第一篇：别把自己想得太伟大作文-高三作文

别把自己想得太伟大作文-高三作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的别把自己想得太伟大作文-高三作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

人不能把自己想得太伟大。我突然这么想。

也许每个人在还未经过任何风雨挫折的时候，总会把自己看得比天还高！不估量自己几斤几两重，喜欢仰头看着天空，大声咆哮“我最棒！”

但这个世界上没有一个绝对的幸运儿，无论是生长在荣华富贵的家族还是平凡普通的家庭，无论是天资聪颖的神童还是迟钝木讷的弱智，都要经历岁月的磨砺，人生的风霜。

小时候，多少孩子放大声音说“我要当科学家！”但拥有这样梦想的孩子到最后，真正实现了自己幼稚的诺言的，少之又少。

曾经有句话叫“初生牛犊不怕虎”，于是阅历浅薄，思想单纯的孩子们敢口出狂言，疯狂地呐喊自己心中的梦，并期盼它有一天能成为现实。

但人这种动物很奇怪，在经过数次尝试甚至努力仍旧达不到目的'，普遍都会自动放弃，转攻其他或者干脆自暴自弃，一蹶不振。他们曾经拥有的梦伴随着希望的破灭而化为乌有。自认为有自知之明的人会克制自己内心的不平衡，用一种勉强的口吻安慰自己：没关系，你不适合。而被人们说是不知天高地厚的人依旧会用精神自胜法到处说：我终有一天会成功的可是小学的时候老师就教导我们，人不能讲空话。许下了诺言就要努力兑现，拥有了梦想就要奋力却追逐，千万不能半途而废，做人生战场的逃兵。所以那些只会空喊口号却永远不付诸行动的人永远也不能成功。

那那些所谓有自知之明的人又一定可以在另一方面做出成绩来吗？

在经历了失败之后，重振旗鼓是可贵的品质，可是还是需要智慧和能力才能成功的啊！

人以为自己逃避了一个死角，寻觅中找到另一个突破口就可以重见光明，但其实，很多人在自己漫长又短暂的生命里寻觅了一辈子还是没有找到真正属于自己的胜利的旗帜。可是直到死，他们也不愿意承认是自己能力有限，而是运气不好或者各方面的客观因素。

我听说有一个高考生第一次考大学的时候没考好，说是前天晚上没休息好，要复读。家人答应了。

第二次考又落榜了，但他前天晚上睡的很好。于是他说是没吃好饭。又要复读。家人又答应了。

第三次考试成绩依然低迷，然而家人在他高考期间每天都是最好的饭菜侍奉。这回的理由是文具出问题了。再复读，家人依然鼎力支持。

第四次考试，还是没能上大学。尽管家人已经给他准备了最好的文具。还有什么理由呢？我真佩服他想得出。竟然说是家人没有来接送！好吧，那就再复读一次，家人还是没有怨言。

第五次了，成绩却没有一点进步。就算家人全程陪同，依然是扶不起的阿斗。

我不知道后续怎样，也许那个高考生突然醒悟了是自己能力不足，智慧不够或着努力太少。但或许也是因为他始终没有看破考试的精髓，走不出找别人茬的圈套，就这样陷落在里面出不来了。也许他依然信任自己是伟大的，只要环境好，就可以成就他的伟大。呵呵，我笑着他。多么可怜的人啊，竟然这么久还看不出自己到底是一个怎样的人，竟然在经历了这么多次考验之后还要执迷不悟相信自己的伟大，一切都是别人的错！

我突然想起一句歌词“有人哭，有人老。”好象是一首说比赛的歌。是啊，人生就是一场残酷的竞赛。在每一次优胜劣汰的角逐中，总有人会笑到最后，但也会有人哭得一塌糊涂。然而无论是成功者还是失败者，他们都曾站在同一起跑线，拥有用样的信念和愿望。但比赛总有输赢。胜者为王，败者为寇的的道理直到今天依然闪闪发光，横霸世界。他们都曾相信过自己的伟大，都曾信心满满地比赛，但结果却告诉每一个人—————不是你认为自己伟大自己就可以变的伟大。伟大是需要不断地磨砺，经历无数次的考验锻造出来的当然，其中也不否认包含有智力，能力因素。所以，我们都不要把自己想得太伟大，因为想当然的事情在数理化严谨的思维下，一般都不太可能发生。而幻想的故事在政史地横越古今的时空里也难以成为现实。

别把自己想得太伟大！没有什么东西可以一步登天，脚踏实地做好自己的事吧！别想要面面俱到，能把一点做透就算你狠！如果连一点都做不到深沉，那就学着做一个好人吧。虽然好人不一定就是伟人，但总比你碌碌无为，困饶在自己究竟伟大不伟大的问题上要好的多！

第二篇：别把自己的爱看的太伟大

别把自己的爱看的太伟大

“别把自己的爱看得太伟大了。”她常这样对我说。

而我常常恼火，什么嘛，难道我的爱就没有价值？没有意义？

她沉默不回答。而我则把这沉默误认为是小瞧我的爱。我说，我会证明给她看。

就这样曾经还是小屁孩的我已经是一位少女。我一直在用力的爱别人我常常会在逛街的时候想到买个去脚气的药膏给母亲买个好质量的剃须刀给父亲我也这样做过

回到家他们却只淡淡说了一句：“又浪费钱。”

我无语。我这样努力的爱着父母关注他们的一切，担心他们会因为我弟弟身体不好而过于劳累。他们却不领情。那怕他们给我一个微笑我也满足。你又对我说：“别把自己的爱看得太伟大。”

就带着这句话自己独自去了他方，扛起了生活的艰辛。我一直觉得他就是不在乎我，不在乎我对他和父亲的爱。

我开始沉默。但我依旧爱着所有人。我相信会有人相信并赞同我。

我班邻家奶奶嗑瓜子，帮盲人过路，帮小孩捡皮球，然而，一向自傲的我却谦虚了。不想让别人知道自己做了好事，因为，我终究认同了他——母亲的说法，他消磨了我所有的骄傲，让我活的更踏实。

我终于明白：你为了别人爱你而去爱别人，这是有目的性，算不上什么爱。然而，内敛而不张扬的爱才给闪亮！

瑞安市罗凤中学初一：安若萱

第三篇：围棋老师,别把自己太当回事

围棋老师，别把自己太当回事！——

走出围棋教学的误区：“重教轻学”“重讲轻练”

围棋老师半路出家的多，很多老师并不了解教学，所以有些老师都有高高在上的姿态进行教学；有很多老师都会自认为自己在学生学习成绩中作用非常重要。其实，这就已经走进了误区。老师应该低下头来接近孩子，而不能高高在上。所以本文的主标题是：围棋老师，别把自己太当回事！

我们从整体上来看教学。教学教学，就是包括教育与学习两个共为一体的人类实践活动。教育与学习，两者紧密相连，缺一不可。

教，就是教育的简称。所谓教育，一个是教，二个是育。教，就是给被教的对象教授知识和方法。育，就是培育学生，使学生在身体上和心理上获得培育成长，比如老师关心学生的物质生活、人格完善、意志毅力增强和良好习惯的培养等。

而学，也是学习的简称。所谓学习，一个是学，一个是习。学，就是被动接受或主动获取知识与方法的过程，比如上课认真听课被动接受知识，课内外认真看书主动获取知识等。主动或被动的学，主要是吸收模仿别人的言行、方法、习惯，掌握基本原理；而习，就是对知识智慧和方法进行反复温习、反复练习，在模仿接受当中加入自己的思维，最后形成自己的知识智慧，培养自己的方法和习惯，目的是创新提高，达到新的境界。

人们对教学的认识存在非常大的片面性。“教育”与“学习”是两个概念，但他们是一对不可分割的、互相联系互相促进的对立统一的概念，而我们往往对“教育”赋予更多的含义，而对“学习”的关注、理解太少，以“教育”代替了“教学”，甚至以“教”代替了“教学”，这实际上是在概念上以偏概全。在围棋教学实践中的这样现象就是很多老师的“重教轻学”、“重讲轻练”的现象。

比如些老师喜欢讲死活、吃子方法并且要让孩子记住所讲解死活的步骤与吃子方法的形式。光凭记忆，很容易知其然，不知其所以然。而能够举一反三，需要的是思路与计算力。所以记住这些步骤与方法对孩子的学习并没有什么作用。

有些老师经常让孩子背谱。高手的棋远远超出孩子的理解能力，背出又有什么意义？

有些老师喜欢让孩子记定式，又奇怪孩子为什么学了二个月还学不会，甚至对着孩子生气。这时其实应该反省自己，不会其实是根本不该教。

有些老师只顾自己讲，甚至孩子来学一次棋，根本没有下一盘棋，只是来听老师唠叨了二个小时。老师讲得辛苦死，孩子都不涨棋！

上面这些例子，都是老师忽视了学习对教学过程中的作用，而忽视学习是很难达到良好的教学效果。

首先，教育与学习是对立统一的矛盾关系。表现为教育者与被教育者的矛盾；教育能力与学习能力的矛盾；教育方法和学习方法的矛盾。

其次，从教学的矛盾过程和教学的目的看，教育是教学这对矛盾的次要方面，是被动的一面，而学习才是教学矛盾的主要方面，是主动的一面。学习是内因，教育是外因，教育是通过学习而有价值，教育是服从服务于学习的。

所以围棋教学过程中，教育的一切都要围绕着学习、学生、学习能力和学习方法与习惯来进行。并且教育也不能忽视了“育”。

一、教学内容的选取上，以思路为主；而例题应用则为辅助与补充。

如：关门吃、抱吃，仅仅是个形式，是不应该加以重点学习的。重点是吃子的方向，关门吃、抱吃之类是作为辅助与补充。又如：定式，本身也不是重要的内容。重要的是局部攻防的思路，在学习攻防的思路的时候，定式是作为辅助和补充。再如：什么什么布局，如三连星、中国流之类只是布局的表现形式。学布局是学习如何看大小的思路，而这些形式上内容，只能作为例题应用来讲解。

二、教学内容的组织上，要照顾孩子的接受能力。老师对自己的学生要有最基本的了解，什么内容是能够接受的。什么内容是他们接受不了的。有什么样的基础，学什么内容。就象不能对幼儿园的同学讲微积分一样，对刚入门的孩子讲定式，还要让他们背出来，这是摧残孩子。经常看到有孩子学二个月，就开始学定式了，这是不科学的。

三、老师在教学的过程中，不能只顾自己讲，而不顾孩子能不能接受，有没有接受。这样讲完了等于没有讲。教学过程要关注孩子，让孩子融入教学环节，如： 可以采取多提问的方法，让孩子提高参与度。可以多让孩子来表达他自己的看法、思路。

四、教育结合学习，要以学习为重。

如只顾自己讲课，不注重练习（重讲轻练）是不利于知识的熟练与掌握。要给孩子自己学习的机会，如下棋、做题。这个时间的安排应该在老师授课的时间之上。再如前面讲的教学内容也要适合孩子的学习能力。

五、教育，不能忽视育。

孩子的成长跟他的学习习惯有很大的关系，甚至可以说习惯决定结果。

比如再有天赋的孩子，如果下棋飞快，不养成多思考的习惯，也不可能学好。再没有天赋的孩子，只要有良好的学习习惯，更容易走得更高。

再如，我见过有些老师很喜欢指导孩子下棋做题，殊不知这是害了孩子。老师应该培养孩子独立思考的能力，而不能养成依赖的习惯。

有的老师甚至用一些教学以外的手段来变相提高成绩，如比赛时支招、教一些骗着等等。这样的手段违背育人的宗旨，从长远看，是不利于孩子水平的提高的。

江南小市作于202_-7-21

第四篇：中隆贵金属：什么都怪房地产？别把中国经济想得太简单

纽约研究机构CBB International LLC的最新调查显示，第二季度中国经济增长放缓的程度有所加深。资本支出方面显现出疲弱势态、企业的借贷胃口越来越小是主要原因。

许多分析师将经济增长放缓归因于房地产投资的下降，然而，投资规模缩小可能不仅仅出现在房地产行业，CBB调查显示，仅有半数企业在加大投资，这一比例也达到202_年开始记录该项数据以来的最低水平，一季度这一比例为58%。投资的放缓对于企业雇佣和工资水平都造成了打击，影子银行的贷款利率甚至都比银行贷款利率水平更低。

二季度，非银行业（包括影子银行）贷款成本平均水平降至6.3%，较一季度的8%大幅下降，而债券收益率平均降一个百分点至5.8%，这两项都低于银行贷款利率6.9%左右，中国首次出现这种情况。

换句话说，打击中国经济增长的并不是官方政策方面收紧贷款，而是贷款需求被侵蚀了。

CBB总裁Leland Miller表示，“过去7年中，投资一直是中国经济的增长引擎，一旦投资出现疲弱，会对多个部门造成影响。中国经济已经对过度投资上瘾，要想摆脱，过程不会很好看。”

上周，李克强总理在访问英国的时候表示，今年中国经济有信心达到7.5%的增长目标，并“承诺”称中国经济不会经历硬着陆。这一表态让市场对中国出台更多刺激经济增长政策的预期进一步增加。

而CBB对中国房地产行业的调查结果却出现了“戏剧化的分歧”，商业地产和住宅地产行业都遭遇了不小的打击，但是建筑行业的表现却保持得很好，营业收入增长的地产企业数量降低，但是商业建筑业的价和量都保持稳定。

与最近一段时间房地产泡沫崩溃论调不一致的是，CBB的调查中，房地产行业成了唯一一个投资有所增长的行业（受益于建筑行业的较好表现）。好消息是，这可能预示着近期房地产市场的下滑最终可能会得到控制并稳定下来。不那么好的消息是，从这一调查结果可以看出，房地产行业对经济增长的贡献可能并没有想象的那么多。

第五篇：《别把成功想得那么难》读后感

作为一个毕业班的学生，此时的就业问题成了我们日常生活中需要首要解决的问题。也许是不适应一下子由学生转变为社会人，也许是一下子不太能接受学校与社会环境的转变，也许是不能面对在一次次的面试中所遇到的挫折、受到的打击所以这段时间以来，我的脾气也变得有些烦躁，似乎容易生气了，知道很不对，可是却克制不住，只能只能偶那个沉默要压制住自己易怒的盛火。

偶然在图书馆看到了一本名叫《别把成功想得那么难》的书，一下吸引了我，并不是它有什么特别之处，只是对于现阶段的我来说，最最需要的就是要有一个好的心态去正视我面前所遇到的难题。

《别把成功想得那么难》是一本励志书籍，有一个个的小故事组成，通过这些简短但富有哲理的故事要要阐述我们为人处事的禅机。其实不用仔细的去品读没一个的故事，从中任意的抽出几个好好的赏玩赏玩，你就会发现原来你也可以做一个成功的人，关键是看你以一种怎样的心态去面对通往光明道路上的荆棘。就好比一块石头，如果你把它背在肩上，它就是一种沉重的负担，你若把它点在脚下，它就会成为你进步的台阶。我一直都以为人的一生过得轰轰烈烈，过得事业有成，过得家庭幸福，这样的人的一生才能称之为成功，所以一直以来都认为成功对于我来说是可望而不可及的，因此我不能很坦然的接受现在的一切。如果你以为成功比登天还难，那你永远就与成功无缘，我想说的就是我这样的人吧!

静静的翻阅着这本书，你就会发现，你也可以创造初一段成功的旅程，它并非一定要有黄河之水天上来，奔流到海不复还的磅礴气势，就如静静流淌着的小溪一样可以孕育出两旁的繁花之景。我们只需要做的就是为了自己将来的成功而努力的完善今日的自我。

首先是要有素质，俗语说，素质决定成败。机会只会青睐有准备的人，要想成功，只能靠自己，不要因为自己的学历低而感觉低人一等，在学校里面，有高分低分之分，但校门外没有，校门外总是把校园内的东西重新的组合。每个人来到这个世界上就像一只没有盛水的空桶，只有给自己不断的加水，不断的充实自己，不断的提升自己的分量，才不会被人生旅途中突如其来的风雨打翻，在这个不断加水的过程中，注意你的思想，它们会变成你的言语，注意你的言语，它们会变成你的行动，注意你的行动，它们会变成你的习惯，注意你的习惯，它们会变成你的性格，注意你的性格，它们会决定你的命运。

其次要有理想，一个人首先要学会正确的看待自己，合理的确定人生目标，并不是所有只要坐在苹果树下被树上熟透了的苹果砸了一下的人就都能变成牛顿了的。我们要正视自己的有点与缺点，还要正确的估计自己的能力。不能好高骛远，而自己却没有真才实学。很多的人坚持走自己选择的路，但是很少的人坚持坚持追随自己选择的目标。外面的世界纷繁而美丽，却也处处充满诱惑的陷阱，你能做到独善其身，守住自己的梦想不停的奋斗吗！

再次要有一种信念和态度。记得本书中说过这样的一句话——你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把我今天；你不能样样顺利，但你可以事事顺心；你不可以左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。的确，不管是对人还是对事，我们一定哟啊怀有着一种乐观、积极、向上的心态，要相信面包会有的，牛奶也会有的，我们现在要做的就是要让我们更充裕的得到这些东西。

也许我们需要自我完善的还有很多很多，比如奋斗，机遇，毅力，竞争等方面，都是我们获得成功不可或缺的因素，但是我想我们如果能把先前的那些方面做好，那么我们就已经实质上成为了一个很成功的人，希望处于和我一样迷茫，不知道下一步该走想哪里的人们好好的思索一下自己的明天，好好的规划一下自己的前程，我们现在是很年轻，可是十年后、二十年后我们还很年轻吗？

为了明天，此刻就开始努力吧！

袁嫚