第一篇：三年级写作文牵牛花

三年级写作文牵牛花

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的三年级写作文牵牛花，欢迎阅读与收藏。

今天阳光明媚，又是美好的一天。早饭后，我蹦蹦跳跳地出去玩。在路上，我发现了许多美丽的牵牛花。

牵牛花的叶子一点也不单调，还有很多新的绿叶，如葱郁的绿叶，饱满而沧桑的墨叶。但无论什么样的叶子，都是那么的美丽，如玉碧玉。凉爽的夏风轻轻地吹着，可爱的树叶像蝴蝶轻轻地拍打着翅膀，引起一阵阵涟漪，让人如痴如醉。叶子越长，藤蔓越长。他们是自由的。他们想长多久就长多久。他们想长多高就长多高。没人在乎它们长到天上。

牵牛花的花很简单，不像菊花，花瓣多，雄蕊漂亮。它们就像小喇叭，所以也被称为“喇叭花”。牵牛花每天迎着太阳绽放，随着夕阳闭上小嘴。浅粉色、纯白色、鲜蓝色、玫瑰红.这些颜色用牵牛花装饰，使它们更加美丽。

当牵牛花的花期结束，开花的地方就有——颗孕育着新生命的种子。冬天来了，种子会飞来飞去，期待土壤里的春天.

我的家是花的世界。院子里，窗台上，摆着一盘又一盘的花。有美丽的中国玫瑰，芬芳的玫瑰，艳丽的牡丹。但我最喜欢的是那盆牵牛花。

初春，妈妈进城买了很多花种，对我们说：“今天我们选一种花种种，看看谁长得最好。”我选择了牵牛花。

从那以后，我每天给它浇水，每周给它施肥。几天后，它发芽了。后来，它展开叶子，开始爬藤。我给它搭了个框架，它爬上去形成了一道屏障。

后来，它开花了。我很开心。但是，意外事件发生了，下了一天一夜的大雨。我的牵牛花掉在地上。我很难过。我就不管它了。

但让我惊讶的是，牵牛花顽强。过了几天，它又活了过来，还是那么茂盛。从那以后，我对它印象深刻。

我喜欢牵牛花的美，更喜欢它的坚韧。

我家窗台上种了一盆牵牛花。牵牛花是一种蔓生植物，藤蔓很细，叶子呈心形。

秋天，牵牛花开始快速生长。为了让它长高，爸爸给它准备了一根绳子，一端绑在花盆上，另一端绑在树冠上，让它细细的藤蔓顺着绳子往上爬。我也坚持每天给牵牛花浇水。好事多磨。很快，它就开花了，像一个小喇叭，非常漂亮。

有一次，我有了新的发现。

早上七点起床，看到窗台上的牵牛花是紫色的。午饭后，我又去看了一遍，发现是蓝色的。吃完饭，我又去看了一遍，它又变紫了。我跑去惊讶地问爸爸：“牵牛花会变色，这是怎么回事？”爸爸告诉我：“牵牛花的颜色会随着温度和阳光的变化而变化。”听完之后，我仔细观察了一下。原来牵牛花的颜色真的跟太阳和温度有关。气温高，阳光强的时候，牵牛花的颜色会变浅，气温不高，阳光柔和的时候，牵牛花的颜色会变深。到了晚上，花儿枯萎了，第二天早上，新一轮的牵牛花又开了。

看着美丽迷人的牵牛花，它似乎在对我说：“坚持，就成功。”

有一天，我看到窗户前的天线上缠绕着一些绿色的藤蔓，有点像藤蔓，又有点像爬山虎。我不知道它们是什么。于是，我问我妈，她看了看，说：“这是牵牛花。”

牵牛花紧紧缠在天线上。每片叶子上都有一些浅毛，叶子根部有一个芽，就像母亲保护孩子一样。

第二天，我发现牵牛花又长高了。而且多了几个花蕾，多了几个“小喇叭”，其中有三个紫色的，两个红色的，一个白色的。牵牛花一天比一天长高，叶子繁茂，花越开越多。

有一天，刮起了大风，电闪雷鸣，天空下起了大雨，所有的树都被风吹得摇摇晃晃。我突然想起了窗外的牵牛花。它怎么了？想到这，我赶紧跑到窗前看牵牛花。看到风雨无情地打在树叶上，牵牛花随时都可能掉下来，感觉好可怜！

过了一会儿，风停了，雨停了。牵牛花依然骄傲地吹着小号。牵牛花上挂着水珠，像珍珠一样，晶莹美丽！

在我们的学习和生活中，也要向牵牛花学习，学习它不畏艰难，勇往直前的精神。

我喜欢窗外的牵牛花。

我家阳台上种了五盆牵牛花，每盆插两根竹竿。牵牛花很好，从竹竿底部爬到顶端。最近牵牛花的茎又细又长，叶子像鸭脚。风一吹，就发出沙沙的声音。远远望去，绿叶如带小角的挂毯。五彩斑斓，美不胜收。-

牵牛花有红、蓝、紫三种颜色。一个接一个的牵牛花就像一个小喷泉。可能是喝水。我每三天给它浇一次水，每次都松土，修理它的.枝叶。牵牛花散发出强烈的香味，吸引蜜蜂。蜜蜂从一个花蕊跳到另一个花蕊，忙得不可开交。两团花粉粘在最后两只后脚，开心地飞走了。这时，蝴蝶又来了。它在花丛中跳舞。非常热闹。我被牵牛花的香味陶醉了。我真的很想变成一只蜜蜂，和牵牛花接触。我也想变成一只小蝴蝶，和它一起跳舞。-

牵牛花，我喜欢你。-

一些牵牛花种子，不知道从哪里来的，跑到花园里，生根发芽，缠绕在黄瓜架上。牵牛花势头大增，极其猖獗。它很快爬遍了黄瓜架。每天都有“小号”自豪地宣传自己的能力，无人能比。可怜的黄瓜被牵牛花挡住，营养被剥夺，奄奄一息，虚弱无力。

一天，花园的主人来摘黄瓜。看到这一幕，他很生气，说：“我得把你们一个拉出来，另一个才能长好。”听完牵牛花的话，他高兴地说：“把没用的黄瓜拔出来，把自己放在这个架子上。我会给你看很多花。”说着，他摇晃着肥胖的绿色身体，打开了一个“小喇叭”。

然而主持人却说：“黄瓜没有你骄傲。虽然它没有美丽的花朵，但它向人们展示了凉爽美味的水果。它从不吹嘘自己。可是你来争它的营养，让我拔掉你！”牵牛花羞愧得不得不拔。

黄瓜苗又长得轰轰烈烈了，为人们生产了大量的肥黄瓜，还默默无闻地奉献着。

有些人喜欢牡丹，有些人喜欢杜鹃，有些人喜欢玫瑰，但我并不都喜欢。我喜欢牵牛花。我曾经听过这样一首歌：

篱笆下的小牵牛花。一个接一个，吹喇叭。第一次看到牵牛花，它美好的形象就深深的印在了我的心里。

牵牛花在夏天生长。夏天，去楼后面看看，哇，牵牛花一朵一朵。

牵牛花看起来像小号，倒礼帽，漏斗，高脚杯。它有那么多让人不得不陶醉的画面。因为牵牛花看起来像小号，所以人们叫它牵牛花。

过了几天，它长出了绿叶，让人觉得好舒服。叶子的大小比手掌小一点。叶子的形状是心形。这么多叶子一片一片堆在一起，没有留下任何空隙。树叶轻轻摇动，就像一只蝴蝶在跳舞。

最后，它长成一朵花。花筒颜色为白色，下面薄，往上越厚，像小号。由花管支撑的花是最亮的。颜色有很多种：红、绿、蓝、紫……在阳光的照射下，五颜六色的彩虹出现了。它向不同的方向生长，向上和向下……就像一个乐队在吹小号。

我爱牵牛花！不浇水不施肥还是那么好看。我喜欢！

初秋的时候，我家院子南边有一簇牵牛花，把院子装饰的很漂亮。树叶像蝴蝶扇动翅膀。一阵风吹来，树叶都起波纹，好看。

牵牛花新长出的叶子是绿色的，像碧玉一样绿，像翡翠一样，让人心动。叶子越长，藤蔓越长。沿着栅栏爬，越爬越高。八月，牵牛花每天早上随着太阳绽放。红、紫、白、粉色的花像小喇叭，所以人们称之为“喇叭花”。太阳落山，牵牛花没了。第二天早上，一批新的花随着太阳开放了。

初冬，所有的牵牛花都盛开了，叶子是黄色的。这时，像芽一样的花骨从它的茎中生长出来，新的生命种子在其中孕育。西北风来的时候，“花骨芽”的外壳会自动裂开，黑色的种子随风落到土里。一旦寒冬过去，小黑人的生活又会爆发。等待秋天的到来，我美丽的牵牛花又会遇见我！

有一天，我看到窗户前的天线上缠绕着一些绿色的藤蔓，有点像藤蔓，又有点像爬山虎。我不知道它们是什么。于是，我问我妈，她看了看，说：“这是牵牛花。”

牵牛花紧紧缠在天线上。每片叶子上都有一些浅毛，叶子根部有一个芽，就像母亲保护孩子一样。

第二天，我发现牵牛花又长高了。而且多了几个花蕾，多了几个“小喇叭”，其中有三个紫色的，两个红色的，一个白色的。牵牛花一天比一天长高，叶子繁茂，花越开越多。

有一天，刮起了大风，电闪雷鸣，天空下起了大雨，所有的树都被风吹得摇摇晃晃。我突然想起了窗外的牵牛花。它怎么了？想到这，我赶紧跑到窗前看牵牛花。看到风雨无情地打在树叶上，牵牛花随时都可能掉下来，感觉好可怜！

过了一会儿，风停了，雨停了。牵牛花依然骄傲地吹着小号。牵牛花上挂着水珠，像珍珠一样，晶莹美丽！

在我们的学习和生活中，也要向牵牛花学习，学习它不畏艰难，勇往直前的精神。

我喜欢窗外的牵牛花。

世界上有成千上万朵花。我最喜欢牵牛花。你呢？

牵牛花在夏天盛开。有些人认为它只有在早上五六点太阳出来的时候才会开花。他们错过这个时间，要等到第二天五六点才能看到牵牛花盛开。我小时候也是这么想的。直到有一天，我和妈妈去公园玩，发现一簇牵牛花还在盛开，大概是晚上六点半。不知道这是不是牵牛花。不是只有早上太阳出来的时候才会开花吗？我把我的想法告诉了妈妈。我妈说不是这样。牵牛花会开一整个夏天。

牵牛花也有个名字：牵牛花，可能是因为它看起来像个小喇叭。我告诉你，我很小的时候，一听到牵牛花这个名字，我就觉得它是一种能装牛的花。哈哈！

牵牛花有很多颜色：粉色、紫色、蓝色和白色.我最喜欢粉色和紫色。牵牛花的藤蔓很长，绿叶遮住了牵牛花，远远地就隐约可见花朵。

我爱夏天，尤其是夏天的牵牛花。

我怀着好奇心种下了两颗牵牛花种子。我有些怀疑这个黑色的东西能长出这么漂亮的牵牛花。但是，我和妈妈把它们埋在土里很严重。

过了几天，我惊讶地发现，牵牛花发芽了。那个小蓓蕾让我和妈妈都忍不住去摸它。太可爱了。我每天给它浇水，看着它慢慢长大。终于有一天，早上起来，我惊呆了！啊，花开了！它开的花小巧玲珑，美极了！而牵牛花就像一个不朽的战士，每天都在勇敢的攀登，无论风雨。

牵牛花喜欢太阳。无论我们如何改变它们的方向，它们最终都会朝着太阳的方向生长。而且，这两个家伙好像在开爬行比赛。他们相互追逐，争先恐后地爬上来，不甘示弱，翻墙爬上屋顶。但是牵牛花好像突然就没了。他们像盲人一样迷失在空气中，扭曲在一起，伸向远方。

这是我的牵牛花，美丽而坚强的牵牛花。

第二篇：牵牛花三年级作文

牵牛花三年级作文 篇1

今天上午，我们来到了望城。一处美丽的景色吸引了我。

那而就是喇叭花，那儿有纯紫的，也有粉红的，还有几朵没有张开的喇叭花。那喇叭花大长约5厘米，宽有2厘米。我和唐佳怡还有雷婷来到了喇叭花下面去玩。玩了很多游戏。我看到风一吹，喇叭花就随风舞动。我们在玩游戏的时候，好象喇叭花也跟我们一起玩一样。我们玩的好开心，后来，唐佳怡提议：我门去换滑冰鞋和单车吧！我们齐声说：“好啊！”

我们换好了各自的工具以后，开始比赛了。喇叭花也在一旁当“观众”呢！

“我的妈呀！痛死了！”我和雷婷听到了唐佳怡的喊叫，急忙赶了过去，原来是唐佳怡摔倒了，我们把她扶起来，我们又继续玩了起来。

在一旁的“观众”松了一口气，散发着迷人的香气。

今天，让我留念！！

牵牛花三年级作文 篇2

世上的生物都有自几固定的寿命，但是，牵牛花的寿命却不是固定的，而是可以随环镜改变的。

在春天撒下牵牛花的种子，到了夏天便会盛开花朵并结出种子，入秋之后立即枯萎。依此看来，牵牛花的寿命只有半年。如果把萌芽的牵牛花一直放在暗处使它照不到光线，它就会在刚刚长出双子叶还没有抽曼时就开花结果，进而枯萎。这时，它的寿命只有短短几个星期而已。

但是，如果把牵牛花移入温室，一到夜晚就点亮电灯保持光亮，它将始终不会开花结果，而是一个劲的伸蔓长叶，持续生长好几年。由此看来，牵牛花好像可以“随意”改变一生的长度，没有固定的寿命。

牵牛花三年级作文 篇3

我家是花的世界。院子里，窗台上，放着一盘又一盘的花。有漂亮的月季、芳香的玫瑰、还有艳丽的牡丹。可我最喜欢的还是那一盆牵牛花。

初春，妈妈进城买了许多花籽，对我们说：“今天呀，咱们一人挑一种花籽种下，看谁种的最好。”我挑了牵牛花。

从此，我天天给它浇水，周周给它施肥。几天后，它出芽了。后来，它展开叶子，开始爬蔓了。我给它搭了个架，它爬上去，形成了一个屏障。

后来，它开花了。我十分开心。可天有不测风云，一场暴雨下了一天一夜。我的牵牛花倒在了地上。我十分痛心，不管它了。

但让我意想不到的是牵牛花顽强不息，几天后它又恢复了生机，依然那么郁郁葱葱。从此，我对它刮目相看。

我喜欢牵牛花的漂亮，更喜欢它的顽强不息。

牵牛花三年级作文 篇4

我家门前有一道长长的栅栏，上面爬满了牵牛花。奶奶对我说“你要像它一样努力向上。”于是，我每天都会情不自禁地走过去观赏它们。

在微风的吹拂下，那一片片叶子摇摆着，仿佛在跳优美的舞蹈。叶子与花都长在藤蔓上，叶子的表面并不光滑，它没有其它花的叶片“嫩”，相反还觉得有些“老”，用手去触摸，似乎还有一道道“皱纹”，让你感觉自己仿佛在和一位蹒跚的老人交谈。它的茎长长的，细细的，沿着篱笆不断努力向上生长，即使爬过篱笆的顶端也不断向上生长，真是一种不断进取的花！

早晨六点多是牵牛花开得最旺盛的时候。仔细一看，你会发现牵牛花的开花时间有早存迟，形态各异，在同一条茎蔓上，就有很不同形态的花。有的慢慢地胀大自已的身体，似乎想快点看看这美丽的世界；有的渐渐地绽放自己紧闭的身躯，像一个害羞的小姑娘；有的绽开得大一些，如一张打开的折叠薄伞；有的已完全展开了身姿，向大地倾吐自己的情怀。

尽管有那么多都比牵牛花娇艳，但我依旧喜爱那小小的牵牛花，在我眼中，它永远是向上的，美丽的。

牵牛花三年级作文 篇5

我们家的园子里有一片喇叭花。

喇叭花的外形像一个小喇叭，粗粗一看，喇叭花全是粉色的，仔细看，并不全是粉色的，花瓣中间是乳白色的，花蕊是米黄色的，圆形的花朵，由内向外逐渐变深，由白色到粉色，又由粉色到紫色，紫色又变为白色，花朵中间还有一个五角星样的图案。

喇叭花的花托也是五角星状的，藤和茎都是绿色的，细长细长的，像一根绳子。

藤上长着叶子，叶子像小鸡的爪子。

多么美丽的喇叭花呀！

牵牛花三年级作文 篇6

牵牛花长的很像小喇叭，所以牵牛花又叫喇叭花 。它的藤蔓又细又长，叶子的反面长出一根弯曲细丝，只要碰到什么东西就会抓住向上爬。喇叭花的叶子有人的手掌心一样大小，叶子小的时候是嫩绿的，长大了是墨绿的。

牵牛花的发芽在春天，那芽长的像倭瓜的芽，慢慢长出藤蔓，叶子随着藤蔓的长长而渐渐的变大，形成一片像桃型截面一样 的叶子。

六七月的时候，牵牛花开了，一朵朵花就像一个个小喇叭 ，有桃红的、有真红的、有白的、有紫色的……五颜六色非常好看。

牵牛花一只从夏天开到秋天，直到霜冻为止。

我喜欢牵牛花那五彩缤纷的`颜色，我喜欢牵牛花不失时机攀越的精神，它鼓励我好好学习天天向上。

牵牛花三年级作文 篇7

我家的院子里有许多的牵牛花。牵牛花原产亚洲和非洲热带，现在在世界各地均有栽培。

我们院子的牵牛花可漂亮了。叶子这儿一丛，那儿一簇，牵牛花从叶子里钻出来，高傲地立在那，吸收阳光雨露。别看她很普通，可是很奇妙呢!

有天下午，我出来写生，想画牵牛花。可它好像和我做对，静静地立在那儿，就是没有开花的迹象。我正想看牵牛花为什么不开花呢?妈妈喊我吃饭了，我带着疑惑回到了家里。

从那以后，我天天去看牵牛花有没有开花，不论上午、中午、下午、晚上，可它却象一位害羞的小姑娘，缩紧身子，不肯绽放。

一天早晨，我出来跑步，却意外地发现牵牛花开了!它们竞相开放，这儿一串，那儿一丛，五颜六色，各不相让，像一群开心的孩子在舞蹈;像一群仙女在播撒快乐;像一群学生们在做着晨练……它们贪婪地吸吮着清新的空气，它们发出淡淡的清香，昂首挺胸地立在那儿，好像是在用喇叭高歌大自然的美妙，又好像在说：“想欣赏我美妙的身姿，一定要早起哦!呵呵!”

我终于知道了，牵牛花原来在早上开放。可它为什么在早晨开放呢?我立刻请教“不会说话的老师”——书。原来，牵牛花喜欢湿润的空气和柔和的阳光，它们害怕寒冷。早晨太阳初升的时候空气湿润，阳光柔和，牵牛花花朵通常就在清晨开放。

其实世界上不缺少美的东西，只是缺少发现美的眼睛。让我们一起去探索漂亮大自然的奥秘吧！

牵牛花三年级作文 篇8

前几天，我给花盆浇水时发现花盆里开了几朵不起眼的牵牛花，刚开始没怎么理会它，渐渐地我发现它很特别，于是便观察起来。

我发现牵牛花在户外的早上颜色是蓝色的，而到了中午却变成了红色。为此，我感到很奇怪，，百思不得其解。于是，我翻出了《十万个为什么》，并且从中找到了答案。原来，花中含有大量的花青素，由于花青素对二氧化碳很敏感，清晨空气中的二氧化碳比较少，这时花儿是蓝色的，到了中午，随着空气中二氧化碳的增加，牵牛花本身吸收的二氧化碳数量也增加了，这时花青素逐渐从蓝色变成了红色，于是花儿也就变成了红色。

牵牛花三年级作文 篇9

从小到大，我见过许许多多不同的花儿，像白得纯洁的百合、蓝得妖艳的玫瑰、红得火热的映山红、粉得可爱的康乃馨，都是我喜欢的。但是我的最爱还是我亲手种过的那毫不起眼的牵牛花。

那是一个晴朗的早晨，牵牛花的嫩芽刚刚破土而出，娇嫩的小芽是那么不起眼，但那带着些泥土的芽尖却又显得格外娇小、可爱，就像一位可爱的新生儿，正在吸吮大地母亲的乳汁。

几天后，那嫩绿的藤蔓已经爬上了一旁的竹竿上。脱去了嫩绿的棉袄，它换上了一身青绿色的外衣，指甲般大小的绿叶随风摇晃，脆弱的花苞在绿叶的映衬下显得更加脆弱、无助，好像风一吹就会消失得无影无踪。此时的牵牛花，就像一位活泼而可爱的少年，虽然弱小，但是却在茁壮成长！

在不知不觉间，牵牛花已经开出了花朵。每天早晨，在天还蒙着一层薄雾时，一朵酒杯状的、深紫色的牵牛花悄然开放，带着晶莹的露珠，带着大自然的气息，悄悄地唤醒还在熟睡的人们。

傍晚，当夕阳映照大地之时，牵牛花已濒临凋谢，夕阳映照下的牵牛花，显得那么的凄凉却又美丽……。

这就是我所爱的牵牛花，它虽然是那么不起眼，却又那么与众不同；虽然弱小，但顽强向上；生命虽然短暂，但也要开出属于自己的光彩！

牵牛花三年级作文 篇10

初秋，我家的院子南边有一蔟牵牛花，把院子点缀得格外美丽，叶子就像一群群蝴蝶扑打着翅膀。一阵风吹过，全部叶子就漾起波纹，好看得很。

牵牛花刚长出来的叶子是绿色的，绿得碧玉，像翡翠，让看了心醉，叶子越长越大，藤越长越长，顺着篱笆往上爬，越爬越高。到了八月份，牵牛花每天清晨伴着太阳开放。红色的、紫色的、白色的、粉红的，一朵朵花儿就像一个个小喇叭，所以人们又叫它“喇叭花”。太阳落山了，牵牛花也谢了。第二天早晨，有一批新的花伴着太阳开放了。

初冬，牵牛花全部开完了，叶子也枯黄了。这时它的茎上长出了一个个像含苞未放的花骨朵儿一样的东西，那里面孕育着新的生命种子。西北风一到，“ 花骨朵儿”的外壳自动会裂开，黑色的种子随风飘落在泥土里。严寒的冬天一过去，黑色的小生命又会破土而出。等待秋天的到来，我家美丽的牵牛花又会和我再见面了!

第三篇：三年级写作文材料

三年级写作文材料

在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的三年级写作文材料，仅供参考，欢迎大家阅读。

进入区一中以来，智威在老师的帮助下，每学期都有进步。高一上学期被评为智慧之星，第二学期被评为学习楷模，这学期被评为三好学生。这些成就都凝聚着老师们的辛勤汗水和无私奉献。志伟爱学习，每天看课外书，《唐诗》到《三字经》，《童话》到《百科全书》，甚至还有他妹妹初中的一些课外书。他有时和我比赛背唐诗，有时给我讲《三字经》的故事。他对历史最感兴趣。有一次被问怎么回答，我只好说，放假我借你《上下五千年》。上面有答案。他听了很开心，我心里更开心了。他为什么这么爱看书？这离不开老师的指导。他上一年级的时候，老师鼓励他多读书。初二后，老师指导他们阅读和记录，并试图记日记，尤其是看到自己的日记被选在老师的博客上，他非常兴奋，对学习更感兴趣。有一次他在书店选了一本书《奥数》，这学期基本读完了。在学习上，老师引导他养成了爱学习的好习惯，让他有了一个好的开始。我相信孩子们在老师的训练下会越来越好。

智威的成长也体现在他对一些事情的处理上。他是家里最小的孩子，在父母眼里总觉得自己很年轻。有一次我问他，你在学校会做什么好事，他告诉我，每当他在校园里看到垃圾，他就会捡起来扔进垃圾箱。同学问他问题，他都会认真回答。即使有些学生有困难，他也会帮助他们弥补。这让我想起一件事。记得有一次和他去西城逛街。在公共汽车上，我给一位老人让座。他还把我的座位让给了老人带来的孩子。下车后，我说你太小了，不能让座。他说我们老师教我，我比那个孩子大。这件事让我想了很多。老师不仅教孩子学习，更重要的`是教孩子做人。孩子身上体现出来的向上思维是老师正确引导的结果。有这么优秀老师的家长可以放心。

有一次我带他回家，路上他嘴里说什么，我就认真听，背英语。我问了才知道。他报名参加了学校的英语课，每天下午都学习。他在课堂上背诵了他刚刚学到的东西。看到孩子们天真无邪的笑脸，我由衷地赞叹学校的管理规范和老师的敬业精神。

第四篇：教三年级写作文

教三年级写作文

语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。这是什么原因呢？

仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事；阅读教学不得法，没有处理好阅读和作文的关系。叶圣陶先生曾说过：阅读是什么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料„„写作是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。他还指出“实际上写作基于阅读。老师教得好，学生读得好，才写得好。”因此，不难看出，在语文教学中，既要让学生读书，又要教学生作文。三年级是学生学写作文的起始阶段，如果正确处理好阅读与作文的关系，制定科学高效的训练方法，可以消除学生的畏难心理，大面积地提高作文能力，使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。在实际教学中，要做好两个方面的工作。

一、在阅读教学中渗透积累语言的指导阅读和写作是个互逆的过程。阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。因此，“阅读是写作的基础。”基于这一认识，在阅读教学中，要依照大纲的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。学生的语言库存量越丰富，思维的领域就越广阔，说话或写作文时就有更大的灵活性，可以随时作出恰当的选择，准确地调用词句，从而组合出生动、形象而又具有美感的话语来。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，采用多种形式多读名篇课文，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。指导摘录词句，要求学生配备一本摘录本，指导学生把课文的好词好句录到本子里，做到笔记、脑记相结合。指导读读写写，三年级语文教材在讲读课文后的练习题中，列出十几个需要掌握的词语，或几个精美的词句，并提出读读写写的要求。教师应安排时间让学生熟读、抄写，最好能默写下来。摘录在本子里的词句也要求多读熟记。

二、在阅读教学中渗透练习作文的指导叶圣陶说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作技巧。”因此，在阅读训练中要渗透作文练习指导。根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。正如丁有宽老师所说的：“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。”在阅读中渗透作文练习指导，可从以下几个方面着手：

1．指导运用新学的词语、句式练习说话、写话，可进行模仿说写，也可进行创造性说写。例如在教学《参观人民大会堂》一课时，学生在理解“眼花缭乱”一词的意思后，教师做了进一步指导：师：“我”为什么会看得眼花缭乱呢？生：因为柱子上刻满了金花彩画。生：因为金花彩画的颜色多而美。生：我觉得不仅仅是颜色多而美，而且金花的形态很多很美，彩画的图案也一定很多很美。所以“我”会看得眼花缭乱。师：美丽的金花彩画让“我”感到眼花缭

乱，同学们回忆一下，你们有过眼花缭乱的时候吗？生：商场里的商品很多，看得我眼花缭乱。生：每年秋天，金水湖都要举办菊展。美丽的菊花被叔叔、阿姨摆成各种各样的造型，我看得眼花缭乱。学生之所以能滔滔不绝地说，就是因为教师给学生提供了进行模仿和创造性运用的“例子”，学生有例可仿，加上教师的适当点拨，逐渐克服畏难心理，就能大胆地进行说写练习。三年级语文教材在课后练习题中，安排了用一定词语造句练习，笔者认为，仅仅有这些词语是远远不够的。教师应该认真挖掘教材中潜藏的训练因素对学生进行大量的训练，当然前提是必须符合三年级学生的认知水平和已具备的生活经验，切忌揠苗助长。

2．指导模仿学到的段落结构和篇章结构，练习说、写新的内容。三年级的作文训练是以写片断为重点，要做到怎么说怎么写，能把片断写具体，写清楚。在教学中应该突出段的训练这一重点，扎扎实实进行段的训练，读写结合，训练结合。丁有宽老师认为：三年级学生应侧重练好连续、并列、总分和概括与具体四种结构段。这四种结构段在三年级语文教材中都有，教师应有计划地安排学生循序渐进地练习。

(1)连续结构段是指段中的几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的，这也是小学生必须掌握的一种结构段，在写作中经常用到。《师生情》《大海的歌》《手术台就是阵地》《做风车的故事》《雨中》《飞机遇险的时候》等课文中都有典型的连续结构段，教师在学生读懂段的情况下，可安排仿写训练，如紧扣学生的学习、生活，以《洗手帕》《大扫除》《升旗》为题写一段话，要求学生先想好这段话要写的内容，接着安排好顺序，明确先写什么，后写什么，哪层要写具体，写好还要检查，每一层次意思前后是否连得上，有毛病的要加以修改。

(2)并列结构段是指一段话将事物分成几个方面来写。《富饶的西沙群岛》的第三自然段就是这种构段方式，它从三个不同方面写了海底的物产丰富。使学生懂得同时介绍事物几个方面的时候，可采用并列结构段。可指导学生练习写《校园一角》《美丽的花园》等片断，让学生在具体的写作实践中加深对这种结构段的认识。

(3)总分结构段是指由总述和分述两层构成的段。指导学生仿写时，教师可出示总述部分，让学生围绕总起句，写分述部分。例：①奶奶养了一只可爱的小刺渭。②课间十分钟真是丰富多彩啊！

(4)概括与具体结构段是指段里的两层意思表明概括介绍和具体描述的关系。一般有两种情况，一种是先概括写，后具体写；一种是先具体写，后概括写，如《一定要争气》中的一段：第二学期，童第周更加发愤学习。每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里，同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现了，关上路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。这一段话是先概括后具体的写法。先概括地写童第周在第二学期更加发愤学习，接着具体地写童第周是怎样发愤学习的。三年级一共安排了几次作文训练，每次都有把“内容写具体”的要求。教师要针对这要求，善于引导学生学习课文中的概括与具体结构段，通过理解、品评、复述、背诵等方法要求学生积累一些精彩的片断，再要求学生仿写，把一段话写具体。

3．指导模仿特别的描写和表达方式，练习说、写新的内容。《翠岛》《灰雀》两篇课文里都有对鸟儿外形特点的传神描写，可以指导学生模仿这种写法仔细观察一种鸟，学写鸟儿的外形特点；《我的弟弟“小萝卜头”》《曼谷的小象》《艰苦的岁月》这些课文里有描写人物外貌的片断，可以指导学生模仿这种方法，写一写自己熟悉的人的外貌，注意抓住人物特征；《小摄影师》《爬天都峰》《“你们想错了”》《手术台就是阵地》《千里跃进大别山》等课文里人物对话写得很好，可以指导学生写人物对话的片断。

4．指导依据课文内容进行续写、扩写、缩写、改写等练习。《小摄影师》《师生情》可让学生续写，《古诗二首》《瀑布》可让学生改写，提高学生运用语言的能力并不断丰富他们的想象力。兴趣是最好的老师，在小学生初学写作时，引导学生读中学写，容易激发学生的写作兴趣，促使他们热爱写作。

第五篇：牵牛花

牵牛花

三（2）班 尤元坤

我们校园的花坛里有很多的花，例如串串红、月季花、桂花、菊花……。把我们的校园打扮的五彩缤纷的，但是我最喜欢花坛里的小喇叭——牵牛花。

有一次，我来到牵牛花旁边观察它，我发现花的颜色很多，有白的、紫的、玫红色的……，但我发现紫的还没开的就像钻头一样，开了的就像喇叭一样，它的花蕊就像五角星，它的藤绕在树枝上，就像蛇一样。

这就是美丽的牵牛花，有机会你也去观察观察。