第一篇：宝贝,你真棒

宝贝，你真棒

生活中的点点滴滴都会给人留下许多感动。只要我们细心去体会，一个鼓励的眼神或者是一句赞赏的话就会令我们的内心偶起波澜。

我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，对于幼儿教师这一工作，我的内心是有所害怕的。我不知道该如何面对那一群天真无邪的宝宝们，他们的性格差异总是让我感到手无足措。是我的导师——陈翠香老师一步一步带我脱离这惶恐的感觉的。来到七幼，跟着陈老师学会的第一件事情便是对我的宝宝们说：“宝贝，你真棒！”

我们班有一个宝贝，他的名字叫做周子钰。周子钰是一个胆小的宝宝。记得有一次在进行“小马过河”的活动时，大家都很兴奋，其中也包括周子钰。可是在踏上平衡木的时候他却好长时间都没有迈开步伐。我走过去问他：“宝宝怎么不走呢？“老师，我害怕，我不敢过！”看着他那期待可是又胆怯的眼神，我笑了，摸着他的头对他说：“没关系，老师相信你可以走过去，老师在旁边用双手保护着你，可以吗？我们来试试吧！”“好，老师你可要保护好我哦！”“没问题！”我用双手在他的身边围成一个圈，并用鼓励的眼神看着他对他说：“来，我们开始过小河！”他迈着步子小心翼翼的走着平衡木，我的双手一直伴随他走完全程。他走下来的时候，用兴奋的声音对我说：“老师，我走过去了，我还想再走一遍，你可以再保护着我走一遍吗？”“当然可以了！”他快乐的跑到队伍里等待着。等到他的时候，我还是用双手在他的身边围成了一个圆圈圈，等到他走到一半的时候，我悄悄的把手放了下来。他全神贯注的走着平衡木。等到他走下来的时候，他指这平衡木对我说：“老师，你看！我又走过小河了而且没有掉到小河里哦！”我微笑着对他说：“宝宝，你可真棒！你知道吗？这次可是你自己走过来的啊！”“老师，你没有在旁边保护我吗？”“有啊，可是老师看到你那么勇敢，走的那么好，老师就想看看我们家宝贝自己走过来啊！你看，这不是你自己走过来的吗？没有老师的保护你也可以啊！”“那老师我能自己走一遍吗？”“当然！老师很希望！”接下来周子钰在没有我的保护下靠自己走过了平衡木，虽然他还是小心翼翼的走，但是相对于他之前的不敢可是进步了很多！看到他可以自己独立“过小河”我感到非常自豪，看到他因为自己可以独立走平衡木后的兴奋表情，我感到非常欣慰。

在之后的学习和生活中，我便会时刻鼓励着我们的宝宝给他们信心。当他们不敢发言的时候，我就会对他们说：“不要紧张，老师相信你能回答这个问题的！”当他们学会自己穿衣服的时候，我会他们说：“宝宝越来越厉害了，都能自己穿衣服了呢！”当他们将自己亲手画好的画交到我的手中的时候，我会摸着他们的头笑着对他们说：“宝贝真棒！画的画可真漂亮啊！”„这些鼓励和称赞的话，虽然并不能让他们一步就成功，但是可以让他们一点一点的树立信心，我相信他们会变得越来越棒的！

曾经有人这样对我讲过，我们的宝宝是一群来自天堂里的小天使，他们坠落人间，给人间带来了纯洁和感动。作为老师的我们，应当给予他们更多的鼓励，让他们自信快乐的成长。我们的宝宝就像一朵含苞待放的花蕾，需要我们用露水和阳光一点点的浇灌；我们的宝宝就像一本书籍，需要我们用心去呵护„„给予鼓励，给予称赞，让他们有自信，这样他们会变得更棒！请不要吝啬我们的语言，请用真诚的口气对宝宝们说一句：“宝贝，你真棒！”

第二篇：幼儿园案例：宝贝,你真棒!

情境一：游戏区里，孩子们都在高兴地玩着幼儿园新添置的积木，他们大声地向别人炫耀着自己的作品，佳佳在一旁呆呆地坐着，手指放在嘴里，眼睛羡慕地盯着别人的插塑作品，看得出来他也想玩，我走过去问他：“佳佳，来给你积木，你也来一起玩吧！”“我不会。”“会的，佳佳可聪明了，一定可以插得很好看。”“老师，我很笨的，不聪明，奶奶说的，我不会。”

情境二：上完一节计算课后，我们班的小朋友都非常的高兴，他们还沉浸在刚才活跃的气氛中。我想奖励一下刚才听课认真的小朋友。自从学习新纲要精神，特别是在听完一个年轻老师的课后，对我的触动很大，我开始觉得培养小朋友的自信心是非常重要的。于是，我说：“刚才认为自己认真听讲，认为自己能够得到小红花的小朋友请举手。”我们班几乎所有的小朋友都举起了手，但是，佳佳趴在那里很茫然的样子，而且没有举手，脸上的表情也很沮丧。我问：“佳佳，你怎么不举手呢？”他说：“我奶奶说我是一个笨小孩，所以我没有认真听讲，什么都学不会。”

看着他那沮丧的样子，回想他平时沉默自卑的表现，我的心里一阵阵辛酸，我知道孩子的心受伤了。我说：“佳佳，你奶奶说错了，你是个很聪明的孩子。昨天你折的小房子棒极了。”他听了之后，眼里发出了亮光。

反思

（1）幼儿有自己的思想，有自己对事物独特的理解，而且，他们的模仿能力很强。所以，在日常的生活中，我们要谨慎自己的言行，以防自己的不良习惯暗示给孩子。（2）要对幼儿进行表扬，多用一些积极的词语，能够激发孩子的内在潜力。如：我相信你、你很棒、我为你骄傲、你一定能够做到„„

家园共育：针对这种情况，我和佳佳的妈妈进行了沟通，放学之后，他妈妈来接他，我跟他妈妈做了简短的交流。他妈妈听了我的叙述后，眼里露出了羞愧的神情。说：“他奶奶本来是说着玩的，谁想到他当真了。以后我们会注意自己的言行的。”我建议她把孩子带在自己的身边，在鼓励孩子做事的同时，要注意发现孩子的优点，有优点就表扬，有进步就鼓励。只要孩子做得好，就一定要表扬孩子很棒，很聪明，一点点地给孩子建立自信心，让孩子不再自卑，对绘画，折纸，捏泥等一些他有些犯难、不敢去尝试的活动，老师和家长都给予特别关注和指导。现在佳佳在老师和爸爸妈妈共同教育下，慢慢地自信起来，活动区里、课堂上总能看到孩子活泼的身影。

第三篇：一年级班主任寄语——宝贝你真棒！

一年级（6）班是崇仁路小学一颗小明珠。由调皮的男子汉和乖巧伶俐的小姑娘共54人组成了一个温馨又团结的大家庭。“团结就是力量”！我相信凭靠54个小家庭的精诚协作，同甘共苦，胜利肯定会属于勇敢的跋涉者！“班荣我荣，班耻我耻”是每个人的努力目标，“态度决定一切”、“做最好的自己，创最好的集体”又是大家共勉的动力。相信不久的日子，一（6）班一定会发出灿烂的光芒！有句农谚：种瓜得瓜，种豆得豆小学阶段正是人生的播种季节，播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一 个习惯，你将收获 一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。同学们，人生的田地要靠自己耕耘，让我们用拼搏的汉水去浇灌，用爱心的 阳光去照耀，用执着的信念去期待吧！同学们，你们的到来又为我们学校注入了新鲜的血液班主任寄语，老师最喜欢和你们一起成长。课堂上你们那一双双纯洁信任的目光是我净化心灵、去除烦恼的最佳源泉。走近你们的心灵世界，我经常听到的是你们银铃般的话语，看到的是灿烂的笑容。在你们的心灵深处，有着更丰富的情感世界，我愿意用自己的心灵温暖你们的心灵，关注你们的成长，关注你们的喜与悲，与你们进行情与情的交流，心与心的碰撞，这就是我作最大的心愿！作为你们小学的第一任班主任，我希望你们在各位老师的教育下，树立远大理想，陶冶高尚情操，使自己成为一个对国家对社会有用的人才。我希望你们做到对祖国有忠心，对父母有孝心，对同学有爱心，对学习有恒心，对前途有信心。我还希望你们努力做到平凡而不平庸，大胆而不大意，敢说而不空说，谦让而不迁就，虚心而不虚荣，天真而不幼稚，活泼而守纪律，倔强而不固守，热情而不冲动，乐观而不盲目。同学们，六年的小学生活已经开始，让我们团结起来，振奋精神，为着一个共同的目标，努力奋斗吧！

第四篇：一年级班主任寄语——宝贝你真棒！

一年级班主任寄语——宝贝你真棒！

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到寄语吧，寄语是表达美好愿望和期许的话语。那么你所知道的寄语都是什么样子的？下面是小编为大家收集的一年级班主任寄语——宝贝你真棒！，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级（6）班是崇仁路小学一颗小明珠。由调皮的男子汉和乖巧伶俐的小姑娘共54人组成了一个温馨又团结的大家庭。“团结就是力量”！我相信凭靠54个小家庭的精诚协作，同甘共苦，胜利肯定会属于勇敢的.跋涉者！“班荣我荣，班耻我耻”是每个人的努力目标，“态度决定一切”、“做最好的自己，创最好的集体”又是大家共勉的动力。相信不久的日子，一（6）班一定会发出灿烂的光芒！

有句农谚：种瓜得瓜，种豆得豆小学阶段正是人生的播种季节，播下一个信念，你将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一个性格，你将收获一种命运。同学们，人生的田地要靠自己耕耘，让我们用拼搏的汉水去浇灌，用爱心的阳光去照耀，用执着的信念去期待吧！

同学们，你们的到来又为我们学校注入了新鲜的血液班主任寄语，老师最喜欢和你们一起成长。课堂上你们那一双双纯洁信任的目光是我净化心灵、去除烦恼的最佳源泉。走近你们的心灵世界，我经常听到的是你们银铃般的话语，看到的是灿烂的笑容。在你们的心灵深处，有着更丰富的情感世界，我愿意用自己的心灵温暖你们的心灵，关注你们的成长，关注你们的喜与悲，与你们进行情与情的交流，心与心的碰撞，这就是我作最大的心愿！

作为你们小学的第一任班主任，我希望你们在各位老师的教育下，树立远大理想，陶冶高尚情操，使自己成为一个对国家对社会有用的人才。我希望你们做到对祖国有忠心，对父母有孝心，对同学有爱心，对学习有恒心，对前途有信心。我还希望你们努力做到平凡而不平庸，大胆而不大意，敢说而不空说，谦让而不迁就，虚心而不虚荣，天真而不幼稚，活泼而守纪律，倔强而不固守，热情而不冲动，乐观而不盲目。

同学们，六年的小学生活已经开始，让我们团结起来，振奋精神，为着一个共同的目标，努力奋斗吧！

第五篇：你真棒教案

你真棒

银川市西夏区第七小学 和敬玲

教学目标：

（一）知识与技能 : 1.能发现、欣赏同学的优点和长处； 2.并能以恰当的方式加以赞美；

（二）过程与方法 : 1.结合平时的观察，赞扬别人的优点或最近的进步； 2.能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

（三）情感、态度与价值观：

1.感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪； 2.体会夸奖别人时的舒畅心情； 3.培养积极、健康、向上的生活情绪。

教学重点： 学会发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。教学难点： 以自己的方式表达对别人的赞美。教学准备：

学生课前小调查：寻找小伙伴的闪光点。

一、谈话导入

从学生身上发现优点，并夸奖学生——你们真棒（板书课题）

二、活动体验，寻找“棒”

问：同学们平时别人夸奖过你吗？他们是怎么夸奖你的？

师：其实我们每个同学身上都有许多优点，今天，我们就来找一找同学身上的优点，来夸夸我们的同学。

（一）夸同学

1、在别人为同学找优点时，其他同学仔细听，他的优点

2、想一想，你打算怎么夸他

活动开始：注意引导学生从懂礼貌、爱帮助人、爱干净、热爱集体、爱劳动、关心别人等方面夸奖同学。

（二）小组同学相互找优点 要求：

1、小组成员发言要有秩序，别人发言的时候要认真听

2、数一数，同伴为你找到了几个优点

3、每一小组选一名同学汇报

三、找一找

师：老师采集了几个生活片断，请你帮忙，仔细观察，找一找他们身上都有哪些优点。

1、捡纸——讲卫生，爱护环境，有环保意识 师：我们班谁还有这样的优点，这样的习惯？

2、过马路走斑马线——遵守交通规则 问：这么做有什么好处？

3、节约用水

师：生活中还要注意节约什么？

4、养成良好的学习习惯 师：学习习惯还包括哪些方面？

小结：大家通过仔细观察，帮助他们找出了这么多优点，如果他们听到的话一定很开心。其实，我们在座的每一位同学都有许多优点。比如：品德方面，诚实、守信用、爱劳动等。

小结：只要小朋友仔细观察就一定能发现同学的优点。

四、做一做

师：我们这个集体就象一棵大树，这棵大树的叶子是由我们同学的优点变成的，我们同学的优点越多，这棵大树就越茂盛、越美丽。你们想不想见一见这棵大树？（出示树干图片）师：请你把同学的优点写在这片树叶上，然后把树叶贴在树干上 课后小结：

通过今天的活动，我发现我们同学身上有这么多优点，你们真棒。你们的小眼睛可真亮啊！

五、课外作业

1、采访你最喜欢的老师、家人或邻居，发现他们的优点或长处，用你喜欢的方式来赞美他们。

2、向你的爸爸妈妈汇报今天的收获。