语文园地三

学生版

一、汉字魔术。

（照样子，去掉偏旁变新字组词）

伸——（）（）

招——（）（）

踪——（）（）

忆——（）（）

豫——（）（）

界——（）（）

执——（）（）

缩——（）（）

二、各就各位。

（将下列汉字按要求分类）

咬

吼

喊

鸣

吵

啃

咽

嘟

哗

吞

叼

唤

吱

叫

嗡

含

跟“说”有关：

拟声词：

跟“吃”有关：

三、句子作坊。

（用修改符号修改病句）

1.李老师以经走了

2.她穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

3.菜园子里种了很多蔬菜，有土豆、西瓜和西红柿。

4.预防感冒，我们必需讲究个人卫生的习惯。

四、乱句排序。

（将下列句子按一定顺序组成一段话）

（）我探着身子，伸手想抓住它。

（）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

（）我上小学一年级的时候，每天放学后都到美仪家去玩。

（）它尾巴一摆就游跑了，我差一点掉进水池里去。

（）她家有一个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。

（）有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。

五、精彩回顾。

（根据课文内容填空）

学习了这一单元，我们对童话有了一定的了解。童话的语言，富于想象、，多作拟人化描写，在童话的世界里，动物、植物和人一样会说话，有喜怒哀乐。阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友。有的鸟儿、的手推车、的蟋蟀、的蚂蚁队长，从他们身上，我们也会得到很多启示。

六、日积月累。

（将下列名言补充完整）

1.灯不拨不亮，理。

2.走遍天下，寸步难行。

3.一时强弱，万古胜负。

七、快乐读书吧。

（向大家推荐一篇童话）

语文园地

教师版

一、汉字魔术。

（照样子，去掉偏旁变新字组词）

伸——（申）（申请）

招——（召）（召开）

踪——（宗）（祖宗）

忆——（乙）（乙方）

豫——（予）（给予）

界——（介）（介绍）

执——（丸）（药丸）

缩——（宿）（宿舍）

二、各就各位。

（将下列汉字按要求分类）

咬

吼

喊

鸣

吵

啃

咽

嘟

哗

吞

叼

唤

吱

叫

嗡

含

跟“说”有关：吼

喊

吵

唤

叫

拟声词：鸣

嘟

哗

吱

嗡

跟“吃”有关：咬

啃

咽

吞

叼

含

三、句子作坊。

（用修改符号修改病句）

四、乱句排序。

（将下列句子按一定顺序组成一段话）

（5）我探着身子，伸手想抓住它。

（3）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

（1）我上小学一年级的时候，每天放学后都到美仪家去玩。

（6）它尾巴一摆就游跑了，我差一点掉进水池里去。

（2）她家有一个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。

（4）有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。

五、精彩回顾。

（根据课文内容填空）

学习了这一单元，我们对童话有了一定的了解。童话的语言浅显生动，富于想象、夸张，多作拟人化描写，在童话的世界里，动物、植物和人一样会说话，有喜怒哀乐。阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友。有会唱歌的鸟儿、快乐的手推车、聪明的蟋蟀、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们身上，我们也会得到很多启示。

六、日积月累。

（将下列名言补充完整）

1.灯不拨不亮，理不辩不明。

2.有理走遍天下，无理寸步难行。

3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。

七、快乐读书吧。

（向大家推荐一篇童话）

我给大家介绍《神笔马良》：马良是个穷孩子，他喜欢画画并且画什么像什么。一天，他得到了一支神笔，画什么都会变成真的。财主和官老爷想让马良为他们画金山，马良画好后又画了大船，趁官老爷高兴时画巨浪打翻了船，惩治了那些坏蛋。从此马良专替穷人作画，让穷苦人都过上了幸福的生活。