 教学过程：
一、引入课题
二、讨论
1、植物考察活动的体会。
2、分享观察记录表
三、要求学生根据标本，画出你郊游时见过的植物的形状。（美观，大方。）
四、写出树名，画出植物的形状，量一量植物的大小。
树名： 树叶形状： 树叶的大小：长（）厘米 宽（）厘米
四、同桌或小组内说一说对绿叶的认识。
五、分小组将植物贴出一幅有意义的画，取上名字。
六、讨论：树叶要怎样处理才能保持颜色不变？ 小组汇报。
工具与制作 手工拼贴创作课
第一课时
一、故事导入
老师给大家说《世界多美丽》这个小童话故事，让大家一起来回忆这篇可爱的童话故事，感受小鸡在蛋壳里和破壳而出后的可爱模样。并引导学生说一说蛋壳有什么妙用。那么孩子们可能会有这样的答案：
1、保护小鸡；
2、使蛋黄蛋清不流出来等。
接着引导孩子们回忆，家里用鸡蛋来做菜后蛋壳怎么处理的？孩子们会有这样的回答：扔掉。
引出题：可爱的鸡蛋壳保护着里面的蛋清和蛋黄，还保护可爱的小鸡呢，可是我们在吃完鸡蛋的时候却把用处这么大的蛋壳扔掉，多可惜呀。这节课，我们一起来动手，把小小的蛋壳装扮起来，让它漂漂亮亮的来装点我们的生活。
二、欣赏与制作
欣赏用蛋壳贴的画和用完整的蛋壳画的一个可爱的卡通小人。学生来评价这两件作品： 指导学生制作的方法: 1.手工贴画：
首先应现在硬纸壳上画好你想画的图案； 第二：把鸡蛋壳里面的那层薄膜撕掉；
第三：把鸡蛋壳弄碎，但是不能太碎因为孩子们不想大人那么细心弄得太碎了不好捻起来贴画；最后用棉签在画上涂上胶水后把蛋壳一点一点的贴上去。2.蛋壳小人：
首先在蛋壳上画出你想画的小人的轮廓； 第二：给小人涂上颜色就可以了。学生制作
三、指导与交流
个别指导
四、作品分享
主题活动二 穿针引线 点缀生活
第一课时 生活中的针与线
教学目标
1、学会穿针引线、打始结、打止结的方法。
2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意思；提高生活自理能力和生活品质。
3、学生体会到自己做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服务他人的好品质。教学重点：学会穿针引线、打始结、打止结的方法。教学难点：学会穿针引线、打始结、打止结的方法。教学过程：
一、活动导入
孩子们，人们都说人有两件宝,是双手和大脑.那老师手中也有两件宝，想知道是什么吗？一个是针，一个是线,平时见过吗?我们可以用他们来做什么？（缝衣服，钉纽扣，十字绣„„）是呀，别看这不起眼的针和线，却给我们的生活带来了方便，也让我们的生活变得丰富多彩。今天老师也带来了一些针线作品，请看大屏幕。让学生欣赏用针绣的花、字等饰品，让学生产生做针线活的欲望。
二、活动主题
1、看到这些手工针线作品，想说什么？（真美、太好看了„„）
2、想学吗？愿意自己学会做针线活吗？那我们今天就来学做针线活。
3、做针线活首先要学会（穿针引线和打结）
4、学习穿针引线
⑴怎样穿针引线呢，请同学们阅读“生活小能手”穿针引线的方法。
⑵动手前请同学们先思考这几个问题：穿针需要哪些材料？针有什么特点？多长的线最适宜？如何安全使用针和剪刀？穿针时,线头发或者分叉怎么办? 师总结要点：穿针需要用到针、线、剪刀；做针线活的材料摆放好，做到井然有序。
常用的针有1——8号针，针号越大，针越细，越短，针眼就越小。相反，针号越小，针就越大，针眼就越大。练习时，同学们可选择针眼大一些的。
穿针时，约50厘米长的线穿针较适宜。因为线长了，在缝纫时容易打结；线短了，缝不了几针，就得换线。
在使用针、剪刀时，要注意安全，递针、递剪刀时，尖朝着自己；引线时，注意针尖不要伤到自己或旁边的同学。
⑶穿针时线头很毛或者分叉怎么办?师总结：可用拇指和食指捻几下线头，常见的是蘸点唾液在食指上，然后一搓，就很轻松地穿进去了。当然，用穿针器就不怕线头分叉了。⑷请同学们看示范动作。
⑸看懂了吗?同学们.在你们拿出针线前,老师给大家提出一个要求,就是希望你们在课堂上废弃的线头、线结什么的，把它们放在一块儿，下课后再扔进垃圾桶。大家能做到吧？好，现在同学们拿出针线盒，开始穿针吧，（师巡视，对做得好的同学给予鼓励。）
⑹现在请几个同学上来穿针？其它同学看他做得怎么样？
5、学习打始结
⑴同学们，线我们穿好了，就可以缝了吗？还不行？为什么？（因为起针时，线头容易滑掉，不牢固，所以需要打结，开始打的这个结就叫始结。那该怎样打始结呢？请同学们一边阅读教材50页上面打始节的方法，一边仔细观察图片。⑵到底该怎样打呢？请看大屏幕。
⑶同学们会打了吗？来，跟着老师一起来打单线始结。（师现场示范打结，学生练习打单线始结）。
⑹同学们开始练习。同桌之间，互相帮助一下，看看有没有不会打的，教一教。⑺双线打始结把线尾两端拉齐，方法和打单线始结是一样的。现在，把你们打的结用剪刀前掉，再打一个双线始结。注意废弃的线或线结不要乱扔,下谭后扔进垃圾桶。
6、学习打止结
⑴孩子们，现在始结打好了，我们就可以在布块上缝纫了，当我们缝纫结束时，也需要打结，那这个结就叫什么结呢？故明思意，缝纫停止了，就叫（止结）⑵那止结和刚才学的始结的打法一样吗？请同学们看书上止结的打法。⑶请看示范动作。
⑷同学们，绕的线圈数与结的大小有关系吗？右手抽针时，左手为什么要按在止缝处呢？要点：绕的线圈数越多，结就越大，要注意右手抽针时，左手要按在止缝处，才能使结紧贴在布面上。⑸学生练习打止结。
⑹师巡视有代表性的学生作品，进行评价，找到问题所在。（结没有紧贴在布面上；没有剪掉多余的线头，留的线头太长了不美观。）
⑺同学们，现在我们从穿针到打结的整个过程连起来做一遍。呆会儿我要请同学上来给大家做示范。做得好的，可以得到老师亲手做的小红旗。
（某某你来示范，其它同学当评委，看看他做得怎么样？仔细观察哟。他做得很不错，很认真，有细小的错误，但马上改正了，也可以得到一面旗子。他动作很流利，很熟练，获得一面小红旗。把掌声送给他。）
⑻下面我们来做一个缝纫接力游戏。规则是这样的：以小组为单位,每位同学都必须参加,给每组发一块标有止结、始结和圆圈的布块，在始结处打结并起针，止结处缝纫结束并打止结，缝纫时，针必须经过每个小圆圈。小组的每个同学可缝一针或两针。最先完成并做得最好的小组为优胜组。注意： 在缝纫时，针不要扎到自己的手；拉线时，针尖不要伤到旁边的同学。⑼对活动进行评价。
三、拓展
⑴今天我们学会了针线活用到的结，其实在我们生活中，经常用到结，结的种类很多，如大家熟悉的蝴蝶结、中国结、瓶口结等。用法不同，结的打法也就不同。下面我们就来学学用绳子来打简易的瓶口结？请看大屏幕。⑵课件示范打瓶口结。
⑶同学们拿出绳子和瓶子，跟着做一遍。
简易的瓶口结会打了，同学们仔细观察图上晾衣结的打法，学一学如何打的，以铅笔为树桩，两人为一组，进行练习。⑷师指导 同伴互助
四、小结
同学们，在这节课上，我们学会了穿针，打结，打瓶口结„„
感觉怎么样？快乐吧？在课堂上老师看到了你们团结友爱，互帮互助的好品质，看到了你们认真做事的态度，凭着这股认真劲儿，相信同学们一定会绣出自己满意的作品来。因为同学们的双手很灵巧。板书：我的双手很灵巧。有信心吗？那就大声的说一遍。
第二课时 走进纽扣世界
教学目标
1、使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2、了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
3、学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。教学重点
1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。教学难点：掌握不同纽扣的不同钉法。教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，首先我们一起看大屏幕。（课件演示1）(找不同)师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）师：那就让我们一起来帮他把扣子钉上，好吗？（出示课题）
二、激发学生探究
师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）
师：哪一组同学来汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？
师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。（展示一些扣子的图片）师：衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是？（出示实物证明扣子的作用）师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线、扣子
师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。师：下面我们一起看看老师是如何钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？（教师实践演示）
（1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣
师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）
师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。
三、学生研究实践：
师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？
四、师生共评：
师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）（小组推荐出一位劳动能手）师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
五、师生共结：
师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯
学会钉纽扣
工具：针、线等 步骤：纫针、打线结、钉纽扣
第三课时 精美的针线艺术
教学目标
1、让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。
2、培养学生动手能力和生活实践能力。
3、培养学生合作精神和审美情趣。教学重点：会使用针和线来制作精美的作品。教学难点：会使用针和线来制作精美的作品。教学过程：
一、导入新课
精美的服饰来源与巧夺天工的缝纫艺术，你梦看出针线在其中的作用吗？今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们光明小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。
二、讲解新课
我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。
老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。第一步：制作部件。
制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。第二步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。
整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？
三、、实践操作
小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。
四、评比作品
师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。
五、课外延伸
小朋友们，你们已经能照着样子，模仿着做一个布贴娃娃，那小朋友想不想自己来当一回设计师，开动脑筋，展开想象的翅膀，设计一个你喜欢的布贴娃娃.布贴娃娃
制作部件
2 3 4 5 粘贴部件
主题活动三 《水果拼盘的制作》
活动目标： 【知识目标】
1.通过网络资料查找，了解水果之家的成员有哪些？各种水果的主要产地及营养成分，使学生进一步了解水果与人们健康的关系及一般的生活常识。2.通过网络欣赏，了解水果产品、水果艺术在人们生活中的用途。【能力目标】
1、通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、想象、创新及审美的能力。
2、通过小组合作的形式培养学生的协调、交流的能力。
3、学会有礼貌地与人交往、进行咨询。【情感目标】
通过认识水果的重要作用与人类的密切关系，增强了解水果的兴趣，爱护水果的意识。利用网络与他人合作、交流，体验、品尝成功的喜悦。
第一课时
活动准备：
（一）教师准备：
1、提示学生通过各种渠道收集、了解有关水果的知识
2、指导学生如何买好制作水果拼盘的原材料。
（二）学生准备：
1、学生自由组合成小组，根据各自特长进行分工合作。
2、准备各种水果的营养成分的资料。
3、准备制作水果拼盘的材料。
（三）网络准备
1、教师带领学生上网查询资料，了解各种水果的“主要产地”及“营养成分”，使学生进一步了解“水果与人们健康”的关系及一般的“健康生活常识”，并通过对“水果产品”的了解，“水果艺术”的欣赏等引发学生探索水果的兴趣。
2、学生回家询问自己的父母有关水果的知识，并且准备好制作水果拼盘的材料。
第二课时
动手制作
课堂活动过程：
1、交流导入：
师：市场上的水果可说是琳琅满目，有国产的、有进口的，一年四季的水果随时可见，水果之家的成员真多啊！你能说出几种水果呢？我们来做个“说水果”游戏。
生：西瓜、葡萄、香蕉„„
师：水果不同，他们的营养成分也不同，适宜食用的人群也有不同，所以说“食用水果有学问”，课前老师已经带领同学们查阅了资料，了解了一些水果，现在我们就来交流一下：
2、交流讨论：
学生交流各种水果的营养成分。
3、制作水果拼盘：
我们知道水果中还有很多的营养，但是如果把各种水果合理的搭配在一起，那么它们的营养会更加丰富，接下来我们就一起来做一道色、香、味、形、营养俱全的水果拼盘。
4、师示范制作一例，并展示部分拼盘的图例。
第三课时
学生动手制作
学生自由组合成活动小组，将准备好的原材料进行 现场制作。师提出具体要求：
①鼓励学生提出个人见解，同时要学会与人协商合作，表现突出者发团结协作奖。②有一定时间限制。
③为制作好的拼盘起一个恰当，新颖的名字。
6、学生将成品进行展示。师引导学生互评，提出优点与不足以及合理的建议。
7、谈谈此次活动的个人感受与收获。
五、活动评价
主题活动四 生活垃圾的分类处理
教学目标 1.知识与技能
①认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道知道常见分类方法 ②介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，2.过程与方法
①通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类方法和标准 ②理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。3.情感态度与价值观
①认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观 ②联系实际，结合我市的垃圾处理，增强学生的环境保护意识。教学重点：生活垃圾的分类及分类标志 教学难点：垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点 教学方法 调查、阅读、讨论、交流 课时安排 2 节
第一课时
教学过程
情境引入：（幻灯）许多垃圾、乱扔垃圾的现象随处可见 讨论：垃圾随意倾倒会造成什么结果？ 小结：幻灯 垃圾的危害：侵占农田；污染土壤、地下水、空气等；更严重的是疾病流行
讨论：你所在的乡镇处理垃圾的方法有哪些？如何减少垃圾？ 小结：生活垃圾需分类处理
一、生活垃圾的分类 1.有机垃圾
2.干电池等危险废物
3.废纸、塑料、金属等可回收垃圾 幻灯：垃圾分类收集的标志 讨论交流 P19
二、生活垃圾的无害化处理 垃圾处理的基本原则：无害化、减量化、资源化 垃圾无害化处理的方法
A、焚烧处理 优点：占地少使垃圾体积缩小，温度高，消灭病原体，热量可供暖、发电子 缺点：投资大，释放有毒气体、产生有毒炉尘、炉渣 幻灯：广州市李坑垃圾焚烧发电厂流程
B、填埋处理 缺点：建填埋场占地面积大，使用时间短，造价高，浪费可回收的资源，且渗出液易污染周围土壤和水体。填埋标准：P22 讨论：为什么填埋的垃圾要有一定的技术标准？
小结：P22 1.废电池的特殊处理 幻灯：废电池的危害性；水俣病、痛痛病 讨论：废电池要回收，集中处理，不能随意丢弃 介绍外国的强制回收废旧电池的措施，押多制度等
第二课时
一、生活垃圾资源化 引入：处理垃圾的费用高昂，要变废为宝，节约资源，创造财富。
1.用垃圾生产沼气 幻灯：垃圾沼气发电，作燃料，农村用沼气供能（原理、成份、用途）
2.回收废弃塑料 幻灯：白色污染图片、白色污染的危害
讲解：塑料垃圾不易降解，填埋会破坏土壤结构，焚烧会造成大气污染 讨论：白色污染的治理方法
小结：1）减少使用不必要的塑料制品，用竹篮、布袋代替塑料袋 2）重复使用某些塑料制品
3）使用一些新型的可降解的塑料 4）回收各种废旧塑料
3.废玻璃的回收利用 阅读P25 讨论：废玻璃的回收利用方式
小结：1）原型复用 2）重新熔炼 3）转型利用
第三课时
一、生活垃圾的分类 1.有机垃圾 2.危险废物 3.可回收垃圾
二、生活垃圾的无害化处理 1.封闭式焚烧 2.垃圾卫生填埋 3.废电池的特殊处理
三、生活垃圾资源化 1.用垃圾生产沼气 2.废弃塑料的回收 3.废玻璃的回收利用
主题活动五 小小商品交易会 活动目的：
l．通过活动使学生进一步感知1元＝10角，1角＝10分，使学生初步学会使用人民币进行简单的交易活动；
2．通过活动培养学生综合能力和数学意识； 3．通过活动教育学生爱护人民币。活动准备：
l．学生捐出自己的旧文具、旧玩具l～2个。
2．教师将学生捐出的旧文具、旧玩具等标上合适的价格。
3．将教室布置成两个部分：一部分是观众席，一部分放柜台，中间的场地留给“顾客”活动。
4．将学生分为13～15人一组，每组中有5人是售货员（其中1人是售货小组长）其余是顾客。
做顾客的学生每人带3～5元钱。（可以是零钱，也可以是整钱）。
5．将标好价钱的商品分类摆到柜台上，每类商品柜台分l～2名售货员。售货员要对自己所售 的商品及价格先熟悉一下。
6．教师准备一部分角币和分币留给售货员找零用。
7．课前要求每个学生利用双休日随家长一道去商场观察售货员和顾客实际售货和购货的全过程。
8．多媒体课件一套。（商品名称和单价表）活动过程：
一、导入
我们知道生活中人民币是用来进行商品交易活动的，今天我们在这里举办一个“小小商品交易会”，着一看同学们是否会使用人民币购买商品。
师：商场里每天有许多人去购物，售货员能够很快地报出商品的单价，准确地算出商品的总价，并能够熟练地收钱、找钱，他们是怎样练出这样过硬本领的呢？ 生：他们要背出商品的单价，要会熟练地计算，还要掌握人民币元、角、分之间的关系。
师：同学们说得好。为了开好我们的“小小商品交易会”，今天我们上来练一练快记商品单价、算帐、收钱和找钱的本领。
二、练一练
1．比一比在3分内能记住商品的单价多？ 屏幕出现各类商品的单价表。（表另附）
（教师计时，时间到时关闭屏幕，找十个左右的学生报出商品的单价。）小结：刚才同学们对商品单价记得很好，在实际售货时我们不但要熟记商品的价格；还要能够熟练地算出商品的总价和找回的钱数。下而我们来练一练这方面的本领，看谁能像百货大楼的优秀售货员一样做到算帐、找钱一口报清。2．看准答得又对又快。
角币有哪几种？（1角、2角、5角）元币有哪几种？（1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元）
l角＝（）分 1元－8角＝ l元＝（）角 3角＋4角＝ 10角＝（）元 7角＋8角＝ 20分＝（）角 2元－6角＝ 3．分组回答（每组1道题，共同讨论回答）。
（1）用3元钱买一只2元3角的长毛狗，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？
3元－2元3角＝7角
7角钱的拿法： ①7个1角 ②1个5角、2个1角 ③l个5角、l个2角 ④3个2角、l个1角 ⑤2个2角、3个1角 ⑥l个2角、5个1角
（2）用5角钱买一个3角4分的橡皮，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？ 5角－3角4分＝1角6分
1角6分钱的拿法： ①1个1角、l个5分、l个1分 ②l个1角、3个2分 ③l个1角、6个1分
（3）用5元钱买一把2元8角的手枪，应找回多少钱？找回的钱有几种拿法？ 5元－2元8角＝2元2角
2元2角钱的拿法： ①l个2元、l个2角 ②1个2元、2个1角 ③2个1元、2个1角 4．试一试。
以上四个小组刚才讨论得很热烈，解决问题的办法也很多，下面请各组派一位售货员和一位顾客，将你们刚才讨论解答的题目实际演练一遍给同学们看一看，让大家都学会购物和算帐。
模拟演练后，教师做简单的小结。5．算一算。
“交易会”马上就要开始了，同学们可以根据自己的喜爱和需要选购商品，然后将要购商品的
价钱算出来，再算一算你要付出多少钱和应找回多少钱。
三、购物和售货
1．学生按顺序分小组上场，各自进入自己的角色，交易会开始。教师巡视，适当指导。
2．活动结束后，请每小组推选出一名售货员和一名顾客汇报在交易活动中遇到了什么问题，你是怎样解决这些问题的。
如，顾客甲有3元钱，他买了一块橡皮和一本连环画共用去2元1角钱，还剩下9角钱，一位同学买东西钱不够他又借给同学5角钱，现在他手里还剩下4角钱„„
3．售货员将自己卖出的商品和收到的钱帐算好，交给小组长，组长算出总帐，点清钱数交给老师，老师向同学们宣布：“今天交易会中收到的钱，全部捐献给希望工程小学。”
四、全课总结
今天我们的“小小商品交易会”开得很好，大多数同学能正确使用人民币购买所需商品，担任售货员的同学还学会了为大家服务，今后我们应当在实际生活中多锻炼自己，真正学会购买商品，另外小朋友们还应注意，人民币是我们国家的法定货币，上面有中华人民共和国的国徽，大家在使用人民币时要爱护人民币，节约用钱，珍惜父母的辛勤劳动成果。
第三篇：三年级上册综合实践活动教案
活动一：灯饰的种类
活动目标：
1、了解灯饰种类和作用。
2、培养学生热爱生活、美化生活，从而提高学生的审美意识。
3、提高学生的动手能力，并增强合作意识 活动过程： 一．谈话引入
同学们，近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，无论是街头还是家居，灯光早已从原先的照明上升为一种文化品味和一种艺术境界。灯饰与我们的生活有什么关系呢？经过几天的准备，各小组都收集关于灯饰的相关的资料吗？ 你们都是通过哪些途径收集资料信息的？学生汇报
在这里老师向你们介绍另外几种收集资料的方法：①到灯具市场、商店去走访、调查；②收集一些实物照片，动手做做灯饰的倩影集。③到一些有灯饰装饰的地方去拍照或者上网去查相关资料。④把你喜欢的灯饰画下来。
二、汇报、交流
1、各组的同学先相互交流和介绍自己收集到的文字、图片资料，再把这些资料按照照明、家居装饰、艺术这些内容作一次分类。板书：照明、家居装饰、艺术其实每种灯饰的特点，除了本小组已经了解灯饰的外，大家还想不想了解一下其它灯饰的知识？那就请各小组讨论一下怎样以小组为单位大家展示调查的各种灯饰的信息。活动中，老师对大家提几点希望；（出示评比表）（1）希望每个小组能够团结合作，（团结奖）（2）小组里每个人都有自己的任务，并能圆满完成任务（合作奖）
（3）在介绍的过程中有创意
（创意奖）（4）小组汇报精彩
（最佳表现奖）
三、活动点评
下面，各小组可以自由评论刚才各小组的展示活动，你有什么收获或建议，并说说他们可以得奖吗？可以得什么奖。听了刚才的小组汇报，你有什么收获或建议，把对你有帮助的话记下来，填在书上。最后教师点评。
教后记：
活动二: 各显其能的灯
活动目标：
1、了解灯饰种类和用途。
2、了解灯的分类及使用的地点。
3、提高学生的动手能力，观察能力，查找、搜集信息的能力，增强合作意识。活动准备
1、进行纪律教育、集体主义教育。
2、进行调查、整理、分析、归纳信息方法采访技巧等方面的培训。活动过程： 一．谈话引入
导入：随着社会的进步和发展，在不同的环境下，人们使用不同的灯。同学们都认识哪些灯？找出它们在不同环境下的使用位置。
二、调查汇报，成果展示。
1、分小组展示：小组代表介绍自己收集的有关夜晚灯火通明的图片和描写灯的词语。
2、小组以自己喜欢的形式向全班展示自己调查的成果，在不同的环境下灯有不同的用途，成果汇报，交流评价。
3、让学生认识到灯在人们生活中所起的重要作用。
4、组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流。
5、自己读一读小资料：什么是“灯语”。
三、小结：通过这节课的学习，同学们可有什么收获？你们觉得还可以通过哪些途径获取资料？
四、课外延伸：
1、收集SOS的“灯语”怎么表示
2、写一写再画一画自己想发明的神奇的灯。
教后记：
活动三 ：灯与生活
活动目标：
1、了解灯与生活的关系。
2、培养学生的爱惜电灯，节约用电的能源意识。
3、提高学生的观察能力，查找、搜集信息的能力，增强合作意识。活动过程：
一、谈话引入
在上节课，同学们按照自己兴趣的研究了不同的灯的用途，知道了灯与生活有着密切的联系。经过几天的准备，各小组都收集到了光线与视力的关系的相关资料吗？
二、交流
1、汇报作业
介绍自己访谈收集到没有灯时的往事、光线与视力的关系，查找的家中灯该如何摆放图片资料，再把这些资料写下来。板书：无灯的往事
2、小组交流
现在城市里很少停电，同学们都没有尝试过没有灯的感受，没有灯时人们靠什么照明呢？介绍家中灯的合适摆放位置，说说查找到的资料；那就请各小组讨论一下，等会儿怎样以小组为单位大家展示。
活动中，老师对大家提几点希望；（出示评比表）
（1）希望每个小组能够团结合作，（团结奖）（2）小组里每个人都有自己的任务，并能圆满完成任务（合作奖）
（3）在介绍的过程中有创意
（创意奖）（4）小组汇报精彩
（最佳表现奖）
3、、看看、想想、议议
下面同学的行为对吗？你有什么想法？爱护电灯，节约用电我们该怎么做？
4、先小组交流，再全班汇报。
三、活动点评
下面，各小组可以自由评论刚才各小组的展示活动，给他们提提建议或者意见，并说说他们可以得奖吗？可以得什么奖。教师点评
教后记：
活动四：灯的文化
一、活动目标
1、知识目标：通过活动使学生了解灯的文化，灯的传说故事、花灯的民俗文化、猜灯谜、灯的文学作品、灯的歌曲等知识。
2、技能目标：学生从活动中获得审美的情感体验、创造体验，探究、交往以及创新能力得到新的提高。
3、情感目标：引导学生在知识性、趣味性、情感性集于一体的实践活动中，自身的情感体验和理性领悟相结合，从而得到真善美的体验。
二、活动准备
1、花灯的图片若干张
2、准备灯的故事，有关灯的诗歌、灯谜，灯的歌曲等。
三、活动方式
讲故事、欣赏、调查、讨论、收集、漫画创作
四、活动评价 评价内容 等级
你喜欢参加这些活动吗？ 喜欢（）一般（）不喜欢（）活动中，你是否积极与他人合作、体验到了的合作乐趣 是（）有一点（）没有（）
在活动中是否获得了美的体验有很多（）有一点（）没有（）制作的山歌作品 很好（）好（）可以（）
五、活动过程：
（一）灯的故事灯以它独特的文化为我们的生活增添了许多光彩。
1、欣赏
每年的农历一月十五日元宵节，是看花灯的日子，人们常常拥向街头欣赏，对美丽的花灯赞赏流连，下面，我们就来欣赏一下美丽的花灯的图片吧。
欣赏照片和录象，教师做适当的讲解与说明。看完了照片和录象，能说一说你对花灯的印象吗？
2、讲一讲，说一说
出示有关各类灯的故事，话说灯史。
读一读巴金的散文<<灯>>,冰心的散文 小桔灯。说说你听了故事后的感想，教师可做适当讲解。结合自己的感受、让学生大胆表达自己的情感以及训练表达能力。
3、调查问题：
民间喜欢看花灯、放河灯的节日
找一些灯谜同学互相猜
有关灯的歌曲或漫画？
教后记： 活动五：词语大比拼
活动目的：
1、巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力和运用能力。
2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。活动准备：
1、成语故事“刻舟求剑”录相
2、健康歌音乐（比赛过程中播放）
3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封四只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）活动过程：
一、观看录相，导入活动。
1、播放成语故事录相（刻舟求剑）
2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。比一比、拼一拼，相信自己我能行。今天我还未大家请了一位学生主持，下面由请闪亮登场。
3、邀请主持人（学生）共同参加活动。
4、学生主持：大家好，我是今天的特邀主持，***，向老师学生敬礼
5、今天为了能让咱同学玩的痛快，学的开心，我给大家准备了三个充满挑战和趣味的闯关大比拼
二、介绍参赛队伍，宣传活动方式
1、介绍四支参赛队伍。
A、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，战无不胜，哎！）B、飞鹰队（口号：飞鹰、飞鹰，展翅高飞，哎！）C、神龙队（口号：神龙、神龙，出神入化，哎！）D、雄狮队（口号：雄狮、雄狮，唯我必胜。哎！）
2、宣传活动方式。
全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。
三、开始活动。
第一关
记忆再现
1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加10分，时间三分钟。
2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。请写带有数字的成语，每写正确一个加10分，时间三分钟。
3、主持人统计得书。师鼓励后进，表扬先进。第二关
风险必答
1、参赛要求：请各代表队分别选择二道题目进行必答，时间二十秒，答对加100分，答错扣50分。
2、参赛题目：
①时间过得飞快，一眨眼就过去了，人们常用“光阴似箭“来形容它，请问还可以用什么
语来形容？（日月如梭）
②东西太多了，简直让人看不过来。它是说的哪个成语，请选择。（B）
A 眼花缭乱
B 目不暇接
③勤劳是我们学好本领最简单而又最聪明的办法。因为_____请用成语回答？（勤能补拙）
④知识就像是无边的海洋，而我们所掌握的只是一丁点。这个意思可以用哪个成语来容？（沧海一粟）
⑤三个提示，请说出是哪个成语？
提示一：猴子，提示二：水里，提示三：月亮，（猴子捞月）
⑥说话一定要讲信用，人们常用“言而有信“这个成语来形容，还可以用什么成语表示？（一诺千金）
⑦两个提示，请说出是哪个成语？提示一：鸡叫，提示二：练武（闻鸡起舞）
⑧“纸上谈兵”说的是赵国大臣赵括吗？请选择。（B）
A
不是
B 是
3、主持人再次汇报各队得分情况。师表扬先进，鼓励后进。第三关
反败为胜
1、导语：我们为各队准备了六个成语的意思，先根据解释填出成语。并在规定的时间内，将他们请各小队在规定时间内连成一段通顺、合理的话。准备好了吗？时间十分钟 形容晴朗暖和的天气（阳光明媚）形容路途十分遥远
（千里迢迢）形容举止文雅，态度从容不迫。（文质彬彬）形容（草木）苍翠茂盛。（郁郁葱葱）形容旅途劳累的样子。
（风尘仆仆）形容善于说话，说起来很生动，使人爱听。（娓娓动听）
2、请出高年级学生评委，现场评分。
3、统计各队得分情况。
四、宣布金奖得主，全面总结。
通过激烈的比赛，金奖得主已经产生，让我们用掌声向他们表示祝贺（主持人向该队队员抛撒彩纸片）。你们看，掌声表祝贺，彩纸表心愿，愿他们像这彩色的纸片一样，自由地放飞思维，放飞心灵。最后，再次感谢各队队员的参与，希望你们继续团结协作，以饱满的热情投身到各项活动中去。查看本站更多关于综合实践 教后记：
活动六：课题：我的偶像
教学目标：
1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。教材分析：略
重点难点：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备：收集名人图像 教学过程：
一、提问导入：
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？
2、板书课题：
一、我的偶像
二、新课：
1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：
（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计：
1、我的偶像 教学后记：
活动七课题：校园安全搜查线
教学目标：
1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。教材分析：
重点难点：提高同学们的自我安全保护。课前准备：分好小组，每组派发调查表格。教学过程：
一、导入：
同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计：
2、校园安全搜查线 教学后记 ：
活动八：课题：意外受伤的原因
教学目标：
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析：略
重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备：课文图片的投影片。教学过程：
一、导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：
1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？
2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
5、归纳总结。
三、板书设计：
3、意外受伤的原因 教学后记：
活动九：课题：果园实践活动
教学目标：
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、在学习活动中让学生学会合作。教材分析：略
重点难点：了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备：分好小组，每组派发记录表格。教学过程：
一、导入： 同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。
二、新课：
1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。
2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。
3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。
4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。
5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。
三、板书设计：
5、果园实践活动 教学后记：
活动十：课题：参观果园前的准备
教学目标：
1、丰富知识，开拓视野。
2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。教材分析：
重点难点：了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。课前准备：分好小组，制定调查表和计划书。教学过程：
一、导入： 同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。
二、新课：
1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。
2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。
3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。
4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。
三、板书设计：
4、观果园前的准备 教学后记 ：
活动十一课题：认识小康家庭 教学目标：
1、通过比较，知道小康家庭的界定。
2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。教材分析
重点难点：让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备：一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程：
一、导入：
观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。
二、新课：
1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？
2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。
3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活平。
4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。
三、板书设计：
6、认识小康家庭 教学后记：
活动十二课题：家庭文化生活
教学目标：
1、活动中认识到家庭文化活动的重要。
2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教材分析：略
重点难点：培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备：分好小组，制定家长采访卡。教学过程：
一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？
二、新课：
1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。
2、同学发表自己的兴趣爱好。
3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。
4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。
5、代表汇报。
三、板书设计：
7、家庭文化生活 教学后记：
活动十三课题：美好家庭从何来
教学目标：
1、通过调查，知道美好家庭来之不易。
2、培养学生热爱家庭的美好品德。教材分析：略
重点难点：培养学生热爱家庭的美好品德。
课前准备：制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备）教学过程：
一、导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。
二、新课：
1、分小组按要求填好调查计划。
2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。
3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。
4、小组讨论：美好家庭从何来？
5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家、珍惜家中的一切）
三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。
四、板书设计：
8、美好家庭从何来 教学后记：
活动十课题四：我们最喜欢吃的菜 教学目标：
1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。
2、让学生做个有心人。教材分析：略
重点难点：让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。
课前准备：分好小组，制定调查表 教学过程：
一、导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。
二、新课：
1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。
2、了解学生会不会做菜。
3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。
4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。
5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？
三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。
四、板书设计：
9、我们最喜欢吃的菜 教学后记：
活动十一课题：我当小厨师
教学目标：
1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。
2、培养学生的动手操作能力。教材分析：略
重点难点：培养学生的动手操作能力。
课前准备：锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料 教学过程：
一、导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？
二、新课
1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。
2、想好菜式，画在P42的方框里。
3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。
4、小组分工合作，把菜炒出来。
5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。
三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。
四、板书设计：
10、我当小厨师 教学后记：
活动十五课题：我有东西想拍卖
教学目标：
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。教材分析：略
重点难点：让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备：一些旧书、旧玩具等 教学过程：
一、导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？
二、新课：
1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。
2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品记下来，并写上拍卖原因。
3、为自己组的物品设计好的广告语，让物品更快地拍卖出去，并定好底价。
三、从资料中了解拍卖的程序及规则。
四、板书设计：
11、我有东西想拍卖 教学后记：
活动十六课题：拍卖会开始啦
教学目标：
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。教材分析：略
重点难点：让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备：要拍卖的物品、小锤 教学过程：
一、导入：上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今天，我们的拍卖会就要开始了，请大家把物品准备好。
二、新课：
1、主持人宣布拍卖会开始。
2、同学们根据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己的拍卖品记录好底价和成交价。
3、同学们可以根据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价要在自己的能力范围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。
4、说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？
三、板书设计：
12、拍卖会开始啦 教学后记：
活动十七课题：认识客家人
教学目标：
1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。
2、培养学生间友好团结的民族意识。教材分析：略
重点难点：培养学生间友好团结的民族意识。课前准备：有客家人特色的帽子和一些图片。教学过程：
一、导入：
也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去了解客家人吗？
二、新课：
1、简介客家人，引起学生探究的兴趣。
2、看图片，介绍客家人居住的客家围屋。
3、展示客家人戴的帽子，介绍帽子的用处。
4、想一想：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？
5、小组讨论，归纳后代表汇报。
6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。
三、布置作业：向家长了解以下自己家里是否客家人。
四、板书设计：
13、认识客家人 教后记：
活动十八课题：寻访客家习俗
教学目标：
1、了解客家的生活习俗。
2、培养学生间友好团结的民族意识。教材分析：略
重点难点：培养学生间友好团结的民族意识。课前准备：制定调查记录表教学过程 教学过程：
一、导入：我们在上节课已经了客家人了，今天，我们来更深入地了解客家的生活习俗。
二、新课：
1、先想好采用什么方式进行调查吗？（1）去书店调查（2）去客家村庄调查（3）去图书馆查资料（4）上网查找。
2、如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了。
3、你获得哪些信息，就把它记录下来。
4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。
三、布置作业：把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。
四、板书设计：
14、寻访客家习俗 教后记：
活动十九课题：认识蚂蚁和白蚁
教学目标：
1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。
2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。教材分析
重点难点：通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。课前准备：捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程：
一、导入：展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？
二、新课：
1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。
2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。
3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。
4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一幅蚂蚁搬家。
三、布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。
四、板书设计：
15、认识蚂蚁和白蚁 教后记：
活动二十
课题：蚂蚁和白蚁的危害与防治
教学目标：知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。
教材分析：略
重点难点：防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备：一些被白蚁啃过的木头。教学过程：
一、导入：
同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。
二、新课：
1、讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观察一些被白蚁啃过的木头。）
2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：（1）家庭防治（2）校园防治。
3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。
三、作业：与父母交流一下自己的调查心得。
四、板书设计：
16、蚂蚁和白蚁的危害与防治 教后记：
活动二一课题：我与健康有个约会
教学目标：
1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。
2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。教材分析：略
重点难点：培养学生参加体育锻炼的好习惯。课前准备：一些体育健身的设施。教学过程：
一、导入：
同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。
二、新课：
1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。
2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）
3、小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。
4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。
三、板书设计：我与健康有个约会 教后记：
第四篇：三年级上册综合实践活动教案
探究与实践 第一单元
养成·服务 主题一：与人相处的快乐
教学目标：
1、懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。
2、知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。
3、了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。
教学重难点：学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交往。教学方法：游戏法、故事启发、情境体验、角色扮演 教学准备：课件、交往快乐卡
教学过程：国家层面： 富强 民主 文明 和谐富强，不单只在国家财富上的多少，还要包含到每个公民之中，也要体现在国家影响力的大小之上。
一、游戏激趣，动画引入。
1、师生一起玩抢板凳游戏。两轮轮游戏玩后问学生：刚才的游戏开心吗？
好，这节课我们就一起细致的体会同学交往的快乐。
2、我们一起来看动画片吧！播放《四个好朋友》要求仔细听认真看。思考：①四个好朋友分别是谁？②他们在一起干什么？③他们在一起玩的开心吗？为什么？ 根据学生的发言及时鼓励。
师小结：是呀，小伙伴在交往的过程中难免磕磕碰碰，只要大家互宽容、团结友爱，就会成为好朋友。
二、思前想后，感悟宽容： 过渡：是不是人人在交往过程中都能这么做呢？前几天，报纸上登了这么一则新闻，我们一起听听看。
师：听了这个故事，你觉得这两个妈妈做得对吗？你想对他们说些什么（你们不要为了一片小小的菜叶而打架呀；你们也太斤斤计较了；做事情要考虑后果的，你们看看自己现在多悲惨啊„）
三、聚焦生活，说出你的故事
同学们，你平时是怎么对待自己的朋友呢？说出你的故事与大家分享好吗？
指明学生发言：视学生发言情况做得好的表扬。（像你这么懂礼貌，大家都会乐于与你交朋友。发生矛盾，你会站在别人的角度想问题，真不简单，老师都愿与你做朋友；诚实的孩子谁都喜欢„„）过渡：让我们把镜头拉近，聚焦我们身边，（出示：沟通驿站——让我们一起聊一聊）：
1、想想平时你与同学相处的过程中，有没有发生过不愉快的事？如果再让你碰到这样的事，你会怎么做？（1）小组讨论
（2）学生讲述。（如果开始学生不便说）此时师示范：
如果学生说的是做得不好的：（引导他谈一谈对这件事的体会与感受。）追问，如果你再碰到这样的事，你会怎么做？
过渡：孩子们，刚才大家都说了自己身边的故事，老师在与大家朝夕相处的过程中，不经意间记录下这样几个镜头：出示：生活长镜头（1）侧耳倾听——献出你的锦囊妙计：
A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？
B、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？
请同学们选取你感兴趣的话题，说说你的看法：（必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚;）
老师还捕捉到这样的画面：
同学们真能干，不但自己学会了如何与同学友好相处，还会巧妙的化解同学之间的矛盾，老师把一首好听的歌曲送给大家。五：诵读儿歌
心心相印
过渡：孩子们，这节课，我们不仅学会了怎么与同学友好相处，还体验到交往的好处，更可贵的是与同学发生矛盾时纠结在我们心中的阴云被驱散了，只要我们常怀宽容、冷静、真诚、谦让之心，我们就会拥有更多的朋友，收获更多的快乐！相机完善板书。课后反思：
第二单元
生活·环境 主题二：食品安全
教学目标：
1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
2、指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。
3、树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。教学重点：
提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
教学过程：课前三分钟；“民主”、“文明”，同样是中华民族百年来孜孜以求的目标。
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
二、谈谈食品安全要注意什么？
1、正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
四、发生身体不适怎么办？
1、立即停止食用可疑食品，并马上报告家长和老师。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。
五、重点讲述
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
1.认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。
胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。
2.提高自我救护意识。
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3.预防发生食物中毒。
养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清洁食物。不吃变质剩饭菜。少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食。不要长期吃辛辣食品。不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。剧烈运动后不要急于吃食品喝水。课后反思：
第三单元
人文·社会 主题三：成长之路
教学目标：
1、能记录自己的成长之路，明白在成长的道路上，由很多值得纪念和回味的事。
2、能够按时间顺序记录自己的故事。
3、能够收集照片，归类整理。教学重难点：
能记录自己的成长之路，明白在成长的道路上，由很多值得纪念和回味的事。教学方法： 调查法、分类法 教学准备：收集照片 教学过程： 课前三分钟；
“富强、民主、文明、和谐”与中国特色社会主义“五位一体”格局有机联系。
一、谈话导入
每个人的成长道路上都有很多值得纪念和回味的故事。如果你是个有心人，就会用心记录下来，有一天，当你回味自己的成长经历，它们就是宝贵的成长资料。今天，我们就一起来说一说自己的成长经历。
二、我的生日相册
1、为什么（发现问题）
你打算用什么方式来记录你的成长过程呢？先想一想，在写下你的主题。
2、怎么办（活动准备）
（1）用什么方式记录你的成长过程呢？请写下来。（2）组建研究团队。请自己的爸爸妈妈一起来参加。
三、实施阶段
1、收集照片。
2、归类整理。可以按时间顺序来整理，还可以按主题来整理。你喜欢用什么方式来整理你的照片或物品呢？
3、选择照片。
4、照片感言。你也记录下你的故事吧。
5、制作相册。（1）相册呈现的形式。（2）排版制作。
四、总结评价
1、分享相册故事。
2、活动结束后，请填写书上的表格。
五、我的收获
1、我学会了什么？
2、今后我应该怎么做？ 课后反思：
第四单元
自然·科技 主题四
小手上的学问
教学目标：
1、学生能了解掌纹里的学问。
2、学生能了解指甲盖里的奥秘。
3、组织学生做有趣的手影游戏。
4、学生能了解指尖上的迷宫。教学重难点：
学生能了解掌纹里的学问和指甲盖里的奥秘。教学方法：
查找资料法、帅选资料法 教学过程：
课前三分钟；
社会层面： 自由平等 公正 法治
社会的活力和创造力来自充分的空间和自由。
一、谈话导入
“两颗小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”同学们，你知道这个谜语说的是什么吗？哈哈，对了，它就是我们的小手。
二、指尖上的迷宫
1、为什么（发现问题）
同学们，我们在电影、电视上经常可以看到这样的情景：警察叔叔在破案时，都要带上手套，在提取一些证物时都会小心翼翼地将其用塑料袋装起来，不许别人触摸，你知道这是为什么吗？
2、怎么办（活动准备）
能提出为什么，说明有自己的思考，接下来就要通过各种方法来获得问题的答案。让我们先选择对此活动感兴趣的同学组成研究团队，一起去探究吧！
（1）组建研究团队（自由组合团队，填写成员姓名，完成表格）（2）制定研究计划。（完成表格的填写）
3、实施阶段（1）小调查。
（2）指名学生读一读下面的小资料。（3）完成填空题。（4）获取指纹。
默读小资料。完成表格的填写。（5）指纹档案
分别按要求把自己的指纹留在书上。（6）指纹画。按要求画一幅指纹画。
4、总结评价
在指纹游戏活动中，你遇到了什么困难，又是怎么解决的? 完成评价表格.说一说从中你得到了哪些收获？
5、拓展延伸
指纹的应用。
通过你对指纹的了解你能发明一种仪器吗？ 课后反思：
主题五：神奇的光
教学目标：
1、学生能对光有所了解，并能明白其中的原理。
2、能按要求完成老师布置的任务。教学重难点：
学生能对光有所了解，并能明白其中的原理。教学方法： 查找资料法、观察法
教学过程：课前三分钟社会层面： 自由平等 公正 法治社会的活力和创造力来自充分的空间和自由。
一、谈话导入
太阳是地球的最大的光源。太阳的东升西落，给我们地球带来了大量的光和热。在太阳的作用下，自然界产生了一些神奇的现象。今天我们就一起来看看这些神奇的光。
二、奇妙的万花筒
1、发现问题
亲爱的同学们，你在万花筒里看过变化多端、五颜六色的图案了吗？你了解万花筒的构造和原理吗？那就让我们一起走进这神奇的世界来探究一下吧！
2、活动准备
组建研究团队：在开展活动之前，让我们一起组建自己的研究团队，并进行一些基本的分工。（完成表格）制定活动方案：我们知道，干任何一件事情，好的活动方案会让我们少走很多弯路，帮助我们节省很多时间，现在，就让我们赶快动手设计本组的活动方案吧！
3、实施阶段
玩一玩：拿起万花筒，让大家来玩一玩，初步感受它的神奇！看一看：我们仔细观察一下万花筒的外观，再打开看一看它的内部结构，将我们所观察到的记录下来。
想一想：用手电筒照射平面镜，会发生什么现象？
用三块平面镜拼成一个棱柱，再用手电筒照射，会发生什么现象？
由此你发现了什么？
做一做：准备好材料，阅读操作步骤，开始操作。
4、总结评价 完成评价表格。
5、我的收获
说一说我的收获是什么？再写一写！课后反思：
劳动与技术
第一单元家政篇——小厨师
活动一
百变米饭
教学目标：
1、让学生了解水稻的种植及大米的生产过程。
2、学生能学会用电饭煲蒸米饭。
3、学生学会把米饭变汤圆。教学重难点：
学生能学会用电饭煲蒸米饭。教学方法：
实践法、解说法、调查法 教学准备： 大米、电饭煲、水
教学过程: 课前三分钟平等是对普遍自由的一种维护。
公正和法治体现了对当今社会诉求的回应。
一、导入
别看我们的年龄小，只要做个有心人，一样能成为美食达人。香喷喷的米饭、美味的水果沙拉、诱人的酥油奶茶…….这一道道美食都出自我们灵巧的双手。你也想自己制作可口的美食吗？今天就让我们当回小厨师吧！
二、了解大米
1、读一读小资料，说说大米的特点。
2、了解水稻的种植及大米的生产过程。
三、用电饭煲蒸米饭
1、了解用电饭煲蒸米饭的操作步骤。
2、做米饭的过程：淘米；将淘米水倒出，反复两次；米淘好后，放入电饭煲内，加水；在盖上锅盖之前，向锅中加入少量的香油；接通电源，把电饭煲的电源按下就可以了；等待电源自动切换到保温，香喷喷的米饭就好了！
3、交流：使用电饭煲蒸米饭的时候要注意什么？
4、如果家里停电了，你怎么蒸米饭？
5、在这次活动中你有什么收获？
四、米饭变汤圆
1、交流：吃不完的米饭怎么办呢？
2、怎么做汤圆？
3、老师讲解做汤圆的方法。
4、吧汤圆给爸爸妈妈尝一尝！
活动二：新疆特色饮品 教学目标：
1、学生能了解到新疆的特色饮品。
2、学生通过学习会做奶茶。
3、了解做酸奶的方法。教学重难点：
学生通过学习会做奶茶。教学准备：
茶壶、纯牛奶、茶叶、水、盐等。教学方法： 实践法、讲解法
教学过程：课前三分钟敬业就是专心致力于自己的事业。
诚信就是诚实无欺，讲求信用，内诚于心，外信于人。
一、导入
牛奶、羊奶、马奶是新疆少数民族餐桌上必不可少的食物，因其营养丰富、易于吸收深受人们喜爱。今天我们就来学一学怎样制作奶茶吧！
二、制作奶茶
1、说一说你对奶茶的了解？
2、了解制作奶茶的操作步骤。
3、老师示范制作奶茶的过程：
1）准备好制作奶茶的材料；2）取砖茶，敲取适量的茶块，放入茶壶：3）在奶锅里加水，先大火烧开，再改用小火煮沸，5分钟后关火盖盖，保温4-5分钟，让茶色浓一些。4）把牛奶和酥油倒入锅里，大火煮开即可关火。5）用滤网滤去茶叶，将奶茶倒入碗中，一碗热乎乎、香喷喷的奶茶就好了。
4、试着为家人烧一壶奶茶。
三、制作酸奶
1、说一说你对酸奶的了解？
2、了解制作酸奶的操作步骤。
3、老师讲解制作酸奶的过程。
4、思考：你知道经常饮用酸奶有什么好处吗？
活动三
我爱吃水果
教学目标：
学会削果皮、剥过皮、切水果。教学重难点：
学会削果皮、剥过皮、切水果。教学准备： 刀、水果 教学方法：实践法
教学过程：课前三分钟；友善是指朋友之间亲近和谐。
一、导入
水果营养丰富，味道鲜美，格外受到大家的青睐。吃水果时我们要讲究方便、卫生和文明。有些水果要削皮吃，像苹果、梨。今天我们就来看看这些水果吧！
二、削果皮
1、实践体验
活动准备：苹果1个，水果刀 仔细阅读活动步骤。
2、思考：
水果为什么要削去果皮吃？ 削果皮时应该注意些什么问题？
3、拓展
开展一次削平果比赛，比比看谁削的果皮又细又长？
三、剥果皮
1、实践体验
活动准备：橙子3个，水果刀，砧板 仔细阅读操作步骤实行操作。
2、拓展
用上述的方法还可以剥柚子，你可以试试看。
四、切水果
1、仔细阅读操作方法，进行操作。
2、思考：苹果还能怎么切？用这些方法还能切什么水果呢？试试看。
3、拓展：将切成块的水果放到碗里，加上自制的酸奶，就是一份美味的水果沙拉，味道美极了，赶紧试试吧！
五、单元评价
在本单元的学习中，你学会了什么？你最喜欢的内容是什么？ 课后反思：
第二单元
制作篇——做一做 活动一
立体折纸三角插
教学目标：
学会立体折纸三角插 教学重难点：
学会立体折纸三角插 教学准备： 纸
教学方法：实践法
教学过程：“爱国、敬业、诚信、友善”，这四者之间有密切联系：“爱国”是统领，“敬业”是基础，“诚信”是保障，“友善”是表现，是精神面貌，是公民的外在反映，也是对“爱国”、“敬业”、和“诚信”的集中体现。
一、导入
亲爱的同学们，你家的玩具、装饰品都是从哪里来的？其实你不说，我也猜到了。大多数家庭都是买来的。今天我们就一起来用纸折一折好看的装饰品。
三、三角插的基本折法与组合法
1、实践体验
活动准备：各色彩纸、美工刀、铅笔、直尺
认真阅读操作步骤，进行操作。
3、拓展：巩固练习三角板的插法和折法。
4、制作小鱼和蝴蝶
实践体验：
阅读制作方法，并进行制作游戏小鱼和蝴蝶。
5、拓展：想一想，三角插还可以插出什么作品呢？你能不能用三角插制作一件立体拼插作品？
活动二： 绒球娃娃
教学目标：
学会用毛线制作绒球娃娃。教学重难点：
学会用毛线制作绒球娃娃。教学准备： 纸
教学方法：实践法
教学过程：课前三分钟马克思主义民族观、宗教观、国家观、文化观、历史观教育（简称“五观”教育）。
一、导入
说起绒球，同学们一定不陌生，在我们的帽子、围巾、毛衣上大概经常能见到它们的影子。其实，如果我们能多花点时间、花点心思，我们就能让普通的绒球焕发出新的生命力。在这次主题活动中，我们将学习绒球及绒球娃娃的制作方法，准备好材料、工具，一起来活动吧！
二、学做绒球
1、我们先认识下工具和材料。
2、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤，和老师一起制作。
3、拓展：你还能做出其他的花式吗？试一试。
三、皮卡丘和小鱼
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考：在制作的时候我们要注意些什么？
4、拓展：可以设计一些自己感兴趣的绒球娃娃。
四、可爱的狮子
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考：在制作的时候我们要注意些什么？
4、拓展：你还有什么创意吗？
活动三：陀螺转起来
教学目标：
学会制作陀螺并使陀螺转起来。教学重难点：
学会制作陀螺并使陀螺转起来。教学准备：
筷子、橡皮筋、各色毛线、彩笔、直尺、剪刀、美工刀。教学方法： 实践法
教学过程：课前三分钟强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。
一、导入
亲爱的同学们，你们玩过陀螺吗？说说你是怎么玩的？你玩的陀螺是什么样子的？本次活动我们就来制作几种好玩的陀螺吧。
三、彩色陀螺转起来
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考：在制作的时候我们要注意些什么？
4、拓展：你还能用毛线缠绕出其他形式的图案吗？试着做一做。
四、反冲力旋转陀螺
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、拓展：利用反冲力原理，你还能做出什么好玩的玩具吗？
五、单元评价
1、在本单元的学习中，你学会了什么？你最喜欢的内容是什么？
2、你对自己的表现满意你吗？
3、你觉得本单元学习中最困难的部分是什么？ 课后反思：
第三单元
活动篇——动动手
活动一：钉纽扣
教学目标：
学会自己钉纽扣。教学重难点： 学会自己钉纽扣。教学准备：
针、顶针、剪刀、纽扣、缝纫线 教学方法： 实践法
教学过程：课前三分钟强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。
一、导入
生活中我们难免会遇到扣子掉了、衣服开线、裤子破洞等现象，一根针、一根线就解决了大问题。同学们，你的衣服扣子掉过吗？你是怎么做的？
二、实践体验
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考：在衣服上钉纽扣的时候我们要注意些什么？
4、拓展：今天学习了两孔纽扣的一字形钉法和四孔纽扣的十字形钉法，想一想，纽扣还有哪些钉法？
活动二： 手指编织
教学目标：
学会自己用手指编织。教学重难点：
学会自己用手指编织。教学准备：
剪刀、直尺、铅笔、毛线 教学方法： 实践法
教学过程：课前三分钟汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。
一、导入
制作可爱的毛线垫、编织美丽的围巾，不是大人们的专利，你也可以亲手做出来，今天就让我们一起来试一试吧！
二、手编毛线垫
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考：如何使毛线垫的行距紧密呢？你有什么好办法吗？
4、拓展：收集家里废旧毛线，为你家餐桌添置一些实用的毛线垫吧！
三、漂亮围巾戴起来
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考：要编织一条围巾，需要注意些什么？
4、拓展：新年就要到了，用所学的方法为妈妈编织一条美丽的爱心围巾吧！
四、编织帽子
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、拓展： 运用这种编织帽子的方法，你还能编织出什么来？比比看，谁的作品更有创意！
活动三： 皂皂乐
教学目标：
能做再生皂和洗衣液并能自制香皂纸。教学重难点：
能做再生皂和洗衣液并能自制香皂纸。教学准备：
香皂头、热水、蜂蜜等。教学方法： 实践法
教学过程：课前三分钟强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。
一、导入
肥皂、香皂越用越小，到最后剩下小小的一块的皂头不但很难抓住，而且用起来也不方便，扔掉吧，有很可惜，怎么办呢？今天，老师给大家教一个好办法，让我们一起来试一试吧！
二、再生皂和洗手液
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
4、拓展：把家里的香皂头加入自己的创意试着做一块再生皂，送给亲爱的妈妈！
三、自制香皂纸
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、讨论：这种香皂纸气味不太好，你有好的方法解决这个问题吗？
4、拓展：运用所学的方法，在父母的帮助下自制香皂纸，作为小礼物送给亲朋好友吧！
四、单元评价
1、在本单元的学习中，你学会了什么？你最喜欢的内容是什么？
2、你对自己的表现满意吗？
3、你觉得本单元中最困难的是什么？你是怎么克服的？ 课后反思：
第五篇：三年级上册综合实践活动教案
第一课
我爱我家
第一课时
教学目标：
1、2、认识到家庭的重要。
培养学生热爱家庭的美好品德。
教学重难点：培养学生热爱家庭的美好品德。课前准备：制定活动方案，调差问卷 教学过程：1、2、1)2)3)4)3、4、5、6、7、让学生想一想：什么是家，家有什么？ 再向同学们介绍自己的家，从以下几方面说： 家住哪里 家居面积 周围的环境怎样
家里的主要成员，他们的职业
根据参考课题制定活动方案：让学生互相讨论，并把讨论结果填写在教展示和谐家庭：让同学粘贴或画和爸妈一起玩的图片。让学生回家向爸妈了解家住关系。制定学生填写教科书第6页。问：在家里你参加了什么劳动？ 科书第2页。
有没有扫地？
（）
有没有抹桌椅？
（）
有没有为家里的花草浇水？
（）
有没有整理好自己的物品？
（）
8、要求学生回去与爸爸、妈妈一起搞卫生，然后按照第7页收获记在书本上。
第二课时
教学内容：文明有礼接待客人，整理好家居接待客人。教学目的：教育学生做一个有礼貌的好孩子。
教学重点：让学生知道怎样做才是一个有礼貌的好孩子。教学难点：真正做一个有礼貌的好孩子。教学过程：
1、让学生自己看教科书第8页至第13页的内容。
2、让学生想一想：有客人来的时候，你懂得怎样称呼客人吗？
3、要求学生回家贴出不相同的三张亲戚朋友照片，并写上称谓。
4、让学生给正在招呼客人的辉辉配上合适的话语。（小组讨论）
5、互相交换意见，共同评出合适的话语。
6、讨论区：（小组讨论）指名回答，并把学生说得对的写出来。
客人到访时，自己正有事需要外出，该怎么办呢？
7、教育学生整理好家居接待客人。
8、让学生记录。（教科书第6页）
9、讨论：四人一小组，把搞清洁、整理物品的方法互相交流，并讨论为什么要以整洁的家居面貌接待客人？
10、把小组讨论的结果让部分学生说一说，然后把学生说得对的综合板书。
第三课时
教学内容：给客人沏茶，请客人吃水果
教学目的：教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生。教学重点：让学生知道怎样做才是一个有礼貌讲卫生的好孩子。教学难点：真正做一个有礼貌讲卫生的好孩子。教具准备：茶杯、茶具 教学过程：
一、板书课题：给客人沏茶 提问：
1、给客人上茶水时要注意哪些事项？让学生讨论，然后让小组派代表说说讨论结果。
2、给客人喝水用的茶杯要注意些什么？客人走后，用过的茶杯要怎样处理？ 让学生分别说一说，然后老师小结，把学生说得对的板书：给客人喝茶用的茶杯要干净，客人走后，用过的茶杯要洗干净放好，还有进行消毒处理。
3、让学生讲一讲给客人沏茶的过程。
4、在家里烧开水沏茶，一般要用哪些茶具？你认为沏茶水有哪些要求？烧开水要注意哪些安全事项？让学生分组讨论，然后小组派出代表讲一讲，再让学生写下来。
二、请客人吃水果
1、让学生说一说用来招待客人的水果怎样挑选，然后讲一讲水果的名称、水果形状、水果颜色、水果味道，再让学生分别填在表格里。
2、让学生讨论：
给客人吃水果，要怎样处理才能使客人放心？应该怎样清洗水果？怎样给水果去皮？你用过哪种方法？
3、分别让学生讲一讲，再让学生填写在讨论区的横线。
4、让学生回去画出一个水果拼盘。
5、教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生，做一个有礼貌讲卫生的好孩子。
第二课
我们去郊游
第一课时
教学内容：我想去郊游，准备去郊游
教学目的：使学生通过去郊游，过一个有意义的假日。
教学重点：教育学生去郊游一定要做好充分的准备。还有经得老师和家长的同意才能进行，并特别要注意安全。
教学难点：培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。教学过程：
1、导入，提出下面的问题：在假日里，你们想到外面去郊游吗？好了，你们最想去哪里玩耍啊？ 说说你想到这里的理由。
2、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说
3、如果说，你要外出，一定要经得家长同意，如果你征得家长同意，会玩得更开心，更有趣。
4、指导学生填写教科书第13和14页有关的内容。
5、提出要求：你外出需用的东西千万别忘了准备，去郊游一定特别要注意安全。
6、让学生汇报一下你去郊游的名称、地理位置、交通、准备的用品。
7、根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。
8、让学生汇报后，小结。
9、对说得好的同学给予表扬。
10、指导学生填写与郊游有关的内容。
第三课
庆祝教师节
第一课时
教学目标：教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点：
让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。教学难点：
能做一张尊敬老师的卡，写上祝贺的话送给老师。教具准备：
祝贺老师的卡片一张。教学过程：
1、让学生自己看课本了解老师节的来历。
2、问：你了解老师节的来历吗？
3、根据学生回答，老师来总结：
1985年，第六届全国人民代表大会决定将每年的9月10日定为教师节，以弘扬我中华民族尊师重教的良好风尚。
教师节前夕，有一些学生为了表出自己的心意，给老师送上了鲜花和贺卡，老师非常高兴。
4、导学生想一想，书本29项的来给老师祝贺节日的人会说些什么？给他们 配上全适的话语。
5、指导学生看图填写老师的工作。内容看书上30项。（1）老师在（）。（2）老师在（）。
6、教育学要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。
7、让学生小组成员设计一个能表达你心意的尊师卡。
8、让全体学生交流。
9、指导学生做一个小调查：
内容调查你的老师和家人的老师，做好记录。（看32项的表）
10、让学生讨论。
三代人的教师的生活和社会地位有什么不同？这样的变化说明了什么？ 指名学生说一说。
第二课时
教学内容： 向退休老师致敬。
教学目的： 教育学生要尊敬老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点：
让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。教学难点： 尊敬退休老师 教学过程：
1、向学生说说我校的退休老师的名单。
2、指导学生填写退休教师的情况表。（内容看33项的表）。
3、指导学生把两位教师退休时间、任教时间、年龄、教过的学生的人数，具体长细填写看书本34项。
4、让学生讨论： 当教师节来临时，你准备用什么方式向退休老师祝贺节日.(可以用送祝贺老师的卡片一张,并写着祝贺老师节日快乐,身体健康 家庭幸福)
5、把在教师节中祝贺老师的活动和体会,在小组成里或班上与同学交流,共 同分享,看谁的祝贺方式最有创意.第三课时
教学内容：为了保护好的嗓子老师 教学要求：
让学生懂得要让老师的嗓子好，上课要专心听讲，要做到尊敬老师，认真学习。
教学重、难点：
让学生懂得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到尊敬老师，认真学习。这样才使老师的嗓子好一点。教具准备：投影片。教学过程：
一、让学生看课本36项大约了解情况老师的嗓子为什么都沙哑了。
二、让学生说出老师嗓子沙哑的主要原因。
三、让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的结果，想一想对策。
四、全班分组召开如何保护老师嗓子“金点子”讨论，让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的问题提出对策。
五、让学生写下讨论结果。上课时：（）平时做到：（）希望老师：（）
六、让学生当一个小医生，给老师开个保护嗓子的处方。处方 科别： 姓名： 单位： 性别： 年龄： 病因： 治疗方案： 医师： 年 月 日
第四课 变废为宝
第一课时
教学目标：
通过垃圾的统计，了解垃圾的去向，把废物的东西好好地利用。制作成一件物品。在制作的过程中培养学生的创造思维和动手能力。
教学重、难点：通过垃圾的统计，了解垃圾的去向，把废物的东西好好地利用。制作成一件物品。教学准备：废物 教学过程：
一、导入
二、制作我家一周产生的垃圾的统计表。
三、讨论：家里的垃圾哪里去了？
四、利用家中废弃的彩色纸制作手工。
五、利用家中废弃的塑料瓶改制成一件美观实用的物品。
六、利用家中废弃的易拉罐制作一件工艺品。
七、制作后小组交流，互相分享。
八、作品评比。
九、教师总结。
十、课后作业：利用家中废弃做一件你嘴喜欢的物品。
第二课时 垃圾分类
教学目标：通过垃圾的统计，了解垃圾的去向，根据垃圾的不同，把垃圾进行分类，在分类的过程中培养学生的创造思维和分辨能力。
教学重、难点：根据垃圾的不同，把垃圾进行分类，在分类的过程中培养学生的创造思维和分辨能力。教学准备：垃圾桶 教学过程：
一、导入
二、小组分任务设计垃圾分类的标志。
三、讨论：哪些垃圾是可回收后再利用。
四、讨论：哪些垃圾是不可回收后再利用。
五、讨论：废旧电器如何处理？
六、如何宣传环保？
七、教师总结
八、课后作业：制作垃圾回收处理流程图。
第三课时 减少垃圾
教学目标：通过垃圾的处理、回收，让学生知道垃圾的坏处和减少垃圾的乱丢。培养学生良好的卫生意识。
教学重、难点：通过垃圾的处理，回收，让学生知道垃圾的坏处和减少垃圾的乱丢。教学准备：垃圾桶 教学过程：
一、教师引入。
二、收集资料，小组写出有关垃圾处理的方法。
三、列出减少垃圾的方法。
四、再利用垃圾的设想。
五、生活联系：与小区居委会联系，小组全体成员参加一次社区清除垃圾活动。
六、课堂总结。
七、课后作业：制作垃圾回收处理流出图。第五课 我和妈妈逛商场 第一课时 商品的种类和来源
教学目标： 通过和妈妈逛商场，了解到商品的种类与来源，在逛商场的过程中培养学生的分析力和辨别能力。
教学重、难点：了解到商品的种类和来源，在逛商场的过程中培养学生的分析能力和辨别能力。
课前准备： 课前调查相关情况 修 改 意 见 教学过程：
一、学生记下最近一次陪妈妈逛商场的情况 时间： 地点： 交通： 目的：
二、说出所属商品的类型。
三、小调查。（分组）
四、填一填商品的来源：
1、大米：
2、冰箱：
3、牛奶：
4、运动服：
五、讨论区：商场里的食品哪些跟麦子有关？哪些跟稻谷有关？
六、将你在社区的商场大楼照片或在网上、画报资料中收集到的商场图片贴出来让大家分享。小小设计师
七、做小小设计师，用彩笔画一副现代化商场的图画。
八、作品欣赏。
九、评比作品。
十、课后作业：
找出购买商品的信息来源。第二课时 商场的现在和未来
教学目标：通过和妈妈逛商场，了解到商品的种类和来源，在逛商场的过程中培养学生的分析能力和辨别能力。
教学重、难点：了解到商品的种类与来源，在逛商场的过程中培养学生的分析能力和辨别能力。教学过程：
一、教师引入。
二、将你在社区的商场大楼照片或在网上、画报资料中收集到的商场图片贴出来让大家分享。
三、做小学设计师，用彩笔画出一幅现在化商场的图画。
四、作品欣赏。
五、评比作品。
六、教师总结。
第六课 走进植物王国
第一课时
教学目标： 通过接触植物，考察植物方案。使学生了解到植物的总类。以及它的名称和外部特征、主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备： 去植物园了解 教学过程：
一、走进植物园，了解植物的生长过程。
二、时间： 地点： 内容：
小组商议，制作植物考察方案。
三、分小组实地考察活动。填一填：考察的植物共有（）种。
四、选择最具代表性的植物填写表： 植物的名称 外部特征 主要用途
五、讨论：
1、植物考察活动的体会。
2、你知道我国植物节的由来吗？
3、对于校园绿化，你对校长有何建议？
六、小组汇报。
七、课后作业：你还认识哪些植物？
第二课时
教学目标： 通过画绿叶的形状，说一说绿叶的认识，根据绿叶贴一幅有意义的画。使学生了解到植物的叶子的总类。以及它的外部特征、主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备： 树叶标本 教学过程：
一、画出你郊游时见过的绿叶的形状。（要求画得美观，大方。）
二、说一说绿叶的认识。
三、采集树叶标本。
四、分小组贴出一幅有意义的画，取上名字。
五、讨论：树叶要怎样处理才能保持颜色不变？
六、小组汇报。
七、写出树名，画出树叶的形状，量一量叶片的大小。树名 树叶形状 树叶的大小 长（）厘米 宽（）厘米
八、用放大镜仔细观察绿叶，将你观察到的写出来：
九、编一个有关绿叶的童话。第三课时
与蔬菜叫朋友
教学目标：通过活动使学生认识到各种蔬菜。让学生了解蔬菜的价值，提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
教学重、难点：通过活动使学生认识到各种蔬菜。教学准备：上网或到图书馆查阅资料。教学过程：
一、导入，引出主题。猜谜语：
1、架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）
2、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（打一蔬菜）
3、紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（打一蔬菜）
二、提出问题：
1、蔬菜是怎么来的？
2、你都吃过哪些蔬菜？
3、你都知道哪些蔬菜？
4、蔬菜有哪些价值？
5、蔬菜与我们人类的关系。
三、归纳问题。
四、种子收集卡 名称： 科属： 收集时间： 收集地点：
五、小讨论：种子萌芽需要什么条件？
六、观察日记
七、联想：为了的蔬菜是什么样子的？
八、课堂总结第七课
张开相像的翅膀
第一课时
教学目标：通过联想，从中丰富学生的想象力。教学重、难点：发挥学生的想象力。教学准备：有关图画的资料。教学过程：
一、情景引入，看到月亮，你想到了什么？把它写下来。
二、观察图形，谈谈你联想到了什么？
三、作业：你能想象出恐龙的叫声吗？
第二课时
组合的天地
教学目标：通过看画，从中丰富学生的想象力，培养学生的内在潜能。教学重、难点：发挥学生的想象力。教学准备：有关图画的资料。教学过程：
一、教师引入
二、从图画中，你想到了什么？
三、说一说途中的产品分别是由哪些东西组合起来的？
四、你还能说出哪些产品也是用组合的方法设计制造的？
五、请学生用组合方法设计一项发明。
六、作业：张开想象的翅膀，设计出一个属于你自己的新产品。
第三课时
学会改进
教学目标：通过观察，从中丰富学生的想象力，培养学生的内在潜能。教学重、难点：发挥学生的想象里。教学准备：有关图画的资料。教学过程：
一、导入
二、仔细观察家里、校园、工厂、农田等周围环境，选择一种生产工具，一件生活用品，一个玩具或者一件文具，看看它们还有什么不足，提出改进的设想，并尝试对它们进行改进。将你的改进方案写出来。物品名称： 存在缺点： 改进设想：
第八课
玩具总动员 第一课时
我是玩具收藏家
教学目标：
1、通过调查访问、查阅资料让学生对玩具有更深的了解，对玩具的历史、发展、分类等有一定的认识。
2、通过活动逐步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。
教学重、难点：通过展示，交流，采访等形式激发学生的自信心。教学过程：
一、请同学们看《我的玩具》一课中的内容。
二、让学生讨论以下问题：（1）我第一个玩的玩具是什么？（2）我经常玩的玩具有哪些？（3）我珍藏的玩具有哪些？（4）最喜欢玩的玩具有哪些？
三、分别让学生展示自己的玩具，可以为同学们介绍说一说玩具的性能、来历、或有关的小故事等。
四、指导学生整理填表。
五、组织学生分小组交换玩具玩，在玩的过程注意和别人分享交往与合作的快乐。
六、指名说说交换玩具玩的体会和收获，并让学生填写好课本的第9页内容。
七、让学生写下活动小总结。教师小结玩玩具的好处：
可以带来欢乐，可以锻炼身体，还可以开发智力，但要合理地安安排时间，不要耽误学习。
第二课时
玩具小调查
教学目标：
1、通过活动逐步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。
2、培养学生认真观察生活，勤于思考的习惯，提高是非判断能力。教学重点：
1、通过活动逐步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。
2、教育学生要认真观察生活，勤于思考的习惯，提高是非判断能力。教学难点：
教育学生要认真观察生活，勤于思考的习惯，提高是非判断能力，丰富视野，增加知识，做好学生安全教育。教学过程：
一、谈话导入，简要介绍本次活动情况，各小组做汇报准备。
师：同学们，前一段时间，我们围绕“玩具总动员”开展了一系列的调查探究活动，下面首先请班长把这次活动的有关情况向大家作一个简单的介绍。班长作简单介绍：
前一段时间我们到市面上对各种新推出的各种玩具进行调查，有些玩具玩法很新鲜，很吸引小朋友，有些玩具价格比较贵……
二、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说自己所了解到的信息。
三、教师提出活动要求：你对市面上的哪些玩具要改进的，提出改进的意见。学生分组讨论：评选出最佳方案。让每组代表上台发言。指导学生填空。
教师说说有关玩玩具注意的事项。师小结：
生活中不仅要学会正确地选择购买玩具，还要学会正确地使用玩具，这样才能更有益于我们的身心健康。第三课时
玩具巧制作与玩具联欢会
教学目标：让学生学会废物利用，发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具游戏的乐趣，培养学生的创造性思维。
教学重点：让学生学会废物利用，培养学生的想象力和创造性思维。教学难点：在其制作过程中，让学生学会废物利用，体会这些都是平常在商场里买精美的玩具成品所没有的成功的喜悦的情感体验。教学过程：
一、引入。
二、交流、汇报、展示有关调查的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小时候玩的玩具，这些玩具是怎样得来的。
小组长代表发言：我们组调查的是玩具的历史变化，可以从身边的生活实际出发，通过调查访问爷爷奶奶他们，我们发现不同年代的人拥有不同的玩具，而这正好能帮助我们更清楚的认识玩具的发展变化，老师，为了让大家更清楚的了解，我们的同学们还在家长的帮助下寻找和制作了一部分以前的玩具呢！
（学生拿出实物演示：沙包、纸毽子、兔子灯、竹枪、弹弓等）
师评价：你们真会动脑筋，善于从小处入手解决问题，而且还想到了一边展示实物一边说，真是善于思考的孩子。
三、师说：“这些玩具的制作方法都很简单，这节课我们发挥自己的想象力，制作一款玩具。”
四、学生分组活动：
1、让学生说说带来的材料。
2、说说自己的构思设想，准备利用废旧材料制作哪些新玩具。
3、小组合作，自由制作
4、展示介绍，师相机评价
五、引导学生对整个活动总结：
师：“玩具总动员”的综合实践活动就要告一段落了，在这次活动中大家肯定是百感交集，可谓酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全啊，下面就请大家来谈一谈你的收获。
（学生谈收获：可以从学会了哪些方法，知道了哪些知识，有怎样的感受等，可以读活动日记等）
