第一篇：郭明丽总结

2014-2015下学期工作总结

古山明德小学

郭明丽

时间如流水转瞬即逝，转眼之间一学期的工作又即将结束了，为了更好地总结经验，汲取教训，更好的开展以后的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：

一、教学工作

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时。

2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

3、辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，课后给他们吃小灶。

4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处

二、教研工作 教师是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高我个人的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我坚持参加听、评课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。听课前认真备课，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，使我收获匪浅。

三、校本培训

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。本学期我聆听了吴东晓主任的讲座，使我受益匪浅。课堂是学生的，要还课堂以本真，要让学生真正的成为课堂的主人，教师就要从自身做起改变自己的教学态度，我一直是这样做的，在今后的工作中我也会继续努力。本学期几位主任又给我们培训了新课程标准。让我们在课堂教学上有了理论的指导，又让我们很好的把握教材的知识难易程度。

总之，通过校本培训的学习我收获很大，使我能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，为学校的发展贡献一份力量。

四、读书活动

我按照自己的读书计划，读了好几本书，一学期下来，真是受益匪浅。读书能让人保持平淡的心境，充实生活，怡养性情。有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。读书的好处当然很多，我个人认为，对教师而言，还是应该有所选择的。除了应该读一些文学方面的名著外，更应该多读一些专业方面的书籍。读书能提升教师心灵修养，增长职业智慧，完善教师道德。读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体，社会看教师的眼光很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。读书能让教师博学多才。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。多读书，可以让人多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让人变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使人的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使人的身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

第二篇：郭明丽教学随笔

教学随笔

古山明德小学

郭明丽

从教十多年来，一路上的酸甜苦辣，只有心里明白。提起数学，学生常会在艰苦的 思索，繁难的演算，复杂的逻辑推理联系起来，认为数学学习是一种枯燥的、辛苦的劳动。通过对新课程标准和新教材的学习和实践，我体会到：学生的思维不是凭空产生的，而是对 外界环境刺激的积极反应。因此，教师应结合学生年龄与身心特征，创造性地使用教材，积 极开发，利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。特别是高年级数学教学，应 紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，让学生动手 操作，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动激发对数学的兴趣，树立学好数 学的自信心。尽管六年级的学生在各方面都有自制力，但是，持久性注意的范围也有局限性，加上数学内容单一，常会感到枯燥乏味。如在教学《圆的面积》的时候，我先让学生课前准 备一个圆，在教学的时候，让他们自己先想想圆的面积指什么部分，该怎么计算，然后，学 生用自己手中的圆，动手摸,通过摸明白圆的面积。然后自学课本动手操作数学课本第 127 页小组合作完成，弄懂圆通过剪拼、发现近似长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆 的半径这样，学生就很容易看出这个圆的面积（就是这个长方形的面积）。计算公式：圆的 面积等于圆周率乘圆半径的平方。为学生提供了积极思考和操作实践的数学活动情境，使学 生真正明白了圆面积计算的公式以及算理，充分调动了学生学习的积极性和主动性，使课堂 教学生动有趣，轻松愉快。通过这节课我谈几点看法：

1、作为一名教师，树立正确的教学观念，促进自身的教学改革，探索新课程理念的小学 教学策略是至关重要的，在教学实践中围绕新课程标准进行教学尝试，有如下几个方面的理 解和体会，创设民主气氛，音乐的环境，架起学习数学知识与生活教学的桥梁，让学生在探 索中学习创新：

2、注重知识的传授注重学生态度，情感人格，能力的发展，由过分追求学科的严密性转 到注重教学教育的育人性，由注重学生的结果转到注重学生实践探索和交流的 主动学习，互动、和谐与教学相关的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索学习、养成独立思考、勇 于探索的精神。

3、立足课堂教学，课堂是教师和学生的“主阵地”，任何一种教育改革，最主要的还 是课堂教学的改革。我们要求在教学中努力贯彻课堂改革的基本理念，将课程改革落 实到每一堂数学课上。

4、贫瘠改革。改革贫瘠制度，建立促进教师成长发展的评价体制是课堂改革的 主要内 容，也是顺利进行课堂改革的驱动器。

5、学习行为评价主要从课堂观察——观察学生在课堂上的参与状态，思维状态，情感状 态。

6、注重学生的课堂学习效率，让学生轻松愉快的学习，教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和谐的态度引导学生开展学习，教室内以往的“教”堂变成“学”堂。教师在数学教学中以引导者、合作者。促进者的角度出现在学生面前。

教学随笔

古山明德小学

郭明丽

数学作为开发人脑资源，培养创造力的主力学科，对课堂氛围，学生集中精力，进入角色的速度要求尤其高，数学课的导入能以最少的话语，最少的时间，使学生进入数学王国，并且能承上启下，温故知新，激起学习欲望，又能联系以前知识，为进入学习高潮作准备。因此在教学过程中教师应注重培养好学生的非智力因素。以下是我的两点总结：

一、用悬念导入，激发学习兴趣

数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。尤其是对于小学生来说，直观的、具体的、形象的方式更能吸引他们，因此我们在课堂教学中要自始至终创设各种方式的情境，以此来吸引学生的学习兴趣，使他们更好地参与到数学学习中来。

二、培养师生情感，使其亲师信道

古人云：“亲其师，信其道”。要使学生亲师信道，必须改变过去“一言堂”的课堂环境，充分发挥学生潜能，使学生不再受束缚，使教学向民主化、人性化方面发展，允许学生有想法，鼓励学生说出自己的想法。在课堂上，要把问题交还给学生，激励学生在互动中解决问题。教学中遇到能让学生自己说出自己归纳的知识内容，教师绝对不说；能让学生做的教师绝对不包办；能让学生自己发现找出答案的教师绝不再作指导。只有在不规范不准确的地方教师才可以作补充说明，绝不允许教师将自己的结论强加给学生。这样师生间的距离近了，感情增加了。而积极的情感能提高学生的心理和生理的活动能量，从而提高思维和学习潜能。学生听课也伴随一定的情感，真正做到亲其师，信其道。

当然，新课的讲授方式还有很多，但最终目的都要围绕一个目标，那就是为学生学习新知创造一个愉悦、和谐的教学氛围，激发学生学习的兴趣，唤起学生学习的自觉性和创造性，让学生愿学、善学、乐学。

教师读书心得体会

古山明德小学

郭明丽

我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。

十年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近书本，就是完善生命。教师的快乐，来自读书。

古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器；荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”；还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写了著名的《理想国》；亚里士多德从“理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说；夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。

虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的真谛！读书是一种精神上的陶冶。

第三篇：学习部工作总结郭明丽

昌吉学院

在学生会工作也有一年了，学的东西很多，获得的东西也不少，就对大一时，作为一名干事而言——应该是锻炼的时间段，是和工作的伙伴打好关系的时间，是明白自己位置的一种磨练当然同时也是在以后能否在学生会继续工作的前提因为仅仅是一名干事的话，在大二就会光荣的“退休”，想要继续锻炼获得大家的信赖，努力与付出是在所难免的„„我努力了，当然也没白费心思，因为我留下来了在自己喜欢的部门——学习部。

这学期一系列的活动不仅锻炼了我们的能力，也让我们在工作的同时感受别样的精彩，当我们顺利的将一个又一个活动举办下来的时候，那份成功的喜悅欣然越于言表，收获的种种经验也让我们日益走向成熟，在此我举几个例子加以阐述：无论是我们举办的诵读大赛还是考研考公交流会，对于现场的掌控是十分重要的，我们的干事能在一次又一次的过程中总结经验，展开批评与自我批评，从第一次掌控场面的稚嫩到后来在这方面的轻车熟路，我认为这个总结经验教训，展开批评与自我批评是一个很好的方式，让她成为传统传承下去；其次是各干事之间的交流与合作，我们是一个团队，要充分发挥我们集体的智慧就必须坚持交流与合作，集思广益，就像我们在每次活动前都召开筹备会，是一个集思广益的过程，私底下的探讨与研究也是集思广益的一种，我想这也是我们能在活动中出新意的重要原因；还有就是作为学生会学习部的一份子的那份责任心，无心的人将干不成任何事，无论做事还是做人，用心是最重要的，在这里我也可以很自豪的说：“我们部门的孩子是很有责任心的！”这三个经验是我个人觉得最为客观明显的：总结经验，批评与自我批评；交流合作，集思广益；做事的责任心。

本学期的工作中也是从在这问题的：

1.没有积极的与同伴们进行交流，只是自己的“蛮干”，在遇到困难之后才进行之后的“补救”行动，难免的存在“事后诸葛”的现象。在进行新的工作时，也没进行合理的讨论，没有及时的发现一些潜在的问题——没有和学姐进行交流在此时也是又存在的一定原因的。

2.自己过于好强，没有直接讲出心中的想法，从而总是在一定程度上与同伴的想法产生一些抵触。这是工作受到问题的最主要的因素，这是我以后应该努力去克服的！应将自己所想的直接讲出来，同学和我那么讲“我们讲出自己的意见在与比较那一个的想法较好，然后采纳哪一种，这并是是针对于某一个人的”这一句话对于我收获真的很大。

3.无论是工作还是生活中，一个人带着情绪工作，不会做好一件事只会坏了一件事，只会让大家觉得你没长大，是一个稚嫩的家伙，当然也不能装出自己是一个很老练的家伙因为事实上你真的存在很多的问题，但不能一味的埋怨而不进行合理积极的补救。如此永远是带情绪工作结果只会让周围的同学不信任你，觉得你是一个办事不牢靠的家伙。

问题真的会很多，所以下个学期的努力那是自然的结果，当然在进行几个星期的滚打，自己积累的经验也是不可抹灭的：其一，是发现以上的问题，当然这也就自然而然的让自己明白了自己的弱项，有利自己有的发矢。从而避免自己走一些弯路„„

其二，让我明白了，与同学之间的交流是必要的，获得一些他人的意见是不可蔑视的——旁观者总是清的，而当局者总是模糊的。其三，应积极的做一些计划，规划。想想那些对大家是最有用。而非一味的是进行“蛮干”应该产生一种积极良好的想法就是：我们做的事情只是为大家营造一个良好的环境能个为大家有一个学习的氛围而非是对纯粹的管理——硬性的管理。因为这样只会让大家产生厌恶的感觉，只会阻碍我们的工作。

希望自己在新的一年能够有更大的进步，能够扬长补短。吸取大家的精华，去除存在的糟粕。努力的工作，尽自己的能力想出更多能够激起大家兴趣的，能够营造学风的想法，营造属于我们法商的学习氛围！

第四篇：轻快明丽的水彩画

轻快明丽的水彩画

---------刘雨

一、教学目标

1、了解水彩的特点

2、初步掌握水彩的基础知识

3、感受校园秀美的景色，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。

二、重点、难点

重点：感受校园的美，初步掌握水彩画的基础知识，体会水彩画的美感。难点：掌握水彩基础知识的冷暖，纯度

三、教学过程

1、感受校园之美，创设教学情景

（1）课件演示（播放音乐）：展示校园风景的图片：

（2）表达校园的美。学生表达对校园美景的感受，同学讲一讲切身感受。

（3）教师评价：学校是一个天然大盆景，春夏秋冬、阴晴昏晓、雨雪风霜，不同的情景会给人不同的美感。由学生讲述、讨论他最喜欢什么时候的校园，你 看到哪些颜色？

（4）教师总结：校园的确很美，那么，你能把它表现出来吗？你喜欢用绘 画的哪种方法表现它呢？有同学说用速写、水粉、水彩，都很好。要表现在纸上，还需要了解他的色彩知识，今天，我们就一起走进水彩画教室----学习色彩基础 知识，用水彩来表现美丽的景色。

2、欣赏水彩画 导入：（1）、指导学生欣赏课件中的水彩画，看一幅水彩画，看看它有什 么特点？和水粉一样吗？

（2）、师生共同讨论水彩画的艺术特点：轻快、朦胧、淡雅，所以，有人常把它比作轻音乐。

（3）、教师展示并介绍水彩画工具和颜料（胶水和从矿物质提取的 颜料调和而成）

（4）、要想画出景色，还要了解色彩的基本知识，不只是简单的见 绿画绿，见红画红，希望通过本节课的学习，我们能有一个提高。

这节课总共讲 了 6 个方面的内容，来看黑板上。下面，结合学案，我们以小组为单位，可以是 1---2 位同学到讲台上来，操作课件给同学们讲解，中间，你可以采取自己喜欢 的方式，可以提问同学回答问题，也可以有精彩的导入或例子，优先上来讲课的 小组奖一个笑脸。先来熟悉一下第一部分，色彩的冷暖，好，同学们讨论一下，准备好的小组上来讲一下

3、问题展示

（1）、色彩的冷暖感 对同一景点同一事物，不同的人会有不同的感受，这取决于作者对大自然的不同感受与当时场面，不同的色彩，表现不同的心情，那么，我们来看一下这个色相环，你觉得很温暖，心情很高兴时时采用什么颜色 呢？ 为什么你会采取这种颜色呢？

是因为不同的颜色给人的感受是不一样的，色 彩也有冷暖之分。通过色相环我们来看一下，色彩有冷暖之分，暖色类的都有： 红、橙、黄，和实际的物体联系都有哪些？学生回答：烈火、阳光、血液，这些 颜色让我们感到热烈、温暖，所以，我们在表现暖色类物体时大都采用这些颜色 来画。让学生欣赏暖色调彩画 心情郁闷时有可能用到哪些颜色呢？

从色相环上找一下，有蓝色，（如： 青色 群青、青莲、）。他们属于冷色类。使我们联想到海洋、蓝天、夜色，带给我们 的感受是：悲凉、宁静让学生欣赏冷色调彩画 色相环上还有紫色和绿色，是中性色，让学生欣赏中性色调彩画 任何两种颜色放在一起，就有冷暖，冷暖是相对的。这是我们今天讲的第一 个问题，色彩的冷暖。

（2）、色彩的距离感 色彩在生活中，也经常用到，不知你注意到没有，人群中，有人穿黄色或红色的衣服，从很远处我们就能看到，而蓝色、灰色却是 不太让人注意，这是什么原因呢？ 这就是我们接下来讲的色彩的距离感。

同学们思考一下，冷色和暖色谁有前 进的感觉，我们可以通过课件上的色块对比来看。除了冷暖色产生距离感，还有 一种是？纯度，对于它我们还不是很了解，同样是红色的衣服，有鲜艳的，纯度 高，有灰色的红，纯度低。纯度就是色彩的饱和度，想把一块纯度高的颜色变灰，就可以加入一点其他颜色，关于这样的例子，生活中还有吗？（如：路边黄色的 警示牌）。

（3）、对比造成的变化 接下来我再问同学们一个问题，同样的一块灰 色纸，他的下面放上什么颜色的纸比他大的纸可以使它变亮、变暗？学生用系统 的语言归纳一下：保持一个色块不变，但改变周围色彩的亮度或纯度，会使此色 的亮度或纯度看起来发生改变，周围的色彩变亮，变纯，他就会变暗变灰，周围 变暗、变灰，它就会变亮变纯，这种感觉是对比造成的变化。亮度就是色彩的明 暗程度。

（4）、色彩的同化现象 接下来我们讲色彩的同化现象，我们来看图片 修拉的《大碗岛星期天的下午》，前面左下角躺着的人的胳膊，有黄、红、绿色 点，人物在远距离中给你什么颜色的感觉？画家根据这种同化现象，创造了点彩 派，色相就是色彩的相貌名字。

（5）、色彩的软硬、轻重、强弱感 如果说，我给你一块同样重的两块 铁，一块涂了黑色，一块涂了白色，你的视觉看到哪块更沉一些，大多数人觉得 可能黑色的沉。这就是色彩感觉，我们来思考一下，白色你想到了什么？紫色你 想到了什么？含糊，柔弱。通过图片欣赏

（6）、轻松感与沉重感 同样，色彩也会带给我们轻松感与沉重感，阳关明媚的天气你的感觉是？阴天昏地你的感觉？纯度高、明度高的暖色调令人 兴奋，如秋高气爽、阳光明媚的秋天的红叶林，这里我提到了明度，就是色彩的 明暗程度，明度低，纯度也低的冷色给人沉静感。我们来欣赏图片，看看给你带 来什么感受 我们学了这么多理论，到底干什么用呢？用处很大，后面的几节课练习水彩 的画法要用到。

4、思考与探究：结合所学知识进行思考，试说出白色，橙色，紫色、黑色的色彩情绪联想和意义联想

5、利用多媒体欣赏水彩画

6、板书设计

轻快明丽的水彩画

1、色彩的冷暖感

2、色彩的距离感

3、色彩的相对变化

4、色彩的同化

5、色彩的软硬、轻重、柔弱

6、色彩的-轻松感与沉重感

第五篇：总结(郭拉)

总结

我叫郭拉，汉族，中共党员，中专学历，现任武汉桥工段孝感线路车间横店工区线路技师。一年来，本人热爱本职工作，遵章守纪，服从领导的分配，处处严格要求自己，虚心向他人学习业务技术，不懂就问，不断提高自身的业务技术和工作技能，把所学之处应用到安全生产中去，使自己逐步成为一名业务技术熟练的工人，现从以下几个方面进行总结：

一、业务技能

一年来，在工作中边学习边实践，理论与实际相结合，更加熟练掌握了线路、曲线、道岔的理论、实际维修和养护方法，特别是铁路飞跃发展的今天，从养护理论和养护要求发生了很大的变化，我通过多次的业务学习培训，不断地提高业务水平和工作能力，改变了一些老的养护观念、方法，适应铁路快速发展新的理念。对线路、曲线、道岔进行全面整治，要做到全面检查、分析、对各处病害必须以数据说话，消灭以前对病害处理单打一现象，取消全凭老经验的作业方法，掌握新一套养护理念，线路设备质量得到了提升，大大降低添乘和车载处所，本人在整治曲线、道岔方面受到上级领导肯定。先后参加和组织过线路保养，曲线道岔整治，更换钢轨，调整轨缝，小型养路机械作业等多项大中型施工，均能安全、正点、顺利地完成。

二、技术特长

孝感线路车间横店线路工区站场小号码道岔多，曲线半径小，设备基础比较薄弱，是钢轨磨耗和其它病害相互交错集中地段，而且钢轨一般都是P43和P50钢轨，钢轨磨耗严重，轨距不易保持，木枕地段时常还伴有翻浆的路基病害。下面就钢轨磨耗产生的原因提出以下意见，请各位评委指正。

1、钢轨的位置不正确

钢轨的搁置不正确是造成钢轨磨耗的主要原因。由于钢轨位置不正确，使里外股钢轨受力不均匀发生钢轨偏压，列车行走不平稳产生附加力打击钢轨而加速轨面磨耗。如：

（1）超高度不适合：由于超高过大或过小引起钢轨的偏载和轮轨不正常的接触。如果超高过大，则列车的重量偏载于里股钢轨，使里轨的垂直磨耗加大，出现碾压现象，同时对外轨的侧面磨耗也不利。如果超高过小，那么对钢轨的侧向也不利。因此说超高度不适合，就能产生里外股钢轨偏载和轮轨的不正常接触，从而加剧钢轨的磨耗。

(2)轨底坡不正确：

由于轨底坡不正确，使钢轨顶面与车轮踏面不相吻合，钢轨顶面受偏压，这样也会加速钢轨的磨耗。站场设备的轨下大胶垫压溃的过多，造成钢轨的轨底坡变化大。

（3）站场使用再用轨多

由于使用的再用轨，存在不同程度上的钢轨垂直磨耗或者侧磨，在轨向和高低上存在不平顺，通过改道或者拨道同样不能解决问题。

（4）站场使用失效枕过多

由于站场使用再用枕多，很多前期工作没有做到位，枕木上的螺栓锚固不到位，缺少、失效、歪斜、松动的居多，很难保证扣压力。增加了轨道的不平顺。

2、养护不良

曲线状态的好坏，对钢轨磨耗也会产生直接的影响。如果养护的曲线不良，则钢轨磨耗就大；反之，养护好的曲线，钢轨磨耗就小。如：

（1）方向不圆顺：

在拨道时为图方便省事，经常把钢轨向上拨，使误差都集中到缓和曲线头，造成曲线“鹅头”或者“反弯”，曲线方向不顺，使列车通过时产生摇晃。这些都能加速钢轨的磨损。

（2）轨距超限

由于轨距超限，使车轮与钢轨的内接情况不好，阻力增加，行车摇晃，造成钢轨磨耗。由于现场轨距加宽值没有按照元宝进行设置，加剧钢轨磨耗。

（3）缓和曲线超高度递减距离不够

由于缓和曲线地形的限制，长度不能满足顺坡的要求，顺坡率过大，引起列车在缓和曲线运行时发生振动，摇晃和冲击，加速磨损。

（4）道床不洁，捣固不良，线路上有三角坑、暗坑和吊板等或线路翻浆冒泥，线路质量变化，这些都会加速钢轨的磨耗。

3、其它原因

除了上述两大方面的原因外，还有其它方面的原因也能造成钢轨磨耗。如钢轨本身硬度不够或是旧钢轨没有及时修整，钢轨有低接头、硬弯，加大车轮对钢轨的冲击。防爬设备、轨枕、联接零配件的数量缺少或失效，不能牢固地锁定钢轨。这些都会使钢轨磨耗加剧。

三、解决技术难题

钢轨发生磨耗超限，唯一的办法就是换轨，这样既浪费材料又浪费工时，因此，必须尽量减少换轨工作，把钢轨磨耗这一病害消灭在萌芽之中。即采取有效的措施防止钢轨磨耗发生。

1、正确调整曲线外轨超高度。

严格按照设置曲线外轨高度，一是防止车辆通过曲线时向曲线侧倾倒；二是使上下股钢轨的荷载平衡，减少钢轨磨耗；三是使开车安全平衡通过曲线，确保站场安全。为了达到这三个目的，就要正确测定行车速度，合理确定超高度。

2、定期测量

通过拉正矢或者全站仪进行测量，将测量结果利用程序进行计算，计算出曲线的要素，再根据测量的曲线要素进行拨道整治，确保曲线大平大方良好，根据计算的曲线半径合理设置曲线加宽，减少曲线地段钢轨磨耗。

3、定期涂油

钢轨侧面涂油是减少曲线外股钢轨侧面磨耗的有效的、经济适用的好

方法，一般能使曲线上钢轨的使用寿命延长2—3倍。

4、加强养护，消灭超限。

经常保持曲线状态良好，保持方向圆顺、正矢好、轨面平、轨距水平不超限，石碴清洁、饱满、夯实，以减少列车摇晃，减少车轮冲击力。

5、整修钢轨与零件缺陷

及时整修钢轨的硬弯、低接头等病害。联接零件缺损，枕木腐朽应及时更换整修，混凝土枕扣压达到规定标准，使钢轨固定在正确的位置。

6、加强曲线和道岔位置的整治，很多地段的曲线头伸入到道岔内部，造成列车通过时不稳定，通过测量将曲线从道岔中移出，保证道岔到曲线头不短于10米（困难时不短于6米）的直线，增加列车曲线和道岔的平顺性。

7、直线和曲线的钢轨交换使用

将曲线上使用一年或二年的钢轨与直线上钢轨倒换使用，这样能减轻钢轨磨耗，因为新钢轨在直线使用一年或二年后，钢轨表面经车轮碾压，形成一层坚韧耐磨的表层，表面较光滑，换在曲线上使用可减少磨耗。由于曲线与直线上钢轨的磨耗程度不同，互相倒换还可延长钢轨使用年限。在倒换正线上曲直线钢轨时，须注意不要调边使用，仍应按原来排列顺序连接，以免发生钢轨错牙现象。

四、技术革新

曲线的养护历来是设备养护当中最难也是最薄弱的。应用绳正法每次将曲线整治好后，保持时间很短，因而，在实际工作当中也是投入劳动力最大的。今年11月，我带领职工对管内的2条曲线进行了一次彻底整治。具体方法是：

1、先找出曲线中点，然后两侧分点；

2、找水平，拨正曲线，回填石碴使道床均匀饱满，捣固均匀；

3、改轨距，打磨钢轨达到轨控标准不超千分之一标准。

4、定位五大桩的埋设和标志、标识的重新刷写，最后用地锚拉杆按标准进行锁定。经过精心的整治和通过2个月观察、检查，曲线稳定变化率低，有效的控制了曲线给整治问题。

五、授课带徒

在传艺授徒中，我毫不保留地将自己所学的知识、技艺降10多年的工作经验传授他人，在我带的一个徒弟中均已达到高级工的技能水平，成为工区的生产骨干。因为我知道传授技艺的过程也是一个自我提高和学习的过程。平时的培训学习内容是一个关键环节，我逐渐总结摸索出一套在学习上效果较好的方法，首先提出理论学习的目的，突出在操作上的细节事项，提出针对性的注意事项。其次分析病害产生的原因及发展规律，通过对发现病害的原因制定整治措施，起到学以致用的目的。

随着线路设备不断的为适应提速的需要而更新换代，线路工工作的技术和方法也在不断的发展，对线路工的业务素质要求也越来越高，我深深感到工作的重大责任，我将继续勤奋工作，努力探索，不断进取，加强经验积累、总结和分析，为进一步建设新武铁贡献一份力量。

总结人：郭拉 2013年1月10日