第一篇：名人名言：立志篇

名人名言：立志篇

在平时的学习、工作或生活中，大家常常会遇到需要使用名言的情形吧，巧用名言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。你知道什么样的名言才能算得上是优秀的名言吗？以下是小编为大家整理的名人名言：立志篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

立志难也，不在胜人，在自胜（韩非子）

儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志（乔·吉·霍兰）

莫为一身之谋，而有天下之志（清·金缨）

丈夫志气薄，儿女安得知？（宋·吕温）

人生各有志（汉·王粲）

治天下者必先立其志（明·程颢）

志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎（明·王守仁）

人之所以异于禽者，唯志而已矣！（汪·王夫之）

有志不在年高，我志空活百岁（清·石玉昆）

男儿不展同云志，空负天生八尺躯（明·冯梦龙）

一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的`举动也称不上是伟人（拉罗什富科）

人无志向，和迷途的盲人一样（朝鲜）

少年心事当拿云（唐·李贺）

志当存高远（三国·诸葛亮）

生无一锥土，常有四海心（清·顾炎武）

顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来（孙中山）

心随朗月高，志与秋霜洁（唐·李世民）

男子千年志，吾生未有涯（宋·文天祥）

胸有凌云志，无高不可攀

沧海可填山可移，男儿志气当如斯（宋·刘过）

虽长不满七尺，而心雄万丈（唐·李白）

丈夫志不大，何以佐乾坤（唐·邵谒）

雄心志四海，万里望风尘（晋·傅玄）

丈夫清万里，谁能扫一室（唐·刘希夷）

寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高（唐·高适）

才自清明志自高（清·曹雪芹）

丈夫四海志，万里犹比邻（三国·曹植）

古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志（宋·苏轼）

强行者有志（老子）

志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭（晋·葛洪）

志之所向，金石为开，谁能御之？（清·曾国藩）

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（论语）

燕雀安知鸿鹄之志哉（史记）

器大者声必闳，志高者意必远（宋·范开）

鹰爱高飞，鸦栖一枝（欧洲）

志不立，天下无可成之事（明·王守仁）

人惟患无志，有志无有不成者（宋·陆九渊）

有志者，事意成

把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做（明·吕坤）

志不真则心不热，心不热则功不贤（清·颜元）

立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程（法国）

壮志与毅力是事业的双翼（德国）

无所求则无所获（英国）

雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟（德国）

有志者能使石头长出青草来（朝鲜）

并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺（俄罗斯）

人若有志，万事可为（塞·斯迈尔斯）

人生志气立，所贵功业昌（唐·陶瀚）

千难万难，有了志向不难；千易万易，没有决心不易

有志者自有千方百计，无志者只感千难万难（印尼）

志高山峰矮，路从脚下伸

不怕路远，就怕志短

志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也（清·金缨）

雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星（罗·勃朗宁）

有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远

追踪着鹿的猎人是看不见山的（日本）

对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远（蒙古族）

死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何！（清·黄宗羲）

褴褛衣内可藏志（托·富勒）

不为穷变节，不为贱易志（汉·桓宽）

第二篇：外国立志的经典名人名言

装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。

智慧，比知识的内涵丰富得多。

我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

我创造，所以我生存。

虽然紫菀草越被人践踏越长得快，可是青春越是浪费，越容易消失。

说慌是美妙的。在人类的一切发明中，最美妙的发明是善良的上帝！

守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。

神从创造中找到他自己。

傻子自以为聪明，但聪明人知道他自己是个傻子。

如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。

人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。

人是可以沉醉在自己的坚强的意志里的。

人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。

全人类的充沛精力要是都集中在一个的头颅里，全世界要是都萃集于一个人的脑子里，那种状况，如果延续下去，就会是文明的末日。

良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。

记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在！它所以重要，就是因为它是我们唯一有所作为的时间。

即使渴望落空，感觉到渴望的痛苦依然是甜蜜的。

读书愈多，精神就愈健壮勇敢。

读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。

第三篇：关于立志的名人名言关于立志的名人格言

关于立志的名人名言关于立志的名人格言

在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触优秀的名言吧，名言作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。你所见过的名言是什么样的呢？以下是小编为大家收集的关于立志的名人名言关于立志的名人格言，欢迎大家分享。

1、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾

2、在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠更迷人的了。——哈菲兹

3、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

4、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

5、天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才，就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。——高尔基

6、一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。——拉罗什富科

7、志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。——明·王守仁

8、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

9、沧海可填山可移，男儿志气当如斯。——宋·刘过

10、有志不在年高，我志空活百岁。——清·石玉昆

11、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果

12、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

13、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川

14、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

15、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹

16、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

17、立志难也，不在胜人，在自胜。——韩非子

18、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

19、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰

20、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的'。——萧楚女

21、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基

22、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮

23、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

24、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

25、缺乏对事业的热爱，才华也是无用的。——尼柯拉耶维奇

26、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

27、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

28、男儿不展同云志，空负天生八尺躯。——明·冯梦龙

29、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

第四篇：立志篇 教学设计

立志篇

教学设计

教学目标

1、懂得什么是立志、为什么立志、怎么立长志。

2、警示教育学生懂得“有志者事竟成，无志者空活百岁”的道理。

3、学会立志的方法。教学重难点：

何为立志，为何立志，如何立志 课前准备

布置学生去思考，确立自己的志向，如何为这志向去努力、奋斗。学生分析

（一）针对的问题：

如今经济发展，每个家庭的收入普遍较高，孩子丰衣足食，生活没有目标，没有追求，不知志向为何物，理想为何物。

（二）学生的需要：

梳理目标，确定理想，并为之而奋斗。

第一节

何为立志

一、图片导入，激发兴趣

师：（显示祖狄图片）哪位同学知道他是谁？自由讨论，生各抒己见。

看课件里祖狄的简介与生平。（用古代的名人引入，通过看故事，让学生懂得什么是立志）

二、合作探究，明理导行

1、师：同学们，你们知道什么是立志吗？

生：确定目标，长大后要当什么，给自己定下一个确实可行的理想，并且为这个理想去奋斗。

2、【显示问题

合作探究】

（1）你能从课文中找出有关立志的故事吗？（2）从这些事例中，你最受感动的是哪件？（3）你认为从小立下志愿，对你有什么帮助？

3、师生自由讨论，畅谈各自的想法。

三、故事欣赏

深化主题

师：通过刚才的学习，明白了一个道理：立志是一个学生成才的根本，如果一个人没有志向，就失去了成才的基础。只有正确立志，前进才有方向，学习才有保障，人生也必将成功。如果一个学生没有理想和志向，他的人生会怎样？就会像一架空中飞行的飞机失去导航一样，迷失方向和目标，不能安全到达目的地，甚至会失事坠毁，这样的人生必将失败。师：现在请大家欣赏几个立志故事。

第二节

何为立志

一、复习旧知，引入新课 什么是立志？

二、讲授新课（新知探究）

1、师：世界著名哈弗大学对立志与不立志对一个人所起的作用进行了一次著名调查。他们调查的对象是家庭、贫富、智力等条件基本一致的学生群体。调查结果是：这些学生中有3%立的是铁志，永远不变；有10%的学生立短期志向；有60%的学生志向似有非有；有27%的学生没有志向。哈弗大学对这些学生群体一直跟踪了25年之后，立志的作用和结果就显现出来了。3%的立铁志的同学都成了 社会顶尖人物。10%立短期志向的学生生活在社会中层；60%的似有非有志向的学生生活在中下层；27%一直没有志向的学生生活在社会最低层，他们工作失业靠社会救济度日，而且抱怨社会和他人。请问这个铁的事实就是警示我们每个同学应该怎么做？

2、生自由讨论。

3、得出结论。

有志者事竟成，无志者空活百岁

4、学生阅读教材。

5、漫画欣赏，课件显示。

6、课堂交流，老师稍作点评。

戈壁的依米花只为屈指可数的花期，历经波折，受尽磨难；夏夜的飞蛾只为一刹那的光和热，而化为一撮烟，一撮灰；恒古的夸父追日赶影，最终在日落之地倒下······十传百，百传千，千古绝唱中他们名扬四海。凡是活着，便会有挫折。我们无法预知它的到来，更无法避免它的挑战，所以我们要学会勇敢的面对。“···1818年，他母亲去世。1831年，经商失败。1832年，竞选州议员——但落选了！1834年，再次竞选州议员——赢了！1838年，争取成为州议员的发言人——没有成功。1840年，争取成为选举人——失败了！1843年，参加国会大选——落选了！1858年，再度竞选美国参议员——又再度落败。1860年，当选美国总统···”以上是亚伯拉罕·林肯的简历，那么是什么会在无数次落选之后当选美国第16届总统？是永不言败！因为永不言败，苍鹰才会在经历无数次失败之后翱翔于大地；因为永不言败，爱迪生才会吸取无数次失败的经验发明了电灯···永不言败是什么？是坚持，坚持意味着一切！

三、探究行动

学生以小组为单位交流探究，然后再全班交流。

第三节

如何立志

一、复习导入

立志与不立志的影响在哪儿？ 漫画欣赏。

二、新知探究

1、要教育学生学会立志的方法。

师：立志是有科学性的，方法虽然很多，但重要的是要把握好以下三个正确的方法：（1）立志要高远，要立鸿鹄之志。生阅读教材第8也讲述了具体内容。

（2）立志要有德，要立为祖国、为人民服务的大志，才能德才兼备。孔子说：“志于道，据于德。”就是说一个学生立志的方向要对，还必须要有道德思想，你才能成才。如果立志只为自己，不为他人，不为祖国和人民，你的德行不够，心量就会狭小，不能成才。只有立为祖国、为人民服务的崇高理想和大志向，你就有德，有一种道德的力量，你的心胸就会宽阔，学习就有无穷的动力，就能成才。

（3）立志要有自信自强，克服困难才能获得最后成功。（学生阅读教材第12页）（4）要教育学生懂得，只有在学生时代打好立大志的基础，学习才有动力，在未来参加工作时才有目标为之奋斗，才能在事业上做出成绩，具备成才的条件。

（5）要结合教材课后问答题和《道德与法制教育“183”创新式指导教程》第二章第一节的本章教育作用指导、教育目标、教育重点、教育启发、教育效果探讨等五种模式进行重点教学。

三、故事欣赏，总结探讨。

四、课后作业

写一写自己要怎么立下长志。

孝亲篇

教学设计 教学目标：

激发学生孝敬父母长辈的真情，让学生学会爱，学会理解，学会感恩。通过教学增强学生孝敬父母的自觉性；纠正各种不孝敬父母的思想和行为；在生活中能将孝敬父母和长辈落实到行动中。

通过教学使学生懂得我们为什么要孝敬父母；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情爱戴，然后在具体行为上也总有孝行。教学重难点：

为什么孝敬父母？怎样孝敬父母？ 课前准备：

布置学生收集父母关心我们的具体事例、孝敬父母和长辈事例以及我们身边不孝敬父母的例子。教学过程：

第一节

知恩报恩

一、图片导入，激发兴趣。

师：（显示刘翔图片），哪位同学知道他是谁？刘翔在奥运会上获得110米跨栏冠军，你知道他在获奖后首先想感激的人是谁吗？请你们猜一猜。【显示问题】 生：父母

师：为什么他首先要感谢的是自己的父母？

师：刘翔获得冠军后，首先想到的是父母，父母为他做了什么？接送他上学、为他热牛奶这些是生活中很小很平常的事，刘翔有必要去感激父母吗？想一想，在你成长道路上，你的爸爸妈妈为你做了些什么？哪一件事最令你感动。

师：父母为我们付出了那么多，我们真心地感谢他们。我们面对父母这种沉甸甸的恩情，唯有以什么来回报？

生：用爱和孝敬来回报我们可亲可敬的父母。

二、合作探究，明理导行。

1、师：父母恩德有几种？

生：四种。

1、咽苦吐甘恩

2、哺乳养育恩

3、体恤付出恩

4、常怀怜悯恩

2、出示问题，学生合作探究

1)你能从课文中找出有关父母的养育之恩的事例吗？ 2)从这些事例中，你最受感动的是哪件？ 3)你认为什么是对父母最大的爱和孝敬？

3、学生交流以上问题。（学习罗斯福的故事）（设计意图：通过具体事例的学习，让学生合作探究，即使学生学会怎样孝敬父母，突破难点，又调动学生的积极性，培养学生的思维能力和合作的能力。）

4、学习动物之爱。

1）学生自读教材第22页内容。

2）当你读完这几个感人至深的故事，心灵是否受到震撼？你懂得了父母之恩为什么会比山高，比海深，比天大。在你的一生中你将怎样报答父母的恩的呢？

5、学习无产阶级革命家既尽忠又尽孝的故事。1）许世友将军故事。2）陈毅元帅故事。

3）小结：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的本分，从课文中的事例我们看到了这种美德——知恩报恩。

第五篇：名人名言(爱国篇)

淮阴卫生高等职业技术学校

名人名言（爱国篇）

离家自身寻常事，报国惭无尺寸功

明·于谦

英雄者，国之干，庶民者，国之本

三略

大地养活人民，英雄保卫祖国

哈萨克族

会当报国耻，岂必怀封侯

明·陈子龙

国家的尊严比安全更为重要，比命运更有价值

托·伍·威尔逊

爱家的人才人爱国

柯尔律治

国家实际上放大了的家庭

蒲柏

忧国忘家，捐躯济难

三国志

国耳忘家，公耳忘私

汉书

赤心事上，忧国如家

唐·韩愈

感时思报国，拔剑起蒿莱

唐·陈子昂

天下以言为戒，最国家之大患也

汉·梅福

专已者孤，拒谏者塞；孤塞之政，亡国之风也

后汉书

国家兴亡，匹夫有责 －

英雄者，国之干，庶民者，国之本

三略 －

爱国英雄给民族带来光荣，专制暴君给民族带来灾难

拜伦

男儿自以身许国

宋·陆游

捐躯赴国难，视死忽如归

三国·曹植

要统治一个别的国家，不但是被统治者苦恼，统治者尤感严重

蒙森

国家将兴，必有祯祥 －

淮阴卫生高等职业技术学校

祖国是我们心心向往的地方

伏尔泰

必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度

罗曼·罗兰

热爱祖国的人绝不会憎恨人类

查·丘吉尔

人民是祖国的集中体现

赞格威尔

祖国是人民的共同父母

西塞罗

除非你能消除人类爱国的心，否则世界永远不会太平

肖伯纳

要爱国，祖国须可爱

伯克

哪里好，哪里就有祖国

西塞罗

祖国的伟大和力量原来就蓄存在祖国的自己身上 泰戈尔

只要是人，我的祖国就是世界

阿渥雷琉欧斯

如果胃囊空空，谁也难以成为爱国志士

布拉恩

我从不因为自己属于这个国家，就认为自己的母亲、姐妹及故乡一定比别人的更美好

肖伯纳

对祖国的爱，就是对凡是压迫它的人们的不可战胜的仇恨，就是对侵略它的人们的无终止的深恶痛绝

柯塞·马蒂

爱国心再和敌人的仇恨有乘法乘起来只有这样的爱国心才能导向胜利

苏联

爱国主义是一种生动的集体责任感

奥尔丁顿

人类最有价值的道德是什么？那就是爱国心

拿破仑

爱祖国高于一切

肖邦

虚荣的注视着自己名字，光荣的人注视着祖国的事业

古巴

淮阴卫生高等职业技术学校

要像鹰爱巢一样爱你的祖国

阿尔巴尼亚

爱国主义怎么会和悲观主义一样呢？爱国主义的支柱是希望

劳合·乔治

连祖国都不爱的人，是什么也不会爱的 拜伦

力争使祖国变得更加美好的人才是最爱国的 英格索尔

谁不不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类

苏联

失去好友，难过七年；失去祖国，痛苦一生

苏联

爱国如饥渴

南北朝·范晔

爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚

凯洛夫

热爱祖国，这是一种最纯洁、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情

苏霍姆林斯基

爱国主义的力量多么伟大呀，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢？

车尔尼雪夫斯基

异国他乡见得越多，我就越爱我自己的祖国

伯洛伊

人们不能没有面包而生活，人们也不能没有祖国而生活

雨果

人不仅为自己而生，而且也为祖国活着

柏拉图

背弃祖国的人，如同失去森林的夜莺

维吾尔族

忧国者不顾其身，爱民者不罔其上

宋·林逋

国之兴亡，匹夫有责

清·王瑟斋主夫

中夜四五叹，常为大国忧

唐·李白

问我居家谁暖眼，为言忧国只寒心！

宋·曾几

贤者不悲其身之死，而忧其国之衰

宋·苏询

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位卑未敢忘忧国

宋·陆游

赤心事上，忧国如家

唐·韩愈

如何亡国恨，尽在大江东！

清·屈大均

天荒地老英雄丧，国破家亡事业休

明·赵弼

春色不随亡国尽，野花只作旧时开

元·萨都刺

忧国亡家，捐躯济难

三国志

如何忧国忘家日，尚有求田问舍心

宋·王安石

为祖国的利益而献身，就是死得其所

西塞罗

多么遗憾，我们只能为祖国献身一次！

艾迪生

在所有痛苦中，亡国之苦最难忍受

朝鲜

名在壮士藉，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归 植

为国捐躯赴战场，丹心可并日争光

清·钱采·金丰只解沙场为国死，何须马革裹尸还！

清·徐锡麟 军队得捍卫祖国的土地，思想家昨捍卫它的思想

为祖国而死是幸福和光荣的贺拉斯

为国捐躯，虽死犹荣

荷马

一身报国有万死，双鬓向人无再青

宋·陆游

会当报国耻，岂必怀封侯

明·陈子龙

一片丹心图报国，两行清旧为忠家

明·于谦

同心报国，青史留名

水浒传

报国之心死而后已

宋·苏轼

三国·曹罗曼·罗兰

淮阴卫生高等职业技术学校

我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉.——周恩来

我们是国家的主人,应该处处为国家着想.——雷 锋

一身报国有万死,双鬓向人无再青.——陆 游

人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣.——徐特立 有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才有真进步。—鲁迅

我死以后，把我的骨灰送到家乡……把它埋了，上头种一棵苹果，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。—— 彭德怀

人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。—— 徐特立： 真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖国谋福利的行动上。—— 杜勃罗留波夫

我们法兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己的祖国的。—— 居里夫人 爱国如饥渴。—— 班固

锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。—— 朱德：

虚荣的人注视着自己的名字；光荣的人注视着祖国的事业。—— 马蒂

我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。— 马雅可夫斯基： 位卑未敢忘忧国。—— 陆游 天下兴亡，匹夫有责。—— 顾炎武

名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。—— 詹天佑

淮阴卫生高等职业技术学校

英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。—— 陈辉 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷；面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。—— 周恩来

常思奋不顾身，而殉国家之急。—— 司马迁

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

天下兴亡，匹夫有责。—— 顾炎武

为祖国而死，那是最美的命运啊！—— 大仲马

热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。—— 鲁迅

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。—— 周恩来

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来

各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑

锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。—— 华罗庚

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我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。—— 邓小平

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。—— 吴仲华

锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。—— 朱德

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。—— 巴金

祖国如有难，汝应作前锋。—— 陈毅

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧。—— 孟子

一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游

我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

教育是立国的根本。——陶行知

宁做流浪汉，不做亡国奴。——丰子恺

淮阴卫生高等职业技术学校

我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

国耻未雪，何由成名？——李白

一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤

各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑

英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌

我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

淮阴卫生高等职业技术学校

祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达

我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人

锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德

热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅

锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。——别林斯基

假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐

夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游

南北驱驰报主情,江花边草笑平生.一年三百六十日,都是横戈马上行.——戚继光

我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海

我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德

祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦