第一篇：住校生管理工作

住校生管理工作

住校生管理是全面实施素质教育的一项基础教育工作，是学校德育工作的一项重要内容之一，在现代化寄宿制高中，寝室已成为学校住校生接受训练的重要场所，寝室管理更是学校管理工作中的一个重点和难点。职业中学的学生,生源广泛,学生的思想、行为规范情况参差不齐，寝室作为学生生活、休息的场所，离开了老师的监督和父母的照顾，需要学生自觉地遵纪守规，学校更应把改革和管理作为住校生管理全部工作的出发点和主题，努力引导、教育、训练同学们，通过一定的载体，做好基础工作，采取多种形式，强化过程管理，积极培养同学们的自我管理能力和“自律、自理、自主”意识。结合本人的工作实际，我认为抓好住校生工作，重在制度的建设、措施的到位、同时还应加强学生的自我管理，关注学生的心理变化。

一、健全管理网络，建立一套严格、周密、有效的规章制度。

⑴建立管理网络是实施科学管理的基础。住校生管理可以建立由“校长室——学生处——寝管会（含生活指导老师）——班主任——寝室长”组成的管理网络，校长室负责全面管理和指导，学生处则具体负责规章制度的建全和完善、管理、改革和考核工作，寝管会负责五项常规的日常检查和落实，班主任负责对本班住校生的思想教育和管理，寝室长负责对本寝室成员的管理和监督，有了这样的分工，工作条理就比较清晰，工作起来就会忙而不乱，只要网络中各机构各尽其职，做好工作就有了保障。

⑵集思广益，善于学习，结合本校实际，大胆改革，不断建立健全一套严格、有效的完善的规章制度。俗话说“没有规矩，无以成方圆”，国有国法，家有家规，住校生管理当然也应相应的制定一系列制度，而制度的严密性、科学性，直接决定了制度落实中的实效性。学校应根据生源的实际情况，结合本校学生中可能出现的一系列问题，制定符合本校学生实际情况的规章制度。规章制度应包括纪律方面、卫生方面、公物管理方面、安全管理方面，比如：

纪律方面，我们可以制定《住校生起床、早操的规定》、《住校生午休管理和考核的有关规定》、《住校生夜自修出勤、纪律管理的规定》、《住校生临睡前点名汇报制度》、《住校生就寝纪律的规定》等，这些制度规范了一个住校生从早上起床到晚上睡觉每一个时间段应遵守的纪律要求，使住校生的纪律管理有了操作的具体对照标准，只要认真的去落实，就使学生的纪律管理有了保障。卫生方面，可以制定《寝室卫生工作的要求、扣分标准和有关说明》，明确规定卫生打扫的常规要求及标准；制定《卫生大检查评分标准》、《内务优胜评比制度》，《卫生阶段评比制度》，寝室打扫可以规定一日三扫，学校要组织有关力量每天巡查，每周不定期抽查一次，每月卫生大检查一次，及时通报，表扬先进、鞭策落后，并将检查结果纳入考核，以此来促进寝室卫生面貌的改善。公物管理方面，可以制定《寝室使用规则》、《寝室公物承包责任制度》、《公物损坏报修、赔偿制度》，建立每周公物损坏上报制度，请生活指导老师统计好每周各寝室大楼的公物损坏情况，做好调查和索赔工作，并将情况汇报给学校有关部门，有该部门备案纳入考核，并负责检查索赔落实情况及和总务处维修部门的联系。

安全方面，可以实行生活指导老师24小时值班制度，看管好寝室大门，经常深入寝室了解学生的身体状况、生活情况及寝室安全情况；为防止学校及学生财产遭受损失，可以制定《课间住校生入寝规定》；为加强双修日这一教育的“真空”阶段的管理，可以制定《双修日住校生留校的申请、管理制度》、《学生干部双休值班制度》；为防止住校生擅自外出，可以制订《住校生外出审批制度》；同时还应和校政教处共同制定《学生严重违纪的处分条例》，以此防止严重违纪情况的发生。

各项规章制度的制定，可以使许多问题得到控制，使全体住校学生行动有指南，使各部门管理有方向，使学校整个住校生管理工作能始终朝着健康、积极的方向迈进。

二、实行住校生管理考核制度，以竞争机制来激励人，鼓舞人。

学校及班级对制度的贯彻和落实情况，或者说学校所指定的规章制度在管理中是否具有实效性，应该通过一定的方法体现出来，而考核就不失为一种好的方法。通过考核，一方面可以加强班主任、学生对规章制度的重视，同时通过考核可以使班主任、学生及时发现自己的不足，有利于今后工作的开展。1.住校生的考核评比可以分“个人、寝室、班级”三部分，个人由班级考核组负责考核，寝室由各楼区管理者及学生干部负责考核，班级的考核可以有校有关部门携生活指导老师一起负责考核。

2.考核评比的内容：以住校生五项常规（纪律、早操、公物安全、卫生、遵纪守规）为主要依据，并参考比赛加分、严重违纪扣分和每月卫生大检查、学生干部加分、五星奖励、卫生优胜、纪律优胜加分、宣传工作加分等，做出评定。3.考核评比的方法：考核分月度考核和学期考核，其考核成绩将可以作为班级对同学进行规范及品德评定和各级先进评比的重要依据。其中对寝室月评的具体做法是：各楼区管理者根据五项竞赛记录，列出每个寝室的扣分数，然后依据加分、扣分数的多少，划出A、B、C、D四等。竞赛组中扣分最少的前四分之一为月度竞赛优胜寝室。对班级的月评：主要计算该班的人均扣分，并参考值周老师和生活指导老师的检查记录，结合本月的卫生大检查、比赛活动、夜自修情况、学生违纪情况扣分等，得出一个班级的住校生考核的总得分即为月评成绩。月度考核工作的开展，使原本对一个班级笼统的评价通过数据的形式表现出来，使考核结果更具体化、客观化，更有说服力，为了进一步调动各班主任、住校生同学的积极性，还可将住校生考核与校文明班级月度考核相结合，通过这一有力的竞争机制有效改善住校生管理工作。

三、加强学生的自我管理，充分发挥学生干部在管理中的重要作用。中学的学生活泼好动、他们善于表现自己，富有创造力，也愿意积极参与学校管理以提高自己的工作能力。学校可以在充分了解的基础上，在学生中挖掘一批思想素质好,责任心强,能以身作则、大胆工作、严格管理的学生来担任住校生的管理工作。在使用的过程中要进行培养和考察,对于工作认真负责,能很好履行职责的干部要进行表彰,对于工作不负责任或能力较差的要进行适当调整。1.住校生学生干部的结构：组织可以设主任、副主任各1名,下设纪检、生活卫生、宣传、治保共四个部，每个部设部长１名，副部长２名，每个部增设若干干事,协助部长开展工作。为落实管理责任制,对住校生多的学校，可以将全部住校生划分为几个楼区，每个区建立区住管会，设区长一名，纪检、卫生、治保、宣传委员各１名，干事若干名。2.住校生学生干部组织的工作职责：主要负责住校生五项常规即“纪律、早操、卫生、公物安全、遵纪守规”的检查和考核，参与各大楼楼区月度考核工作。其中：⑴纪检部主要负责早起、早操检查、午休纪律管理、就寝检查、夜自修纪律、违纪调查等工作；⑵卫生部主要负责每日检查、每周抽查、每月卫生大检查工作； 3治保部负责公物损坏、门窗安全、节约水电、双休日管理等检查工作；⑷宣传部可以充分利用宣传窗、小黑板、住校生刊物、住校生信箱等做好各项检查工作的反馈、材料和信息的收集、好人好事的宣传和违纪情况的通报、开展比赛活动的通知等。为充分调动同学们的工作积极性，可以对全体学生干部进行分组，确定负责人，建立住管会值周组，指定严格的《住管会值周干部工作职责》，明确规定值周期间的工作任务和要求，实行各组轮流值班，对值周组同学进行工作成绩的考核，并纳入月度班级住校生考核中。充分发挥学生干部在管理工作中的作用，有利于调动学生的能动性、有利于发展学生自身资质和孕育“拔尖”管理人才。这种以学生发展为本的学生自主管理模式，将学生推上了自主教育、自主管理的舞台，同时这个管理机构也将成为沟通师生之间的桥梁和纽带，有利于促进学校教学管理工作的正常开展，是对学生的一种集体主义教育和从事公共事务工作的轮训。

四、积极开展丰富多彩的住校生活动，增强学生的创新意识，提高学生的实践能力,积极开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质.。十七、八岁的学生，天性活泼好动，喜欢表现自己，好胜心强，作为学校我们应该给学生们一个充分施展自己才华、体现自身价值的舞台，通过一系列的活动，丰富同学们的住校生活，培养同学们的创新意识和活动能力。学校可以组织开展一些如“寝室杯辩论赛”、“我爱我家寝室征文比赛”、“美化寝室比赛”“内务竞赛”等传统比赛活动，还可以通过“住校生规章制度知识问答”强化学生的制度意识，通过“金点子活动”认真听取和吸收广大住校生的意见和建议，开展 “住校生卡拉OK比赛”、“花样长绳比赛”、“三人足球对抗赛”、“水果拼盆比赛”、“创意小制作比赛”、“布艺大赛”等各类有益的文体活动，激发学生对生活的热爱，提高学生的审美能力、动手能力和创新意识，使住校学生充分感受到了住校生活的温馨和快乐，真正做到 “用活动来凝聚人，用活动来提高人”，活动的开展既满足了全体学生的需求，也可以使有部分平时表现欠佳的学生的精力转移到健康、积极的轨道上来，使一部分在学习中体会不到成功感的学生在活动中体验成功和喜悦，树立 “你行我也能行，你在这儿行，我在那儿行”的自信心。十七、八岁的学生，充满了幻想和对未知世界的渴望，他们有时也会愁云密布，有时也有很多困惑，加强学生的心理疏导，关注学生的心理健康教育，一直是住校生管理部门密切关心的问题，为此，学校应该专门成立心理健康教育机构，通过各种渠道，比如通过开设热线电话、住校生信箱、以及定期出版《心理健康小报》、有声交流广播等途径，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，真正关心每住校生的心理健康问题，使他们健康、快乐的生活。

总之，学生长期生活在良好的朝气蓬勃的集体环境中，易于使他们在心理上增强沟通，思想上发生共鸣，认识上得到认同，有利于形成比较高的人生目标和理想，为此，住校生管理工作也就显得尤为重要。科学合理的规章制度及考核制度，有利于养成学生健康的生活方式和生活习惯，以及培养学生在现代社会中十分重要的遵守时间的习惯，有利于培养学生良好的文明行为，形成遵守规范、服从纪律的自觉意识，始终保持振奋的精神状态；同时住校生的集体生活应当由学生自己去管理，从而不断增强学生的自主意识和自我管理能力，这种集教育、管理和服务于一体的管理模式也必将有利于学生良好心理、生理素质及意志品质的养成。

第二篇：住校生及学校卫生管理工作的总结

住校生及学校卫生管理工作的总结

本人于202_年5月中旬，受化隆县教育局委派到化隆四中，担任德育处副主任一职。主要从事住校生管理及学校（男女生公寓楼，校园环境，教学楼）卫生管理工作。化隆四中是一所有1040名学生的寄宿制完中，其中住校生523名（男生259人，女生264名）。由于住宿非常紧张523名学生中，有49人在校外住宿。化隆四中学生住宿难，住宿拥挤。管理难度大一直是四中管理所面临的难题。四中为了扭转困境安排了，八位老师（女教师3名，男教师五名）充实到宿管工作中来，担任生活指导教师。任务重，压力大。但是由于四中主管领导的信任和期望我承担了次任。既然承担了就要以满腔的热情和务实的工作作风干好工作。要让政府放心，让家长满意，让学生舒心，最后管理老师才能开心。在此理念的指导下我主要做了如下工作。

一． 抓规范

1.找问题：四中住校生管理中存在的问题是什么？这是首先要解决的。通过一周左右的时间深入宿舍，跟学生座谈和认真观察调研，掌握了第一手资料。因为“纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行”，我发现：

（1）生活指导老师都从自己局部利益出发，各自为政，缺乏全

局观念。导致各宿舍之间，器物摆放五花八门，显得非常凌乱，没有统一标准。

（2）学生和老师安全观念淡漠，养成教育缺失。

（3）生活指导老师从管理学生，向服务学生呵护学生的理念转

换不到位。

（4）部分生活指导老师缺乏爱岗敬业的精神。

（5）校园环境存在诸多安全隐患。

2.想对策：如何解决以上所存在的问题，是我工作的关键。

（1）统一思想，统一认识，统一标准。对生活指导教师和各宿

舍长进行专项培训，搞样板宿舍，供其他宿舍参观学习。把抽象的条例变成具体的实物，达到了易学，易懂，易操做的目的。

（2）利用周一例会时间，讲解经典案例强调学校，住校生管理

过程中应该重视的安全问题。目的是要将安全理念渗透到管理的各个环节中。

（3）寄宿制学校管理的成功与否决定于教师，要有一群有爱

心，有耐心，有责任心的乐于奉献的教师。是管理成功的关键。要生活指导教师时刻明确自己“代理家长”的身份。注重人性化管理，为学生营造一个充满爱心和亲情地成长环境。

（4）通过批评，谈心，帮助等方法要求生活指导教师做出如下

承诺“我的岗位我坚守，我的工作请放心”。

（5）生活指导教师要在自己管辖的区域，排查安全隐患。随时

查看，随时排除。

3.抓落实：如何实现这些管理目的，是我工作的重点和核心。

（1）做为一名学校中层领导干部，要求老师做到的自己首先

要做到，一定要吃苦在先。真诚的关心和帮助与自己共事的每一位老师，“想他人所想，急他人所急”。认真高效的完成学校给自己的各项任务，“严于律己，宽以待人”，“己所不欲，勿施以人”。

（2）做任何事情，一定要坚持原则。不能“顾了个别老师的面子，伤了四中的里子，害了群科镇的孩子”。不讲原则的宽容，是一种姑息和纵容。

（3）坚持和完善督察制度，每天都要对管理老师的工作表现

展开公平，公开，公正的量化考核。及时的纠正工作中出现的问题，要做到“防微杜渐，防患于未然”。

（4）管理工作要“常抓不懈，切记虎头蛇尾，一曝十寒”。

对管理中的核心问题，一定要做到精细化管理。

二． 创特色

1.制度渗透：组织住校生学习各项管理制度，管理要做到“有法可依，依法办事”。平时处理学生要做到有理，有据。

2.爱心渗透：“一切都是为了学生的发展，为了学生的一切”，“晓之以理，动之以情”。有时候适度的宽容，比苛刻批评更加有效果。

3.管理的最高境界就是不管理，因为平时加强了养成教育，所以使大部分学生都能够自觉遵守，学校各项管理制度，将会 3

带动班风，校风正，学风浓。批评，帮助，感化个别学生，“无为而治”。

综上所述：我一直在努力，也取得了一些成绩。但是与领导和老师们的期望还有很大的差距，为了缩小差距我将一如既往的努力干好各项工作，向新的高度迈进。

42011年6月30日

第三篇：住校生小结

我和学生共成长

——住校生班主任工作小结

二（1）班

朱艳

时间真快，又一学期过去了，转眼，毕业一年半了，也做了一年半的住校生班主任。住校生班主任的工作真是千头万绪，既要对学生进行良好生活习惯的培养，又要教育他们懂得自觉遵守校规校纪，并要通过长期的引导，让他们形成为人处世的良好好品质。

刚刚毕业带了一年级，第二年跟班，还是这个班的班主任，和孩子们一起走过了他们小学的第一学段，他们从一年级就开始了住校的生活，我也跟着他们做了一年半的住校生班主任。在这一年半的时间里，孩子们长大了，懂事了；和孩子们在一起我也得到了很多快乐，也学到了很多东西。总结这学期的住校生管理工作，有过欢笑，有过泪水，但是更多的还是和他们在一起的快乐。我们班一共四十四个孩子，他们的平均年龄8岁，这么小就住校，确实让人挺心疼的。我们班有一半的孩子在一年级的时候就住校，二年级又住校就比较适应了，但是还有一半是今年的新生，第一次住校，刚开始难免遇到过很多的困难和困惑。可半学期下来，他们都已经基本适应了住校的生活，而且生活的都很开心。

住校生身居学校，离开父母方方面面的照顾和呵护，在他们的生活中难免处处有无奈，在他们的心灵里同时会产生孤独无助的感觉。作为住校生的班主任，更应该深入到他们的生活中去，从他们具体的生活到他们的精神状态都要心中有数，发现问题要给予无微不至的关怀和照顾，尤其是对能力差的和犯错误的学生，要经常站在其父母的位置替他们想想，要善于容纳他们的一切，并给予语重心长的教诲给予他们父母般的温暖和关怀。

住校生大多数的时间都是在学校，每天是三点一线的生活，宿舍——食堂——教室，要是天天就是睡觉吃饭学习，那不到半年他们肯定一个个都变成呆子傻子了，所以在平时的生活中我经常带他们搞一些活动以丰富他们的课外生活。平时给他们放动画片，讲故事比赛，唱歌，做游戏，教他们怎么折被子洗衣服„„最多的活动那就是看动画片了，因为动画片对于这个年龄段的孩子来说就他们最喜欢的东西了。我有时候经常利用自习时间给他们放动画片看，他们在学校不比在家有电视看，我就经常下载一些动画片他们看，其中最喜欢的动画片就是《猫和老鼠》了，还有什么《奥特曼》、《虹猫蓝兔七侠转》、《葫芦金刚》、《小鲤鱼跳龙门》„„经常放给他们看让我这个二十几岁的大孩子也喜欢上了动画片，尤其是《猫和老鼠》，里面没有什么对话却非常的搞笑，经常和孩子们一起看，看着看着就哈哈大笑起来了，也让我平时紧张的工作心情放松了很多。

每到了单周小休的时候孩子最开心了，一方面是因为小休的时候好多孩子的家长都会来看他们，另一方面是因为小休的下午我们都会有一些小活动，得以让他们开心半天。小休半天时间呢，他们作业不到一小时的时间就写好了，其他时间除了打扫卫生外，我会放些动画片给他们看，或者带着他们去操场上玩耍。有时候小休的下午，他们作业都写好了，也都收拾好自己的书包桌子了（每到小休的下午我都会组织他们整理自己的书包和桌子，打扫教室卫生，学会自己收拾东西），上了半天的课也应该很累了，我就带着他们到校园里到处走走。在教室门前整好队，从教室后面的小山出发，刚刚走的时候队伍还很整齐，可刚走到后面的小山上，孩子们都疯了，也不听我的喊了，到处乱跑，孩子们爱玩的天性一下子就出来了。我也没有刻意去制止他们，只是让他们尽情的奔跑，跑了一会，他们累了，我们就坐到一起玩丢手绢的游戏，我也参加到他们的游戏中去，还玩老鹰抓小鸡，我做老母鸡，平时看起来很严厉的朱老师却和他们一起游戏，孩子别提有多开心了。

有几次还带他们到操场上放风筝，还记得第一次放风筝的情景。那天，天气非常好，是放风筝的大好天气。我看到操场上有好多人在放风筝，就和他们说一起去看看，他们一听说去操场，高兴的跳了起来，到了操场上，当孩子们看到风筝的时候，一个个眼睛放光，都津津有味的看着大哥哥大姐姐们在放风筝。“老师，我们要是有风筝多好啊！”“老师，我也想放风筝。”“可是老师也没有啊，我们学校的超市也没有卖风筝的。”孩子们一声声的遗憾，刚才刚出教室的兴奋劲好像也没有了，没精打采的坐在了操场的边上看着别人放风筝。看到他们一个个失落的样子，这时候我真想变成孙悟空给大家变出一些风筝，可是我也不能啊。“看，朱老师！”不知道哪个眼尖的家伙发现了我，“朱老师拉着风筝在跑。”孩子们看到了我，一个个兴奋的冲向了我。哈哈，刚才我让他们坐在那别乱跑，我骗他们说去办公室拿东西，其实我是到学校大门口的小店买风筝去了。有了风筝，一个个开始激动起来，拉着风筝乱跑，好一会也没飞起来。他们开始在抱怨那个拉风筝的孩子，我只是在旁边看着他们。又换了个人还是没放起来，呵呵，该我出马了。我拿起风筝，两分钟没到风筝飞了起来，那时候感觉自己真的好伟大。

在去年的教师节那天，其他走读生班的孩子都从外面买了一些鲜花带来送给老师，而我们班的孩子全是住校的，只能在学校里不能出去，也没有什么零花钱，没有人买花送给我，下课在办公室的时候我和其他老师开玩笑说我一朵花都没收到真是伤心啊！下午的时候讲台上有一朵鲜花，我问是谁的，原来是我们班那个比较大的孩子杰买的，他胆子比较大，自己到校门口买了花，说是送给我的。收到教师节的第一朵花我心里固然高兴，但是想到他没经过我允许自己到门口买东西，要是到外面出现什么事情这么办，于是我狠狠的批评了他一顿。批评过后我没有拿那朵花就离开了教室。到了教室一想，其实孩子的心意是好的，我不但不感谢他还批评了他一顿，他心里一定是很难受了。于是我把他叫到办公室来，他告诉我上午在办公室听到我说没收到花很伤心他就自己去外面买了一支花送给了我。当时我听了真的好想哭，孩子真的是太懂事了。我进了教室和他们说，只要你们表现的好就是给老师最好的礼物，我们学习过做贺卡也可以自己动手做一张贺卡送给老师。晚上，讲台上一大堆纸做的贺卡，上面写的子很多的错别字，也有一些纸做的花叠的东西，这些孩子，真的是让人感动！住校的孩子大多数都比较懂事，虽然不能像走读生那样在外面买鲜花送给老师，却能把自己心底最纯真的最自然的心意送给老师，有这样的学生我还求什么呢？

第四篇：文明住校生

铜陵市第二十中学 文明住校生评比标准

1、尊重生活老师，服从生活老师的指导和管理。

2、注意安全，不玩水、不玩火、不触摸电源；不在床上玩耍、打闹，不把玩具、刀具带入宿舍。

3、放慢脚步，不追逐、不拉扯。手不摸墙，身不靠墙，脚不踩墙。

4、保持墙面干净，不在墙壁上乱贴、乱刻、乱画。保持地面干净，没有污迹，不乱抛杂物。

5、保持安静，不得大声说话，熄灯以后不准说话。按时起床，起床后不说话，悄悄地洗脸刷牙，整理内务。

6、牙刷、牙膏、杯子一条线，脸盘、毛巾一条线，被子、枕头一条线，床单绷直一条线，鞋子统一放在阳台里。

7、不在宿舍里吃零食，不把零食带进宿舍。

8、积极参加早操锻炼，按时、认真做操；学好、练好太极，为幸福人生奠基。

9、就餐时要文明，不讲话，不顽皮；粒粒皆辛苦，不浪费，不挑食；饭桌、地面不掉饭菜。

10、卫生间讲卫生，大小便请入池，用纸放进垃圾篓，不能扔在便池里。

11、不得从楼上往楼下倒水或扔东西.12、不进别的宿舍，不乱翻、拿别人的东西。

13、出入宿舍、餐厅要走正路，不要走偏，脚不碰墙壁和草坪。

14、养成良好的生活习惯，自己的事情自己做。

铜陵市第二十中学文明寝室公约

1、谈吐文雅，互相尊重，互相帮助，团结友爱，人人动手，注重寝室文化建设，积极开展争创“文明寝室”活动。

2、早起晚寝做到快、齐、静。早晨起床铃响后立即起床，并迅速整理好内务；晚上就寝动作快，熄灯铃响后寝室保持安静。

3、室内环境做到整洁、清新、雅致。鞋子、被子、毛巾、牙杯、热水瓶、箱子等物品摆放整齐，各成一条直线。

4、讲究卫生，预防疾病。门窗、墙面保持干净、无污迹；果皮纸屑放入纸篓，保持寝室地面、走廊干燥；文明使用厕所和洗手间。

5、爱护公物，节约水电。不损坏墙面、玻璃及公共设施；随手关掉滴水的龙头。

6、注意安全，防患未然。不使用明火，不私拉电线，及时栓门锁门。不得随意乱窜其它年级的寝室，不在寝室留宿他人，放假期间按时回家，不在寝室逗留。

7、听从值周教师、值周学生及寝室室长的安排、管理，遇突发事件及时向值周教师和班主任报告。

8、每日上午和下午上课前各打扫一次卫生，保持地面墙面清洁，窗明几净，内务整理规范统一 铜陵市二十中文明寝室评比标准

一、内务规范

1、室内要求做到窗明几净，无垃圾、杂物、蜘蛛网，墙壁门窗无乱写、乱画。

2、被子拆叠成方块（有棱有角），垫被平整，枕头放在被上，摆放统一位置，整齐。，床上除被褥外，不准放任何东西。

3、鞋子要求摆放整齐，鞋跟朝外成一直线。

4、日常用品（牙杯、脸盆、毛巾、热水瓶、拖把、衣叉等）按指定区域统一摆放整齐，不得随意乱放。

5、衣服鞋袜一律晾晒在指定地点，不得私自拉绳结线到处乱挂。

6、严禁在寝室里吃零食，随地乱扔废弃物。

7、轮到打扫寝室时要及时打扫卫生，垃圾倾倒在指定地点。

8、卫生间保持整洁，下水道畅通，水龙头用完即关。

二、纪律要求

1、熄灯后寂静无声，无谈话、吃东西、迟睡和故意发出声响等现象。

2、同学间团结友爱，讲文明，懂礼貌，无争吵、打架事件，无吸烟、玩牌、喝酒、赌博现象，无夜间外出现象。

3、爱护公物，不得有用脚踢门等损坏公物的现象。

4、按时就寝，无串宿舍，影响他人休息的现象发生。

三、安全保卫

1、明火不得进寝室，不得攀爬门窗、下水管，如发现不良行为，寝室长要及时劝阻，或及时向值周教师、班主任汇报。

2、及时关好门窗，自己贵重物品要认真安置和保管，有些可保管在班主任处。做到无失窍现象。

3、损坏公物要及时照价赔偿，不得相互推诿，逃避责任。

4、节约水电，防止触电，不得摆弄触摸各种用电设备。

四、奖惩制度

1、在文明寝室评比中，每月男女寝室各评出2个文明寝室，被评为文明寝室的班级给予加分的奖励，每次加2分。

2、连续五次被评为文明寝室者，将被命名为“模范寝室”，同时该寝室的寝室长也将被评为校级优秀寝室长。

3、对文明寝室评比中发现的问题和不足，将立即反馈给相应寝室和班级，并要求整改。

4、对于存在严重问题的寝室，要追究相关人员的责任。

5、文明寝室的评比得分记入班主任工作考核。

评

分

标

准

1、室内和卫生间卫生，打扫不干净扣0.5—1分。

2、被褥折叠不规范，每床扣0.5分。

3、鞋子摆放不整齐，每双扣0.5分。

4、毛巾乱挂，每条扣0.5分。

5、牙杯、牙刷摆放不整齐，每只扣0.5分。

6、衣物、衣架、书包乱挂，每只扣0.5分。

7、就寝纪律差，每次扣0.5—1分。

8、公物损坏，每次扣1分，并照价赔偿。

9、浪费水电，每次扣1分。

10、吃零食，并随地乱扔，每人次扣1分。

第五篇：住校生协议书

尾闸中学七年级学生住宿协议书

因上学期我七年级住校生在住校期间发生以下问题：

1）大部分学生由于家长不能及时监督、管理，学生自身又不能自制自律，对学习不重视，过份贪玩，造成学习成绩大幅度下降，由中等生落后到差生。

2）住宿男生之间不能和睦相处，以强欺弱，要钱、借钱不还、殴打同学的情况屡次发生。

3）住校生之间形成不良小团体，不学习、无健康的学习及生活目标。

4）放学以后住校生无故损坏学校及班级财产，不做值日，无视班级卫生。

5）部分住校生有偷盗其他学生钱物的不良习惯。

6）不尊重教师，不努力学习给年级和班级造成不良影响。

因此，本学期我七年级本着对家长负责，对学生的发展负责，对任课教师负责，对学

校和班级负责的态度，凡是在欲在本校住校上学的学生必需经七年级组长、班主任、任课

教师的同意下由学生家中和学生共同签订此住宿生协议书。

班委会意见：任课教师意见：班主任意见：年级组意见：

（一）凡有下列情形之一者，视情节轻重给予警告、停宿、取消住宿生资格：

1、午休、晚寝和课余时间擅自离校外出一次或爬墙外出一次者。

2、有意破坏公物、他人财物和违反作息制度情节严重者。

3、在宿舍赌博、偷窃、打架、经教育无心悔改者。

4、不服从学校、老师、校警管理者，多次不做宿舍及班级、环境区卫生的。

5、违反《住宿生管理条例》，屡教不悔改者。

6、不思学习，不能自律自制的学生，一旦发现经说服教育不能改正提高的取消住宿资格。

（二）住宿生的要求

1、住宿生一天24小时必须留在学校不准外出，必须在学校就餐。

2、住宿生必须讲文明、讲礼貌、讲卫生，尊敬师长，团结同学。

3、住宿生严格按安排的寝室、床位住宿，不得擅自更动或调换，无事不能乱串宿舍。

4、住宿生不得抽烟、酗酒、赌博等。

5、住宿生严格按《住宿生管理条例》的要求整理好内务卫生。住宿生必须严格遵守校纪校

规，遵守住宿生有关规定。

6、此协议书一式两份，甲、乙双方各执一份。

7、本协议书自签订之日起生效，有效期为学生在校期间，本学期结束离校后，本协议自动

解除。

班级：学生签名：

学生家长签名：电话：

班主任签名：

202_年2月15日七年级组0