第一篇：学生日常作文

学生日常作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的学生日常作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

啊咧，明天就是五四喽。今天班主任利用他上英语课的时间，来给我们排练合唱。排练时一直在笑场，整个球场都洋溢着我们的笑声，简直是笑到不能自己了。五四过完，便又要开始考试了，这学期真的任务重，真的让我感到心生疲惫，对于我来说，这也许是我读书以来第一次会有如此的想法。感觉很累很累，但好在我很想一直坚持下去。

明天合唱真是让我很紧张而且我所站的位置最靠边，最不希望认识的人在台下搜索我的身影，找到我后便开始目不转睛的盯着我看，如果是晚上还好，可偏偏选在了早上，自己我感觉会是一个不怎么愉快的早上。

这还是我第一次在学校过五四呢，说不上什么期待。只求快点过完明天。然后好到晚上美美的睡上一觉，将这几天的疲劳都通通睡干净。回到家后也好赶紧复习准备期中考，这几天都在忙着举办五四的事，都没有在学校好好的复习，现在只能利用周末的一点空闲时间来好好弥补这几天的空缺了。

这几天还看了一本书，影响最为深刻的便是一位学霸对着学渣说：“你要是想被人记住，那你就考进全班全十啊!”难道现在一个人的存在感都是要用成绩来刷新的吗?有时候我们真的该好好想想现在对于我们成绩的重要性。

星期六中午，小华开心地去公园里玩，他来到公园里的空地上。忽然，有一个足球飞了过来，重重地打到了小华。小华转过身来一看，大吃一惊，小刚满头大汗地跑过来，说：“对不起呀！你有没有事？要不要去医院看一下？”小华心想：那个足球一定是他的，他一定也不是故意的吧！我就原谅他吧。小华说：“没关系，我没事。”

小华刚要走的时候，小刚看见了小华身上的灰尘，小刚说：“小华，你等一下。”小刚叫住了小华，小华就奇怪地问：“我都已经原谅你了，你还有什么事情呢？”小刚抱着足球说：“你后背有灰尘。”

小刚说：“我把你身上的灰尘给拍干净吧。”小华说：“谢谢你呀！”小刚走到了小华身后，把小华身上的灰尘轻轻地拍了下来。

最后，他们成为了好朋友。

周末，万里无云，天气晴朗。小明的妈妈去买菜，爸爸去上班，让小明自己在家里认真地写作业。

这时，一位穿绿衣服的叔叔走到小明家门口，“咚咚咚”地敲门。小明听见了敲门声，以为爸爸回来了，就高兴地跳了起来，可是，小明心里想：爸爸不是刚刚才走吗？怎么这么快就回来了？

小明想起了老师之前说过不能给陌生人开门，小明大声喊道：“是谁呀？”叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明从来没听过这个声音，心里想：我该怎么办呢？小明轻轻地走过去，双手摸着门，眼睛看着猫眼。小明灵机一动，问：“叔叔，你知道我爸爸的电话号码吗？”小明看叔叔回答不上来，对叔叔说：“你再不走，我就报警了。”

叔叔听到小明要报警，吓得拔腿就跑。

小朋友，以后我们也要保护自己。

皎洁的月光，冬日的白雪，淅沥的小雨……让人欣喜，可我偏偏喜欢美丽的早晨！

推开门窗，耀眼的阳光照在大地，大地复苏，绿茵茵的小草更绿了，大树更高了，五颜六色的花儿更鲜艳了……

小河里，小鸭子“嘎嘎嘎”地欢乐叫着，小鱼有的吐泡泡，有的捉迷藏，有的浮上水面呼吸空气，水草也舞动着，一副悠然的样子！

草地上，有一座风车正在“呼——呼——”地转着，一个小女孩正在用放大镜仔细地观察小花小草，十分高兴的样子。一旁还有一台收音机，里面播放着音乐，这音乐十分优美，花草听到后，也跟着音乐一起跳舞。

天空中的白云彩，时而多，时而少，时而有，时而无。“呼呼——呼呼——”咦，那是什么声音？原来是调皮的小风来了，它轻轻地吹着，推着风车飞快地转着，让花儿倍感凉爽！

美丽的早晨，真让人迷恋！

一天，小猴觉得自己长大了，它看见小伙伴们都有自己的本领，所以它也想要学一样本领。

在上课时，小猴看见老师表扬小兔写作文很好，下课时，小猴想要小兔教自己写作文，小兔说：“可以呀。”小兔把写作文的方法全都告诉了小猴，可是小猴的本子上空空如也，一个字也写不出来，就放弃了。

小猴听到喜鹊吹喇叭很好听，就迎上去问：“喜鹊呀，你能教我吹喇叭吗？”喜鹊说：“可以是可以的，可是学吹喇叭不是一天两天就能成功的。”之后，喜鹊就教小猴吹喇叭，可是小猴刚学一天就手很酸，就又放弃了。

小猴又看见小鹿在跑步，跑得非常快，有一双飞毛腿。他就去问：“小鹿啊，你能教我跑步吗？”小鹿说：“可以呀。”小鹿就教小猴跑步。可是小猴只跑了一圈就累得坐在地上，头疼，腿也疼的，就又放弃了。

到了颁奖的时候，小兔、喜鹊、小鹿都拿到奖牌了，就小猴手上一点奖品也没有得到。他想到：我应该选一样本领坚持下去的。

我们做事不要三心二意，要一心一意。

我是一个初三的学生，现在我来给你们讲讲一个普通学校的普通班级的学生日常：

初一的时候，上午四节课加一个早读下午四节课。我才到班级的.时候懵懵懂懂的，到后来我们开始慢慢认识，并且找到好朋友等等。这个时候的我们只知道玩，恼，不过我们慢慢的成熟了！初二的时候，上午还是四节课加一个早读，不过比初一多十分钟的课，我们慢慢的变成熟了，我们开始叛逆，开始拿手机，慢慢的学坏。这个时候我们知道如何表达出来自己的情感！初三的时候，上午四节课加个早读，不过比初二多了二十分钟的课，我们中午都呆该学校，不能回家，于是我们增加许多烦恼了。这个时候我们慢慢的都不想上了，觉得没什么意思了，上学还不如不上！这还是一个普通学校，这个普通学校都这个了，比这课更多的学校更多，这就是我们学生叛逆心理的一个原因。

根本没有玩的时间，家长，老师，学校还在逼住自己，学生XX也是因为这原因，家长，老师们应该理解我们。

终于挨到六一节了，下午，是我们学校的文艺演出，我带着校服和演出服准时到了学校。

演出场地的观众非常多，我看了看演出表：第一个节目就是我们的舞蹈。我赶紧把演出表放下，去班里换衣服。很快到我们了，大家摆好姿势，等着音乐的开始。《快乐宝贝》的歌伴舞表演结束了。过了一会儿，我又换上校服，准备迎接大合唱。到我们了，我们一排排整齐地上台了，等着我们班的朗诵家--冀智裕和王泽阳朗诵诗歌，朗诵结束后，我们班的电子琴小能手--李璇开始弹琴了，随着她手指的起落，流畅的五线谱从她的手指缝里蹦了出来，动听的乐曲响起来了；我们的指挥家赵旭开始单手指挥了，首先是百灵鸟--卓娜领唱，领唱结束后，指挥开始双手指挥了，我们的歌声随着指挥家的手一高一低，一起一伏，一升一降，一快一慢而抑扬顿挫，感觉好极了。

我们唱完了歌曲，最后一排同学把祝全国小朋友节日快乐的牌子举得高高的，我们全班同学一起说---祝全国小朋友节日快乐。

第二天，班主任乔老师说我们班得了同年级组第一名，我听了十分高兴，心里想：希望明年的今天我们还拿第一。

人生就是个调味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全，有欢乐，也有烦恼，其实动物也一样。下面我就来同大家一起聊一聊小鸟的烦恼吧！

我一直以为小鸟是快乐的，每天都在树枝上唱歌。可上周五放学后，我吃完晚饭，天已经很黑了，我准备做作业，忽然听到一只小鸟在我家阳台的窗户外叽叽喳喳的叫着，我抬头一看，这是一只美丽的小鸟，它正用翅膀拍打我们的窗户玻璃，嘴里不断的叫着，好像在向我说：”放我进去，放我进去”。我想这时它不是要归巢了吗？怎么还在这里呢？我正要赶走它，爸爸说：“随它吧，它可能没地方可去了”。我问为什么，爸爸说，你看看外面的环境吧，这时我才注意到外面的树木不知何时被人砍了，光秃秃的，小鸟没地方可去了。我再看这只小鸟，它已经不再拍翅了，低着头站在阳台上，眼睛里满是忧愁，好像在向我诉说着自己的委屈。

晚上，我做了个梦，梦见到处是树林，鸟儿们正在唱歌。愿人们爱护好环境，让小鸟不再有烦恼。

星期五下午，第一节课上品德课，王老师给我们发了一张纸，名字叫小学生在校一日常规。

第一项是我们上学时要按时到校，如果有事，马上向班主任报告。注意交通安全，不在马路上玩，要排队上学。学生告诉家长指定位置接，值日生到班里后，把教室整理整齐，并把窗户打开，同学还要注意个人卫生，女生不留长指甲，男生不能让头发超过眉毛。

第二项是升旗时要穿校服戴红领巾，快速在楼道里安静的站好队，把胳膊甩开，来到下面升旗，做操时也要穿校服，把动作做大一点，看上去精神充沛。

第三项是只要音乐一起，就把笔放下，让眼睛休息一会。

第四项是下课后值日班长要把黑板擦干净。不要等预备铃一响就上来。

第五项是课间活动时不能在楼道里停留，不在地上玩“纸牌”或着“弹球”，不能拿着卫生工具打架，不踏花草和树枝。

第六项是放学时不能乱走，让带队班长送到指定位置再散队。放学后，不和陌生人说话，要赶紧回家。

看完这一张小学生一日长规之后，我又多了一些知识，以后我就要以上面的来做，做一个好学生。

第二篇：学生日常行为规范

学生日常行为规范

1.遵守国家的法律、法规和校规的各项规章制度。2.尊重、服从领导，团结同学，爱护学校荣誉等。

3.穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

4.养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。5.举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博、不参加封建迷信活动。6.情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。7.不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧、网吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。8.不参加围观迷信活动。

9.坐、立、行、读书、写字姿势正确。

10.要讲普通话。使用礼貌用语。讲话要注意场合、态度和蔼。

11.尊重师长，见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。给老师提意见态度要诚恳。

12.同学之间团结互助、正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺辱同学，发生矛盾多做自我批评。

13.未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。

14.按时到校，上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。

15.上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。16.认真预习、复习`，按时完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活。17.积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。18.认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。

19.爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌布告栏等处涂抹乱画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

20.遵守宿舍和食堂制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。21.生活有规律，按时作息。

22.生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。学生一日学习生活管理规定

一、早读

学生到教室要自觉上自习，不准在校园内、楼内、教室里追逐打闹。

二、着装

学生在校园内不准佩戴有色眼镜及其他首饰。穿着应该朴素大方，禁穿袒胸露背的服饰及超短裙、超短裤等不利于体育活动的服饰和怪异服装。

三、上课

1）必须按时上课、不迟到、不早退、不旷课；有病有事不能上课履行请假手续，批准后方可病休。

2）上课预备铃声响后，学生立即进教室，书、本文具等放在课桌左上角，静候老师上课（可以唱歌）。老师进入教室后，班长喊“起立”全体同学行注目礼（下课同）。上课必须认真听讲，做到眼到、手到、心到。严格遵守课堂纪律。3）教室内上课要扣齐纽扣不准敞怀。

4）上体育课（穿运动服、穿运动鞋）男生可穿背心，但不准赤背。

5）上试验课或操作课要全面落实实验规则或操作规程及指导老师的要求，不准中途回教室影响其他班上课。

6）遵守操作规程，注意安全，听从指挥。

四、课间十分钟

1）下课铃响，经任课老师示意，班长喊“起立”，全体同学目送老师离开教室后，学生方可离开座位。下课不准一窝蜂。课间要稍事休息，可远望保护视力。不再写作业看书。当日值日生要及时开窗通风。不准在教室内、楼内大声喧哗、起哄、打闹。2）课间无请假条一律不准走出校门。

3）一律不准串教室。到其他班去必须要经过班主任同意，方可进入。

五、午饭午休

1）学生用餐要按食堂相关规定办；打饭要有秩序、互相礼让，不准拥挤。

2）午休期间，不准在教学楼及校园追逐打闹和从事体育锻炼，不准从事影响他人休息的活动，住宿生执行《住宿生管理规定》。

六、课外活动

准时按体育组安排的活动时间参加。加强组织，保证安全。其他课外活动要按规定要求做，遵守规则，不损坏设备、器材。若损坏者，除批评教育外，要照价赔偿或加倍赔偿。

七、晚自习

学生到教室要自觉上自习，不准在宿舍滞留。到教室要自觉遵守教室纪律。复习或预习功课，按时完成作业，讨论问题不影响他人。

八、卫生扫除

坚持一日一清扫制度。值日生每天在下晚自习后打扫教室卫生。每周五下午第三节课大扫除。责任到人，逐级检查。

九、晚休

学生应按时就寝，不晚归，杜绝夜不归宿；不在宿舍嬉笑打闹；不串宿舍；熄灯后不准交谈，影响他人休息。

奖惩制度

一、对德、智、体、全面发展，品学兼优，或在某一方面有突出表现的的学生，给予精神或物质奖励。对违反校纪校规，情节严重，或本属于一般错误但影响较大，或不断违纪又屡教不改的学生分别给予处分。处分分为行政警告、记过、记大过、留校察看、开除学籍。

二、有下列突出表现的可给予奖励

1、在德、智、体诸多方面表现突出，或进步明显，成绩显著的，可授予“三好学生”称号。

2、学生干部积极工作，成绩显著，同学拥护，可授予“优秀班干部”称号。

3、拾金不昧，数额在100元以上的，可授予“学雷锋拾金不昧先进个人”称号。

4、积极参加学雷锋活动，助人为乐，坚持一年以上，成绩显著的，可授予相应的称号。

5、见义勇为，敢于同坏人坏事做斗争；舍己救人，实绩突出的，可授予相应的称号。

6、参加各级各类比赛获得名次的，按不同等次发给奖品。组织参加各项比赛，事先必须经过学校主管领导批准。

三、学生有下列行为之一的，给予警告处分：

1、学习不努力，经常不完成作业的。；

2、考试作弊、协同作弊或者提供作弊条件的；

3、经常迟到、早退、三次教育不改或旷课达10课时以上者；

4、有意破坏公私财物，胡写乱画，损坏环境卫生，情节轻的；

5、在校内喝酒，吸烟，传看不健康材料；

6、哥们义气严重，说谎骗人，屡教不改；

7、行为粗野，打架骂人，情节较轻的；

四、有下列行为之一的，给予记过或记大过处分

1、严重违反校纪，造成恶劣影响的；

2、有意破坏公私财物，教育后重犯的；

3、勾引、唆使他人进行报复，情节较轻者；

五、有下列行为之一的给予留校察看处分：

1、犯有上述错误的，屡教不改的；

2、无理取闹,打骂、侮辱教职工和同学,不听劝告,在师生中造成很坏影响的；

3、偷盗公司财物的；

4、再校期间谈恋爱,造成极坏影响的；

5、违反社会公德,聚众斗殴,扰乱社会秩序,被有关部门查处,通知学校的；

6、勾引唆使校外人员殴打同学进行报复的。

六、有下列行为之一的,给予开除校籍处分：

1、违法乱纪，严重破坏学校和社会秩序的；

2、留校察看一年无明显转变的。

七、上述处理，均由班级整理材料，征求班主任意见，学生处提出处理意见，报校长审核批准。开除校籍，须报经市教委审核批准。

八、学生受处分后，有悔改表现，可经过本人申请班级讨论，学校批准，撤销处分；进步突出，立功受奖的，可提前撤销处分。班委会干部工作职责

班委会是班级学生的领导集体，一般由班长、学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员等组成。是否设副班长，由班级自己决定。其人选在班内民主选举产生，报教务处备案。

班委会受班主任老师直接领导，是班主任的助手，联系同学的桥梁，班级学生的带头人。因此，要求班委会成员思想觉悟性高，能积极主动贯彻学校的工作安排及老师的意图。学习刻苦，成绩较好，能团结同学，起到模范带头作用，在同学中有较高的威信。

一、班长职责

1、领导全体同学积极参加学校的各项活动，检查监促同学自觉准守《学生日常行为规范》和各项规章制度。

2、领导并主持班委会会议和班会，领导各委员、小组长、课代表进行工作，并检查讲评其执行情况。

3、代表本班出席各种会议，并及时向班委会传达请示。

4、经常了解学生思想、学习及各方面的情况，向班主任汇报，并提出建设性意见。

5、负责班级纪律检查，发上下课“起立”口令。班主任不在时，管理本班事宜，事后向班主任汇报。做好学生的考勤统计。

二、学习委员职责

1、组织同学的学习活动，组织学习交流会。

2、领导各课代表的工作，检查督促各科收作业情况。

3、了解同学的学习情况和对任课老师授课情况的反映，主动与任课老师联系。

4、组织同学积极参加学校组织的各学科竞赛活动。

5、负责填写《教学日志》。

6、领发课本，管理班级报纸，负责阅览和借阅图书。

7、接受学生会学习部的领导。

三、生活委员职责

1、负责本班教室、卫生区、承包区等责任区的卫生清扫工作，及时检查讲评。

2、负责班级的公物管理。

3、负责本班同学参加学校劳动，领还劳动工具。

4、组织本班同学打预防针、检查身体。

5、检查本班文明用电、节约用电情况，做到“人少少开灯。人走灯灭”。

6、完成总务处、医务室、学生会生活部交给的任务。

四、体育委员职责

1、组织本班同学积极参加各项体育活动，做好运动会、体育比赛、元旦长跑等活动的组织工作。

2、负责集会、体育课、课间操、外出时整队检查人数。

3、负责集体、体育课、课间课外出时整队和检查人数。

4、负责领借归还体育活动用品。

5、联系和组织兄弟班级间体育活动友谊竞赛。

6、接受体育组及学生体育部的领导。

五、文艺委员职责

1、领导班报小组，负责黑板报工作。

2、组织同学排练文艺节目，参加学校演出，组织节目的联欢活动。

3、组织同学搞社会调查，学雷锋活动，参观，看电影。检查收集报告、观后感并进行展评。

4、接受学生会文艺部领导。

六、小组长职责

1、负责本组同学的学习，检查督促本组同学学好各门功课。

2、发动组织本组同学展开互帮互学，共同进步。

3、带领本组搞好卫生工作。

4、收发本组作业，做好记录。

5、认真做好班主任、班委会布置的各项工作。

6、了解本组同学的思想、学习、生活等情况，及时向班主任和班委会汇报。

七、课代表职责

各学科设课代表一人。负责本学科作业的收发，协助任课老师取送教具，听取同学对该科的教学意见、建议，及时向任课老师反映。

学生住宿守则

学生凭住宿费缴款单入住。入住后要听从生活老师的教导和安排，并且遵守以下要求：

一、学生按指定宿舍、床位就寝，不得随意调换，不串宿舍。不得在校外住宿。

二、遵守作息时间，按照规定起床、午休、就寝。遵守住宿请销假制度。

三、爱护宿舍备品，以及门窗、玻璃等公共财物，如有损坏主动声明并及时赔偿，否则加倍赔偿。

四、随手关电灯、关水门，不用电炉、电褥、电热器等，注意节约水电。

禁止私接电线，确保用电安全。

五、上课期间不准回宿舍，如因病在宿舍休息，须持有有效假条。

六、保持宿舍安静，不得随意打闹、追逐、喧哗。

七、不准吸烟、饮酒、赌博，不搞封建迷信活动，不用脏、粗野语言。

八、不准在宿舍留客人，要随手锁门，注意做好安全保卫工作。一旦发现丢失财物和人身安全等事故，要追究原因。宿舍禁绝易燃易爆危险品。

九、不在宿舍墙壁上乱贴乱画、乱挂衣物、一经发现立即清除。

十、按照规定做好卫生扫除，不随地吐痰，不乱扔废弃物，经常保持宿舍内清洁整齐有序。

十一、要注意防范：防火、防盗、防事故，妥善保管好钱及贵重的物品。

十二、自觉做到“竞、敬、净、静”，即每个宿舍、每个学生相互竞赛，争当文明宿舍，文明住宿生；学生之间、师生之间、互相敬重；楼道、宿舍、餐厅、水房等生活场所干净安静。

请假销假制度

一、学生外出，要按级请假，及时销假。

二、学生请假一天以内者，到班主任处请假；请假一天以上五天以内者，经班主任批准后到学生处处长处请假；请假五天以上者，须经校领导批准。

三、请假外出的学生，须在假条上注明详细原因、到达地点和联系方式。

四、学生外出应持有效假条，自觉接受门卫的检查。

五、学生返回后应及时向班主任销假。返回后没有及时销假的，按旷课处理。

第三篇：学生日常行为规范

学生日常行为规范解读

为了加强未成年人思想道德建设，促进中学生良好行为习惯的养成，坚持德育首位，以德育人，学校制定了符合我校实际的《中学生行为规范养成实施方案》，并十分重视学生日常行为规范养成教育，从培养学生良好的做人行为规范、做事行为规范和学习行为规范等方面进行积极的探索与实践，收获令人欣慰。

中学生日常行为规范养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要师生全员参与，上下齐心共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。我校抓住每次活动的机遇，假期前印发了“致家长的一封信”，明确要求了学生在家应做的几项事务，如：按时完成作业、注重卫生、遵守交通规则、文明礼仪等涉及学生假期的方方面面，狠抓学生暑期行为规范的养成。

中学阶段是学生学习文化知识，养成良好习惯，培养高尚情操，乃至发展个性特长和掌握科学思维方法的起点，也是他们真正学习如何做人的开始。因此，从学生一进中学之门，就应该重视对他们进行养成教育。我校在充分顾及中学生身心发展的基本特点，遵循中学生身心发展的基本规律的前提下，由浅入深，重点抓好卫生、礼仪、书写、劳动等习惯的诱导培养，切实打好学生做人基础。

1、良好卫生习惯的养成。我校十分重视卫生安全工作，把日常卫生管理作为学校重要常规工作来抓，对全校师生进行健康知识和卫生习惯的教育并做了具体布署。

卫生打扫：每个班级合力安排一定清洁区，负责本班清洁区和教室的卫生清扫。每天早中下三次进行整理。教室打扫要求：地面无纸屑，黑板擦干净，讲台窗台收拾好。窗户明亮，流动图书角图书摆放整齐，架子上无灰尘，窗帘挽到同一高度打结，垃圾箱清理干净，打扫工具放到工具箱里。夏天地面要拖干净，拖把用完后涮干净挂到统一的位臵。走廊的地面和教室要求一致。清洁区要求：每天三次按时进行打扫，地面无树叶，纸屑等杂物，杂草要清除干净。

为保证效果教务处安排人员按时对各班的教室、走廊、楼梯及各班卫生清洁区的环境卫生打扫情况进行检查，并对结果及时进行通报，对卫生做得不够的班级提出批评和指导，以保证卫生打扫的质量，并计入班级量化考核。

注重良好卫生习惯养成教育，教育每个学生要树立起主人翁责任感，时时处处为学校和班级着想，不带零食进班级，不随地吐痰，不乱扔纸屑和物品包装袋，看到纸屑等废弃物随手捡起，见到破坏校园环境卫生的不良行为及时加以制止。

2、文明礼仪习惯的养成。

宿舍要求：早上起床，起床后要求自己整理自己的床上物品，被子要叠成方块状，床单被罩要统一，枕头被子的摆放要一致，洗漱用品统一整齐摆放宿舍的桌子上，脸盆统一放在床子的下边，毛巾放在盆里面，鞋子统一鞋跟朝里整齐摆放在床下，箱子统一靠墙放臵在墙边，个人整理好自己物品后方可离开宿舍去食堂就餐，值日生负责最后的宿舍地面整理。

晚上就寝：下自习后留20分钟洗漱，20分钟后按时进入宿舍，不允许带零食进入宿舍，25分钟后寝室大门落锁，宿管老师按时查人，看有无缺人，班主任按时到宿舍查本班学生情况，请假的向宿舍老师做好说明登记，以确保本班住宿生全部在宿舍。

就餐：按时到食堂进行就餐，就餐时要自觉排队买饭，不允许插队，更不能以大欺小，买饭要根据自己的饭量买适当的饭，不允许浪费粮食，更不得拿馒头互相砸玩，饭后要将餐具按照要求放到洗完消毒的池子里。塑料袋垃圾要放到垃圾桶里，不允许随地乱扔。

晚阅读：晚阅读开始后要按照要求坐在自己的床子上，认真看语文老师推荐的课外阅读读本，不允许做没完成的作业。不允许之间进行交头接耳说闲话，不允许在宿舍随乱走动影响其他同学阅读，不允许干与阅读无关的事，值班老师在宿舍外面走动进行监督，对不按要求的同学及时提醒教育。晚阅读结束后听老师统一熄灯睡觉。晚上睡觉不允许交头接耳，乱调换床铺，随意在宿舍走动，大声喧哗。宿舍老师安排好寝室长在外面巡查，监督学生睡觉

3、良好上课习惯的养成。在义务教育阶段，学习仍然在学校中占据着重要的地位，一个良好的学习习惯是学生学习成绩提高的重要保证，为了让学生养成良好地学习习惯，要求学生在上课前要提前两分钟进入班级准备好写节课上课所需的物品，上课时要坐姿端正，态度积极，认真听老师讲解，自己动手进行计算，积极回答老师的问题，积极上黑板板演，参加小组合作，为组内其他学生进行讲解并督促其他人进行学习等。学校为配合这一习惯养成，特设臵了小组合作积分制度，每节课评出两个A和B小组，每月评出班级的优秀合作小队，学校对优秀合作小队进行现金奖励和

外出参观旅游的奖励。

实施素质教育，除了应使学生从小打好品德素质、科学文化素质外，还应特别重视从小培养学生的良好书写习惯，写好规范汉字。学生良好书写习惯的养成过程，是学生文化认知形成过程，是学生审美情感产生和形成的过程，也是培养人的观察力、注意力、意志力、记忆力、思维力、想象力、创造力的过程，还是培养一个人严谨、细心、认真、一丝不苟、专心致志品质的过程。

4、热爱劳动习惯的养成。热爱劳动教育是社会发展的需要。是社会主义教育的需要，人类社会发展到今天，一天也没离开过劳动。对学生进行劳动教育是我国社会主义教育的重要内容。劳动有助于智育的发展，达到手脑并用，增长见识，开阔视野的目的。劳动习惯的培养是行为规范养成的重要内容和基础。因而，我校从抓行为规范入手，把劳动习惯的培养落实在日常生活小事之中。

任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，热爱劳动习惯的养成也不例外。中学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应特别注重过程训练。通过反复抓，抓反复，真正实现学生由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。通过以上一系列生动活泼、切实有效的劳动体验活动，在养成热爱劳动习惯的同时，学生良好行为习惯也得以进一步提升。

三、评先引领，形成规范评价意识，在评价中激励行规典范

我校先后制定了《德育工作方案》、《先进班集体评选标准》、《“三好生”与“优干”评选条件》、《学生在校一日常规要求》《中学生日常行为评定细则》、等付诸实施，并坚持每周一国旗下讲话总结表扬与鞭策，坚持每天5——10分钟班级行为规范训导，通过具体的行为规范训练着手，开展学生日常行为规范养成教育。建立检查评比制度，做到日检查、周小结、月评比并颁发“流动红旗”。通过学校学生会坚持每天两次到各班进行文明行为规范的检查登记评比和学校审评统计，评出各年级每周的“文明班集体”。

同时，要求各班的教师要组织学生对照《中学生日常行为规范》逐条做好自查，改进薄弱环节，并采用学生自评、小组评、教师评相结合的形式，发动全体学生自我管理、自我约束、自我评价，人人都来发现好人好事，抵制不良现象。在每学期期末结合本学期的总体表现，分别在各班评选出“校园文明使者”一名。我校还坚持利用校园广播网、黑板报、宣传栏等，及时表扬好人好事，通报存在问题。学生通过身边熟悉的人和事感

受真、善、美，认识假、恶、丑，潜移默化，在学校、家庭和社会生活中都能够做到行为规范。

叶圣陶认为“积千累万，不如养个好习惯。”我们可以从中领略到，习惯比分数重要，培养好习惯比训练高分数重要。良好习惯、行为规范是德才兼备人才的先决条件。没有良好的习惯，没有规范的行为，再高的才智也只是“歪才”一个。我们知道，学生良好习惯的教育养成不是一朝一夕的事，不能一蹴而就，它是一项长期的工作，需要积累，需要持之以恒。新的时代新的征程，我们肩负着催笋成竹的光荣使命，将不断创新教育思路，一如既往地抓好中学生日常行为规范养成教育，在中学生的心灵里播下文明的种子，矢志耕耘，不知疲倦，并期待着收获一次又一次快乐！

第四篇：学生日常礼仪

仪容、仪表、仪态的常规

1、衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽。女生不化妆，不戴饰物，不烫发，男生不留长发。

2、参加集会、听讲时坐正：头正颈直，身体与座椅平行。走时，慢步轻声。在街道上，靠右行；不摇肩晃臀，不勾肩搭背行走。

3、谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明，待人接物中，表情自然，动作大方。

三、使用良好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

与人交往，谈吐方面的礼仪常规

1、尊称（敬称）：对长辈、友人或初识者称“您”；对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

2、对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说：“您好”：与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致歉时回答说“没关系”；受到别人帮助表示感谢时说“谢谢”。

四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行让礼、回答问题起立。

1、微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。

2、躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15——30度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾时的礼节。

3、握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、礼贺或鼓励时的礼节。

（1）手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。

（2）握手时双目注视前方，面带微笑。

（3）一般情况下，握手不必用力，握一下即可，老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。

（4）多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，一次相握。

4、招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。

5、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。

6、行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。

校内的礼仪常规

第一次见到老师，鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。

1、进校第一次见到老师要止步立定鞠躬问好：“老师好！”，人多时，可点头问候；见到同学，可点头致意，招手问好。

2、起立，站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行注目礼。

3、课上准备或回答问题先举手。正确动作是：端左座位上，右肘放在桌子上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，待老师允许再起立发言。

4、进入教师办公室或居室喊“报告！”或敲门，声音以室内人听见为适度。在社会交往中，进入他人房间也须敲门，未经允许不得擅自入内。

家中礼仪常规

家中吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。

1、就餐前先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。

2、离家前，向家长打招呼：“我走了，再见。”；归家说：“我回来了，爸（妈）好！”

3、见家长离家或归家时，主动招呼，递送物品。

待客、迎宾的礼仪常规

对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：“您好！”“欢迎您来！”回答客人提问要起立。为客人让座、送水，客人与家长谈话的时候要回避；客人离去，起身送至门外。

对待老人、幼儿、妇女、残疾人和军人的礼仪常规

对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

1、尊老爱幼，尊重妇女、残疾人和军人。在行路、乘车、购物及其他方面要坚持“让先”。

2、在校内，对待老师、低年级同学、女同学、有残疾的同学坚持“让先”。

递接物品的礼仪常规

递送或接受物品起立并用双手。

1、向师长、家长、客人或朋友递送物品，要起立双手呈上。

2、接受奖品、礼物或其他物品，起立用双手接过，并鞠躬或点头致谢。

公共场合的礼仪常规

参加集会时要肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢。

1、守时肃静：参加集会、活动或与人约会，按约定时间到达。听课中，保持肃静。

2、发言致礼：大会发言前一般用深度鞠躬行礼。（少先队员在队会上行队礼）；发言结束说“谢谢”，并行鞠躬礼。

3、鼓掌：观看文艺演出、体育比赛、集会、欢迎客人到来情况下常用的礼节；文艺演出节目终了，报以掌声。不要用掌声表示不满或失望，观看体育比赛要尊重双方运动员、裁判员，为双方鼓掌。集会、报告、讲演时，要用掌声表示欢迎。

演出或比赛结束，应起立鼓掌，以表示感谢和礼贺。领导、来宾到（退）场，要起立鼓掌。

教室秩序要求

教室是学生学习和稍事休息的场所。

1、教室内要保持相对安静，不得高声喧哗，不得追跑打闹。

2、学生在课堂上要认真听讲，并做好笔记。

3、公共自习要保持安静，认真学习，不得做与学习无关的事情。

4、教室内只能学习、休息,不得在教室内追跑撵打。

5、教室内课桌要摆放整齐，课桌上不得堆放书籍。

6、教室内外墙壁干净无脚印、无灰尘、无胡写乱画，房顶上无蜘蛛罗网，窗户要经常擦洗，窗纱不得左右推拉（擦洗窗户时除外）。

7、教室黑板不得胡写乱画（后黑板上有黑板报的要保持完整），黑板要尽可能拖洗，少用板擦，减少粉尘。

8、教室地面尽量用拖把拖洗，少用笤帚扫地，减少灰尘。

“自主—互助,当堂巩固”式课堂教学实施步骤及要求

一、课前预习—自主学习、学生利用自习课等课前时间，依据教材，在“自学指导”下进行自主学习。

注意：①，不动笔墨不翻书。在自学时，一定教育学生画标记，做批画，找疑问，做练习（学生准备专用练习本）。

②.在自学过程中，要教育学生主动完成识记、诵读、简易实验等任务。

二、课堂学习：

1.直奔课题（板书），小组检查预习自学情况，交流自学收获，反馈、研讨自学中存在的问题，组内无法解决的，留待班级交流。（约5分钟）

注意：①.学生已经自学，没必要再做导入。即使需要，可一边引入一边板书课题，不要浪费时间。

②.自学反馈问题涉及到“拓展探究”的，原则上待“拓展探究”过程再做处理，不要一究到底。

③学生自学情况由小组评价，教育学生评价要诚实。

2、自学检测

（1）发放检测题，学生独立做题.(原则上不超过5分钟)（2）组间交流、评判，或前后（左右）相互交换，教师抽一份中等偏下学生的检测题在展台上展示，学生校对评判，集体统改同时处理自学检测中存在的问题。省时省事，但多媒体在学生检测时，教师要打开调试备用。（约5分钟）注意：①自学检测必须在课堂上完成，自学检测题要切实针对自学，不要随意拔高。

②语文、英语自学检测也可为背诵检测。但要在“自学指导”中明确要求背诵部分。背诵检测均以小组为单位，全组都会背的一齐起立跟另一组集体背诵，全会背的小组为优胜小组，由教师在黑板上统计，③凡积极参与课堂活动的优胜小组，均由教师在黑板上做出表扬标记“√”。每周受教师表扬达不到15次的小组，本周将取消其课堂学习优秀小组的评选资格。教师对小组的课堂评价，由各科学习委员统计并记录在统计簿上。

课堂学习评价以小组评价为基础，教师的课堂评价为必备条件。（学生课堂学习评价办法另附）

3、拓展与探究（约15分钟）

拓展与探究要根据不同的学科、不同的设计采取不同的课堂教学方法。拓展探究是完成本节目标要求的必不可少的环节。小组研讨、班级交流、抢答、“小老师”登台讲解，学生板练、必要的演示，必需的探究实验，归纳与总结，知识的平行牵移、应用，教师的启发点拨，学生学习成果的交流展示，背诵比赛、发散思维的培养，等等，都能使本节课学习发生升华。

4、课堂反馈（10—15分钟）学生独立完成（约5分钟），交流对改，或展台展示，学生边改边处理问题。教师适时启发、点拨、引导、总结。

5、课堂小结（原则上不超过5分钟）。

学生归纳、总结，交流学习成果，教师启发、点拨、引导，使之完善。注意：学习小组的课堂学习评价，共分四部分，分别为自学情况，自学检测、课堂反馈和课堂参与。每部分均按评价办法对组员进行定性评价，设A、B、C、D四个格次。

改革后的课堂教学，既继承了传统教学中的精讲精练，又在一定程度上实现了教师角色的转变，学生学习的主体地位明显提高，传统教学中存在的问题得以矫正。

改革前上一节的课后即下一节新课之前，学生需做大量练习、作业，以巩固上节课所学知识，下节课要干什么、要学什么，对于绝大多数学生是不得而知的。为了应付过关、完成老师布置的作业练习，不得不疲于奔命，夜以继日地搞应付学习，被动学习。学生的学习处于被动地位，缺乏积极性和主动性。

教师在干什么？批改、检查作业、练习，过学生关，为学生解疑答难，这些都是为了上节课而工作，而真正用到下节新课上的功夫，已经微乎其微。结果导致下节课教学的准备工作不充分。这就像打仗一样，指挥员和战斗员都在做着上一仗的文章，而下一仗怎么打，不去研究，等下一仗打了败仗，再去研究，如此反复地重复，形成恶性循环：打败仗，研究败仗；下仗无准备，在打败仗，再研究败仗。

课堂教学改革后，学生当堂完成作业练习，实现当堂巩固，课后不布置作业，布置的是下节课的自主学习任务。同样是布置，改革前一切都是为了上节所学，而改革后则是为了下节所学。对师生来说，不打无准备之仗，保证每一仗都能胜券在握。避免了总是亡羊补牢的被动局面。先筑牢，不丢羊。实现了良性循环。

课堂上，因为有了坚实的“自主学习“基础，学生像老师一样实现了先知先觉，教学密度加大，学习效率提高。

关于学生自学，其实就一个字“实“。学生要实实在在自学，不能为完成某种任务而自学，教师要把自学看成是培养学生终身学习能力的重要方法。学会自学，养成良好的自学习惯，为学生终身学习打下基础。

自学检测题一定要本着基本性、基础性原则，难度不要随意拔高。让只要认真自学的学生都能拿到A级成绩。

“自学检测“是督促学生自学，检验学生自学情况的重要手段，必须放在课堂上进行，在教师和学生监督下完成自学检测。要把自学检测作为对学生自学评价的重要手段，通过检测促进学生自学。

第五篇：学生日常行为规范

学生日常行为规范

一、自尊自爱，注意仪表

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

2、穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩带首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听、不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人

8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往、不以大欺小、不欺负同学、不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。

14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎、不骗人，不弄虚作假、知错就改。

15、上、下课时起立向老师致敬，下课时请老师先行。

三、遵规守纪、勤奋学习

16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课

17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其它活动，遵守活动的要求和规定

20、认真值日，保持教室、校园整洁优美，不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻划。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤劳俭朴，孝敬父母

24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律已，遵守公德

32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。

33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。

40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

中华人民共和国未成人保护法（摘录）

第三章 学校保护

第十三条

学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。

学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。

第十四条

学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。

第十五条

学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实行体罚、变相体罚或者其它污辱人格尊严的行为。

第十六条

学校不得使未成年学生在危急人生安全、健康的校舍和其它教育教学设施中活动。

第十七条

学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人生安全事故。

第十八条

按照国家有关规定送公读学校接受义务教育的未成年人，公读学校应当对其进行思想教育、文化教育、劳动技术教育和职业教育。

中华人民共和国预防未成年人犯罪法（摘录）

第三章 对未成年人不良行为的预防

第十四条 未成年人的父母或者其它监护人和学校应当教育未成年人不得有下列行为：

（1）旷课、夜不归宿；（2）携带管制刀具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财务（5）偷窃、故意损坏财务；（6）参加赌博或变相赌博

（7）观看、收听色情、淫秽的音响制品、读物等；

（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所（9）其它严重违背社会公德的不良行为。

第十五条

未成年人的父母或者其它监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。

第十六条

中小学旷课的，学校应当及时与其父母或其它监护人取得联系。

未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或其它监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其它监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或其它监护人、所在学校或及时向公安机关报告。

第十七条

未成年人的父母或者其它监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时予以制止。发现该团伙有违法犯罪行为的，应当向公安机关报告。

第十八条

未成年人的父母或者其它监护人和学校发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的，应当向公安机关报告。公安机关接到报告后，应当及时依法查处，对未成年人人身安全受到威胁的，应当及时采取有效措施，保护其人身安全。

第十九条

未成年人的父母或者其它监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独

居住

第二十条

未成年人的父母或者其它监护人对未成年人不得放任不管，不得迫使其离家出走，放弃监护职责。

未成年人离家出走的，未成年人的父母或者其它监护人应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。

第二十一条

未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务，任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。

第二十二条

继父母、养父母对受其抚养教育的未成年继承子女、养子女，应当履行本法规定的父母对未成年子女在预防犯罪方面的职责。

第二十三条

学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。

第二十四条

教育行政部门、学校应当举办各种形式的讲座、座谈、培训等活动，证对未成年人不同时期的生理、心理特点，介绍良好有效的教育方法，指导教师、未成年人的父母和其他监护人有效的防止、矫治未成年人的不良行为。

第二十五条

对于教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者品行不良，影响恶劣，不适宜在学校工作的教职员工，教育行政部门、学校应当予以解聘或辞退；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

违规行为处罚规定

1、乱扔瓜皮果壳纸屑、食品包装袋者，罚捡垃圾直至发现下一个乱扔者。

2、公共场所乱涂乱画者，罚抄《学生行为规范》两遍。

3、乱倒垃圾者，罚清理全校果壳箱和清扫垃圾池。

4、“两操”不参加锻炼者，罚跑足球场六圈。

5、抽烟者，通报批评，罚款每人10.00元，通告其家长。

6、通宵上网者，纪律处分，罚款每人20.00元，通告其家长。

7、赌博者，纪律处分，罚款每人30.00元，通告其家长。

8、破坏公共财物者，纪律处分，双倍赔偿，告知其家长。