第一篇：202_年度中一班工作总结[范文]

202_年度中一班工作总结

时间飞逝，一眨眼又即将迎来新的一年。在过去的一个学期中，我和刘老师第一次接触这班天真可爱，刚从小班升上中班的宝贝们。不知不觉，一个学期过去了，这一学期是辛苦而卓有成效的一学期，在两位老师的呵护下，孩子们一天天地长大，我们能明显地感觉到，孩子们在各个方面都有一定的进步。这学期在我们园领导的正确指引下，在家长的诚心配合下，我们班上的两位老师齐心协力地开展好班级的各项工作，现将工作总结如下：

一、思想品德教育

孩子们在这方面真的上了一个大台阶。我深感欣慰，主要表现在以下几个方面：

1.会习惯性地运用礼貌用语：在平常我们两位老师给孩子起了个表率的作用，随时随地不忘运用礼貌用语。孩子帮助老师说谢谢。批评错了或伤了他们，就真诚地说：老师错了，真对不起。在待人接物方面也时时提醒自己做个有礼貌的孩子。久而久之，孩子也会受到潜移默化的影响。平常倔脾气的孩子打了人，不要呵斥他并让他去道歉。等双方都冷静下来了再让他去好好的道歉。这学期我班继续开展了英语课程，孩子们学会了用英文来说礼貌用语，他们也更喜欢说了。现在都不要老师提醒，回很习惯地运用礼貌用语。

2.在友爱谦让方面也有了很大的进步。看到谁哭了，会主动上前询问，并帮助他解决困难，看到别的小朋友摔倒，能帮忙扶起来等，这是非常大的进步。

3.能勇敢承认错误，做个诚实的孩子。，有些孩子会把幼儿园的玩具带回家，老师说了还不敢站出来承认错误。老师鼓励孩子做错事要大胆地站出来承担并改正，他还是一个好孩子，孩子们这方面的感受较深，因为他们都不愿当匹诺曹。

4.会大方主动地与人交往，有着活泼健康向上的班风孩子们对于参加各种活动非常积极，有些新生对新环境很陌生，不敢在集体面前表现自己，我让他们在集体中活动，参加合作游戏，在小组中表现自己的看法，渐渐地，他们也能在集体面前较大方地表现自己，让大家为他们的进步及时的给予表扬与鼓励，他们不再觉得拘束。

5.有了初步的集体荣誉感，与老师的关系越来越亲近孩子们天天都生活在集体中，感受集体的关怀与温暖，知道自己是中一班的一员，也有了初步的集体荣誉感。就像是这学期的家长汇报活动，我班的孩子都能意识到要团结的表现好来。

二、幼儿认知方面的发展

认知能力的发展突出于语言、数学、英语、艺术、科学五大领域方面。

语言：通过儿歌、古诗、故事、谈话等教学活动，本学期幼儿的语言有了相当不错的进步。如懂得抓住故事重点来复述故事，能理解并有感情地朗诵诗歌等。

数学:认识数字1~10，学会观察、比较、判断10以内数量关系。正确区分大、小，高、矮，学期圆形，三角形，正方形。

英语：学习较多的英语律动，英语歌曲和游戏，学会教材上的全部单词，基本能掌握简单句型。艺术：认识基本颜色，能发挥想象力在原画上添加装饰物；能用动作表现对音乐的理解等等。社会科学：感受四季变化，四季动植物变化；做到互相帮助，礼貌待人，诚实谦让。

三、幼儿身体发展

幼儿能积极参与各项体育游戏和身体锻炼，养成了积极锻炼的习惯。走、跑、跳、平衡等大动作得以较好发展。动作变得更协调和灵活。结合日常生活，拿勺子，穿脱衣服，扣纽扣等发展了幼儿的动作。在行为习惯方面和自理能力方面，本班幼儿在日常生活中养成习惯，懂得遵守规则，按要求做自己日常生活的事，也会随着事情的发生开始会解决同伴之间出现的小矛盾。但老师必须要不断提醒、鼓励安全和自我保护方面。毕竟孩子还小，需要老师的细心照顾和反复提醒。

四、家长工作

家长与幼儿园配合教育，是幼儿发展起推动作用。幼儿在幼儿园学习的知识带回家跟家长分享，同时起到共同学习的作用。我们通过早接和晚送的时间，争取和家长及时沟通。本学期也特意新设立了留言小纸条，加强与家长沟通。另外，通知，电话、网上等等方式，都是很好的沟通桥梁。幼儿发展让家长得到及时的了解，家长对孩子的总体情况基本表示满意，同时也给予我们工作中更多的宝贵意见和观念想法。家长和孩子，老师共同成长着。

本学期转眼过去了，幼儿各方面得以不同程度的发展，但也存在着一些问题。我们也有做得不足之处。例如：常规工作仍需加强；本续期天气变化较大，孩子时有感冒发烧生病，对此我们会更用心做好保育方面的工作。在下一学期里，我班两位老师依然会尽心，用心地做好工作，让孩子健康，快乐地成长。希望老师与家长能共同配合，使孩子在各方面得到更大的进步。也希望园领导多给予指导，让我们能得到更好的自我提升！

罗宇丹

202_年1月28日

第二篇：中一班工作总结

中一班工作总结

我班现有79名幼儿,其中男孩41人，女孩38人。通过一学期的教学在这个学期中我们班幼儿在原有基础上各方面能力都有一定的发展提高。现从生活、运动、学习、游戏等几方面做一个小结：

一、生活方面：

在日常活动中，我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。我们培养他们良好的作息习惯，能够自己作些力所能及的事情，大部分幼儿起床后都能主动学着折被子，能力强的孩子还能主动去帮助别人。在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。在我们开展“好吃的东西”主题活动中，我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多，而且各种菜肴都有丰富的营养。又比如在培养幼儿的自信心方面，我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己。在“快乐周末”的活动中我们鼓励幼儿能够大胆表现。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水。会在树阴下玩耍。孩子们的自我保护意识还不够强，能够躲避一些危险，不做危险的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比较响不注意保护嗓子。在集体生活中的规则意识越来越强，有一定的次序性，会排队洗手喝水。物归原处的习惯还需要培养。

二、运动方面：

在本学期幼儿的活动量逐步增加，我们开展多种形式的活动。同 时继续培养幼儿对危险的事情能及时做出反应，有一定的安全意识。我们共同一起还制作了安全标志，提醒要注意。幼儿能初步体验运动的方向，根据对象的空间位置调整自己的动作。在运动中幼儿大都能大胆进行各种身体运动，具有调整自己身体运动的能力。他们能借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验。多数幼儿在老师的暗示下学着控制自己的运动量，选择适合的运动器械进行活动。在集体游戏中，孩子的竞争意识、勇敢的品质和集体荣誉感有了一定的提高。在运动器械的活动中，一些孩子能够想出利用两种或两种以上的器械各种玩法。但大部分幼儿还有所欠缺，比较喜欢玩单个玩具，不能将两种玩具组合起来玩。

三、学习方面：

我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的，对动物、交通工具、自然现象都很有兴趣；能逐步掌握各种绘画工具的使用方法并且大部分幼儿能够使用多种工具进行操作；部分幼儿能大胆、无拘束的表现，作品有个性，大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。孩子们的绘画能力也有了很大的提高。在多次的绘画比赛中都取得了不错的成绩。他们对参加数学活动非常有兴趣。在原来的认识图形的基础上已能认识100以内的数字，会正确书写田字格30以内的数字。语言方面我班幼儿喜欢看书，听故事，大多数孩子能声音响亮大胆地回答问题，还能正确书写一至十等简单汉字。活动中的倾听习惯也有所改进，还需要我们进一步提高。

大部分幼儿知道进教室不能打扰别人，从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习怎样专心玩，知道要一心一意地玩一个游戏，没有成功不能随便换别的游戏。并且能发表自己的看法。通过系列性的探索性主题活动，我们得孩子主动探索的能力提到进一步提高。他们对自然界的变化等自然现象也很有兴趣，并在一系列的主题活动中获得了新知。而且有些幼儿在已有的基础上能够加入自己的想法。在这样的一个基础上我们要逐步提高幼儿观察细心仔细，从而培养他们更专注的学习本领并且进一步培养幼儿主动探索的能力。

四、游戏方面

同样在我们的角色游戏中，孩子们能够将自己的生活经验更好的融入进游戏中，会自己制作一些游戏中的替代品来进行游戏。孩子们东简单的摆弄玩具到现在能够进入角色，联系生活实际来添加创作各种替代品。

在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则，愿意与别人分享玩具，体会分享的乐趣。在游戏中，他们学着了与人相处，孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣。幼儿的交往能力有明显提高。他们能运用结伴、轮流、商量等方式，喜欢表达自己的主张和爱好。争抢现象也有很大的提高。孩子们在自由活动中能够自己组织，和孩子们一起玩。但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。有部分幼儿在某些方面还是有自我中心现象。

我们在体育游戏中渗入竞争性质的比赛，培养幼儿集体合作意识。在游戏中大部分幼儿能够配合合作争取胜利，我们鼓励大家共同 合作，有集体荣誉感。

五、家长工作的再深入

在家园共育的过程中，我们引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。在我们的探索性主题活动中得到了各位家长的大力帮助与合作。

在进行家园对话的过程中，我们从以下几方面着手：家长的参与力度增大，如请我们的家长老师孩子共同参加各种活动。

当然在我们的工作中还是存在着许多的不足。比如幼儿在音乐表现上还有所欠缺。各种动作协调能力不够全面，在下学期我们将进一步的进行联系。又比如个别幼儿的组织语言，逻辑思维能力还不够紧密，我们将更多地引导幼儿如何去说，给于幼儿机会去表现。让更多的幼儿能大胆的表现自己，同时培养幼儿关心集体的意识这些都是需要我们继续去思考去改进提高的地方。通过这一学期的发展，我们的孩子各方面都有了许多的提高，孩子们的潜力是无限大的，我们将继续努力。

二〇一〇年六月二十三日

第三篇：中一班

兰敬和：

你是一个聪明、活泼的小男孩，自理能力很强，能较快地接受新的知识,还能大胆地在老师和小朋友面前讲自己看到的事情，午睡时能自觉入睡，认真倾听老师和同伴的讲话。但吃鱼时，会说不喜欢、不吃，希望你在新学期能好好吃饭，相信你一定能做到！

高震篪：

你是一个聪明、机灵的小男孩，本学期生活自理能力、动手能力明显提高，对于图形的也掌握得很好。但你睡觉时喜欢有小动作，老师希望上课时能经常看到你高高举起小手，午睡时能看到你熟睡的小脸。邵炜轩：

你是个聪明、怕难为情的小男孩。在幼儿园对人有礼貌，生活习惯较好，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。你也特别爱听故事、爱看动画片，对手工活动也比较感兴趣，能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步；希望你以后上课能积极举手、大胆发言，相信自己你就是最好的！

韩晓彤：

老师发现你平时很喜欢学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。上课喜欢举手发言，你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜欢帮助有困难的小朋友。希望你升入大班后更自信、勇敢。老师相信你一定能做到！

孙佑容：

你的小嘴巴特别能说，口语表达能力很强，还特别爱看书，图书角里

经常能看到你的身影。你在“圣诞”联欢会上的表演精彩极了，生活习惯较好，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食！希望你在新学期能在各方面都成为其他小朋友的榜样，好吗？

杨雨菲：

你是一个外向、懂事、自尊心较强的小女孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜欢看书、玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。老师希望能看到你大胆地举手、大胆发言，的样子，好吗？

张梓芊： 你灿烂的笑脸是老师心中一道最绚丽的彩虹。不仅如此，在寻找图形规律的时候，老师发现了你的认真；在担任值日生工作的时候，老师发现了你的热心；在运用流畅的线条表现物体简单造型的时候，老师发现了你的创造力；还有许多许多珍贵的“闪光点”„„但是也想对你说，遇到困难的时候应该表现得更加坚强。要知道坚强地表现自己，会让你有更多的收获。

柏抒含：

你是一个有主见、自尊心较强的小女孩。你能安静睡觉，自己穿脱衣服，做事有条理，能积极参加各种文艺活动，上课认真听讲，踊跃发言，各方面取得了明显进步，老师真为你高兴。希望含含小朋友继续努力，多锻炼动手能力，说话声音更轻一些，争取更大的进步，好吗？ 宋晟楷：

在你日新月异的成长中，能用自己灵巧的小手折出一只好玩的金龟

子，认识了端午节、儿童节和教师节这些节日，并会积极地参与布置活动；还能运用不同的速度和风格表现音乐作品；会懂得通过操作，感知10以内的数„„你的收获来自于你的努力，真是好样的！最后老师想悄悄地对你说，希望你以后再接再厉，更上一层楼。

你是一个活泼、可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情认真，积极参加体育锻炼，小朋友你是一个热情、活泼的小男孩。爱帮助别的小朋友，对老师有礼貌，吃饭不挑食、不偏食，生活自理能力强，上课能大胆举手发言，但有时不能遵守常规，做事马虎。希望炜豪小朋友升入大班后改掉缺点，做个守纪律、爱学习的好孩子

第四篇：中一班

中一班班级计划

（202_.9～202_.1）

班级分析：

通过一年的教育和培养，我班的幼儿已经初步适应了幼儿园的学习生活，各个方面都得到了发展，每个孩子在原有的基础上有了很大的提高。原来胆小、容易怯场的幼儿，交往能力在不断提高，并且能在活动中举手发言，清楚地回答问题；幼儿在绘画方面的能力有所提高，能按自己的意愿画出自己的所思所想；自我服务能力方面，学会了自己穿脱衣裤；在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。同时形成了良好的班级学习氛围，集体活动注意力集中，有较浓厚的学习兴趣。

工作重点：

1．创设良好环境、利用游戏等多种手段培养幼儿良好的生活习惯

2．继续开展班级特色活动——亲子阅读，鼓励幼儿能用准确的普通话在集体面前大胆讲述，能讲述较复杂的句子。通过各种方式，培养幼儿良好的倾听习惯。

3．开展班级特色活动——手工制作，以手促心灵，使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，头脑更加聪明，从而使我班的孩子更富有创造性，思维也会更加宽阔。

具体工作：

一、以习惯养成为抓手，进行良好的班风建设

习惯是一种定型性行为，是经过反复练习而形成的语言、思维、行为等生活方式。行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。根据中班孩子的实际情况，班级将制定出符合中班幼儿身心特点的习惯培养目标。

具体措施

（1）继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静，起床时将自己的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体验成功的喜悦。

（2）尝试个别训练和专门训练相结合由于幼儿在能力掌握的速度存在差异，在实施过程中，教师要细心观察、了解幼儿的能力和实践的情况，给予适当的个别指导和帮助，对能力差的幼儿采取一爱（关心爱护）、二找（找原因）、三帮（具体帮助）、四配合（家长配合）的方法，充分调动幼儿学的积极性，训练的内容由浅入深，由易到难，不是一次性的灌输给孩子，而是将幼儿容易做到的事情先向幼儿提出来，同时为提高某一项行为能力或教某一项生活常规而组织专门的训练活动，如让幼儿参与制定收玩具的规则，主动养成习惯。如传授某一个新技能时，创编故事、顺口溜和情景表演等，激发幼儿学习的兴趣。

（3）随机教育

利用孩子生活中的点点滴滴进行随机教育，及时给予表扬鼓励。帮助孩子养成良好的行为习惯。

二、以绘本阅读为纽带，提高幼儿的阅读水平

通过小班一年的亲子阅读的开展，幼儿有了较好的阅读习惯，积累了一定的阅读量，本学期将继续依托亲子阅读和学校开展的全面阅读活动，进一步提高幼儿的阅读水平。

具体措施：

（1）通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段，通过集体阅读、图文并读、拓展想象等多种途径开展阅读活动，让幼儿养成良好的阅读习惯，引导幼儿体会分享阅读的乐趣。

（2）幼儿讲述故事：集体阅读后的故事讲述、幼儿在家亲子阅读中会讲的故事讲述。培养幼儿大胆、大方讲述以及完整讲述的能力，纠正个别幼儿的普通话，锻炼幼儿的自信心。

（3）欣赏不同类型的文学作品：经典童话故事、神话故事、生活故事、诗歌、散文等。提高幼儿对文学作品的欣赏能力，学会专注地倾听。

（4）自主阅读：运用绘本，让幼儿自主阅读，养成良好的自主阅读习惯，管理图书架的习惯。

（5）不定期地组织家长来园开展亲子阅读的主题活动，如讲述我家的阅读故事、邀请专家来园讲座、亲子阅读绘本表演等。

三、以手工制作为突破口，带动幼儿动手能力的全面提高

和幼儿一起学习折纸，帮助孩子掌握折叠的方法和步骤，学习制作剪贴画和小制作活动，让幼儿能够感受动手游戏的快乐，让幼儿的手部小肌肉得到充分的发展，让幼儿体会到成功的喜悦。

具体措施：

1．做个有心人，收集废旧纸品，皮鞋盒、挂历纸、广告纸、纸管筒、糖果包装纸等等。收集到班中通过开展活动来发展幼儿的思维、想象、动手、交流交往能力，也使家长和孩子体验到废旧物品能够再次利用变废为宝。

2．给孩子创造制作的空间，引导孩子在制作活动中学会交往、学会相处、学会合作和创新。创设美工区，把材料分类放在操作篓子内，再让幼儿选择自己喜欢的材料进行操作。

三、安全、保健工作：

1．户外晨间活动、健康活动时间要排除不安全因素，同时注重孩子的安全教育,让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。游戏时学会自我保护。

2．通过讲述故事和观看视频、收看新闻等形式，培养幼儿的自我保护意识。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等。进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师。

3．每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。

4．认真做好卫生消毒工作，根据晒被轮流表帮助幼儿勤晒被，同时做好疾病预防工作，做到“早发现、早隔离、早消毒、早治疗”，预防各种流行病的蔓延。

四、家长工作

1．继续通过班级博客上传教学内容和幼儿在幼儿园学习情况，帮助家长了解孩子在园的一日活动。交流育儿心得、分享育儿经验、点评幼儿生活，拉近家长和老师的距离，形成家园合力。

2．利用幼儿园开展的每个活动，更新家长的育儿理念，扫除家园共育中的误会。

具体安排：

九月份

1．做好新学期开学的一切准备工作

2．学习新操和听音动作

3．培养生活习惯：物归原处，整齐摆放

4．亲子共读一本书，鼓励家长在孩子的电子档案中写读后感悟以及共读方法，组织家长相互学习

6．开展主题活动《我是中班小朋友》《香香的蔬菜》

7．开展班级特色活动：橡皮泥练习

十月份

1．开展“我爱美丽的祖国”摄影展，欣赏祖国各地美好风光，进行爱国主义教育。

2．在户外活动和体育活动中做好安全教育，初步建立幼儿的自我保护意识

3．培养生活卫生习惯：吃饭保持桌面、地面的整洁，饭后收拾自己的碗筷和椅子；午睡能把衣服鞋子摆放整齐、起床学习叠被子，有困难能请人帮忙

4．正常开展各类游戏，做好相关记录

5．亲子共读一本书

6．开展班级特色活动：折纸练习

7．开展主题《手机》《秋天的悄悄话》

十一月份

1．开展亲子秋游活动

2．培养学习习惯：积极参与活动、举手发言、上课注意力集中。

3．亲子共读一本书，组织家长谈论阅读心的4．在幼儿感兴趣的领域中生成一个小主题活动。

5．开展主题活动《伞的世界》

6．开展班级特色活动：剪纸练习

十二月份一月份

1．迎新年诗歌朗诵会

2．亲子共读一本书，向雏燕桥报推荐家长阅读心得

3．开展主题活动《运动身体》

4．开展班级特色活动：废旧材料小制作

5．做好学习结束和考核工作

第五篇：中一班

游戏活动:小小驾驶员

活动准备音乐磁带：《我是小小交通警》《去郊游》，呼啦圈每人一个。红绿灯标志。

活动过程：

1、热身运动：幼儿在教师带领下，手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进入场地。放音乐《我是小小交通警》，教师带领幼儿随音乐作热身运动。

2、情景导入： 师：今天我做交通警察，你们愿做小小驾驶员吗（幼儿一起、愿意），驾驶员要听从交通警察的指挥。（是）

3、游戏《小小驾驶员》 教师把红绿灯标志分别插入活动场地的四周，放音乐《去郊游》，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具。（也可两人合作，前面幼儿把呼啦圈套在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。）注意安全，防止幼儿拥挤，同时，还要遵守交通规则。游戏可反复进行。活动延伸：教师把幼儿带回教室，看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。

活动反思：游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激发他们对家想的热爱