第一篇：班主任工作反思小结汪莹

202_年新教师工作小结

班主任工作反思小结

汪莹

时间飞逝，我已经在西街幼儿园工作了半个学期。这段时间可谓是快乐和辛苦并行，苦中有乐，苦中也有可以回味的甘甜。在这段充满回味和成长的时光中，我体会到了担任班主任工作的不容易和快乐。首先要感谢陆园长给我一个能让在西街这样一所有百年历史和艺术熏陶下的示范园中工作和学习的机会，也要谢谢徐老师对我们新教师的培训与帮助，更要感谢各位指导老师们都给我了许多帮助和指导，帮助我解惑，给予我实用的经验，对我在班主任工作上起到了重要的作用，让我受益匪浅。

带教一日生活——保教结合、制定良好的常规

幼儿在园中的一日生活的正常开展需要老师建立合理的班级常规。建立良好的班级常规也是保证保教质量的基础，也对幼儿的身心发展起到了积极的意义。幼儿一日生活有四大板块，生活、学习、运动、游戏。生活活动

（一）来园环节

来园环节是幼儿进园美好一天的开始，看似简单但是其中对于常规的要求还是很多的。

1、喜欢教师和同伴，愿意上幼儿园。

2、幼儿能主动进行晨检、洗手。

3、幼儿能自主的管理自己，并有序地摆放、整理自己的书包、鞋子、衣物等。

4、幼儿能够主动与教师、同伴打招呼，并且能开心地和家人说再见。

5、幼儿积极参与区域活动，能够自主游戏，能与同伴友好相处。

在这个环节我想说就是幼儿来到教室之后，我的师傅王老师是会对每个孩子进行拥抱，贴贴脸，和幼儿进行一个亲切的互动。看到这个行为之后，我也学习到了一个能与孩子进行有爱互动的好方法，一早上来，孩子亲切又用响亮的声音和我们说，老师早上好。一个大大的拥抱和笑着和孩子说，早上好宝宝。我相信每个孩子心里都是开心的。

（二）盥洗环节

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习惯养得好，终身受其福。要实现幼儿园盥洗环节的趣味性，让幼儿从小建立良好的生活习惯。教师必须首先明确幼儿园盥洗环节的内容有哪些、各个环节中幼儿应达到的目标是什么，这样才能在盥洗活动中给予有效的帮助和指导。洗手环节

1、学习用六步洗手法(湿、搓、冲、捧、甩、擦)洗干净双手。

2、洗手时不湿衣袖、不玩水、节约用水。

3、知道洗手的好处，饭前、便后、手脏时能及时洗手。

4、养成认真有序洗手的良好习惯。漱口环节

1、知道漱口能清洁口腔，喜欢漱口。

2、会用鼓漱的方法漱口。

3、餐后能坚持用正确的方法漱口。

我带教是小班，根据幼儿的年龄特点，洗手、漱口等环节都是配有儿歌和运用儿童化的语言。并在洗手的时候，我的站位是在教室和厕所之间门那里，可以看到在教室内的幼儿和厕所里的宝宝。在洗手之前，我会请一个幼儿先去厕所看看，地面和镜子上有没有水，干不干净。然后对幼儿们说，现在XX已经看过了，厕所的地面和镜子都没湿湿的，希望小朋友们洗完手，地面镜子依然是干干净净的。我看看我们小一班是不是本领很大的小孩子们，等大家都出来了。我再请之前进去看厕所的幼儿再去看看是不是依然很干净。并给予幼儿们的肯定。

（三）如厕环节

正如每个环节都有其自身价值一样，如厕环节也有其目的和要求。如厕环节对幼儿的常规要求可有效帮助教师指导幼儿如厕，并为教师如何组织如厕活动提供依据。

1、懂得在园如厕是一件很正常的事，不紧张，不拒绝。

2、懂得及时排便对身体健康有好处，有便意时知道自己如厕或告知成人，能及时排便。

3、能自己脱裤子、提裤子。

4、做到能安静、有序如厕。

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5、了解大小便与身体健康的关系，初步具有关注身体健康的意识，养成良好的如厕习惯。

根据幼儿实际需要及厕所设施条件，我们在厕所地面、墙面、便池等位置张贴图片或标记，引导幼儿正确、有序如厕。我们小班的要求就是要幼儿做到想上厕所时愿意告诉老师，并及时进行排便。并在如厕之前，把裤子脱到底，如厕之后，自己用卫生纸擦干净，然后自己包肚子，最后记得冲水洗手。在这个环节很能体现幼儿的一个自主能力的体现。还需要老师在一旁的监督和指导。

（四）进餐环节

进餐是一日生活中最重要的一环，直接关系到幼儿的健康成长。良好的进餐常规，既能帮助幼儿养成文明的进餐习惯，促进幼儿的身体发展。

1、懂得进餐时情绪愉快对身体健康有益，能安静愉快地进餐，乐意自己吃饭。

2、知道进餐前要洗干净双手。

3、正确使用餐具，逐步做到独立进餐。

4、爱吃各种食物，不挑食，不偏食，吃饱吃好。

5、养成良好的进餐习惯。做到细嚼慢咽，吃饭不发出较大声音，不掉饭菜，保持桌面、地面干净。

6、餐后有序整理餐具，收拾食物残渣，做到餐后擦嘴、擦脸及漱口。根据自己班级幼儿的情况，将有些吃的慢的、吃饭喜欢讲话的、吃饭时思想不集中的幼儿集中在中间的一个桌子上，老师就坐在其小组旁边就能关注这组里的幼儿也能看到其他左右两组宝宝吃饭的情况。在这个调整之后，幼儿吃饭速度明显加快。做到每个环节出现问题时，老师要自己反思并做出相应的调整。

（五）午睡环节

午睡是幼儿园一日生活不可或缺的重要环节，采用温馨有趣的指导策略，充分发挥午睡环节在幼儿自身成长和发展中的特殊作用。

1、喜欢在幼儿园午睡，能独立入睡。

2、懂得午睡对身体有益，养成按时午睡的习惯。

3、做好情绪、如厕、物品等方面的睡前准备。

4、入睡时盖好被子，避免着凉，保持安静，尽快入睡。

5、有便意、身体不适或发现同伴有异常情况时及时告诉教师。

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6、安静起床，尝试自己穿衣服。

这个环节老师在幼儿的睡前、睡中、睡醒能给予幼儿的指导是不同的。在幼儿睡前，上床前，我把幼儿随身携带的小物件(纽扣、皮筋、发卡、线头等)集中放在一起，避免睡中玩耍，发生意外。也要监督幼儿一定要睡前如厕。还会播放优美的轻音乐，组织幼儿轻轻进入寝室、找到自己的小床。并以游戏的口吻，引导幼儿放平枕头，钻进被窝，把手放在被子里面。再用轻柔的语调、缓慢的语速讲述温馨简短的故事或儿歌，平静幼儿的心情，帮助其尽快入睡。在幼儿睡中，全面关注幼儿的午睡情况，随时巡视，为蹬被子的幼儿盖好被子。轻声提醒并照顾常尿床的幼儿起床如厕，当个别幼儿做恶梦哭喊时，我会迅速赶到他身边，用轻柔的语言、亲切的抚慰或者帮他调整睡姿，使其恢复平静继续入睡。提醒早醒的幼儿保持安静，不影响同伴。在幼儿睡醒之后起床，请幼儿有秩序地离开卧室，并开始自己穿衣服并有困难时及时向老师求助。

（六）运动环节

“授之以鱼，不如授之以渔。”幼儿期在人的成长过程中是最稚嫩、最易受伤害的时期，同时又是习惯养成的最佳可塑时期。作为幼教工作者，我们在自由活动中对幼儿进行自我保护教育，使自护意识沉淀到幼儿的内心深处，使其成为一种能力、一种习惯，伴随幼儿安全健康的成长。

1、知道活动前要做好自身、材料充分准备，初步具有关注周围环境安全的意识。

2、喜欢参加各种自由活动，并能积极投入。

3、注意倾听老师的提醒和要求，能按要求行动。

4、掌握多种运动技能，提高动作的协调性、灵活性。

5、知道大小型器械的正确玩法，爱护器械，不争抢。

6、遵守活动规则，逐步养成良好的活动习惯。

7、自己或同伴有特殊情况及时告诉成人，学习掌握简单的应对危险的技巧和方法。

8、初步具有坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。

9、感受活动带来的收获，愿意与同伴分享。

运动环节是幼儿最喜欢的环节，在这个环节中，对于幼儿活动前、活动中、活动后老师需要指导组织的内容是不一样的。在幼儿运动之前，引导幼儿懂得自由活 4

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动能够锻炼身体，与幼儿介绍各种器械玩法和注意事项，并愿意遵守规则。组织幼儿如厕、检查幼儿的鞋子是否适宜运动，并根据天气温度，脱减衣物。在运动前还要带领幼儿做好身体重点部位的准备活动及热身运动。在幼儿运动之中，生动有趣地讲解活动内容和要求，激发幼儿参与的兴趣。集中精力，全程关注幼儿活动情况，还要注意关注幼儿的个体差异，给予适宜的指导和帮助。在运动之后，我会请幼儿有秩序上厕所，喝水。根据天气，为幼儿用干毛巾擦汗。

（七）离园环节

离园环节是一个很重要必不可少的环节。作为教师，我们要根据实际情况，适时地组织有目的、有计划的活动，抓住环节活动中有价值的教育契机，实施有效的指导和帮助，以满足幼儿各方面的需要，使幼儿的离园状态既兴奋愉悦又稳定放松，使幼儿的离园活动既充实有趣也轻松自然。

1、保持一种稳定、愉悦的情绪等待家长来接。

2、乐于自己整理仪表，喜欢干净和整洁。

3、学习管理自己的物品，并能有顺序地整理和摆放。

4、离园时，会将玩具、材料、椅子等收放整齐、归位，保持环境的整洁和有序。

5、主动与教师小朋友道别，约好明天愉快地来园。

6、跟随家人离园，不独自离开，不跟陌生人走。

在离园环节之前，我们都会与幼儿进行亲切的互动，帮助他们回想一天中快乐的事情，稳定幼儿情绪，鼓励他们的点滴进步，使幼儿感受到自己很能干。并检查帮助幼儿有没有包好肚子，鞋子是否有穿反，外套有没有忘记穿上。并在接送孩子的时候，保持微笑，亲切态度。

家长工作

家园共育是幼儿园工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，如何解决家长的批评和抱怨，是班主任工作艺术的重要内容，在工作中，我的体会是：

一、防患未然 先行一步

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幼儿家长，来自社会的各个层面，处理问题的方式存在很大差异，比如：同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长的态度和表达方式却大相径庭，有些家长甚至会不问青红皂白，直接训斥所谓欺负自己孩子的小朋友，或心里对老师产生极大的不满。针对这种情况，我们在开家长会的时候，通过典型事例，向家长提出要求，并对那些能够支持、理解幼儿园工作的家长提出表扬和感谢，为家长树立学习的楷模，并对家长晓之以理、动之以情，给家长以感同身受的教育，仅仅是这种简单的方式，却使多数家长都能够理解老师的苦心，强调之后，家长训斥其它幼儿的事情明显减少，家长因为幼儿之间出现纠纷也都能够通过老师进行调解。一次家长会，可以消除家长的许多困惑，也能够把本来不该发生的事情消灭在萌芽中。与此同时，通过多种形式，让家长了解现代幼儿园教育，了解幼儿园教师工作的价值，只有这样，家长才能理解老师，支持老师，也只有家长的教育观念与老师的教育观念保持一致，家园同步才能真正成为一种现实。

二、换位思考，主动调整

幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做，搅闹不休，遇到这类家长，老师一定要耐下性子，冷静，并多多的换位思考，我有个好方法----倾听。

倾听家长投诉，有时候会就事论事，有时候，可能是借题发挥，把平时对老师的不满和积怨一并发泄出来。这时候老师别急着解释，只要专注、耐心的 倾听就可以了，其实，家长可能是想让老师多多关注自己的孩子，诉说之后，他自己就会发现，并没有什么大不了的事情，即没有具体想要解决的问题，老师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，心情平静下来，问题就变得简单多了。另外，从家长的倾诉当中老师很容易了解家长的真实想法，便于解决，达到令家长满意的效果。

幼儿园无小事，老师有责任保证孩子在园的分分秒秒都是安全快乐的。但是幼儿园的工作也会出现不尽如人意的地方，对于我们自己工作的失误，一定要有勇气承担责任，敢于面对家长的质疑，以坦城、负责的精神处理善后工作，达到令家长满意的结果。

宽容、理解、重情、沟通是处理家长工作最基本的方针。家长和幼儿园有一个共同的纽带——孩子，家长们在望子成龙，幼儿园在培养孩子茁壮成长。有了这种 6

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共识，家园合作就应该是一件轻松而愉快的事情。小结语：

作为新老师，作为刚开始担任班主任工作，要学习的内容实在是太多，只有理论和实践相结合在一起，在实践中运用理论，在实践之后进行反思调整，才能更快地做好班主任的工作。我愿用我的真心，换取家长们的安心；我愿用我的热心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。我将怀着谦虚的态度，继续投入这份我热爱的职业中。

第二篇：职称评定工作小结-汪志官

工作小结

我叫汪志官，1955年2月出生，现年57岁。1969年于上海下沙中学毕业，1975年开始从事建筑行业至今，从事过建筑土建施工、建筑装修施工以及建筑监理的工作，在土建与装修工程中主要担任现场施工与管理的工作，在监理工程中主要担任现场监理、总监理代表的工作。期间于202_年参加学校学习，经过三年的学习于202_年取得工业与民用建筑专业中专毕业证书。

在长期的建筑工作过程中，我掌握了丰富的建筑工程专业知识以及积累了丰富的工程现场管理工作经验。在完成一个又一个建筑工程任务后，不仅使自己的专业知识得到了全面的实践和拓展，还进一步锻炼和丰富了自己，增长了知识和经验，提高了自己的专业技术水平，各方面都得到了长足的进步。

在多年专业技术的知识实践与经验积累过程中，我也要对自己的专业技术工作做一下总结：

一、积极使用先进的工作方法和理念，营造建筑精品

工程质量是企业的生命，而要想获得好的工程质量，就要求技术管理人员要具有创优良工程的先进意识，扎实的工作能力。作为工地上的一名监理工程师，我曾遇到很多新技术，新工艺的施工项目。按照项目工程施工方法，首先编制项目的施工质量控制专项方案，必要时，请专家进行论证。在金山石化工装泵阀工程中，我曾碰到过高十多米，一个大面积的探伤室，其施工要求很高，主要的施工质量控制有三：其一，不能有任何的孔隙（因为一旦有零点几毫米的孔隙，x光便会透出）；其二，由于其很高所以支模架的要求就很高;其三，其宽度很宽的四方形的剪力墙，属于大面积砼，水化热较高。为了做好这个工程，我们特地去上海购置了适合很高剪力墙振捣的振捣棒，对支模架进行了专家论证，对天气进行了跟踪预报，对混凝土进行了改良，施工过程中严格按照设计施工图和国家规范、规程和通用图集的要求施工，并按照创精品工程细部做法要求精心完成每一个分项工程，实现了“创高标准优质工程”的质量目标。

二、努力钻研专业技术业务，做好本职工作

在日常工作中，凭借扎实的专业知识和理论基础，工作中如鱼得水，从施工现场的技术指导和质量检查验收到施工技术资料的核查和管理，各项工作样样精通。在工作中形成的技术性文件和各种申报资料做得结构严谨、术语规范、见解独特、论断精僻，受到有关领导的表扬，为企业赢得了荣誉。

随着能力的不断提高，我还参与到了公司商务标和技术标的编制和工程招投标工作中，使自己监理前期工作水平得到了加强。

三、适应时代发展的需要，不断学习、不断更新知识

现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动。我先后参加有关部门组织的各种专题培训十余次，获得上海市监理员、上海市监理工程师、全国二级建造师等岗位资格证书；获得浙江大学土木工程专业本科文凭。通过各种继续再教育培训班，使我始终保持着旺盛的求知欲，同时也让我本人的专业技术水平不断地得到提高。

以上是我多年来从事的主要技术工作的情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行。我将继续努力，克服不足，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好。

施 玮

202_年3月15日

第三篇：班主任工作小结

202_-202_学年第一学期 八年级（4）班工作小结

本学期我担任八年级（4）班的班主任工作，本班开学初共有35人，期中考试后陈奇、王立韵由于打架辍学故现有33人。一学期来贯彻的管理思想是“科学＋民主”，让学自已做班级的主人，自已管理自已，虽然取得了一些成绩,但也有一些不足，现在把本学期班级管理的工作情况总结如下：

1、开学伊始，全体学生共同讨论制定了“班级文化”。明确了集体共同的奋斗目标——争创一流班集体，争当优秀中学生，明确了班级成员的任务——学习知识，培养习惯，锻炼能 力，统一了认识——知识改变命运，勤奋创造奇迹。

2、班级中力求体现“人人都是班干部，个个都是班主人”的思想。为此，开学初组建了班委会，班级小事务具体责任到人，使大家都有事做，使每个人都体验到“让大家因我的存在而感到幸福”得快乐。

3、组织学生共同制定了“班级制度”。从“安全、文明礼仪、考勤、学习、卫生、集会、”等方面作了明确规定，并严格执行，引导大部分学生养成遵规守纪的习惯。

4、定期召开主题班会，出黑板报。先后召开了以安全为主题的防溺水、交通安全、防火教育、食品卫生安全等，还召开了“了解雾霾关注健康”等为主题的班会，又分别出了“开学了”、“推广普通话、共铸中国梦”、“垃圾分类我先行”、“新年新希望、期末我期望“等主题板报。

5、以学校活动安排为主线，组织多样的班级活动。积极参加了

学校的“中华经典诵读比赛”、“《诵读经典、感悟生活》诗歌创作征文大赛”、“《我的梦、中国梦》主题书信大赛”“ 《推广普通话、共铸中国梦》手抄报比赛”并取得了优秀的成绩，手抄获校二等奖、书信比赛获县二等奖。

6、好人好事。本学期吴永谱、黄婷婷同学分别捡到50元钱并上交学校，还有其他好人好更是事层不出穷。

7、常规工作坚持不懈。我每一天做好班级两次晨午检工作、上好星期一第4节班会课、督促学生做好两操（我每天亲自检查，同时也安排班长督促）、抓好班级和清洁区卫生等等。并从14周开始坚持晨午间辅导，每早上我都提前为学生打开“知识殿堂“的大门——班级大门，给学生每周德育考评评分，记录学生的成长过程，同时利用学校多媒体设备给学生家长每周发一条消息，汇报学生在校情况或学校班级的工作安排，加强了学校与家长之间联系,在班级管理平台中及时发布信息让学生更好的学习。

8、学习成绩有了明显的进步。在本学期的期中考试中我班班级总积分为84分在年级排第三名，较7年级有了很大进步。其中赵璇同学获年级第3名、陈红第10名，年级前30名共有6人入围。

9、对后进生的转化，以激励为主。对犯了错误的学生，按照班级制度处罚，帮其认识错误，反思己过，并给提出可行的建议，让其重塑信心。只有自己认识到错误，并且对学习和生活有了信心，才不至于得过且过、破罐子破摔。例如：李俊、丁仁伟两位同学较七年级不论是学习还是其他方面都有长足的进步。

10、不足之处。平时上课依然有学生讲话（如陈童同学），早辅导迟到（黄启伟同学）上课不认真听讲，文本不自已做抄袭别人，少数值日生不负责等等。学习成绩和别的兄弟班级还有一定的差距，需要我们同学继续努力。

以上是我本学期所做的主要班务工作及一些粗浅的小结，在班级管理中，还有许多困难，但我会坚持“科学＋民主”的班管思想，迎接挑战，争取更大的进步

第四篇：最新班主任工作小结

班主任工作总结

经过一个学期的教学工作，在这一学期里我担任13级会计2班班主任，虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是学校与学生沟通的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、因为会计班大部分都是女生，所以班主任工作应当做到格外细心和有耐心，要做到热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身

体、思想状况 和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

作为班级的管理者，为了达到这个目的，最好的武器，就是德育积分。正是所谓的以德服人！接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事情，我都会登记清楚。我那里有一本笔记本，学生每天的情况，做了什么好事，犯了什么错误，小到捡到钥匙，衣服，大到违反校纪校规，我统统都有记载。每个人我还给准备了一页，专门贴你的检讨和保证书。所有的这些，都会成为你操行和评语的参考。我告诉他们，好就是好，错就是错，男同学不能婆婆妈妈的，不求你们学会其他的，至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作

用。在202_上学期刚开学，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干能力不足，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干

4、组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。

6、加强班级文化建设班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

（1）环境的潜移默化

（2）主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。在以后的工作中我一定会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，形成良好的习惯，也让他们学有所获。

在开完每个月的班主任工作例会后，我都总结自身原因，向其他文明班级学习，向其他优秀班主任讨教经验，吸取好的工作方式方

法。运用到以后的工作中，更好的发挥班主任在整个班级中的作用。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

3014年元月15日

第五篇：班主任工作小结

班主任工作小结

11船舶机械2班 卢镇

光阴似箭，日月如梭。一学期已经接近尾声了，回想起接手11船舶机械2班班主任的这段岁月真让我思绪万千，感慨颇多。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设，在学校诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、始终坚持把开展各项学生思想工作作为各项工作的根本

主动贯彻落实学校的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。我经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大哥哥一样去感染他们、感化他们。我相信只要付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力

我班对学校组织的各项活动都能认真对待，并且能在每次活动中取得优异的成绩。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。

三、认真组织教学，及时与任课教师沟通

我班是普通就业班，绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重，为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒，在期末考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。

一学期的班主任工作让我明白了，班级的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。我深刻体会到：做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。