下载文档第一篇：一根羽毛
一根羽毛，一根羽毛，或许太平常了，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。一粒砂土，一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。
假如夜空是海，星星是浪花，那一弯新月便是是叶小舟，载着你我遨游太空。假如地壳是史书，岩层是书画，那一堆化石便是一行行释注，带着我们回到远古。
不要只贪爱温暖的太阳，更应该去爱风雨，它纯洁了你的灵魂；不要只接受光明，更应去享受黑夜，它让你看到了星辰；不要只迎接欢乐，更应该去忍受悲伤，它升华了你的灵魂。不要只贪求平坦的旅途，更应该去尝试坎坷，它磨练了你的意志；不要只欢迎赞扬，更应该去接受批评，它让你看到了缺陷；不要只祈求获取，更应该去作出奉献，它证明了你价值。
是水，就要回归大海；是白云，就要拥抱蓝天；有知识，就要回报人民。是种子，就要冲出土层；是鲜花，就要散发芳香；有才华，就要报效祖国。
生活可以吞没贪婪者的欲望之舟，也可以鼓起奋斗者的搏击之帆。挫折可以截断怯弱者的前进之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。
没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。雨像一位多愁善感的琴师，敲一串丁丁咚咚的音符，渗入树林的每一片绿叶。笛声：断断续续的音符，轻轻滴落在树叶上，草丛中，宛如一些透明的纯真的精灵。
铃声：丁丁当当的铃声，欢快洒落在教室里，操场上，宛如一些活泼轻盈的精灵。
母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……
月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……
夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨;亲情是一件厚厚的棉衣,为你抵御严寒;亲情是一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫;亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里…
告别枯燥的小学生活，我开始了我新的梦。告别天真的少年时代，我迎来了我的黄金时代。告别昔日的云彩，我捧起金色的太阳，踏着青春的节拍，和着鸟语花香，开始我绿色的遐想……中学是一朵绿花，是我们暂时的家；校规是纪律，锻炼我们自己。怀着几分欣喜与浮躁，我踏入了校园，陪伴着热情好学的同学们，打开绿色遐想的门。这里是学习的圣殿，是绿色的一片。草是绿的，山是绿的，水是绿的，歌也是绿的，把天空都映成一片绿色……
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第二篇：一根羽毛也不能教案
活动名称：一根羽毛也不能动
活动目标：
一、倾听故事，感受故事角色争冠军的有趣过程。
二、理解鸭子放弃冠军的行为变化，体会友情比比赛更重要。活动准备：故事PPT。活动过程：
一、了解故事人物
1、分辨故事人物：天鹅和鸭子。
师：今天的故事主角，你认识吗？谁是天鹅？谁是鸭子？怎么分辨？ 小结：天鹅体型较大，与鸭子的颜色也不同，而且，天鹅有一个非常显著的特点，有一个肉瘤。
二、阅读故事（前段）
1、比赛
师：天鹅和鸭子是一对好朋友，他们经常在一起玩游戏。可是有一天，天鹅和鸭子吵架了，猜猜看，他们为什么吵架？（出示PPT）
小结：好厉害！你们都猜到啦，是呀，天鹅和鸭子要比谁的本领大，他们可能比什么项目呢？（出示PPT）
师：鸭子和天鹅比赛游泳，游泳可是鸭子的拿手好戏，鸭子获胜，天鹅不服气，天鹅说：“哼，不公平，我们来比飞。”天鹅可是飞行高手，不一会，天鹅就飞得很高了，把鸭子远远的甩在后面。鸭子说：“这个比赛也不公平，我不服。”
师：哎，比了两个项目，天鹅和鸭子都说不服气，怎么办呢？于是他们想到了一个主意，他们决定玩木头人的游戏，看谁能坚持到最后，成为冠军。
2、木头人游戏
师：你们知道木头人的游戏吗？谁来介绍一下规则。
师：介绍的真好，大家一听就明白了游戏规则，我们来玩玩看吧。山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑！看谁能坚持哦。5,4,3,2,1,0.那么，天鹅和鸭子比赛的怎么样呢？让我们来看看。观察画面，猜测天鹅和鸭子比赛时心里的想法。
师：看，天鹅和鸭子比赛的时候，遇到谁啦？他们会动吗？那他们心里会怎么想呢？
3、师：看来，天鹅和鸭子是铁了心要打败对方，自己成为冠军。谁来打扰他们都没用，他们心里坚持着一个信念，“一根羽毛也不能动！”
三、再次尝试游戏，体验天鹅和鸭子的心理活动
看来，玩游戏也有小诀窍哦，天鹅和鸭子有一个信念，才使自己能够坚持不懈，刚才我们也玩过了木头人的游戏，我们再来试一试好吗？这次的游戏结束后，我们来说已说，你的心里是怎么想的。我还要请几个捣蛋鬼，干扰这些木头人，但不能用手去碰倒他们，只能轻轻的碰一下，不影响木头人，谁能行？
师：你们都胜利啦。我请你来说说，你做木头人的时候，心里是怎么想的？ 游戏结束。
师：于是，他们俩就一动也不动的站在那，任凭别人怎么打扰都不动，真的是一根羽毛也不能动。就这样，白天黑夜的比下去，什么时候是个头呢？接下去发生事，如果你们觉得比赛可以停了，就大声的喊“停”好吗？看看什么时候可以停止比赛了呢。（出示PPT）师：为什么你们喊停呢？
小结：原来有危险在接近，是呀，有一只狐狸，正悄悄的走了过来，看见天鹅和鸭子在比赛，你猜他想干嘛？
四、阅读故事（后段）
师：嗯，很有可能哦。狐狸觉得这可是一顿美餐啊！不仅有天鹅，还有鸭子，多丰盛呀。刚从你们都喊停，到底天鹅和鸭子停止比赛了吗？我们来看看。他们停止比赛了吗？你从哪里看出来的？
师：是呀。天鹅和鸭子还在比赛，至今，他们心里还是一个信念，是什么呢？ 哎呀，这可怎么办呀？狐狸煮了一大锅蔬菜汤，想把天鹅和鸭子，变成一顿美味的汤。
师：看，他在干吗？这时候，谁会动了呢？
是呀，这时候再不动，命都没了！还比什么赛呀。可是我们的天鹅，还是没动，他的心里还是想着“一根羽毛都不能动！”真是急死了。师：这时候，发生了什么事？谁动了？他要干吗呢？
哦，原来是我们的鸭子动了，他为什么要动呢？煮的是天鹅，又不是他。动了就输掉比赛了，不是很可惜吗？
小结：原来，作为天鹅的好朋友，鸭子不能够见死不救，他看见自己的好朋友马上要有危险了，比赛的事情就抛在一边了，还是救人比较重要。所以鸭子动了，鸭子冲上去，狠狠的咬住狐狸的鼻子，狐狸被鸭子咬的好痛，灰溜溜的逃跑了。
五、体会友情的重要
鸭子终于从狐狸的手中救出了天鹅，两个好朋友紧紧的拥抱在一起。鸭子说：“这次你做到了一根羽毛也不动，你是冠军。”天鹅紧紧的握住鸭子的手说：“不不不，是你救了我的命，谢谢你，友谊比比赛更重要。你才是冠军中的冠军！” 师：到底谁是冠军呢？你是怎么认为的？
六、猜书名 师：故事讲完了，好听吗？你们知道这个故事的名称吗？谁来猜猜看？我提示一下哦，书名是故事中出现的最多的一句话。
七、我的好朋友 师：在我们的生活中，也有很多值得珍藏的友谊，我知道你们都有自己的好朋友，有时候和好朋友一起游戏，有时候和好朋友一起竞争，马上要到毕业的时刻，你想和你的好朋友来个拥抱吗？为你们的友谊，来抱一下吧。
第三篇：一根羽毛也不能动(教案)
大班语言：一根羽毛也不能动（故事）
教师：王保满
活动目标：
1、仔细观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。
2、体验坚持做一件事是不容易的，明白坚持才有可能获得成功。
3、感受朋友之间的情谊，体验朋友的重要性。活动重点: 仔细观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。活动难点：
感受朋友之间的情谊，体验朋友的重要性。活动准备：《一根羽毛也不能动》的课件。活动过程：
一、开始部分
出示角色：它们是谁?你是怎么知道的?讲一讲你的理由。出示“天鹅”和“鸭子”文字。
二、基本部分
1．播放课件：天鹅要往左边走，鸭子要往右边走。你猜它们为什么事情争吵? 2．播放天鹅和鸭子比赛的图片(两张)：教师讲述故事的开始部分，它们正在比什么?谁胜了?结果怎么样？
鸭子说：“咱们来比赛游泳吧！”两个好朋友“噗通”“噗通”跳进湖里，拼命似的划着水，向湖对岸游去。鸭子先到。“万岁！我是冠军。”天鹅说：“也许吧！但是我飞得比你高。咱们来比赛飞高吧！”
两个好朋友又在一起比赛飞高，他们努力的朝天上飞，飞过了杉树林。天鹅飞得比较高。天鹅说“耶！我是冠军中的冠军。”鸭子说：“才不是呢！”天鹅说：“我就是！”
3．提问：现在的比赛结果是1：1，请小朋友想一想，比赛什么才公平?建议玩个大家熟悉的，又能比出胜负的游戏。（玩“石头、剪刀、布”）
4．继续欣赏故事，讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。
玩“木头人”游戏，怎样算胜，怎样算负? 天鹅和鸭子的心里分别在想什么? 鸭子抖开他的羽毛，然后来来回回地踱着步。她转身对天鹅说：“我们来玩木头人的比赛。不能动，不能讲话，就连一根羽毛也不能动一下！谁赢了，谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军！”
天鹅一动也不动地站着，鸭子也是。她看着鹅，等着鹅动。一只蜜蜂飞出树丛。嗡......它绕着天鹅的头飞上飞下。嗡......它又绕着天鹅的尾巴飞上飞下。鸭子想，没多久，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是天鹅一动也没动。接着蜜蜂飞向鸭子。嗡......它绕着鸭子的头飞。嗡......它在鸭子的脖子上停下来。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。蜜蜂飞走了。鸭子一直等啊等，等着鹅动。
5、游戏体验，分享经验。
（1）天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的游戏，它们玩得不分上下，你们想不想试试?（2）讲解游戏规则：边念儿歌，边随意走动，念完儿歌就要立即摆好姿势，保持不动。有两个人会来“捣乱”，引“木头人”发笑或移动，但这两个人不能触碰“木头人”的身体；在规定时间内“木头人”能坚持不动为胜。
（3）第一次玩游戏(30秒)，游戏后采访获胜者：你是怎样让自己坚持到最后的?（4）第二次玩游戏(45秒)，如果你能成为获胜者，等会儿要告诉我们，游戏的时候，你的心里在想些什么?
6、教师引导看图幼儿讲述兔子、乌鸦、乌鸦、狐狸干扰天鹅和鸭子，它们却一动没动，心里在想着什么？
一群兔子跳过来。他们贴着天鹅的头，从他的长脖子上溜下来。鸭子想，很快的，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是天鹅一动也没动。接着，兔子们围着鸭子。他们轻拍她的嘴，玩她的蹼。他们跳过她的背。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没动一下。最后，兔子跳走了。
鸭子等了又等，等着鹅动。哇、哇、哇，一群乌鸦俯冲下来。他们绕着天鹅的头飞，停在鹅的背上，跳上跳下。快了、快了，鸭子想，再等一会，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。乌鸦包围着鸭子。他们用翅膀拍她的脸，对着她的耳朵叫，还搔她尾巴上的羽毛。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。呱、呱、呱，乌鸦飞走了。
7、可是天鹅和鸭子的比赛到现在还没分出胜负呢，它们从白天比到了夜晚，又从夜晚比到了第二天清晨，到底比赛什么时候才能结束?如果你觉得比赛该结束了，就大声地告诉它们。
突然，天空刮起一阵风，吹起满天风沙，树枝摇晃，叶子到处飘散。咻！风将天鹅吹进蒲公英花丛里。咻！风将鸭子吹进桑葚树丛里。过了好久、好久，风才平息下来。
就快了！鸭子想，这时候......来了一只狐狸。“多幸运啊！”狐狸开心地努动着鼻子，“今天和明天的晚餐都有了，等煮熟就可以吃了！”鸭子从眼角瞄了鹅一眼。天鹅还是没有动。鸭子想，那我也不动。狐狸把鸭子和天鹅滚进他的大麻袋里，牢牢地绑紧袋口。然后他拖着、推着、拉着大麻袋，穿过树林。
狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。他开始煮一大锅水，切马铃薯、西红柿、胡萝卜、芹菜和菜瓜。他抓了一把豆子丢进锅里，又加了点蒜和胡椒，他搅拌着这锅汤。然后他转身看着天鹅。天鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。鸭子也一样。
狐狸把天鹅拎到锅边，鸭子想，现在天鹅该动了吧，但是天鹅没有。狐狸打开锅盖，一团热气腾腾的蒸汽冒了出来。“动吧！天鹅！请你动一下吧！”鸭子想，但是天鹅没有动。“会不会是天鹅根本就没办法动？”鸭子想，“他说不定是吓得动不了了？” 狐狸把天鹅高高举起来，“进去吧！”“嘎！——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子。“救命啊！救命啊！”狐狸丢下天鹅，急忙跑到树林里去了。鸭子和天鹅看着他跑走。
三、结束部分
1、讲述故事结尾，讨论：你觉得谁是冠军?
2、生活当中有没有像鸭子那样的朋友，无聊的时候和你做游戏，遇到危险的时候又能出来帮你忙的？，附故事：
一根羽毛也不能动
天鹅和鸭子是一对好朋友。有一天，他们决定比一比，看谁的本领大。
鸭子说：“咱们来比赛游泳吧！”两个好朋友“噗通”“噗通”跳进湖里，拼命似的划着水，向湖对岸游去。鸭子先到。“万岁！我是冠军。”天鹅说：“也许吧！但是我飞得比你高。咱们来比赛飞高吧！”
两个好朋友又在一起比赛飞高，他们努力的朝天上飞，飞过了杉树林。天鹅飞得比较高。天鹅说“耶！我是冠军中的冠军。”鸭子说：“才不是呢！”天鹅说：“我就是！”
鸭子抖开他的羽毛，然后来来回回地踱着步。她转身对天鹅说：“我们来玩木头人的比赛。不能动，不能讲话，就连一根羽毛也不能动一下！谁赢了，谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军！”
天鹅一动也不动地站着，鸭子也是。她看着鹅，等着鹅动。一只蜜蜂飞出树丛。嗡......它绕着天鹅的头飞上飞下。嗡......它又绕着天鹅的尾巴飞上飞下。鸭子想，没多久，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是天鹅一动也没动。接着蜜蜂飞向鸭子。嗡......它绕着鸭子的头飞。嗡......它在鸭子的脖子上停下来。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。蜜蜂飞走了。鸭子一直等啊等，等着鹅动。
一群兔子跳过来。他们贴着天鹅的头，从他的长脖子上溜下来。鸭子想，很快的，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是天鹅一动也没动。接着，兔子们围着鸭子。他们轻拍她的嘴，玩她的蹼。他们跳过她的背。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没动一下。最后，兔子跳走了。
鸭子等了又等，等着鹅动。哇、哇、哇，一群乌鸦俯冲下来。他
们绕着天鹅的头飞，停在鹅的背上，跳上跳下。快了、快了，鸭子想，再等一会，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅一动也没动。乌鸦包围着鸭子。他们用翅膀拍她的脸，对着她的耳朵叫，还搔她尾巴上的羽毛。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。呱、呱、呱，乌鸦飞走了。
突然，天空刮起一阵风，吹起满天风沙，树枝摇晃，叶子到处飘散。咻！风将天鹅吹进蒲公英花丛里。咻！风将鸭子吹进桑葚树丛里。过了好久、好久，风才平息下来。
就快了！鸭子想，这时候......来了一只狐狸。“多幸运啊！”狐狸开心地努动着鼻子，“今天和明天的晚餐都有了，等煮熟就可以吃了！”鸭子从眼角瞄了鹅一眼。天鹅还是没有动。鸭子想，那我也不动。狐狸把鸭子和天鹅滚进他的大麻袋里，牢牢地绑紧袋口。然后他拖着、推着、拉着大麻袋，穿过树林。
狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。他开始煮一大锅水，切马铃薯、西红柿、胡萝卜、芹菜和菜瓜。他抓了一把豆子丢进锅里，又加了点蒜和胡椒，他搅拌着这锅汤。然后他转身看着天鹅。天鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。鸭子也一样。
狐狸把天鹅拎到锅边，鸭子想，现在天鹅该动了吧，但是天鹅没有。狐狸打开锅盖，一团热气腾腾的蒸汽冒了出来。“动吧！天鹅！请你动一下吧！”鸭子想，但是天鹅没有动。“会不会是天鹅根本就没办法动？”鸭子想，“他说不定是吓得动不了了？” 狐狸把天鹅高高举起来，“进去吧！”“嘎！——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子。“救命啊！救命啊！”狐狸丢下天鹅，急忙跑到树林里去了。鸭子和天鹅看着他跑走。
鸭子叹了一口气，说：“好吧，天鹅，我想你赢了木头人的比赛。”“也许吧，”天鹅说，“但是你，鸭子，你才是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。”“我？”鸭子看着天鹅。然后她微笑着，鼓鼓羽毛说：“对呀，我想我是吧。”
第四篇：一根羽毛也不能动 教案
活动名称：一根羽毛也不能动
教学目标：
1、观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。
2、感受朋友之间的情谊，知道朋友的可贵。教学重点：
理解故事情节，通过情境体验，理解角色的心理变化。教学难点：
感受角色内心赢得比赛的渴望和对生命、友情的珍惜。活动准备：
《一根羽毛也不能动》课件 理论依据：
绘本的情景阅读，是借助绘本的情景，开展多元一体化教学的一种活动方式。绘本创造了优质的学习情景，让幼儿沉浸其中主动学习。除了阅读文本，还可以阅读生活；除了学习语言，还可以识事懂理。
绘本《一根羽毛也不能动》故事情节生动有趣，但其中蕴藏的思想却深刻而富有哲理：坚定的信念是成功的必备条件，但在名利与生命产生冲突时，要学会适时地放弃。如此深奥的道理，幼儿是无法理解的，但在整个活动中，幼儿通过游戏、阅读、思考、讨论感悟绘本的精髓，从而使活动有趣、有效又有价值。活动过程：
一、介绍角色，引起兴趣
1、出示角色：它们是谁？ 了解幼儿相关的认识水平。活动中：
幼儿：白的是鹅，黑的是鸭子（一般幼儿会根据两者的颜色进行猜测。）
2、出示天鹅和鸭子的名字：究竟哪只是鸭子？哪只是天鹅？
引导幼儿观察比较鸭子和天鹅的不同之处，并利用观察到的差异进行表述。白色的是天鹅，黑色的是鸭子。教师：你说得是颜色的不同。
脖子长的是天鹅，脖子短的是鸭子。
幼儿：大（高）个的是天鹅，小（矮）个的是鸭子。教师：仔细看，鸭子和天鹅的体型也是不同的。
幼儿：头上有个肉瘤的是天鹅，头上没有肉瘤的是鸭子。教师：这么细微的差异也被你发现了，看得很细心。
二、观察理解，大胆讲述
1、播放课件，你猜它们为什么事争吵？ 活动中：
它们比谁长得好看。
它们都说自己的本领大，就吵起来了
幼儿的回答反映了他们结合各自的生活经验，对图示的不同理解。
2、播放鸭子和天鹅比赛的图片（2张）：你看到他们比什么？谁赢了 引导幼儿有条理地讲述鸭子和天鹅先比了什么，结果如何。
3、教师讲述故事开始部分，提问：比什么才公平呢？
结合孩子的生活经验，说说（演示）平时朋友间喜欢的游戏 幼儿：可以比跑步。教师：比跑步为什么公平？
幼儿：它们两个应该速度差不多的。幼儿：比跳高，它们两个都不会的。
教师：比两个人都不拿手的项目是会公平一些。幼儿：比寻宝，就是把宝贝藏起来，它们去找。
教师：谁来藏？
幼儿：找个裁判。
教师：这个游戏你一定常和朋友玩，又好玩，又能比出胜负。
幼儿：比石头、剪刀、布
教师：这个游戏不错，又简单，又有趣，比较容易分出输赢。
幼儿的回答五花八门，都和他们的生活经验有关，也反映了他们对;公平的理解。
4、继续欣赏故事，讲述鸭子和天鹅比赛木头人游戏的经过。插问：玩木头人的游戏，怎么样算赢，怎么样算输？
即可以创设机会让幼儿简洁、明了地讲述，也可为下一环节的游戏做准备。观察符号，天鹅和鸭子的心里在想什么？
引导幼儿根据当时的情境，猜测理解符号所表达的意思。
三、游戏体验，分享经验
1、鸭子和天鹅玩木头人的游戏都很厉害，不分上下，你们想不想试试？
2、游戏规则：边念儿歌，边随意走动，直到儿歌结束时摆好姿势，保持不动；两名幼儿来捣乱，引游戏者发笑或移动，但干扰者不可触碰游戏者身体；规定时间后仍坚持不动为胜。
3、第一次游戏（30秒），游戏后采访胜利者：你是怎么让自己坚持到最后的？ 一般，第一次游戏时幼儿目的、意识不强，缺少获胜的方法。通过交流，可引发幼儿的思考。活动中：
幼儿：做的动作不能太难，要不然会倒下去的。
教师：对，让自己的身体稳住很重要。
幼儿：把眼睛闭起来，就看不到他们的怪动作了。
教师：眼不见，心不乱，是个不错的主意。
4、游戏第二次（45秒），游戏前提示：有了上一次游戏的经验，这次的胜利者一定更多，如果你能成为胜利者，要告诉我们，比赛的时候，你的心里在想些什么？
在第一次游戏的基础上，第二次游戏幼儿的目的性更强，他们会更有意识地控制自己不受干扰。活动中：
有幼儿紧靠墙壁而站；有的紧闭双眼；有的扒在地上游戏后：
幼儿：我在想，我要赢，我要赢 教师：你心里的想法很坚定。
幼儿：我什么也没想，发呆就可以了。
教师：心无杂念，别人也就影响不到你了。
幼儿：我对自己说一定要坚持到底。
教师：是，坚持两个字太重要了
显然，第二次游戏中，幼儿调整了自己的肢体动作，也更关注自己的心理活动。
四、交流讨论，情感提升
这一环节给幼儿充分表达自己想法的机会，逐步理解故事的内涵。
1、我们的游戏玩得很高兴，可是鸭子和天鹅的比赛到现在还没分出胜负呢，一起去看看它们比赛的结果。它们从白天比到了夜晚，又从夜晚比到了第二天清晨，到底这比赛什么时候才能结束？这样吧，如果你觉得比赛该结束了，就大声地说出来告诉它们。活动中：
幼儿：该结束了，狐狸来了，它会吃了他们的幼儿：不要结束，比赛还没结束，没分出输赢。
幼儿：结束，狐狸把它们装到口袋里，要抓回去了。
幼儿：不要结束，装死就可以了，等狐狸走了再比。
幼儿：要结束的，找个安全的地方再比。
教师：有人觉得比赛没分出胜负不能结束，因为输赢很重要；有人觉得逃跑更要紧，因为生命很重要，究竟是生命重要，还是输赢重要？
幼儿：生命重要
（当狐狸要把天鹅扔下锅时）
幼儿：不要比了，天鹅就要被丢到锅里去了。
教师：你觉得这个时候谁该动了？
幼儿：天鹅，因为天鹅快要被吃掉了。
幼儿：鸭子，快点跑吧，马上就要吃它了。
教师：你觉得鸭子该逃跑？
幼儿：不，它应该去救天鹅，因为天鹅是它的朋友。
教师：自己的生命很重要，朋友的生命也同样重要，究竟谁会动呢？
这一轮对话，幼儿的想法不断地碰撞，有的想法开始发生了变化，也有人更坚定了自己的想法，渐渐理解了生命的可贵、朋友的可贵。
2、讲述故事结尾，讨论：你觉得谁是冠军？ 活动中：
我觉得，鸭子是冠军，因为它救了天鹅。
天鹅是冠军，因为它一直坚持到了最后。
鸭子赢了，它很勇敢。
教师：大家的想法都不一样，要是论比赛，天鹅赢了；要是说勇敢，那鸭子一定是冠军，不管谁胜谁负，它们心里都暗暗下定决心，要永远在一起。
第五篇：一根羽毛也不能动_教案
邗江区美琪幼儿园
大班绘本教案：《一根羽毛也不能动》
活动目标：
1．理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。
2．积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。
3．懂得坚持不懈很重要但懂得适时放弃，保护自己更重要。
活动准备：
绘本ppt、游戏“木头人”
活动过程：
一、导入PPT1：画面——封面师：今天老师带来了一本书，这本书的名字叫“一根羽毛都不能动”，猜猜这本书里讲的是谁的故事？看看他们俩在干什么？（吵架）师：对，他们俩确实在吵架，鸭子说自己是最棒的，鹅也说自己是最棒的！于是他们就想进行比赛来证明自己是最棒的。
二、初步感受鸭和鹅的坚持不懈1．PPT2：（1）瞧：他们进行了什么比赛？谁赢了？你觉得他们的比赛公平吗？为什么？
（2）师：对，他们比的都是自己的强项，不公平？现在比赛是1：1，那想想要比什么才公平？
（3）师：你们玩过木头人游戏吗？游戏是怎么玩的？要怎样玩游戏才会赢？
2．PPT3：师：鸭子和鹅也玩起了木头人游戏，鸭子说：我们来玩木头人游戏，不许讲话不许动，就连一根羽毛都不能动一下，（边说边点击出示一根羽毛也不能动）谁赢了谁就是冠军。于是鸭子说：预备不动，鹅就一动不动站着，鸭子也一动不动站着。
3．PPT4：这时候蜜蜂、兔子、乌鸦来了。他们在干什么？他们是怎样捣乱的？（幼儿相互交流说）（2）师根据幼儿的回答总结（3）鸭和鹅动了吗？（根据幼儿回答点击出示文字“一根羽毛都不能动）
三、师幼玩木头人游戏，再次感受鸭子和鹅的坚持不懈1．师小结：鸭子和鹅木头人游戏玩的真好，坚持到现在连一根羽毛都不动，我们也会玩木头人游戏，想不想和他们一起来比赛？
（1）幼儿集体玩游戏一次，教师做“捣蛋鬼”
（2）采访坚持到底的成功木头人提问：你有什么好办法保持不动？
（3）教师小结：是啊，只要心里想着这件事，这件事就会成功。邗江区美琪幼儿园
2．再次玩游戏一次，邀请几名幼儿来做捣蛋鬼。并提出要求：怎样让自己成为高手，高手会对自己说什么？
四、阅读绘本，知道遇到危险时要懂得放弃。
1．PPT5继续讲故事：这时候突然天空吹起了大风，树叶摇晃，叶子到处飞呀飞，教师指图：看鸭子和鹅怎么啦？他们动了吗？（根据幼儿回答出示文字“一根羽毛都不能动”
2．出示PPT6（1）发生了什么事？
（2）鸭子和鹅还在想什么？（出示：一根羽毛都不能动）3．出示PPT7（1）狐狸在干什么？
（2）如果你是鸭子和鹅，你会不会动？
4．出示PPT8（1）狐狸把他们带到了哪里？（狐狸洞）（2）狐狸想干什么？
（3）鸭子和鹅又是怎么样的？
（4）如果你是鸭子和鹅会干什么？
5．出示PPT9（1）狐狸在干什么？
（2）这时候谁应该动了？为什么？
6．PPT10（1）鸭子做了什么事情？
（2）教师小结：对呀在发生危险的时候，不能放弃朋友，比赛虽然重要但是生命最重要。
7．出示PPT11问：鸭子救了鹅，现在比赛结束了吗？你认为谁赢了？为什么？
8．出示PPT12教师小结：其实他们俩都赢了，鹅赢在坚持到底，而鸭子赢在很勇敢。
五、交流延伸师：生活中也有像鸭子一样勇敢的朋友会保护你，有像天鹅一样的朋友会陪你玩，现在就请你快去找你的朋友手拉手一起去玩吧。
附故事：《一根羽毛也不能动》
一天，鸭子在湖边游泳，它骄傲的说：“我真是个了不起的游泳健将啊。”
这时，她听到一阵啪啦啪啦的打水声，是鹅来了：“你好啊，鸭子。”
“嗨，鹅，瞧我的。”鸭子快速地划着水。
鹅说：“还不错！可是没我游地快。”
鸭子说：“那我们来比赛！预备.......开.......始！” 邗江区美琪幼儿园
他们快速的向湖对岸游去。
鸭子先到。“万岁！我是冠军。”
鹅说：“也许吧！但是我飞得比你高。”不信我们再来比一比。“预备......开.......始！”
鹅飞得比较高。“耶！我是冠军中的冠军。”
鸭子很不服气。
啪！嗒！他们同时落地。
鸭子抖开他的羽毛，来回地走着。
她转身对鹅说：“我们来玩木头人的比赛。不能动，不能讲话，就连一根羽毛也不能动一下！谁赢了，谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军！”“预备......不.......动！”
他们一动也不动地站着，都在等着对方先动。
一只蜜蜂飞来了。嗡......它绕着鹅和鸭子的头飞上飞下。它还停在了鸭子的脖子上。可是鸭子和鹅一动也没动。蜜蜂飞走了。
一群兔子跳了过来。他们贴着鹅的头，把它的脖子当成滑梯溜了下来。但是鹅却一动也没动。
接着兔子去拍鸭子的嘴，跳过她的背。鸭子也没动，就连一根羽毛都没动一下。
最后，兔子跳走了。
呱、呱、呱，一群乌鸦飞了过来。
他们绕着鹅的头飞，还在她的背上跳上跳下，多难受呀。
鸭子想： 快了、快了，再等一会，我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅还是没有动。
接着乌鸦用翅膀去拍鸭子的脸，对着她的耳朵大声叫，还搔她尾巴上的羽毛。
但是鸭子一动也没动，就连一根羽毛都没有动一下。乌鸦飞走了。
突然，天空刮起一阵风，吹起满天风沙。
咻！风将鹅吹进花丛里。咻！风将鸭子吹进树丛里。
过了好久好久才平息下来。
这时候......来了一只狐狸。
“多幸运啊！”狐狸开心地努动着鼻子，“今天和明天的晚餐都有了，邗江区美琪幼儿园
等煮熟就可以吃了！”
鸭子从眼角瞄了鹅一眼。鹅还是没有动。鸭子想，那我也不动。于是狐狸把鸭子和鹅滚进麻袋，然后拖着它们穿过树林。
狐狸回到了家将鸭子和鹅从袋子里取出来，他开始煮一大锅水，切马铃薯、西红柿、胡萝卜、芹菜他抓了一把豆子丢进锅里，又加了点蒜和胡椒，他搅拌着这锅汤。
可这时鸭子和鹅还是没有动，就连一根羽毛也没有动一下。
狐狸眼睛发亮，用手点着他们。
“狐狸下山来点名！先煮鸭子还是鹅？我的肚子告诉我，就——是——你！”
它把鹅拎到锅边，鸭子想：现在鹅该动了吧。但是鹅没有。
狐狸又打开锅盖。
鸭子想：动吧！鹅！请你动一下吧！。可鹅还是没有动。
这时狐狸把鹅高高举起来，“进去吧！”
“嘎！——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子。
“救命啊！救命啊！”狐狸丢下鹅，急忙跑到树林里去了。鸭子叹了一口气，说：“好吧，鹅，我想你赢了木头人的比赛。” 鹅说 “也许吧，“但是你才是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。”
“我？”鸭子微笑着说 “对呀，我想我是吧。”
鹅把头探进锅子里，“闻起来好香哦，我们要不要喝了它？”
然后，他们把狐狸煮的那整锅美味的蔬菜汤喝得一干二净。
