第一篇：202_年度心灵建设方案

坦坪中心学校202_年度 教师心灵建设实施方案

深入贯彻落实党的十八大全会和习近平系列重要讲话精神，进一步实施以人为本的学校管理思想，切实解决我校教职工工作压力大、心理负担重、健康状况差等现实问题，积极实施为教职工排解精神压力，保障身心健康，促进教师成长的师德建设工程，完善我校教职工心灵建设的制度和措施，提升教职工心灵建设工作的实效性，真正做好教职工解困、减压、释惑、消怨、排忧、强身、健心、正德方面的工作，实现化解教师困惑，提高教师幸福感，提升教师人生境界，促进学校可持续发展，让教师在健康愉悦的氛围中做好教书育人的工作，经研究特制订桂阳四中心灵建设工作计划。

一、工作目标：

1、加强领导，统一思想：实施教职工心灵建设是弘扬尊师重教风尚的基本要求，是提升教师幸福感的内在需要，是加强教师队伍建设的迫切需要，是和谐校园建设的重要内容。

2、加强宣传、明确任务：按照市教育局部署和我校教职工的实际情况，落实教职工心灵建设工程的主要任务，以解困、减压、释惑、消怨、排忧、强身、健心、正德为核心。按照十六字要求，将各项工作落到实处。

3、主要目标：化解教师困惑，提高教师幸福感，提升教师人生境界；使教育者受教育，启发者得启发，为教育和谐发展营造良好的内部环境。

4、工作原则：1）坚持注重实效的原则。2）坚持自我提高的原则。3）坚持优化环境的原则。4）坚持正面教育疏导的原则。

一、进一步完善教师心理健康咨询室。

1、进一步完善办公楼五楼心理健康咨询室的内部建设。

2、继续聘请下列同志为市教师进修学校教师心理健康咨询员。

①学校行政领导

②外聘专家（县局领导等）

3、做好活动室内的环境布置和硬件添置。①心理咨询办公设备（办公桌椅、电脑、文件柜、沙发等）

②充实咨询室图书资料 3建立健全学校心理咨询制度 ○

4、心理健康咨询室的主要功能 ①心理健康咨询服务 ②领导教师沟通交流 ③教师间谈心 ④健脑养心活动

二、建立领导与教师沟通机制

1、沟通时间：

①行政领导每周星期五上午半天在心理健康咨询室值班。

②沟通可以临时进行电话预约，也可以随时进行。

2、沟通方式可以面谈，可以电话，可以通信，可以用电子邮件等不同方式。

3、沟通地点可以在心理咨询室，也可以临时选择。建立领导与教师沟通能缓解教师的心理压力，增强教师心理的抗拒能力，促进教师的心理健康。

三、邀请心理学专家为教师进行专题讲座。通过联系省市心理咨询资源，本年度举行心理学专家讲座活动。

通过讲座学习活动：

①在学校管理上逐步改进管理机制、管理办法和工作环境，缓解职业压力，正确、合理、公正地评价每位老师，解决教师的后顾之忧。

②增强教师的心理健康与自我保健的能力。③激发教师学习心理健康知识和理论，了解心理健康的标准、心理健康与生理健康的关系、心理健康与学生全面发展的关系。

④让教师们了解人的心理健康在一定程度上决定着人的命运，以及病不单是从口入、病从心入的道理，进一步增强良好心理的意识，培养自己豁达的人生观、高尚的价值观和良好的人际交往关系。

四、学校工会要深入了解，密切关注教师的心理健康状况。学校工会要发挥联系教职工优势，深入了解学校教职工情况，密切关注教师的心理健康状况，及时与学校行政领导、校教师心理健康咨询员取得联系，对那些心理较弱、又不愿与领导沟通的教师要主动与其沟通，使其及时消除心理障碍。在领导与教师开展沟通的同时，工会要广泛发动各工会小组长（教研组长）开展同事间的谈心、沟通活动，让其体会到领导对其的信任，同志间对其的关怀和工会小家的温暖。

五、开展教师自我保健专项活动

1、学校购置一些有关心理健康读本和有关心理辅导录像带、心理保健操光盘等。

2、通过不同方式组织教师观看、学习等活动，并通过不同方式大力宣传有关教师心理健康常识。

3、学校工会和各工会小组（教研组）开展丰富多彩的文娱体育活动，本年度学校组织一次全校教职工旅游观光活动。

4、开展工会小组群体体育锻炼活动，要求教职工积极投入爬山、打拳、跳健美操、跑步、打乒乓球、打羽毛球等活动。工会将千方百计在学校增设活动场所，添置健身器材，供教职工空余时间活动锻炼。

5、创设情景，促进教职工群体交往活动，利用业余时间组织教师开展歌会、舞会、春游、秋游等健康的有益活动。

六、成立坦坪中心学校教职工校心灵建设工程领导小组。

为了使教师心灵建设工程有组织、有计划地进行，决定成立坦坪中心学校心灵建设领导小组： 组

长：刘敏波 副组长： 雷春香

成员：

刘良发

李嫦娟

胡福军

雷少华

黄红兵

周国英

胡

杏

曾祥圣

谢柱雄

周梅娟

何建军

李剑龙

邓崇社

领导小组主要责任：

1、制订计划，组织、安排、实施教师心理健康活动的各项工作。

2、深入了解、密切关注教师的心理健康状况，并及时与学校领导、校教师心理健康咨询员取得联系。

3、大力宣传有关教师心理保健方面的有关知识。

4、建立教师心理健康档案和工作档案，不断总结经验。

坦坪中心学校

202_年9月3日

第二篇：建设心灵家园

弘扬雷锋精神，建设心灵家园

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党„„”这首歌是家喻户晓的，形象而简练地概括了他的一生，弘扬了雷锋精神。雷锋是一个为国家为人民付出很多的人。他始终发扬党的艰苦奋斗的优良作风，坚持为人民服务的宗旨，将人民的利益始终放在第一位。

从小，我就听大人们讲过雷锋的故事，印象最深的是这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”他一路上帮助了很多人，不求回报，不计得失，小到让座，将自己的饭送给忘记带饭的士兵吃。大到半夜里帮助大娘将生病的孩子送进医院„„这样的事情还有很多。但是，那个时候我所知道的，仅仅是这样一个故事，像是已经发了黄的黑白照片，是平面的，不立体的。渐渐地，我长大了，从更多的途径接触到了雷锋这个形象。前段时间，我看了《雷锋日记》，雷锋这个人好像忽然间在脑子里鲜活起来了。给我留下最深的印象的，是日记里的这样一段话：

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想„„”

雷锋的精神最主要是在于乐于助人，默默奉献，不求回报。当然，还有艰苦朴素，为人民服务，以及雷锋日记里反复提到的“钉子精神”：哪里有需要，就去那里。他以身作则，十分节约，即使衣服破了也舍不得买一件新的，而是将旧衣服用针线缝补起来继续穿；他还特别有爱心，每次部队里发生活用品，他拿得最少，是为了给别的人。

那样伟大的一个人，22岁时因执行公务而殉难，永远的离开了。他写了很多的日记，日记里有很多他帮助别人的故事，他还叫我们要乐于助人。

其实，在我们现实生活中还有很多“雷锋”：白衣天使们细心热忱地照顾病人，解放军叔叔不畏艰苦保家卫国，老师们在讲台上挥洒汗水传道解惑„„

作为一名少先队员，我们应该时时刻刻将雷锋精神记在心中，并积极发扬，努力付诸实践，向雷锋叔叔学习，在平凡的生活中活出不一样的精彩！

作者：墩尚镇中心小学五（2）班 宋厚锦 指导老师：胡光明

第三篇：心灵建设 14

心靈建設 14 失誤的行程

曾經聽過的一個故事：

一個男孩要高中畢業了，他想要一輛新車作為畢業禮物，而他的父親也不厭其煩地帶他跑了很多家車行。畢業典禮完了，一家人回到家中，他心中期望著他家門口會停著那輛他最喜歡的新車，沒想到，一回到家什麼徵象也沒有，只有他爸爸笑咪咪地從書房捧出一本燙金的聖經來，對他說：「兒子啊，老爸真高興你畢業了！」 這時，一股幾乎是來自地獄裡的怒氣充塞了這個兒子，他沒想到，自己所敬愛的父親會是如此無聊又無恥的混帳東西。他二話不說，掉轉了頭就往外走，一走就走了三十幾年。

在他父親的喪禮上，這個兒子終於回來了，他看著那個「混帳老頭」下了喪，扶著也傷心的母親回到了家中，當他走進他昔日的房間裡，也看他兒時所有的一切都沒有變，只是，在他的書架上，躺著一本聖經，那本令他徹底失望的「畢業禮物」，這時，他對「爸爸」的情緒是複雜的，但往日的怒火，畢竟已消殆了許多。也坐了下來。

開始翻著他三十多年前拒絕的「禮物」，也看到聖經的內頁有著父親的筆跡：

「給我心愛的兒子‧湯米，願你如鷹展翅上騰，奔跑卻不困倦，行走卻不疲乏」

他又翻過一頁，展現在他面前的，是一張發黃了的支票，那票額，正是當初他看中的一部車子的價錢，而那日期，正是他高中畢業的日期。

湯米的驚訝，是難以用文字形容的，他的悔意，也是無法用任何行為來減輕的。只是當時那份年輕的愚思，使他失去了那一生最寶貴的父子親情，而最奇怪的是漫長的三十年中，他從來沒有想過： 自己的判斷可能是錯誤的，失望的憤怒使他相信了一個致命的謊言： 那個愛他十八年的父親，會在一夜之間變成一個可怕的惡魔們！

湯米不是唯一陷在這種陷阱中的人，我們每一個人的一生，有多少次，是用了一個小小的「失誤」，而鑄成了一生無法彌補的大錯呢？

聖經中的「罪」這個字，原意即是「未中標的」的意思，殺人搶劫固然是罪，但那畢竟是少數人犯的錯誤。然而，我們這些「正常人」、「模範公民」並非就是與「罪」無關了，因為我們太容易犯下各種「小小」的「失誤」，但是，每一個失誤所能造成的後果，卻是難以追回的，因為，「失誤」的「行程」，走得比光速還要快。

PS：《把這份情傳下去》

第四篇：关于加强教师心灵建设实施方案

关于加强教师心灵建设实施方案

为贯彻落实市教育局《关于加强教师心灵建设工作的意见》，进一步加强我校教师的理想信念、职业道德教育，使广大教师树立正确的世界观，提高教师整体素质，做人民满意的教师，办人民满意的教育，根据我校当前教师队伍建设的实际，现就加强教师心灵建设工作制定如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以关心关怀关爱骄傲、维护教师合法权益为重点，以“爱岗敬业、为人师表、教书育人”为核心，以解决当前教师队伍中师德师风存在的问题为突破口，通过了解教师、帮助教师、培养教师、尊重教师，让教师被关注、被认可、被关爱、被重视、被欣赏，激发教师的教育情感；用师德铸就心灵，用关爱温暖心灵，用活力澎湃心灵，用民主激活心灵；努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力、人民满意的专业化、职业化、现代化的高素质教师队伍，推动我县教育又快又好发展。

二、目标要求

通过以实施师德师风建设为核心的教师心灵建设工程，让广大教师自觉抵制社会不良思想的影响，旗帜鲜明地反对拜金主义、享乐主义，弘扬大爱无私的奉献精神，铸就教师人类灵魂工程师的懿美心灵。

通过重点解决好“教师内心浮躁”和“缺乏职业准则”的问题，让教师净化内心世界‘淡定自我，不被物欲所牵，不被表象所迷，不被疑难所惑，做自己该做的事，做自己想做的事。做自己乐做的事，在教育教学过程中体验责任感、成就感、幸福感，渐进迈向立所当下、干所当前、为所当为、成所当就的淡泊宁静人生境界。

三、组织机构 组

长：唐小华 副组长：王细明

成员：段建华 龙孝记 陈高飞 邝军 邝江水 邝斌 曾凡菊

四、主要内容

(一)加强信念建设。深入开展读书主题活动，加强理想信念教育修养。一是组织学习胡锦涛在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上重要讲话，学习《科学发展观学习读本》，深入领会与把握科学发展观的精神实质，进一步增强建设的建设中国特色社会主义伟大事业坚定信心。二是组织选学，《邓小平文选》与《江泽民文选》里论述信念的文章，进一步增强教师的共产主义坚定信念。三是组织研读《论语》、《中庸》、《师说》等经典名著，潜心思考做教师、做学问、做事业的真谛，进一步增强教师的中华传统美德坚定信义。四是组织阅读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，洞悉成功欢乐哲理，感悟教育伟大真谛，积极地看待世界，快乐地从事教育，进一步增强教师的忠诚人民教育事业坚定信守。

加强环境建设。一是大力宣传《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，营造良好的尊师重教环境。全面推进绩效工资改革，保障教师福利待遇。二是大力推进和谐温馨校园建设，让教师从教有责任感、幸福感、成就感。

(二)加强制度建设。一是进一步完善教师教育教学绩效评价制度，客观公正的评价教师的工作绩效，形成科学合理、公开透明、公平公正的争先创优机制。二是进一步完善学校民主管理制度。加强校务公开，坚持民主集中制，切实维护广大教职工的参与权、知情权、表达权与监督权，真正发扬教职工主人翁精神，共同维护学校和谐发展。

五、基本方法

（一）把教师心灵建设与开展争先创优活动结合起来。开展创先争优活动室认真贯彻落实党的十七大和十七届六中全会精神，以深入学习实践科学发展观为主题，以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容，结合本校实践，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党的先锋模范作用，在推进科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。开展教师心灵建设活动是以师德师风修养为内容、以建设一支高素质队伍为目标、以推动教 2 育科学发展、建设教育强县的教育基础建设工作。因此，要把教师心灵建设活动与基层党组织创先争优活动紧密结合起来。一是把教师教育与党员教育相结合；二是把师风建设与党风建设相结合；三是把争当优秀教师与争当优秀党员相结合；四是把创建先进学校与创建先进基层党组织相结合。在结合中，推动党建带师建、师建促党建，实现党建师建共同发展。

（二）把教师心灵建设与开展主题活动结合起来。一是开展教师谈心沟通活动，用情感慰籍人。建立谈心制度，学校主要领导与教职工谈心不少于20次，每个教师每期被谈心2次以上。二是开展帮困解难活动，为教师排忧解难，用爱心温暖人。三是开展模范典型宣讲活动，用榜样激励人。四是开展教育教学传帮带活动，用事业成就人。五是开展勤教廉洁教育活动，用反面教材警示人。六是结合本交实际开展教职工娱乐活动，如如篮球友谊赛、朗读比赛、歌咏比赛，丰富教师业余生活。

（三）把教师心灵建设与深入走访谈心结合起来。认真组织学校党政领导，深入教师开展问情、问难、问计，常与教师进行通讯联接、情感联络、帮扶联系的“三问三联”工作，广泛听取意见，及时了解教师的工作、生活、心理需求，做到“五个必访”，即生活困难教师必访、工作困惑教师必访、心理障碍教师必访、患重大疾病教师必访、教师的重要日子必访，切实为教师解难事、办实事、做好事，听教师之所声，想教师之所想，援教师之所急，帮教师之所需，做教师的贴心人。

（四）把教师心灵建设与弘扬先进典型结合起来。在学校进一步掀起“学师德典型、树师德新风”活动高潮，深入开展学习陈志标、曾庆祥等全国师德典型活动，弘扬“爱岗敬业，爱生如子，爱校如家”的三爱精神，用“三爱”精神陶冶师德，用忠爱情怀纯洁师风，用博爱之心铸就师魂。认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动：对照教师职业道德规范的基本要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行；对照身边的先进典型与优秀教师，剖析道德品质上存在的问题，查看工 3 作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，在思想上有没有不思进取，做一天和尚撞一天钟的想法。

（五）把教师心灵建设与落实教育优先发展战略结合起来。学校要进一步认真落实市委市政府关于“发展先发展教育，建设先建设学校”的教育发展战略，优化建设生活环境，改善教师办公条件，加大教师培训力度，提高教师素质。关心教师的生活，着力解决患病教师就医，特困教师生活方面的困难和问题。关心教师的健康状况，力争每年组织一次教职工体检，建立教职工健康档案。

临武县南强小学

202_年2月12日

第五篇：心灵成长课方案

中学生心灵成长课

抱抱团游戏：

接下来我们首先要做一个活动，叫“鲨鱼岛”。我们现在周围都是一片汪洋大海，海里有许多张着大嘴巴的鲨鱼。当我说一个数字几，我们就要立刻找几个人牵手，形成一个安全的鲨鱼岛，那鳄鱼就不能吃到我们了。我们的鲨鱼在哪里？亮一亮相吧！

第一次：哦！我们来看一看，很多同学都是和爸爸、妈妈抱成了团，看来爸爸、妈妈永远是我们身边最安全的守护神。再给音乐，走起来！

第二次：五！哇没有找到伙伴的同学，鲨鱼来了！

第三次：十！这次难度增大了，助教同学请你数一数是不是是个人的抱抱团。

采访：我想请问一下，刚才在被鲨鱼追捕的过程中是一种怎样的心情？嗯，看来没有安全感是一种多么可怕的情绪，而孩子们的安全感首先就来源于我们的家庭、我们的爸爸、妈妈。

拍拍操：

1.来，我们来活动一下，一起来跟着我来做一个拍拍操！

2.希望我们每一个人都能保持一份生活、学习、工作的激情，保持一份正能量！

方法的魔力

1.接下来，请四个小队分别派两名同学上台来做一个活动——扎气球。这是一个吹得鼓鼓的气球，这是牙签，它们俩遇在一起简直就是针尖对麦芒。是不是有点像激怒的小伙伴，像青春期遇到更年期，这样的结果只能是两败俱伤。

2.今天，我们要比赛的是，不是谁的气球扎得多，而是要比赛谁的气球不扎破，有没有可能？我先要请每个组迅速地派两名队员上台

来挑战。看哪组的同学能找到最巧妙的办法，在最短的时间里完成任务。听我的口令才开始，最先完成的同学请你高高举起气球！

3.准备.我想采访一下这个最先成功的小组，你们用了什么方法？（牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸，扎在哪个部位容易爆炸？为什么？）

4.采访一个失败的同学。方法错了，全盘皆输。

5.其实生活中很多事情都是这样，找到一个适合的方法是多么重要。我们要用力，但不能用蛮力，我们要使劲，更要使巧劲，学习就更是如此。下面请每个小队的同学在纸上写下你们认为最棒的一种或两种学习方法，待会和大家分享。三分钟，我们既要比速度还要比质量。

6.你们小组选一个代表来给大家交流，还吗？（加分）

7.今天我们现场还来了许多优秀的大学生，我们请上其中的一位代表。来，请你来做一个自我介绍，那把你的成功的学习方法给学弟学妹做一个分享吧。

合作的力量：

1.我们继续来完成一个小组活动：请六位助教同学上来做个示范。我们双手交叉手牵手围成一个圈，我们要一起想办法，让双手还原，不再交叉，但仍然围成一个圈，但中途不能有一个人松开。哪个队团最先破解这个谜，就请你们一起最快的速度跑到台上来展示，你们就是第一名。

2我想采访一下队长，你们是怎么完成这个任务的？

3.小结：一个人的力量是微弱的，只有相互合作才能发挥出每个

人最大的潜能。下面的同学你们体验到什么？

懂得感恩：

1.下面，我们要请孩子和家长一起来做一个活动，活动的名字叫“心有灵犀”。我们请两个小组的同学合成一组围成一个圈，我们要请每个人戴上眼罩。在我没有给口令之前，任何人在活动中不得摘下眼罩。从现在开始你不能说话，爸爸妈妈也不能给任何暗示，我们要考验的是你和爸爸、妈妈是不是心有灵犀，能否蒙着眼睛找到你的爸爸、妈妈。请我们这两队的爸爸、妈妈也围成一个圈，悄悄地站在孩子们的外面，走一走，转起来，停！好，请把你的双手伸出来，等待着您的孩子！同学们准备好了吗？开始！（《虫儿飞》响起）

3.请你不要说话，也不要偷笑，此时看不见爸爸妈妈，没有了他

们的保护，一个人在黑暗里瞎闯，我知道你们的心里是多么的无助！同学们，不要不好意思，大胆地去触摸每一双手，每一个面颊，好好地感受这是不是你熟悉的味道！此时的爸爸妈妈正在焦急地等待迷途的孩子回家，他们担心你偏离方向，担心你摔倒、受伤，每等待一秒钟对他们来说都是一份煎熬！

我们有的同学好像已经找到了，暂时不要摘下眼罩，如果你确定你已经找到自己的爸爸、妈妈，请你紧紧地握着这双手，我们有多久没有这样好好地握过爸爸、妈妈的手了！

好，每个组的同学都找到了自己的爸爸、妈妈，请你听我的口令，摘下你的眼罩！《天亮了》想起

当我们睁开眼睛的一瞬间，看到迎接我们的是爸爸、妈妈那张熟

悉的脸，你觉得这份感觉太？

同学们，站直了，让我们和父母亲手拉手站好，也许我们已经好久没有正眼看过他们，也许我们已经好久没有好好地和他们说说话了！看看你的妈妈，一个曾经年轻美丽的母亲，自从你来到这个世界上，你就成了她心中的全部！可她现在已经渐渐老去，脸上有了皱纹，头上有了白发！孩子们静静地想一想，这么多年，妈妈起早贪黑为你做了多少，可你是不是觉得一切都是应该的，从来没有对妈妈说过一声“妈妈，你辛苦了！”“妈妈，我爱你”！而我们平常说得最多的就是“烦不烦”、“管我的”、“凭什么”！

看一看你的父亲，他像一座山支撑着这个家，深深地爱着你和你的妈妈！拼命地挣钱供你上学，满足你买衣服、买手机一样又一样的要求。可是，我们平常有没有对他说一句：“爸爸辛苦了！”“爸爸、我爱你！”

所以，同学们今天学会爱的表达，才是你真正的长大！还等什么，孩子！没有羞涩，没有不好意思，轻轻地走上前，给爸爸、妈妈一个拥抱，一个深深的拥抱，大声地说出那句早该说的话：“妈妈，我爱你！”“爸爸，我爱你！”爸爸、妈妈们用心地感受这个久违的拥抱，让我们也大声说出来：“孩子，我也爱你！”

同学们，爱要表达，爱更要践行。爸爸、妈妈总有一天会老去，也许看不见了、听不到了、不能说话了，腿脚不方便了，让我们来感受一下他们内心的独白。我们请大家回到小组来做一个体验活动：每个小组里有两个眼睛看不见的家

长，有两个瘸腿的家长，有两个不能说话的家长，我们的同学需要做的就是陪伴在他们的，做他们的眼睛，他们的耳朵，他们的腿，不能说话，用心灵的感应去帮助他们一道前行。我们请助教和队长帮助我们的家长做好准备，我们沿着顺时针方向陪爸爸、妈妈绕场一周，用心地去凝听他们的内心独白。