第一篇：小学读书节活动方案(定稿)

小学第九届读书节活动方案

一、指导思想

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第四届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的:

1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，正使师生体验到：我阅读，我快乐！

三、活动时间:2016年9月

四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充满校园。

五、组织领导小组： 组 长： 徐亮

副组长：孟会艳 张雪松 组 员：全体语文教师

六、活动对象：全体师生。

七、活动过程：

第一阶段：准备阶段

1.做好环境布置：校园挂条幅——“徐水区中小学第九届读书节活动”的标语。有关阅读的班级黑板报。

2.启动仪式（时间9月30日）第二阶段：活动阶段

1.开展“献一本看百本”活动

以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

2.举办“好书共享”活动。时间：10月13日。地点：操场。活动方式：每个同学把自己不看的书（必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，第二节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。

活动负责人：

(1)划分各年级各班场地（可以一年段一列）： 李香玉(2)印制“好书共享”券（300张左右）：周小灿(3)收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任；(4)拍照：张雪松、张秀丽，照片每人精选10张

(5)安全负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级各班班主任。

3.出一期黑板报

各班围绕读书主题出一期黑板报，黑板报要有本班的读书口号，以及班级。10月下旬工作组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班。

4.制作一份书签

各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班3份），由美术组制作展板统一进行展示。（美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚。）

5.写一篇读后感

三至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，每班限送3篇。（由语文老师负责，评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语。）6.办一份读书手抄报

要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一A4卡纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。（美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等 2 奖4人； 31日前把一二等奖的作品分别进行拍照。）7.举办一次主题班会

各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（由班主任负责,每班精选两张活动照片。）8.诵读美文

在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文（由全体老师负责）

第三阶段：读书成果活动展示：

1.各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。（由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片）

2.表彰活动

（1）评选“优秀书签”

（2）评选“优秀读书手抄报”（3）优秀读后感（4）优秀班级黑板报

（5）评选“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。

八、其他相关事宜。

1.所有材料最后汇总到语文教研组长处。2.所有奖状由老师负责打印。

第二篇：小学读书节活动方案

一、活动主题

沐浴书香，家校共读

二、活动背景

XX年的 4月23日是第18个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的读书史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。

“世界读书日”虽然只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。因此我校也将4月23日确定为我校读书日，将每年的四月份和五月份作为我校读书月，举办读书节推广读书习惯，今年是我校读书节的开始，为第一届读书节。

我校书香工程已经开展多年，师生都已养成阅读的习惯，阅读小明星的评比也成为了常规工作，班级阅读小明星、年级阅读小明星、校级阅读小明星，已经是群星闪烁。为了使更多的人沐浴书香，使更多的家庭也参与到我校书香工程中来，建设书香家庭，积极开展亲子阅读，共享读书乐趣。因此第一届读书节活动的主题是“沐浴书香，家校共读”。

三、活动组成（一）建设“书香家庭”倡议书

1、时间：4月22日（周一升旗仪式）

2、形式：国旗下演讲

3、全校印发，每生一张

（二）升级“班级图书角”建设工程

1、班级图书角的图书量不得少于班级人均两本的最低量；

2、有完善的图书借阅制度（有公示张贴）；

3、有学生担任图书管理员，有完善的图书借阅记录（有记录本）；

4、每学期最少更换一次。

5、完成及检查时间：5月10日

（三）师生“读书笔记”展示

1、地点：一楼大厅

2、时间：

（1）班内准备及评选：4月22日至5月6日

（2）展示：5月8日

3、学生“书海拾贝”择优展示

（1）由班主任语文老师一起在班级中进行评选，要求公开公平公正，根据学生的本学期和上学期的读书笔记来评选。

（2）过程：利用班会时间，由班主任在班中进行发动，学生将本学期和上学期的“书海拾贝”在班中进行展示，师生一起合算“书海拾贝”的每次得分，并予以公示，然后学生根据展览所见自主投票并当场公示得票。

（3）每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的10%。

4、教师读书笔记“书韵留香”展示

（四）“家中有爱”读书节创作比赛

1、活动时间：4月22日至5月23日

2、活动分层：

根据学生年龄和读书实际情况，比赛分为一至三低年级组和四五高年级组。低年级组开展绘画征文活动，高年级组开展读书征文活动。

3、具体安排

（1）低年级组绘画活动

一至三年级组的学生，可以用绘画为参赛形式，以“我想说爱你”为主题（不是题目），用绘画来表达自己读书的经历和感受。

参赛纸张为b4（八开）大小书画纸；使用彩色铅笔或彩色蜡笔绘画。

（2）高年级组读书征文活动

四至五年级的学生，以书信的形式，根据自己读过一本书后的所思所感，来表达对自己家庭成员（不限一位家庭成员）的关爱之情。

也可以以书信的形式，与书籍的作者（或文中主要人物）进行交流，写出自己读过这本书后的所得所感。

（3）学生参赛要求自己创作，征文言语平时，有真情实感。征文不超过600字。

（五）书香家庭、书香学子、书香家长评选

1、时间：4月22日至5月24日

2、与前期“建设书香家庭”倡议书相契合，由班主任在班内进行发动。

3、以“书香家庭”评选为主，当选“书香家庭”的学生即为“书香学子”，其家长为“书香家长”。

4、评选结束后，5月27日（周一）升旗仪式上进行表彰。

（六）五月份出版《青芒文学》第二期

第三篇：小学“读书节”活动方案

**小学读书节活动方案

一、指导思想：

为了营造浓厚的读书氛围，建设书香校园，让学生在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，在全校开展以“我读书，我快乐”为主题的读书节活动。

二、活动目的：

通过开展读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

1、指导学生制订读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

4、通过小手拉大手，推动学习型家庭和学习型社区的创建，促进经济社会发展和人的全面进步。

三、活动主题：我读书，我快乐！

四、活动口号：

做个快乐读书人。读高雅书，做高尚人。

与经典为友，为人生奠基。与名著为伴，塑造美好心灵。

读书破万卷，下笔如有神。腹有诗书气自华。

在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长！

五、活动安排：（第十一周至第十五周）

（一）、启动仪式：启动读书节，发出倡议书。（教导处）

（二）、开展人人读书活动，落实几个“一”活动。

1、每位学生要做到五个“一”

★献一本好书。为班级图书角捐献一本好书。（第十二周）【负责人：班主任】

★读一本好书。可在家长、老师的指导下选择一本适合自己的好书来认真读，如童话、寓言、中外名著等，也可老师与学生，学生与家长共读一本书。【负责人：语文老师】

★参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，你会觉得受益匪浅。【负责人：语文老师】

★设计一张书签。一至三年级学生设计富有个性的书签，并写上读书名言，平时读书时用上自己制作的书签，既美观又实用。【负责人：语文老师】

★参加一次读书征文比赛。四至六年级学生参加“中国梦●我的梦”主题征文比赛。（每班选2-3篇参加省级评比）（6——10月份）【负责人：语文老师】

2、每个班级要完成三个“一” 【负责人：班主任】

★开办一个小小图书超市。将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起分享。

★出一期主题为“书香满园”的黑板报，布置好读书角。通过黑板报，同学们可以更好地了解读书方面的知识。（第十三周）

★开展一次以读书为主题的中队活动。例如新书介绍会、读书心得交流、好书推荐、书伴我成长等。（第十四周）

（三）、设计一张书签。（第十三周）【负责人：语文老师】

一至三年级学生人人设计一张书签，在书签上写上一句读书名言，既可以督促我们该读书了，又可以提醒我们读到哪了，真是一举两得。（每班选交5张参加校级评比。）

（四）、采蜜本展览。（5月底）【负责人：语文老师】

四至六年级先以班级为单位进行“书香童年”采蜜本的展览，然后每班选出5本参加校级评比。

（五）、经典诵读比赛。（6月1日）【负责人：语文老师】

一至六年级各班学生开展 “诵读中华美文，滋润幸福童年”诵读比赛。（可在原来的诵读安排的内容上作提高）每班围绕相应主题，准备5分钟左右经典诵读展示活动，要求人人参与，形式多样、实用，符合学生年龄特点。

（六）、评选校园读书之星。（第十五周）【负责人：班主任】

读书之星评选条件：

（1）与书为伴，课余时间经常沉浸在书的海洋中，每天自觉看书不少于30分钟；学会积累，有摘录本，日积月累地摘录好词、佳句和优美的片段；会写读书心得，养成爱做读书笔记的好习惯。

（2）家里有一定的藏书量，个人藏书不少于30册。

（3）读书质量高，能诵读、记忆一定数量的古诗词和现代的名著佳作，在阅读各种书报时能入情入境，阅读有一定的速度；经常向班级图书角、学校图书室借阅书籍。

（4）读书兴趣广泛，积极参加学校组织的征文、演讲等读书活动，能将读书内化为较高的写作水平，在同学中间起到示范带头作用。

各班可通过竞选演讲、自我推荐、不记名投票等形式，评出班级“读书之星”，进行张榜公布，郑重表彰，并推荐3名同学参加校级评比。（填写如下推荐表，并提供反映读书活动的照片一张）

（七）闭幕仪式：总结表彰

**市**小学

2013.4.22

第四篇：小学读书节活动方案

南华小学读书节活动方案

一、活动目的：

书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发学生读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。让书香陪伴孩子快乐成长，让读书成为习惯，让校园洋溢浓郁书香。

二、活动时间：2013.12.1---2013.12.31三、活动对象：全体学生

四、活动内容及具体安排：

1、读书手抄报评比

3-6年级各班围绕“书香润心灵 阅读伴成长”的主题，创办读书手抄报。题目各班自拟。要求8开图画纸大小，报头醒目、文字工整、插图精美、排版合理。可介绍课内外读物、精美文章，名人读书故事、交流阅读心得等，在班级展示后，评选出5张优秀作品，上交学校图书室全校展示。（时间12月9日上交学校，12月10日展示）

2、读书小榜样评选

1-6年级各班根据学生在平日的读书活动中的具体表现评选出两名“读书小榜样”撰写读书事迹在每周校电视台节目中讲讲自己的读书事迹、读书心得、展示读书成果。（介绍自己看什么书，什么时间看、学到什么、有什么收获等。）（交稿时间12月5日）

3、读书故事会

1-6年级各班利用周五班会时间开展讲故事比赛评选出两名讲故事小能手。（活动时间12月13日）

4、读书笔记展示评比

3-6年级在班级进行读书笔记展评活动每班评选出5名优秀读书笔记作业本上交学校统一展示。（活动时间12月17日班级展评，12月20日校展示）

第五篇：小学读书节活动方案

小辛庄小学读书节活动方案

一、活动宗旨：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目标：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

三、活动主题 “ 读书——成长——快乐”

四、活动口号：

与书同行，收获满园书香

读好书、习美德、立良行做好人

开卷有益，为生命加钙补锌

五、活动安排（分三个阶段）

第一阶段：启动阶段（3月12日－4月1日）

制定学校读书节活动方案，配合本次乡读书节活动安排，确定我校以学生的书写和读书演讲为练习的重点。

第二阶段：活动阶段（4月2日－12月24日）

1、好书推介。

打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书（定时交换）

2、读书征文活动。

中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比。

3、美文诗歌诵读活动。

以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间5－6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀节目的照片及dv带资料上传学校，届时学校将举办校际比赛。（其中一二年级放宽要求，仅诵背诗歌）

4、建立好书“交换站”。

各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

6、自制书签活动。

由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。

7、年级层面主题活动。

活动对象：重 点 阅 读

活动安排一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、故事擂台赛、朗诵比赛、三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛、故事擂台赛、朗诵比赛

五年级历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、读书笔记展、朗诵比赛

第三阶段：评比阶段（10月25日）

1、“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。

2、读书征文比赛，评选“读书明星”。

3、举办学校写字比赛

4、读书成果展。

各班进行，年级交流，内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人（班级）作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。

小辛庄小学

2011年3月10日