第一篇：铁岭县中片校区集体教研活动总结

铁岭县中片校区集体教研

活动总结

腰堡九年一贯制学校

为加强校际间的相互学习，更新教学观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，根据县教育局、教师学校的安排，由我校牵头，中片六个学校合作参与的大教研活动,于8月26、27日在腰堡九年一贯制学校小学部召开202_-202_学年度第一学期“六年级语数和体育”学科教研活动。活动由腰堡九年一贯制学校小学部副校长潘丽洋主持，六所学校的30名教师积极参与。

26日潘校长主持六年级的教研活动，六年组的教研活动由本校的王伟老师首先进行，王伟老师讲解了六年上学期的数学课标解读，由于本学期教材改版，整册的教材有较大的改动，王伟老师不仅对教材进行了系统的分析，并对有改动的地方进行了详细的讲解，让大家能够对新版教材有一个全面的了解。平顶老师对全册数学书进行了重难点的全面分析，大家对整册教材就有了准确的把握。新台子老师在此分析的基础上做了一节《分数乘法》的说课，给大家如何上好第一节数学课进行了引领。下午潘校长给各位老师上了一节《六年级语文教学中应该注意的问题》的讲座，潘校长联系教学实际就怎样上好语文课及语文课应注意的几个问题进行讲解，使大家受益匪浅。腰堡学校的孔玲丽老师根据自己的教学经验对小组合作的优势与大家进行了经验交流。

27日上午新台子八里小学的老师对六年级语文进行了课标解读，讲解细致，大家进一步明确了语文教学的方向，腰堡小学的杨丽敏老师对全册知识结构的重难点进行了分析，杨老师对每一课都进行了细致的分析，听了她的讲解，思路清晰，让在座的老师更能很好的把握好文本。在此基础上平顶老师做了一节《索溪峪的“野”》说课，对新课的教学起到了积极地示范作用。下午各校老师进行了教学研讨，不仅就如何上好课，及教材中有教学疑问的地方进行了研讨，各位班主任老师还对班级管理，互相交换了自己的意见。

为了让大家能对新版教材了解透彻，各位老师都煞费苦心，认真钻研教材，在这两天的大教研中大家不仅收获了教学的知识，各校老师还能做到互通有无，把自己在教学中的宝贵经验毫无保留的奉献出来，互相学习，取长补短。

在今后的教学中我们还会在县教育局、教师学校的组织下，和各校通力合作、互相交流，改进教学方法，优化教学模式，让每位教师都感受到“新课程、新理念、新思路”带来的新变化。

第二篇：集体教研活动总结

第一次集体教研活动总结与反思

马厂湖小学教研室

本次教研活动由六年级部承办，主题为：小组建设策略之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。现对此次活动做一总结反思：

1、组织上，采用年级部承办的形式，使得每一位老师都参与到教研活动的组织中来。既让每位老师 “体验参与”了活动组织的整个过程，做到了超前学习、专项研究、提升自我，同时增强了年级部老师们的团队意味与合作能力，又为我们的教研提供了示范、典型，使老师们学有目标，还使我们教研室摆脱具体事务的负担，专心思考与研究教学。一举多得，效果较好。

2、形式上，采用“体验参与式”教研，不只听、看，还要思、说，更要尝试、体验。改变了传统教研老师被动参与、积极性不高、效率不高的现状，便教研既成为老师研究、进修、成长的平台，又成为老师放松心情、排除压力的调节器。

3、内容上，采用“主题目标式”教研，即每次教研我们围绕一个大主题—小组达标课堂教学策略研究，确定1—2个小主题，如本次活动我们确定了小组建设之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。每次活动的目标就是必须让每位老师理解、体验并学会运用我们确定的主题策略，如果策略模糊或操作性不强或不能立即应用，那就说明我们的教研活动目标没达成或失败了。应该说，本次教研活动达到甚至超过了我们的预期效果，老师们、特别是老教师们的参与热情与态度令我们非常感动与欣慰。从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满意。活动也为每位老师发挥特长、展示自我提供了舞台，如本次活动两位主持人张文敏、周慧敏就是我们的新发现。

4、问题不足及下一步思路：细节工作不到位，困难预设不足。下一步：总结整理活动组织经验，为下一次教研活动提供借鉴，逐步形成教研活动组织承办的具体制度办法。

202_年10月10日

第三篇：永安路校区教研总结（范文）

一、教师专业化水平基本功培训

在总校区的支持下，由武亮生老师对我校区的教师每周一进行时长为一个小时的钢笔字、粉笔字培训。通过每周小黑板展示，每日加餐学生版的出版，教师的粉笔字有了长足的进步，普通话培训坚持两条途径除了没3周集团组织的由岳晓丽老师组织的轮训外，我们拓展了网络培训平台，利用呱呱视频社区左旗老师创立的新派朗诵房间为教师提供了又一个学习空间。结合市局组织的教育技术能力培训我校还积极让教师参加信息技术培训。重实践，每次培训后布置相关的操作任务，让老师真正能将所学运用到教学中去。

2、课题研究

通过进行小课题研究，我校区的老师们都感受到“小题‘大’做以研促教”，确实能使师生共同进步，今后，将更加积极地投身到小课题的研究当中，本着“解决身边具体问题、促进自身专业发展”的理念，努力实现用研究的足迹串起教师成长岁月的美好愿景！

3、读书活动

温总理说过：“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。”本学期读“各学科课标”、“破译高效课堂密码”期中考试后集中汇报交流。学校的读书活动改变了我们，我们是可以改变学校的，可以改变学生的。因为我们总站在巨人的肩膀上前行

4、专家引领

开学不久，北京崇文小学校长白淑兰来我校区指导特色创建工作，期间白校长通过列举具体事例的方式介绍了几种在轻松愉悦的环境中提高教师业务能力的方法，引起了我们全体教职工的思考。

5、骨干选拔

崇文小学教育集团进行“同课异构”骨干教师选拔赛，提升教师专业素质。

为了提高集团内教师专业素质，选拔出优秀骨干教师，称谓集团教育的主力军，崇文小学教育集团人人开学初，便出台了“同课异构”骨干教师比武方案，三个校区除标兵、能手外，40岁以下的教师全部参加比赛，本学期进行语文、数学学科的比武，从4月8日开始，比武正式拉开序幕，三个校区的教师都在本校区比赛，抽签决定讲课顺序，讲课班级（回避本班），讲课内容由集团领导确定，教师们精心设计，匠心独具，各展风采，集团领导与三个校区的教研组长担任评委，当场亮分，讲课结束后，集团领导进行了针对性的评课和及时的指导，大大提高了教师们的专业素质。

6、网络教研

7、外出学习

8、送教下乡

二、常规工作 集体备课

为了提高我校区教师的备课能力，所以各学科教师积极参与集体每周一、二、三、五的集体备课活动，努力做到：在参与中学习，在学习中提高。在集体备课中，教师们学会了研究预案，学会主备个案，学会了将集体智慧引为我用。这里特别要说的我校区音体美教师人数少，无法开展有效的教研活动时，这学期集团将品社科学音体美学科也纳入集体备课范畴，通过一学期的集体备课活动，这些学科老师们独立钻研、整体把握、分析处理教材的能力得到了显著提高。也有利地推进了我校区体育艺术2+1项目活动。推门听课

在集团开展青年教师骨干选拔赛的背景下，我校区不便开展大型教研活动，为此，我们加大推门听课力度，专家把关，语文学科由我来主抓，数学学科由集团顾问王瑞平主抓。“推门听课”扎根于平常真实的课堂，课前教师不花时间装饰自己的课堂，课中暴露教师真实的问题，课后针对性解决问题，真正促进了教学实践的改进。特别感谢王瑞平老师不辞辛苦间周的每周一到我校推门听课两节，课后及时指点迷津提升了我校区数学教师的整体水平。检测

测试是对教师教学工作的一个检查，也是整个教学工作的一个阶段性环节至关重要。我校区从以下三方面有效管理：

1、规范单元形成性测试

以往单元测试，各个代课教师自行组织，考完交回试卷质量分析，教导处查一查有无试卷讲评教案便草草了事。导致学校监控不到位，老师们麻痹大意不重视等弊端，为了扭转被动局面我们开学初就提出来单元测试四统一，同一教研组统一进度，各年级负责人单元结束上报教导处，领题统一组织测试，统一制定答案，统一阅卷，共同需找共性问题和个新问题，教师的质量分析报告有问题可分析，平性练习有针对性，试卷讲评教案有质量。在市局教研室办学水平中，语文教研员看了我校区郭桂萍老师的试卷讲评教案后给予了高度评价。

2、开会

期中质量分析会

本学期期中考试结束后，召集全体语文、数学老师分组召开了期中质量分析会，会上，人人登台交流，老师们看着汇报教师的学生试卷针对性的听，汇报教师不泛泛而谈，就谈有什么优点，平时有什么好做法，有什么不足，准备采取什么措施。达到了优点亮出来了，方法讲出来了，问题摆出来了，措施说出来了的目的。

3、下学期开学初继续开好期末质量分析会。

第四篇：南片初中历史片教研活动总结

南片初中历史片教研活动总结

202_年12月6日

随着新课程改革的不断推进和生态课堂研究的不断深入，为进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经验，继续研究教研新模式，努力实现在教育教学资源上共享，促进教师的发展和教学质量的提高，促进学校的教育发展，根据县教研室的安排，南片初中历史活动在罗阳中学举行，南片有10所学校参加，有60多人参加研讨会议。

1.明确了教研活动内容：

主要活动内容：进行听课活动、评课活动。

12月6日上午主要活动内容：4位老师上课 李祥龙、孙芸、孟蝶等。下午主要活动内容：评4位老师课、总结。2.南片教研的收获。

1、通过这次的活动，罗阳中学给我们提供了学习和交流的平台。不仅加强了校校的联系的沟通，学习到了在本校学习不到的东西，扩大了教师学习的机会和内容。

2.通过片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研。

3.回校以后的反思。

⑴细读中考说明，课程目标，进一步分析历年中考试题，把握中考脉搏。⑵加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备学生。⑶严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。上课精讲多练，努力提高课堂质量 ⑷依据学生个性实施因材施教。注意对优秀生培养，定准目标，定期辅导，⑸加强对学生的学习方法指导，因材施教，努力做到整体优化。注重拓宽历史教育的情感功能，教书育人并重。

第五篇：片区教研活动总结

片区教研活动总结

一天的课例观摩、学习交流、研讨活动，不知不觉就结束了，但教师的真主导，学生的真能力，仍让老师们沉浸其中，有一种意犹未尽的感觉。上午大家共同观摩了大兴小学一年级一节汇报展示课，和白音套海总校、乌敦套海总校的两位教师各上一节三年级《太阳》第一课时，属于同课异构。下午观摩了乌丹特校和乌丹二小的两位年轻的名教师两节汇报展示课。整个活动分别展示小学低段、中段、高段语文课堂阅读教学。使大家对各个学段的课堂教学有一个更加明晰的认识。大家感受到五位教师都有深厚的教学功底，注重基础，狠抓落实，能熟练的驾驭教材；突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分体现了“方法比知识更重要”的新课改精神；注意让学生多动口、动手，合作学习，探究学习，突出了学生的主体意识和主体地位；和蔼的教态、宽松和谐的教学氛围、精彩的点拨、引导和及时的调控课堂驾驭课堂能力，使我们看到了教师的真主导。教师和学生的默契配合，学生的精彩汇报展示，孩子们在课堂上敢于质疑、敢于发表自己的见解和主张更是难能可贵，看到了孩子的真能力。

最后进修校王学荣主任对本次活动做了明确、具体的总结，并对五节课例进行了精彩的点评。同时王主任对我校的教研课题给予了充分的肯定，并提出了宝贵的建议，为我校今后课题的开展指明了方向。接着对本次教研活动主题：“如何引导学生把握课文主要内容”提出了几点建议：1.不同的课文要采取不同的方法。2.不同的年级段有不同的目标。3.梳理课文内容要循序渐进。最后对这一主题结合一天的课例观摩又作了深刻具体的阐述。既肯定了片区教研的实效性，又为我们今后的小学语文课堂教学再一次明确了方向，明确了奋斗目标。