第一篇：老带新工作总结

北师大贵阳附中202_-202_学年度第二学期

老带新工作总结

吴 小 青

202_年6月25日

教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富。而青年教师是学校的未来和希望。但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，我校于202_年9月制定了《老带新培养方案》，由学校各年级各科经验型教师和刚毕业的年青教师搭对子，形成老带新小组。

本学期，我继续上学期的计划，认真贯彻和执行学校教务处的方案，结合本学科特色，尽心培养我所带的两位青年教师娄娟和张梅，效果良好。

一、老带新计划并提出要求

为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我为两位教师制定了培养计划，在计划中，着重列出走专业发展之路的教师所应具备的条件和素质。并要求两位老师能认真阅读并就自身专业化发展，制定自己的详细发展规划。

二、本学期，青年教师成长情况 1．政治思想及职业道德修养方面

两位老师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我学校组织的政治学习和业务活动；能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成上级交给的各项任务。

2．基本理论及专业知识方面

两位年青教师都是毕业于西南大学的高材生，在基本理论及专业知识方面，很扎实。参加工作以来，她们一直都能够严格要求自己，始终没有放松学习。例如：张梅老师刻苦努力学习，积极备考专业英语八级，而娄娟老师也认真努力，致力于攻读教育硕士学位的学习中。3．工作业绩方面

在教学方面，两位老师授课得到老教师的好评。在各自年段中，班级成绩均列前茅。202_年7月，娄娟老师参加贵州省教育教学论文暨教学设计比赛，获得省级一等奖。

综上所述，以上一切标志着年轻教师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力量。当然，这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，继续加倍努力，为创建卓越校作出更大的贡献。

第二篇：老带新工作总结

老带新工作总结

高二数学备课组：姚源信

转眼一个学期结束了，本学年按照学校布置进行老带新结对子计划，本人指导的是同组的田茂成老师。经过一学期的共同努力，大家在各方面有了较大提高，总结如下：

一．基本实现角色转换

社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格高中数学教师的关键。在这一学期的时间里，我以其自身实际行动作表率。通过他担任班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向其他老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。

二．教学业务能力有所提高

教书育人是教师的天职。本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。具体做了如下工作：

首先，规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现，教案内容要详实，而且实用。针对她教案书写提出一定的改进意见，严格规范了教案的编写。

其次，认真钻研业务，研究教法。通过自己的授课内容的给了他一些具体的意见，提供了很多考试相关信息，如查阅考试资料的网址。针对讲课中存在的不足，提出意见，如课程理论性强，可以加强上机实践，培养同学们的学习兴趣。我每周也至少抽出两节课时间，观摩田老师的课，并认真做好听课笔记，课后共同研讨。从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习，将许多好的方法引入了课堂，收效较好。

同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使大家较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的与其他教师共同学习、共同进步，不断完善自己，锻炼自己，帮助别人，使我校的教师得到更好的发展，这样才能更好地服务于我校教育、教学工作。

第三篇：老带新工作总结

‘老带新’学习工作总结

陈丹

根据学校的安排，卢启艳老师结为我的帮扶老师。我们清楚一名教师教育教学成功与否关系到一批学生，影响到一个学校，所以我特别重视这项工作。其实我走上工作岗位这几年，虽然取得一定的成绩，但工作经验仍不够丰富，所以认真听取卢老师的指导于建议，卢老师为人谦虚，热情。在这学期中，使我取得了很大的进步。现对一学期以来的学习工作进行如下的总结：

一、学校工作方面：

卢工作态度认真，从不推卸工作任务，保质保量完成教学任务，她的工作态度受到了全组乃全校老师的肯定。使我学会怎样与学生沟通，也会了很多以前不会的工作，使我对学校的结构和工作有了更深入的认识。

二、教学态度方面：

卢老师是一位态度温和、极具青春活力的老师，受到学生们的喜爱。在工作中，使我学会了遵守教师职业道德、积极上进、虚心求教，具有健康的心态和团结协作与无私奉献的精神。

三、在教育教学方面：

卢老师是一位教学态度严谨而又崇尚快乐学习方式的老师。轻松灵活的授课方式深受学生们的喜爱。和她在一起我学会了认真备好每一堂课，积极参与研讨活动。虽然教学任务较重，在具体的教学工作中坚持做到认真备课、上课、听课、评课。积极研究教学方法，坚持写教学反思，不断积累教学经验。在教学中，要是遇到问题或困难，总会积极主动地找卢或其他老师进行交流，并在课后进行及时的反思。经过一个学期的努力，我各方面都有很大的进步。

四、不足之处：

在本学期我认真学习、上课、备课等，但由于自己身体的原因，在学期的最后几个星期请假了，这对我触动很大。在今后的时间中要加强身体锻炼，强健的身体才是成功的基础。

最后谢谢卢老师和学校的关心和帮助。希望我能在今后的工作中，更加严格要求自己，努力工作。

202_年1月

第四篇：老带新

“老带新”个人学习计划

普定一中：伍德君 作为一名刚刚进入高中的青年教师，虽然已有近十年的教龄，但教高中生我还带着初出茅庐的清涩感。由于高中学生情况的生疏及对新学校情况的陌生使我在教学工作中产生了很多疑惑。学校开展的“老带新”活动，为我们这些尚处在探索困惑期的青年教师提供了一个很好的学习和发展的平台。我很荣幸能成为华逢艳老师的徒弟，华老师是一个随和、业务素质精良，教学经验丰富的老师。作为一名新教师，我将虚心学习，积极请教，希望在华老师的指导下，更好地适应高中教育教学工作，不断提高自己教学水平。为此我制定“老带新”计划如下：

一、在教育教学上

1、扎实专业功底，扩大知识面。认真研读教学大纲、潜心钻研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂中。

2、多学习信息技术教学方面的教育理论、以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

3、多听华老师的课，并作好详细的听课记录，借鉴和学习华老师的教学方法。

4、每个月和华老师进行一次体会交流，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

5、认真备课，努力上好每一堂课，课后做到及时反思，积极撰写课后反思，总结经验，不断提高教学教育水平。

二、在师德修养上

“教师是人类灵魂的工程师”，肩负着传承人类文明，培育祖国的未来和希望的重任，我将努力为这个职业增光添色，树立“教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献”为核心的职业道德。在课下多和学生交流，了解他们的想法，并给予他们关怀和帮助；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱。总之，在今后的工作中我要不断地向华老师学习，提高自己的教学水平，加强自身的师德修养，为人师表，努力做一名受学生尊敬和爱戴的好老师。

三．自我期望

1．多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；每学期至少读一本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。

2．多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。

3．多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课，每学期听课十五节以上。

4．多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写两篇教学论文或教学案例。

5．认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。

6．多公开课：争取更多机会参加各种类型的公开课活动，每学年争取上2节校级公开课。

7.通过两年的努力争取在市级教学比赛中获高奖。

总之，我会在华老师指导下，结合自己的理论知识学习，逐步完善自己的教学，不断积累经验，尽快形成自己的教学风格，使自己尽快成长起来。

“老带新”个人学习总结

普定一中：伍德君 白驹过隙，很快一个学期就过去了。作为一名新进教师，让我在刚开始对高中教学的不熟悉，再到适应高中教材和教学，学校组织的“老带新”活动，给了我很大的帮助。回顾这半年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在校领导、师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了高中的各项工作，熟悉了学生与课堂，进一步了解了高中教师的职责，成功的迈出了第一步。

我很荣幸能成为华老师的徒弟。我和华老师虽然不是承担同一年级的教学工作，工作内容不同，但华老师特别的谦虚与温和，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在华老师的身上学到了不少东西！华老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，我还没有从以前的初中教学中转变过来，所以刚开始的时候，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作„„。记得刚开学给她们上得一节课，刚好是用货币的产生，因为我在初中也上过这个内容，讲课过程中不自觉的讲了一些初中的知识点，虽然教材中有提到，但是不做为重点来讲，因此很多学生都没明白，所以在上完第一课的时候，我就有种挫败感。还记得在第一次上公开课，学校领导就说来听我的课，作为一个新进老师，的确是很紧张的，华老师得知这种情况，就及时地给我指导，告诉我上哪一节的内容，重难点是什么，告诉我高中生的特点，以及高中的课堂该怎么来上。在华老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向华老师请教，与华老师共同钻研教材和备课，主动让华老师指导教案，虚心接受华老师的建议，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向华老师学习的过程中最为直接的一种方式。我感到“老带新”就像一条无形的纽带联结在我与华老师之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。在刚开学，华老师就跟我制定一个计划，每个星期我都要去听华老师的课，我也准备一节课给华老师听。每次华老师听完我的课，都利用中午或者一些空堂的时间给我评课，先让我自己说说这节课的优缺点，然后华老师再说出她自己的看法，以及这节课的一些重难点应该在哪突破。在刚开始的几个星期，我对高中课堂的驾驭有些不知所措，有些学生也开始把体内的顽皮的因子显现出来，上课开始不认真，爱玩一些小动作。针对这些情况，华老师给了我很多意见，以及她从教许多年的经验就是：在课堂上，对好的学生大力表扬，对表现差的学生要有针对性的提出来，如果该学生表现好了，就要好好的表扬，在这一拉一鼓励的过程中整顿好纪律。华老师也在我去听课的时候，也把她的这些经验呈现给我看，怎样表扬学生，怎样批评学生，怎样调动学生积极性，这在我整顿班级的纪律上起到了一个模板作用。

毕竟作为新进老师，我在各方面还在不断的摸索中，不成熟，在教学中仍存在不少问题。是华老师以及同备课组的老师给了我信心和动力。在我自己独立分析教材，初步制定教学方案后，组内开展了集体研讨，从教学目标，到教学重难点，到教学环节都开展了细致周到的分析，由于准备时间有限，在前一天的试教中得到很多老师的帮助。要让学生用灵活掌握解题技巧难度比较大，这也就对我有了更大的挑战。不过在同组老师的帮助下，这次的活动顺利进行，在课堂组织和一些设计上还有很多要改进的地方，通过这次的活动，我更加认识到自己的缺陷和不足，这些都会激励我不断学习，努力从各方面提升自己。

学校组织的“老带新”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向华老师学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这半年来，我向华老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

第五篇：老带新

郑州一中汝州实验中学青年教师培养方案

1、为促进我校青年教师的成长，对我校新聘用的青年教师，各教研组要通过“老带新”的方式进行切实的培养，培养期暂定为一学年。

2、每一位青年教师在本教研组内通过自主协商的方式选定一位教学经验丰富的老教师予以指导，老教师对新教师的指导要针对青年教师的具体情况，做到有计划、有目标、有检查、有评定、有书面记载。

3、青年教师经过一年培养应达到的目标是：能驾驭所教学科的初中学段全部教材，能独立圆满完成备课、讲课、辅导、批改作业、选编习题、命考试题等教学任务，为达此目标，具体要求：

①新老教师每周要共同备课一次。新教师每周听老教师的课2次，辅导教师每周听新教师的课2次。要求将听课情况记载在听课记录上，学校随时检查。

②辅导教师要经常检查新教师的教案和作业批改情况（至少每月2次），随时交换意见，帮助新教师及时改进教学方法，提高教学效率。

③各教研组每学期要安排每位新教师讲一次公开课，并要对每次公开课进行点评，新教师根据点评写出教学反思。

④学校于每学期期末开展“青年教师优秀教案”的评比活动。优秀者给予一定的精神和物质奖励。

⑤培养期满，青年教师要讲一次“出师”汇报课，由校领导及本组教师听课评课。