第一篇：教师初聘个人总结

个人总结

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。四年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在四年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础

二、教育教学方面：

我一直担任高年级的英语学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生不敢开口说英语，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

英语教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地单词教学，句子分析，领读课文，归纳总结。就会费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。六年级的学生，单词教学要注意音标的渗透。让他们在平时的学习中对单词的音标能够准确判断出发音。在教学中，我尽可能的让学生先自己完成课文的预习，让他们用自己的语言复述课文内容。然后，让老师大概的讲解文章的内容，让学生核对文章的翻译是否准确。最主要的是根据教材让学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展英语实践活动。

利用课堂课余及小组活动，进行一系列的实践活动是本学期英语教学的一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“课文的分角色表演”、“趣味英语口语”，“今天我是值日生”等一系列活动，锻炼了学生的胆量，口语表达能力有了显著的提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。(2)提高学生预习的有效性。（3）是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。总而言之，现在的社会对教师的素质要求更高，在今后在教育教学工作中，我将更严格的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为美好的明天做出自己的奉献。

第二篇：新进人员初聘培训总结

威宁自治县202_年事业单位新进人员初聘培训

个人总结

为期5天的培训于11月3日下午结束，在培训的过程中，我深刻认识到此次培训的重要性及个人工作中，业务知识学习、利用的紧迫性。现做如下总结：

一、正确对待每门学科的学习，认真听好每一堂课，细心做好笔记。平时我要求学生怎么做，我就怎么做。在5天的培训中，课间休息迟到一次，约两分钟左右，这是最大的失误。

二、由于平时没有练好基本功，有该记的没完全记下来；这是我的遗憾。

三、每位培训领导和教师的教态、仪表、教法、课件制作等让人非常羡慕。这是我们应该具备的基本功，一定要学习，并且要学好、学精。过去的16年已无法挽回，但今后的25年却在掌控之中；一定要好好把握。人事局胡如玉局长强调，工资待遇能上能下，干部岗位能上能下，不能本着终身制；这话说得非常对，每个干部、职工应本着在其位，谋其责的工作态度。我们的前途才会有发展，才会有闪光点，也才会有希望，有美好、幸福的明天。

四、田枫校长在讲《科学发展观》时说了一些题外话，但仔细一想，确实真理无处不在。每一环节之后的小结犹如真言。其中“四小课堂”是我今后工作的航标，要达到“小眼发光，小脸通红，小手常举，笑口常开”的有效课堂，我们教育一线的同事还得不断学习、借鉴。只有用丰富的知识，精神的业务技能来武装头脑。才能做出有效

地贡献。

五、所以，当前教育，科学发展，势在必行。我们肩负的是教育工作，是良心工作，提倡绩效工资是当前事业单位工资制度改革的组成部分，大家都认真地干工作，表现也很好。但忽视了学生的全面发展，考试科目反复教，其他科目随便教，甚至就不教。这不明显违背了科学发展吗？我们干的是良心工作，不能把绩效看重，要把学生全面发展的“质量”看重点。更不能穿着新鞋走老路，应想方设法教学生从“学会”转向“会学”，这才是我们的目标，该走到人生终点的光辉旅途。这样我们的人生才有价值，有意义！

六、通过极为党建室主任张才雷《党风廉政建设》的解读；使我想起“不能吃的东西有人吃，不能做的事情有人做”。反腐败斗争应该坚决干到底；水牛吃了农民的玉米要“打”；苍蝇吃了学生的面包更要狠狠的“打”。在为学生买营养餐蔬菜时，有商人说：“有人开的票是你们的两倍，从没遇到像你们这样开的”！答曰：“我们是党员，学生的三块钱都动得，屎都吃得”。这话说得很好，这位同志的心理健康、思想更健康；是我们学习的榜样。

第三篇：初聘心得

202_年1月我作为剑川县07事业单位招考教师岗位录用中的一员参加了由县人事局和教育局举办的初任培训。在新的一轮培训中我们较为系统的学习了党的的十六大报告精神，重温了党的“两个务必”重要思想，加强树立了党关于“立党为公，执政为民”的先进旗帜。认真研读《云南省事业单位新进人员初聘培训教程》。通过研读学习，我感觉自己无论在思想理论上还是在业务素质上都有很大的提高，学到许多东西，尤其是对如何做好一名合格的教师，感触很深。引发我对自己的重新审视，对未来人生和事业的思考。

一、树立伟大理想，热忱教育事业

人不能无志，理想和志向是指引一个成长并走向成功的航标。有志者立常志，明确自己的目标，才能有计划去实现理想。教育是一项神圣而伟大的事业，能终身服务于教育事业也是我从小的梦想。《恰同学少年》里孔绍授的一席话给我的感触非常地深。“教育人人，则人人得治；人人自治，则社会必良；社会改良，则人才必胜；人才既出，则国势必张！”教育事关人才的培养，国家民族的兴衷，作为教育工作者应当认识自己肩头的重任。关注祖国的命运，坚定信念，致力于教育事业之中，实现中华之振兴！我愿用知识点亮学生心中那盏灯，让他们在在中闪耀光芒；我愿献身教育，展现青春的光彩，释放生命的光华！

二、以身作则，为人师表 不能正身，何以正人？其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。在教学实践中，无数经验证明，身教重于言教。教师只有以身立教，为人师表，才能有力说服学生感染学生。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不能做的，自己也坚决不做，以的良好的言行来教育和感化学生。在这几年的教学生涯中，我严格要求自己做到提前到岗，自己首先不迟到，才有要求学生不迟到。细节往往决定成败，教师应该关注自己的一言一行，做到诚实正直、勤奋好学，礼貌待人，时时刻刻提醒自己为学生树立良好的榜样形像。

三、热爱学生，真诚相待

每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感到温暖，产生愉快的情绪，燃起希望和信心。教师仅仅教书是远远不够的，要主动关心和爱护他们，了解他们在思想上，学习上以及生活上的各种需求，尊重他们的人格和感情。多一点赞美欣赏，少一点冷嘲热讽，多一点微笑，少一点冷漠，多一点信任，少一点怀疑，也许我们将收获更多的希望和回报。

四、刻苦钻研，严谨治学，塑造魅力

随着时代的进步，教育改革的进程，当今的形势向每位教师提出了更为严峻的挑战。在政治教学中，我深刻感受到广博的学识，精湛的专业知识以及过硬的教育教学功底是一位优秀教师的必备素质。正所谓“修学储能，先博后渊”。教师不仅注重自身道德品质，也要致力于教学的钻研。无博难以成渊，博大然后精深。作为教师要“活到老，学到老”，在师一日，便不可荒废半时。只有不断获取新知识，增长自身的才干和能力，乐于创新，勇于开拓，善于学习，才能适应当今教育改革的新形势，才能真正赢得学生的信服和尊重。教师所从事的职业是神圣而艰辛的。我既已选择，我也将无怨无悔。我愿用心血和汗水，精心浇灌祖国的花朵；我愿怀揣一颗爱心和责任心，奋力托起明天的太阳！

培训的时间虽然短暂，但收获颇为丰富。培训不仅极大地丰富了我们的教学知识和教学理论，使我们明白了作为一名教师应具备的基本素质、职业道德及其修养，即胡锦涛总书记的“八句话”——爱岗敬业，关爱学生，刻苦钻研，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，志存高远；了解了中小学生的身心发展规律及可能存在的心理或行为问题，以及对此我们教师应该采用的方法策略，即尊重、倾听学生，用鼓励性、商量式的语气跟学生说话，正面引导学生等；观看了录像《与时俱进话课改》，深有体会，明确了在素质教育的浪潮中，强调教育对人的关注，关注孩子们的成长，教育应该教会学生学习，让学生成为学习的主人，提高他们合作交流的能力，挖掘学生潜力，提出“发现问题比解决问题更重要”，鼓励学生敢想敢干、激励主动地回答问题，培养学生的创新精神并发展他们的创造能力、动手能力。对学生无微不至的关爱、无私奉献的博爱，跟学生要有良好的沟通，捧着责任心和爱心去管理班级、去对待学生，明白了“细节决定成败”、“习惯代替不了偶然”的小问题、大哲理；初步掌握了教育方法，了解了课程设计的规律和技巧以及怎样快速提高教学技能；同时也更新了我们对教师职业的落后观念，教学活动中学生不再扮演被动接受的角色，而是主动探究、思考的学习者。

我们站在了新课程改革的浪尖上，开始教育事业新的航行。勇气、信心是我们前进的动力。老教师们都感慨地对我们说，你们最大的资本是年轻，年轻真好！在这变革的时代，我们有精力去创造，去探索，在教育事业中用青春书写辉煌。

这次培训活动在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动做一名好老师，实现自身价值。

第四篇：初聘_职称有关文件

商丘市职称改革领导小组办公室文件

商职改办﹝202_﹞2号

关于做好初级专业技术职务 任职资格评价工作有关问题的通知

为规范和完善我市初级专业技术职务任职资格评价工作，拓展人才评价服务范围和工作内涵，提高人

一、关于初聘专业技术职务的问题

（一）初聘的范围和对象。在企事业单位（含民营企业和民办学校）从事专业技术工作的国家教育行政部门承认的全日制大中专国家或我省已实行以考代评的中、初级专业技术资格，如：经济、会计、审计、卫生、出版等，仍可

（二）初聘条件申请初聘的人员，所学专业应与现从事专业一致或相近。

1、大专、中专毕业，见习一年期满，可聘“员”级职务。

2、大专毕业，见习一年期满，再从事本专业技术工作聘任“助理”级职务。

3、大学本科毕业，见习一年期满，可聘任“助理”级职务。

4、获得硕士学位，毕业后从事本专业工作年，获得硕士学位后再从事本专业工作学位后从事本专业工作一年以上，累计

5、获得博士学位，可聘任中级职务。

（三）初聘程序。

1、符合初聘专业技术职务条件的人员，向所在单位提出申请。

2、所在单位进行考核。

3、业务主管部门审核（无主管企业和民办学校除外）

4、人事局职改部门审批并下发任职通知。

5、初级职称报市职改办备案，中级职称报省职改办备案。

（四）初聘审批权限。全市专业技术人员初聘中级职务和市直企事业单位（含民办学校和民营企业）初聘初级职务报市职改办审批；县（市）区所属单位人员初聘初级职务报县（市）区职改办审批。

（五）初聘所提交的材料。

1、使用《河南省职称工作信息系统》规范录入，打印的《河南省初聘专业技术职务呈报表》正反两面打印）一式三份及该表格的电子文本。

2、毕业证书（学位证书）

3、一寸免冠照片

（六）收费标准及收费单位。

。张。

2年，或大专毕业担任“员”级职务

3年，可聘任中级职务；获得硕士学位前从事本专业满1年，或获得硕士学位前从事本专业工作不满3年以上，可聘任中级职务。

2年，可3年，但获得硕士（A4纸，3才评价工作的科学性和公正性，更好地为广大专业技术人员提供高效便捷的服务。根据国家和省有关政策规定，结合我市实际，从今年起，全市初级专业技术职务任职资格的评价，实行初聘和直接认定两种评价方式，现就有关问题通知如下：院校毕业生，不含电大、函大、夜大、自考、职大等成人教育的毕业生。初聘相应的专业技术职务（卫生系列大学本科及以下毕业生除外）

根据省物价局、省财政厅豫价费字﹝1997﹞180号文件规定，收费标准为每人80元。由申报人所在单位收齐后交人事局职改部门。

（七）办理时间及时限。每年1至6月为办理时间。

二、关于初级专业技术职务任职资格直接认定问题

（一）直接认定的范围、对象、专业和级别。

在全市企事业单位（含民营企业和民办学校）从事专业技术工作的非全日制普通大中专院校毕业生以及全日制普通大中专院校毕业生所学专业与从事专业不一致或不相近的人员。初级职务直接认定的专业为国家或我省未实行以考代评的出局专业技术资格，凡是国家或我省已实行以考代评的初级专业技术资格，均不得实行直接认定。初级职务直接认定的级别包括“员”级职务和“助理”级职务。

（二）直接认定的条件。

1、直接认定“员”级职务的条件。

所申报的专业，应具备专业技术职务《试行条例》对其要求的政治品德、学识水平、专业能力、工作成就和履行职责等方面的基本条件，初步掌握本专业基础理论知识和专业知识、能胜任本职工作，并具备下列条件之一：

（1）大学专科或中专（职业中专）毕业后从事专业技术工作满（2）高中（技校、职业高中）毕业后从事专业技术工作满（3）不具备高中（技校、职业高中）以上学历的人员，从事专业技术工作满

2、直接认定：“助理”级职务的条件。

所申报的专业，应具备专业技术职务《试行条例》对其要求的政治品德、学识水平、专业能力、工作成就和履行职责等方面的基本条件，能够掌握和应用本专业基础理论知识和专业知识，具有完成一般性技术工作能力，并应具备下列条件之一：（1）大学本科毕业后从事专业技术工作满（2）大学专科毕业后从事专业技术工作满（3）中专（职业中专）毕业后从事专业技术工作满（4）高中（技校、职业高中）毕业后从事专业技术工作满（5）不具备高中（技校、职业高中）以上学历的人员，从事专业技术工作满在初级职务直接认定中，国家和省对有关系列（专业）由学历规定的。按规定的学历开展初级职务直接认定工作。对不具备规定学历的，不实行初级直接认定。

（三）直接认定的程序。

1、符合直接认定专业技术职务的人员，向所在单位提出申请。

2、所在单位进行考核。

3、业务主管部门审核（民营企业和民办学校除外）

4、人事局职改部门审批并下发任职通知。

（四）直接认定的权限。

市直企事业单位（含民营企业和民办学校）直接认定初级专业技术职务的报市职改办审批；县（市）区所属企事业单位（含含民营企业和民办学校）直接认定初级专业技术职务的由县（市）区职改办审批，报市职改办备案。

（五）直接认定报送的材料。

1、使用《河南省职称工作信息系统》规范录入，打印的《河南省直接认定专业技术职务审核表》一式三份（A4纸，正反两面打印）及该表格的电子文本。

2、毕业证书和身份证原件和复印件。

3、从事专业技术工作年限的证明。

4、“员”级直接认定“助理”级的，需提供“员”级任职资格证书和聘任证书。

5、1寸免冠照片一张。

1年以上；3年以上或大学专科毕业后担任“员”级职务6。13年以上；

8年以以上；8年以上.2年以上； 12年以上。

年以上；

年以以上；

（六）直接认定的时限。

初级职务直接认定每年集中办理一次，用人单位和主管部门对初级职务直接认定的推荐工作英语当年4月底完成，市和县（市）区职改办应于当年5月底前审批完毕。

（七）收费标准及收费单位。

根据省物价局、省财政厅豫价费字﹝1997﹞180号文件规定，收费标准为每人80元。由申报人所在单位收齐后交人事局职改部门。

第五篇：初聘专业技术工作总结

工作总结

时光如俊，一年的工作已经结束。这一年里，在各位领导和教师的关心帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务，下面我把本学的工作作简要的汇报总结。

一，师德表现

在这一学期里，我在思想上严于律已，热爱党的教育事业，在工作中更是时时要求自已，一年来，积极参加学校组织的各种政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。

二，教育教育情况

在教育教学工作中，我注意到以下几点：

1． 深入细致的备好每一节课。在备课中，认真研究教材，力求把握教材的重难点，注注意注意注意重参阅各种资料，制定学生认知规律的教学方法和教学形式。教材编写认真，并及时归纳总结提高教学水平。

2．认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，从教学中提高学生的学习，保证每一节课的质量。

3，认真及时批发作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4．扎实自己的基本功，通过向其他教师学习，切实提高自己的基本功。5． 学习其他教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。三，班主任工作情况

学校领导出于对我的磨练和培养，让我刚参加工作就担任班主任，一年的工作使我认识到作为一名班主任工作的重要性。班主任除了维持好正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生的基本情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，和家长交谈等各式各样种方法，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，有利于他们的学习和生活为前提。现在班级情况稳定，学习气氛比较浓厚，同学之间互帮互助，在各种活动中均有比较突出的表现。

以上是我一年的教学工作总结。在这一年中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己存在很多不足。比如，合理统筹的能力有待提高，教学管理工作不中够严格，计划意识不强，与家长间的联系不够紧密，缺乏管理的技巧与艺术等。在这一年的学习中，我确实成长了不少，学到了很多专业之外的知识，认识到自己的一些不足。正所谓：有则改之，无则加勉！既然看到了自己的不足，我将积极改正。在今后的学习工作中，我将会多调整自己心态，多反省自己，多进行教学反思，多向老教师取经和学习，从多角度多方面看问题，使自己真正的快速的成长起来。

，石梁中心校 何宁玲 二零一零年十月