第一篇：四年级数学教学总结

善福中心小学

2017---2018学年第二学期 四年级数学教学总结

学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真做好课前的准备

每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者,我们的一言一行直接影响孩子,所以本人认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学,充分利用各种教具,同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手,积极发现问题提出问题从而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣,我常尝试用不同的教学方法。比如,他们喜欢比赛,我就抓住这个特点,把全班分成六个大组,一起比赛,上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论,练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动而这些小活动也使学生热情高涨,不知不觉的喜欢上数学了。

二、课堂教学

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。如我们讲授画角时,让他们亲自动手,同桌结合掌握画角的过程,注意事项,静时,暝思苦想,勤于思考。另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,激发学生兴趣。作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,跟学生说话,倾听学生的心声,按学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

三、力求知识传授的完美 这一学期的教学中,每上完一节课都会进行自我检讨,力求不断的提高自我教学质量。比如上几何知识的课我总要准备很多资料,制作相关的图片,以让学生能形象的理解几何概念,但是还是发现我们班的学生对几何的知识非常的不敏感,本人也经常给他们补习几何知识,可是还是发现有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回答不出来。我也想,这方面除了学生本身的问题之外,我觉得我也该找更好的方法去让学生理解抽象的几何问题。

四、尊重学生个体差异

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小老师的策略，让能力强的学生辅导 成绩 差的学生，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。

在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,做个合格称职真正能帮到学生的好教师。

善福中心小学 郭亚琦

第二篇：四年级数学教学总结

四年级数学教学总结

教师：杨

胜

紧张而又繁忙的一个学期已经过去，回首这个学期的教学历程，留下的更多的是遗憾和内疚，一个学期以来，四（3）班的数学成绩不仅没有进展，相对与兄弟班级却相对下跌了，内心感受到了莫大的愧疚。为了使自己的数学教学工作能更上一个台阶，总结如下：

对于成绩下降，首先是因为个人的事太多，用于教学的时间比较少，很少有时间认真的研究教材、教法。这必然在教学过程中出现备课不充分，作业批改不及时，反馈慢，对教学中存在的问题反思较少，许多有益的建议和措施没能实施下去，对学生的课后辅导工作没有跟上，对学生的督促和监管出现漏洞，一直以来感觉自己是心有余而力不足。

其次，在个人的时间观念上还有待改进。对时间的利用率较低。但是，在教学过程中也有自己的优。在课堂教学中，教学方法比较适合学生的特点，学生乐于接受，听课效率高，效果好。同时，能调动学生的学习积极性，营造和谐的学习氛围，让学生在轻松的环境中学习，在自我的探索中提高自己的能力。今后努力的方向：

1、减少自己职务，挤出更多的时间用于教学、教研。不断的提升自己的数学教学水平。同时加强课后对后进生的辅导和督促，用更多的时间来服务与教学，要对的起学生，不能为了自己或学校的工作耽误学生的前程。

2、在现实中不断提高自己的时间利用效率。进一步学会合理的安排时间，挤出更多的时间用与教学，教研。

3、要坚持钻研教材，教参，以及教学方法，不断提升自己的业务素质。

4、向其他教师虚心的学习，特别是他们的严谨的治学精神。多向他们请教教学过程中存在的问题和困惑，吸取他们的宝贵意见。

对于数学教学个人认为难度不是很大，自己一直以来都非常喜欢数学，相信自己只要用心去教，认真去学，相信自己一定能把数学较好。

2009/2010学年第二学期德育工作总结

杨胜

短暂的一个学期，留给我们的回忆是忙和充实。在各位教师的大力配合下，学校的各项工作都顺利的完成了。这离不开各位加上的大力支持和协助，在此表示感谢，特别要感谢的是我校筹办各项活动的几位教师，季星星，李萍萍，任志新老师和我们的少先队的辅导员，以及各位班主任。谢谢了！

首先我们来回顾一下一个学期以来我们的工作做了哪些。根据学校的安排，这个学期主要的工作有：植树节板报评比、心理健康主题队会、春季运动会，六年级祭扫烈士墓、消防演习、书画展、文艺演出、班主任专题交流、以及后期的四五年级搬迁等11项工作。正是这些活动中，无论是对烈士的敬仰，还是运动会场的拼搏，还是心理健康活动的参与都是对学生思想的一次洗礼，对意志的一种考验。无论是演出的精彩纷呈还是消防演习的井井有条，离不开我们教师的辛苦的工作。一系列活动的开展使我校的德育工作蓬勃发展，使整个学校充满生机和活力。

其次，班主任的工作是整个德育工作的重中之重，我们的班主任是非常辛苦的，用细心，耐心，热心谱写着学校德育工作的美丽华章。在这些班主任中，有爱生如子的王静老师，王大春老师，赵富毓老师、刘义平老师，有耐心细致的张艳艳老师，有斗智斗勇的干强胜老师。也有温柔娴淑的徐红霞老师，还有多才多艺的陈孔薇和季星星老师，还有很多任劳任怨的老师把自己的青春奉献给了学校，奉献给了学生。这些班主任让人感动，学校有你们这些班主任而感到欣慰。班主任，天下最小的主任，但却扛的是天下最大的责任。

再次，一个学期的忙碌，必然在工作中出现一些意想不到的事情。希望引起每一位教师的注意。

1、体罚。一直以来学校对体罚这一违规违法的事情，三令五申的讲，但是收效不大。但是这一举动已经引起杨校长的高度警觉和重视。上次例会中校长已经再次提出这个问题。希望引起各位教师要足够的重视。在此我也有我的责任，在这段时间内对有的同学的管理过于严格，在加上个人脾气不好，对学生的管理有时比较粗暴，导致各位老师的效仿，自此我感到十分的愧疚。为此我重复上次例会中的话：从上次例会之后，我再也不体罚和变相的体罚学生，望各位教师的提醒和监督。同时对于体罚学生的教师也要收敛自己的行为，如果发现上报后，产生的后果有你自己负责。

2、习惯养成教育的实施。班主任都根据各班级的特点制定了习惯养成教育计划，大部分班级在按照计划在稳步实施，其中六年级做的比较好。对于存在的问题是计划制定后，不能长期的执行和贯彻。使计划流于形式，起不到应有的效果。同时有的教师急于求成，认为效果不明显，有点想放弃了。这是极不可取的。想来，大家都有同感，我校老生的行为习惯，学习习惯没有新生好？是什么问题，望各位教师站在学校长足的发展上思考这个为题该如何解决。反思习惯养成教育的必要性和重要性。

3、学校制度执行的不够到位，喜欢钻空子、打擦边球。如：在上课时打接电话，课下值日杂事多，签到、签退不按规定时间，比较随意，办公纪律不够严谨，对学生教育缺乏耐心等等。

4、我们的班主任工作非常的辛苦，但是有的还要努力。如班级卫生不能正常保洁、物品摆放比较凌乱，学生思想比较混乱，班级的集体意识不强，对学生的管理方法简单粗暴，有的甚至置之不管，放任自流。

5、我个人检查督促不够到位，对教师工作的支持力度还不够。下个学期争取减少一些职务，挤出一些时间把德育工作做好、做实。

最后，今后的工作大致设想。

1、在学校各项活动中还要的到各位教师的大力配合，特别是音体美三位教师的大力支持。

2、对于班级管理出现问题的教师要适当给与调整，望各位能积极配合。

3、对于体罚问题，再次重申，一经发现一律严惩。请各位教师要多想办法，不用体罚。

4、对制度不能执行到位的要给予适当的处罚，让学校的管理能正常健康的运行。

5、习惯养成教育要持之以恒，力求转变老生越来越油的现象。

6、严抓纪律，特别是高年级的行为习惯和学习习惯的养成，为各位教师的教育教学保驾护航。

紧张的一个学期已经过去了，在辛苦中成长，在艰难中磨砺，我们的教师会不断的进步和长足的发展，最后提一点希望：暑假期间能看看与教育教学有关的材料，为下个学期的教学和管理提供理论的依据和方法的指导。

谢谢！

四（4）班班主任工作总结

杨胜

一学期的时光转瞬即逝。在几位老师们的大力帮助下，我们班级的工作能顺利的开展。为了能在以后的工作中更好的管理好班级，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：

一、亲近学生，研究学生。“谁爱孩子，孩子就会爱他。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，哪怕是成绩再差、行为习惯不好都要和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

同时要了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征：包括能力、气质、性格、爱好等。同时还要了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

为此我加大对班干的培养主要从下面几点：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人行为，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，；其三，培养干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。同时与家长联系也是一个重要途径，学习家长的行之有效的教育方法和成功教育孩子的经验，对学生的家庭氛围有大致了解，对学生的教育更加有针对性。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

诚然，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法

第三篇：四年级数学教学总结

沙沟小学四年级数学教学工作总结 孙庆刚

时间过的真快。不知不觉一学期又要结束了。这半年，我担任的是四年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向其他数学教师学习，在其他老师的身上我学到了很多教学经验。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中

1、能认真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象纳入课堂，这是当今教师能力的体现。和上一册相比每一节课的课后练习量有所增加。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。例如四年二班有个学生叫李云杰，他平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量：

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。

总之，在本学年中，我经过努力工作得到了许多经验，也得到了一些可喜的成绩，但也更有许多不足，这还需在以后的教学中加以改进和反思，争取更大的进步。

2011年1月8日

第四篇：四年级数学教学总结

四年级数学教学总结

匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学在难度上有所增大，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。如何用长方形纸折出75 的角等。如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用教具，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异。

由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先通过各项基本能力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。

五、存在不足及努力方向。

1、数学教学方法还需要进一步改进。

2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍，3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。

4、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。

为了孩子的明天，吾将上下而求索。

刘莉 2009.6

第五篇：四年级数学教学总结

小学四年级数学教学工作总结

李窑小学何军强

匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先通过各项基本能力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。