第一篇：我爱花 我爱草

我爱花 我爱草

教学目标

1、知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

2、愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。

3、做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。教学重点：爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。教学难点：爱护花草树木的道德意义。教育过程：

一、想一想(使学生懂得花草树木是人类的好朋友。)1.小组交流：下天，人们为什么喜欢到树阴下?人们为什么喜欢到公园去玩呢? 2.小结：大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气新鲜。公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快。

3、讨论：如果我们的生活中没有花草树木会怎么样? 夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新鲜，所以说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神愉快。

板书：我爱花 我爱草

二、学一学(使学生知道怎样爱护花草树木。)

1、讲解 ：花儿可以美化环境，使人心情舒畅，不能因为自己喜欢花，就去摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。

树木可以为人们遮荫，让人们乘凉，还可以清新空气，所以不能因为自己想玩，就去损坏树，影响树的生长。破坏小树是不讲公德的行为。

小草可以美化环境，清新空气，千万不能因为自己想玩，就影响小草生长，这多不文明呀!2.说说应该怎样爱护花草树木? 3.小结：爱护花草树木要做到：不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。

三、评一评 判断对错

四、议一议(深化遵守公德的 教育。)师：在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。大家都说他们做得不对，可小海说：“我只摘了一朵花。”小新说：“我只折一根树枝。”小生说：“我只踩了一点小草，有什么关系。”)

1.讨论：

他们说得对吗?为什么? 你想对他们说什么? 2.小结：

如果每个人都这样想：我破坏一点儿没关系。很多人都这样做，就会造成很大破坏。所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。

五、儿歌总结： 1.读儿歌

我爱花，我爱草，我爱青青小树苗，不摘花，不踏草，不折树枝不乱摇。花草树木是朋友，我们都要保护好。2.提问：

读完儿歌你记住了什么? 1.师：花草树木是人类的朋友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，使人们精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱护花草树木吧!

第二篇：我爱花 我爱草小学一年级教案

认知：

1．知道人人都应该爱护花草树木。

2．知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

情感：

1．喜爱花草树木。

2．愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。

行为：

爱护花草树木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折树枝，不摇小树。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。

进行爱护花草树木的 教育，蕴含着热爱自然、保护环境的内容。人类与自然的关系十分密切，保护大自然即保护人们赖以生存的环境，人类负有共同的责任。

花草树木是人类的朋友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都十分注意在城市中保存适当的绿地面积，我国城市建设也开始注意安排绿地，种花、种草、种树。城市绿地的保护，要靠每一位市民参与。城市绿地的保护情况，是人们精神文明程度的标志，是社会公德水平的标志。教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德十分重要。

小学生在生活中已接触到花草树木，家居附近有绿地，学校美化校园种了花、草、树木，街道公共场所有花、草、树木，家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的优美环境里休息、游玩。学生从自己的生活感受中，已经知道一些花草树木对人们的好处，要充分利用他们的感受，加深他们的认识，使他们懂得花草树木是供大家欣赏的，对大家有好处，人人都要爱护。使学生懂得爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏花草树木的行为。

教法建议：

1．本课属于遵守公德 教育，重点是要让学生认识到爱护花草树木是文明行为，是遵守公德的表现。在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系，对大家的好处，还要突出体现出自己要为大家约束自己。列举的花草树木应是公共场所的，如：街心花园、学校花园、街道两旁、公园等，不宜涉及自己家种的花、树。

2．讲“花草树木是大家的好朋友”时，不必涉及过多过宽，否则容易脱离公德 教育的主题。

3．为了加强针对性，一方面 教师应事先对学校周围环境进行调查，把有针对性的内容安排进去，另一方面 教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。

4．本课是活动课，应把每一个活动组织好，对活动意图要清楚，在活动中要体现 教育意图，活动后要有小结，切实达到目的。

教学设计示例

第十二课 我爱花 我爱草

教学目标

认知：

1．知道人人都应该爱护花草树木。

2．知道花草树木对人们有好处，必须爱护。

情感：

1．喜爱花草树木。

2．愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。

行为：

爱护花草树木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折树枝，不摇小树。

教学重点：爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。

教学难点：爱护花草树木的道德意义。

教育过程：

一、想一想（使学生懂得花草树木是人类的好朋友。）

出投影片（“想一想”中图

1、图2）

1．小组交流：下天，人们为什么喜欢到树阴下？人们为什么喜欢到公园去玩呢？

2．小结：大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气新鲜。公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快。

3．想想：你们都在哪些地方看见过花草树木？

出投影片（没有花草树木的“想一想”中的2幅图）

1．讨论：如果我们的生活中没有花草树木会怎么样？

2．小结：

夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新鲜，所以说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神愉快。

师：所以我们要爱护花草树木。

板书：我爱花 我爱草

过渡导语：那应该怎样爱护花草树木呢？大家看

二、学一学（使学生知道怎样爱护花草树木。）

出示课件：（场景一、二）

1．说一说：这位小朋友想干什么？如果你是花儿，你会怎么说？

听录音（花儿说的话：“请不要摘下我，我要向更多的人微笑”）

请你告诉她，应该怎么做？

板书：不摘花

2．小结：

花儿可以美化环境，使人心情舒畅，不能因为自己喜欢花，就去摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。

出示课件：（场景三）

1．同桌互相说说

（1）这个小朋友想干什么？

（2）如果你是小树，你会怎么说？

听录音

（小树说的话：“请不要折我的枝条，我要长成大树，让更多的人乘凉”）

（1）请你告诉他应该怎样做？

板书：不折树枝

（2）为什么不能折树枝，爱护小树还应该怎样做？

板书：不乱摇

2．小结：

树木可以为人们遮荫，让人们乘凉，还可以清新空气，所以不能因为自己想玩，就去损坏树，影响树的生长。破坏小树是不讲公德的行为。

出示课件：（场景四）

1．同学四人一组互相说说。

（1）这两个小朋友这样做对吗？为什么？

（2）他们应该怎样做？

板书：不踏草

2．小结：

小草可以美化环境，清新空气，千万不能因为自己想玩，就影响小草生长，这多不文明呀！

1．说说应该怎样爱护花草树木？

2．小结：爱护花草树木要做到：不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。

过渡导语：

现在大家知道怎样爱护花草树木了。老师想请你们当小老师，看看下面这些同学做得对不对。

三、评一评

看书

1．请在你认为做得对的同学下面画“√”

同学判断对错

2．请同学说说做得对的同学好在哪？做得不对的同学应该怎样做？

四、议一议（深化遵守公德的 教育。）

师：在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。大家都说他们做得不对，可他们都说（听录音 小海说：“我只摘了一朵花。”小新说：“我只折一根树枝。”小生说：“我只踩了一点小草，有什么关系。”）

1．讨论：

他们说得对吗？为什么？

你想对他们说什么？

2．小结：

如果每个人都这样想：我破坏一点儿没关系。很多人都这样做，就会造成很大破坏。所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。

五、儿歌总结：

1．读儿歌

我爱花，我爱草，我爱青青小树苗，不摘花，不踏草，不折树枝不乱摇。

花草树木是朋友，我们都要保护好。

2．提问：

读完儿歌你记住了什么？

1．师：花草树木是人类的朋友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，使人们精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱护花草树木吧！

板书设计：

十二、我爱花 我爱草

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第三篇：我爱花生花

语乐教育

我爱花生花

人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。

花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的;中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了!一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。

花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的──

三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。

不要采 妈妈制止我 花生的花 不像桃花 梨花 花生的花 没有一朵是空花 开一朵花 地下就长一颗花生 你采掉一朵 就要少长一颗花生

“是真的?”

“妈妈还骗你?孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生

语乐教育

结果子是自己的功劳。”

妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花!千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。

从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

1、给下面的字注音：

雍容（）

蕴藏（）

椭圆（）

特殊（）镶着（）

疏密（）

婀娜（）

谦虚（）

2、文章采用的表达方式是：（）

A借景抒情

B借物抒情

C借物喻人

D托物言志

3、文中说花生花“蕴藏着另一种美”。“另一种美”是指。

4、用单竖线给第二自然段分层，并回答：段中描写花的外在美，先写，接着写，然后写。

5、文中说：“我对它产生特殊的感情，是有一段经历的”。这句话在文中所起的作用是，并用简洁的语言概括这段“经历”的内容：。

6、用双竖线把短文分为三个部分，并把每部分的大意写在下面。第一部分： 第二部分： 第三部分：

7、文章所表达出的思想感情是：。

语乐教育

花生花“蕴藏着另一种美”。这另一种美是指什么？

答：文中说花生花“蕴藏着另一种美”。这“另一种美”是指花生花虽然貌不惊人，却默默地结成果实，显示出谦虚的品格。作者由花生花联想到什么？

答：联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

用“‖”把本文分为三段，并把每段的段意写在下面。

答：第一段(1节）：貌不惊人的花生花虽然平凡，却蕴藏着另一种美。

第二段(2~8节)；花生花的特点及其使我对它产生特殊感情的经历，知道它从不开空花。

第三段(9节)：千千万万普通劳动者像花生花一样朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类奉献自己。写出本文中心思想

本文赞美那些像花生花一样朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己一切的普通劳动者。

第四篇：我爱经典

附件：

山东省第四届中小学生读书系列活动工作方案

一、活动宗旨

温家宝总理指出：读书“决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。”激励和引导中小学生多读书、读好书，培养阅读兴趣和阅读习惯，对于中小学生文化素养的提高、全面健康成长具有极其重要的意义。为进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，充分享受读书和学习的快乐，同时，迎接中国共产党第十八次全国代表大会的胜利召开，经研究，决定组织开展第四届中小学生读书系列活动，在读书的基础上开展中小学生经典诵读、演讲和征文比赛等活动。

二、活动主题

本届读书系列活动主题：让阅读成为习惯。

三、举办单位

主办单位：山东省教育厅、山东省华夏文化促进会、民进山东省委

协办单位：山东新华书店集团有限公司、山东爱书人集团公司、山东教育电视台、山东教育社

为便于开展工作，成立省中小学生读书系列活动组委会（以

下简称“省组委会”）

主 任：乔延春 省政协原副主席、省华夏文化促进会会栗 甲 齐 涛 副 主 任：张志勇 骆宝臻 韩广洁 成 员：郭永军 刘锦瑜 关延平徐春生 刘 强 孙 弋 荆 戈 组委会下设秘书处，具体负责活动组织。秘 书 处：王忠民 梁兴诗 谭伟众 — 2 —

长

省政协副主席、民进山东省委主委、省华夏文化促进会副会长

省教育厅厅长

省教育厅副厅长、民进山东省委副主委

民进山东省委副主委、省华夏文化促进

会副会长

省华夏文化促进会副会长

民进山东省委秘书长

山东教育电视台台长 省教育厅基础教育处处长 民进山东省委社会服务部部长 山东新华书店集团有限公司董事长 山东爱书人集团公司董事长 山东教育社社长

省教育厅基础教育处副处长

民进山东省委社会服务部调研员 省华夏文化促进会办公室秘书

李春光 省教育厅基础教育处主任科员

四、活动内容

（一）“新华书店杯”中小学生征文比赛

由山东新华书店集团有限公司冠名，中小学生均参加此项活动。征文内容和体裁不限，字数不超过3000字。征文比赛具体工作由山东教育社协助组织。

（二）“爱书人杯”中小学生经典诵读和演讲比赛

由山东爱书人集团公司冠名，中小学生参加此项活动，开展以诵读、演讲为主要艺术形式的经典阅读展示活动。其中，义务教育阶段学生开展经典诵读比赛，普通高中学生开展演讲比赛。参加省里决赛的经典诵读每个节目不超过5分钟，参加人数不超过30人（含上台伴舞等人）;演讲比赛每个节目不超过5分钟，原则上为个人项目。经典诵读和演讲比赛具体工作由山东教育电视台协助组织。经典诵读和演讲比赛规则和评分标准见附件。

为更好地开展读书活动，省组委会组织专家遴选了一些适合中小学生阅读的书籍，推荐给中小学生阅读。除省组委会推荐的阅读书目外，各地、中小学校和教师要指导中小学生阅读更多的思想性强、具有阅读价值的图书。

五、工作程序与时间安排

（一）工作程序。中小学生读书系列活动，由省组委会统一组织，全省范围内开展。县（市、区）、市教育局和民进市委会逐级组织初赛、复赛，省组委会组织决赛。

（二）时间安排。读书系列活动从2月启动，至9月结束。2月份，印发开展读书活动的有关通知，推荐阅读书目。3至5月份，中小学校组织全体中小学生广泛开展读书系列活动并组织学校比赛。

6月份，各县（市、区）组织经典诵读与演讲比赛的初赛、各市完成复赛。根据复赛情况，各市推荐经典诵读2个节目（小学、初中各1个节目）、演讲1个节目参加决赛，于7月10日前将参加决赛学生名单和题目报省组委会秘书处（省教育厅基础教育处）。

7至8月份，中小学校要组织学生利用暑假，广泛开展阅读活动，积极撰写征文。9月20日前以市为单位遴选优秀征文报省组委会协办单位（邮寄地址：济南市南圩门外街8号《当代小学生》编辑部 谢风坤收，邮编：250011，联系人及电话：谢风坤，0531－82618494），每市限报100篇。

9-10月份，省组委会组织中小学经典诵读和演讲比赛决赛，组织征文比赛评选。

六、评选表彰

经典诵读、演讲与征文比赛将评选出省级一、二、三等奖和优秀奖若干名，优秀指导教师若干名。

七、活动组织与要求

（一）高度重视，形成制度。各市、县（市、区）和中小学校要根据本方案制定具体的工作方案，成立读书系列活动领导小 — 4 —

组，落实责任制。要把读书活动与学雷锋活动密切结合起来，与庆祝党的十八大结合起来，与各学科课程的学习、与校园文化建设及课外活动有机结合起来进行。各地要把读书活动作为一项常规工作，建立长效工作机制，常抓不懈，持之以恒，力求使读书活动收到实实在在的育人效果。

（二）营造氛围，鼓舞热情。广泛开展以读书成长为主题、富有地方特色与学校特色的读书系列活动，结合党的十八大，组织学生阅读有关党史、歌颂党歌颂祖国的红色经典图书;要指导学生充分利用节假日、休息日，读万卷书、行万里路，做到读书活动与实践活动的有机统一。学校要开辟宣传栏、涂鸦壁、图书角、小广播、校报校刊等形式多样的活动阵地，在校园中形成“我读书、我阅报，我成长、我快乐”的浓厚氛围。要积极开展读书实践活动，组织如故事会、演讲比赛、读书征文比赛、知识竞赛、手抄报、书签制作、报刊剪辑、名人名言摘录、书海拾贝、好书推荐、读书笔记展览、心得体会交流等活动，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成长的喜悦。要扩大对社会的影响，以学生影响家庭，以学校影响社会，通过组织丰富多彩的读书活动，积极辐射影响家庭社区，进而在全社会形成读书的氛围。

（三）创造条件，扎实开展。各中小学要积极创造条件，保证学生人人有书读。学校图书总数要达到生均要求，图书室、阅览室要全天候向师生开放，班级要建立图书角，鼓励学生自愿购买、捐献、交换图书，最大限度地利用图书资源。要减轻学生过

重的课业负担，使学生有时间、有精力阅读。要引导教师以身作则，带头读书、读好书，为学生做好榜样，要经常开设读书报告，读书讲座，指导学生如何读书、如何作读书笔记、如何摘录、如何点评、如何写读书心得等，引导学生会读书、规范读书，养成良好的读书习惯。学校要做好相关资料的收集、整理、上报工作，并为师生参加复赛与决赛创造条件。

附件：1.中小学生经典诵读与演讲比赛规则与评分细则 2.山东省第四届中小学生读书系列活动推荐书目

附件1：

中小学生经典诵读与演讲比赛评分细则与规则

一、比赛规则

（一）比赛开始前，由各市教育局领队抽签决定比赛顺序。

（二）选手比赛时，可自报题目,不得报姓名和单位。

（三）比赛采用10分制。评委打分不亮分，保留小数点后两位数。评委打分平均后为选手最后得分。分数相同时看小数点后第三位数。

（四）可加音乐伴奏，不得使用视频设备辅助。

（五）经典诵读和演讲比赛皆有限时，超时10秒钟以内扣0.5分，超时10秒钟（含）以上扣1分，选手并须立即停止比赛。

（六）参赛学生人数须符合规定要求，每超1人次扣1分，直至扣完为止。成人（含教师）不得与学生一起上台参加比赛。

二、评分细则

（一）内容紧扣经典诵读与演讲的主题。所选作品有意境或感染力，有哲理性或教育意义。（3分）

（二）普通话语音标准，声音优美清晰，自然流畅。熟练运用诵读或演讲技巧，语言富有表现力和感染力，能准确传达出作品的韵味或意境。（4分）

注：在诵读古诗文时，以普通话为标准，有些字音可按押韵

— 7 — 的要求读，（三）着装整洁，与作品内容相符合，仪表大方，举止得体，恰当使用肢体语言表情达意，符合比赛时间和参赛人数规定。（3分）

附件2：

山东省第四届中小学生读书系列活动推荐书目

小学 《共产党好》 《历史的选择》

《共产党人之歌》 王延晞著 《铁道游击队》 《少年红色经典》 《小兵张嘎》徐光耀著 《雷锋和雷锋班的故事》 《论语》（节选）《诗经》（节选）《老子》（节选）《孟子》（节选）《治家格言》（节选）《声律启蒙》（节选）

《笠翁对韵》（清 李渔）（节选）《幼学琼林》（节选）《增广贤文》（节选）

《三字经、百家姓、千家诗》（节选）

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《弟子规》（节选）《古诗十九首》（节选）《唐诗选》（节选）《宋词选》（节选）《元曲选》（节选）《孔子的故事》 《中国民间故事》 《成语故事365》 《汉字的故事》 《阿凡提的故事》 《上下五千年》 《中国古代寓言故事》

《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编 《中外神话传说》田新利选编 《三毛流浪记》张乐平著 《稻草人》叶圣陶著 《三寄小读者》冰心著 《毛泽东诗词选》

《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远选编 《科学家故事100个》叶永烈 《中外动物故事选》伊明选编 《中外经典科普故事》伍钚编

《十万个为什么》卢嘉锡主编 《视野少年百科全书》（套）朱刘华

《彩图世界名人传记简明百科》（系列）丛林等 《中华传统美德格言》 《永远的哨兵》 《小学英语美文阅读》 《生命的密码》谈家桢著 《七彩的分光》王大珩著 《悠长的岁月》贾兰坡著 《神奇的符号》苏步清著 《无尽的追问》王淦昌著

《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编 《科学的发现》郭正谊等 《北极小百科》 《南极小百科》 《太阳、月亮和地球》 《100个杰出人物的童年故事》 《30天环游中国》郑平等 《漂亮老师和坏小子》杨红樱 《笑猫日记》（8本）杨红樱

《阳光姐姐小书房》（系列7本）伍美珍

《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石

《最佳儿童文学读本》方卫平选编 《我的山野朋友》（4册）刘先平《伊索寓言》（希腊）伊索著

《格林童话全集》（德）雅各布〃格林威廉〃格林著，杨武能、杨悦译

《安徒生童话选集》（丹麦）安徒生著，叶君健译 《普希金童话》（俄）普希金著，亢甫、正成译 《天方夜谭》郅涛浩等译

《鲁滨逊飘流记》（英）笛福著，王泉根译

《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）山姆〃麦克布雷尼、安妮塔〃婕朗 《爷爷一定有办法》（图画书）（美）菲比〃吉尔曼 《吹牛大王奇游记》（德）埃〃拉斯伯，刘浩译 《骑鹅旅行记》（瑞典）塞〃拉格洛夫著，王泉根译版 《木偶奇遇记》（意）卡洛〃科洛迪著，杨建民译 《童年》（俄）高尔基著

《昆虫记》（法）法布尔著，言小山译 《高士其科普童话》高士其

《海底两万里》（法）儒勒〃凡尔纳 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》

《假如给我三天光明》海伦〃凯勒著，李汉昭译 《爱的教育》（意）亚米契斯著，马默译 《凯斯特纳作品典藏》（9册）（德）凯斯特纳

《哈利〃波特》（系列）（英）J〃K〃罗琳

《罗尔德〃达尔作品典藏》（12本）（英）罗尔德〃达尔 《格列佛游记》（英）乔纳森〃斯威夫特 《越玩越聪明全集》

《中国儿童成长必读书系列——游戏中的科学》 《让孩子受益终生的小大系列——小意外中的大发明》 《让孩子受益终生的小大系列——小成语中的大智慧》 《让孩子受益终生的小大系列——小故事中的大道理》 《让孩子受益终生的小大系列——小童话中的大启迪》 《让孩子受益终生的小大系列——小寓言中的大哲理》 《让孩子受益终生的小大系列——小侦探中的大科学》 《世界经典童话系列》（共8卷）

初中

《共产党好》 《历史的选择》

《共产党人之歌》 王延晞著 《雷锋和雷锋班的故事》 《雷锋日记》 《红岩》 《红日》 《红旗谱》

《保卫延安》 《青春之歌》 《创业史》（第一部）《林海雪原》 《烈火金刚》

《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀下的中国》 《中华民族的脊梁》 《论语》（节选）《诗经》（节选）《老子》（节选）《孟子》（节选）《大学》（节选）《中庸》（节选）《治家格言》（节选）《增广贤文》（节选）《孙子兵法》（节选）《唐诗选》（节选）《宋词选》（节选）《元曲选》（节选）《声律启蒙》（节选）

《笠翁对韵》（清）李渔（节选）《三国演义》罗贯中著 《西游记》吴承恩著 《水浒传》施耐庵著 《红楼梦》曹雪芹著 《鲁迅作品精选》鲁迅著 《毛泽东诗词选》 《家》巴金著 《骆驼祥子》老舍著 《围城》钱钟书著 《谈美》朱光潜著

《发明启示录》龚镇雄、宋丹著

《钢铁是怎样炼成的》（前苏）奥斯特洛夫斯基著《堂﹒吉可德》（西班牙）塞万提斯著 《欧也妮〃葛朗台》（法）巴尔扎克著 《老人与海》（美）海明威著，吴劳译 《莫泊桑短篇小说选》 《契诃夫短篇小说选》 《马克吐温中短篇小说选》 《泰戈尔诗选》冰心等译 《普希金诗选》 《21世纪校园朗诵诗》

《中华文明大视野（8册）》 《长江传》

《中华散文百年精华》丛培香等编 《美学散步》宗白华著 《中外影视经典》

《东方哲学的故事》（锡兰）L〃A〃贝克

《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》（美）肖恩•柯维，陈允明等译

《致加西亚的信》（美）阿尔伯特〃哈伯德著 《伟大的励志书》（美）奥里森〃马登著 《居里夫人传》（法）艾夫〃居里著 《毛泽东传》

《跟毛泽东爷爷学读书》 《名人传》（法）罗曼〃罗兰著

《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔著，丁锦华译 《中国科普佳作百年选》绕忠华主编 《现当代诗歌选》 《余光中诗选》余光中著 《席慕荣作品选》席慕荣著 《植物的欲望》 《世界地理1000问》 《六大洲动物考察记》

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《花季 雨季》

《走近院士——院士与少年谈科学》 《走近院士——院士与少年谈人生》 《走近院士——院士与少年谈学习》 《现当代名家诗歌选》 《科学发现纵横谈》王梓坤著 《去北极》 《去南极》 《宇宙新视野》 《趣味地理》 《趣味考古》

《寻踪国宝：走近大熊猫家族》 《神奇的动物》 《神奇的蚂蚁》 《太空探秘》 《细胞在工作》 《意外的发明》

《探索未解之谜（彩色版）》 《触摸尘封的历史（彩色版）》

《时间简史(插图本)》（英）史蒂芬〃霍金

《中国：发明与发现的国度》（美）罗伯特〃K〃G〃坦普尔著 《过去202_年最伟大的发明》（美）约翰〃布罗克曼著

《人之初——人类基因计划透视》沃尔特〃博德默尔等著 《暗淡蓝点：展望人类的太空家园》（美）卡尔〃萨根著 《寂静的春天》（美）蕾切尔〃卡逊著 《少年维特之烦恼》（德）歌德著

《哈利〃波特》（系列）（英）J〃K〃罗琳著 《航天英雄杨利伟》 《世界100大科学家》 《世界100大冒险家》

《88个史上最励志的成才故事》 《88个史上最奇妙的幻想故事》 《88个史上最奇趣的动物故事》 《88个史上最神秘的探险故事》 《88个史上最神秘的探险故事》 《88个史上最伟大的发明故事》 《88个史上最悬疑的侦探故事》 《88个史上最益智的哲理故事》 《88个史上最勇敢的胆略故事》 《88个史上最幽默的智慧故事》 《中国儿童文学金品30部》 《世界当代顶级漫画巡礼》（1—3）《十四岁的森林》 《我要做好孩子》

《男生贾里》 《女生贾梅》

《中国民间艺术采风录》 《习惯决定孩子命运》

高中 《共产党好》 《历史的选择》

《共产党人之歌》 王延晞著 《雷锋日记》 《红岩》 《红日》 《红旗谱》 《保卫延安》 《青春之歌》 《创业史》（第一部）《林海雪原》 《烈火金刚》

《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀下的中国》 《建国大业》

《大阅兵》 《60年辉煌》

《中华人民共和国60年实录》 《朱镕基答记者问》 《大国崛起》 《抉择》 《牛虻》

《绞刑架下的报告》 《青年近卫军》 《论语》（节选）《老子》（节选）《孟子》（节选）《庄子》（节选）《墨子》（节选）《韩非子》（节选）《大学》（节选）《中庸》（节选）《战国策》（节选）《史记》 司马迁著（节选）《资治通鉴》（节选）《增广贤文》（节选）

— 20 — 《楚辞》（节选）《聊斋志异》

《文心雕龙》刘勰著（节选）《人间词话》王国维著 《三国演义》罗贯中著 《西游记》吴承恩著 《水浒传》施耐庵著 《红楼梦》曹雪芹著 《唐诗三百首》（节选）《宋词三百首》（节选）《元曲三百首》（节选）

《元杂剧选》（如《西厢记》、《窦娥冤》等）《世说新语》刘义庆 《古文观止》（节选）《智慧之光（1-7册）》 《生活中的经济学（第二版）》《毛泽东诗词鉴赏》 《毛泽东文选》

《鲁迅作品精选》鲁迅著 《子夜》茅盾著 《文化苦旅》余秋雨著 《守望的距离》周国平著

《美学散步》宗白华著 《经典常谈》朱自清著 《雅舍小品》梁实秋著 《边城》沈从文著 《雷雨》曹禺著 《黑骏马》张承志著 《舒婷的诗》舒婷著 《雨天的书》周作人著 《生活的艺术》林语堂著 《余光中散文》余光中著 《汪曾祺散文》汪曾祺著 《随想录》巴金著

《张爱玲散文全编》张爱玲著 《傅雷家书》 傅雷著 《写在人生边上》钱钟书著 《王蒙散文选》王蒙著 《苏童文集》苏童著 《茶馆》老舍著

《龙应台作品选》龙应台著 《平凡的世界》路遥著 《汪曾祺小说经典》

《王蒙自述：我的人生哲学》

《围城》 钱钟书著 《数理化通俗演义》梁衡著 《院士成才启示录（上下册）》 《千年论坛——思想无疆》 《千年论坛——文化至尊》 《千年论坛——智慧在此》 《趣味哲学》 《漫说文化》 《趣味逻辑》 《趣味哲学》

《中国近现代科学技术史》

《音乐的故事》（德）保罗〃贝克著 《文明的溪流》（美）H〃G〃威尔士著 《产生奇迹的行动哲学》（日本）德田虎雄著《地球上最美丽的花朵——心理学及其应用》《大国的崛起》 《中国表情》 《中国旅游地理》 《走进西藏》

《长征——细节决定历史》 《破解现代战争密码》

《你知道吗——现代科学中的100个问题》

《现当代小说选》

黑格尔、培根、尼采、叔本华作品选 《林肯传》（美）戴尔〃卡耐基著 《杨振宁传》徐胜蓝、孟东明著

《微软的崛起》（美）丹尼尔〃伊克比亚、纳珀著 《莎士比亚作品选》（法）莎士比亚著 《巴黎圣母院》（法）雨果著 《红与黑》（法）司汤达著 《复活》（俄）托尔斯泰著 《简爱》（英）夏洛蒂〃勃朗特著 《欧﹒亨利短篇小说选》（美）欧﹒亨利著 《瓦尔登湖》（美）亨利〃戴维〃梭罗著 《未解的悬案：世界军事之谜》 《中国院士》

《人类的十大考古发现》

《当代中国画优秀作品选——花鸟》 《当代中国画优秀作品选——人物》 《当代中国画优秀作品选——山水》 《疯狂漫画》 《探索物理的奥秘》

第五篇：《我爱读书》

亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是：《我爱读书》！

在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，是谁最欢畅？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界；如果你问我做什么事最开心，我会毫不犹豫地回答：读书！因为书给了我无穷的知识，书给了我智慧的头脑，书给了我一个广阔的世界。我认为世界上最快乐的事就是读书。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，书的魅力便在于此。

小时候，我是在妈妈的故事中长大的。在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地就进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫……听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢！从那时起我就开始喜爱书籍了，闲暇时，我喜欢一个人沉浸在书的海洋里，静静品味书中的故事。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的泪花；也曾为《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更为居里夫人、诺贝尔他们追求科学，坚强执着的精神而感动。我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园采集花粉，又好像一块海绵，日夜不停地在知识的海洋中吸水。我从书中吸取了无穷的智慧和力量。长大后,我对书中的故事含义有了更深刻的理解。大诗人歌德曾说过“读一本好的书,就像和一群高尚的人对话。”是的，一本好的书，能给予我们精神的力量。文学大师们有着敏锐的、洞察的目光，将自己的所见渗入到自己的思想之中，与读者们在书本中交流，因此,书中便有了大师们的精神。《巴黎圣母院》充满着雨果对腐朽社会教会的愤怒，洋溢着他对爱，对人道主义的向往，书中始终闪烁着人性的光芒；《阿Q正传》如同针一般刺入国人麻木不仁的肌肤；《论语》中流露出孔子诲人不倦的身影；普希金的诗歌中洋溢着对邪恶统治的痛恨……它们教会了我识别善与恶，教会了我去行善，去痛恨邪恶。我从书中学会了欣赏，学会了真、善、美，我从书中体会到了博爱，了解了作恶的下场。

在读书的过程中，我也遇到过种种困难。当我读书不求甚解，囫囵吞枣时，老师教导我：读书而不思考，等于吃饭而不消化；当我对书中的话语百思不得其解时，妈妈鼓励我：书读百遍，其义自见；当我写日记写作文感到笔下枯竭时，老师告诉我：读书而不积累,就象一个人身入宝山，却空手而回；当我在书店不加选择随意借看时，妈妈建议我：读一本好书，就是和许多高尚的人说话，反之还不如不读。渐渐地我明白了，读书要读好书，读书要积累，读书更要思考。

我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！

我爱读书的演讲稿-三联阅读

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有美好的明天!同学们，和我一起热爱读书吧！让书香伴我们快乐成长，让书籍滋润我们的人生!