第一篇：幼儿编制设置自查报告

xx中心幼儿园机构编制自查报告

按照市编办《关于对区县学前教育机构编制落实情况进行检查的通知》文件的要求，我园进行认真全面的自查，现就自查情况报告如下：

我园是xx区按照“挖掘整合教育资源，加快公办园建设步伐”的思路，投资2300多万元精心打造的一所设计先进、功能完善、布局合理、设施优良、师资雄厚的公办园。园所于202_年11月开工建设，202_年9月投入使用，占地面积6338.8平方米，建筑面积4428平方米，设计12个班，可容纳360名幼儿。目前已开设12个班（大班2个，中班4个，小班4个，幼托班2个），共有幼儿261名。教职员工52人，其中行政管理5人，教师34人，保健医、保安各2人，会计、勤杂、保洁、传达各1人，厨师5人。人员结构分别是在编在岗20人，借调4人，临聘26人（其中管理人员1人，教师17人，后勤8人），派遣保安2人。教师平均年龄24岁，研究生学历的占4%，本科学历的占56%,大专学历的占40%。

我园以“依法办园，夯实优质基础；以德立园，提升优质内涵；以爱为魂，塑造优质形象；以实为本，创立优秀园所”为指导思想。以做到“一个坚持，二个实现”；坚持“为每个幼儿的和谐发展快乐成长打好基础”的培养目标；实现培养幼儿有健全的人格，健康的体魄，良好的心理品质，良好的学习、生活、劳动、文明习惯；实现全体发展，全面发展，主动发展，1 个性发展为目标。努力创设一流环境、打造一流团队、追求一流质量、塑造一流品牌。让“社会满意，家长放心、孩子开心”，使孩子、教师、园所三维一体共同发展。开园一年来，陆续取得一系列成绩：202_年11月被xx区政府授予“绿色单位”称号；参加“xx省幼儿户外游戏大赛”喜获二等奖；202_年4月被市教育局评为“市一级幼儿园”；7月参加第二届“原点杯”放飞梦想陕西少儿书画大赛，获优秀组织奖。同时，被陕西省学前师范学院定为大学生校外实践实训基地 ；被雁塔区疾控中心定为“学龄前儿童免费氟化泡沫预防龋齿”项目定点单位等各项荣誉，赢得社会一致好评。

按创建省级示范幼儿园的目标奋进，我园在人员编制上存在亟待解决的实际困难。根据教育部《幼儿园教职工配备标准（暂行）》（教师[202_]1号）规定，全日制幼儿园教职工与幼儿的比例是：1:5～1:7，我园目前按此标准最低比例核编为52人。按幼儿园实际工作需求，保教人员与幼儿1:7～1:9的配备标准，360名幼儿根据国家规定师幼比按1:7需要配备52名教师。根据我园地处xx商业区、居民区的中心地带的实际，预计在202_年我园实际幼儿人数将达400 余人，保教人员需57人，保健医2人，管理人员5人，行政后勤9人（会计、出纳、人事档案、保管、安全管理员、园办干事、保教干事、勤杂、水电工各1人），共计需要73人。按现有编制数需增加21个编制。希望上级领导根据我园实际情况核定我园人员编制，确保各项工作的顺利开展。

今后，我们将进一步按照“创建精品的教育、精诚的服务、精良的团队、精彩的文化，打造国际化、高标准、高要求品牌幼儿园”的奋斗目标，规范办学，科学管理，力争做到社会认可，人民满意，孩子开心。为打造雁塔学前教育特色品牌而不懈努力。

第二篇：幼儿自查报告

胡屯镇陶桥幼儿园自查报告

我校根据山东省教育厅《关于加强幼儿园安全管理工作的紧急通知》的文件精神，从规范办园、师德师风、安全管理等方面进行了一次大排查。现将自查状况汇总如下：

一、加强领导，严格管理，明确职责，抓好幼儿园安全工作

园内成立了安全组，由园长亲自担任安全组组长，教师代表及班级一名教师等担任组员，分清职责，制定措施，园长带头签定安全职责状，明确安全职责、安全目标以及奖惩条例等，强化安全职责心，按时进行例会，发现隐患及时处理，使安全工作做到万无一失。针对各项具体安全工作开展排查活动。要求教师提高职责意识，增强安全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，为此，我园组织安全组成员针对工作中实际状况，将安全工作归纳出“四个第一”、“三个到位”、“三个落实”、“五不动摇”和“四不放过”，要求全体教职工认真学习，用心领会，并贯穿于行动中。其中“四个第一”是指：（1）安全第一，第一安全（2）第一把手要以主要精力抓安全（3）负责安全的教师要全力以赴抓安全（4）每周园务会议第一项议事议程是研究安全。“三个到位”是指：全体教职员工在安全工作中要思想到位，精力到位和工作到位。“三个落实”是指：安全工作要落实到班级；坚持“严”字当头严格管理，严格规章制度不动摇；抓好安全负责人工作“三到位”不动摇；对发生的问题坚持“四不放过”的处理原则不动摇；坚持落实有效的安全措施不动摇。“四不放过”包括：不查清原因不放过；不分清职责不放过；不采取措施不放过；不严肃处理不放过。

二、消防安全工作管理。

根据上级消防安全指示精神，幼儿园安全小组成员对班级、功能用用等重点防火场所进行排查，对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座进行“不用即封”处理，消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用状况。并对幼儿及教师进行应急预案知识教育，提倡教师安全随机教育法。确保在紧急状况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。

三、幼儿学习活动玩具和运动器械状况管理。

结合本次自查活动，幼儿园对园舍、室内设施玩具，进行了一次彻底地检查。对教具和玩具进行检查，将不合格的玩具进行销毁。室内桌椅也整体进行了一次维修，彻底检查了班级的物品摆放，消除了隐患。

四、幼儿安全常识教育状况。

幼儿教师结合课堂教学对幼儿进行安全知识的渗透，每一天组织幼儿在集中活动前10到15分钟进行安全教育（采取儿歌、故事、数来宝、歌曲、图片讲述等形式），做到安全教育不放松；坚持安全教育天天讲、月月讲、年年讲。让幼儿具备简单的防火、防电、防水、防病、防骗常识，并利用接送幼儿的时候与家长进行沟通，让家长配合幼儿园的教育工作。

五、加强师德师风建设

我园建立了师德师风建设领导机构，按“谁主管谁负责”的原则，把责任目标落实到有关责任人，与教学工作结合起来。成立了以园长为组长，副园长为副组长的师德师风建设工作领导小组。结合我园工作实际，制订了切实可行的师德师风建设实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。大家共同携手，齐抓共管，形成合力。

我园对老师进行考核和评估，保证师德师风建设不走过场。我们建立老师考核制度，从两方面入手，一是老师师德达标的日常考核记载，包括幼儿园组织的一系列教学活动，二是一年一度的师德评估工作。做到对老师的先进事迹和违法行为随时记录，作为老师职业道德评估考核、评先、奖惩的主要依据，对于师德高尚、业务精良、幼儿喜爱、家长信赖的老师在评优工作中给予照顾。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。

结合本次自查整改工作，我园在管理制度、师德师风、安全意识和安全措施等方面都进行了进一步的改善和完善。幼儿将会在一个安全的、活泼的环境内健康、快乐地成长。

学校： 胡屯镇陶桥幼儿园

园长：

时间：202_年4月17日

第三篇：课程设置自查报告

龙江中心学校

课程设置与实施专项情况自查报告

根据《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》（琼府办〔202_〕67号）和202_年全省基础教育课程改革工作会议精神，根据《海南省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的通知》（[202_]31号）要求，为了全面了解我校课程设置与实施具体情况，找出存在的问题和困难，我校于4月16日—20日对本校课程设置与实施情况认真进行自查。

一、课程计划（自评9分）

我校根据国家课程方案，制定有近三年的课程计划，开设地方课程，开设《写字》、《劳动与技术教育》课程，一至六年级都安排校本课程。

二、课程设置（自评28分）

我校从202_年9月开始实施新课程，至202_年9月，新课程实验工作在本校已经全面铺开。我校认真贯彻《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。目前我校一—六年级共开设的课程有：品德与生活、品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合实践与地方课程等。

三、课时安排（自评39分）

按照国家课程方案科学合理安排一周总课时，其中一、二年级每周课时数为每周26节，三—六年级每周课时数为30节。保证体育与健康课程有足够的课时，保证音乐课程有足够的课时，保证美术课程有足够的课时。保证综合实践活动课程的课时数，开设校本课程（书法、音乐、英语讲故事），开足地方课程，保证品德与生活、品德与社会等课程的开设。

四、课程研究（自评18分）

近三年来，学校教研组开展课程教学研究，主要通过学科年级组集体备课来进行专题研究；学校教学管理有制度，教学常规管理常抓不懈；教研组有教学活动记录。

五、特色加分（自评6分）

学校校本课程开发书法、音乐、英语讲故事等课程，有经费保障；综合实践活动课程有三年计划，科组教研活动有一定成绩。近三年来，参加市级调教荣获数学科一等奖1名，二等奖1名，语文科三等奖1名，英语科三等奖1名。

龙江镇中心学校 202_年4月22日

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第四篇：课程设置自查报告

中涧河乡联校国家课程情况开设情况自查报告

为更好地贯彻落实上级教育管理部门有关课程设置的文件精神，我联校按照要求，积极行动起来，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极开展工作并力求规范操作。根据上级的要求我校对课程设置实施情况进行了认真、细致的自查。现从以下几方面汇报。

一、基本情况

我乡联校共有学生1081名，教职工82名，其中专人教师77名，分布在7所学校。7所学校中有4所完全小学——东涧河学校、牛驼学校、丈子头小学、谷旦小学，3所不完全小学——南窊小学、长沟小学、瓜地沟小学。其中东涧河学校为双轨制学校，有学生666名，班容量达60人左右，有的不完全小学班容量只有4、5个学生。从全乡整体来说教师编制与学生人数是相当的，但根据农村学校实际情况，教师是缺编的。

二、课程开设情况

我校根据自身的特点，认真执行课程设置方案，践行课改，各校在教师严重紧缺的情况下开足开齐国家规定的所有课程语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、体育、综合实践等学科，并开设地方课程——法制、健康教育、电脑、班队会等课程。教师们工作了相当大，一个教师有的兼两名主课，还兼副科，有的班主任带一门主课，兼多门副科。教师们基本上是多面手，课时多、学科门类多、跨年级跨学科代课多，这样下来教师备课门类多，批阅作业多，工作量大，但教师敬业精神令人敬佩。

三、常规管理情况

1、常规教务管理

根据每学期年级组长、班主任和教师可聘任的原则，结合上级教育主

管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教务处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行，每月底，由教务员负责统计上报教师课时，纳入学校量化管理中。

2、教学过程管理

我校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考察、教研活动等各个方面实行量化管理，比如每学期有四次教案检查，并分等级进行评比。对上课情况结合学生的评价进行登记划分。对教学效果结合区、校的质量检测进行目标责任管理。

3、课业负担管理

确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定了教师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，确实执行市、区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障减负规定得以认真执行。坚持每天学习在校时间不超过六小时，早晨8：00学生到校上晨会，中午11：30放中学，下午2：40第一节课，4：40学生放学。

四、存在的问题

1、农村社区、家庭教育资源馈乏，教育者素质偏低。

2、教师专业素质不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师配合很不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以达到理想的效果。

3、学校资金短缺，设施的配备、维修等不能到位。

4、当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色教育。我们的特色教育正处于刚起步阶段。

5、高考、中考指挥棒的重压，导致学校和教师和家长从思想上不够重视技能学科和实践活动的教学。

五、整改措施：

1、整合学校、家庭、社区的教育资源。

2、向课堂要质量，把活动时间还给学生。

3、提升教师的专业素质，适应新形势下的教学。

4、加强教学研究，在研究中提升，在实践中改进，逐步完善课程方案的实施。

课程设置自查报告

中涧河乡联校 202_年4月

第五篇：如何编制中小学内部机构设置

如何编制中小学内部机构设置

一、内部职能机构设置和中层干部配备职数

中小学内设机构名称原则上要统一，一般设办公室、教导处、教科室、政教处（德育处）、总务处、安全处等。

各类学校的中层管理部门、职数设置如下：

1．普通高中可以设置5个中层管理部门，聘任8-12名中层干部。

2．规模较大（25-40班以上）的中小学可以设置5个中层管理部门，聘任8-10名中层干部。

3．规模中等（13-24班）的中小学可以设置3-5个中层管理部门，聘任5-8名中层干部。

4．规模较小（12班及以下）的中小学可以设置3个中层管理部门，聘任3-5名中层干部。

5．完中、九年一贯制的学校，原则上中层管理部门不增加，其中层职数增加1-2名；职高的中层管理部门和中层职数，各校可根据相关要求和实际需要，先提出申请，由教育局批准后执行。

二、中层干部任职的基本条件

1．具有一定的政治理论水平和较强的事业心、责任感，具有胜任职位要求的业务能力和组织协调能力；能认真履行岗位职责，勤奋敬业，清正廉洁，实绩突出，群众公认。

2．担任中层正职的，应具有中层副职二年以上的经历；担任中层副职的，应具有担任教研组长（年级组长、备课组长、优秀班主任等其他具有管理经验人员）二年以上的经历。

3．学校新任中层副职干部，小学原则上须有本科学历，中学必须是本科学历；必须具有市级及以上荣誉称号。

4．学校新任中层副职干部，年龄不超过40周岁，身体健康，精力充沛。

5．如个人特别优秀或因工作特殊需要，以上第2、3、4条件中只能有一条可适当放宽，但需经教育局的同意。

三、中层干部的聘用及管理

1．实行中层干部竞争上岗制度。中小学中层职位出现空缺，学校中层机构调整、重组或任期届满时，都要通过竞争上岗的方式，产生任职人选。竞聘上岗程序一般包括制定方案、报批方案、公布方案、公开报名、资格审查、竞聘演讲、民主测评、公示结果及上报教育局备案等环节。

2．实行中层干部职位确认批准和职数限额制度。选拔聘用中小学校中层干部必须在规定的机构设置和职数限额内进行。如学校中层出现空缺，在选拔任用中层干部前，学校应将中层职位空缺情况和竞聘上岗方案，向教育局报告并获得批准后才能组织实施。现阶段，学校中层已经超出规定职数的，不再聘用新的中层干部。中层超过规定职数的学校，须通过新一轮的竞聘或通过转岗等形式，使中层达到规定的职数。

3．实行中层干部任期制度。学校中层干部每届任期三年，优秀的可连选连任。

4．实行中层干部任职最高年龄限制制度。凡男性年满52周岁，女性年满50周岁的，无论是否任期届满，将不再担任学校中层干部职务。

5．实行中层干部考核激励与警示制度。学校中层干部必须按规定完成额定工作，认真履行岗位职责。每学年，中层干部必须述职，并接受教职工的民主评议等方式的考核，根据考核结果享受岗位津贴。

6．实行中层干部免职制度。中层干部有下列情形之一的，应当免去现职：

（1）学考核不合格的；

（2）在考核中，教职工民主测评不称职票超过三分之一，经组织考核认定为不称职的.