第一篇：安全实训

安全实训

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

今天周一说法的主题是《安全实训》。

实训工作是职业学校教学活动的重要内容, 是培养技能型人才不可缺少和忽视的环节。如若松懈了实训管理，特别是实训的安全管理，轻则影响正常教育教学活动的开展，重则给同学带来身体伤害，危及同学生命。因此在实训教学中，坚持安全实训是保障我们每一位同学生命安全的保证，是保护机床设备安全、防止事故发生的保证，也是职业学校校园安全的“重中之重”。

在车工和数控实训车间里同学们整天面对的是高速旋转的机床，在机床上随时会因为操作不当而飞出高速运动的工件、刀具、金属碎块等，卡盘扳手装夹工件，在工件装夹完后，有时就忘记将扳手从卡盘上及时取出而启动机床，这样很容易导致卡盘扳手飞出，还有高速旋转的砂轮，随时因操作不慎而爆裂。这些都可能对学生的人身甚至是生命安全构成极大威胁。

电工实训过程中，由于其专业性质常常需要交流220V、380V的强电，如果同学们缺乏安全意识不够谨慎或操作不规范有可能发生一些意外危险。例如，有些同学因接线错误，通电调试失败后，未切断电源就急于用手查线，很容易造成触电事故；导线剖削过程中，一些学生由于手势不正确，造成了手指割破的事故等。在钳工实训车间到处都是铁的、硬的东西，学生一不小心手就可能被挫刀挤伤、被钳台夹伤、被台钻钻伤手等。在电焊实训车间电火花无处不在，如果不注意安全实训，有可能刺伤眼睛、烫伤皮肤等。可见安全隐患处处都在，它时时刻刻提醒我们全体师生一定要牢记“安全”二字，一定要把“安全”放在心里。专家研究和实践证明：通过法制安全教育，强化安全管理工作，提高广大师生的自我保护能力，80%以上的意外伤害是完全可以避免的。

作为实训指导教师，负责学生实训期间安全管理的日常工作。在教学过程中始终不忘安全第一的教学思想，将安全贯彻于实训的全过程，每天实训前的集中都要强调安全，学生实训过程中始终能严格要求学生规范操作，有注意事项提醒提示，实训结束后的总结都要把存在的安全隐患加以强调。正是每一位实训指导老师每天不厌其烦的讲安全、强调安全，不断培养学生树立安全的操作意识，让学生逐步养成安全操作、规范操作、文明操作的思想意识，才保证了学校整个实训过程中无安全事故的发生。

同学们，实训基地里先进的实训设备，为同学们的技能学习奠定了坚实的基础，塑造了良好的平台。在我们努力学习和掌握技能操作的同时，必须要严格遵守实训车间所规定的各项规章制度，操作规程和有关纪律及安全管理规定，严禁做与实训无关的危险性工作，增强安全防范意识和团队协作精神，提高自我防护能力；积极主动接受安全教育，自觉服从管理，听从指挥，养成良好的安全生产的习惯，学会自我保护、加强自我管理，不做违法违纪的事，为以后走入社会奠定一个良好的基础。

希望我们所有同学在以后的实训过程中珍惜实训机会，增强安全意识，做到安全实训，规范操作，让安全伴你们一路前行！

黄 芹

202_-11-25

第二篇：安全实训教案

电气安全实训教案

继电供电教研室

（星期一上午）

录像1：认识实习（38分钟）

1、厂级安全教育的内容。答：（1）发电厂的基本生产过程和安全生产的特点及安全生产的重要性；（2）《电业安全工作规程》的有关通用部分；（3）本厂制定的有关安全生产的规章制度。（4）典型事故案例；（5）防止触电伤害安全知识；（6）防止机械伤害安全知识（7）防止烧烫伤害安全知识；（8）防止高处落物及高处坠落安全知识；（9）防止中毒窒息安全知识；（10）现场触电急救方法。（11）消防基础知识及常用灭火器的使用方法

一、电业安全概论

安全生产是我国一项基本国策，是保证经济建设持续、稳定、协调发展和社会安定的基本条件，是社会文明进步的重要标志。电力企业必须检查安全生产，这不仅是电力工业发展的基础和前提，也是电力企业发挥社会效益和提高企业经济效益的保证。为了实现电力企业的安全生产，电力企业必须贯彻“安全第一，预防为主”的基本方针，科学管理，加强职工安全生产意识，提高全员安全技术素质，防止发生对社会构成重大影响、对生产造成重大损失的事故，尤其是杜绝人身伤亡事故。因此，电力企业全体员工必须充分认识安全与生产的关系，安全促进生产，生产必须安全，牢记安全生产是电力企业永恒的主题。

1、电业安全生产应满足的要求

（1）确保人身安全，杜绝人身伤亡事故；

（2）确保设备安全，保证设备正常可靠运行；

（3）确保电网安全，消灭电网瓦解和大范围停电事故。

2、电业安全生产的基本方针及意义（1）基本方针：安全第一，预防为主。

电力企业的各级工作人员必须清楚地认识到：只有在安全生产得到保证的前提下，企业才能获得最佳的经济效益，企业生产才有真正的高速度、高效率和高质量，“安全第一”的观念在任何时候都不能动摇。只有将安全生产放在首位，才能避免发生安全事故，为国民经济建设和人民生活提供可靠的能源供应，保证电力企业顺利发展。（2）电业安全生产的“三要素” 训练有素的工作人员是保证安全生产的决定因素；完好的设备和先进技术是保证安全生产的物质基础；科学制定的各种规章制度可以规范和指导工作人员的行为。可简单归纳为：人、设备和技术、管理制度。

“安全第一，预防为主”是一个有机的整体，两者不可偏废。“安全第一”的关键就是要坚持预防为主，防患于未然，将事故苗头消灭在萌芽状态，对安全工作要警钟常鸣，常抓不懈。坚持预防为主，就是要加强职工的安全意识，提高工作人员的安全技术水平，避免发生重大的人为错误。坚持预防为主，就是要及时发现和消除设备的缺陷，对设备按要求定期进行预防性试验和日常维护，保证设备检修质量，采用先进技术和管理方法，提高设备的健康水平。坚持预防为主，就是要科学地制定和健全各种规章制度，严格遵守安全生产的规程。

二、电业安全生产与法制

人们在电业生产活动中科学地总结出许多客观规律，国家和行业管理部门依此以法规性文件的形式制定了各种安全法规和技术规程。依照国家和行业管理部门颁布的安全法规和技术规程，以及工作环境和设备的有关技术资料，电力企业根据现场生产需要，还制定出一系列现场工作规程。这些法规和规程是电业生产中的行为规范和准则，具有纪律约束力和法律效力，它规定了电力职工在生产过程中，哪些行为是合法的，是必须做和可以做的；哪些行为是违法的，是禁止做和不可以做的。

电力企业职工应加强法制观念，应该懂得造成责任事故的责任人，不仅要受到劳动纪律处分和经济惩罚，严重者还要负刑事责任。电力企业应按国家和行业管理部门的要求，认识安全教育培训的重要性，对各级工作人员加强安全生产方面的法制宣传教育。通过法制宣传教育，切实做到：

（1）增强职工的法制观念。

（2）严格依法按章处理各类责任事故。（3）提高职工的安全技术素质。

三、安全生产责任制度

1、安全制度

（1）电气运行规程；（2）电气事故处理规程；（3）电气设备检修规程和试验规程；（4）安全生产责任制度；（5）运行管理制度；（6）电气设备缺陷管理制度；（7）安全生产奖惩制度；（8）培训管理制度。

2、运行管理制度（1）交接班制度；（2）设备巡视检查制度；（3）设备定期试验、维护、轮换制度。

3、设备缺陷管理制度

目的：全面掌握设备健康状况，及时发现设备缺陷，分析缺陷成因并尽快消除，并以此为依据合理安排设备检修，做到防患于未然，保证电网的安全运行。

4、安全生产责任制

四、检修作业安全组织措施

包括工作票制度，工作许可制度，工作监护制度，工作间断、转移和终结制度。

1、工作票制度

定义：工作票制度是准许工作人员在电气设备上作业的书面命令，也是明确安全工作职责，向工作人员进行技术交底，以及履行工作许可手续，工作间断、转移和终结手续，并实施保证安全的技术措施等的书面依据。

工作票涉及到的四类工作人员：工作票签发人、工作负责人（监护人）、工作许可人和检修作业工作人员。

工作票签发人由熟悉生产技术和现场情况的部门领导或技术人员担任，对作业的必要性、安全性，以及对所派工作负责人和工作人员是否恰当，工作票所填写的安全措施是否完备负责。

工作负责人一般由班组长或部门领导指派人员担任，对作业的组织、安全措施的落实负责，以及担任现场作业指挥和监督作业安全工作。

工作许可人由对现场设备熟悉，有运行经验的电气运行值班人员担任，对无人值守变电所，则由巡检操作人员担任，负责审核工作票的安全措施和具体落实这些安全措施。检修人员是检修作业具体执行人，应遵守现场作业有关安全规定，接受工作负责人的领导和监督，保证检修作业安全地进行。

1、工作许可制度

定义：是落实安全措施，加强安全工作责任感的一项重要制度。职责：工作许可人在检修作业前，对工作内容、安全措施进行核实审查，并逐一落实；在开始检修作业前，还应与工作负责人一道检查工作场所的安全措施，确认布置无误，向工作负责人作安全交底，才允许进行检修工作。

执行工作许可制度流程图：审查工作票——落实安全措施——现场检查——确认签名。

2、工作监护制度

工作监护人一般由工作负责人担任。职责：（1）监护所有工作人员的活动范围。部分停电作业时，监督工作人员与带电部位之间保持不小于规定的安全距离；带电作业时，与接地部位之间保持足够的安全距离。

（2）监督工作人员正确使用工具，运用合适的作业方法和采用安全的工作位置，并给予一定的指导。

4、工作间断、转移和终结制度（1）工作间断

定义：指因进餐、当日工作时间结束，或室外作业时因天气变化等所发生的作业中断。当工作间断时，检修人员从现场撤离，所有安全措施保持不变。

要求：短时工作间断期间，工作票由工作负责人保存，间断后无需得到工作许可人的许可，检修人员就可继续工作。

每日工作结束，将工作票交值班员保存，次日复工时，应得到值班员的许可，取回工作票，工作负责人须重新检查安全措施，确认符合工作票安全措施的要求后方可开始工作。无工作负责人或监护人带领，检修人员不得进入工作地点。

（2）工作转移定义：在同一厂、站，检修人员从一个工作地点转移到另一地点进行作业，称为工作转移。

要求：工作负责人在转移工作地点时，应向工作人员交待作业范围、带电设备位置、安全措施和其他注意事项。（3）工作终结

要求：在作业全部结束后，工作人员应清扫、整理现场。工作负责人应先作周密检查，确认无问题后带领工作人员撤离现场，然后向运行值班员讲情检修项目、发现的问题、试验结果和存在问题等。最后与运行值班人员一道检查设备状况，现场清理情况，确认正常后填写工作结束时间和双方签名，工作票方告终结。对全部停电或部分停电的设备检修作业，值班人员还须拆除工作地点的全部临时接地线，并经值班负责人确认签名，工作票才算终结。已终结的工作票应保存3个月，以备检查和进行交流。

五、电气工作票

1、分类

（1）第一种工作票：高压设备上工作需要全部停电或部分停电者；在高压室内的二次接线和照明等回路上的工作，需要将高压设备停电或做安全措施者。

（2）第二种工作票：在发电厂和变电所的电气设备上带电作业和在带电设备外壳上作业；在控制盘和低压配电盘、配电箱、电源干线上的工作；在二次接线回路上的工作，无需将高压设备停电；转动中的发电机、同步调相机的励磁回路或高压电动机转子回路的工作；非当值值班人员用绝缘棒或电压互感器定相或用钳形电流表测量高压回路的电流。

2、填写要求

（1）一般由工作负责人填写，一式两份。用钢笔或圆珠笔填写，要求字迹清楚，个别错别字、漏字要修改时，要对两份工作票同样修改。（2）主要内容包括：作业任务（地点、内容和作业范围）；工作负责人和主要工作人员；预计作业开始时间和终结时间；作业安全措施。（3）第一种工作票应在作业前一日交运行值班人员，使其有充足的时间进行审核安全措施是否完备。第二种工作票可在工作当天预先交运行值班人员。一份工作票应保存在工作地点，有工作负责人保管，作为进行作业的依据。另一份工作票由运行人员保管，按值移交；在无人值守的设备或无人值守变电所作业时，第二种工作票由工作许可人保管。

（4）一个工作班组在同一时间内，只能布置一项作业，发给一张工作票，即一个工作负责人手中只能有一张工作票，避免工作负责人对作业内容、工作地点、工作时间发生混乱造成事故。

（5）电气工作票作业范围以一个电气连接部分为限。所谓电气连接部分，指配电装置中，能用隔离开关与其他电气部分分隔开，同一电气回路所有设备的总称。

3、电气工作票执行流程

填写工作票——签发工作票——提交工作现场——审核工作票——布置安全措施——办理工作许可——作业——工作终结。

（星期一下午）

录像2：安全工器具及其使用（35分钟）

1、电气安全用具的分类

答：绝缘安全用具；电压电流检测器、防护安全用具；标示牌；其他安全用具。

2、绝缘安全用具的分类及其作用 答：（1）绝缘操作杆：用于带电拉合刀闸和跌开式熔断器；（2）绝缘手套：防止泄漏电流和接触电压对人体造成的伤害；

（3）绝缘靴：防止泄漏电流、接触电压和跨步电压对人体造成的伤害；

（4）绝缘垫：同绝缘靴。

3、对绝缘垫厚度的要求 答：不小于4mm。

4、验电器的作用

答：检测电气设备上是否带电。

5、防护安全用具的分类

答：携带型短路接地线；绝缘隔板；临时遮拦；安全帽。

6、短路接地线的截面有何要求？由几人操作？ 答：不小于25mm2；两人操作。

7、标示牌有哪几种？ 答：“禁止合闸，有人工作”、“禁止合闸，线路有人工作”、“在此工作”、“止步，高压危险”、“从此上下”、“禁止攀登，高压危险”。

8、其他安全用具包括哪些？ 答：护目镜、正压空气呼吸器。

录像3：高处安全作业（38分钟）（星期二上午）

六、安全技术措施

1、停电

要求：必须把各方面的电源完全断开，并要求可靠地隔离电源，使各方面至少有一个明显的断开点。禁止在只经断路器断开电源的设备上进行检修作业。同时，还必须断开断路器和远方操作隔离开关的操作电源，并将隔离开关操作把手锁住。

对与检修设备有关的变压器、电压互感器，为防止误合闸时低压电源经变压器、电压互感器向检修设备反送电，必须将高、低压两侧开关都断开或取下熔断器。

对星形连接设备的中性点，如变压器和中性点经配电变压器接地的发电机，还要拉开中性点接地刀闸，防止相邻中性点接地运行的变压器或发电机因三相不对称，造成中性点流过零序电流而引起电位升高。（见p68）

2、验电

3、装设接地线

目的：防止发生停电设备突然来电的意外情况。

要求：接地线应采用多股软裸铜线，其截面不得小于25mm2。接地线必须使用专用线夹将其固定在导线上，严禁用缠绕方式连接，保证接地线的接触良好。接地线的接地点与检修设备之间不得连有开关电器和熔断器，以防止接地线被意外断开。

安装接地线必须由两人进行，一人操作，另一人监护；无人监护时，只允许操作接地开关接地。安装接地线要戴绝缘手套，按先接接地端，后接设备端进行；拆除时顺序相反。

在安装接地线时，要避免设备的残余电荷对人体造成电击，对电容量较大的设备，如电容器、电缆等，要充分放电后再安装接地线。

4、悬挂标示牌和装设遮拦

目的：提醒工作人员减少差错，限制工作人员的活动范围，防止接近或触及带电设备造成人体触电。

七、倒闸操作安全技术

1、安全技术规范：基本思想是采用“双重化”或“多重化”技术，将误操作的可能性降至最低。

（1）倒闸操作命令的发受：只有值班调度员回值班负责人，即心跳值班调度员或厂、站的当值值长，才有权发布倒闸操作命令；受令人必须是有设备操作资格的当值值班人员。（2）操作票的填写

1）由操作人填写；2）每张操作票只能填写一个操作任务；3）应填写设备的双重名称，即设备名称和名称；4）使用规范术语；5）作废的操作票加盖“作废”章，已执行的加盖“已执行”章。

（3）审核：由值班班长审核，如特别重要和复杂操作，还应由值长签名审核。（4）模拟预演

（5）操作监护复诵制（6）检查汇报

2、典型误操作事故

3、防止误操作措施

（1）电气操作的“六要十步”

六要：要有考试合格并批准的操作人和监护人；设备要有明显标志；要有与现场设备和运行方式一致的一次系统模拟图；操作要有确切的调度命令和合格的操作票；要有统一的、确切的操作术语；要有合格的操作工具和安全用具。

十步：调度预发命令，值班员接受操作任务；操作人查对图板，填写操作票；审票人审票；调度正式发布操作命令；监护人与操作人在模拟图板上预演；监护人逐项唱票，操作人复诵并核对设备；操作人操作，监护人逐项勾票；检查设备，调整模拟图；向调度汇报，作记录，注销操作票；复查评价，总结经验。

（星期二下午）

录像4：电气倒闸操作（29分钟）

1、倒闸操作执行程序。

答：发布及接受操作任务——填写操作票——模拟预演——操作命令的发布和接受——进行倒闸操作——汇报、盖章与记录

录像5：防火与防爆（51分钟）

1、燃烧条件

答：可燃物质、助燃物质、火源。

2、闪点的定义 答：能闪出火花的最低温度为该可燃物的闪点。

3、燃点的定义

答：能发生持续燃烧的最低温度。

4、自燃点的定义

答：能引起可燃物自行燃烧的最低温度。

5、扑灭带电设备火灾用何种灭火器？ 答：干粉灭火器或1211灭火器。

6、扑灭燃油系统火灾用哪些灭火器材？ 答：泡沫灭火器、黄沙、消防水。

7、汽轮机油系统火灾事故类型。答：油管道法兰垫刺裂漏油引起着火；压力油管道疲劳断裂喷油起火；轴瓦检修工艺不良漏油着火。

8、氢气系统着火后如何灭火？ 答：用CO2灭火器。

9、变压器及充油设备火灾事故的主要类型。答：（1）变压器内部故障引起油面升高造成喷油起火；（2）油质劣化绝缘下降造成事故；

（3）外部系统短路，保护拒动等引起着火。

10、变压器等充油设备着火后如何灭火？ 答：用1211灭火器。

（星期三上午）

录像6：触电事故的类型及原因（45分钟）答：

1、误登带电设备触电

（1）搬离工作许可时不指明检修现场保留带电设备，不交待安全注意事项；（2）检修现场不设置安全围栏合警告标示牌；（3）攀登电气设备前不认真核对设备名称编号；（4）工作负责人监护不到位；（5）超越安全措施范围，扩大工作任务时未重新办理工作票。（6）运行人员无票进行检修工作。

2、误登带电线路触电

（1）签发工作票前不到现场核实情况；（2）线路不设判别标志、色标，登杆时无专人监护；（3）登杆塔前不认真核对线路名称和杆塔编号；（4）在同杆架设多回线路上作业，不同时停电；（5）在带电高压线路下方超出安全距离作业。

3、误入带电间隔触电

（1）未办理许可手续即开始工作；（2）已经报告工作终结，工作人员又进入设备区攀登设备进行工作；（3）擅自撬门锁活拆除遮拦进入带电间隔

4、返送电触电

（1）在母线上作业通过PT二次侧返送电；（2）配电线路作业用户侧不挂接地线；

（3）复杂线路上作业防止返送电措施不完善。

5、感应电触电

（1）在可能产生感应电压的导线上工作前不采取接地措施；

（2）在断开可能又感应电压的导线前，未在断开点两侧可靠接地

6、其他触电

（1）电气设备外壳无保护接地；（2）移动式与携带型电动工器具无保护接地；（3）在带电设备周围使用非绝缘尺子测量尺寸；（4）在变电站设备区内搬运和使用金属台架和梯子时，超出安全距离。（星期三上午、下午）

八、绳扣

1、直扣：

2、紧线扣：在紧线的时候用来绑接导线，也可用作腰绳扣。

3、猪蹄扣：用于常需绑扎在桩、柱、传递物体等处，特点：易结易解，便于使用。

4、倒扣：电杆或抱杆起立时，用此扣的临时拉线在地锚上固定。

5、背扣：在高空作业时，上下传递材料、工具时常用。

6、倒背扣：在拖拉物体或垂直起吊轻而长物件时用。

7、栓马扣：在 某些物件临时绑扎绳时用。

8、瓶扣：在 吊物体时常用（如瓷套管）

9、抬扣：在抬较重的物体时用。（星期四上午）

九、触电急救（见规程p108）

1、迅速脱离电源

2、判断意识

（1）触电者神志清醒、有意识，有心跳，但呼吸急促，面色苍白，未失去知觉。此时不能用心肺复苏法抢救，应将触电者抬到空气新鲜，通风良好的地方躺下，安静休息1—2h，随时注意观察呼吸、脉搏变化。

（2）触电者神志不清，无判断意识，有心跳，但呼吸停止或极微弱时，应立即用仰头抬颌法，使气道开放，并进行口对口人工呼吸。不能对触电者进行心脏按压。

（3）触电者神志丧失，无判断意识，心跳停止，但有极微弱的呼吸时，应立即施行心肺复苏法抢救。

（4）触电者心跳、呼吸均停止时，应立即进行心肺复苏法抢救，不得延误或中断。

3、呼救

4、将伤员调整到适当体位

5、通畅呼吸道

6、判断伤员有无脉搏和呼吸

7、口对口（鼻）呼吸

8、人工循环（体外按压）

录像7：触电急救（28分钟）

1、单人救护时按压次数与吹气次数之比的规定。答：15：1。

2、双人救护时的急救要求。答：（1）吹气2次——按压5次——吹气1次——按压5次，1分钟后判定呼吸和心跳。

（2）换位时间不超过5S，按压人按压2次后换位，吹气人接着按压3次，然后按压人吹气。（3）判定心跳、呼吸时间不超过5—7S。

3、触电急救应遵循的8条原则。答：迅速、准确、就地、坚持。（星期四下午）户外操作（星期五上午）考试

先将模拟人从人体硬塑箱内取出 将复苏操作垫铺开、把模拟人平躺仰卧在操作垫上 另

将电脑显示器 连控电源线、外接电源线从显示器硬塑箱内取出与人体进行连接 再将电脑显示器与220V电源（日型为稳压电源或直流电源）接好 即完成连线过程。

二 操作用功能设定正使用方式：

完成连线过程后 即打开电脑显示器后面总电源开关 如操作时需语言提示功能 即拉出语言声音调控开关按钮．调节音已 随之有语言提示”欢迎使用弘联公司产品 请选择工作方式”．按”工作方式”键 可选择（1）“训练操作”（）”考核操作“。

如选择”训练操作”又有语言提示”请按开始键开始操作”随后按”开始“键 在第一次吹气或胸外按压后 这时 操作时间以秒为单位开始计时 训练时间最长为9分59秒。

如选择”考核操作”，又有语言提示．后选择工作时间”按”甲／时间调节键设定考核时间最后有语言提示．循按开始键开始操作”随后按”开始”键．在两次正确吹气后 这时．考核时间以秒为单位开始顺 计时 超过设定的考核的间 系统自动停机 结束本次操作。

如果在进行操作过程中 无需语言提示或降低语言提示声音 可在电脑显示器背面的语言声音调控按钮上调节音量或关闭音量注意（）复位键功能．即选定工作方式．按程序操作．操作不成功或其它原因需重新操作 请轻按一下复位键重新按当前工作程序操作．如需更改工作方式操作．同样按复位键．按压时间稍长些．即恢复开机状态 可以重新设定工作方式及其它操作步骤 开始操作（2）打印健功能 训练、考核结束 可进行成绩打印 成绩打印 可分为短条成绩单和长条成绩单两种打印模式 轻按一下打印出短条成绩单 连续按住3－5秒钟打印出长条成绩单（按压 吹气正确错误次数．所需操作时间 脉搏频率 以及按压强度、按压位置、吐气量度区域线条曲线等功能打印 以供考核成绩评定及存档、在操作前．先检查打印出口 打印纸是否露出打印口 如没有 可按打印键．可轻按换纸按钮．打开盖板 更换打印纸．并将打印纸前端拉出 根据盖板上端齿口标准位置对出放好．露出纸头．按进盖板即可．并按自检按纽．检查是否顺利出纸、以便操作结束后顺利进行成绩打印。更换打印纸 按同样方法操作。

三、操作过程申 必须要勇间规范动作及注意事项：

1气通开放—一将模拟人平躺仰卧 操作时 操作人一只手两指捏鼻 另一只手伸入后颈或下巴将头托起往后仰与水平面形成70”－90”角度，显示器上颈部气道开放的数码指示绿灯显示亮起说明气道开放 便于人工吹气 气道通气、（可参考图一）

2正确、错误人工吹气功能提示—一首先进行人工口对口吐气（如实际现场抢救中一些病人口闭紧 上下牙齿紧咬 无法进行口对口吐气 可以采取口对鼻吹气 而模拟人的口是张开的 如操作口对鼻吹气 必须用手将模拟人的口封住再进行口对鼻吹气操作）、（1）正确人工吹气吹入潮气量达到500－1000毫升 显示器上正确吹气量的信息反馈由条形动态数码显示为由黄色区域到绿色区域．正确数码计数1次（2）错误人工吹气．吹入潮气量大于1000毫升．显示器上的吹气量过大的信息反馈由条形动态数码显示为由黄色区域至绿色区域再至红色区域．并有“吹气过大’的语言提示 吹气错误数码计数1次（3）错误人工吹气 吹入潮气量不足500毫升 显示器上的吹气量不足的信息反馈由条形动态数码显示为黄色区域 并有‘吹气不足”的语言提示。吹气错误数码计数1次、（4）错误人工吹气 吹入的方式过快或吹入潮气量达大 吹入潮气量大于1200毫升造成气体进入胃部 显示器上的胃部的红色指示灯显示亮起．并有语言提示．吹气错误数码计数1次。

3正确、错误人工按压功能提示 一门）按压位置：首先找准胸部正确位置俩侧助弓交点处）

上方两横指即胸骨中下1／3交界处或购部正中乳头连线水平为正确按压区 双手交叉叠在一起手臂垂直于模拟人胸部按压区 进行胸外按压（可参考图二）、按压位置正确 显示器上的正确按压区域绿灯数码显示。按压位置错误．显示器上的错误按压区域黄灯数码显示 并有‘按压位置错误’的语言提示 错误按压数码计数1次。

（引 按压强度：①正确胸外按压深度为4－5厘米 显示器上的正确按压强度信息反馈白条形动态数码显示为黄色区域至绿色区域 并有正确按压数码计数1次、②错误按压强度 按压的深度小于4厘米 显示器上的按压不足信息反馈由条形动态数码显示为黄色区域 并有 按压不足”的语言提示 错误按压数码计数1次③错误按压强度 按压的深度大于5厘米 显示器上的按压过大信息反馈由条形动态数码显示为由黄色区域至绿色区域再至红色区域 并有‘按压过大”的语言提示 错误按压数码计数1次、④如果在一次胸外按压后 在胸壁还没有回复至原位而再次按压 将有”按压夏位”的语言提示 错误按压数码计数一次

四、操作方式 训练练习：此项操作是让初学人员熟悉掌握操作基本要领及各项步骤 学员做好操作前的各项准备 设定好训练工作方式 按开始键启动后 首先进行气道开放 然后进行先口对口吐气或先胸外按压都可以 操作正确错误有各类功能数码显示及语言提示。操作时间最长为9分59秒 如操作过程中需要中断操作 可按开始键终止或停止操作30秒会自动终止训练操作。按打印键 可打即出两种模式的短条与长条训练成绩报告单、以备考试成绩评定及存档。2考核操作（单人考核与双人考核）：此项操作是考核学员在熟练训练操作的基础上进行考试

学员必须按考试标准电脑操作程序进行、根据《202_国际心肺复苏（CPR）＆心血管急救（EGC 指南标准》的要求精神 单人考核与双人考核按最新标准的胸外按压与人工0平吸的比例一律为30．2．操作频率为100次／分。操作周期为2次有效吐气 再正确按压与人工吹气五个循环CPR 考核标准操作程序．首先．设定好考核方式与考核时间的功能后．检查模拟人的瞳孔为散大状态 颈动脉没有搏动状态等情况下 将模拟人气道开放．人工口对口正确吹气2次（不含错误吹气次数在内｝然后 显示器上的时间计时数码开始计时 马上按国际最新抢救标准比例30．2的方式操作．必须按照操作频率100次／分的提示节拍音 进行正确胸外按压30次（不会错误按压次数在你 再正确人工呼吸口对口吐气2次（不含错误吹气次数在内）连续操作完成30：2的五个循环标准步骤、最后 在原先设定的考核时间内 显示器上的正确胸外按压次数显示为150次 正确人工呼吸次数显示为12次（含最先气道开放时．吹入的两次计数在内）、即可成功完成单人考核或双人考核的操作程序过程如在设定时间内不能完成五个循环标准步骤．将有“急救失败”语言提示。按复位键重新开始考核操作、成功完成单人或双人操作过程后 自动奏响音乐 检查模拟人的瞳孔由操作前的散大状态自动缩小恢复正常 触摸颈动脉有节奏的自动搏动 查看所需操作时间 说明人被救活及被救所需时

间。可按打即键即可打印出两种模式的短条与长条的考核操作成绩报告单 以供考核成绩评定及存档（注 考核操作过程中 学员不按操作程序进行．以及胸外按压与人工呼吸出现错误 有语言提示 有错误成绩记录．不停机 需调整正确后继续操作）

第三篇：实训安全保证书

实训安全保证书

在生活中，我们使用保证书的情况越来越多，保证书是作为承诺的一种书面类型。那么什么样的保证书才是有效的呢？下面是小编为大家收集的实训安全保证书，仅供参考，希望能够帮助到大家。

本人xxx系xx班xxx同学从20xx年x月xx日至20xx年x月xx日到xxxx公司进行实习。

实习情况已与家长沟通，家长知晓且同意实习。自觉按照学院与单位的相关规定，做到定期与学院辅导员老师、责任教师沟通、汇报实习情况。同时保证：

1、服从实习单位的安排，严格遵守实习单位的安全管理制度和操作规程等相关规章制度，服从现场工作人员的指挥。注意人身财产安全，配合做好防火防盗工作。

2、严格遵守实习单位作息制度，不得擅自离开实习单位，确因联系工作或其他原因必须离开单位的，应向实习单位请假，经批准后方可离开，不得独自行动。

3、实习期间，遵守交通规则;不得到江、河、湖、海等水域游泳;讲究饮食卫生，预防疾病传播。

4、在外住宿期间，言行举止要文明礼貌，不准进入营业性网吧，不得酗酒闹事、惹事生非。不许参加与学生身份不相称的活动不得酗酒闹事、惹事生非。不许参加与学生身份不相称的活动。

5、在实习期间，学生因违反本实习管理规定和实习单位安全规则造成自身伤害及学业问题由学生本人负责，造成他人伤害或国家和企业的经济损失，由学生本人及家长承担经济和法律责任。

保证人：xxx

20xx年xx月xx日

本人已完成在校期间的理论课学习，将前往xxxxxx单位进行实习。在此，本人承诺遵守以下有关规定：

1、实习期间，我将严格遵守学校和实习单位的各项规章制度、劳动纪律和安全条例。

2、绝对服从实习单位领导、实习指导老师和学校的管理，严格遵守学校有关实习管理的规定，明确实习目的，端正实习态度，不图小利，多听、多干、多学、多思、少说，积极、努力、认真、主动地完成实习任务。

3、实习期间的.工作时间按实习单位的规定执行。病、事假按规定执行并严格履行请假制度。

4、自尊、自爱、自强。与实习单位员工、其他实习生保持良好的工作关系。

5、穿着打扮符合实习单位对员工仪表仪容的要求，并符合学生身份。

6、保持与学校、实习指导教师及家长的联系。实习结束时应向学校上交实习报告和实习鉴定。

7、注意交通及人身安全。注意饮食卫生，防止任何事故、疾病，加强身体素质。

8、遵守国家法律法规，明辨是非。如遇到不明事项，应及时请示学校及指导老师或实习单位领导。如违纪，我愿意按有关规定接受学校的处分，承担责任。

保证人：xxx

20xx年xx月xx日

责任人：_______________

签订日期：_________________

我志愿加入××志愿者联盟大学生志愿者服务队伍，并参与到支教实训活动中，在活动期间，我承诺严格遵守本活动协议与本责任书相关管理规定，承担由于自己的过失引起的一切后果和法律责任。并保证严格遵守以下各项规定：（本活动指：××志愿者联盟·第×届大学生暑假教改互助百元助学活动）

一、自觉遵守四川志愿者联盟助学办和大学生下乡支教实训活动组委会制定的活动规定，严格执行活动内容，听从助学办安排，维护活动次序的正常开展。

二、奉献爱心，坚持到底，不得因主观原因而中途退出志愿者行列，提前时间返校或返家，必须在活动结束日统一接受安排返回。

三、不利用志愿者身份之便利向孩子及家长提出给予过分的要求和条件，不收取教学辅导费用。

四、按照正常的农村生活习惯，和农村家庭过一样的生活条件，不能挑剔，应当充分感受农村的生活习惯和文化氛围，帮助农家搞好家庭生活工作。

五、不得独自下河玩水，更不能带孩子们一起下水，有课程内容的需要安排到河边教学的须事先告之孩子家长，并多人同行，做好安全防备工作。（课程内容不得涉及下水游泳或捕鱼）

六、定期检查个人环境卫生，包括吃、住、教学等条件，注意保护孩子及家长的心理健康，不得做出反常或造成他人无法接受的文化冲突行为。

七、助学办安排的集体活动不得无故缺习，有事情要通过短信或电话提前告之相关责任人。

八、不得做出其它危险性的行为，更不能带领孩子们一起玩过激的游戏活动，制定的支教课程内容需由助学办修改审批后才能执行教学。

九、不得在不知情的情况下宣传错误的对于助学办不利的言行，要维护××志愿者联盟及大学生志愿者自身的对外形象，有问题或矛盾冲突请联系即时××××—××××××××解决。

十、在××志愿者联盟助学办统一组织的户外活动中，因志愿者个人不听从指挥，不按照管理标准执行，而私自造成的任何损失助学办不承担责任，同时请记住保管好自己的贵重物品。

十一、此责任书志愿者签字确认后，同申请表一起交到××志愿者联盟助学办。

xxx

20xx年xx月xx日

责任人：_______________签订日期：_________________

我志愿加入XX志愿者联盟大学生志愿者服务队伍，并参与到支教实训活动中，在活动期间，我承诺严格遵守本活动协议与本责任书相关管理规定，承担由于自己的过失引起的一切后果和法律责任。并保证严格遵守以下各项规定：

一、自觉遵守四川志愿者联盟助学办和大学生下乡支教实训活动组委会制定的活动规定，严格执行活动内容，听从助学办安排，维护活动次序的正常开展。

二、奉献爱心，坚持到底，不得因主观原因而中途退出志愿者行列，提前时间返校或返家，必须在活动结束日统一接受安排返回。

三、不利用志愿者身份之便利向孩子及家长提出给予过分的要求和条件，不收取教学辅导费用。

四、按照正常的农村生活习惯，和农村家庭过一样的生活条件，不能挑剔，应当充分感受农村的生活习惯和文化氛围，帮助农家搞好家庭生活工作。

五、不得独自下河玩水，更不能带孩子们一起下水，有课程内容的需要安排到河边教学的须事先告之孩子家长，并多人同行，做好安全防备工作。（课程内容不得涉及下水游泳或捕鱼）

六、定期检查个人环境卫生，包括吃、住、教学等条件，注意保护孩子及家长的心理健康，不得做出反常或造成他人无法接受的文化冲突行为。

七、助学办安排的集体活动不得无故缺习，有事情要通过短信或电话提前告之相关责任人。

八、不得做出其它危险性的行为，更不能带领孩子们一起玩过激的游戏活动，制定的支教课程内容需由助学办修改审批后才能执行教学。

九、不得在不知情的情况下宣传错误的对于助学办不利的言行，要维护XX志愿者联盟及大学生志愿者自身的对外形象，有问题或矛盾冲突请联系即时XXXX—XXXXXXXX解决。

十、在XX志愿者联盟助学办统一组织的户外活动中，因志愿者个人不听从指挥，不按照管理标准执行，而私自造成的任何损失助学办不承担责任，同时请记住保管好自己的贵重物品。

十一、此责任书志愿者签字确认后，同申请表一起交到XX志愿者联盟助学办。

本人系xx系xx班xxx同学，被xxxx录用，进入该公司进行专业实习实训。实习期从20xx年x月xx日至20xx年x月xx日。本人提前离校实习已与家长沟通，家长知晓且同意去该单位实习。本人会自觉遵守学院关于校外实习实训的相关规定，做到定期与专业长老师、班主任沟通、汇报实习情况。同时承诺：

1、服从实习单位(公司)的管理和安排，严格遵守实习单位的安全管理制度和操作规程等相关规章制度，服从现场工作人员的指挥。注意人身财产安全，配合做好防火防盗工作。

2、严格遵守实习单位作息制度，不擅自离开实习单位，确因联系工作或其他原因必须离开实习单位的，应向实习单位请假，经批准后方可离开，不独自行动和在外住宿。

3、实习期间，遵守交通规则;不到江、河、湖、海等水域游泳;讲究饮食卫生，预防疾病传播。

4、言行举止要文明礼貌，不进入网吧、歌厅等休闲娱乐场所，不酗酒闹事、惹事生非。不做与学生身份不相称的各种活动。

5、主动与毕业设计指导教师沟通，按照毕业设计指导教师要求，按时完成并上交毕业实习和毕业设计相关材料，并按实习日程撰写毕业实习(设计)等相关材料。

6、在实习期间，若本人因违反学院实习管理规定和实习单位安全规章制度造成自身伤害及学业问题由学生本人负责，造成他人伤害或国家和企业的经济损失，由学生本人及家长承担经济和法律责任。

保证人：xxx

20xx年xx月xx日

本人系班同学从________年____月____日至________年____月____日到公司进行实习。

实习情况已与家长沟通，家长知晓且同意实习。自觉按照学院与单位的相关规定，做到定期与学院辅导员老师、责任教师沟通、汇报实习情况。同时保证：

1、服从实习单位的安排，严格遵守实习单位的安全管理制度和操作规程等相关规章制度，服从现场工作人员的指挥。注意人身财产安全，配合做好防火防盗工作。

2、严格遵守实习单位作息制度，不得擅自离开实习单位，确因联系工作或其他原因必须离开单位的，应向实习单位请假，经批准后方可离开，不得独自行动。

3、实习期间，遵守交通规则;不得到江、河、湖、海等水域游泳;讲究饮食卫生，预防疾病传播。

4、在外住宿期间，言行举止要文明礼貌，不准进入营业性网吧，不得酗酒闹事、惹事生非。不许参加与学生身份不相称的活动不得酗酒闹事、惹事生非。不许参加与学生身份不相称的活动。

5、在实习期间，学生因违反本实习管理规定和实习单位安全规则造成自身伤害及学业问题由学生本人负责，造成他人伤害或国家和企业的经济损失，由学生本人及家长承担经济和法律责任。

保证人签名：电话：

保证人家长签名：电话：

________年____月____日

第四篇：实训安全制度

目录

1、实训基地安全管理制度

2、实验室安全管理制度

3、设备管理和维护制度

4、实训教师安全职责

5、学生安全实训守则

实训基地安全管理制度

为加强实训基地安全管理，确保实训正常运行，特制订本制度。

1、牢固树立“安全第一”的思想、贯彻“预防为主”的方针，切实提高对实训基地安全工作重要性的认识，强化实训安全全过程、全员参加和全部工作的管理和领导，对实训基地的设备设施安全、消防安全、财物安全、网络安全等管理纳入学校日常工作计划之中。

2、建立“一把手”安全责任制，严格执行责任追究制和“一票否决”制。各校根据实训基地实际情况，制订各专业、工种（项目）实训安全管理制度和安全操作规程，并将安全责任逐级分解，落实到具体岗位和具体人员，制订严格的检查、落实措施，定期对责任落实进行督查。实训基地要为学生（培训学员）创造安全实训的环境，提供必要的安全保护措施和用品。

3、构建实训安全网络，大力加强安全实训思想教育、安全技术教育、三级安全教育和事故后教育，学生（培训学员）经安全教育培训考核合格后才能上岗。指导教师必须取得相关的“上岗操作资格”，才能上岗指导。只要有学生在实训活动，必须有实训教师或管理人员在场。

４、对实训基地的设备设施做好维护保养工作，并定期进行安全检查，做好检查记录，保证其处于完好状态，对安全隐患经常性排查和及时整改，作出相应处理，并将处理情况上报有关职能部门和领导。

5、大型精密仪器设备要有专人保管和使用，设备运行时，操作人员不得擅自离岗。

6、对实训基地的安全检查，要求下班时必须切断电源，熄灭火源，关好门窗和水龙头，清理桌面、地面，清除隐患。

7、对库存的易燃、易爆、剧毒、麻醉等危险品，要求专人管理，严格入出库制度，定期检查，帐、物、卡相符。

8、各种安全防范设备要配备齐全，存放固定位置，保持完好状态，随时可取用，不许任何人借用或挪用。

9、要不定期检查各实训基地安全制度执行情况，同时配合学校保卫部门，每学期对实训基地的安全工作进行一次全面检查。

10、如发生事故，必须及时上报，不许隐瞒不报，或拖延上报，重大事故要立即抢救，同时保护好事故现场。

11、对由于工作不负责任，违章操作，玩忽职守，忽视安全而造成重大事故者要进行严肃处理。

实验室安全管理制度

为了保证实验室仪器设备的正常运行和工作人员、学生的人身安全，保障教学、科研工作的顺利进行，特制定本安全管理制度。

实验室由专人负责实验室设备及实习人员的人身安全，注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

2、学生进入实验室要遵守纪律，实验室工作人员必须在场。实验前要全面检查安全，实验要有安全措施。仪器设备在运行中，实验人员不得离开现场。

3、实验室要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，应设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

4、实验室内应配备合适的消防设备器材并应放在明显和便于取用的位置，如遇火警，除应立即采取必要的消防措施灭火外，应马上报警并及时向上级报告。火警解除后要注意保护现场。

5、如有盗窃和事故发生应立即采取措施，及时处理，不得隐瞒，并应及时报告主管部门并保护好现场。

6、实验室内使用的空调设备、电热设备等电器的电源线，必须经常检查有否损坏。移动电气设备、电路或用电设备出现故障时，必须先切断电源后方可进行检查。

7、实验结束后，实验室工作人员必须检查操作的仪器及整个实验室的门、窗和不用的水、电、气路，并确保关好。

8、实验室应无条件地接受学校、环保部门和公安部门的安全检查监督。仪器、器材等应每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。

设备管理和维护制度

1、实验仪器，实习设备是职业学校的固定资产，是保证学校实践性教学环节正常进行的教学、实训、实验服务的技术物质条件，必须重视管理。

2、学校要设立设备管理机构或设专门的设备管理员，加强对设备的管理。

3、学校购置的实验仪器及实训设备按正常程序要进行验收、入库、出库，进行安装、调试，才能交付正常使用，并作好帐册登记。

4、年底，学校要核对当年所购仪器设备是否帐物相符，并检查仪器设备是否完好和有无损坏。如有差错要及时纠正。

5、对于5万元以上的仪器和设备，要建立设备、仪器档案。（设备档案包括设备前期及设备使用后两个时期的资料）

6、仪器设备使用前应详细阅读说明书，熟悉性能，严格遵守操作规程，大型精密仪器设备的操作使用人员，必须经过专门培训，经考核合格后才能上机使用。使用后必须进行登记，及时记录使用情况。

7、仪器设备有专人管理和维护，保证其正常运行，出现故障及时与维修部门联系。（设备的维护有日常维护和定期维护两类；例如机床设备的维护有日保养，一级保养，二级保养）并应做好保养记录。

实训教师安全职责

实训技能训练是职业学校教学过程中的重要部分。实训指导教师在技能训练过程中，担负着抓好实训安全的重要责任。为了使实训技能训练在实训教学中能顺利进行，特制订安全职责如下：

1、要牢固树立“安全第一”的思想。认真贯彻落实国家的安全生产的方针，严格执行各项安全管理制度。

2、要加强对学生的安全生产实训的教育。拟订适当实习课程进度、安排学生实习岗位、教导学生安全注意事项并贯彻实施。要对学生进行安全生产纪律和安全操作规程的教育，并把这一教育贯穿于整个教学环节和教学过程之中，以培养学生预防事故和职业性危害身体健康的能力，提高学生安全生产实训的自觉性。

3、随时注意学生工作方法、器具使用、工作姿势、身体位置是否适当。要制订各项安全生产的措施。要根据学生的年龄特征，分别规定不同的实训时间，注意学生劳逸结合；要配备必要的安全防护设施和用品，加强监督检查，建立安全生产责任制，要消除一切不安全因素，给学生创造安全生产的有利条件。对发生的事故要进行分析解剖，找原因，查危害，找出杜绝事故的办法。还要根据学生实训时不同工种，规定穿好不同要求的工作服、戴好工作帽和防护用品。

4、要培养学生善于运用注意力的集中、分配和转移。在生产实训时，要提醒学生高度集中注意，思想不能放松。注意并维护学生实习安全，发现异状时，随时纠正或制止。还要善于把注意力分配到几个事物现象上去，在长时间连续学习过程中，应给予学生适当休息，勿使过分疲劳。督导并检查实习学生遵守安全规则情形，纠正不安全习惯。

5、对繁杂或具危险性之工作，应特别严格监督，并适时指导。要掌握事故规律。一般说生产实训初期和生产实训末期容易发生事故。在生产实训初期，学生由于好奇心强，什么都要看，什么都想动，就容易违反操作规程，发生事故。生产实训末期，思想放松，麻痹大意，也容易发生事故。

6、协助布置实习工场、安全维护及机具保养之工作。对实训时的设施、设备、工量具要经常检查维护，使其处在正常的合格运转状态。指导学生保养机具设备，并保持工场环境之整洁。对在实训中，发现设施、设备、工量具有故障，应及时停止使用，以防安全事故发生。

7、保持良好精神状态，以应付偶发事件。在实训中，一旦出现安全事故，立即停止实训，向上级报告，并写出事故经过，总结经验教训。

学生安全实训守则

1、学生实训前应接受系统的安全教育。

2、学生实训必须在实训指导教师的指导下进行。学生在操作前一定要明确操作步骤和操作时应注意的安全问题。

3、参加实训的学生，必须听从实训指导老师的指导，自觉遵守纪律，做好实训的安全保护工作。

4、在实训全过程中，应当严格执行安全管理规定和安全操作规程，服从管理，正确着装和使用劳动保护用品。在进入车间前，必须穿好工作服、工作鞋，不得穿短裤、背心、拖鞋、裙子、高跟鞋、戴围巾，长发应戴帽子。

5、学生操作前，应检查所用设备、用具、仪器等是否完好无损，如有损坏立即报告指导老师，操作中，如设备有故障，应立即停止操作。

6、学生应爱护实训设备、仪器，节约用水用电，节约材料，如损坏设备仪器应及时报告并按章赔偿。

7、学生实训时，严格遵守操作纪律和操作规程，严禁乱窜岗位，打闹嬉戏。未经指导教师许可，不得离开操作岗位。

8、学生实训时不能用湿手或湿物接触电插销或带电物体。操作完毕，—定要切断电源。机器设备、仪器装备应在指导教师的指导下进行操作，严禁擅自开动机器设备及仪器设备，力避意外、不测事故发生。确保人身、设备安全。

9、实训结束，及时切断水、电、气源，清点用具，做好设备及仪器的清洁工作。

10、实训中，不服从指导老师和工作人员管理及违反安全管理规定、操作规程者，情节较轻的给予批评教育，情节较重或造成后果的要按学生违纪处分条例进行处理。

第五篇：实训安全心得体会

安全专题授课心得体会

————殷谦祥

消防部队肩负着扑救火灾和抢险救援的重任，在灭火救援中，往往会遇到许多危险情况，如危险化学品爆炸、可燃气体泄漏爆炸燃烧、毒气扩散、建（构）筑物倒塌等，时有造成人员伤亡，尤其是随着消防部队一警多能和消防社会化的发展，勤务日益增多，情况复杂多变，扑灭火灾、抢险救援，险情丛生，如不能实施有力的组织指挥和管理，加强安全防事故工作，极易出现事故。经过学习可以发现，很大一部分灭火救援中的伤亡事故，是可以避免或减少的。如何既能完成好灭火救援任务，又能有效避免人员伤亡，是我们消防部队亟待探讨的问题。

一、指挥员素质提高是保障

消防战士按照指挥员的命令而行动，保证消防队员的安全则是指挥员的重要任务和责任。指挥员要有预测能力，充分估计可能存在的危险，要掌握有关的安全防范知识，无论何时，在下达命令时都必须考虑安全因素，任何侥幸猜测都是冒险和不负责任的。指挥员下达命令后，要及时掌握灾情变化情况，适时调整部署，增强布兵排练的灵活性，保证一旦发生险情能迅速作出反应。要坚决杜绝下达命令的盲目性，指挥员在部署力量时，要预先了解掌握属下各队员的行动能力，要根据队员的体能、业务心理等素质分配任务，不能超限制能力下达

作战任务，否则，不但完不成任务，还会出现险情。对于危险作业，指挥员应严格执行行动准则，充分做好救援的相关准备工作，以防万

一。指挥员还要学会借鉴以往灭火救援中的经验做法，吸取教训，避免重蹈覆辙。要积极开动脑筋，探索新形势下的灭火救援工作，针对新情况，摸索新对策，确保灭火救援成功，防止事故发生。

二、安全意识增强是基础

搞好安全教育，是增强官兵预防事故自觉性，做好安全工作的基础。对于消防官兵而言，必须熟练掌握各种器材装备的性能，特点和操作规程，按章办事。要经常开展安全教育，工作训练前后、节假日、重大勤务等的安全教育和经常性的安全教育要时时抓，处处抓。要利用事故案例和防事故先进典型，进行正反两方面的教育，总结经验，吸取教训，提出防范和加强安全管理的新要求。只有在官兵牢固树立了预防为主、安全第一的指导方针，才能克服麻痹思想，警钟长鸣，自觉防范各类事故的发生。

三、安全制度落实是措施

实践证明，健全安全制度，并认真贯彻落实，是抓好安全管理，防止事故、保证灭火救援顺利进行的有效措施。

要健全安全制度与组织。部队制定了几十项的安全制度，我们制定的制度都是实践中总结甚至用血的代价换来的，要求每位官兵严格遵守，在制定各种安全制度的同时，还要健全各种安全组织，使安全工作得到组织上的保证。灭火救援中，安全组织也要充分发挥作用，当好参谋，不能硬拼蛮干。

要落实安全责任制。发生了事故，要层层追究责任，不能包庇了事，大事化小、小事化无。灭火救援中，违反操作规程，不执行命令造成人员伤亡、财产损毁的，要严肃处理，只有这样，才能增强领导人员做好安全工作的自觉性，增强官兵防范事故的自觉性。

要搞好安全预测。对于灭火救援中可能出现的情况问题，要先知先觉，一旦事发，能沉着应对，不致慌了手脚，乱了阵法。

要搞好检查评比。检查评比有利于及时发现问题，堵塞漏洞，消除隐患。

四、防护器材完好是前提

防护装备是消防员在灭火救援中进行危险作业，用于保护自身安全的必备装备，是部队提高灭火救援作战能力，处置现代条件下各种复杂火灾和化学灾害事故，抵御危险情况的重要武器。消防部队要投入必要的资金，购置配备好消防员防护装备，如空气呼吸器、防火隔热服、防化服、呼救器、照明灯具等。消防员要熟练操作消防器材装备，不管在什么场合都要能运用自如，要达到人与装备的完美结合，发挥出最佳效益。消防人员要加强对器材装备的维护保养，经常检查测试，发现问题要及时采取措施处置，避免因器材装备缺陷而发生事故。要加强装备器材的训练，不能怕损坏贵重器材而不练，把器材当成一种摆设，到了关键时刻卡壳。

要克服或减少灭火救援中事故频发的现象，需要消防部队全体官兵齐心协力，共同探索，不断总结经验做法，防止重蹈覆辙，避免新生事故。只有这样，才能达到有效预防的目的，实现安全的目标。篇二：电工实训心得体会

电工实训一体化教学的体会 摘要：

通过电工专业一体化教学模式的实践，深切体会到一体化教学对提高学生的操作技能，培养学生创新意识，提高学生的综合能力起着非常重要的作用。特别是电工专业是一门实践性很强的学科，要培养一名合格的维修电工人员，电工实训教学是非常重要的环节，在教学中把电工专业理论知识和实践操作技能有机结合。并加强成绩考核。使学生真正学到有用的东西，为学生参加工作打下良好的基础。关键词：电工实训、一体化教学、实践体会 正文：

我校学生在进校学习一年文化课和专业技术理论课后。第二年是电工实训课，根据教学目标，学生们要达到维修电工中级的标准。这就要通过电工实训教学来完成。由于各种因素，我校学生综合素质不高，文化基础知识普遍较差，对专业知识也不喜欢学。他们大部分不肯或不善于动脑，甚至有些从来不动手实际操作，这样就会直接影响实训效果。采用什么样的方式、方法才能使他们学到专业技术知识，又提高专业技能操作水平呢？

一、实施一体化教学有助于，提高学生学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，有了兴趣才有渴求，有渴求才会有积极性，学生对此有兴趣，才会想办法去找解决问题的方法，兴趣可以调动学生主观能动性，提高学生实训效果，老师应在教学中，采用各种有效的方法，提高学生学习和操作兴趣，调动学生主观能动性。

1、老师可以利用一些演示教具（例安全灯变压器、电容器的冲放电）通过演示让学生对其有较全面认识，并让学生参与到教学演示当中亲自动手操作，提高学生学习主动性。

2、老师设计的实习内容与实际紧密结合，使学生更好的理解和掌握电工专业有关知识和基本技能，激发学生学习兴趣，提高学生解决实际问题能力，如家用照明线路安装、排故，电能表安装、原理等。学生对这些实际的课题非常有兴趣，并会积极投入完成实训课题当中，这样学生即学会了技能，又能解决自家用电出现的一些小故障（如日关灯不亮、插座无电等）。

二、一体化教学中常用的教学方法

1、体验试验教学，加强学生安全用电意识

在电工实习教学过程中，最易发生的安全事故是触电和设备损坏，因此实习指导教师在实习过程中要特别强调安全用电，把安全用电放在第一位。在讲解安全用电和安全操作的实习教学中采用“触电”试验法，让学生尝试一下“触电”的滋味（当然有绝对的安全保障），用自己或他人的切身感受和表情动作来达到教学目的。具体方法是用一个220v安全灯变压器，把输出电压调到12v，教师用双手捏住两个接线端，然后接通电源，一直自己手指有触电感觉，发出触电的动作表情，然后让学生自己用双手捏住接线端，让学生“触电”，让其他学生观察触电学生的表情动作，如此“触电”几位同学，并让触电部位各不相同，“触电”同学的表情动作丰富多彩，然后让“触电”的同学谈谈触电的感受，最后教育其他同学在电工实训过程中要时刻

牢记安全第一，严防触电事故的发生。然后再给学生讲解一些实际生产中发生触电案例，使学生知道“电击”和“电伤”的危害，脑袋瓜里时刻绷紧“触电”这根弦。

2、演示教学

老师对所教的实习内容应进行演示，让学生先建立感性认识。为学生演示应规范、标准，如果老师做得不规范，则很难要求学生做出高质量的实习作品，但示范演示并不一定要老师将一个实习作业从头到尾完整地做一遍，因为这样一是没必要，二是时间不允许，三是容易使学生厌烦。

示范演示应着重向学生演示各个关键部分如何实现，讲解在实际安装中怎样才是合理，示范应有选择性，应充分发挥学生的想象力。例如，电动机正反转控制线路，其控制电路有许多种，老师应只以最基本的接触器连锁控制电路进行示范，让学生了解电路怎样布置才合理，掌握“自锁”、“连锁”的实现方式，在学生掌握这一电路之后，教师可进一步分析该电路及其它电路的优缺点，有时可对某一电路提出一些“额外”的功能要求。

3、由浅入深，循序渐进式教学

在电力拖动线路安装的教学过程中，首先要学生安装接触器控制的单向运行电路，当该电路安装完毕通电试车后，再进行接触器控制的正反转线路安装，这时候采用由浅入深教学，启发学生，能完成电动机正转方向电路的安装，那么电动机反转方向控制电路是否也是一样呢？学生思考后回答：在主电路上改变电源相序，在控制电路上是

相同的，这样，学生学会了在电动机单向正转的基础上，采用同样的元件和控制原理实现电动机正、反两个方向的控制电路的安装。再启发学生：如果要实现电动机正、反转自动往复电路的安装能否行？让学生比较一下限位开关和按钮开关的结构原理及工作方式，学生即明白，限位开关和按钮开关的动作原理是一样的，只不过是一个安装在板内，一个安装在板外，因此原电动机控制电路不动，增加两只限位开关，在控制电路上采用常闭触点串联，常开触点并联的接线方式，即可达到电路控制要求，因此，顺序控制，多地控制等线路的教学都可采用由浅入深的教学方法。学生通过安装一个简单电路后，通过启发能达到举一反三，触类旁通地安装较复杂的控制电路。

4、理论与实践相结合的教学

实践是认知的源泉，通过实践使学生直接体会到理论知识是与生产、生活紧密相连，不可分割的。在学习电拖线路中，将电拖线路中的开关、接触器、熔断器、热继等，让同学们亲自动手拆装，使他们了解这些电器元件的结构，工作原理与使用方法，在有故障的时候会根据故障现象修理。这样，理论知识和实际操作就融合在教学之中，学生愉快的，不知不觉地学到了理论知识和操作技能，从而极大的激发他们的学习热情。

5、多媒体教学

电工实习教学中有一个最大的难题是学校的电气实习设备没有教材上给出的各种电气设备。由于没有实物，讲解时学生往往难以理解，这时，利用多媒体计算机演示各种设备的结构和工作原理，从而

引导学生运用创造性思维和想象力去理解事物的本来面貌。如讲电磁抱闸制动器就是利用多媒体演示其原理图讲解其如何实现电磁制动的，这样，尽管没有接触到此设备，但也有了相当了解，所以在实习教学中，采用多媒体教学不仅将抽象的东西形象化了，学生易于接受了，更重要的是提高了学生学习的主动性、积极性。

三、实习课题要多于实际相联系

在实训教学中，老师应多设计一些与实际有联系的课题，如对家用照明线路的排故，学生学会一些简单的维修技巧，随着经验的积累，即提高了学生分析问题、解决问题的能力，也提高了他们的维修技能，修理排故中体会到成功的快乐和成就感，从而激发他们学习兴趣。

以上就是我对电工实训一体化教学的一点心得体会，在一体化教学过程中还有好多不尽人意的地方，需要不断学习，以优化自己的知识技能，这样才能培养出真正为广大企业需要的知识型人才，学生才更具竞争力。

参考文献：

1、范新杰 实训课程项目教学一体化的探讨 《湖南职业教

育》 202_年

2、陈伟 维修电工实训一体化教学方法探讨 202_年篇三：实训心得 实 训 心 得 体 会

学 院 江苏食品职业技术学院

专 业 数控

班 级 数控111 学 号 0403111147 学生姓名 车树鹏

二0一一年五月二十日 1 实训心得体会 数控111 0403111147 车树鹏 转眼间，持续一个多月的实训已经结束了，在这期间，感受很多，所以有必要作一次心得总结。记得刚开始的时候，同学们都不是很热衷于主动参加实训，可是当我们真正的去实践的时候，就不知不觉的加入其中。在这期间我们经历了电工电子实训、cad实训、金工实训。其实只有为自己的目标付出辛勤汗水的人,在成功到来之时,才会感动，才会感慨颇多地说我的付出没有白费。虽然我的实习生活并算是很成功但我确实付出了，所以我还是敢说做为一个实习生我学到了许多，也得到了许多，我的实训生活是比较成功的。所以我奉劝那些和我一样即将走入社会的大学生朋友：千万不要放弃人生中的挑战，因为人的一生就是挑战的一生。只要你的努力出自正确的动机，就没有办不到的事情。万一遇到失败，那也是暂时的，如果你要立足自我转变思路，总结一下经验和教训，这也会给你带来许多实在超乎你想象的东西。

一、拥有自信就拥有成功

在实训期间要敢于尝试，要对自己有信心，只有拥有自信才可能成功。自信是一种伟大澎湃的力量，它能唤醒内心沉睡的有志向拼搏一番事业的人，能释放出无穷的能量；自信是金，它给人勇气，从而有助于改变恶劣对我们不利的现状，就如我电工实训第一天一样.使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想，开辟一片天地，即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。俗话说：走过去前面依然是片蓝天,每天的太阳都是新的。相反，瞻前顾后，畏首畏尾，往往会导致自我封闭错失良机，最终会导致止步不前一事无成。“只有相信自己，别人才能相信你，才能给你机会。”绝对是至理名言。在做调研的时候也是一样，我们拥有了自信去敲门并从我们的行动中表现出来，当别人从我们身上眼里看到这种自信时候，他们也就相信了我们自身的能力，就会给我们机会,也就会配合 2 我们要做的事情，并乐意去做的更好；反之如果你表现的畏首畏尾的话，让他们看不到我们自身的能力，给他们一瓶子不满半瓶子逛荡的感觉,而且还显得那么幼稚那么的不稳重,所以就会对我们的请求不屑一顾或者随便找个借口把你打发走，而这正是我们做事情所不愿意看到的。所以当一个人拥有自信的时候一切都再不那么遥远!

二、坚持不懈的精神

坚持就是胜利，只有坚持才可能成功，只有不断坚持熟练操作才能掌握技能。河水奔流不息，是因为它的坚持不懈，无论山岭阻拦，无论沙漠阻隔，终有大海容纳百川的时候;船舶斩浪劈波，是因为它的坚持，无论狂风巨浪，无论险滩暗礁，前面一定有它停靠的港湾。坚持是一个意志的体现，是一种品质;坚持是一种积极向上生活的态度，是获得成功的一种方式;坚持是一种自豪，没有勇气的人不敢坚持。人生之路长漫漫，有许多坎坷需要我们去踏平，有许多荆棘需要我们去斩除，面对一道道学习上的难题，面对一个个需要我们克服的难关，我们要像骑士一样去战斗，永远都不要低下高傲的头颅。我相信只要我坚持不懈就一定能取得成功！

三、态度决定一切 在实训的第一天，实训老师就告诫我们要端正态度、认真工作。老师就跟我们讲了安全操作的重要性,而且还讲了很久,具体多久我不知道,反正当时是厌烦了这也不能怪老师唠叨,因为在学校的实训车间中,安全是放在第一位的,而且老师告诉我们很多被机械搞伤的事例,机床有时候操作不当,小伤算是走运了.所以说，老师的不厌其烦地跟我们强调安全生产的重要性，其实是为了我们好，让我们养成小心生产的习惯，将来在机床里工作将不会太吃亏。老师讲完了安全生产，接下来跟我们讲了在这次实训中所要用到的工具的用法。很多工具我还是第一次认识，更不说懂得怎样使用了。等老师讲完了工具的用法，我才对这些工具有个大概的了解。态度决定一切，我们做任何事情，成败的关键不在于客观因素，而在于我们做事的态度。客观困难的确存在，关键在于我们是直面困难、解决困难，还是回避困难、在困难面前放弃，这便是一个态度问题。鲁迅先生说过：“真 3 的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。只要我们以积极的态度面对困难，不为困难所吓倒，一定就能够战胜困难，成为一名生活和工作中的勇士！实训需要热情和行动，需要努力，需要一种积极主动、自动自发的精神，这就要求我们以积极的态度对待工作对待他人对待生活。有积极的态度才能够担负起责任，才能够团结，才能够开拓创新，才能够应对各种复杂的问题。所以每个要端正态度，学好专业知识，为未来铺好道路。

四、实训感受

在经历了一个多月实训后，在自己动手去向这个世界摸索之后，我觉得我的底气确实是足了一些，到这时我才觉得我是有点像现代的大学生了，我的动手能力得到了提高，我的精神也在这次的实习中得到一次小的升华，在看到自己亲手制作的工件终于成功了以后，那种喜悦真的是不知道怎么才能形容，用钢锯一点一点的把一块方行的毛坯锯开，在用矬子一点一点的磨去边角，这个过程是辛苦的，也是我们年轻的二十年生命中从未体会过的，但是越是艰辛，越是激起我们的热情，在看到那么多的同学为了完成的更好而不怕脏不怕累，全然忘了自己；在看到几个同学为了某一个工件的精确度而争的不可开交；在看到老师为某个同学讲解某个问题，其他的同学争先恐后的跑到跟前伸着脖子听的热情：在看到下课后老师被围在中间，同学问个不停后，我终于发现，他们是那么可爱，一切是那么美好。在这次实训中，让我体会最深的是理论联系实际，实践是检验真理的唯一标准。理论知识固然重要，可是无实践的理论就是空谈。真正做到理论与实践的相结合，将理论真正用到实践中去，才能更好的将自己的才华展现出来。我以前总以为看书看的明白，也理解就得了，经过这次的实训，我现在终于明白，没有实践所学的东西就不属于你的。俗话说：“尽信书则不如无书”我们要读好书，而不是读死书。任何理论和知识只有与实习相结合，才能发挥出其作用。而作为思想可塑性大的我们，不能单纯地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新；去培养科学的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行为，健康的心理和解决问题的能力。实习，我的人生的第一次，我想我会永远记得它给我带来的美好感觉，和它所教给我的一切！4篇四：实训心得体会

校实训心得体会

清明假期五一假期和同学出去做了兼职，感触蛮大的。出去才知道作为当代的大学

生能力真的很重要，一味的学习书本上的知识是不行的，出来后才明白了很多，学到了

书本上学不到的东西，只有走出去才能真正看清自己的能力水平。要想自己的能力能提

高，就要多走出校园，到外面去学习书本上学不到的知识。第一天和同学做促销，收获

很多，刚做的时候，有些害怕，怕被拒绝，怕完不成业务。不敢和陌生人大胆说话，朋

友就在安慰我不要怕，把胆量放开就会好的，慢慢地好多了，敢去说敢去做，也敢和他 们交流，一天下来最大感受就是累，不过很欣慰，第一天和朋友做的业务好多，赢得了

经理的认可。第一天发现了自己的不足之处，就像经理所说的那样，大学走出校园你能

学到很多很多书本上学不到的知识，大学要提高自己的能力就要敢于走出校园，出去看

看，会发现很多很多有受益匪浅。

一、耐心和信心

在大学里，学校每学年都会组织实训课。记得大一下学期五一过后第一次接触到实

训，学的是管路的拆装，一个星期拆装实训结束了，让我从实践中对自己所选的专业获

得了一个感性的认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础，一个人的知识和能力只有

在时间中才能发挥作用，才能得到丰富和发展。大学生成长就要勤于实践，将将所学的理论知识与实践结合在一起，在实践中继续学习，不断地总结逐步完善，有所创新，并

在实践中提高自己有知识能力转化为实践能力，为自己以后工作打下良好的基础。在这

一周里，我学会了“耐心”和“细心 ”四个字，这次拆装实训我深刻体会到这四个字的重要性，这次拆装的是手动式管路，拆掉时候很顺利，以前老爸教我认识螺丝和它的使用工具的方法，今天全用到了，做起来相比其他组稍微省事省力，这要感谢老爸总是

在默默地教我一些常用的知识。可是装的时候就出现了问题，我们要装的零件怎么也装

不上去，可能是安装的太久了，组员们有些不耐烦了，就去找了老师，老师看到这情况

也不知道是怎么回事，只好和我们一起分析，逐一排查可能出现的情况，黄天不负有心

人，经过我们逐一看照片终于找到问题的所在，我们会心的笑了。

二、态度比能力重要

在拆装试验中感触到同组成员的团结合作是那么的重要，团结就是力量真的不假，只要我们共同努力都会有所收获，同时在这次试验中也看到了一些问题：“组员中有的不愿意动手或是有这种想法反正有人做我看结果就行”，这样是不行的，现在不认真学

好技能，以后走上工作岗位大家都是顾着自己没人会帮你的，我要把握这次机会认真对

待，也可能是我来自农村做这些真的很顺手，同组同学好多来自苏南地区他们没做过苦

力，很正常，大家共同努力一定会有收获的果实的。实训所学的这些知识很多是我们在书本上接触不到的，首先态度一定要端正，这次使我明白“纸上得来终觉浅，绝知此事

要躬行”的真正含义。

三、严谨的心态

大二上学期学校为我们安排了微生物培菌工实训，这次微生物培菌工实验时间虽

短，却让我们切身体会到实际操作过程。通过微生物培菌工的实训，学会了对不同产品的生产菌种，进行保藏、复壮、分离、纯化、筛选及固体和液体的扩大培养，以运用于

生产。这次实训，我们做到分工明确，有条不紊、忙中不乱，初次接触，虽有不足，却能感受到大家充满澎湃、期待的心情。在实验室里，最大的体会就是：做实验一定要

严谨，容不得半点的马虎；要按步骤一步一步认真的做，要听从老师的安排不能自己擅

自行动，到处找实验药品，否则可能造成许多不必要的麻烦；实验结束后一定要把自己

实验器材归位和整理好自己的实验桌面很关键，更能体现当代大学生的道德素质。

四、做好一切准备工作和各项实验规则

通过实训是我们懂得无论做什么事情都要有一定的准备，我们做实验也不例外，认

真预习有关实验内容，实验原理、方法，操作步骤，才能做到心中有数，井然有序，不

乱分寸。如：培养基配料称量时，遇到液体物质给出的是百分之几，该如何称量。是否

加琼脂，加多少等；镜检中是用压滴法还是单染法，如何操作；如何取样，怎样做到不

染菌等这些必须了解认识掌握，顺利完成实验。

记得每次做药物检验实验时祝冬青祝老师对我们每一个实验都要求我们读实验规

则和实验操作要求，并且让我们背下来。这样我们按相应的规则做实验才能确保无误，并能够有效地防止事故发生，维护自身安全和实验室的安全。我们也只有了解认识掌握

了这些规则才能在实验过程中有自信、不慌张、有条理的顺利进行实验。特别是在微生

物培养过程中如何做到培养基完全灭菌，画线分离时如何确保不染菌及无菌试验过程的不染菌。显微镜的使用时如何才能快速的找到菌体，这需要我们熟练的操作显微镜，如何快速的调到光圈，这样才能顺利的发现菌体的形态。

五、做好各项试验报告

每次试验后老师都要求我们写实验报告，试验后的实训报告很重要，要和同学讨论实验的得与失，写出自己的心得体会，这是我们制药专业必须做到的，对待实验态度要端正。同时在做实验时，当你遇到失误或是因为操作不准确时，一定不要放弃或是自己把实验器材和操作擅自归位，只要我们静下心来，好好想想自己的实验步骤和操作方法，找找实验的不足就一定有补回的方法，记得当时做邮寄化学实验时失败的好多，老师就和我们说，认真的想想实验的每个步骤，写好实验报告总结失败后的体会，那次的实验做到让我们都沉稳了许多，这也是在考验我们当代大学生遇事情处理的冷静态度。每次在实验室都能学到好多，老师的指导和同学的帮助都很重要，耐心地听取老师的讲解，虚心地向同学请教，是考察我们请问的学习方法和端正我们学习态度。

六、实训后的我们

通过学校的实训，让我学到了很多课堂上本学不到的东西，同时懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，面对实验的失败我们要认真的思考，我们为什么会失败，认真的想过后我们会明白很多，事情的发生是有原因的，我们面对失败不能一蹶不振，要想想我们的错误和失败来自与什么方面的原因，就像我们的人生，没有几个人的人生是一帆风顺的，只要我们勇敢去面对人生中的每个挫折，不要被挫折打败，这才是我们当代大学生应该具备的素质。

从实习中，我们感悟颇深。很多事情需要亲自去体验。很多东西书本上是学不来的，知识是死的，人是活的。我们要运用灵活的思维与头脑去稳重处理实验，对我们处事也是一样，用心观察，用心学习。实验室每一个器皿的摆放，实验的态度，都体现这我们大学生的素质。一名大学生，言行举止，态度都关系着整个大学的形象。见微知著，一个小小的举动可以看出一个人的品行修养。办任何事情都要耐心，细心，用心。此次实训我们不仅增长了见识，得到了锻炼，培养了能力，更领悟到了做人做事的原则和态度。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”亲身实践，结合自身所学，方能提高自己。

在我看来实训既是培养我们掌握动手操作技能的重要手段，同时也是对我们当代的大学生进行职业道德教育的最佳契机。实训就像是我们大学生对自己的自我教育，它促使我们形成职业道德习惯，实训过程中启发、暗示我们认识自身职业的道德规范，不失时机地对我们进行“磨难”教育，不断向我们提供职业道德规范的典型，昭示我们向职业道德高峰攀登，同时强化了我们的自我评价能力，让我们在自我评价中教育自己、完善自我。

作为当代大学生我们要提高自己的能力，敢于实践，创造自己的一片天！篇五：电子实训心得体会 电子实训心得体会

学院：机电工程学院

班级：机械116 学号：2011090304 姓名：王小文

（一）光阴荏苒，岁月如梭，一个月的时光就这样匆匆从指间流逝。从开始接触电工电子实习，到自己制作网球状音响，一个月来受益匪浅、收获颇丰。电工电子实习的主要目的是培养学生的动手能力。对一些常用的电子设备有一个初步的了解，能够自己动手做出一个像样的东西来。电子技术的实习要求我们熟悉电子元器件、熟练掌握相关工具的操作以及电子设备的制作、装调的全过程，从而有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业的相关知识。培养理论联系实际的能力，提高分析、解决问题的能力。通过一个这些日子以来的的电子实习，使我对电子元件及音响的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，在提高了我分析问题和解决问题的能力的同时，也增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

我熟悉了手工焊锡常用工具的使用及其维护与修理；基本掌握了手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接；并且熟悉了电子产品的安装工艺的生产流程。此外，在电工方面我掌握了常用的电工工具，如钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、万用表、电烙铁等使用方法及注意事项。在电子方面，熟悉了常用电子器件类别，如电容、电阻、二极管等型号、规格、性能、使用范围及基本测试方法。在理论知识方面，我还系统地学习了：①元器件的焊接技术 ②元器件基本知识和测试 ③万用表的使用等等。

实习起初，我们先是听指导老师详细讲解各器件的用途与实习中用到的工具的使用，以及焊接技术的要领，及安全知识教育。之后我们便进入到电子技术实习的练习操作中去了，以前虽然接触过电烙铁，但毕竟没有实际操作过，总是怀有几分敬畏之心。而电子电路主要是基于电路板的，元器件的连接都需要焊接在电路板上，我们谨小慎微、认真练习，不敢有丝毫懈怠。

实习中最关键的就是焊接。其基本操作“五步法”准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁，看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。在不断练习的过程中，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中我深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。这一次的实习没有多少东西要我去想，更多的是要我去做，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我这次的实习就是要我跨过这道实际和理论之间的鸿沟。实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。实习对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。这次的表贴电路的焊接。培养和锻炼我的实际动手能力，使我成为理论知识与实践充分地结合，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性，通过实习我更加体会到了“学以致用”这句话的道理，终于体会到“实习前的自大，实习时的迷惘，实习后的感思”这句话的含义了，有感思就有收获，有感思就有提高。

总之，实习使我获得了表贴收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力其中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步一步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一 定要认真的冷静的去检查分析错误！在最后终于听到自己所做的表贴收音机成功播放出动人的声音，真的很高兴，总算觉得自己的努力还没有白费！在此我很感谢指导老师对我的细心指导，从她那里我学会了很多的东西，短暂的实习结束了，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是理论联系实际的能力，提高自己分析问题和解决问题的能力，时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误，思考着做事，态度端正，必能事半功倍。

（二）经过两个星期的电工电子实训，使我对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，印制板上铜片的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

我觉得自己在以下几个方面与有收获：一是学到了很多课堂上没法学到的东西，比如学习电路板的制作过程，熟悉了运用protel制作流程。二是动手能力的提高，我们从没有这样专业性的使用过电烙铁，这次可亲身体验了一回电焊师的滋味，真是受益匪浅啊！三是提高了我们的细心度，因为在焊接过程中，我们不仅要注意在间距小时不要将两个引脚焊在一起，还要注意相同的元件会因为不同的标值而位置和功能不同，还有，在读固定电阻的阻值时，要牢记各个色圈所代表的含义。

（三）总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过一个星期的学习，使我们对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。我觉得自己在以下几个方面与有收获：

1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如在焊接芯片时，怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个难题，可是经过训练后，我们做到了。虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。3.这次实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性”，通过实习他们更加体会到了“学以致用”这句话的道理，终于体会到“实习前的自大，实习时的迷惘，实习后的感思”这句话的含义了，有感思就有收获，有感思就有提高。

（1）第一天的实习内容包括：掌握电烙铁的正确使用方法；掌握基本的焊接技术；学会识别不同的元器件；掌握元器件的不同安装方法（立插、平铺）；初步掌握万用表的使用方法。用电烙铁焊接元件是最基本的技术，也是基本的装配工艺，它对保证电子产品的质量起着关键的作用。焊接常用的工具和材料有电烙铁、带松香夹芯的焊锡丝、助焊剂、吸焊器、斜口钳（剪线钳）、万用表、镊子、通用电路板、各种类型的元器件。桌台上除了吸焊器，其他都已备全。

经老师讲解，得知助焊剂能使焊锡和元件更好的焊接，一般用的最多的是松香或焊锡膏，这一次我们用的是焊锡膏，但焊锡膏使用时也会产生大量对人体有毒害的烟、气，会有刺鼻的气味，所以应尽量少用。

电烙铁分内热式和外热式两种，内热式的电烙铁热利用率高、体积小、发热快、省电、重量轻，因此适宜于焊接电子元器件。电烙铁作用是对焊接点部位进行加热，加热时间的掌握是焊接技术的关键。焊接时间必须在1.5~4s内完成，时间过长容易损坏器件；时间太短焊锡不能充分融化，会造成焊点不光滑，不牢固，还可能产生虚焊。1．焊接方法总结：（1）将烙铁头放在印刷板的焊盘和焊件引脚上，使焊盘和焊件均受热，尽量要使 烙铁头与焊点接触面积大。（2）将焊锡丝至于焊盘或烙铁头，焊锡熔化并形成焊点。（3）熔化一定量的焊锡后，将焊锡丝移开。（4）将焊锡完全润湿焊点后45。方向移开烙铁。注意焊接时间不要太长，一般焊点大约两三秒钟。有的人焊接时烙铁头先沾上一点焊锡，然后将烙铁放到焊点上停留，等待加热后焊锡润湿焊件，形成焊点，这种焊接方法不正确，因为焊丝熔化后，烙铁放到焊点时焊剂已挥发，因无焊剂作用易造成虚焊，而且会丧失焊剂对焊点的保护作用。2．锡焊注意事项：（1）焊件表面要处理干净去除焊件表面上的锈迹、油污、灰尘、漆皮等会影响焊接质量的杂质。（2）焊接前烙铁要挂锡，靠烙铁上的焊锡加大传热面积和传热速度形成焊接桥。（3）控制好焊接时间，时间过长浪费焊锡而且有可能损坏元件，如电容引脚焊点开焊，中频 电压器内塑料变型或开焊；时间短焊锡少，强度不够或虚焊。（4）焊点形状应为锥体，侧看为三角形，锡量应适中。（5）焊锡未凝固时元件不能有松动，否则容易脱焊。（6）焊接时，焊锡冷却凝固时不能用口吹气，否则焊点不光亮。（7）焊锡应选用较细的、熔点低、带松香夹芯的焊锡丝 3．焊锡中的安全问题：（1）当焊接完成时，应立即将电烙铁放在烙铁架上，不能放在其他地方。防止烫坏桌面或其他物品。（2）绝不能手拿烙铁取物，这样极容易造成人体烫伤。（3）焊接时，如果烙铁漏电，应立即停止使用。（4）用电过程中如果出现意外，应立即切断电源，并通知指导老师进行处理。4．焊点标准总结：（1）焊点表面（有光泽平滑）：若焊点无金属光泽，焊点发白，是因烙铁功率过大或加热时间过长造成的。若焊点表面呈豆腐渣状，是因焊点或焊件面积大，散热快，烙铁功率小或焊锡未凝固时移动了焊件造成的。焊点拉尖不平滑，加热不足，焊料不合格。

（2）焊锡与焊盘交界处接触角α要小，接触面要大；润湿角α越小，质量越好，一般控制

在20。-45。为宜。润湿角α越大有可能是焊盘不热或焊盘不吃锡，这样即浪费焊锡，又会造成虚焊。

（3）焊锡连接面以引脚为中心（左右对称）呈半弓形凹面，若焊锡来流满焊盘，是加热不足，焊锡流动性差造成的，这样既不美观焊点强度又不够。

（4）检查有无虚焊、连焊、错焊、漏焊，发现有连焊的要即时处理，有虚焊，漏焊的要补焊。（2）实习第二天 第二天的实习内容包括：掌握收音机的工作原理，学会识别电路原理图与印刷图，学会色环电阻的识别和测试，用万用表测试电容、电感、二极管、三极管的方法，同时，进一步掌握并熟练焊接技术。下午则是分析高放电路的工作原理及各元件的作用，测试高放部分的所有元件并记录测试结果。焊接高放电路的元件（不安装天线）。今天下午我们要测试和焊接的部分就是它的高放电路部分。老师讲解过高放原理以及各元件的测试方法后，首先要掌握电阻的色环识别读数方法，我们用的电阻都采用色环标注法，我们需要熟记各个颜色所代表的数值和倍率：黑、棕、红、橙、黄、绿、兰、紫、灰、白色值分别是0~9，第一色环表示第一位有效数字，第二位色环表示第二位有效数字，第三色环表示第一、第二位有效数字后面零的个数（10n 中的n 的数值），第四个色环表示误差，金色误差＋－5％，银色＋－10％（用金色或银以色环在前面分别表示阻值为×0.1ω和×0.01ω）。（3）实习第三天 第三天的实习内容包括：分析一、二级中放的工作原理及各元件的作用；测试一、二级中放各元件并记录测试结果；焊接一、二级中放电路的元件。下午则是分析检波、前置放大与低放电路的工作原理。分析该部分电路各元件的作用，测试该部分电路各元件并记录测试结果，焊接该部分电路的元件。中频放大器的作用是对中频信号进行放大，与一般rc振荡器不同的是其集电极负载为中频变压器b4 初级与电容c8 组成并联谐振电路，其谐振回路的中心频率为中频，对于465khz中频信号并联谐振电路阻抗最大（rc且为纯阻性的），中频放大器增益最高，而对于其它频率都将受到衰减和抑制。老师讲解了一、二级中放工作原理后，对要焊接的元器件进行检测，记录数据，之后我们开始了焊接。

下午老师讲解检波、前置放大、与低放电路的工作原理。检波的作用是从调幅波中得到调制信号，它与发送端调制器的作用相反。

自动增益控制(agc)电路作用是：当信号过强时，它能使功率放大器增益降低，当接收信号波动过大时，它能使检波输出保持稳定，当接收信号过弱时，它能使中放增益最高。它是利用检波输出的音频信号的平均值控制中频放大器的增益来实现的当检波器输出的音频信号增加时，通过自动增益控制电路使中放级的基极电压降低，中放级的集电极电流ic↓→rbe↑→au↓，当音频信号降低时，则：ic↑→rbe ↓→au↑，从而使检波器的输出保持稳定。（4）实习第四天

第四天的实习内容包括：分析功放电路的工作原理；分析功放水电路各元件的作用，测试功放部分各元件并记录测试结果；插入该部分电路的元件，检查无误后进行焊接。下午则是检查并安装剩余部分的所有元件，检查所有元件，焊接断点并调试。

检波器输出的音频信号加到音量电位器上，通过调节它可以改变前置放大级输入音频信号的大小，达到音量调节的目的。音频信号通过耦合电容加到前置放大管的基极，引起集电极电流随音频信号的大小变化，集电极电流的变化通过变压器耦合功放级。功放级电路是对称的。

扬声器是换能器件，它将电能轮换成声强，杨声器种类很多，收音机常用的是恒磁动圈式纸盆扬声器它主要由环形永久磁铁、音圈、纸盆、纸盆架组成。永久磁铁产生恒定磁场，当音频电流通过音圈时，音圈在磁场力的作用下，在磁隙间作上一振动，音圈的振动牵动纸盆一起振动，低盆振动使周围空气振动而发出声音。（5）实习第五天 第五天的实习内容就是整机调试与检修。