第一篇：如何准备教案

一、为什么学数学？

二、数学教学教什么？

三、怎样教好数学？ 1．苦练基本功

2．明确教学目标和教学任务

3．精心准备教案，做到心中有教材，心中有学生。

四、教案的编写（1）课题；

（2）教学依据（《数学课程标准》相关内容要求）；（3）教学目标（知识、技能、能力、情感态度价值观等）；（4）教学重点、难点、关键点；（5）学情分析；

（6）教学策略与方法（教法与学法）；

（7）课前准备（包括教师与两学生个方面，教师的授课思路、提炼出的主要知识点、网络结构，学生需要复习、预习的知识，合作学习小组的划分等）；

（8）教学手段；（9）教学过程；

（10）板书设计（可以是多媒体板书设计）；（11）教学反思等。

其中教学过程的设计是编写教案中最核心的环节，应详细考虑，包括教学方法的具体运用、教学内容的安排处理、学生活动和教师活动、各环节的时间分配、多媒体的准备与运用时机等都要考虑进去。教案的书写，要做到：项目齐全；过程清晰；字迹工整。具体包括以下几个基本环节：

[复习旧课，评价激励]

组织课堂教学，复习与本节课联系密切的重点内容，并对学生掌握情况及课前准备情况作出反馈性评价，以激发起积极的课堂情绪，培养学生自觉复习、认真完成新的学习任务的良好习惯。

[新课导入，明确任务]

创设情景，引入新课，同时明确本节课的目标与任务，让学生做到心中有数，进入自觉学习状态。目标与任务的呈现要适时、要有趣味性和诱惑力，切忌死板、机械。

[学习新课，共同探究]

这是教学过程中最重要的一个环节。

①创设情景，提出准确、恰当的问题，引发学生的兴趣和思考； ②要遵循问题解决式的思路引导学生自主、合作、探究式学习；

③内容上要注重设计展现概念的形成、抽象过程，规律的探究、发现、论证、概括过程，方法的分析、总结与应用过程等，以促使学生主动地构建知识网络系统，对新知识理解透彻；

④体现丰富的活动形式，师生之间、学生之间交往互动要充分，促进学生眼、脑、口、手并用，注重对学生进行多种能力、习惯的培养。

[典例探析，培养能力] 通过对典型例题的探析，培养学生的自主阅读、理解、分析、探究方法、规范表达、归纳、概括、灵活运用等能力。

[同步练习，当堂达标]

围绕本节课的学习目标 精选（编）突出本节课的重点核心知识、典型方法的的练习题进行当堂达标训练。练习题要符合学生发展水平、注意联系生活实际，以提高学生的能力为目标。

[学习反思，质疑解难]引导学生对本节课所学内容进行梳理、反思，既包括知识的获得，也包括方法、习惯、情感等方面的收获；鼓励、允许学生提出疑问，并当堂解决学生的疑难。从而建立知识系统，让学生明确自己的课堂学习收获。

[布置作业，拓展延伸] 可包括两类作业：

①巩固性作业：根据不同的教学内容，因人而异、分层设计具有针对性或拓展性的作业；

②准备性作业：为下一节课的学习做准备。（作业在量上要严格控制，适量布置）

举例：课题6.3.2《坐标平面内的图形变换》

见附件： 点评：

1．关于教案的结构

2．教学过程主要体现师生的双边活动，每个活动都应有明确的目标；（1）

活动1：创设情境，引入主题

主要体现了情感目标和问题解决，情境创设要注意合理性，注意设计贴切的、符合实际的、能激发学生思维的或有助于学生动手操作和自主探究的实际问题。

通过创设情境，使学生认识到学习新知识的必要性，从而提高学习兴趣和学习的积极性。

（2）活动2：探索新知，尝试发现

活动1给学生以直观的印象，随着点的移动，该点的坐标发生变化，活动2则是在活动1的基础上探索和研究其变化规律，就知识目标而言，通过活动2，使学生理解和掌握点在移动中，点的坐标的变化规律，就能力目标而言，通过学生的探究活动，积累活动经验，总结数学规律。

同时，在活动2中，在师生共同完成探究左右平移中点的变化规律后，由学生自主探究和发现点的上下平移时点的坐标的变化规律，完成学生的知识迁移，渗透数学的类比思想。通过活动1和活动2，展现了知识的形成和发展过程，体现了问题解决中从特殊至一般的研究方式，突出了本节课的重点。（3）活动3:反馈练习夯实基础

活动3是对活动1和活动2的必要补充，使知识得到内化，使学生进一步理解知识，掌握知识并巩固知识。因本节课内容对学生来说，理解并不困难，因此，在此安排小游戏以提高学生兴趣也是十分有必要的。

同时，游戏内容也是为后续学习作了很好的准备，前面所学，都是点的左右或上下平移，那么经过两次平移后点的坐标又如何变化？（4）活动4 自主分析，深入探究

本活动是知识的一次升华，通过活动4，引导学生探究：由点的平移如何转化为线的平移，渗透整体思想，体现数学的本质。

运用运动变化观点，通过演示，探究平行于坐标轴的直线上点的坐标的特点及表示，有利于学生理解和掌握。通过类比，分别对平行于x轴和y轴的直线上点的坐标的表示进行研究和探索，突破本节课的难点，也是为今后学习函数打下知识基础。（5）活动5 你做我评，共同提高

本活动是学生对知识的消化过程，在设计中，学生活动是“跟同桌讲述自己的思考过程，同桌也给予评价：错哪里了？要注意什么？有没有其他方法？”

体现课堂教学中的生生互动，提高学生纠错能力。（6）活动6 由点及面，挑战自我 通过本活动，完成了由点平移至线平移再到面平移的完整教学，由于面的平移由线平移的基础，学生不难理解，因此，教学时间不用太长，为了进一步提高学生的学习兴趣，活动中设计了“你能表示线段A'B'上任意一点的坐标吗”这一问题，这类问题不是本节课的教学任务和目标，但是这样的问题设计有利于学生进一步发展学生的思维，激励优秀学生自主探索，同时，斜线上的点的表示又是后续学生所需要的。

（7）活动7 小结评价，布置作业

这一环节是每节课都必不可少的，小结应注意提炼重点，总结规律，归纳方法。

第二篇：准备部分教案

篇一：排球准备部分教案

《排球教材课程》——教学设计

排球准备活动方案

学院：体育学院专业：体育教育班级：姓名：宋金隆学号： 202_级2班 201043010225 篇二：准备活动教案(2)成 都 体 育 学 院

教 案

（一）（202_ ——202_学年第 2 学期）

专业

课程名称：

实习学生： 陈建平

指导教师： 胡雪春 202_ 年 6 月 23 日

成都体院教案

（一）篇三：排球课准备部分教案

202_级运动训练系排球课《准备部分》实习教案 2 3课的任务

1、充分热身，拉伸肌肉及关节，降低受伤几率。2 本课小结：

主体内容之前进行了热身，降低了受伤几率，提高了课堂学习效率。同时、在小游戏和准备活动中进行了适当的课堂主体内容引入，让学生在接下来的学习中更加容易的进入教学内容。指导教师评语：

教案编写情况：

实习情况点评：

实习成绩：

篇四：准备课教案

第一单元《准备课》教学计划

教材分析：

第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。

教学内容：准备课

教学目标：

1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。

课时安排：2课时

教学内容：数一数

教学目标：

1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。教学准备：开学主题图

教学过程：

一、导入：小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。

小朋友，你们喜欢数学吗？为什么呀？

（指名学生回答）同学们说得都很对！数学知识非常有用，科学家为什么能把火箭、卫星送上天空等等，这些都需要用数学知识。所以，无论做什么工作都离不开数学，我们要好好学习，学好数学，掌握本领，长大了更好地建设祖国。从今天起同学们可以比一比，看谁学得最努力，看谁把数学学得最好。今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）

二、新课

1、出示彩色挂图，教学数数。

（2）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。

（3）汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数（如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师；能用“2”表示的有：两个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3个同学在踢球；有4朵葵花；宣传栏上有5个大字；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；校园里有9个学生；10个人等）。然后让同桌再互相说。

2．找一找，数一数：我们也有一个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。谁能把你自己观察到的告诉大家？（指名回答）3．扩展训练：

(1)关于方位的认识：提问学生，某某前面一列有几个同学？后面一列有几个同学？左边一行有几位同学？右边一行有几位同学？告诉你的同桌，你的左边一行有几个同学？右边一行有几个同学？前面一列有多少的同学？后面一列有多少个同学？(2)动脑动手：

a、你喜欢画什么，就在右面的空格里画什么，要画得和左边同样多.b、练习第一、二、三题。

小结：数学课有趣吗？你们喜欢上数学课吗？今天的数学课，同学们表现得很踊跃、很认真。希望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识。

四、课外观察作业

１、数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。２、准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。

教学内容：练习一 1－4题

教学目的：

1、使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。

3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。教具、学具准备：

圆形、三角形、正方形若干；学生准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。教学过程：

一、复习：从1数到10。

导入： 昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比一比。（板书：比一比）

二、新课

（一）同样多

1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。

2、比一比：请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多（师生一起做，然后同桌互相做）。

3、动动手：教师在黑板上贴3个○（学生跟着在台下摆），要求对着○摆□，□要和○同样多。指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。

4、同桌左边的同学摆任意个□,右边的同学摆△，使得□和△同样多。说说摆的方法。

5、找一找：在图中找出同样多的东西。

（二）多些、少些：

1、教师贴出4个三角形，学生说是几个，再贴出3个正方形，学生说有几个。问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？（教师伺机连线）教师引导学生：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。（板书：多些、少些）

2、教师在黑板上贴2个○和3个△。提问：怎样比较○和△谁多谁少？（同桌同学商量。）指名说。

3、找一找：在图中找出什么东西比什么东西多或少的。

4、学生动手操作： ①第一行摆3个○，在○下面摆△，△要比○多1个。②第一行摆4个□，在□下面摆△，△要比□少2个。③要使下图中第一排比第二排多2个圆，应该怎么办?

三、练习

1、练习一 1－4题。

第三篇：讲课教案准备

讲课教案准备

一、准备好：教案二份，电子和手写版，格式内容，应层次分明。很清楚的，衣着合理朴素，牛仔裤就不错。时间准备好，提前到位！如果没有把握事前自己讲上几遍，找个人给你提一些意见

二、心情好：讲课心情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。自信一点。

三、交流好：和学生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你接触的一切的东西交流好，包括试讲的场地，别忘了细节最能说明问题

1.慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。

2.目光：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他学生（根据授课对象决定）

3.熟悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣读 4.专注：把思想专注在要说得内容上，全心投入

5.互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可自问自答 6.条理：开始先总说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。

7.注意：慢点，还是再慢点

小结：一,注意仪表,整齐干净端庄即可； 二,教案要准备两套,打印/手写的一套,电子稿一套(一般就是PPT了)；

三,不管是用哪套教案,都要配合有板书,注意整齐和条理； 四,适当穿插英文,引入该学科领域的一些新知识；

五,声音洪亮。

1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚；

2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都讲得太快；

3、好好准备，把真实的水平表现出来就好。

4、首先是着装问题。

一般试讲都有领导听课的，穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。假如是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。

5、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：

（1）内容一定要多，多准备点不要紧，可根据试讲时间自己控制，一定不要少！

（2）内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！

（3）内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际！

6、试讲之前一定要演练几次。

即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢！

7、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课（除非有规定要用多媒体）。

一来，写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么？也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。

8、讲话语速不要太快。

这是初讲者共有的一个不足。建议你试着演练也是有此意，如果真的试讲时语速突然加快了（有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制），就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。

6、试讲完后，可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时，你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答（为了证明自己懂），等人家完全问完了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说；对于自己确实不会的，一定不要乱说（不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等），直接说：这个问题我确实不太清楚...在回答问题的时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。

第四篇：睡前准备教案

《睡前准备》教学设计

北安市特殊教育学校

郭晓冬

202_.5

教学目标：

1、学会三个生字，认识金字旁“钅”。

2、学会使用句式“谁先做什么，接着做什么，再做什么。”

3、根据课文插图理解课文内容。

4、教育学生养成良好的卫生习惯。教学重点：分析课文。教学难点：新句式的运用。

教学手段：图片，多媒体课件，生字卡片。教学方法：讲授、情境、启发。

一、组织教学

二、导入：

这节课老师先给你们讲一个小故事。你们愿意听吗？

但我有一个要求，这个故事很短，同学们认真听老师讲完后，要把这个故事再讲给其他的同学听，好不好？看谁的记忆力最好。（小明准备睡觉了。他先刷牙，接着洗脸，然后洗脚。时钟敲了九下，小明躺在被窝里进入了梦乡。）师：谁能把这个小故事再讲一遍？ 生：„„

师：同学们都很不错。谁能说一说这个故事的最后一句话是什么？ 生：小明躺在被窝里进入了梦乡。师：进入了梦乡是什么意思？ 生：睡着了。

师：那之前讲的内容就是睡觉之前要做的准备工作，对不对？ 生：对。

师：好，这节课我们就来学习第四课《睡前准备》。（板书课题：睡前准备）

三、新课。

1、学习课文。

师：我们来看一看这节课的课文。跟着老师来读。（出示幻灯片）

（师领读课文，再找学生读）师：听！什么声音？ 生：是风声。

师：冬天的风可真厉害啊。一不小心，我们的课文都被风刮跑了。怎么办呢？ 生：„„

师：没关系，勤劳的老师已经把它们找回来了。可是它们却发生了一些变化。（出示词语卡片）生：啊？！

师：同学们，你们愿意帮助这些词语卡片再重新组成原来的课文吗？ 生：愿意。

师：好，现在老师拿卡片读，同学们记下来，如果有忘记写的字和词可以看一看老师手里的卡片。

2、新字教学。刷：

师：同学们看这张卡片上的字，我们没有学过，现在老师就告诉你们这个字读shua

师：这个字是左右结构的，（在大屏幕上书空）组词：刷牙

师：现在把这个词也记下来。乡：

师：这个读xiang，是独体字，课文中组词是 梦乡，也可以组家乡。

钟：

师： 个字读zhong

左右结构。这个了的偏旁是金字旁“”，有很多种金属名称的书与都是金字旁。课文中组词“时钟”（继续学习课文）师：同学们都记下来了吗？ 生：记下来了。

师：现在我们来分成两个组，每个小组之间的成员互相协作，把这些散乱的词语重新组合成原文，助词和标点符号等要自己加上。看看哪个小组的同学最团结，最聪明。生：我们写好了。

师：你们小组派一个代表读一下你们共同组合的课文。生：读。

师：请另一个小组的同学来评价一下，他们组合的课文对不对。生：对。

师：非常好。看，课文又复原了。师：谁能数一数这篇课文有几句话？ 生：三句。

（演示第一句、第二句、第三句）

师：虽然只有三句话，但却交待了人物，时间，地点，和要做的事。师：人物是谁？ 生：小明。

师：地点应该是哪里呢？ 生：家里。

师：对，是家里，或者是寝室里。师：什么时间？ 生：九点，师：是早上还是晚上？ 生：晚上九点。师：对，话要说完整了。师：那你怎么知道是晚上九点的？ 生：时钟敲了九下。

师：同学们要动脑思考，时钟敲了九下的时候，小明已经进入了梦乡，也就是说小明已经睡着了。那么小明做这些事的时间应该是在晚上九点之前。对吗？ 生：对。

师：小明是个特别尊守时间的孩子，因为早睡早起身体好。同学们

也向小明学习好不好？ 生：好。

师：课文中说小明做了什么事？ 生：刷牙，，刷牙（出示图片）

师：同学们看这张图片，小明正在刷牙。谁能来模仿一下。师：他刷牙的方法对吗？正确的刷牙方法应该是怎样的呢？ 师：我们的一日三餐都要用牙齿来咀嚼，就会有很多残留物。如果晚上睡觉之前不刷牙，这些残留物就会滋生很多细菌，危害人的身体健康，同学们一定要每晚都刷牙，好吗？ 洗脸（出示图片）

师：请再看这张图，小明正在洗脸。

师：同学们知道吗，小明每天晚上睡觉之前都要洗脸，你们知道这是为什么吗？ 生：不知道。

师：因为我们的脸部和脖子每天在外面暴露的时间最长，接确了很多的灰尘，所以每天睡觉之前洗一洗脸对身体有好处。那谁愿意来模仿一下？

生：

洗脚（出示图片）

师：这张图上画的是小明在洗脚。那同学们知道洗脚有什么好处吗：？ 生：不知道。

师：脚部是我们每天活动最多的一个器官。而且脚是末稍神经最敏感的部位，还分部着很多穴位。每天晚上睡觉之前都用热水洗脚，有助于睡眠，增强免疫力等等很多好处。

师：我们在刷牙、洗脸、洗脚的时候都要用到什么？ 生：水。

师：地球上的水资源是有限的，非常珍贵，同学们一定要节约用水，你们能做到吗？ 生：能。

师：小明做了这些准备工作以后又做了什么呢？ 生：进入了梦乡。

师：现在整篇课文，我们都已经了解了。我们再来熟读一遍课文，好吗？ 生：好

四、巩固练习。（出示幻灯）

师：同学们，接下来我们轻松轻松，做两个小游戏吧。

1、写出带有下列部首的字。刂

钅

日

辶

2、组词。

牙（）

洗（）

钟（）

五、知识反馈。

师：同学们，通过 这节课的学习，你们都学到了什么？ 生：„„

师：看来同学们都有收获，可是我们光学到了知识不行，还要学以至用。用我们学到的知识来约束自己，帮助他人，奉献社会，记住了吗？ 生：记住了。

六、作业

用自己的话把睡觉前需要做的准备写出来给老师看。

第五篇：一年级入学准备期教案

入学教育（四课时）

第 一 课 时

教学目标：

1、知道自己是小学生了。知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。认识本班班主任。

2、熟悉学校环境，认识教室，老师办公室，男、女厕所、操场等，学会看楼面示意图。

3、能安静地听老师讲课，听懂老师的话。

教学过程：

一、初定座位

1.按身高排队，初步指定班级座位。

2.练习整队。（快、静、齐）

二、启发谈话

小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了。成为一名小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

三、认识校名、年级、班级

谁知道我们这所学校的校名？（请学生回答）

1．板书校名。

2．师读校名，请学生跟老师读，请个别同学读。

3．说清自己所在的班级。

4．学习说一说：

我是（）小学（）年级（）班的小学生。

谁能看着黑板，大声、清楚地说一遍？

四、参观学校，熟悉环境

1.认识男女厕所，老师办公室，各个专用教室等。

2.学会看楼面示意图。

第 二 课 时

教学目标：

1、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，懂得上课发言要先举手、后发言，初1

步养成发言声音响亮的习惯。

2、学会正确的坐姿。

3、学会礼貌进校、离校的行为规范。教学过程：

一、规范课堂常规

1、我们进入了小学学习，怎么样才能学得好呢？很重要的一点是上课专心。

2、想象，小朋友应该怎样上课？

3、谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张

西望，发言要举手。）

4、学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。

二、学习正确的坐姿。

1、回忆引入：

⑴小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？你们是怎样上课的？

⑵现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上三十五分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？

2、学习坐姿：

（1）、师：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。（2）、教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。

3、比赛练习： 同桌比一比。

4、创设情境练一练坐姿。

⑴引入：每一堂课开始都有铃声，叫两分钟预备铃。铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。⑵学儿歌：

铃

小坐

声小端

上课歌 响，进课嘴巴快闭正，脚并

堂

上齐。，认认真真把课上。

跟师念两遍。⑶念完儿歌练一练。

三、练习进校、离校礼仪 1.带领学生门口操练如何进校。2.带领学生门口操练如何离校。

四、作业

1、准备用一两句话介绍自己。（姓名、兴趣爱好等。）

2、带一瓶水和一块手帕。

第 三 课 时

教学目标：

1、继续练习上课要遵守纪律，做到专心听讲，懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

2、做自我介绍，初步熟悉班中同学。

3、知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。教学过程：

一、作业反馈

1、复习上节课内容及儿歌，检查坐姿等习惯。

2、做自我介绍。检查听、说、坐的习惯。

二、行为指导

1、听老师说下课后做些什么。

（1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。（指导学生 怎么放课本、文

具）

（2）上厕所、喝水。

（3）休息一会儿，做安全有益的游戏。（举一些例子）（4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。

2、生讨论，师做指导。

三、学习儿歌

下

文先教互

明上学相

休厕楼友

息所内爱

课不再不不

歌喊喝奔争

叫水跑吵，。

跟师念两遍。念完儿歌练一练。

第 四 课 时

教学目标：

1、继续练习上课要遵守纪律，做到专心听讲，懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。

2、学习在校洗手、用餐行为规范。教学过程：

一、复习上课、下课行为要求。

1、上课：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望，发言要举手。

2、下课：文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠，教学楼内不奔跑，互助友爱不争

吵。

（检查听、说、坐习惯。）

二、学习在校洗手、吃饭。

1、教师讲解、演示洗手、吃饭注意要点。

2、学生跟老师做一做。师指导。

三、学习吃饭儿歌

吃

小调羹，手中拿，一口饭来一口菜，吃饭时间不讲话，骨头放进餐盒盖，饭

歌

饭菜全部都吃完，归还餐具按次序，弯腰轻放摆整齐，桌面地面要干净。