第一篇：实习支教生活感悟1

生活感悟

文/马江惠

有一种生活你没有经历过，就不知道其中的艰辛，有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐，有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。转眼间，在这里的支教生活已经持续一个月了，在这里我的确长大了很多，成长了很多。

8月29号，我跟随其他同学们一起坐上前往支教的车，这一路上，我心中无限期待着为期4个月的支教生活。一路颠簸终于来到了支教地-乌苏市。我们一到那，第一感觉就是荒芜，烦躁，不知道是不是天气的原因，到了不久就有校长来接我们，被劫接走的那一刻，突然感觉心情很悲凉，不知道什么原因，也许是刚来到一片陌生的土地，也许是对这几个月生活的迷茫。

支教的环境并不如想象中的好，可以说是差距很大，即使幻想过这里的艰苦条件，但心里一时间也有点难以接受，想想要在这里度过四个月的光阴，心里的难受劲不知道怎么形容。但随着时间的流逝，对这里的生活慢慢适应、慢慢习惯后才发现，心态的改变也会使对环境的看法发生改变。

在这里一切都要以小组为单位，没有人可以脱离小组自己过活，组织性、纪律性不言而喻。刚来的第一周，我们来不及准备生活用品，无奈，在第一周里，我们连续吃了三天的泡面，后来想着，这样总不是办法，多方打听，终于在老乡家买了一点蔬菜，即使菜价有些高，但总算解决了燃眉之急，总算是第一次开火了。在这一刻，我明白了，在这四个月中不仅要照顾好自己，更要照顾好与自己并肩同行的小伙伴。这一刻的责任重大，我想只有自己懂。或许这是走上成熟的必经之路吧，我对自己说，既然来了，就要坚强，环境再苦再难，都要努力克服。就这样，经过一段时间的努力，生活逐渐走入正轨，伙食也在一天天好转。即使买菜还是一个大问题，一星期才能买一次，但很好，这样锻炼了我们的规划能力，慢慢的我们宛如一个个小管家，对什么都精打细算。这种成长，即使有诸多不便，但对我们来说，终归是好事一桩。

在支教的这一个月中，我转型成为一名人民教师，而教师的责任便是将自己的知识倾囊相授给学生，虽然进入课堂上课的机会比较少，但永远难以忘记第一次真正站上讲台时的紧张心情，你会对所有知识吹毛求疵，生拍给学生讲错了，即使少讲也不能错讲，因为得过且多影响的是孩子的一生。这一刻，我也深感责任的重大，孩子们的朴实善良渐渐地将我心中的不满与烦躁消磨殆尽，开始敞开心胸接纳这里，接纳这里的学生，接纳这里的一切。

支教支教，并不是这里的教师不合格，而是这里离城市太远，这里的孩子并不能像城里的孩子那样接受一切先进的教育，但是他们有着和城里孩子一样的天性，爱学，朴实，善良，向上。他们并不比城里的孩子缺少什么，缺少的只是机会，放眼看外界的机会。在这所学校即使只有六个班，二百多名学生，十几名老师，但这里的老师依旧很忙碌，并没有说是农村小学就少讲一些，相反他们尽可能地将所有知道的知识传授给学生，在他们身上我学到了做事要认真，讲课要严谨。

我希望我能在有限的条件下创造奇迹，我希望这里的每个孩子都很优秀，我希望我的到来能让这所学校有一点点的改变，而这点改变就是，让孩子们更好的成长，即使我知道有很长的路要走，但是我已经调整好心态，做好了准备。

无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。我觉得支教的人的条件：

一、要有爱心、热心、激情；

二、要有教育别人的能力和水平；

三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。长期坚持下去，面对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，最主要的还是自己内心剧烈的矛盾冲突——当初美好的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭！

虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。

我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的内心去做，希望自己确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖，纯净。总之，希望自己在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。.一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。

当我们年老的时候，回望过去的点点滴滴，我们或许有一大堆可以让自己骄傲的事，不枉此生。

第二篇：支教感悟1

支教感悟

南海子中心校

顾玉凯

大家好。我是南海子中心校的体育老师。我今天要说的是支教两周的心得体会与感悟。我不是体育的专项教师，对体育了解的并不是很透彻，希望在座领导老师多多指教。

其实刚到南海子小学的时候，我就跟校长主动请缨，要求教体育。本来以为体育很简单，就是带学生玩。但是事与愿违，体育并不是那么好教的。

很多学生都喜欢上体育课，但是他们并不是喜欢体育课本身，而是喜欢体育课中的自由活动这一部分。自由活动 本来是体育课上的一小部分，起到缓解压力的作用，但是孩子们上体育课都是奔着这一目标来得，就与体育的本初思想相违背了。就拿一年级的学生来说吧，上第一节课的时候，我带着孩子们来到操场。当有孩子交头接耳，左顾右盼的时候，我就大声的制止。虽然看起来气势很大，但是实际效果真的不怎么理想，反而适得其反。这样久而久之，学生就会觉得这个老师没有什么经验，不会管人，也管不了人。然后学生就不会听话了。课后我问了有经验的老教师，老师告诉我遇到不听话的学生，就听写所有的动作，用一种严厉的目光注视着这个学生，等他自己发现或者是其他学生提醒他的时候，他会特别的乖，而且会保持很长时间。后来我用了这个方法，效果确实很好。最让我头疼的一件事就是上课的时候学生会举手打报告，要去上厕所。然后就是一大群学生都举手

打报告要去上厕所。当时我优点茫然，不知所措。无奈之下，我就让学生都去了一次厕所。等学生回来之后，我就告诉学生，以后上我的课之前，必须上厕所，上课之后，谁都不许去。自从这个命令下达以后，上课去厕所这种事情已经出现的极少了。虽然还是不时会有学生举手，但是已经不影响教学活动了。

支教已经两个多月了。首先，我先和学生互相了解一下，并且记住了各班的班长和体育委员等人的名字。然后就是让学生按课间操的队形站好，给学生生重新排了一下队列。教给学生正确的站立，跑步姿势。我还把各个班级的特长生名单都列了出来，然后拿器材，专门教给这些学生一些技巧和专业知识。然后，我开始着手南海子小学的特色操——古诗韵律操的教学活动了。古诗韵律操共有20首古诗。学生需要一边背诗，一边做操。这是相当复杂的一个工作。我先利用课余时间，把古诗都熟悉一遍，保证每首诗都能背过，然后我又给每首古诗都设计了简单明了动作。目前，各班学生都学会了全部的动作。另外我也特别关注南海子小学的排球队和乒乓球队。我会让学生在课间操和下午大课间的时间，在操场训练。并且我也在网上搜集了不少排球，乒乓球的专业知识，教授给学生。这两周的工作大概就是这些。

以上就是我支教两周的教学心得体会以及一点点经验和感悟。谢谢大家。

第三篇：支教感悟1

在支教三个星期以来的感悟

在大二的这个暑假里，我为了更好的支教我回到了我小时候的母校，去了解现在的中小学生的兴趣爱好、性格特点等方面。在还没来之前正如我在日记里所说的我的心情是亢奋中夹杂着胆怯，激进中怀揣着迷茫，彷徨中充满期待。。

在驱车3个多小时后我们终于来到我们小组支教的地点南湖小学，这里的环境让我们大吃一惊，让我们大多数从城里来的孩子过着吃水问题是要靠车拉的，要是用水过多还要自己去提水在这里没有暖气冬天是要架炉子的而且是要烧煤日子我们的心凉了半截。但是我们知道支教的接力棒一到我们的手中我们不能让这棒留下遗憾，就像当年我们爷爷那辈人一样来到新疆大开发，那时的他们什么都没有我们比起他们好多了，在想到这些孩子们常年生活在这里都没叫苦我们在这只是支教半学期又算得了什么，想到这里我们知足了我们鼓起精神振作起来加油！

在来到这里的前一个星期这里的校领导对我们很好虽说家里忙着揪葡萄但还是会常来看我们的。在第二个星期时我们接到了教务主任的安排，我们分别幼儿园、教小学、中学。一开始我们都发牢骚但我知道一位好的老师应该有好的专业技能和理性的、丰富的爱，我想这也是支教给我的一份财富吧——看到自己的不足。第一次做一件事不能尽善尽美,也是正常.支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来寝室和我们聊天，会和我们说他们的心里话。

会拉着我教他们唱歌。

在教学的时间里我深刻体会到在我成人礼那天父母给我的信中写道的一句话他们说：“小时候是想让你做自己想做的事，现在是想让你

做你自己想做的事业，一个事，一个事业多了一个业多的是一份责任，希望你在以后的事业中为你身后的人撑起一片蓝天。”想到这里我知

道了，在这里我身后的人不就是我执教的对象吗？所以我会更加努力的完成我的工作。

2012年9月13日

鄯善县七克台村南湖学校

第四篇：支教实习感悟

最美遇见你

时间过得真快，草儿青了，桃花开了，杨花飘了，两个月就这么过去了。支教，三分之二过去了„„

一

2015年3月13日 星期五 天气晴

三月的天气还有点冷，临行支教前一夜，宿舍一片狼藉，大包小包的行李摆满了宿舍，乱糟糟的一切。支教，宿舍里的每个同学都怀着期望与忐忑。小六还开玩笑说：“赶紧的，想对我好的都抓紧时间了，明早就走了，这可是看一眼少一眼了！”大家都哈哈大笑“哪有这么夸张！” 是啊，哪有那么夸张，支教，掰着手指数数也就三个月左右。可是这三个月，我们就要做自己从没做过的事，经历一种自己从没有的经历，感受从没有过的感受。或许心酸，或许无奈，或许很累，但一定很难忘，很美！

二

2015年3月19日 星期四 天气晴

今天，一年级一班的学生们围着我问：“数学老师，你会玩警察住小偷么？”我很痛快地说：“会啊，老师小时候经常玩的。”“那你和我们一起玩呗！”他们围着我不撒手，“我们一块玩警察抓小偷！”我挺有兴趣地说：“好啊，咱怎么玩？”一同学喊道：“老师，你当小偷我们当警察抓你！”说完还一块推我，便推边说：“老师，你快跑啊！”我：“„„”然后，我就被一群警察逮住了。

突然觉得自己的智商不够用了„„

刚开始知道自己教一年级和五年级的数学时，我觉得我的表情一定很丰富，感觉跨度好大。一年级，知识简单学生却难管，五年级，学生好管内容却难，好纠结。然而真正教学几天后我就明白了，一年级比五年级难多了，因为要给一群思维还很简单的一年级小豆丁讲比较抽象的数学园比较五年级复杂多变的分数难多了！不过，一年级的小朋友还是很可爱的。

三

2015年4月3日 星期五 天气多云

清明节要放假了，趁着有三天的假期小伙伴们决定回次学校。中午推着行李箱出校门口的时候，遇到五年级的一个女生，他看我推着箱子往外走，就问我：“老师，你现在就要走了么？”我很兴奋的一点头：“嗯，回学校！”她当时眼圈就红了，“老师，你才来几天就要走啊！”我才发现我的回答有歧义，忙哄她：“我是因为放假才回学校的，周一就回来。”在确定我还会回来后她才走，还不忘了回头和我说一声：“老师，再见！” 这群学生啊，他们经历了太多的老师，基本上每学期都会换一位新老师，看着老师来了一批又走了一批，可教室里坐着的依然还是他们，用同样的笑脸去迎接不同的老师。对于老师来说，学生可能只是自己教师生涯中的某一批学生，可是对于学生来说，老师却是一辈子的老师。

四

2015年4月11日 星期六 天气晴

今天和妈妈打电话，一直在和妈妈抱怨，学生太不听话了，上课不认真听课，说话，离开座位，做小动作，下可又不写作业，怎么说他们都不听，巴拉巴拉的抱怨了一大通。一直等我说完妈妈才说了一句话：“你们小时候也是这样。”我很迟疑：“有么？我怎么记得我小时候挺听话的。”妈妈在电话那边大笑：“你小时候可皮了，每次家庭作业都不写，我都还以为你学不好习呢！” 可我记得我小时候很听话的啊。妈妈又接着说：“你弟弟小时候就够调皮的了，你一个小女孩更皮，那时候我都犯愁！”我开始觉得我小时候可能是真的不太听话了。“不过现在好了，现在都长大了，都知道听话了，知道不惹大人生气了。”妈妈停了一会又说道：“你也不要因为学生不听话就生气，他们都还小，你当老师不就是教孩子的么，他们要是什么都知道还用你教啊！” 我们都是从小孩子走过来的，这一路上，父母、老师以及许多许多的长辈，他们都教会了我们许多许多。我们也曾调皮过，我们也曾惹哭过父母，惹气过老师，可是他们还是一步步的教会我们成长，教会我们做人。面对着这么一群小学生，我或许真的缺少一些耐心，但是想想他们的年龄，想想教师的责任，我们有什么可抱怨的的？教会孩子知识、道理，让孩子们明理懂事，这正是我们要做的啊！

五

2015年4月24日 星期五 天气晴 德基金的来我们学校艺术支教了。

提前一周的准备，加上这周的忙绿，整整半个月。在这个半月里，我们似乎真的融入到了这个小学，带领学生们准备，给德先生们介绍老师学生，时刻注意处理德先生不能解决的学生问题以及回答他们的各种问题。

15位德先生，七天的艺术支教，忙忙碌碌的也就过去了，今天下午的汇报演出结束后，各班的孩子们围着他们的德先生不让他们走，而德先生也都红了眼眶。一个小伙伴问我说：“你说咱们走的时候他们会不会哭啊？”我很肯定的说：“当然了！” 我想，当支教结束要离开的时候，不仅孩子们会哭，我们也会哭吧。支教整整一个学期，对这儿的老师，同学以及这整个校园都是会有感情的，毕竟整理有我们的第一批学生，第一批同事以及第一次以老师身份融入的学校。

六

2015年5月11日 星期一 天气多云

今天一进班级，一年级的小学生就围着我争先恐后地说：“老师，咱班飞进来只燕子。”我抬头一看，果然，一只燕子在班级上空飞来飞去，数学课代表正拿着一根木棍在到处追赶。我赶紧让学生做好，学生们却还是兴奋依旧。但当我给他们讲了燕子是益鸟，它吃害虫后他们就静了下来，并让我讲一下燕子的其它事。我给他们讲了燕子的习性以及燕子是怎样选巢与筑巢后，他们就叽叽喳喳讨论开了。“老师，我家就有一个！”“老师，我家也有两个呢！”“老师，为什么我家没有呢？”“„„” 后来，一个小男孩问我：“老师，那这只燕子为什么飞不出去呢？”我说：“因为四周都是亮的它不知道往哪飞啊。等它多飞几次就知道了你！”“可它都飞了好长时间了！”“那咱们不要吓它，不然他一害怕就更飞不出去了！”我刚说完，那小男孩又说道：“老师，那这节课我们都不说话，你讲课也小点声，好么？”“当然可以！”果然，这一节课班里都安安静静的在做作业。

虽然这节课没有给学生讲新课，但我依然挺满足的。孩子的世界都是单纯的且充满爱意的，当他们知道自己大声吵闹会吓着燕子时，都自觉的保持安静，比平时在课堂上大声喊“安静”都要管用。而我更加体会到为什么作为一名老师要有宽阔的知识领域，因为小学生的思维是跳跃的，你永远都不会知道下一秒会发生什么，学生们又会提什么样的问题。下课后刚回办公室，一个小女孩兴奋地跑来办公室找我：“老师，燕子飞出去了！”

从第一次站上讲台不知从何讲起到现在公开课上可以收放自如获得好评，从一开始与学生不知如何相处到现在经常收到学生的小礼物，两个月的时间，我经历了从学生到老师的转变，也收获到了许多。经历过没有过的经历才能有不同的收获与感受，走之前没行过的路，才能遇见不同的风景。

2015年，我遇见了最美丽的风景，我的第一批学生，我的第一批同事，以及我第一次以老师的身份融入的学校。

2015，支教，最美遇见你。<完>

第五篇：实习支教感悟

两个月结束，时间过得好快，老师们对我很好，我也在这两个月多时间里，学习到了很多，无论是哪个方面。

回顾这两个月的实习生活，感慨颇多，而让我感受最深的是：在这两个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给我实习生活带来很多启发。在校时总会以为当一位老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有很深的感触：想要当好一名好的老师真的不是件容易的事！这次支教给我最大的收获就是：更加懂得了教师的荣誉和责任，和以往不同，这次是切身的体会，而以往只是站在旁观者的角度去看待老师这个职业。在整个过程中与学生之间的沟通都是让人兴奋的，也让人感到了责任，正如我的班主任所说，“当有人叫你老师时，你所应该感到的不仅仅是荣誉，更多的应该是责任。”

在这短暂的实习期里,担任着实习班主任兼语文老师的角色，积累了初步的班级管理和语文教学的一些经验，还从孩子们的身上深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。教育不光是知识的传授，还要对孩子们进行德育，德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

这次实习,我们用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦,懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础.这两个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为它见证了一个实习教师的成长历程，使我认识到正确的人生观、价值观。时间就是这样的无情，头也不回的悄悄流逝。是的，谁都不愿意被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟，也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。