第一篇：学校教育管理年活动自查报告

学校教育管理年活动自查报告

为加快教育管理规范化、制度化建设，形成务实高效的管理体系和运行机制，进一步深化我校教育改革，根据相关文件精神,我校开展了“教育管理活动年”活动，现将此项工作总结如下。

一、依法治校工作全面推进。

⒈依法治校成为规范学校管理的行为准则。学校在年度工作中，有计划、有措施、有重点、有总结并逐步得到了实施。

⒉法制工作得到加强。学校成立了法制领导工作小组，并明确了成员职责。学校组织广大教职员工和学生进行了法制教育。

⒊招生和收费阳光工程有效实施，行风评议深入开展。制订了学校招生工作细则，收费严格按照一费制和服务性收费办法执行。学校深入开展了行风评议工作，做到有计划，有总结，并对学生家长对教育提出的热点、难点问题，学校给予了及时解决。

⒋学校依法治校的能力不断增强。学校领导干部依法办事，无违法行为。

⒌广大教育工作者、教师和学生普法教育得到落实，法律素质明显提高。组织教师参加了普法学习和考试。学生的法制课做到了有计划、有课时、有教材、有师资。

⒍学校教师和学生的合法权益得到切实保护。聘请了丁家派出所民警刘祥明同志为XX小学的法制副校长，同时学校建立听证和申诉制度。使学校师生的合法权益得到了切实的保护。

二、教育制度进一步健全。

⒈学校内部管理体制得到落实。学校内部权力、执行、监督机构健全。实施“书记、校长→副校长→教导（德育）处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。

⒉学校内部行为规范、运转协调、公开透明、廉洁高效的管理体制基本形成。坚持继承发扬优良传统与改革创新相结合；坚持全面发展与个性发展相结合；坚持常规工作与教育科育相结合，明确“民主管理、科学决策、以情感人、以德服人”的管理理念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨。

⒊学校各项规章制度健全，并得到有效贯彻执行。没有规矩，不成方圆。学校管理逐步实现从“人治→法治→德治”的重大转变，屏弃人治，实施法治，追求德治。我们逐步建立了学校规章制度，改革和完善学校分配制度，实行按劳分配、优劳优酬。如教职工综合考核制度、安全工作责任制、师德师风督导制度、坐班制度、班级量化管理办法、教学常规测查办法、校产管理制度、财务管理制度、行政会议制度、教师会议制度等。在制度的执行过程中，做到了管理到位，赏罚分明。

三、学校管理高效运转。

⒈办学方向正确，素质教育全面推进，教育质量不断提高。

⑪学校积极推进素质教育工作，教师在教育教学论文中也取得了可喜的成绩，获县级以上奖的40多人次；202_年5月我校男子篮球队参加XX县小学生篮球比赛中获第一名，202_年获第五名。

⑫我校六年级在202_年丁家镇4所小学的评比中，平均分、及格率、优分率都名列第一名。学校在202_年下期抽考中各年级的及格率在全县的排名中均有大幅度的上升。

⒉学校科学化、民主化、规范化的决策机制基本形成。在学校管理中按“发现问题→研究讨论→征求意见→形成方案”的方式进行决策。

⒊学校内部和谐，管理有序、分工明确、职责到位。

⑪实施“书记、校长→副校长→教导处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。要求各位老师及中层干部在教育教学及管理工作中对号入座，该找谁就找谁，一般不越级反映工作。

⑫通过加强管理，202_年管理效益大大提高。

①幼教工作。通过加强管理，招生取得了历史最好成绩，收益15万元左右。

②学生超市。通过改革经营方式，年收入有望达到原来的4到5倍。

③学生食堂。通过提高经营质量，年收入达以往的3倍左右。④人事工作。通过辞退幼师，使学校年幼师工资支出减少了XX万元左右。

⑤队报征订。通过改革订阅方式。202_年为学校节约经费XX万元左右。

⑥勤工俭学。通过加强管理，202_年实现产值XX万元，收益XX万元。

⑦爱心基金。通过成立爱心基金，筹集资金XXXX多元。

⑧危改工程。通过努力已争取危改资金XX万、现正争取台资XX万。

⑨社会资助。通过各级努力成立“春蕾班”，争取资金XX万。

⑩事业性收入等。学校事业收入（杂费借读费）以及通过其它渠道多方努力，筹集资金约XX万左右。

⑬加强资金的运用管理，大力改善学校办学条件。

① 微机借款XX万元左右。

② 退幼师支出XX万左右。

③ 高教师福利：202_年教学绩效、安全、课时、节假日、工会活动等投入XX万元左右。

④ 生食堂安天然气X万元。

⑤ 生桌凳，会议桌凳X万元左右。

⑥ 分办公室、幼儿园装修、改造投入X万左右。

⑦ 置音响两套，少先队乐器X万元左右。

⑧ 育科研、师训干训。202_年投入XX万元左右。

⑨ 类修缮投入X万元左右。

⑩ 置办公电脑支XX万元左右。

⒋学校实行校务公开，提供的信息全面、准确及时。学校的重大决策和评优、评先等工作也做到了公开化、透明化。

⒌学校做到服务优质、便民、诚信、社会满意程度不断提高。

⑪学校对品学兼优的学生发了奖学金。202_年秋我校对品学兼优的学生颁发奖学金近XXXX元，激励了孩子们更加努力的学习。

⑫“春蕾班”开班，让我校贫困女童解决了上学难的问题。由于市、县、镇领导的关心和支持，XX县的第一个春蕾班在我校顺利开班，此项工作得到了各级领导和社会的好评。⑬本年度中，我校幼儿园通过，在全体幼儿教师的努力下，“巾帼文明示范岗”通过了县级的检查验收。

⑭成立“爱心基金”，向孩子们献爱心。我校自建立“爱心基金”以来，各方面筹集资金。为孩子们献爱心，解决了很多问题。

⑮在党员先进性教育活动中，我校四名党员到村小支教，得到家长及社会各界的好评。《今日XX》也对此进行了报道。

第二篇：学校教育管理年活动自查报告

学校教育管理年活动自查报告

为加快教育管理规范化、制度化建设，形成务实高效的管理体系和运行机制，进一步深化我校教育改革，根据渝教工委[202_]30号和璧教工委[202_]62号文件精神,我校开展了“教育管理活动年”活动，现将此项工作总结如下。

一、依法治校工作全面推进。

⒈依法治校成为规范学校管理的行为准则。学校在工作中，有计划、有措施、有重点、有总结并逐步得到了实施。

⒉法制工作得到加强。学校成立了法制领导工作小组，并明确了成员职责。学校组织广大教职员工和学生进行了法制教育。

⒊招生和收费阳光工程有效实施，行风评议深入开展。制订了学校招生工作细则，收费严格按照一费制和服务性收费办法执行。学校深入开展了行风评议工作，做到有计划，有总结，并对学生家长对教育提出的热点、难点问题，学校给予了及时解决。

⒋学校依法治校的能力不断增强。学校领导干部依法办事，无违法行为。

⒌广大教育工作者、教师和学生普法教育得到落实，法律素质明显提高。组织教师参加了普法学习和考试。学生的法制课做到了有计划、有课时、有教材、有师资。

⒍学校教师和学生的合法权益得到切实保护。聘请了丁家派出所民警刘祥明同志为马坊小学的法制副校长，同时学校建立听证和申诉制

度。使学校师生的合法权益得到了切实的保护。

二、教育制度进一步健全。

⒈学校内部管理体制得到落实。学校内部权力、执行、监督机构健全。实施“书记、校长→副校长→教导（德育）处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。

⒉学校内部行为规范、运转协调、公开透明、廉洁高效的管理体制基本形成。坚持继承发扬优良传统与改革创新相结合；坚持全面发展与个性发展相结合；坚持常规工作与教育科育相结合，明确“民主管理、科学决策、以情感人、以德服人”的管理理念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨。

⒊学校各项规章制度健全，并得到有效贯彻执行。没有规矩，不成方圆。学校管理逐步实现从“人治→法治→德治”的重大转变，屏弃人治，实施法治，追求德治。我们逐步建立了学校规章制度，改革和完善学校分配制度，实行按劳分配、优劳优酬。如教职工综合考核制度、安全工作责任制、师德师风督导制度、坐班制度、班级量化管理办法、教学常规测查办法、校产管理制度、财务管理制度、行政会议制度、教师会议制度等。在制度的执行过程中，做到了管理到位，赏罚分明。

三、学校管理高效运转。

⒈办学方向正确，素质教育全面推进，教育质量不断提高。

⑴学校积极推进素质教育工作，教师在教育教学论文中也取得了可喜的成绩，获县级以上奖的40多人次；

⒉学校科学化、民主化、规范化的决策机制基本形成。在学校管理中

按“发现问题→研究讨论→征求意见→形成方案”的方式进行决策。⒊学校内部和谐，管理有序、分工明确、职责到位。

⑴实施“书记、校长→副校长→教导处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。要求各位老师及中层干部在教育教学及管理工作中对号入座，该找谁就找谁，一般不越级反映工作。⑵通过加强管理，提高了管理效益。

⒋学校实行校务公开，提供的信息全面、准确及时。学校的重大决策和评优、评先等工作也做到了公开化、透明化。

⒌学校做到服务优质、便民、诚信、社会满意程度不断提高。

四、防范化解矛盾机制基本形成。

⒈信访、调解工作得到了重视和加强。建立了学校信访工作制度，设立了信访机构，专人负责。

⒉涉及学校方面的各种矛盾得到及时、有效地防范和化解。学校成立了“劳动争议调解小组”，使学校各方面矛盾的防范和化解更加及时有效。

⒊学校不乱办班，乱补课，有家长和学生反映的案件及时办理。⒋安全防范等预警和应急机制健全完善。有防洪等安全预案。⒌教师无教育违法行为，教学秩序也得到了有效的维护。

五、职责和职权统一的机制基本形成。

⒈学校管理职责明确，教育教学常规到位，职权在行使中也合法到位。⒉权力监督制约机制基本完善，监督制约效果显著。

⒊责任追究制度落实，不履行或不正确履行法定职责的相关人员依法

受到责任追究。

六、存在的问题。

⒈人事问题。学校教师严重缺编，极大地影响了学校管理工作的有效运行，同时也给学校管理带来了很大的难度。

⒉素质问题。以目前学校师资队伍的整体素质，要想大面积提高教育质量还比较难。领导队伍和教师队伍都需要加强继续教育，终身学习。学校在这方面还应多思考，如何调动大家为了教育而主动去提高自身素质。

第三篇：学校教育管理年工作总结材料（模版）

规范办学

优化服务

和谐发展

——铭新街小学202_年落实市教育管理年“四个规范”工作总结

为贯彻落实《202_年武汉市教育管理年的实施方案》的通知精神，进一步规范学校的办学行为、提高教育教学质量，进一步重视学校管理，强化“四个规范”（规范教育教学行为、规范入学招生行为、规范收费行为、规范师德行为），努力把学校办成学生喜欢、家长满意、政府放心的示范学校，我校自实施教育管理年方案以来，认真落实“四个规范”的主要内容，以提高管理水平和教育教学质量为核心，以规范制度体系为主要途径，以创建素质教育特色学校为主要目标，以办人们满意的学校为宗旨，深入探讨新形势下学校管理的新途径、新方法，依法治校，依法执教，规范管理，促进我校教育持续、快速、健康、和谐发展。

一、宣传发动，增强规范意识

1、抓学习

学校组织全体教职工认真学习武汉市教育局与区教育局关于落实“教育管理年”的文件、会议精神，认真学习相关的制度与文件汇编，全面领会实施教育管理年的目标、意义和内容，并坚决贯彻执行。还根据学校存在的具体的问题，有针对性的开展学习、讨论和相关的活动，切实做好教育管理年的工作。学习“江岸区教育局规范教育管理十项公约”和“致全区教师的倡议书”，开展了“规范教育管理”为主题的大讨论，明确了“教育规范管理年”活动的重要意义、目标任务和工作要求，激发了广大干部和教职员工的积极性，提高了全体教职工的思想认识，进一步增强了办人民满意教育的责任感和使命感，引导人人自觉参与活动。

2、定方案

学校召开了关于实施教育管理年的专题会议，研究部署工作，制定了《铭新街小学开展“教育管理年”活动的实施方案》；成立了学校教育管理年工作领导小组，下设教育教学行为管理组、入学招生管理组、收费行为监督组、教师师德管理组和信息宣传记录组，实行管理人员目标考核，明确职责，团结合作。

3、造氛围

召开全体教师会议，学习武汉市、江岸区、学校三级“教育管理年”的相关文件与方案，签定教师“教育管理年”承诺书；并通过学校电子大屏幕、宣传栏、告家长通知书等形式向家长、学生及社会各界发起宣传，明确实施教育管理年的意义、目标、重点、措施等，统一思想、提高认识，营造全社会重视、关注、理解与支持的良好氛围。

二、自查自纠，优化服务质量

1、加强制度完善，坚持依法管理

认真对照规范管理要求，全面、客观地分析学校管理的现状，从四个层面（校级干部、中层干部、教师、监督员和家长代表）对教育教学行为、师德行为、入学招生行为、规范收费行为等工作开展重点查摆问题的工作，努力做到“四个强化”，寻求制度完善，达到依法办学。

（1）强化以法治校。围绕办学思想与教育策略问题进行了认真思考，组织学习《关于加强基础教育改革与发展的决定》、新修订《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、江岸区《三个规程》，使广大教职工知法，懂法，端正教育思想，树立正确的教育观；更新教育观念，增强工作的使命感；提高法规认识，增强工作的责任心；规范教育行为，提高育人的本领。（2）强化以规理校。学校在已有制度的基础上，以教育管理年为契机，以党和国家制定的法律、法规为指导，结合学校实际，采取民主集中的原则，发挥干部与教师的双主体作用，从群众中来，到群众中去，至下而上，至上而下，双回路修订、完善学校管理制度，健全、科学、合理学校机制，使学校原有的管理制度更加全面、具体，努力把人性管理与制度评价结合，充分发挥制度激励人、引导人作用，为师生的发展创造了良好的环境，进一步增强了对学校和谐发展的制度保障作用。

（3）强化以德立校。我们用学校光荣历史和发展目标来激发教师的积极性，调动他们职业激情，提升职业品位，牢固爱岗情结。以正确的舆论引导人，以高尚的情操熏陶人，以先进的文化感染人，以专业发展的目标吸引人，努力营造良好的校风、教风和学风，使教师做到在思想上注重以生为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重依法执教。通过自查自纠，学校无严重的体罚和变相体罚现象，无乱收费现象，无“有偿家教”现象，无乱编、乱印复习资料现象。“四无”现象，确保了《义务教育法》在我校得以扎扎实实的贯彻和落实，赢得了社会的赞誉。

（4）强化以人和校。领导班子相互配合、协调一致，学校政令畅通，管理机制运作良好。坚持民主集中制。有健全的教代会和校务公开制度，凡事尊重民意，凡大事都要经教职工充分酝酿与讨论，在集中群众意见的基础上实行民主决策。定期召开教代会，实行校务公开，接受群众监督。维护教职工和学生的合法权益。给予教师知情权、参与权和监督权，大力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。

2、开展评教评学，提升教育质量（1）做到“三个坚持”

坚持对《课程计划》的落实进行自我督查。在教育教学行为方面，学校严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，不挤不占；学校严格控制学生在校时间，学生在校时间符合上级要求规定，并在每年的“五一”和“十一”更换作息时间，并出通知告知家长；学校还因地制宜、合理安排学生的大课间活动，确保学生1小时的阳光体育活动。

坚持对教学工作进行动态全程督导，每日对课堂教学常规进行面上的巡堂督导，每月对教学常规工作全面的综合督导。每月开展随机的教学常规检查活动，重点关注教学工作计划的落实情况；查看教师备课，了解课前教学准备情况；检阅教师作业批改次数和批改质量，了解教学反馈情况，使学校的教育教学和管理工作更为科学和规范。学校积极开展减负增效活动，学生书面作业量基本符合规定要求，学校无违规补课和使用教辅资料行为。学校教学教研工作以“三个《规程》”的执行为主导，加强教学的有效管理。实施备课组建设，规范教研活动，严格执行课程计划,规范教学规程，有效使用“一本一册”，帮助教师规范教学环节，养成良好的教学习惯，为专业发展创造良好的基础。学校非常重视教学各环节流程的管理，认真执行区教育局三个《管理规程》的规定，规范“一本一册”的使用，认真填写《管理记载本》，切实落实备课、上课、作业、辅导、考核等教学环节的规范化管理，在全面落实教学工作上下功夫，要求教师做到：备课要“深”，上课要“活”，作业设计要“效”，作业批改要“实”，考试要“严”，辅导要“细”，负担要“适”，质量要“高”。

坚持对招生、学籍管理进行督控。控制班额，从不编快慢班和重点班；严格执行义务教育政府通知入学制度，无以学科测试方式招收学生。（2）开展“两个关注”

以教育局开展“两个关注”的听课活动为东风，对全校教师的教学常规工作进行了全面检查，及时发现问题及时整改，同时借助“特级教师”的专家水平对我校的“课堂教学”进行有效的指导，当天听课后，下午及时评课，并要求同年级或同学科的教师一起来听课，听专家评课，有问题或疑惑直接向专家请教，以更好地指导自己的课堂教学。全校语、数、外、体、音、美等学科共计41位教师，已经“被关注”，整体反应良好，同时，专家为我们解答了不少困惑，特别是《课堂作业》的完成更有指导性，融入、穿插到上课前、中、后，不同的时机进行有效指导，不同的学生完成不同的作业，体现分层，有效地提高了课堂效率，同时也减轻了学生的课业负担。

（3）实施“校本研训”

坚持以校为本研训制度，强化教师研训过程管理和质量管理。学校结合教育管理年，开展了“我的工作质量与学校的发展”、“减负增效，心行相随”等系列校本培训，推动教师研训活动与教学实际紧密结合，引领教师专业化发展，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量提高。

3、正面引领导行，规范师德行为

我校以“爱与责任”为主题，以学习宣传师德楷模为途径，以规范教师执教行为为重点，开展“四学四比”即：学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，比淡泊名利、志存高远；学习《中小学教师职业道德规范》，比依法执教、为人师表；学习师德模范的先进事迹，比爱岗敬业、关爱学生；学习教育教学理论，比刻苦钻研、严谨治学。

（1）、“四个结合”促实效

我们充分利用全校政治学习的宝贵时间，突出师德教育，夯实“职业”根本。学校将社会主义核心价值观教育、市教育管理年“四个规范”教育与师德教育相结合，将学校的校本培训与师德教育教结合，将教师读书活动与师德教育相结合，整合教育活动，突出教育实效。每个月以不同的教育专题，要求人人参与，在学习交流共享中获得启发、受到教育。

上学期，9月把抗震救灾精神融进职业里，读《感悟坚强 品读大爱》感言交流，以《教师感动中国》为主题开展教师读书共享会。10月，把师爱作为职业具体的行动，进行高柏兰老师的师德事迹专题讲座，组织全体教职工开展“我身上的师德亮点”自评，积极为学生提供最优质的服务，组织党员围绕师德师风、服务群众等主题开展征文活动，以《以爱育人》为主题进行教师师爱感悟分享会。11月，把追求专业成长作为职业价值体现，进行教师专业成长感悟交流，以《用心教书》为主题进行教师专业成长经验分享会。12月，把读书作为实现教育理想人生底色，进行教师读书活动的总结交流，以《阅读 富脑 工作 成长》为主题进行教师读书汇报会。下学期，以“爱与责任”为主题，组织师德大讨论，结合教育教学工作中热点难点，在中心组和年级教师中征集话题，落实到每个月中。3月为“我的工作质量与学校的发展”，4月是“减负增效 心行相随”，5月“教师如何看教育惩戒”，6月“如何看待拖堂（坐堂）现象”，7月“家访真的就过时了吗？”等。通过讨论、交流，帮助教师解决思想上的疑点、难点、热点和焦点问题，提高了教师学习活动和校本培训的针对性和实效性，发挥了教师自我教育的主体作用，受到教师的重视和欢迎，收到很好的效果。

（2）、“六查六看”显责任

结合学校实际组织教师在认真学习、提高认识的基础上，根据“六查六看”的要求，每个教师进行自查自纠、逐条查找：一查是否依法执教，看有无传播危害学生身心健康的思想和言论；二查是否坚持德育为首，看是否有只教书不育人的现象；三查是否严谨治学，看在备课、上课、批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；四查是否做到了师德高尚，看有无借职业之便，向学生及家长索要钱物及有偿家教等不良行为；五查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生的行为；六查是否为人师表，看工作期间有无上网聊天、炒股票、打游戏等不良行为。自评是基础，互评是动力。教师依据师德师风建设的标准和职业道德的个体评价要求，对自己的为人师表，敬业精神，协作观念，学生爱心，廉洁从教等方面进行自我评价，找准切入点，明确努力的方向。通过剖析、反思，帮助教师努力做到师德“零违规”。

并通过相互联运进行测评，召开学生、教师、家长座谈会，从作业量、是否有偿家教、是否统一购买辅导书等方面，利用召开教师、学生、家长座谈会和问卷调查等形式，从不同的角度了解到学校师德建设中存在的问题，学校对师德评议情况进行统计、分析，并将每位教师的评议情况进行反馈，增强了教师的敬业精神与自我约束力，帮助教师进一步规范自己的教育教学行为。

由于学校修订和完善了相关的制度，开展了一系列的师德活动，学校教师的职业道德符合规范，无有偿家教和体罚学生的情况，基本没有家长和社会的投诉。服务对象的满意度达93.6%。

三、家校联动，促进和谐发展

我们理解教育管理年的最终目标是办人民满意的教育，为学生提供优质教育服务。为家长走进学校了解教育、配合教育、评价教育，创设诸多参与的条件和机会，为教师、家长和学生真诚交流、平等沟通搭建了多元化的平台，才能真正促进学校的和谐发展。

1、多种沟通，促进学校细节管理

（1）通过《告家长书》，做经常性交流。

开学的《致家长的第一封信》向家长征求对学校工作的意见和建议，告知新学期作息时间，并再次公开与学校沟通的多种方式，便于家长及时反映问题，便于学校及时解决问题。每逢国庆节、劳动节长假，一封安全提示信，告知家长实践活动的主题内容和安全教育内容，而且提醒学生返校时间。为增强师德建设透明度，每学期，学校至少下发两份有关规范我校教师行为的告知书，公开师德监督电话，让家长充分了解和支持学校管理。为有效控制学生课业负担，学校下发《家长问卷调查表》和《学生问卷调查表》，同时，在《告家长书》中向家长公布学校监督电话。临近期末，德育部门下发的《致家长一封信》和《给学生的一封信》是家长引导孩子度过假期的指南。《告家长书》最大程度的方便了家长，让家长及时了解学校的重要举措，了解学校教育发展的趋势，得到了众多家长的认可和欢迎。

（2）通过行政值勤，作直接交流

每天行政班子轮流在校门口值勤，迎接家长。一方面认真倾听家长心声，有效调整教育教学工作。另一方面是主动了解家长需求，向家长征求工作意见。该值岗制度，成为了我校一道直接有效沟通渠道。

（3）通过家长信箱、热线电话作深入交流

为了让沟通全面而深入，学校设立学生和家长信箱，公开了学校电话。学校做到每周开箱两次，遵循有问必查，有信必复的原则，认真对待家长和学生的每一封来信。通过交流，家长们充分肯定了学校的办事效率和管理力度，并自觉自愿地向社会宣传我校优质的管理。

2、多种交流，促进学校和谐发展

一是坚持开展“送爱到家”的家访活动。为了保证家访工作落实，我们做到定时间、定人员、定对象，改变传统家访方式，让班主任和搭班教师一同为孩子、为家长送去爱的喜报，向家长及时反馈孩子的点滴进步，传递教育信息，送去老师的关爱。

二是坚持开展校级开放活动。开学典礼、建队日庆祝，“六一”联欢，弘扬民族精神宣传周等活动均向家长开放，家长在活动中不再是旁观者，而是学校教育的共同体，切实地发挥着特殊教育资源的有效作用。

三是坚持班级交流活动和亲子活动。定期请家长到学校听课，了解学校教学状况，定期召开不同形式的家长会，如讲座式、交流式、亲子互动式等，沟通教育观念达成共识，交流育子经验增进了解和理解。

通过三个“坚持”活动，学校注重校内外教育资源的发掘利用，互利互惠，不仅提高学校的社会满意度和公信力，更以内和外顺的和谐格局促进了学校持续发展。

学校教育管理年的工作得到了市区教育局的充分肯定，市政府教育督导室和市教育局基教处分别在3月31日和4月10日两次到校进行“四个规范”的督察，认为学校的办学行为规范，对我校的教育教学管理作了充分的肯定，区教育局在局“教育新闻”栏目也作了相关的宣传报道。

规范学校的教育教学管理行为，提高学校的教育教学质量，促进教育均衡优质的发展，是我们每位江岸教育人的责任。我们将继续不断努力，依法治教，依法管理，依法办学，以保障学校持续健康和谐的发展。

铭新街小学 202_年12月

第四篇：教育经费管理年活动自查报告

教育经费管理年活动自查报告

大

冶

镇

第五

小

学

202_年7月2日

“教育经费管理年”自查报告

为了加强财务管理，确保教育经费安全，高级切实提高资金的使用效益，加快实现财务管理规范化、制度化，按照登封市教育体育局“教育经费管理年”活动工作安排和要求，对我校财务工作进行了全面的自查。

一、具体情况

1.组织学校有关人员，先后学习了《会计法》《预算法》《财务内部控制制度》《事业单位会计准则》《财务处分条例》和财务管理制度进行了系统的学习。

2.学习制定的财务制定，都是依托上级财务制度的内容制定的。

3.单位重大经济事项都是经过学习财务管理委员会和教代会通过才执行的。

4.学习单位银行账户、资金、资产管理、采购、废旧资产处置、经济合同等都能按财务制度执行。

5.学习无会议费、招待费、交通费、培训费、图书资料费、问题卫生费、仪器设备费、电教费均达到上级规定的标准。

6.财务岗位的设置都是属于兼职，基本符合要求，7.财务考核比较规范，账务、帐表、帐帐基本一致。

二、整改措施

1、继续完善和修订财务管理，使之合情、合理、合规。

2、加强预算执行力度，客服随意开支和无计划开支现象发

生。

3、增加培训、文体卫生、图书资料、仪器设备、电教费等薄弱方面的支出力度，使其逐步实现符合规定标准。

大冶五小

202_年7月2日

第五篇：“医院管理年”活动自查报告

“医院管理年”活动自查报告

县卫生局医政股：

根据上级的统一部署，我院在今年开展了“以群众满意医院”建设活动为载体的“医院管理年”活动，一年来，全体医务人员坚持以人为本，以病人为中心，以群众满意度为标准，扎扎实实地开展工作，切实解决群众“看病难，看病贵”的问题，取得了一定的成绩，经近来，对照《考评细则》逐项自查自评，认为达到“医院管理年”活动的要求。

特此报告

附：“考评细则”自评主要扣分项目

靖安县中医院

二00五年十二月二十八日

“考评细则”自评主要扣分项目

一、扣分项目

依法依规行医－5

财务管理－5

后勤管理－5

全程医疗质量－10

病历质量－10

手术质量管理－5

医院感染－10

药事管理－5

医技质量－5

急诊质量－5

护理质量－5

输血质量－5

医疗安全－5

医院服务－10

医德医风－10

医院绩效－10

合计扣分110

二、评估实得分890分