第一篇：起跑线上的美丽作文

起跑线上的美丽作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的起跑线上的美丽作文，希望对大家有所帮助。

青春、汗水夹杂着成长的过程；泪水、欢笑携带着精彩的起点。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。站在起跑线上我们充满欢笑，充满激情，充满心酸，但这却是人生中美丽的阅历。

起跑线上的体验是一朵野花，生长在崎岖的岩石底下，经历暴风雨的袭击，仍然婀娜多姿；起跑线上的结果是一首歌曲，拥有感人肺腑的歌词，一波三折的曲调，谱写着动人的旋律。无论它是什么，总之，每个人的心中它是美丽的。

其实，人生中有很多起跑线，生长阶段不同，它的意义也不相同。

我生命中的第一条起跑线，如春天般，带着殷切的期盼，万象更新，生机勃勃，给予人生命力。在母亲十月怀胎的辛苦下，我带着好奇来到这个迷人的世界。我蹒跚学步，即使会跌跌撞撞，甚至会摔倒，我不放弃，我重新爬起来，虽然我还懵懂，但我知道站在人生的起点，我不能输给同龄人。随后，我学会说话，学会生活的一些技能。我的童年也因起跑线而变得绚丽。

我生命中的第二条起跑线，如夏天般，带给青春激情，炎热酷暑，盛夏的果实，给予人动力。我经历了十几年的花季，我踏入了青春期。我是口渴的乌鸦，贪婪地吮吸着知识给予我的力量，给予我的鼓舞。我站在起跑线上，插上理想的翅膀，追逐梦想。我的梦想，闪耀着彩色的光，张开翅膀，飞到想去的地方。“对呀，我们是有梦的少年，我们心中有一团不可抹灭的火焰。我的青春也因起跑线而变得夺目。

我生命中的第三条起跑线，如秋天般，带给人成熟的气息，天高气爽，硕果累累，给予人收获。我开始步入社会，在无比庞大的起跑线上打拼。我会有成功，也会有失败，但我不气馁，我坚信阳光总在风雨后。我的中年也因起跑线而变的光彩。

我生命中的第四条起跑线，如冬天般，带给人坚强的意志，梅花屹立，白雪皑皑，给予人稳重。谁说人老珠黄的，这不是终点，而是一个起点，我顽强地享受平静的生活。我的老年也因起跑线而变得精彩。、

一年有青春秋冬，人有生老病死。站在不同的起跑线上，我相信它会因我的努力拼搏，执著追求而变得更加美丽。

当掌声和欢呼在终点线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？

我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终点线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。

在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通？别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车哩。在“跑”中，谁没有摔过？谁没有头破血流？我们曾为学习忧伤自卑，曾为情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。

在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。

好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这同一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一塌糊涂，或是曾经功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；不用担心弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享，因为，在这里，在这一条起跑线上，在这一段“跑”的历程中，多亏有你！因为有你，我无所畏惧！

我们在终点线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我们在起跑线上摩拳擦掌，预测下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受、经历和成长。并要执着地为下一个目标付出一切，奋力拼搏！

当掌声和吹呼在终点线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？

我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终点线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。

在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通？别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车哩。在“跑”中，谁没有摔过？谁没有头破血流？我们曾为学习忧伤自卑，曾为情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。

在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的`感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。

好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一塌糊涂，或是一时功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；不用担心弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享，因为，在这里，在这一条起跑线上，在这一段“跑”的历程中，多亏有你！因为有你，我无所畏惧!

我们在终点线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我们在起跑线上摩拳擦掌，预测下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受，经历和成长。并要执着地为下一个目标付出一切地奋力拼搏！

门前青轨暗长生，远山连，回首自纤纤。

她重又踏上那条浓覆青苔的路，这好像是人生中的一条起跑线。时隔经年，流年深深蔓上厚厚的青苔，于眼中，却愈显美丽了。

旧院后，有一条腐朽的铁轨，年久失修。浅浅地，覆上了青苔，故此，名唤青轨。

幼时，檀总是坐在青轨旁，看云淡风轻，晨暮匆匆。而太婆时长手执一本几近褪色的书，戴上昏黄的眼镜，贴着书，细细看着——太婆识得些许字，另有一本小字典。那时的天，大概有如现在一样，却似乎更清澈几许。阳光穿过树梢，斜斜的梭织成一道道旧线，风也静静的，所有这一切，总会让人把它和某个词联至一起：岁月静好。

当自己追逐着四月的尾巴，几只粉蝶到处闹时，太婆总在身后，浅浅看着，浅浅笑着，面部的轮廓也柔和几分，却也朦胧几分。她总是拿着本书，不时，还记着什么，涂涂改改间，星辰变幻……

后来，当初那个不谙世事的孩子长大了，在太婆的注视下，一点一点，沿着青轨走向更敞亮的世界。那条青轨就像是一条起跑线，她奋力的往外奔跑着，耳边疾风成啸。

外面的世界很精彩，又充斥着种种希翼，无奈。不管怎样，太婆总在身后，不时轻抚着她的脸，或拍拍她的肩，讲着些许檀似懂非懂的道理，是关于认知里一片空白的，还时期将至的未来。她脸上的皱纹，似乎也被那“未来”渐渐描生，却依旧温润面颊，不随时移。她总是如此，就好似会永远站在那起跑线上，微微笑着，像棵静静开着花的树，慈祥端庄。于起跑线上，暗生美丽。

云卷云舒，一晃便事隔经年。

时至而今，她仍旧能回忆及太婆的容颜。每当忆及，总会联想着她，背靠着微微泛白的天际末端，交错过七零八落的残花碎屑，带着发甜的风和漫天的早霞，从那时稀薄的光里走出。

还是会偶尔想起她的眉眼，依稀存在于那些一尘不染、当局者迷的日子里。让那些早已记不清的年少时光，灿烂的不像话……

起跑线上的美丽，美在繁密的青轨，美在青稚的情感，随着年久注入轨道上的蚀迹，曾经青涩稚嫩的，长伴岁月的迁徙，蜕变为日子中平淡却不乏浓醇的情感。抹不去的，一岁又一岁。

夜幕重又铺卷，思念是会开花的。天上的星，冲撞着挣脱出泼墨乌云，一朵一朵闪着微光，闪着檀的泪目。清风如许，她知道，那美丽并没有离开，仍在心里，久久的在心里，在这名为成长起跑线的青轨上，绽放芳华，美丽……

第二篇：《起跑线上》观后感（定稿）

《起跑线上》的观后感

《起跑线上》这一纪录片用生活中鲜活的例子阐述了中国教育中存在的问题：择校、学业负担重、起跑线的不断前移等！为了能让孩子进入好的学校就读，家长疲于奔命。择校热引发购房热，学区房房价高涨不下，购房者却趋之若鹜。金钱择校下有限，上无限，多多益善，导致全国人民纷纷抱怨教育乱收费。择校潮愈演愈烈，一浪高过一浪成为中国教育的顽疾，成为教育不公平的焦点。中国的家长和老师习惯将对孩子的教育看成是一场竞赛，毫无疑问这场比赛的终点是重点大学的入取通知书，是211大学的门槛。本该无忧无虑的孩子却肩负起成功的重任，他们面对着人生中最艰苦的时光，只有不断的上课和做作业，才能成为考试这个炼狱中的幸运儿。他们无暇发展自己的情感，更没想过要培养创新意识。不断前移的起跑线，从初中、一路侵袭到小学，乃至幼儿园，而且不能输的领域不断扩大。这项调查报告的数据让我震惊：85%的孩子考过钢琴证书，10%的孩子考过英语证书，5%的孩子考过美术证书，2%的孩子考过舞蹈证书，1%的孩子考过珠心算证书，可想而知，他们的童年是怎么样的？这些教育问题都源于“不要让孩子输在起跑线上”这句最蛊惑人心的口号。相比较中国“苦行僧”似的学生，美国的孩子在课堂上无不踌躇满志，或挤眉弄眼或交头接耳更有甚者，想逛街一样在教室里走来走去，如此混乱的课堂，学生怎么会很好地掌握老师讲解的知识呢？可偏偏就是这样宽松的课堂却造就了比中国多得多的诺贝尔获得者，真让人有点儿百思不得其解。对比日本的教育实践，让观众了解到好的教育应该是什么样子的，引发我们深深地思考。

《起跑线上》具有很强的冲击力，震撼人心。看后第一感觉是中国教育的改革势在必行。可是该从哪里改呢？如果仅从个人和学校入手是无力也不能改变什么。就拿现在盛行的“减负”来说吧，学生最好是什么作业都没有，除了上课时间，其余都是他们自己的时间。如果真是这样，老师也会跟着享福，因为批改作业就花费了我们很多的时间，更别提复批了，有的学生一道题往往需要订正5、6遍。但是学校不会答应，因为教学质量关系着学校的命运；家长会惴惴不安，因为他们望子成龙，望女成凤；社会不会同意，因为高考的指挥棒指挥着我们的基础教育，高考时就以分数的高低论英雄。再者，在当今社会，用人单位在招聘时首先关注的就是学历，只有获得了学历才有可能得到社会的认可；只有得到社会的认可，才有可能找到一份满意的工作，才有可能实现自我的价值，因此它已然成了一张最基本的通行证。要改善这些问题就必须改变高考的指挥棒，用人单位对人才的衡量标准，乃至国家的政治基础。

第三篇：柳州市中考满分作文-起跑线上的美丽

起跑线上的美丽

当掌声和吹呼在终点线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？ 我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终点线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。

在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通？别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车哩。在“跑”中，谁没有摔过？谁没有头破血流？我们曾为学习忧伤自卑，曾为情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。

在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。

好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一塌糊涂，或是一时功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；不用担心弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享，因为，在这里，在这一条起跑线上，在这一段“跑”的历程中，多亏有你！因为有你，我无所畏惧!

我们在终点线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我们在起跑线上摩拳擦掌，预测下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受，经历和成长。并要执着地为下一个目标付出一切地奋力拼搏！

第四篇：赢在起跑线上

赢在起跑线上

自很小的时候起，我们便渴望拥有一份与众不同的人生，以前，我们一直为之不懈奋斗的目标就是走进理想中的大学殿堂，然而当我们踏入大学校门的那一刻，一份理想的好工作又成为我们孜孜不倦的追求。但是，在这个大学生遍地存在的现实社会中，严峻的就业压力让数百名学子为了一个职位争得头破血流，我们不得不承认，尽管我们迈过了高考的门槛，我们的艰难而崎岖就业征程其实才刚刚开始。

如何为一份理想中的好工作做好充分的准备，如何在四年的大学生活中将自己培养成竞争型人才？那就需要我们认真的定位自己，加强自我认知，在平时的生活中注重能力培养，根据自我性格特征及兴趣爱好，好好地为自己的职业生涯做一份规划蓝图，并为之付诸行动，赢在起跑线上。

自我认知是择业的先决问题。首先，我们要清楚的明白自己适合干什么，认真解剖自己所具有的条件，做一个合适的职业定位，达到”知己”的目的。各种职业工作内容各异，又决定其需要的职员的性格能力各不相同，择业必须“量力而行”，因此找一份与自己“对口”的工作对自己的职业生涯起着至关重要的作用。就比如我自己的性格比较内向，不善于在大众面前表现自己，但我有爱心，有耐心，有责任心，当一名人民教师还是比较适合的。第二，我们要清楚地了解自己想要干什么，兴趣是最好的老师，只有对自己的工作感兴趣才会乐业，才能从职业工作中得到精神享受。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值和意义。对于职业的态度不同，有的是以热情拥抱的态度迎接职业，有的是以冷酷无聊的态度迎接职业。其结果是，前者把职业当成是亲爱的永久伴侣，从中获益；后者则只是得到烦恼，甚至是伤痛。所以，做一份自己感兴趣的工作也非常重要。

大学生选择今后所要从事的职业，打算在某一行业发展，在“知己”的前提下，也要做到充分“知彼”，也就是充分了解职业对人才的综合素质要求，了解职业的相关信息，包括职业的内容、职业的环境、职业的前途、所需要的职能训练等。当然充分了解，认真定位后就是付诸实际的行动，在日常生活中积极抓住每一个锻炼自己、提高自己的机会，在学习好专业知识的同时注重德性的修养和综合素质的提高。专业知识和技能是我们的必修课，也是我们赢得未来职场的重要武器，要实现具有充足的理论知识和实践知识，我们要努力在两方面加强自身修养。第一，课内外结合，博览群书。大学生的学习不仅仪是课堂内的所学，而要多方面涉猎，以便触类旁通、游刃有余，免得参加工作后，受知识浅薄缺乏的困扰。第二，抓住机会，多办理事情，练习办事能力。大学期间，虽然不会存在很复杂、影响力极强的大事，但是，多参与社团等活动，直接或间接参与一些事情的组织工作，可以有效地提高个人办事能力。这点就我个人来说感触颇深，自从今年参与到社团里的组织管理工作，自认应对事情的态度，胆量、见识、经验、思考力、判断力、办事能力等都得到了些许的提高。正如校友于士钧在为我们做的报告会上所讲，未来社会缺乏的人才将不是掌握了一大堆理论知识的硕士、博士，而是具有极强的想象和创造能力的高级人才或顶尖人物。因此，我们不单单要学好专业理论知识，各方面实践能力的提高也势在必行。

我们的大学时间正悄无声息的迅速流逝，为了避免两年后求职途中的处处碰壁，我们应该好好地规划一下自己的未来，尽自己最大的努力充实自己的知识，提高自己的能力，为两年以后的职业竞争准备好武器，争取赢在起跑线上！

第五篇：起跑线上的思考

新教师培训心得体会

-----起跑线上的思考 时间如流水，一去不复返。转眼间，我走出大学校门已经一年，能够成为一名光荣的人民教师，是我从小的志愿与理想。8月28号，当得知我被北川县西苑中学录取后，我的心情激动不已，因为我毕业一年后，终于实现了自己的梦想，并且走进了这样一所梦寐以求的学校。8月30号，我带着激动而紧张的心情走进了北川县西苑中学，初来乍到，这里的一切对我来说都是陌生的，陌生的环境，陌生的人，陌生的工作方法„„面对这一切我有些手足无措。即便已经开始工作了，依然有诸多问题需要解决。而这次组织的新教师培训，虽然时间短暂，但对我非常有意义，解决了很多我关心的问题，也解除了我很多疑惑。此次培训让我对这份职业有了更新的认识，也让我对西苑中学的教师有了更多的感动。下面我就简单的谈谈自己的感受。

一、新学校、新环境、新的起跑线

西苑中学是北川县排头的一所初级中学，它有着悠久的历史和与众不同的发展历程，有着教育事业上辉煌的成绩。因202_年5月12日大地震对老校区的破坏，学校在山东人民的援助下异址重建。202_年9月，新学校正式投入使用。作为一名刚刚分配到学校的大学生，我感到无比的骄傲与自豪，新的校园，新的环境，新的开始，周围一切都是新的，我走上了人生又一个新的起跑线。我坚信，在这里，经过自己的不懈努力，我将展翅飞翔，成功到达胜利的彼岸，实现自己的人生梦想。

二、端正人生价值观，献身教育事业

“崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。”新世纪为教育改革注入了新的生机与活力，但是，随之而产生的人生价值观、生活观念也冲击着学校教师，影响到教师的价值取向和道德观念。大多数教师在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。作为一名新进入的中学信息技术教师，我应该尽可能地把自己全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。只有在正确的人生观、价值观和世界观的基础之上，我们才能够走上正确的教育道路，从而为教育事业贡献自己的一份力量。

三、坚持不懈，正确对待工作中的成功与失败

什么样的教育是成功的教育？什么样的学生是合格的学生？教师要从更长远的视角来看待教育的成功与失败，并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。对于我们刚刚进入教育行业的年轻教师来说，在我们的教育教学工作中，肯定会遇到各方面的困难与问题。但是，当我们面对困难的时候，我们应该努力向前，在困难中成长，在困难中成熟。总之一句话，坚持不懈，正确对待工作中的成功与失败，便是成功的一半。

四、提升课堂教学技能，成就自己专业成长

作为教师，本职工作就是教学，通过培训，我知道只能也只有在课堂中激发学生兴趣、拓展教学乐趣的老师，才是一名好老师。在改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在模仿、学习他人经验的基础上，总结、思考自己的得失，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，加快自己的专业成长，逐步形成自己独特的风格，最后，提升自己的课堂教学技能，进一步加快专业成长。

“弱者等待机会，智者抓住机会，强者创造机会”，这是我人生的一句格言。年轻是我的本钱，坚持是我永远的信念，站在新的起跑线上，用同一种视角注视前方，我相信我会抓住本来属于我的机会，从而在教育事业中创造出属于自己的一片天空。

西苑中学：陈永福