第一篇：奇妙的声音作文

精选奇妙的声音作文九篇

在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的奇妙的声音作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

奇妙的声音作文 篇1

在天目山，有许多在城市里听不到的声音，因为我来这里度假，所以才听到这些奇妙的声音。

一早起来，屋子后面竹林中的蝉就“知了知了”的叫了起来，小鸟也“叽叽喳喳”的唱个不停。听着这些动听的声音，我一下子就清醒了，一咕噜就从床上起床。吃好早饭，沿着山路走到小河边，就听到了小溪“哗啦啦”流水的声音，我仿佛感受到了清凉，赶紧下去趟水避暑。到了夜晚，我站在家的阳台上，又听到远处传来的“呱呱呱”的蛙声，高高低低，此起彼伏，让我想到了“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的那句诗。

只有在绿树成荫、流水潺潺的天目山，我才能一天听到那么多的声音。为了大家都能听到这些奇妙的声音，我们要爱护环境，爱护生态。

奇妙的声音作文 篇2

妈妈正在整理橱柜，清一色的玻璃杯，让正在发愁做声音实验的我顿时眼前一亮！“对！要是能够利用这些杯子发出美妙的声音，那是不是一件很有意思的事情呢？”我心里暗想着，就赶紧上前动起手来……

“咚咚咚、啪啪啪……”地敲了好一会儿，不见有美妙的声音发出，这真是令我沮丧：“怎么办好呢？”正当我想放弃的时候，妈妈一语道破梦中人：“你可以借助一些辅助物试试啊！”“嗯，嗯，我怎么没有想到呢！”我一边连连点头一边再尝试。

我满怀期待地倒来了一些水，先在每个杯中倒入一样多的水，然后敲击杯沿，发现杯子发出的声音差不多；然后我依次在每个杯中加入不等量的水，由少到多，再敲击时，居然发现此时杯子发出的声音各不相同了。当我再有序地连续敲击这几只杯沿时，神奇地发现它们发出的声音就像一曲高低分明、音色近似音阶般的美妙音乐了！

我为自己的发现高兴地一蹦三尺高，旁边的妈妈却问：“美妙的声音出来了，可你找到其中的奥秘了吗？”妈妈的提问激发了我进一步探究的兴趣。于是，我又开始重新深入探究。经过一番反复的实验，我终于发现：当我将杯子里的水全部倒光，用筷子敲击杯沿时，它发出的声音比较高而且尖；当我在杯中放入水后，发出的声音却变得比较低沉……这是怎么回事儿呢？根据声音是有振动产生的原理，难道是加水后玻璃杯振动出问题了。声音变低，也就意味着振动速度变慢，难道是水的原因导致玻璃振动变慢。一想，在空气中摆动双手很轻松，但是到了水中摆动手就变得很费事，估计是水的阻力吧！？仔细查找资料，原来多水的杯子振动时，水的阻力大，所以振动缓慢，这样振动的频率就低，音调也就低了，反之就高了。

我把我的做法与发现告诉了妈妈，妈妈认可地点点头。在感受赞赏与成功喜悦的同时，我也深刻认识到：“科学就在我们的`身边，只是我们平时缺少了发现科学、发现美妙的眼睛与耳朵！”

奇妙的声音作文 篇3

你听过花儿跳舞的声音吗？你听过树叶唱歌的声音吗？也许你会说，这些都是想象。那我再说清楚一点。

你总听过水的声音吧？当长江奔向大海，当大雨哗啦啦地下着，当小雨清脆地落到地上。你总听到些什么了吧？

你总听过动物的声音吧？当小老鼠吱吱地叫着，当小鸟美妙的歌声传到我耳边来，你总听到些什么了吧？

你总听过风的声音吧？当微风沙沙地拂过树叶，当寒风刮过城市，当狂风拔起大树，当台风卷起海浪，你总听到些什么了吧？

世界万物都可发出奇妙的声音，比如有：脚步声、拍手声还有尖叫声……不要把耳朵关闭在欢快的早晨，听一听小鸟的歌声，在热闹的教室听一听外面的风声。请你认真聆听和感受世界的声音是多么丰富，多么美妙。

奇妙的声音作文 篇4

今天早上,天气晴朗,你们想到的肯定是去玩吧!但是,我却想到了去阳台上呼吸新鲜空气,我来到了阳台。

忽然，一阵微风吹过，小树伴者“沙沙”声翩翩起舞，那舞姿就像一位仙女。接着，一只鸟儿飞过，栖息在树上，听着大树“沙沙”的歌声，忍不住也清了清喉咙，加入了唱歌的行列，那只鸟儿唱着“啾啾”声，唧唧喳喳，仿佛在为大树伴奏，那歌声真好听!

小鸟和大树演唱完后，我家楼下的小河也唱起了它的“哗哗之曲”，叮叮冬冬，清脆响亮，仿佛在对春天的景色表示赞美。

人们也插了进来，孩子们在河边玩起了捉迷藏。瞧!那红扑扑的脸蛋，我想一定是玩得不亦乐乎。大人们也随着孩子的嬉戏声迈着匆忙的脚步去上班。

小鸟、树叶、小河和人们在我的脑海中绘成了一幅亲切、奇妙的图画。

奇妙的声音作文 篇5

“又是一个下雨天。”我呆坐在窗边，望着乌云密布的天空。邻居的小狗烦燥地“汪汪”叫着，足以把我的耳膜震破。

“ 呼——”尖历的风声刮过我耳边。那是风婆婆的怒吼。应该是在责怪布云童子太占位置，以至于她的声音不够响吧？“唦唦啦啦”，地上的石头也跳着舞，把骑自行车的小娃娃绊了个跟头。

我正在想入非非之际，一道闪电划破了天空。电母来了！她拿着金色的铜锣，“乒乓”地敲着，铜锣那万道金光形成一条条闪电，夹着刺耳的“喇啦”声，把天空的云层撕成了碎片。这恼人的声音惹怒了雷公，他暴燥地捶打着大鼓，发出“隆隆”的声音，顿时地球上山摇地动，人们的耳朵“嗡嗡”地响。

天空被这声音吓得哭了起来。“辟啪辟啪”，下雨了！雷声更响了，闪电更厉害了，天空嚎啕大哭起来。四海龙王见此，高兴地合不扰嘴，忙点上虾兵蟹将，前来“助阵”，这下可不得得了，大雨像水帘一样垂挂下来。马路成了水塘，楼梯成了瀑布。“哗啦哗啦”，“唦啦唦啦”，泻向人间，汇成一支雄壮的交响曲，任何人听了都会捂住耳朵，因为声音震耳欲聋。大多数人说，它十分好听，给人一种震撼感。但我却觉得，没有任何作曲家能谱写这样尖厉刺耳的交响曲。要是人间有人能写出这样难听的乐曲，要是有乐队能演奏这样乱哄哄的交响曲，也算是天大的本事。

渐渐地，渐渐地，雷公息怒了，电母敲累了，虾兵蟹将玩够了，天空也不哭了。雨停了。大自然恢复了宁静。这场雨，任何人也不能完全描绘它的壮观。大自然，永远是这样壮丽，永远是那样伟大，天地万物往往能够创造出美好的景象。

奇妙的声音作文 篇6

森林里奇妙的声音

“叮叮叮，咚咚咚，嘀嘀嘀，呜呜呜......”这么多奇妙的声音是从哪里传出来的？让我带你们去看看吧！

原来这些奇妙的声音是从森林里传出来的。因为森林里正举行着一年一度的音乐会呢！小马弹着钢琴，大象吹着萨克斯，狮子拉着小提琴，猴子拉着手风琴，小鹿吹着葫芦丝......真是好热闹啊。动物们有说有笑，有的热火朝天的玩着，有的专心致志的听着美妙的音乐，还有的正在清澈的小河旁跟着音乐的节拍翩翩起舞，跳的十分优美。树上的小鸟都叽叽喳喳的叫着，仿佛在说：“跳的真好，跳的真好，再来一遍，再来一遍。”突然，天上传来轰隆隆，轰隆隆雷公公打鼓的声音，紧接着下起了倾盆大雨，哗啦啦，哗啦啦，顿时风雨交加，电闪雷鸣。动物们一看噼里啪啦下雨了，四散逃窜。森林里不时发出踩水的噼噼啪啪声，还有动物咿咿呀呀的喊叫声。森林里发出的奇妙的声音是多么动听啊......

奇妙的声音作文 篇7

世界上有许许多多奇妙的声音，听“砰、沙沙沙、嘀嘀、乌、叮铃铃铃、轰隆隆……”

这些声音都是从哪里发出来的呢？

快乐的声音：

幼儿园的小朋友非常喜欢做游戏，一道下课的时候，这些小朋友迅速的冲出教室，“嘻嘻哈哈，嘻嘻哈哈……”快乐的追来追去。这就是快乐的声音。

悲伤的声音：

很多时候，考试考砸了，作业写错了，或者遇到更多的挫折时，爸爸妈妈会批评自己，这时，自己就会“呜呜呜，呜呜呜”地掉眼泪，这就是悲伤的声音，当然我也意识到落泪后还需努力，这也是努力的声音。

大自然的声音：

大自然的声音真是太奇妙了！夏天到了，树木茂盛，炎热似火。知了：“知了，知了……”叫个不停，雷声“轰隆隆，轰隆隆”的从天空劈出一道闪电。阵雨“哗啦啦，哗啦啦”地倾浑而下。这就是大自然的声音。

无论是悲伤的声音、快乐的声音等等，在我看来都是生活不可缺少的。

声音是大自然送给人类最好的礼物。让我们的生活变得更丰富美好。

奇妙的声音作文 篇8

在我还在上幼儿园大班的时候，妈妈带着我来到了一个陌生的琴行，准备让我学一种乐器。

虽然现在记不清当时的场景，但是当一段奇妙的声音传入我的耳中，我被深深地吸引住了，那个时候我还不知道那首曲子叫什么名字。

妈妈告诉我演奏的乐器叫做古筝。一开始的时候闵老师让我认识识乐谱，接着记每根弦的音和位置，因为古筝上没有4和7的弦，所以要把3和6的弦用力按住才能弹出4和7。慢慢地就弹出乐耳的琴声。后来我学到了三级，弹到了一开始听到的那首曲子，原来叫“金蛇狂舞”呀！

这条小蛇真皮呀，一会儿活泼好动，一会儿安静下来，曲子的强有弱有高有低，我练习了整整四年，只要有空余时间就弹一下，那二十一根弦在我指间来穿梭着。

这五年来我学会了一首首新曲子，渐渐地我爱上了古筝，作为我国古典乐器的代表，用它来演奏的音乐是最动听的声音。

奇妙的声音作文 篇9

一天，明明和芳芳放学回家，妈妈神秘地对他俩说：“我要给你们一个惊喜。”她从房间里拿出一根木头棒子、一个银灰色的U字形铁叉和一个一端开口的木箱子。妈妈又把这些东西组装起来，她拿起木棒，在铁叉上轻轻一敲，铁叉便发出了清脆悦耳的声音。

明明问：“这是什么东西？怎么能发出这么好听的声音？”

妈妈回答说：“这是音叉，用木棒敲击，音叉在振动，振动产生了这样好听的声音。”

芳芳问：“那我们又是怎样听到这声音的呢？”

妈妈为难了，爸爸连忙过来帮妈妈解围，他解释道：“音叉在振动，它旁边的空气也在振动，空气又把振动传给了耳膜，这样我们就能听到声音了。”

芳芳继续追根究底：“还有什么东西也能传播声音呢？”

爸爸说：“木头、线、水......都能传播声音啊！”

明明好奇地问：“声音能在这么多东西上传播，那它一定有速度啦！”

爸爸说：“当然了，它的速度是每秒340米，现在有一种超音速飞机，这架飞机比声音的速度还快呢！”

明明和芳芳兴奋地说：“声音背后还有那么多秘密呀！”

第二篇：关于奇妙的声音作文

关于奇妙的声音作文4篇

在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的奇妙的声音作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

奇妙的声音作文 篇1

在我还在上幼儿园大班的时候，妈妈带着我来到了一个陌生的琴行，准备让我学一种乐器。

虽然现在记不清当时的场景，但是当一段奇妙的声音传入我的耳中，我被深深地吸引住了，那个时候我还不知道那首曲子叫什么名字。

妈妈告诉我演奏的乐器叫做古筝。一开始的时候闵老师让我认识识乐谱，接着记每根弦的音和位置，因为古筝上没有4和7的弦，所以要把3和6的弦用力按住才能弹出4和7。慢慢地就弹出乐耳的琴声。后来我学到了三级，弹到了一开始听到的那首曲子，原来叫“金蛇狂舞”呀！

这条小蛇真皮呀，一会儿活泼好动，一会儿安静下来，曲子的强有弱有高有低，我练习了整整四年，只要有空余时间就弹一下，那二十一根弦在我指间来穿梭着。

这五年来我学会了一首首新曲子，渐渐地我爱上了古筝，作为我国古典乐器的代表，用它来演奏的音乐是最动听的声音。

奇妙的声音作文 篇2

“沙啦啦！沙啦啦！”

这天空在哭泣，下起来的.雨如此的冰凉，如针一般细腻，一点儿一点儿洒下来！

这时的我处在一片幽静的森林，奇怪的是我的身上没有一滴雨点，身边的动物们都在正常的活动，难道我处在不真实的世界？

鸟儿唱着最悦耳动听的歌曲，飞流的瀑布发出来的声音居然比音乐厅里演奏出来的更动人，那声音是多么清脆！

我继续前进，地上的树叶在我脚下“咔咔”作响，给人一种难以言状的舒服！雨不知何时停了，树叶上的露珠“叭，叭，叭”地落在地上，温暖的阳光洒在大地上，天边升起一道绚丽多彩的彩虹，那是多么耀眼！

我的眼前出现了一片牧场，老牛和小牛齐声欢悦“牟，牟，牟”仿佛在倾吐着这翠绿的青草是多么美味，骏马在狂奔，“哒，哒，哒”这场面多么壮观！这牧场的声音给人自由自在，随心所欲的感觉！

这次我来到了山上，这小溪流“哗啦啦，哗啦啦！”欢快地流淌，这池塘上的小青蛙们，在演奏着“青蛙合奏曲”我感觉这音乐优于人间的一切音乐！

我眼前一亮，我回到了现实生活，我多么想在体验一次，可是机会渺茫！

奇妙的声音作文 篇3

小猫是一个胆小鬼，尤其害怕晚上的声音。有一天，小猫刚上床就听到“咚咚咚”，他吓得爬到了床底下，直到门外的小狗叫：“小猫，小猫。”小猫才打开门，小狗说：“我们到树林里吧。”小猫说：“好，好吧。”

小猫和小狗走着走着，小狗说：“听！”“蛐蛐蛐，”小猫说：“那是什么东西？”小狗说：“那是蟋蟀。”小猫说：“它们总是说个不停吗？小狗说：“不，它们不是用嘴说的，它们是用翅膀的摩擦来发声的，”小狗纠正道。“嗡嗡嗡嗡嗡，”小猫说：“那是什么？”小狗说：“那是蚊子，它和很多昆虫一样都是在晚上出来的。”“呼呼、扑扑”，小猫又问：“那是什么？”小狗说：“那是蛾子和风的声音。”

一路上他们还听到了草丛的沙沙声，树叶的哗啦啦声，这真是一个奇妙的夜晚！

奇妙的声音作文 篇4

世界上有很多声音，每种声音还可以引发我们的奇思妙想呢！

在农村，早上醒来，眼睛还没有睁开，就听见公鸡“咯咯咯”还是“喔喔喔”地叫我们起床啦！但也听见一片碎乱的“叽叽喳喳”的小鸟声的话，那也知道——快起床了，太阳晒屁股啦！傍晚的时候，看见小鸟或乌鸦在人家烟囱上一阵阵地呼噪的话，如果是乌鸦它们像是在说“我已经够黑了，还要我够黑吗？”如果是其他小鸟，它们像在说“别弄脏我漂亮的羽毛！别弄脏我漂亮的羽毛！”这样我们就知道人家的烟囱里要吐出炊烟来了，我们大家该回去吃饭了。

如果是夏天，树枝慢慢摇摆着，吹着徐徐微风，听着蝉叫“知了，知了”，蝉像在抱怨：夏天真热！夏天真热！时不时我们还拍着那“嗡嗡”叫烦人的蚊子。

农村里或附近一开视频是有小溪的，小溪“哗哗”地流着，像一个轻轻地弹琴。瀑布“哗哗”的声音比小溪大几倍，像许多人在那儿不停地打鼓，弹琴固然寂静，打鼓也不觉得喧闹。

走进城市，便到处听见旁边的小摊和客人讨价还价的吵闹声。远点的地方，火车和汽船呜呜响着汽笛，真吵闹。回到城市，各种汽车发出各种声音，像个交响乐团呢！

啊！世界上各种各样，美妙的声音可真奇妙！

第三篇：奇妙的声音作文

精选奇妙的声音作文7篇

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的奇妙的声音作文7篇，希望对大家有所帮助。

奇妙的声音作文 篇1

世界上有许许多多奇妙的声音，听“砰、沙沙沙、嘀嘀、乌、叮铃铃铃、轰隆隆……”

这些声音都是从哪里发出来的呢？

快乐的声音：

幼儿园的小朋友非常喜欢做游戏，一道下课的时候，这些小朋友迅速的冲出教室，“嘻嘻哈哈，嘻嘻哈哈……”快乐的追来追去。这就是快乐的声音。

悲伤的声音：

很多时候，考试考砸了，作业写错了，或者遇到更多的挫折时，爸爸妈妈会批评自己，这时，自己就会“呜呜呜，呜呜呜”地掉眼泪，这就是悲伤的声音，当然我也意识到落泪后还需努力，这也是努力的声音。

大自然的声音：

大自然的声音真是太奇妙了！夏天到了，树木茂盛，炎热似火。知了：“知了，知了……”叫个不停，雷声“轰隆隆，轰隆隆”的从天空劈出一道闪电。阵雨“哗啦啦，哗啦啦”地倾浑而下。这就是大自然的声音。

无论是悲伤的声音、快乐的声音等等，在我看来都是生活不可缺少的。

声音是大自然送给人类最好的礼物。让我们的生活变得更丰富美好。

奇妙的声音作文 篇2

一场春雨的演奏会伴着雷公电母的热烈掌声开始了!先是小雨轻轻的奏前乐：

滴答——滴答!他们打在一块土地上不一会儿一棵棵小草顶着雨钻出地面，它们像一个个才出生的孩子，嫩绿的'颜色那么清新。不一会儿男高音出现了——倾盆大雨，这会小草有麻烦了。但是他们像一个个英勇的战士一般与强大的敌人对战!最后战斗没有持续太长时间，胜利者是“小草”他们挺起了腰仿佛在为胜利欢呼!失败的大雨也许是小草把他的气焰吹灭了变成了——女低音。

啪―啪―啪!他们打在动物们的门上，仿佛在敲门叫醒在睡觉的动物：吿诉他们新的一年来了;春天来了;早上来了!他一个两个三个……叫醒他们最难叫醒的非冬眠的两个朋友―青蛙、蛇。敲了老久才得到回答，看：许多动物都起来了有：兔子家族老老少少、青蛙呱呱的叫着仿佛在表达春天来到的快乐、鸟儿在空中转呀转呀快乐极了!因为春天己来临!

春雨的演奏会结束了，我的耳朵因听到如此美妙的声音而满足;眼睛因看到这美丽的景色而满足!这一切的一切都说明春天已来到!

奇妙的声音作文 篇3

世界上的声音真是多种多样，有“轰隆隆”的雷声，有“叮铃铃”的上课铃声，还有“叽叽喳喳”小鸟的叫声，“呼呼呼”北风吹的声音......真是举不胜举。而我今天要说的声音都跟这些无关，它是一种“啊啊啊”的声音。

暑假里的一个午后，我打开美术材料袋，拿出彩纸、剪刀等工具，准备制作我的读书推荐卡。构思了好一会，终于想出了我要制作的图案，我推荐的图书是《昆虫记》，那就弄个昆虫的图案吧。于是我就聚精会神的开始画边框，涂色彩。不知什么时候，隔壁房间传来了“啊啊啊”的叫声，我静下心来仔细听，声音越来越大，是妹妹的声音，妹妹刚刚还安静的睡在床上，这会应该是睡醒了，我赶紧跑过去看下，原来妹妹早就在奶奶手上抱着了。奶奶告诉我，我刚在做作业的时候，妹妹就开始吵着要去姐姐那边。我心想，妹妹一定是想找我玩耍了，我开始翻箱倒柜地去找各种玩具陪妹妹玩，可是我递一样到妹妹手上，她就扔一样，看来对我的玩具是一点都不感兴趣。所有的玩具都扔了一遍，妹妹又开始“啊啊啊”叫开了，还拉住我的衣服不放，难道妹妹是喜欢我的衣服。我赶紧哄妹妹说，“姐姐给你去买一件一模一样的漂亮衣服”，太特意去拿了件颜色一样的衣服给妹妹玩，可妹妹还是扔了。正当我丈夫和尚摸不着头脑，绞尽脑汁琢磨妹妹想要干什么的时候，妹妹“啊啊啊”的叫声更响更急促了，还把人扑了过来，我接过妹妹，放在我的腿上，这下小家伙开心的笑了。我和奶奶也听懂了，“啊啊啊”是妹妹在要姐姐的抱抱。

声音真是个奇怪的东西，它能传递信息，表达情感，“啊啊啊”是我家妹妹要求姐姐抱抱的声音，它让我明白了我是一个姐姐，要好好照顾妹妹，陪着妹妹一起长大。

奇妙的声音作文 篇4

夏天到了，我们的小区有一个大水塘，里面有各种各样的声音，现在又多了一种，那就是青蛙的叫声。

小区里有很多声音，蝉——吱吱的叫，猫——喵喵的叫，小鸟——叽叽喳喳的叫......其中叫的最响亮的是青蛙的呱呱叫声。

青蛙的叫声还可以进行自我防护，比如一个人走到小区的东边，这边的青蛙就不叫了，你再走到西边，西边的青蛙不叫，东边的又叫了，这样，人就不知道青蛙在哪边了。

白天，太阳高高的挂在天上，小区里，树木都搭拉着脑袋。还有蝉在树上起劲的唱着歌。池塘里静悄悄的，我走到池塘边，那里有一丛水草，一只青蛙静静地坐在那里，肚子一鼓一鼓，真有趣。

到了晚上，天空中星星眨着眼睛，树上，蝉不叫了。池塘里好不热闹，蜜蜂嗡嗡地叫着，蝈蝈也唱起来了歌，青蛙的声音此起彼伏，像一个大型的演唱会。我拿着手电筒，往有声音的地方一照，声音就停了，我走开，声音又起来了。好不神奇。

每种动物都有它们的交流方式，我们要更热爱，了解大自然。

奇妙的声音作文 篇5

今天下午，老师带我们走进了一个声音的世界。

老师打开音响，随着它飞快的节奏响起，我们仿佛也进入了声音的世界里。

那时，我的大脑中仿佛出现了一幅乡村风景的山水画卷，自己仿佛也变成了画中的一个人物。

清晨，当我还如懒惰的小猪那般死死地沉浸在甜甜的梦中时，大声的犬吠便把我从梦境中拉了出来。犬吠虽不像鸟儿的叫声那一般清脆与美妙，但犬吠中却刻满了忠心与讨好的意思。走出门就与微风撞了个满怀，风中含着大自然的美好与愉快。眺望四周，山谷中那如诗如画的风景映入了我的眼帘。远处，鸟儿停在枝头，清脆的歌声仿佛是献给大自然的赞歌，好像在说：“大自然，你好美呀！”美好而动人的歌声回荡山谷。近处，水流“哗哗哗”地流动，好像是一个个正在跳舞的舞蹈家随风而动。我轻轻闭上眼睛，仿佛自己也是一大群流水中的一员，在风的推动下缓缓前进，忽然，刮来了一阵风，我们被吹上了寂静的天空，山林中的万物仿佛是我的观众，蓝天成了我的舞台，观众们仔细欣赏着每一个动作，几秒钟，飞上蓝天的水珠纷纷落下，“叮咚”，又犹如是观众齐刷刷的掌声。

清晨如风一般流过，便到了中午。骄阳火辣辣的烤着大地，万物仿佛吃了安眠，失去了早晨的欢悦。小狗伸长舌头发出“哈哈哈”的声音，仿佛在诉说着盛夏的炎热。

中午过去了，直至夕阳亲吻大地时，余光洒满了大地。紧接着夜幕便降临了。大地被浓浓的静谧所充满。跟着一缕缕晚风，蟋蟀“叽叽叽”的叫声便钻进我的耳朵；蚂蚁搬运食物的脚步声；风呼呼的声音；知了……

忽然，音响停止了声音，梦幻的旅行结束了，但这奇妙的声音却在我心中反复回荡。

奇妙的声音作文 篇6

世界上有很多声音，每种声音还可以引发我们的奇思妙想呢！

在农村，早上醒来，眼睛还没有睁开，就听见公鸡“咯咯咯”还是“喔喔喔”地叫我们起床啦！但也听见一片碎乱的“叽叽喳喳”的小鸟声的话，那也知道——快起床了，太阳晒屁股啦！傍晚的时候，看见小鸟或乌鸦在人家烟囱上一阵阵地呼噪的话，如果是乌鸦它们像是在说“我已经够黑了，还要我够黑吗？”如果是其他小鸟，它们像在说“别弄脏我漂亮的羽毛！别弄脏我漂亮的羽毛！”这样我们就知道人家的烟囱里要吐出炊烟来了，我们大家该回去吃饭了。

如果是夏天，树枝慢慢摇摆着，吹着徐徐微风，听着蝉叫“知了，知了”，蝉像在抱怨：夏天真热！夏天真热！时不时我们还拍着那“嗡嗡”叫烦人的蚊子。

农村里或附近一开视频是有小溪的，小溪“哗哗”地流着，像一个轻轻地弹琴。瀑布“哗哗”的声音比小溪大几倍，像许多人在那儿不停地打鼓，弹琴固然寂静，打鼓也不觉得喧闹。

走进城市，便到处听见旁边的小摊和客人讨价还价的吵闹声。远点的地方，火车和汽船呜呜响着汽笛，真吵闹。回到城市，各种汽车发出各种声音，像个交响乐团呢！

啊！世界上各种各样，美妙的声音可真奇妙！

奇妙的声音作文 篇7

小猫是一个胆小鬼，尤其害怕晚上的声音。有一天，小猫刚上床就听到“咚咚咚”，他吓得爬到了床底下，直到门外的小狗叫：“小猫，小猫。”小猫才打开门，小狗说：“我们到树林里吧。”小猫说：“好，好吧。”

小猫和小狗走着走着，小狗说：“听！”“蛐蛐蛐，”小猫说：“那是什么东西？”小狗说：“那是蟋蟀。”小猫说：“它们总是说个不停吗？小狗说：“不，它们不是用嘴说的，它们是用翅膀的摩擦来发声的，”小狗纠正道。“嗡嗡嗡嗡嗡，”小猫说：“那是什么？”小狗说：“那是蚊子，它和很多昆虫一样都是在晚上出来的。”“呼呼、扑扑”，小猫又问：“那是什么？”小狗说：“那是蛾子和风的声音。”

一路上他们还听到了草丛的沙沙声，树叶的哗啦啦声，这真是一个奇妙的夜晚！

第四篇：奇妙的声音作文

精选奇妙的声音作文六篇

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的奇妙的声音作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

奇妙的声音作文 篇1

在大千世界之中，有着千千万万的声音，这些声音有的动听悦耳，有的洪大响亮……

风吹雨打：这天，天气寒冷，寒风萧萧，这时，突然一阵寒冷的大风“呼呼”吹来，树叶被吹得摇来摇去，树叶“沙沙”地响。不一会儿，便下起了倾盆大雨，雨“哗啦啦”地下到地上，打到玻璃上，发出了“噼里啪啦”的声音……

速度的比拼：一天，风和日丽，晴空万里，这时，远处开来了一辆“轰隆轰隆”的火车，它一直往前开进，开了一会儿，它听见了一声“呜呜”声，抬头一看，只见一架飞机从它的头顶飞过，火车便想与它比赛，到它跑起来，想追上飞机时，飞机却已“嗖”的一声飞走了。

惊心动魄的瞬间：一天，天气晴朗，一个足球场里，正在举行一场盛大的比拼。这时，一个足球“嗖”地一声飞过来，守门员尽力扑救，却只听“啪”的一声，守门员重重地摔在了地上。

由此可见，世界中的声音真是有千千万万啊！世界上的声音真奇妙！

奇妙的声音作文 篇2

森林里奇妙的声音

“叮叮叮，咚咚咚，嘀嘀嘀，呜呜呜......”这么多奇妙的声音是从哪里传出来的？让我带你们去看看吧！

原来这些奇妙的声音是从森林里传出来的。因为森林里正举行着一年一度的音乐会呢！小马弹着钢琴，大象吹着萨克斯，狮子拉着小提琴，猴子拉着手风琴，小鹿吹着葫芦丝......真是好热闹啊。动物们有说有笑，有的热火朝天的玩着，有的专心致志的听着美妙的音乐，还有的正在清澈的`小河旁跟着音乐的节拍翩翩起舞，跳的十分优美。树上的小鸟都叽叽喳喳的叫着，仿佛在说：“跳的真好，跳的真好，再来一遍，再来一遍。”突然，天上传来轰隆隆，轰隆隆雷公公打鼓的声音，紧接着下起了倾盆大雨，哗啦啦，哗啦啦，顿时风雨交加，电闪雷鸣。动物们一看噼里啪啦下雨了，四散逃窜。森林里不时发出踩水的噼噼啪啪声，还有动物咿咿呀呀的喊叫声。森林里发出的奇妙的声音是多么动听啊......

奇妙的声音作文 篇3

如果我是海,我就不会像当今的海一样喜怒无常,我会做一个有个性的海。

我是鱼虾的天堂。我会敞开胸怀让他们在我的怀抱中快乐地生活，我还要用我的武哭-----洋流，在不被破坏生物链的前提下，去保护涉危动物，让他们繁衍下去。

我想把我的一切尽心尽力地奉献给人类。人类要勘测、采集我身上的矿藏：铁、铀、金、银、油......我把矿藏的位置全都告诉他；人类为了便捷，在我身上行船，我用我的呼吸-----海风为他们助力，让他们行动更加便利；人类要采集我的子民-----鱼虾，我把他们聚集在浅海，让人类更好的采集。我还发动了潮夕，告诉人们这也是一种能量。于是，人们便在我身旁建起了潮夕发电站。我用我的营养-----深层海水来告诉人们：这也是一种能够利用的东西，人们就拿它来做化妆品。我尽我所能，为人类创出了美丽的海岛，让人们在上面休闲、度假。人们拿我的血液来冶炼海盐，供人们做调料，我也没有反对。

我为人类尽心尽力地付出，人类却没有爱护我，往我身体上注射污斑----垃圾。我十分生气，便发起脾气来，时不时地发起海啸、台风，让我们醒悟，不要再破坏我了，可是人类却更加变本加厉，我便聚拢海浪，给予行驶在我身上的船只一些打击，人们依旧排放污水和垃圾，特别是这些年来，我的血液越事越脏了，从原本的碧蓝变黑了，还导致了鱼虾的大量死亡，我看到这一切，感到十分痛心和气愤，为什么我帮助了人类，人类却要伤害我呢？

我郑重地呼吁，人类啊！你们不要这样来伤害我，你们的“知恩图报”会让我和你们都觉得后悔的。

奇妙的声音作文 篇4

今天，我的妈妈给我炒了一顿可口的饭菜。这里面蕴藏着许多有趣的声音，让我们“听听”吧。

晚上回来，我妈就给我做起饭了。她先把水龙头打开，里面的水“哗啦哗啦”地流个不停，像一条川流不息的瀑布，真如唐代诗人李白说的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！妈妈就在这条小“瀑布”下又洗锅又洗菜的。她再把锅“噔”的一下放在灶台上，拧一下开关，火就像变戏法似的冒出来，发出“呜呜”的声音。

妈妈又倒上油，油在锅里发出要爆炸一样的“嗞嗞”声，又像在开派对一样热闹。她最后把菜放到锅里炒，可是菜一放下去，里面的油就像见到了黄金一样蹦来蹦去，开心极了！但我的心就像十五个吊桶打水——七上八下那样不安，因为我怕妈妈被那些活蹦乱跳的小家伙烫到，可妈妈竟然毫发无损，原来是她手中的那个跟锅发出“噹噹”声的锅铲挡住了那些“可爱的小家伙”，教训了它们。

过了一会儿，锅里的油不再跳了，它们好像在说：“饶了我们吧，我们以后再也不跳啦！”

她这才放下锅铲继续炒菜。又过了一会，香喷喷的菜就出锅了。

声音的世界真奇妙呀！

奇妙的声音作文 篇5

世界上有许多美妙的声音，让你觉得最好听的声音是什么呢？是别人对你称赞的声音？还是大家的笑声呢？我觉得球迷的欢呼声和别人对你称赞时的声音最好听了！

当球星上场踢球时，几手每一个球迷，不管在电视机前还是在现场，我想大家都会说：“加油！”那是多么棒的声音啊！多么的令人振奋，似乎能令人立刻就拥有神奇的力量。现场的分贝表应该可以破千了吧！我希望以后换我上场的话，现场也能有这样令我热血沸腾的声音。

“啊，那谁啊不知道是谁的儿子，听说考上美国的哈佛大学。”“嗯！对啊，真的是好厉害哦！”“梓力，这次你考第一名，真是厉害啊！”被别人称赞的声音也是很好听的，听了被别人称赞时的声音时，可以由难过转变成开心，由伤心变成快乐，那是用来医治心情非常好的一种特效药，每当听见别人称赞自己时，那一天的日子自然就会过得特别好呢！

在这一个世界上有许多非常不同、奇妙的声音，每一个人喜欢的声音也都不同，我希望以后会有更奇妙的声音。

奇妙的声音作文 篇6

世界上有很多声音，每种声音还可以引发我们的奇思妙想呢！

在农村，早上醒来，眼睛还没有睁开，就听见公鸡“咯咯咯”还是“喔喔喔”地叫我们起床啦！但也听见一片碎乱的“叽叽喳喳”的小鸟声的话，那也知道——快起床了，太阳晒屁股啦！傍晚的时候，看见小鸟或乌鸦在人家烟囱上一阵阵地呼噪的话，如果是乌鸦它们像是在说“我已经够黑了，还要我够黑吗？”如果是其他小鸟，它们像在说“别弄脏我漂亮的羽毛！别弄脏我漂亮的羽毛！”这样我们就知道人家的烟囱里要吐出炊烟来了，我们大家该回去吃饭了。

如果是夏天，树枝慢慢摇摆着，吹着徐徐微风，听着蝉叫“知了，知了”，蝉像在抱怨：夏天真热！夏天真热！时不时我们还拍着那“嗡嗡”叫烦人的蚊子。

农村里或附近一开视频是有小溪的，小溪“哗哗”地流着，像一个轻轻地弹琴。瀑布“哗哗”的声音比小溪大几倍，像许多人在那儿不停地打鼓，弹琴固然寂静，打鼓也不觉得喧闹。

走进城市，便到处听见旁边的小摊和客人讨价还价的吵闹声。远点的地方，火车和汽船呜呜响着汽笛，真吵闹。回到城市，各种汽车发出各种声音，像个交响乐团呢！

啊！世界上各种各样，美妙的声音可真奇妙！

第五篇：奇妙的声音

利用材料有效激发幼儿探索欲望

——奇妙的声音活动反思

利津第二实验幼儿园

高利梅

程玉芳

魏宁

主题来源:

声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟悉的，但对于声音是怎样产生的却又是陌生的，另一方面，随着幼儿年龄增长声音也越来越大，有的甚至喜欢故意大声尖叫。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性及动手操作能力，学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。让幼儿能在轻轻松松的过程中得到发展和提高，成为活动中真正的主人，我们设计了这个尝试性、操作性、探索性都比较强的科学学习活动——“奇妙的声音” 活动目标：

1、探索不同材料发出的声音，并用声音表现自己的想象。

2、激发幼儿利用废旧材料和自然物制作打击乐器的兴趣。

活动准备：

幼儿收集的各种废旧材料和自然物，如：旧挂历、瓶子（高橙瓶和玻璃瓶）、塑料袋、易拉罐、废旧钥匙、硬纸盒、汽水瓶等，自然物如：木版块、沙子、小木棍、水等；宽胶带等。

活动实录：

一、各种各样的声音

1、我听到过的声音

当我提到“你们听到过什么声音时”，孩子们的回答此起彼伏唱歌的声音，“小鸟的叫声，汽车的声音，走路的声音，电话铃声„„”多的让我应接不暇。于是，我发给每个孩子一张纸，请他们画出5种会发出不同声音的物体。

孩子们拿到记录表后马上画起来，有的是画的动物的叫声，有的是与人有关的声音，有的是机器的声音„„记录之后，我又请幼儿描述自己记录的声音。听着孩子们用语言描述各种声音，我和孩子们开心极了，声音的多样性形象的展示在他们眼前。

为了能让孩子们进一步感受声音的无处不在，我又提问：“这些声音是你们在哪里听到的？”“在动物园里，在路上，在公厂里„„”随着孩子们说出越来越多听到声音的地方，我们很容易的得出了一个结论——声音无处不在。

2、我能画出声音 符号是我们表征记录声音的另一种方式，但由于声音比较抽象，所以记录起来有些困难，于是我在自由活动时间反复播放幼儿比较熟悉的流水声、小鸟的叫声、轰隆隆的雷声、高跟鞋上楼的声音，然后让幼儿模仿，区分他们的不同，之后启发他们用符号来表现这几种声音，结果孩子们的记录五花八门，但都能表达声音独特的特点。

看到佳伟记录的乱七八糟的记录时我禁不住纳闷的问他：“记录的乱乎乎的，这是什么发出的声音？”“这是小朋友的吵闹声，啥也听不出，只是乱乎乎的。”于是我们开展了故事教学《爱唱歌的大恐龙》采用先让幼儿看图讲述故事，再完整欣赏，更易激发幼儿讲述欲望及提高想象能力，通过此文学作品让幼儿了解声音太大的危害，进而学会控制自己的声音，不影响别人。然后我们又针对乐音和噪音展开讨论，并向幼儿园的小朋友发出倡议，讲解噪音的危害，以及减少噪音的方法，这些共同式学习更加激发了幼儿对声音的探讨兴趣。

在整个活动中，孩子门在认真倾听的基础上，尽情的用语言、动作、绘画等方式描述着自己听到的声音，不仅知道了声音的无处不在和各种各样，还学习了很多的表达方式。

二、我们也来制造声音

《制造声音》引导幼儿借助几种材料探索，尝试制造声音。感知不同方法、材料制造出的声音不同，幼儿积极性很高，体验了制造声音的快乐，又进一步感受声音世界的奇妙。

活动《特别的声音》给幼儿带来了很多乐趣，也给我留下了深刻的印象。首先我以“顽皮的勺子要唱好听的歌了激发幼儿活动兴趣，幼儿很仔细很认真地在倾听——勺子敲身体发出的不同声音，幼儿迫不及待地想要尝试。尽管在幼儿探索之前我已经交代过，用勺子敲身体的不同部位发出声音，但是有的幼儿探索性很强，不仅敲身体，还去敲桌子、椅子，虽然这样的行为影响活动秩序，但也说明幼儿兴趣的浓厚，愿意进行积极地发现，探索活动。初次交流的时候，幼儿多数乐于表现、敲衣服、拉链、头、脚都有。继而在探索敲不同物体的环节中，我发现幼儿集中在教室的前面，一起敲琴、敲桌子，并没有与周围环境充分互动，以致没有发掘各种不同的声音。于是我及时集中幼儿讨论这一问题，引导幼儿观察环境，鼓励明确要求——要找与众不同的物体，敲一敲、听一听，听它们发出的声音有什么不一样？并给予幼儿再次探索的机会。果然，幼儿这次主体性、独特性提高了，分别进行探索，各自尝试，这样在讨论交流时，幼儿发现的声音更丰富了，交流的更广更多了。

在收发幼儿绘画的垫纸时，由于豆豆和毛毛的争抢，报纸“哧啦”一声脆响吓住了他俩，孩子们的告状声也此起彼伏，为了稳定混乱的场面，我说“原来利用报纸也可以制造出声音，那么你们能想出更多让报纸发出声音的方法吗？并记录下来吗”孩子们自然的进入了活动中，他们探索并记录了很多让报纸发出声音的方法，我们为了顺应幼儿的兴趣，又开展了《纸大炮》的活动，《纸大炮》对幼儿来说虽兴趣较浓，但如何使纸大炮变响，对幼儿来说还是有难度和挑战性，涉及到纸张质地、甩的力度等等。

三、自制小乐器

区角活动时，表演区的幼儿由于抢夺打击乐器而发生争执，显然里边的现成乐器太少了，我们为什么不利用现成的材料来自己制作部分乐器呢，于是我来到科学区取来各种种子、瓶子、及各种盒子和罐子，让幼儿发挥聪明才智来制作乐器，孩子们很兴奋的动起手来，在制作的过程中幼儿也有了很多新的发现：不同材料、大小的罐子做的小鼓发出的声音不同；同样的矿泉水瓶子装的材料不一样、多少不一样发出的声音也会不一样„„当孩子们用自制的乐器进行表演时，成功的喜悦浮现在每个孩子的脸上。

活动反思：

“幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。”

在本活动中，幼儿十分感兴趣，积极性高，主动参与，课堂气氛轻松而活跃，师幼之间能有效互动。活动组织的形式多样，体现个别、小组及整体的变化，引导幼儿积极参加小组讨论，培养幼儿合作学习的意识和能力，并进行交流分享，教学效果好。活动中教师主要运用了提问法和讨论法，通过提问，让幼儿说说听到了什么声音，感觉怎么样？让幼儿说出大自然和生活中经常听到的声音并区分哪些是好听的，哪些是难听的。教师提问语言简单而明确，幼儿明了教师的要求和意思，在老师的提问中，能够积极回答老师的问题。从孩子们在活动中的表现来看，幼儿的能力还是很有潜力可挖。这就要求我们教师要相信孩子“能行”，还给孩子更多的自由探索的时间与空间。

在活动中教师“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。” 当幼儿回答老师的问题时，教师用点头、微笑、赞美的语言“说得真好”给予鼓励，课堂气氛热烈，幼儿的主动性得到了发挥，预期的教学目标有效地完成了。教师较好地扮演了“支持者、合作者、引导者”的角色。儿童的成长有自己的发展步调，有自己独特的理解与思维方式，教师应该站在儿童的角度去理解他们“情理之中，意料之外”的想法。