第一篇：备课工作总结

202_—202_学年盈江县第一小学

科学备课组工作总结

执笔：杨雪艳

时间很快，一个学年又将结束，我们科学备课组的教育教学工作也告一段落。站在学年末的终点站，回顾一个学年来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学年初预定的目标。现将这一学年来的工作总结如下：

一、教研组建设方面： 1.理论学习方面

善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们备课组教师的共识。为此，阅读《课程标准》，传阅《科学课》等杂志，借助我县组织开展科学骨干教师网络培训的契机，我将自己的培训账号及密码抄给各位组员，我们时常登陆云南省小学骨干教师远程培训网，自学研讨，交流心得，成了我们更新教育教学观念、完善自身知识结构的主要通道。另外，我还将去楚雄培训、上海访学所带回来的各种教学资源拷贝给各位组员，并先后组织了四次专题学习交流会。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，积极撰写评课稿、案例、论文，按时完成上级安排的投稿任务。本组撰写的论文《科学课中怎样发挥实验教学的特殊作用》、《如何让小学

科学课堂教学充满活力》、《如何教好小学科学课》、《如何提高小学科学“课堂探究”教学的有效性》、《如何教好小学科学课》均在本次科技创新大赛中获奖。

2．教学活动方面

按照本学年集体备课工作计划的安排，我们科学组上学期从第四周开始、下学期从第二周开始，双周星期五进行集体备课，重点讨论交流各年级中突出的难点、特别是科学实验的操作技巧和实验教学中的课堂调控方法；单周星期二上午第二节课听主备教师上研讨课，星期五全组教师针对研讨课进行交流，修改教案。加上上述的两次专题学习交流会，本学年共组织24次全组人员参与的教研活动。其它，参与组员多少不等的网络学习活动15次以上。

总之，在学校领导的关心支持下，在教研室的领导和帮助下，通过科学备课组全体人员的共同努力，基本达到了学年初所制定的活动目的。

附：

备课组成员名单 组长：杨雪艳

组员：刀保彦

陈雪荣

段立美

陈云卿

寸宇春

第二篇：集体备课工作总结

范李小学集体备课工作总结

本学期我校开展了集体备课活动，在这一次的活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。在体备课中，我是一个组织者，又是一个参与者。现将这个学期的集体备课工作做一个阶段总结。

一、制定制度，进行操作

1、固定时间、地点、人员：全体教师参与，每月组织3次，在集体备课室进行集体备课。

2、安排人员整理，确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。

3、固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初，我们就组织一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，确定备课内容、人员安排。

4、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时讨论交流。

二、重视理论联系实际，备课为课堂服务

提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，在集体备课中展现自已的特色，每个老师都通过集体备课提升了自己的水平。上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这节课的优点，同时提出了意见。从课堂来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。

三、在集体备课中老师成长了

通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。

四、及时总结反思，得到提升

这个学期将近结束，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的体会和总结。

总之，这个学期通过各备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。

第三篇：集体备课工作总结

星火中心小学202_ 中高年级语文组集体备课工作总结

为了响应学校号召，加强中高年级组教师之间的合作与交流，提中高年级组教师的合作探究精神，促进全校校本研修的发展，使中高年级组的每一位教师都能有效地实施教学，是学生学习效果得到提高。我们四五六年级语文组决定聚焦课堂，改进教学行为，提高课堂效力，提升教师专业化发展水平为指导思想，开展了本组全体教师集体备课活动，现对本次活动开展情况总结如下：

一、取得的成绩

1、每周进行一次集体备课活动，由主讲、主备人讲出本周工作的重点，教学过程中可能出现的问题，和解决不了的问题，大家共同探讨，各抒己见找到问题解决的方法；在平常的教学中，发现问题，组内教师及时探讨，共商对策，把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。尽量做到深钻教材，吃透教材，把握好重难点，备好教材，备好学生，并备好教学中的生成，使教研活动成为组内教师实施有效教学的指路灯，成为学生有效学习的保障。

在教学研讨的基础上，每个单元的主备人总结经验，合理地利用互联网资源，把教案用电子表格的形式打印出来，组内教师资源共享，进行个人加减和反思，不断地完善教案，总结教学经验，让自己教的轻松，学生学得愉快。

2、加大了本组教师的教研力度加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构建自己的教学特色，进行“有经验的教师上示范课”“推门听课”等教学模式，取长补短，交流经验，共同进步。并按教学合理安排教学进度，循序渐进，实行同年级同进度。及时有效地按学校要求进行业务学习，及时做好检查督促工作。加强组内老师教科研的理论学习，多读书、勤动笔、常积累，加强现代教育技术的学习与应用。

在组内以“如何提高小学生阅读能力和作文水平”为研讨对象。结合教学实际，大胆探究的结果。相互交流，提高了教师的教学能力，使阅读教学更为有效，作文教学不再枯燥。学生在教师有效地指导下，爱上了阅读，喜欢了写作，能力得到了提高，学习兴趣更为浓厚，语文教学渐渐成了一件师生互乐的事情。

本学期本组以“如何当好小学中高年级班主任”为专题，进行教育教学。

~1~ 组内教师立足于教学实践，积极钻研相关理论，在班级管理方面亦取得了不错成绩，并积累了宝贵的经验，为大家的班级管理提供了措施和有效的途径。通过对此专题的研究，新老教师共同进步，在班级管理方面经验更丰富，行动更老练，班级管理得 更有声有色了。

二、存在的不足 虽然本项活动取得了不少的成绩，但离上级的要求还相差甚远，集体的智慧，并不是个人智慧简单的累加，我们将继续通过新老教师的交流、相互切磋，摒弃陈旧低效教法，学习先进教法，避免热热闹闹不扎实的课堂教学。集体备课不能替代教师个人备课，更不能使我们的课堂教学走进同一模式。因此，教学设计还需要执教者在集体备课的基础上归纳，提升和再创造，根据自己的特点灵活选择，体现个性特色。总之，本项集体备课活动让我们更加明白了集体备课的意义和方法，我们一定会沿着本次活动的足迹，将集体备课活动“进行到底”。

~2~

第四篇：集体备课工作总结

初二语文集体备课组工作总结

202_.1.3 本学期所做的工作中，积极结合学校开展的“有效教学”活动，本备课组在学校和语文组的领导下，顺利的完成了本学期的教学工作。、认真制定备课组教学计划和备课计划合学习过程评价方案。、备课分工细、考虑周、效率高，形成自己备课组的特色。、重视读书视野，深化阅读指导。、上好传统文化，弘扬民族精神。、运用多样活动，重视学生语文学习习惯的养成。、进行了语文综合活动课的探究。、开好兴趣小组，提高学生语文素养。、上好研讨课。、积极开展组内听课活动、互听互评，相互交流，相互取长补短。

在学期之初，我们进入备课上课的正式环节之前，先研究了教务处给出的一个教学工作指导，在思想认识上作了这样一个准备工作，就是充分认识到：教学不是简单的个人行为，而是教育这个社会次级群体的共同愿景。都说要给学生一杯水，就要准备一桶水；我们更愿意说要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。进行集体备课，可以将个人才智转化为集体优势，集众人智慧采众家之长，提高教学效益，实现资源共享，也是教师富“水”添“花”的好办法。

在这基础上，我们五位老师有广泛的学习了我们能够找到的特色学校的集体备课模式并进行研究，在此基础上，加上我们上一学期对集体备课工作的认真实践和探究，形成了这样的共识：集体备课有助于教师教学信念的确立；有助于教师教学风格的形成；有助于教师合作关系的构建；有助于教师专业技能的成长，取得了明显效果。

在备课中我们做到：、做到“四定”：即定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲人负责集体备课的主持、策划，主讲人根据个人事先备的教案情况，每人进行说课交流评议，“会商”出最佳教案。、选择内容。参与备课的教师要提前几天的时间准备好备课内容，并且可以在提前申请的情况下选择自己更有感觉得课题，以便让备课组老师更大限度的发挥自己的特长，为集体备课活动做好准备。、研读教材。参与备课的教师要对备课内容不仅认真进行研读，而且要对照《课程标准》的要求，研究教法、设计学法，每个人可以畅所欲言、集思广益，初步提出教学过程的整体思路。然后由一位教师执笔撰写出操作性强的教学设计。、研究学生。美国教育心理学家奥苏贝尔所说：“如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的最重要的原因是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。”这就是所谓的“备学生”是上好课的关键之所在。这也是校长再三强调我们要做的事情。教师通过备学生，可以加强备课的目的性、针对性和实效性，从而优化教学过程，发展学生潜能，促进学生人格的健康发展。现在学生的学习渠道拓宽了，他们的学习准备状态有时远远超出教师的想像，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。如果教师按事先所设定的内容教学，起点不一定是真实起点。教师要遵循学生的思维特点设计教学过程，就必须把握教学的真实起点。、操作实践。每一位备课组老师都把自己的教案每个环节的设计以及设计理念完全呈现，并将每个人的比较，吸收采纳，形成操作性比较强的一个教案，参与备课的教师按照集体备课教案执教。在使用教案的过程中可根据实际情况及时调整，以求最佳效果。、反馈总结。教学之后，在第一时间内，参与备课的教师及时交流教学情况，反馈教学效果，总结得和失，认真撰写教后记，从感性经验上升到理性认识，为下一次集体备课提供可资借鉴的经验。

事实证明我们的集体备课起到了显著提高教学效果的作用；也提高了学生的学习兴趣，让孩子学起来感觉轻松；更提高了教师的工作积极性。每一次集体备课都有一个主讲人。作为一个人，都希望把自己最优秀的一面展现给大家。那么每一个老师当自己是主讲人时，他在集体备课前都会认真去背，常常是我们集体备课需要四十分钟左右，但他查各种资料准备时间要几小时，甚至更多。再有当你一个人课前备课时总觉得兴趣不高，注意力不够集中时，如果有同事讲到你感兴趣的话题，可能你就会忘记了备课，进行到与同事聊天当中去了。当你的课到了，不管刚才备的怎样，你都要去上课了，这样也影响了你的课堂教学效果。还有在集体备课时，参与对某个知识点进行讨论时，那时你就会随着集体的氛围跟着积极地融入到讨论的氛围中去。所以不论从哪方面讲，集体备课都能提高老师的积极性；当然也能不断提高教师的教学水平。集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。

在阅读课中，我们有一个硬性规定：每天美文推荐的内容和自己阅读的内容一定要有所呈现，每周同学互批，每天老师抽查 10名同学。总之，阅览课我们的宗旨就是养成主动阅读的习惯；更多地激励思考，唤起学生的尊严感、成就感；更多地引导学生关注自身以及他人的生存，思考生命的价值，并通过与文本、同学的相互交流、影响，汲取一切有利于自身发展的知识、信息，经过自我组织，不断实现心灵的转变和行为方式的变化，促进自我发展。

一学期几乎是在一晃之间就滑过去了，但是回顾走过的路程，我们尽管和有许多地方需要完善，但是我们的方向是正确的，我们为自己的付出和收获而体验到的充实感到由衷的快乐。

第五篇：202_ 设备课工作总结

工

作

总

结

202_年即将过去，现将本设备课的工作作一总结：

设备课主要负责事业部生产设备和公用设施的维修，保养及管理；备件的申购，管理，配件的加工管理。另外还承担公司供应部钢材库和质保部探伤间设备的维修。

从以下几个方面对设备课的工作进行概述

一、日常维护

A．组织结构上将维修钳工分成3个责任组，维修范围一分为三，采用责任组负责制，充分调动大家的工作责任心，每月轮换责任区，保证所有的维修人员熟悉各类机型的性能，力争做到人人是个多面手。自责任组负责制实行以来，各个责任组的工作主动性和责任心明显提高，以往曾经存在的相互推委现象不复存在。而且组与组之间的互助配合也得到了改善。B.三季度开始为保证事业部生产的顺利进行，调动维护人员的工作积性，提高维护人员对设备故障的应变速度和应变能力，将事业部设备课维护人员的绩效与事业部98台生产主要数控设备的可利用率挂钩，制定设备维护考核办法，三季度以92%作为基数，设备可利用率每上升1个百分点，绩效在平均绩效的基础上上浮40元/人；下降1个百分点，绩效在平均绩效的基础下降20元/人。统计结果7月份达93%，8月份94%，9月份达94%，10月份达95%，11月份达96%。总体机床可利用率呈上升趋势。C.1-11月份设备课所有成员为事业部生产的正常运行付出了辛勤的劳动，只要有机床在生产，就会有维修工在当班，我们当中有许多人从没休息过一个星期天，处理的大大小小的机床故障数以千计。针对12台LIECHTI机床Y向挡板故障频繁问题，设备课积极向职能部门反映，配合机床厂家予以更改；

12台LIECHTI机床A轴漏水问题配合老外全部改进，延长了换油周期，节省了能源，同时对A轴精度的保证和零件使用寿命也是大有裨益的；

对A12机床A轴齿轮箱漏油故障的排查和处理，尽管职能部门不主张我们自己维修，但车间生产告急，如果等老外维修，周期长是个问题，我们根据自己的现有资源，顺利的处理了问题，为车间生产赢得了时间，同时也积累了经验。

三次处理LIECHTI机床A轴偏移，每次耗时两天以上，机电配合，测-调-测-调，多次反复，这体现的是不仅有经验也有细心、耐心。

NX154机床因为系统重启1—6月不能运用于生产，设备课有专人负责将机床的详细情况进行跟踪会同职能部门与STARRAGHECKERT进行沟通和交涉与10月初对该问题有了一个目前看来较理想的处理。

针对强磨纸带过滤器电机频繁烧坏，人工拉纸造成浪费问题，在与职能部门反映无果的情况下，全课成员群策群力，进行改造使5台强磨的纸带过滤器与10月份恢复正常，节省下的滤纸费用在50%以上，同时降低了操作人员的劳动强度。

激光钎焊机的问题设备课安排专人负责，配合技术中心，促使其加工的各项指标满足产品要求投入正常生产。

13台HSTM300机床6月底保修期结束，提前3个月设备课安排专人维护，几个月下来，不仅顺利完成了维护工作的交接，机床的稳定性也有了很大的提高，为方钢线年产10万片目标的实现提供了设备的保障。

二、备品、备件

在202_末，设备课对202_年的备件做采购计划，以保证维修工作的顺利进行，202_年计划申请500万元的备件，立项390万元，然后分期报购，同时根据机床的实际状况临时增加采购，1-11月已购买进口备件652万元（其中272万元到货，380万已定）。

三、技改、技措

202_末设备课对事业部202_的技改、技措项目做计划申报立项1185万元，设备课配合职能部门完成两台KG63机床、两台平面磨床、一台三坐标测量机、一台电瓶车，一台平衡吊、一台钎焊设备的技改项目；7跨中央空调的保养，及FTV850两台的双驱改造。自主完成一台蓄电池搬运车的大修、7台电动托盘车电瓶更换的项修、四根电主轴（3台HX系列，1台LIECHTI）的维修保养（自主项目合计54万元）。

四、设备管理—保养

日常保养

设备课安排专人针对每天的交接班进行检查，以起到监督作用；周保养以检查监督为主，处罚为辅。经过一段时间的努力，保养工作得到了明显的提高。不保养的现象已不存在。

一级保养

按设备管理的规定要求，每季度的第一个周五所有设备进行一级保养，设备课根据事业部的实际情况灵活变通，各生产单位将本单位的设备计划分配到本季度内的几个周五，既保证了保养的设备数量，也保证了质量，并制定设备保养考核办法，同时安排专人会同现场管理人员进行检查，二季度的侧重点是机床外保养，检查结果显示各车间保养率均达100%，方钢线和三车间按计划进行各奖励202_元；三季度的保养工作兼顾内外，各车间均能按计划完成100%，根据保养质量，方钢线和三车间各奖励202_元，二车间和大模锻线各奖励1000元。四季度更上一层楼，注重细节。至目前，均按计划进行。二级保养

尽管日常维修工作很繁重，生产车间的任务紧，但设备课根据设备维护的要求，在机床维修中需要等待零件，配件时，或大动作维修时，见缝插针对机床进行一系列的二级保养，1-11月合计保养设备33台。预防性维护

预防性维护工作是确保设备能够正常运行，降低机床故障率的重要措施，日常生产中生产任务紧张，机床停机保养几乎是不可能的，故我们往往利用节假日对机床进行保养、检修。202_的春节、“五.一”、“十一”共检修两台行车，检修清扫车间7、8分变、65台数控机床电器柜清扫保养、10台大宇机床电控柜风扇、过滤网清理、二车间锡铋炉换线整修、司太立钎焊更换18只电容，调整反馈，检修、保养、工具库电源更换；四台FTV850Z轴加油、回转台换油、四台HN80D旋转工作台换油、数控刀磨A轴换油、10台LIECHTI机床更换A、B轴润滑油，Z1、Z11、Y轴丝杠、导轨加润滑油脂、12台HX系列机床主轴冷却系统添加防锈液，更换冷却水；五轴冷干机保养、三台强磨转鼓保养，一台强磨水泵调整、喷丸强化设备更换提升机构。五.其他工作

A.保障基础设施的完好运行如：车间照明、水、电、排风系统，中央空调等。

B.配合公司生产安全月活动，对事业部各车间检查安全隐患，并进行整改，设备课对11台行车、29台平衡吊，9台悬臂吊进行检查，更换吊钩保险10只，大车限位5台套，平衡吊吊钩20只，按钮开关14台套。C.12月份，按设备完好要求配齐机床辅助设施，更换水枪5把、气枪9把，恢复机床照明灯45只。

D.配合公司节能、降耗工作，检查设备漏水、漏气点，并进行整改。E.配合发展改造部对事业部资产进行盘查。人员培养

设备课9月份新进来3名大专生，我们从老员工中选择3位经验丰富的作为师傅，一对一传、帮、带，几个月的实践他们的工作能力有了不小的进步。

总体来说，设备课在202_做了很多的工作，也取得了一些成绩，但也存在不足之处： 1.二级保养的质量有待提高。2.与生产车间沟通，配合不够。

3.对机床报修的反应需要更及时；员工的主动性还要加强，以求更好。4.新的设备不断进来，新知识、新技术层出不穷，而设备课在整个事业部是老龄化单元，主动学习的能力需要加强。目标

1.深化员工的自主保养（日常保养、一级保养）

2.加大预防性维护力度（维护点、维护范围），提高二级保养的质量。逐步改变应付日常抢修为主的局面，以保养为主、抢修为辅为目标。3.采用责任区巡检制，监督生产单位的不规范操作现象。

4.巩固现有机床可利用率95%的成绩，力求更高。（加强备件采购的预见性和对问题的应变能力）

5.本着维护即服务的宗旨，提高生产车间对我们工作的满意度。