第一篇：满硐乡中心幼儿园 迎接市级复评

满硐乡中心幼儿园：积极准备，迎接复评

为了迎接市级示范性幼儿园复评，近日，满硐乡中心幼儿园严格按照《市级农村示范性幼儿园》的办园标准，全园老师积极准备进行市级农村示范性幼儿园创建活动。

中心幼儿园园内软、硬件设施齐全，卫生保健室、大型活动室一应俱全。各班主题活动也办得有声有色，教师和幼儿利用废旧物制作了各种手工作品，同时根据孩子的年龄特点和主题活动的需要，创设了“美工区”、“表演区”、“科学区”、“种植区”、“益智区”、“快乐书吧”等丰富的活动区域。

经过一系列的精心准备，中心幼儿园的校园环境变得更加温馨优美。中心幼儿园也将以此次市级示范性幼儿园评估验收工作位契机，进一步提升办园理念，深化办园内涵，使中心幼儿园的各项工作再上一个新台阶。

幼儿园教育指导纲要》指出：“游戏是幼儿园的基本活动。”它渗透于幼儿园一日生活的各个环节，是幼儿园重要的课程内容之一，是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，是孩子们特有的一种学习形式。爱玩是孩子的天性，也是孩子最显著的特点之一，北门幼儿园通过开展一系列游戏活动，引导幼儿参与多种游戏，满足孩子成长的需要，让孩子获得快乐的源泉，从而实现让幼儿在愉快、自主中全面健康发展。

从11月26日开始，幼儿园开展为期四天的游戏公开课教学研讨活动。此次活动教学内容涉及语言游戏、音乐游戏、体育游戏、益智游戏等领域。老师们根据班级幼儿年龄特点，自由选择游戏主题，同时将《纲要》、《指南》理念渗透到教学环节中。教学方法多样，充分注重教师的引导，以幼儿为主体，创设有趣的教学情境来引导幼儿参与游戏，培养活动兴趣。老师们教学思路清晰，展示出该园教师良好的专业素质和教学能力。

本次游戏活动为教师创造了一个相互交流、合作、探究的教学平台，让老师们在教学研讨中相互学习和促进，逐步提高全园常规游戏活动质量。进一步浓厚了园里良好的教研氛围，使老师们的教育教学水平和专业素养得到了提升。

第二篇：满硐乡敬老院改扩建情况汇报7.20范文

满硐乡敬老院改扩建情况汇报

县民政局：

在县民政局和乡党委、政府领导的关心、支持下，我乡敬老院改（扩）建工作已于5月上旬开工建设。按照规划，11月底前将完成敬老院东部115米围墙建设、9间功能辅助房（伙房和餐厅）建设和大门的改造任务。目前，东部围墙建设工作已完工，功能辅助房建设工作已完工并使用，于11月上旬完成“五化”任务，11月底前完成大门改造任务。据测算，以上各项工程总投资需50万元，现已到位24万元。下步，乡政府将着手实施1383.8平方米的住房楼建设，计划于12月份开工建设。

目前，资金短缺是影响该工程的主要因素，由于资金来源主要为政府投资，我乡今年受到封山禁采的影响，税源大幅度减少，财政支付能力严重受限，民间捐资工作相当困难，而省市县三级奖励资金只有在工程完工验收达标后才能兑付，致使该工程面临严重的资金问题。为了切实抓该项民生工程，乡党委、政府高度重视，主要从以下三个方面着力推进该项工作。

一是加强领导。乡党委、政府已把该工程摆上重要议事日程，由乡政府分管领导亲自挂帅，靠前指挥，切实解决项目建设中遇到的各项困难。并成立了的工作领导小组，加强对敬老院整合建设工作的督导，进一步提高工作效率，加快建设进程。

二是加资金投入。在乡财政非常困难的情况下，千方百计筹集资金，在确保新建和改扩建资金及时足额到位的同时，加强对资金使用的监督监管，确保专款专用，发挥财政资金的最大效益。同时，广泛动员社会力量参与敬老院建设，大力支援敬老院建设，努力形成“政府主导、民政牵头、部门协作、社会支持”的工作浓厚氛围。

三是强化督导。定期召开现场会进行督查调度，乡民政办和敬老院负责人确保每天到现场进行人员安排、工程监督。并加强督查通报制度，及时掌握工作进度，确保如期完成整体建设任务。

满硐乡人民政府 202_年11月9日

第三篇：满硐乡中学食品安全应急处置制度

满硐乡中学食品安全应急处置制度

一、工作原则

为及时处理和控制食品安全事故，保障广大师生员工身体健康，根据《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国食品安全法实施条例》、《食物中毒事故处理办法》等法律法规和规章文件的规定，结合我校实际制定本制度。

二、适用范围

校内餐饮服务单位在经营过程中发生食源性疾患，造成食品安全事故或者可能对人体健康构成潜在危害的适用本制度。

三、宣传与预警

（一）加强宣传广泛深入开展预防食品安全事故宣传，结合学习实际情况，充分利用广播、黑板报、宣传画、专题会议、专题培训等各种形式，普及有关的卫生知识，提高食物从业人员和广大师生员工的卫生管理水平，减少食品安全事故的发生。

（二）预警

1、加强日常监管：加强对重点品种、重点场所，尤其是餐饮消费环节的高风险食品（冷、生食品）的日常监管，通过监管及时作出预警。

2、建立举报制度：任何单位和个人有权向学校学生食品管理部门举报餐饮服务环节的食品安全事故和隐患。

3、应急准备和预防：

及时对可能导致食品安全事故的信息进行分析，按照应急制度的程序及时研究确定应对措施。接到可能导致食品安全事故的信息后，应密切关注事态发展，并按照制度做好应急准备和预防工作；事态严重时及时上报，做好应急准备工作。做好可能引发重大食品安全事故信息的分析、预警工作。

四、事故报告

（一）组织机构及职责成立食品安全事故应急处理领导小组（具体分工见附件）：组长：副组长：成员：应急处理领导小组负责对食品安全事故应急处理工作的统一领导和指挥。主要职责是组织、协调和实施食品安全事故应急处置；向疾病预防控制中心、食品药品安全监督管理局通报有关信息。

（二）报告制度建立食品安全事故接报24小时值守制度，各工作人员在日常监督管理中发现食品安全事故，或者接到疑似食品安全事故的报告，应做好记录，包括发生食品安全事故的时间、中毒人数、可疑食物、联系电话等有关内容，并立即向上级报告。监督人员赴现场核实情况，将核实情况及时向分管领导报告，经初步核实为餐饮服务环节食品安全事故的，应当立即向上级报告，并及时通知疾病预防控制中心进行现场采样和流行病学调查。

五、应急处置

1、查封扣押造成食品安全事故或者可能导致食品安全事故的食品及其原料。

2、查封扣押可疑的污染或中毒食品、饮水及其有关工具、设备和场所以及对可能受污染的区域采取控制措施。

3、查清餐饮服务单位食品原料来源及相关证明材料。

4、对查封扣押的食品及原料进行检验，根据检验结果，属于被污染的食品，予以监督销毁；未被污染的食品，予以解封。

食品安全应急处置制度

满硐乡中学 202_.9

满硐中学食品安全事故应急处理

组长：田书山

副组长:

成员：

领导小组徐子科 郑宏部 王友胜

付元金 盖群星

赵方生国华

陈跃东 张书方

第四篇：谷硐中心学校202_

谷硐中心学校202_-202_学第二学期语文组工作计划202_-09-10 22：

41一、指导思想?xml：namespace prefix=o ns=“urn：schemas-microsoft-com：office：office”/

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以活动为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面，谷硐中心学校202_-202_学第二学期语文组工作计划。

二、工作要点及措施

1、联系实际，充分发挥现代教育技术优势，深化我校小学语文课堂改革。

我校的小学语文课程实施已经近十年年。这些年来，我校课程改革取得了可喜成绩。本学期，语文组每个教师都有一台笔记本电脑，在硬件上已经满足了电子教案上课，笔记本进课堂的要求，能使教师从繁重的教案书写中摆脱出来。本期的电子备课虽然从形式上减轻了教师的工作负担，但是减负不减值。语文组将要求在撰写教学反思和学生作业辅导方面加强力度，切实提高语文教学效果。

教学反思方面，每组课文要有两篇400字以上的优质反思电子稿，其中一篇是单元检测分析暨单元教学反思。本期反思应在16篇以上。每个语文教师的反思要及时发表在自己的网校日志上，检查时效以发表在日志上的时间为准。在辅导学生作业方面，重点加强学生作业布置与批改的有效性措施，增加面批面改的时间和数量。

在课程改革深入的同时，我校结合麻江县上级教育管理部门对“在各科教材中渗透法制教育”精神指示，大胆在语数等各科中进行法制教育渗透的尝试。在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中：

(1)举办每周一次的“电子备课上课”研讨会，对“电子备课上课”教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

(2)组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。

(3)开展“研讨课”活动，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

(4)在电子教案，笔记本进课堂的现代教育技术普及课堂中，积极进行学科渗透法制教育的教学实践研究。利用一切教学机会，对学生进行法制教育，培养学生学法、守法、用法的法制意识。

2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，及时了解情况。

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，语文教研组利用每三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法，谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精，工作计划《谷硐中心学校202_-202_学第二学期语文组工作计划》。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

4、开展“熟练查字典，读好书，识好字”的活动。

为培养学生独立识字、受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“熟练查字典，读书，识字”。各班语文科任教师要辅导好全班学生熟练查字典，自主识字的辅导工作。语文组计划在十月份开展全校三至六年级查字典比赛活动。具体比赛方案十月初公布。

5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

6、继续开展经典诵读活动。

与经典同行，让经典浸润诗意的童年。

(2)活动要求：

★各年级各班每周至少保证40分钟经典诵读时间。

★本学期一至六年级全面诵读《语文课程标准》中推荐的70首小学生必背古诗。9月是弘扬民族精神活动月，诵读的主题是“爱国”，各班按学校统一印发的内容诵读。

★学校本学期将安排统一的诵读抽查，时间另定。

★本学期的艺术节各班主要准备经典诵读节目，学校将组织专场的“经典诵读”比赛。

★经典诵读主要由各班语文教师负责，数学科任教师配合的方式完成。

7、积极语文组校本教研活动。

本期继续开展好校本教研活动，从“理论假设←→方案←→实施←→总结”模式，不断实践研究，先在本校推广，再辐射片区校点。本期语文组的两个课题继续实践研究，不断完善资料及活动记录，认真写好阶段小结，争取胜利结题。

三、本期工作行事历。

九月：

1、开学工作设想，拟定语文组工作计划，指导教师完成语文学科教学工作计划。

2、进行“学科渗透法制教育”三级培训，发放培训资料，指导教师如何渗透法制教育内容写进电子教案中。

3、语文组新进语文教师结对学习培训。

4、查字典比赛和经典诵读比赛方案公布。

5、语文学科教学常规工作检查记录。

十月：

1、语文组课题实践研究交流会。

2、查字典比赛。

3、校际交流筹备。

4、语文学科教学常规工作检查记录。

十一月：

1、语文科期末考试及考试分析。

2、外出校际交流活动安排。

3、语文学科渗透法制教育公开课比赛。

4、语文学科教学常规工作检查记录。

十二月：

1、“?xml：namespace prefix=st1 ns=”urn：schemas-microsoft-com：office：smarttags“/12.9”经典诵读比赛。

2、语文组新进教师语文观摩课。

3、语文学科教学常规工作检查记录。

元月：

1、期末复习。

2、课题组课题实践研究总结会。

3、期末语文教学常规工作检查记录。

本篇日志被作者设置为禁止发表新评论

第五篇：谷硐乡居民

谷硐乡居民、个体工商户禁毒知识测试题

姓名成绩

1、《中华人民共和国禁毒法》施行的日期是（）

A.202_年12月29日;B.202_年1月1日;C.202_年6月1日;D.202_年10月1日

2、国家对易制毒化学品的生产、经营、购买、运输实行（）制度。A查验B许可C统一管理D审查

3、麻醉药品、精神药品和易制毒化学品管理的具体办法，由（）规定。

A国务院B公安部C卫生部D商务部

4、戒毒人员应当在（）接受社区戒毒。

A居住地B户籍所在地C抓获地D案发地

5、强制隔离戒毒场所应当根据戒毒人员的性别、年龄、患病等情况，对戒毒人员实行（）。

A集中管理B统一管理C隔离管理D分别管理

6、强制隔离戒毒的期限最长可以延长（）。

A六个月B一年C一年半D二年7、1987年6月12日，联合国在维也纳召开了有138个国家参加的“麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议”，会上确定每年（）为“国际禁毒日”。

A.4月26日B.6月26日C.10月26日D.12月26日

8、刑法规定，对医生向吸毒人员提供麻醉药品的行为如何处罚？（）

A、予以教育、罚款B、以盗窃罪论处 C、以非法提供毒品罪论处

9、世界上最大的毒品消费国是（）。

Ａ．泰国Ｂ．美国Ｃ．中国

10、服用毒品（）后，会产生活动过度、情感冲动、嗜舞、偏执、妄想、自我约束力下降以及幻觉和暴力倾向。它具有很强的心理依赖性，使用数次后即可成瘾，过量使用会产生急性中毒。

Ａ．海洛因Ｂ．可卡因Ｃ．摇头丸