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关于二十年后回故乡作文
在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的关于二十年后回故乡作文，希望能够帮助到大家。
关于二十年后回故乡作文1在我很小的时候，经常幻想自己长大了是什么样子，恨不能一觉醒来自己就长大了二十岁，因为一直觉得长大了不用上学，会活得很无忧无虑。如果我现在离开故乡，等到过了20年我再回来，会不会发生一些变化？
因为我非常喜欢上海，所以我想二十年后我从上海工作完回到故乡，家人还都很健康，小时候在村里经常爱和自己开玩笑的爷爷奶奶们都健在。家还是记忆中的那个家，只不过欣赏够了上海的高楼大厦，在自己童年记忆中那个村里算是大房子的家一瞬间渺小了许多，家里那温馨的气息和记忆中的一模一样。只不过二十年前爸爸妈妈那黑黑的头发在二十年后竟在中间掺杂了几根银白色的丝，那布满皱纹的脸已经没有了以前的活力，爷爷奶奶也变得不爱笑，其实爷爷奶奶看到我很高兴，只不过笑起来和哭一样，没有了我小时候经常逗他们笑时脸上就像烟花一样在绽放的样子，时不时总觉得家里少个人，那就是姐姐姐姐有了自己的家庭，没有太多的时间回家，我和姐姐相差六岁，这个姐妹之间的年龄差有很多人羡慕，因为都是00后的我们有很多的共同语言可以讨论。
除了家人，让我久久不能忘怀就是小巷子拐弯儿处那棵坐落在小院子里的高大的梧桐树。
小时候听妈妈说这棵梧桐树比我的年龄都大。它坐落的那个小房子很小，给人一种病殃殃的感觉，一阵大风大雨随时都可能把它“推”到，而那一棵高大的梧桐树，就像这个房子就像是这个房子的庇护伞，为它遮风挡雨，极像一位伟大的母亲。
此时已经入秋，站在梧桐树下望着梧桐树上的花儿一朵一朵地飘落在地上，像极了宝宝挣脱了妈妈的怀抱。这让我不禁想起了龚自珍在《己亥杂诗》其五中写道的“”落红不是无情物，化作春泥更护花”。踩在由枯黄的花朵铺成的几厘米的地毯上竟软绵绵的，让人感到异常的舒适。
我爱我的故乡，无论走到何地，我都会牵挂着它！
关于二十年后回故乡作文2时间过得真快，一眨眼二十年就过去了。我心想：好久没回故乡了，好想念爸爸妈妈呀。于是，我准备回故乡看看。
我的机器人“乐乐”给我准备好行李后，便出发了。我在月球上登上“全自动超光速飞船”，一眨眼就到了故乡。故乡的变化可真大：古老的柏油马路早“下岗”了，年轻而又宽大的气垫马路上全是“能飞能行能游轿车”，天上全是“超光速飞机”，到处都是三百层以上的气垫高楼，这种高楼不但能自动净化空气，还能有效地防震。再看看路边的花草树木：月季花、桂花、菊花、海棠花等，最漂亮的要数我们中国的国花：牡丹花了。那些勤劳的机器人正穿梭在花丛中浇水除虫。我捷步靠近家门推门而入，一股香味迎面扑来，原来是机器人“迪克”正在准备丰盛的食物。做好后，我和爸爸妈妈高高兴兴的吃过了饭，妈妈便带我参观房间：客厅，卧室，健身房分层设置，里面的摆设应有尽有。客厅里的沙发非常柔软，还能自动给你做按摩，坐上去非常舒服。墙上的超宽频、超高清电视能根据看者的位置自动调整位置，给看者一个最好的视觉效果。而且，这种电视机还能有效治疗近视眼和远视眼。地砖优美柔软，墙面洁净溢香，自动调温保湿。窗子宽大明亮，自动调光……。卧室里有机器人伺候你，优雅的音乐会催你慢慢进入甜美的梦乡。健身房里有万米跑步机，在室内就可以进行“长征”，双杠，二百平方米的游泳池…… 还有很多设备我就不一一介绍了。
第二天，我怀着恋恋不舍的心情回到了月球，但我永远也不会忘记我的故乡。
关于二十年后回故乡作文3光阴似箭，日月如梭，时间如流水般悄悄地从我的生命里逝去。又是一年假。我已过了而立之年，许久未见故乡颜。背靠着清晨的曙光，蹋着丝丝轻雾，我的愁绪和我一同上了飞机，向我梦中萦绕的故乡飞去。
提包，起立，下飞机。我独自漫步街头，看见一幼童头上，一抹彩虹，恍惚间仿佛间回到了童年。
忆及幼儿园。那时顶着个蝴蝶结，在教室里绕三圈。仰着头挨个儿炫耀，非让所有女孩儿眼馋了不可。这幼时特有的天真，是我不再能亲身体会的，更是望尘莫及的……嗯？撞及谁了。哦，是头顶一抹彩虹的孩子。忽而发觉眼前人分外眼熟，一位中年妇女奔走而来，竟是旧时同学，那是孩子的母亲。
未曾料想到时间从指尖悄悄滑过。一回首，她已然做了母亲。
故乡，我来了。车已发动。很快，到站，起身，下车。不大平坦的土路早已换新颜。
石桥一如既往，那样苍老，坚致而幽深的背影我久不能忘。移步桥上，妇女如同二十年前的傍晚，在夕阳的余耀中，只是年轻的身影已被取代。那一下下木槌声，让我回到从前，名为随母亲去洗衣，实则蹲在溪边，见了鱼儿便是一扑，往往鱼在手心，人在溪中。
而她们身旁的几个稚童，仍像我们过去一样，扑鱼，嬉戏，充满童真，乐趣。
细细品味，不觉感叹童年短暂，未品尝到滋味，即刻离开。
手机不和谐地响了，像石头扔进湖泊，打碎了这和美的静谧。
该回去了，乘上电车，我急赴电话来源。百感交集中，真想大声说，家乡啊，埋藏我梦和童年的地方，我爱您！
夕阳西下，断肠人在天涯……
关于二十年后回故乡作文420xx年，21世纪中，人类已向地球外发展，在一个极像地球的星球——阿尔法绿星建立了人类生存的城市。20年后，我成为了一名世界级的房地产富豪，在绿球上开发地产，建高楼大厦，绿球很快成了第二个地球。
一天，我接到政府的命令，回到故乡大姚建一座商业中心。接到命令的我眼泪顿时夺眶而出。是啊！有10年没回家了，是该回去看看了。于是，我驾驶着光速飞碟，飞速驶向家乡，两个小时后，我便来到了大姚国际宇宙飞船站，回到了朝思暮想的故乡。
下了飞碟，我环顾四周，周围的景象让我极为震惊。以前那些矮小的平房变成了豪宅庭院，漆黑的公路变成了五彩缤纷的彩虹路，四通八达，纵横交错。20年前的汽车变成了最顶尖的科技——磁悬浮汽车，而有钱的人买了更顶尖的超光速飞船。一个个呆萌的小机器人也取代了人们的一些工作，他们在大街小巷里给人们服务。一条条清澈的小溪镶嵌在城市，从高处看，就好像白蓝的丝绸。周围栽满了花草树木，仿佛丝绸上绣着一朵朵花纹。
本来想着爸妈来接我，可来到我面前的却是一个大机器人，他来到我身边，变成了一辆磁悬浮汽车，把我接回了家。回到家，我终于见到了年迈的妈妈，我和她拥抱在了一起。妈妈变老了许多，但身体依然很健康，家变的很宽阔，科技把家变得更美好。家中的机器人也很多，有机器人管家、厨师、杂役……
吃完妈妈做的煮牛肉，我回到了母校，发现母校的教学楼变成了小小的校舍，那些教学楼的土地上都栽满了植物，我很疑惑，问了问机器人保安才知道，原来学校之所以只有校舍，是因为现在讲课都用学生苹果派，学生都不用到教室就可以听课了。
如果我是一颗星星，故乡就是夜空，无论我走到哪里，我都在故乡的怀抱中。
关于二十年后回故乡作文5“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”每当读到这种句子时，远离家乡工作的我就会想起我的故乡——宜昌。以前那个童真的我现在已经是个大人了，我为了工作已经离开家乡很久了，我无时无刻不在思念我的家乡，这不，趁着放假，我准备回家乡看看。
经过两天的奔波，我终于回到了家乡宜昌西坝，“哇，这是我小时候住的西坝吗”？我心里疑惑着。那时的西坝街道狭窄，凌乱，江水浑浊，但是现在街道宽敞多了，也没有乱搭乱建的了，显得干净整洁，而且江水清澈见底，在太阳的照耀下江水波光粼粼，都能看见江底的鱼儿呢！再向前走去，马路旁载满了绿柳和花草，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，太美了！
继续往前走，映入眼帘的是高楼大厦，高级超市，还有高级别墅，嗬，真是热闹繁华啊，人来人往，车水马龙，从人们脸上喜悦的表情来看，他们在这里生活的非常幸福。是啊，都二十年了，这里已经不是以前那个落后陈旧的西坝了，看着变化如此巨大的家乡，心里有一种说不出的感触，这时突然感觉有人拍了我一下，我回头一看，愣了一下，我认出来了，是我儿时的一个好友，她大声喊出了我的名字，我也叫出了她的名字，我们高兴的拥抱在一起，没想到在这里见到了儿时的伙伴，那么多年不见，她由一个胖乎乎的小女孩出落成了一个亭亭玉立的大美女了，我们于是一起去了一家餐厅吃饭，聊天，我们聊小时候的事，聊现在的生活状况，不知不觉几个小时过去了，我们也依依不舍地道别。
我从小生在西坝，长在西坝，所以，我对家乡有一种特殊的感情，让我魂牵梦绕，我想，这就是我喜爱家乡的情感，我爱我的家乡！
关于二十年后回故乡作文6我在二十岁时，去英国留学，过了二十年才回到家乡。我一到余杭啊，余杭的变化真大呀！没有了以前的砖瓦房，全是高楼大厦，街道上没有了清洁工，地面仍是很干净。
我回到家，家也变了，前面有一块超级大的场地，上面停着一架属于我家的私人飞机，我打开门，听见一个熟悉的声音说：“吴桐，点儿进来！”我走了进去，看见了姐姐，我跑过去抱住姐姐：“姐，老爸老妈呢？”姐姐说：“他们在老家，要不我带你过去。”姐姐把我带上了私人飞机，三分钟后我们就落在了老家的停机坪上。妈妈帮我开的门，哇，才开门，超级肥大的`kiya就冲了上来，他还像以前那样调皮、热情、可爱！这是第五代了！爸爸坐在一张躺椅上看报纸，我大声的叫老爸！老爸转过头来：“哟！我们家的小宝贝回来啦！”妈妈把我带进了客厅，哇，客厅，里面开满了鲜花，还散发着淡淡的香味，妈妈看着我愣住的表情，笑了，妈妈说：“这一切都是科技带来的新成果，我们可以根据自己的喜好，在客厅里设置不同的场景，不同的季节，而且最神奇的是每个季节，都会散发着各种季节所应有的香味。”一会儿，妈妈把她刚做好的南瓜饼拿了出来，哈哈哈，真香啊！我一个人就吃了三块，爸爸妈妈笑了，妈妈说：“这可不是科技做出来的哦，这个是妈妈的拿手绝活！”
过了几天，我又要离开了家，全家都在门前的大草地上开派对酒会，我安慰依依不舍的妈妈：“没事！现在科技那么发达，高速空中悬浮列车已经开通了，以后，我每个星期都能回来看你啦！”
这就是我，20年后的家乡，我爱我的家乡。
关于二十年后回故乡作文7“又见炊烟升起，暮色照大地。想问阵阵炊烟，你要去哪里？”光阴似箭，日月如梭，二十年的异乡生活让我无时无刻不在心中哼唱着这首思乡曲。我们的家乡会发生怎样改天换地的变化呢？好奇心驱使着我去看个究竟。
我们坐着私人飞机，来到了我的故乡——罗店。故乡的山、故乡的水、故乡的花草，一切是那么温馨、亲切。不过原来崎岖的道路，如今变成了宽敞平坦的大路。
飞机停在了村口，我下飞机一看。真是不看不知道，一看吓一跳。眼前的景色让我大吃一惊。我仔细寻找那条“黑龙”，可我怎么找也看不到它的踪影。映入眼帘的首先是宛如弯月的石拱桥。桥下的溪水依然清澈见底，淙淙的流水声是那么悦耳。溪边的几个孩子看着我。我很难分辨出这是谁家的孩子。一时间，儿时在溪边打水仗、摸鱼、捞虾的情景又一次浮现在我眼前。
表哥表嫂前来迎接我。我像一个小孩子似的跑了过去，紧紧地握住了表哥的手，久久不 肯松开。过了村头，我不觉怔住了，这是我记忆中的故乡吗?那红砖灰瓦的小房，已变成了一幢幢精致的别墅。那狭窄的村间小路，已变成了绿树遮映的柏油马路。
“咦！”什么时候村中建了一座工厂房？”我惊奇地问道。这时，表哥告诉我说：“这是刚建的矿泉水公司，咱们村的地下水含有许多对人体有利的矿物质，净化后的矿泉水深受人们的欢迎，销路好着呢······”“我说呢，家乡的水喝起来就是甜！”我不禁脱口而出。
不知不觉地，我们来到一幢别墅前，表嫂忙说：“你看，到家啦。”噢！我这才回过神来。要不是哥嫂接我，我还真怕找不到家呢！我们回到家，一家人其乐融融，亲朋好友陆续前来探望！我们谈笑着，浓浓的乡情充满了整个“小屋。”
关于二十年后回故乡作文8离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。
在飞机上我寻思着，现在的重庆会是什么样的？嘉陵江和长江是变得了还是干净了？儿童时代的巴蜀园还在吗？周老师、她们还好吗？一个个疑问牵挂着我的思乡，我真有些迫不及待了。
终于回到重庆了。天哪！家乡的变化可真大：一幢幢气派而豪华的高楼挺拔地矗立在市区，一个个绿化、精致的中心数不胜数，长江、嘉陵江的水清澈见底，一群群鱼儿游戏水中。一座座美丽的大桥把市区连成一片，形成一个大重庆。天空已不再是二十年前灰蒙蒙的一片，呈现出的宝石蓝，坐在翠绿的草坪上，望着干净、明亮的天空，给人一种静谧的感觉，静谧中透露出几分神秘。以前慢悠悠的轻轨早已换成超速的“头”高级列车。重庆不仅生态变了，人也变了。讲文明、讲卫生的人多了，热心之人多了，栽花种树的人多了，戒烟、戒酒、戒赌的人多了，治安好多了。总之，重庆比以前更美丽了。回到巴蜀园，那儿增加了不少的现代建筑，但她依旧美丽，巴蜀的孩子依旧活泼可爱，巴蜀的老师依旧认真可亲。
回到重庆，如果不吃点重庆特产，就等于没到家乡一样。我走进一家当年驰名全国的火锅店，点了一份火锅，开开心心地吃起来，虽然很辣，但仍能找到当年的感觉。我还去了解放碑，好吃街还在，但比20年前要干净讲究多了，至少在这儿吃东西或逛商店感觉是一种享受。
重庆的变化还有很多很多，不胜枚举，我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开家乡那天，我依依不舍，此时此刻，我才深切体会到“露从今夜白，月是故乡明。”重庆，我会想你的。
关于二十年后回故乡作文9友谊，是人最美的情感；友谊，是金钱买不来的珍贵。在外国游历了20年，我们同学打算在母校青园小学进行一次同学聚会。
我迫不及待地坐上飞机，感觉时间忽然飞快的奔跑，忽然又在慢慢的踏步，也不知过了多久，我到了我的故乡湖南。
走进既陌生又熟悉的青园小学，我心里真是口未陈杂，20年没回来了，青园小学变化真大，当年的铂金标题，变成了水晶标题，甚至还新建了一个地下花园。走进我们五（3）班的教室，同学们都已经到了。我们互相拥抱，交谈。文奕当上了大作家，毛钰棋当上了国际球星，杨鸿博成了科学家……而我，也当上了一个大老板。
我第一个走向了文奕：“呦！这不是鼎鼎大名的‘巴金二代’文奕吗？久仰，久仰！”文奕回答道：“你就别在拍马屁了，对了，我最近正在写一本新书，到时候，你过来看看？”“得嘞！”
刚刚和文奕说完，杨鸿博走了过来，阴阳怪气地对我说：“嘿！汤总，怎么没看见你老婆带过来呀？”真是本性难移的老狐狸，我白了他一眼：“行了！伟大的科学家！这次聚会我可是偷偷来的，要是被我老婆发现了，今天的夜宵就是平底锅！”
“扑哧！”一旁的毛钰棋听到我们的谈话，忍不住笑了一声，我连忙凑过去给他来了一个粗犷的熊抱，拍了拍他的肩膀：”想不到你居然成了国际球星，小时候的努力没白费！我的儿子还整天吵着我要你的签名呢！”
又和一些同学交谈了一会儿，还遇见了我们的班主任罗老师。故乡真美丽，我又回归到这哺育我长大的地方，我爱这个地方，我爱我的故乡！它是我的灵魂，也是我的寄托。
关于二十年后回故乡作文10时间飞逝，转眼间，所有欢笑、悲哀化作心中一念之想。二十年了，我也要回到故乡的怀抱了。
一路从北京赶回。所有城市，都是“高科技”的代言人。道路上很少树木了，人们在高节奏的生活中忙碌。终于，一个大城市到了，“博罗”就在前面，它已不是二十年前的小县城了。奇怪了，其他城市已经很少树木了，这里却不一样，这里是绿树葱茏。原来，这里的人民为了保护最后一片净土作斗争，这是故乡人民保存的最后一片净土。
在巴士上看着故乡人民，我拍着脑袋，心中一股惭愧涌上心头：为什么要离开家乡？以前不是说这里不好吗？
一路都是别墅，别墅太多了，已经不已为然了。终于，家到了，还是一样，一间小楼，门前还有两棵树，下了车，敲了门。很快有人问：“你使谁？”唉，他们认不出我了，真是：“儿童想见不相识，笑问客从何处来”，我大声说出了我的名字，他们连忙开门。爷爷奶奶已经80岁了，头发已经变白了，但他们仍然记得我以前的样子。爸爸也跑来了，爸爸年逢花甲，却很有精神呢，从他的动作中完全看不出他是花甲了。我们坐在一起聊天。
他们还带我去一个地方，这地方似曾相识，哦，这里是广场。今晚正好有演出。在这里又一个标志性地区：车站。在二十年前，只有它才能让我铭记，这里有很多车，人也多。一排排椅子上坐满了人，有一名服务员来了，“请问您要搭车吗？”看来她把我当成了外人。“不是，我是本地人。”她惊讶地看着我，“还以为您是外地人了！”我拿着相机把这里的风景拍下，不敢淡忘了故乡。
“哦，公司要我回去了。”坐上飞机，虽说，相见才一天。每年我都来看看，因为这里有属于我的期待。
关于二十年后回故乡作文11光阴似箭，日月如梭。二十年后我又要回到了故乡——我小时候生活的地方，北京市西城区三里河。
“时隔二十年后，我的故乡又会有什么变化呢？”我好奇地猜想：“故乡的环境是不是变好了呢？还有没有雾霾了呢？记得二十年前北京简直就是雾都，经常连续好多天都是霾天，天气灰蒙蒙的。”
我的老师和同学们又有什么变化呢？
各种各样的问题在我的脑海里萦绕着，但这些问题很快就会有答案了，因为再过几天就要去小学参加小学聚会了。
当我二十年后回到三里河时，眼前的景象让我大吃一惊。昔日的三小周围的楼房基本都是六七十年代建的房子，可以说是老旧不堪，如今耸立着一座座崭新的高楼。干净整洁的街道映入我的眼帘，天空就像一颗精美的蓝宝石，空气非常清新，丝毫看不出过去的阴霾了。
再往前走，就是我的母校了。母校的变化真大！光看操场的变化就不小。电动篮架，可以根据你的身高，自动调节篮架高矮。操场变得更大了。走进教学楼就能听到朗朗读书声。
过了一会儿，我们班的几个同学也陆续赶到，今天可是同学聚会呢！原来的“小淘气”们都变成30岁的大人了。
之前我们班最淘气的那个同学现在变成了私人企业家，自己当起了老板。之前我们班爱看书的那个姑娘，如今已经变成了著名的大作家了。她还给我们带了她的作品呢！当年我们班的学霸，现在成了大学教授呢！……这二十年的时光在我们每个人的身上都留下了印迹，每个人都发生了变化。
过了一会儿，我们的小学老师也来了，老师虽然不再年轻，但依然精神矍铄、神采奕奕。大家聊得非常畅快，有说不完的话。一边憧憬着未来，一边回忆着童年的趣事。
不知不觉，红红的晚霞渐渐离去，弯弯的月亮升起来了，美妙的一天结束了，我为家乡惊人的变化感到骄傲和自豪。
离开家乡时，我万分不舍。此时，我才深刻体会到“露从今夜白，月是故乡明”的真正的含义。
故乡，我爱你！
关于二十年后回故乡作文12我小时候的梦想是当一名科学家，经过不懈努力，我终于当上了伟大的科学家。我乘着私人飞机，回了我的故乡—濮阳。那是我小时候生长的地方。
我刚到濮阳，吸了一口气，就不敢再呼吸了，因为我一直认为濮阳的空气还是那么不新鲜。但是此时，我心里有一股清凉的感觉在涌上心头，我心里一阵奇怪：濮阳的空气怎会这么新鲜？我的眼睛回答了我所有的问题。原来，濮阳到处都是绿树和鲜花，柳绿花红，一看就让人把所有杂念都跑到九霄云外。濮阳的空气真的是好多了！
我继续往前走，看到了许多人穿着和我一样的高科技衣服，有的人穿钢铁侠衣服，头戴钢铁侠的头盔，脚上还穿着会飞的钢铁鞋；有的人穿着蜘蛛侠衣服，蜘蛛丝帮着他们能飞檐走壁；跟蜘蛛侠同类的当然是蝙蝠侠了，他们头戴蝙蝠侠头罩，身穿蝙蝠侠衣服，可以召唤飞船，随意飞行；还有穿变形金刚衣服的，真的是太爽了！我来到了马颊河，那里的小溪清澈见底，有很多的小鱼小虾在河里嬉戏玩耍，再也没有以前污浊、臭气熏天的河水了。我继续往前走，前面的高楼都有七十多层，直冲云霄。小平房里，每一家都种了很多树，有桃树、柳树等，每一家都有一个机器人，帮助他们做家务。濮阳真是有了翻天覆地的变化！
我赶快来到了我的母校，来到了赵老师的办公室，一下子扑进赵老师的怀抱。我高兴地流出了眼泪：“赵老师，我出去的这些年总是想起您给我们讲课的情景！”赵老师摸着我的头，看了又看，怎么也看不够。赵老师带我参观了整个校园，校园已经大不一样，到处是绿树鲜花，还有很多高科技的教学产品，比如：升降楼梯，伸缩操场，视频教学等。我送给赵老师一架“超越钢琴”，那是我研制的，有很多功能：可以随时根据你的情绪调整钢琴的声音，还能按你的意愿变大变小。赵老师高兴地演奏起动听的钢琴曲，那优美的旋律回荡在整个校园。
看到濮阳翻天覆地的变化，我心里十分高兴。祝愿我的故乡—濮阳，越来越美丽，越来越富饶！
关于二十年后回故乡作文13我可爱的家乡——威海，是一个依山傍海的海滨城市，是以个山清水秀、环境优美、气候宜人的美丽城市。
一晃二十年过去了，我又回到了自己的家乡。哇！变化可真大啊！
美丽的家乡太美了，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在山东半岛的最东端。这里的海碧蓝碧蓝的，远远望去金黄的沙滩象铺了一层金子闪闪发光。
二十年后回家乡，威海也有了一座美丽的迪士尼乐园，比香港的还要大、还要美、还要雄伟壮观呢！嘿，快看，一只活泼可爱的米奇正在水中嬉戏。进入乐园，一辆俏皮的小火车，正响着汽笛，带着人们环游世界各国的乐园呢！继续向前走，我又来到了“宇宙空间”区探险……迪士尼乐园给人们带来了无限的遐想和欢乐。
二十年后回家乡，我看到了威海变成了一个人口密集、繁华的大城市。地铁横穿整个城市的东西南北。我边走边看，来到了地铁入口处，哇，人可真多啊！他们正通过自动检票入口处，只要把票放在机器感应屏上，就会听到“嘟”的一声，扇门应声缩回，人过去后又自动关闭，真是太神奇了。长长的地铁疾驰而过，又快又稳，人们坐着又舒服有安全，再也不用排队挤大客车了。
二十年后回到家乡，我看到了威海工业发达，科技先进，变成了一个低碳、环保的绿色城市。个个企业的废水变成了可利用的水，海水变成了淡水资源，供人们所用，再也不会出现缺水现象了。威海大地处处是一片生机盎然的新气象，人们的生活是那么和谐甜蜜，整个威海令人陶醉。
啊！迷人的威海，美丽的威海，我的家乡，我爱你。我更爱二十年后的威海。
关于二十年后回故乡作文14“悠悠天宇旷，切切故乡情。”二十年后我又回到了阔别已久的故乡。
咦？周围的一切怎么都变了？以前破旧不堪的土砖屋不见了，取而代之的是鳞次栉比的高楼大厦，这些高楼大厦直耸云霄，每栋都在三百层以上。我又来到了大街上，这时我发现道路两旁十分干净，像一面明亮的大镜子，却看不到一辆汽车，全是来来往往的行人。汽车到底在哪儿呢？我一抬头才发现原来汽车全在天上。正在我欣赏时爸爸来了，我迫不及待地问他：”
爸爸，为什么汽车在天上呢？爸爸说：’现在我们的汽车都没有轮子，全都是悬浮在天上15———20米，而且因为汽车排放的尾气会污染空气，所以我们现在的汽车是太阳能的。这种汽车的速度不仅很快可达三百八十米每秒，而且还是全自动的十分安全。”我和爸爸又聊了一会儿，爸爸说要带我回家。我和爸爸来到了一个空中花园下面，爸爸说这就是我们的家，我觉得很奇怪，心想：这是什么地方怎么上去呀！现在还真是“高科技”连个梯子都没有。接着爸爸又带我向另外一个地方走去，走了几步我就看见了一个小型飞机场。我问：“爸爸，我们来这里干什么？”爸爸说：“当然是去上面啦！原来是坐飞行器上去呢。我们到了家门口，手刚碰到门，就被电了一下，爸爸告诉我要输入密码才能进去。爸爸输入密码后还有一道门，爸爸叫我把手放在上面，我一头雾水，犹豫不决地把手放在了上面，就在这时门开了，我一进去被惊呆了，家里除了一大堆按钮外空空如也。我随便按了一个，突然出现了一部电视机，原来家俱全在地下室，而这些按钮就是控制器。我来到了厨房，看见了一个全自动炒菜机器人，它会做任何菜，你只要输入菜名，不用五分钟，一道色香味俱全的菜就出现在你面前。
我在温暖而舒适的家里住了几天，便依依不舍离开了故乡，但心却留在了故乡——赣州。
关于二十年后回故乡作文15转眼间，二十年多年过去了，我如愿地成为一位闻名的科学家。一直在外奋斗事业的我不曾回过那片养育了我的故土，探望那养育我长大的亲人。再过两天就是父亲的60大寿了，想起他常说的那句“好好工作，别担心家里。”我毅然背起行囊，踏上了回乡的路。
脚一落在这片熟悉而又陌生的故土上，我便被眼前的景象惊呆了——一幢幢高高耸立的新式建筑令人不禁为科技的发展惊叹不已，一条条宽阔整洁的道路行驶着井然有序的车辆，大路两旁的绿化带里绽放着许多不知名的小花，衬托得花坛里的树木格外葱郁。再看看大街上的人们，身旁不时飞来一些迷了路的小蝴蝶，偶尔还会停下脚步来逗逗它们，活像一副被嵌在相框里的图画。
今天就是父亲的生日了，我并没有没有告诉他们今天会回家。没有多作停留，我着自己的快车向那个令我魂牵梦萦的地方驶去。我打开窗户，让清风来赶赶走舟车的劳顿，不然一会儿看到一个憔悴的我，爸妈又该心疼了。
到了！什么都没变，路还是原来的路，楼还是原来的楼，唯独没有了那个小时候经常逗我玩的守门大爷。我的心剧烈地跳动着，停好车，上了楼，正准备敲门，门突然自己打开了，只见母亲手里提着一袋垃圾，一见到我，先是一惊，手里的袋子掉落在地上，随后脸上立刻笑开了花，扯着嗓门朝着房间里喊道：“老头子，看谁回来了！”母亲拉着我进了屋，原来这么多亲戚都在呢，父亲正坐在沙发上和友人聊着天，那黑白相间的头发令我心间一颤，这一刻我才发现原来他们真的老了！心里徒然升起一股愧疚感，我不禁红了眼眶，冲过去一把抱住了他“爸，我回来了。”再也不走了……
随着时间的流逝，事物的变迁，能留在最后的都值得我们珍惜和守护不是吗？
第二篇：二十年后回故乡
二十年后回故乡
今年是202_年，我在美国留学后，因成绩显着而留在美国工作，在这里我为美国作出了巨大的贡献。
转眼二十年过去了，每当想起“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，思念家乡的感情便油然而生。尤其现在成人后我更加想念我的祖国，我的亲人。于是我乘上回家的航班，经过几小时的飞行，转眼就回到了阔别已久的家乡。
啊！祖国，我终于回来了！匆匆地下了飞机，在过出口的时候，红外线扫描仪仅仅二秒时间就通过了，这款在当今非常流行的扫描仪器，就是我发明研制出来的高端科技产品。它非常小巧，但功能强大，人们出行在外的时候，再也不用带着很多证件。这个红外线扫描仪只要被它扫描，就能收集到这个人的来历：出生日期、年龄、性别、姓名、血型、身高，职业家庭成员等等全都显示在扫描屏上。自从我发明这款仪器后，对于犯罪份子是一个致命的打击。他们所有的罪行都被记录在上面，无论他们到哪里都会被抓捕归案。所以现在犯罪的人越来越少，几乎都没有了。我为这项发明申请了世界专利：伟大中国。它让美国垂涎三尺，更让世界对中国刮目相看。我的技术风靡全球，每个国家都要用我的发明。看到自己为世界所做的贡献，我感到无比自豪！
啊！宜昌，我的家乡，我回来了！看着一幢幢拔地而起的高楼，我惊讶不已。原来盖这种大楼用的是特殊材料，它隔热保暖、防火防水，而且特别轻。用这种材料盖的楼不仅能给地球减负，还能防十二级地震。研制这种材料成本巨大，是每个国家可望不可及的，而中国各区域用它来盖楼房，实属世界罕见。中国发展如此迅猛，现在如此富有强大，我为祖国骄傲！
不知不觉来到了家门，当爸爸妈妈开门的刹那间，我鼻子一酸，眼眶一热：“爸爸、妈妈，我、我、我回来了„„”我一下抱住了他们。妈妈流着泪，激动地说：“儿子，回来就好，回来就好啊！”多么亲切的父母，多么温馨的家。二十年了，我终于和家人团聚了，我紧紧握着爸爸妈妈的手，我们永远在一起，再也不分开了„„
宜昌外国语实验小学（东区）五年级：凌云
第三篇：二十年后回故乡
二十年后回故乡
五年级二班 李盼盼
在我五岁的时候，就跟随奶奶去了一个很远的乡镇。
一晃二十年过去了，我又要回到自己的家了。想到要见到分别已久的爸爸、姐姐、还有那些老同学„ „心里万分激动，在车上哼着：“三峡的孩子爱三峡„ „”，心里不由的泛起了老师让背诵的《九月九日忆山东兄弟》中的 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。虽然不是什么佳节，但是想到回家，就更加思念家乡。
眼前飞驰而过的是都市灯光旖旎的多彩和高楼林立的繁华，而我的思绪定格在了五年前那个落后的小山村，尽力追溯着离开时的只砖片瓦，正纳闷着：“怎么就不见了呢，难道全部变了不成？”突然妈妈打断了我的漫天“飞絮”。
“我们到家里，快点准备下车吧！”
我心里怔了一下，这么多年也没有回来看看了，正应了那就老话“不看不知道，一看吓一跳”。
“妈妈，我们是不是下车下错地方了。”我急忙说道。
“没走错，你看看你自己，连自己的家在哪里都不是道了，还是个读书人呢？”妈妈随口说。
不会吧！变化这么大呀！原先崎岖泥泞的羊肠小道变成了宽阔笔直的柏油路，并且可以直通门口。到处都散发着乡村特有的味道，但是整齐的小洋楼让人很难相信那就是自己的家乡。一座威武的朱红大门出现了在了我的面前，一位精神抖擞的四十多岁的中年男子站在那里。仔细一看，才是道那是阔别多年的父亲，虽然网络上看到过爸爸的照片，但是真正的父亲比照片中更加精神。还有那些朋友，一个个更是无语言说„ „
二十年后的故乡就是不一样！
第四篇：二十年后回故乡
《二十年后回故乡》作文指导课
王永宁
教学目的
1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．培养学生热爱家乡的思想感情。
过程设计
一、创设情境，进入角色。
1、演示卡通课件，进入“二十年后”：
教师吟诵（《回乡偶书》一）：
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何 处来。
教师用苍老的声音缓缓述说：同学们，岁月匆匆流逝，一晃二十年过去了，老师也老了，今年我五十岁，人虽老，但我的心未老，我的课余生活可丰富了，练书法、养花鸟、看书旅游……我还是守在我的五尺讲台上，默默耕耘着，只要祖国需要，我会继续无怨无悔地奉献着、燃烧着自己。如今我已是桃李满天下，时常有学生来看望我，我常常庆幸自己选择了这一行。我也时常看我们的毕业留影，想起我和你们一起学习的快乐时光，牵挂着在外地工作、学习的你们。
2、换位想象：同学们，三十而立的你们如今什么样了，在干什么呢学生根据自己的喜好设想未来的样子和从事的工作。
3、今天，我们
师生欢聚一堂，大家一定都和老师一样感慨万千。二十年不见，久别重逢的你们此时想做些什么？说些什么？教师领路，引导学生用行动、用语言诉别情，营造现场激动人心的重逢情景。
二、再现旧貌，激发情感。
1、我的孩子们，你们多久没回了？这次回来干什么呢？启发学生打开思路，展开丰富想象，介绍回家的目的。
2、久别故乡的游子回来了，试想多少次在梦中流下思乡的热泪、多少次在梦中踏上这片深爱的土地。
板书：“家在梦中何日到”指着“梦”字问：你在他乡那么久了，魂牵梦系的是故乡的什么呀？惦记的是什么？带着学生进入角色，真情融入，倾诉思乡之情。
3、泪眼朦胧中，我们看见了——（课件演示二十年前家乡的旧貌），多么熟悉的一幕幕，我们曾经调查过，采访过。如今你终于见到了你惦念已久的，他（它）变了吗，在变化中熟悉的感觉还存在吗？
4、教师吟诵《回乡偶书》二：
“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧 时波。
三、开启心路，大胆想象。
1、随着经济的发展，家乡发生了翻天覆地的变化，你发现了吗？引导学生大胆想象家乡发生的巨大变化。
板书：家乡（住房、道路、学校、公园、街道、小河等等）
2、听说你回来了，你的亲朋好友都来迎接你了，他们有什么变化？引导想象同学、邻居、朋友、亲戚的变化。板书：亲朋好友（同学、邻居、朋友、亲戚）
3、久别重逢的亲人会有怎样的感慨呢？板书：重逢（送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）
4、组内互说，打开思路。全班交流，教师适时点拨。
5、下水文引路：二十年后回故乡
四、阅读提示，明确要求。
1、学生默读提示，画出习作要求及内容。
2、投影出示，让学生明确习作要求及内容。
五、整理思路，试写初稿
1、指导学生根据上面提供的思路自行思考，确定大致的写作思路。
2、同桌交流，借鉴经验。
3、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。
4、鼓励学生快速习作，在30分钟内能完成习作初稿。
第五篇：二十年后回故乡
《二十年后回故乡》作文指导课
设计意图：
我指导的《二十年后回故乡》是想象作文，10岁的孩子缺少这种体验，于是我从两方面着手——二十年后和回故乡。我先创设情境，教师先入为主，领着学生跨越时空来到二十年后，换位想象、倾诉别情。接着我用课件演示二十年前家乡的旧貌，激发情感，融入角色，又逐步有序地引导学生开启心路，大胆想象，最后用下水文引路，指导学生整理思路，一气呵成。教学目标：
1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。3．培养学生热爱家乡的思想感情。教学准备：
多媒体课件、一篇范文 教学流程：
一、创设情境，进入角色。
1、演示卡通课件，进入“二十年后”：
教师吟诵（《 回乡偶书》一）：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
教师用苍老的声音缓缓述说：同学们，岁月匆匆流逝，一晃二十年过去了，老师也老了，今年我五十一岁，人虽老，但我的心未老，我的课余生活可丰富了，练书法、养花鸟、看书旅游„„我还是守在我的五尺讲台上，默默耕耘着，只要祖国需要，我会继续无怨无悔地奉献着、燃烧着自己。如今我已是桃李满天下，时常有学生来看望我，我常常庆幸自己选择了这一行。我也时常看我们的毕业留影，想起我和你们一起学习的快乐时光，牵挂着在外地工作、学习的你们。
2、换位想象：同学们，三十而立的你们如今什么样了，在干什么呢？学生根据自己的喜好设想未来的样子和从事的工作。
3、今天，我们师生欢聚一堂，大家一定都和老师一样感慨万千。二十年不见，久别重逢的你们此时想做些什么？说些什么？教师领路，引导学生用行动、用语言诉别情，营造现场激动人心的重逢情景。
二、再现旧貌，激发情感。
1、我的孩子们，你们多久没回了？这次回来干什么呢？启发学生打开思路，展开丰富想象，介绍回家的目的。
2、久别故乡的游子回来了，试想多少次在梦中流下思乡的热泪、多少次在梦中踏上这片深爱的土地。板书：“家在梦中何日到”，指着“梦”字问：你在他乡那么久了，魂牵梦系的是故乡的什么呀？惦记的是什么？带着学生进入角色，真情融入，倾诉思乡之情。
3、泪眼朦胧中，我们看见了——（课件演示二十年前家乡的旧貌），多么熟悉的一幕幕，我们曾经调查过，采访过。如今你终于见到了你惦念已久的，他（它）变了吗，在变化中熟悉的感觉还存在吗？
4、教师吟诵《回乡偶书》二：“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
三、开启心路，大胆想象。
1、在《故乡的云》音乐声中，缓缓播放家乡的旧貌录象。
我们的家乡是一个美丽富饶的海岛，在这二十年中，随着渔业、旅游业的繁荣，家乡发生了翻天覆地的变化，你发现了吗？引导学生大胆想象家乡发生的巨大变化。板书：家乡（住房、道路、学校、公园、街道、小河等等）
2、听说你回来了，你的亲朋好友都来迎接你了，他们有什么变化？引导想象同学、邻居、朋友、亲戚的变化。板书：亲朋好友（同学、邻居、朋友、亲戚）
3、久别重逢的亲人会有怎样的感慨呢？板书：重逢（送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）
4、组内互说，打开思路。全班交流，教师适时点拨。
5、下水文引路： 二十年后回故乡
（开头）“故乡的山，故乡的云„„”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。
我一踏上了离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。
我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山，“山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到这些景色，我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了！
天近黄昏时我来到了母校。走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴，像两支强壮的队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校时留传下来的，榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它，另它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天，同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。让同学们的下课十分钟是多姿多彩的。走到小花园时，我也不免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。
（结尾）“故乡的山，故乡的人„„”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡！（1）出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。
①你认为这篇文章哪些地方想象的好？说说你的理解。
②范文中是按什么顺序来描写二十年后的校园的？找出文章的过渡句，思考过渡句的巧妙。
③文章的开头和结尾有什么特点和作用？请谈一谈你的启发和感受。
（2）教师学生集体点评和小结：重点从想象的内容和修辞手法两方面交流评价习作。
四、阅读提示，明确要求。
1、学生默读提示，画出习作要求及内容。
2、投影出示，让学生明确习作要求及内容。
五、整理思路，试写初稿。
1、指导学生根据上面提供的思路自行思考，确定大致的写作思路。
2、同桌交流，借鉴经验。
3、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。
4、鼓励学生快速习作，在30分钟内能完成习作初稿。教师巡视指导有困难的学生。
《二十年后回故乡》作文指导与讲评
设计者：张美英
【教学内容】
人教版五年级上册语文园地二习作《 二十年后回故乡》。【设计理念】
看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这样，学生就能把说、写很好地结合在一起，学生写起作文来，就不怕“无米下锅”了。【教学目标】
知识与能力：引导学生如何想象（想象要合理），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。
过程与方法：通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。
情感与态度价值观：鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣，培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。【教学重点】
1、要引导学生充分展开想象。
2、要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。【学情分析】
五年级的学生有了一定的写作能力，能抓住所要表达的主要内容，能够展开合理的想象，而且学生能够看到家乡的变化，有自己亲身的感受，但是细节描写较差，不能很好的用上学过的好词佳句。【教学策略】
想象家乡二十年后的变化并非易事，尤其是岁月沧桑对小学生来说很难体会得到。所以，教学这篇作文，引导学生展开丰富、合理的想象是首要任务。本设计着重从此入手，运用多媒体、各种资料，丰富学生的表象，以“变化”激活学生的想象能力，为后面的写作提供丰富的素材，从而让学生充满激情的投入到写作中去。【资源准备】课件 【活动过程设计】
第一课时：习作指导
一、交流采访所得，初步感受“变化”
1、交流：生说，师边板书（住的：平房到套房到小别墅等；用的：自行车到摩托车到小轿车，家用电器，通讯工具，电视电脑电话；吃的：各色小吃，吃的花样多，南北饮食的融合；穿的；人的精神面貌。）（环境：公园，商店，广场，学校，医院，街道；科技；文化生活）
[设计意图：让学生采访父母，从家长的描述中，增加对“变化”的感性认识。课上交流，师板书，为后面学生的想象提示方向]
二、创设情景，教给方法，想象“变化”
1、那么，再过二十年，家乡漳州会发生哪些变化呢？也可以这样想，你希望哪些地方二十年后会是什么样的？
2、以护城河的变化为例，指导想象的方法。
（多媒体出示：现在的漳州护城河）师边问：现在的护城河给你什么感觉？怎么形容？二十年后会是什么样的？
师：如果二十年后，护城河变成这样，（多媒体出示：济南的护城河的图景 苏州的护城河图景及夜景）
指导想象的方法：剪辑法（以别处的同类型的景物为鉴，把它们的优点复制、粘贴、拼凑在一起）预测法（以现有的科技水平，预测二十年后的发展）
引导学生从水的样子、河岸的栏杆、岸边的植物、岸边的建筑、岸边的娱乐情形，夜景等方面说
师：除了景变美了，科技方面、人们的文化生活方面在这里会有哪些变化呢？ 引导从清淤、处理杂物、游船等等方面。
3、以街道为例，运用想象剪辑法、预测法，全班练说。引导从行道树、路灯、路面、四叉路口的交通问题、路边的花坛、垃圾桶等等方面想象景象、科技方面的变化。
4、还有哪些变化呢？引导学生A从自己熟悉的方面写起，比如，你喜欢游泳，希望游泳池有哪些改进；你喜欢汽车，希望汽车会有哪些改进；B从自己熟悉的地方写起，比如，自己生活的小区希望小区里的设施有哪些改进，再添些什么能更满足大家的需要；C从自己碰到的不方便想起，比如炎炎烈日，如果一路上都有树阴则遮该多好；（注意想象要合理，看谁是最准确的“预言家”，20年后的事我们可都看得到，看谁的设想二十年后能实现。想象不但要新奇还要合理。）（同桌交流）
5、全班交流（师边画简笔画或以方框板书表示）通过“追问”“补充”的形式，让学生围绕情节想具体，使自己的想象更丰满。注意引导学生进行“合理、具体”的想象。[设计意图：“希望”一词比“变化”一词更富有主观能动性，在学生心中更能激起对美好未来的遐想。因为这是一篇未来现实生活的想象作文，所以在教学中，我一方面鼓励学生大胆、创新的想象，另一方面引导学生进行合理的想象。这里采用想象剪辑法、预测法，更能实现“想象是根植于现实，而不是胡思乱想”，“想象要合理”这些要求，也更能避免想象的空洞。先拓展思维，从多方面进行想象，注意思维的广度，再以护城河的变化为例，详细指导，教给想象的方法，正应了“授之于鱼不如授之于渔”的教学原则，再进行半扶半放练习，掌握方法，这样学生就能举一反三，把他们希望的样子想象得更清楚、表达得更具体。]
三、板画游历，理清行踪，串联“变化”（黑板上有前面边板画的画和文字方块）
引导学生假想在板画中游历，回家乡会见到什么样的变化呢？以“回乡见闻”为线索把这些变化串珠子一样连接起来，共同表现美好的家乡。（师边比划边连线：街道---护城河---商店---公园---医院---高楼---小区---工厂---家里）
2写法指导：要点面结合，要有详有略，确定有代表性的景物作为重点写，写具体，其他景物可以用一两句话概括性介绍。
[设计意图：在板画中游历，创设这样的情境，让学生更能进入想象的世界。用串珠子的比喻，结合例子引导学生掌握想象类文章的基本写法。]
四、创设回乡情境，再激情思
1、指导文章的开头：
A．以思乡的诗句开头：如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”又是一年的中秋，离家有二十个年头了，该回家乡看看了。
B．以偶然听到能引起乡思的歌曲开头：如“又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟，你要去哪里„„”
C．以接到同学或亲友打来的电话为开头：如“喂，XXX，你忙什么呢，都二十年了，快回来吧。我去机场接你，不然，你恐怕要迷路了。”
D．以接到同学或开公司或搬新家的邀请，以电子邮件的形式开头；如“菜头（外号），我的新公司于6月6号剪彩，回来捧捧场哦。记住了，切切。”看着电子邮件，我思绪万千，„„ [设计意图：万事开头难，作文尤其如此。此环节的设计就是为了让学生学会用简洁生动的开头快速进入主题，避免文章的拖沓、冗长。]
五、激情写作，表述“变化”。
学生动笔写作，师巡视，及时发现问题，及时提醒。
第二课时：习作讲评
[教学目标] 1．通过交流文章的精彩之处，展开大胆、丰富、合理的想象。
2．通过讨论、修改，懂得可以用具体的景物或事物来表达对故乡的热爱之情，能做到重点突出、条理清楚。
3．用欣赏的眼光去赏读他人的文章，取长补短，共同提高写作水平。[教学过程]
一、回顾要求，明目标。
1、回顾作文评改的要求：根据发表评论情况评出“最佳评论员”数名；修改后的文章被评为优等的同学将获得“小小作家”的称号，并盖上“小小作家”的印章，张贴于“学习园地”，且收录于班级的优秀作文选《小荷才露尖尖角》。
2、回顾已写在作文中的习作要求，让要求更明确。
[设计意图：重复说明评改的激励机制，意在激起学生参与评论和修改的热情及动力，让他们兴趣盎然，充满信心。]
二、对比赏析，悟改法。
1、展示同内容的正反几个片段，引导根据要求进行赏析。A内容是否合理。
B、针对第二个要求，从片段中总结表达的顺序：
看美景-----忆往事-----问原由；惊叹------回忆------见闻------赞美
并以病段为例，全班尝试修改。
C、第三个要求最难做到，指导学生反复感情朗读，归纳出抒情的方法：直接抒情；间接抒情，通过描写景物来表达爱乡之情（可以融情于景，可以对比变化前后的情况等）。并以病段为例，全班尝试修改。
D、针对第四点要求，同桌互评，评出恰当优美的过渡语抄写在黑板上。[设计意图：进入高年级，学生文中的好词佳句越来越多，教师要善于发掘利用这些资源，让学生互学，在具体的语言环境中学习模仿，再加以归类引申，学生一点就通，就能举一反三。] E、文章的头尾写得好坏，也由同桌评出，再由作者本人感情朗读，学生要边作记录。F、选择较好的习作做全文播放，边引导学生分析重点是否突出，条理是否清楚。[设计意图：示范是最好的老师，学生在欣赏中吸取、借鉴，丰富积累，引发新的灵感，不仅比较分析、概括表达等能力都得到提高，而且悟出修改的方法，明确评改方向。]
三、分组评改，互启发。
1、分四人小组互评，提意见，可以是向作者提出不明白的地方，可以说出你的修改办法。
2、师巡视，及时发现问题，及时调整。也可利用这个机会，对个别小组再做评该示范。[设计意图：小组互评，目的在于为每一个学生提供实践的机会，让学生人人参与讲评、学会讲评，并在练习中，互相启发，取长补短，放飞思绪，提高修改作文的能力。]
四、自评自改，练改法。
给足时间，学生练习用学到的方法进行修改；师巡视，及时表扬、纠正或进行个别辅导。
[设计意图：有了前面“扶---半扶半放”的练习过程，学生在这个“放”的环节里，就顺手了。师巡视时边有意无意地表扬“XX，写得真精彩！”，会使学生修改的劲头更足
