第一篇：一班工作总结

一(2)班班级工作总结

城关镇中心小学 徐建立

一个学年在不知不觉中过去了，也许这只是微不足道的一小段，然而对于一年级学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。回首一学年的工作，有成绩亦有不足，是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我做了以下几方面工作：

一、思想教育工作：

对于一年级的小学生来说，虽然接受了幼儿教育，但在组织纪律方面还需要进一步加强。因此，我在这学年对他们进行了纪律上的严格要求，组织学生学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》.学年到头，学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来，班上的“小雷锋”也多了，学习风气也变得更浓了。

二、时刻关心孩子：

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了；这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然地给孩子们提出一些要求，再鼓励鼓励他们的学习情况，会收到意想不到的效果。

三、及时表扬鼓励孩子：

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒!”“你学得真快!”“你说的真好!”„„当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红花，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。

四、重视培养孩子们的行为习惯：

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师 在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。

五、面向全体与因材施教结合：

面对这群调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是我在教学中不断地提醒自己，面对问题一定要冷静，要沉着，因为我面对的只是七、八岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。

六、安全教育工作：

1、不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍，在校内外做到轻声慢步，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

2、教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。

3、教育学生注意饮食卫生，不在摊点上购买任何不卫生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人给的东西。

4、不损坏学校的花草树木。

回首这一年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法。争取在不久的将来，能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

202_年6月27日

第二篇：一班工作总结

202_学年第一学期一（2）年班工作总结

转眼间一个学期就过去了，本学期我担任一（2）班的班主任，43个活泼好动、有思想，有感情、自我表现欲强的学生，经过一个学期的努力，孩子们在向好的方向转变，班风学风向好的方向发展，心里也感到宽慰。

一学期的工作给我最深刻的体会是：班主任工作要细致、落实到位，要多体贴、关心、多鼓励学生，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一、培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。

全班43人，他们是一群聪明活泼的孩子。大部分学生都接受过幼儿教育，但由于学生来自不同的地方，不同的家庭，个体差异比较大。有些学生学习基础好，行为习惯好；有些学生纪律松散，习惯不好因此，各种习惯的培养是非常重要的，特别是培养学生适应学校生活的能力和良好的学习生活习惯应该摆在首位。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，抓好课前纪律，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样，经过半个学期的整顿、训练，绝大部分同学都能达到要求；在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培养学生的班集体荣誉感

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如亚运助威操比赛、“五星班”评比等。每天一大早，我总是早早到校，与劳动委员、班长分别安排、协助学生搞好教室与包干区的卫生工作，保证了早读的时间，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，在校举行的亚运助威操比赛中，学生学得比较认真，每天的卫生评比、仪容评比、归程队的纪律评比等，同学们都互相提醒尽量做到不被扣分，每月的总分我班都排在较前列。通过各项活动培养了学生为班争光的集体荣誉观，使本班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养学生的安全意识，抓好安全教育工作

安全重于泰山。刚进小学的孩子们，都天真幼稚，还保留着幼儿园孩子贪玩、追闹的习性，安全意识薄弱。特别有几个男生，下课有时在树上打树叶，有时往池塘扔石头，有时用扫把打仗，到沙池撒沙子„„触目惊心！我除了时刻注意他们的动向外，还不厌其烦地找他们谈话，说出危害之处，提高他们的安全意识。在课堂上，我教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到河边玩水，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态，一学期下来，学生都知道了哪些事危险，哪些事不该做，安全意识提高了，保证了零事故。

四、亲近学生，和学生成为好朋友。

我在班主任工作中，最深的体会是只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱，就一定能教育学生”。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他们的关心爱护。无论是课上、课下，谁头疼发热，第一时间是询问、涂药油、然后叫家长来领去看医生；谁的书包链子拉不上也去帮忙；孩子们上完体育课热了，脱不了衣服也会来找我，水盖子拧不开也来叫我„„我都热心为他们做，师生是零距离的，所以很多孩子都非常愿意听我教导，逐渐懂事。

五、激励、表扬，培养学生的自信心。

孩子越小越喜欢表扬，越想老师肯定他。对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜，学习也更有积极性；老师的一面小红旗会让他们高兴上好半天。所以我在开学初就给每个学生发了一封表扬信，然后说明在上课时专心听讲、表现出色的或考试成绩好、进步大的、劳动积极地等，都会得到我奖励的红旗，同学们把得来的红旗贴在表扬信上，贴满了就可以拿着表扬信来我处领一份小礼物。这一招非常灵妙，学生在鼓励中改正缺点、发扬成绩，各种不良习惯慢慢在改变，他们拿着老师的奖品，美滋滋的，享受着成功、进步。真是“ 激励胜于颂扬，表扬胜于批评 ”。

六、开展多种活动，让学生在快乐中学习

为更好的巩固、牢记知识，开阔他们的眼界培养他们各方面的能力，在班中开展了各种比赛，写字比赛、制作“心意卡”比赛、剪贴画比赛、猜谜语等活动，使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育，掌握知识，同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活。

当然，在班级管理中，我也存在一些问题，就是做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对学生一说要求，他们就马上能做好，想一下子改变他们已有的不良行为，学生做不到就忍不住生气，没有对孩子足够的宽容。因此今后我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

第三篇：五一班工作总结

五

（一）班语文教师(班主任)个人工作总结

蔡家塬小学：薛科明

24年的教学生涯使我积累了比较丰富的教育教学经验。这些年来我一直担任高年级的语文教学和班主任工作。作为语文老师，我认真钻研教材，对学生悉心教导。作为班主任，我一直关注学生的全面发展，积极培养他们正确的生活态度和价值观。转眼一个学期又匆匆而过，回顾自己这个学期的教学，有得也有失。现反思如下：

一、值得肯定的方面

（一）、教学工作

1、能认真学习课程标准，结合自己的教学实践进行反思与总结，反思的质量有了较大的提高。

2、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

3、备课时能以学生为本，创造性地使用教材。根据学生实际创设贴近学生生活的问题情境，调动学生的思维积极性。并能根据学生实际设计有层次的练习，收到了一定的效果。

4、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课11次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

6、我能在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。经常反思自己的教学行为，不断提高教育教学能力。

（二）、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

二、存在的不足

思考了一学期的教学觉得自己存在的问题还很多，下面是存在的问题和改进措施：

1、学生的书写不认真不规范还是个大问题，这个问题我本学期还是没有完全解决。下学期一开学就要规范学生的书写，严格要求，让学生养成自检作业的习惯，不合格的作业不交。

2、部分学生的好的学习习惯没有养成，布置的口头作业或者实践活动很多学生不愿意主动完成。下学期争取和家长配合，在学校采取鼓励制度，督促学生自觉完成。

3、部分学生的口头表达能力不强，课上不够活跃。教师有忽略学生的现象。下学期注重关注这部分学生。

4、部分学生的作业本的整洁规范没有做到，下学期一定在这方面严格要求，定期检查作业本的整洁和书写的规范。

5、自身业务学习还不够。读书不多，业务水平进步不快，班主任工作也不能做得出色加有特色。

总之，忙忙碌碌的我对这学期的教学感触颇多，其中的得与失已经在我心中反复回味许多遍了。其间的真诚与责任感是坦荡的。它将鞭策着我更好得完成新学期的教学任务，使自己的教学工作再上一个新台阶。

第四篇：“一班一品”工作总结

“一班一品”工作总结

本学期，我校开展了“一班一品”班级特色活动，我根据自己班级情况确定把“感情诵读”作为我们的班级特色。感情诵读既是一项重要的基本技能，又是一个人语文素养的体现。学生长期感情诵读，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的诵读习惯，提高文化素养。

基本情况：

我班现有学生38人，其中男生26人，女生12人。我就学生的朗读作了一些调查，发现学生的朗读存在着以下一些常见的弊病：1．朗读时“多字、漏字”；2．朗读时“唱读”；3．“一字一顿”，速度过慢；4．速度过快，无品味。

学生在朗读时存在着各种弊病。针对种种弊病，我们试图分析这些弊病产生的原因，并结合朗读训练的基本方法，有针对性地进行指导，从而促进学生朗读水平的提高，以下几种改进措施：一是端正学生朗读的态度，培养学生“认真读、多读”的习惯。二是充分发挥教师的范读作用。三是加强朗读技巧的指导。四是要求学生读思结合，读中品味。这四种措施我们是根据一般的朗读指导制定的，根据学生不同的朗读弊病，我对症下药，灵活运用其中的一些方法，对学生的朗读进行指导。

（一）朗读时“多字、漏字”。

为何有些学生在读课文时出现“多字、漏字”现象呢？我们针对造成这一病的两个原因采取了相应的办法。

其一，注意力不集中，没有仔细看课文。对此，我尝试用个人，小组轮读和品评的方式来集中学生的注意力。其中“品评”的效果最为明显，学生在品评中须做到：动脑想，使思维处于一种紧张、兴奋的状态中；专心听，使注意力高度集中：动口说，使语言组织和表达能力得到有效训练，品评朗读能养成学生用心读书的良好习惯，当学生个体朗读完一个片断或一篇文章后，不管是否达到预期的目的，都应舍得花时间组织学生讨论、比较，这样学生会听得很认真，特别会用心记，不但可以将他们所学的朗读技巧用于评价别人的朗读，而且自己朗读“多字、漏字”的现象也会大大减少。

其二，读得少，不熟练。对此，就要注意激发学生朗读的兴趣，比如在语文课前五分钟开展朗读比赛，每次两人，每人两分钟，教师及时讲评记分，一轮下来，学生的朗读积极性会大有提高，学语文的兴趣也会更浓。

（二）朗读时“唱读”。

要防止或纠正唱读，在学生的朗读训练中应做到：1．多作正确的范读，或多放一些与课文相配套的朗读录音磁带，让学生模仿。2．在教学的过程中，齐读应安排得少一点，再少一些，我们借助学生模仿力强，好胜心强的优点，采用各种方式的读，如比读、挑战读、请读得好的同学领读等，来激起学生朗的欲望，提高其朗读能力，克服朗读中“拖腔拖调”的现象，（三）“一字一顿” 速度过慢。学生一字一顿地读，是因为教师范读太少，尤其是教师没有通过范读引导学生注意到句中大停顿与小停顿。要防止或纠正这一错误，我采取以下几种方法：1．在朗读训练中，引导学生注意句中的大停顿与小停顿，即在朗读一个长句时，主语与谓语。动词谓语与宾语之间的停顿时间应稍微长一点，即大停顿，而修饰语与中心语（即定语与主语中心语，定语与宾语中心语、状语与谓语中心语、谓语中心语与补语）之间的停顿时间应稍微短一点，即小停顿，当然，不要对学生讲这些术语，应多作示范，让学生模仿，而且这种方法不可过分机械地训练，否则学生会把课文读得干巴巴，毫无味道。2．教师可采用范读的方式来进行朗读指导。通过“范读”可以让学生领会句子的停顿，重音及语调的变化，对于那些字数较多的长句子，“范读”是最好的方法。3．我们教学生一点方法，学生能自然而然地读出语气语调来，比如让学生动手划划词，读读句子，随后让他们找找哪里是词与词连读的地方，划出来，再读读句子。

（四）速度过快，无法品味。

学生朗读速度过快，特别是在背诵课文时，速度尤其快，针对这一弊病的两个原因，我们做到了以下两点：1．在布置朗读任务时，应强调朗读的时间和朗读的质量，不宜强调朗读课文的遍数。2．加强品味性朗读训练，指导学生边

读课文边展开联想和想象，体会感情，品味语言，通过这些措施，以及学生的互相帮助，纠正了大部分学生不正确的读书习惯，但是还有部分学生不能长久保持，也不能严格要求自己，所以下一步我打算家校共同配合，合力训练学生习惯。

教师通过家校沟通，在家长会时，给家长播放孩子在学校读书录象，使家长领会到学生已经初步形成良好习惯，还需家长的配合。家长要时时督促孩子保持良好的读书习惯，给孩子创设一个良好的读书环境。

总之，朗读是语文教学中一项十分重要的工作，我们在克服学生朗读弊病的同时，教师自身也得加强朗读基本功的训练。只有教师的朗读水平高了，才能对学生的朗读进行正确地指导和点拨，才会对学生提更高的要求，还语文课堂一片朗朗的书声。

第五篇：一班家委会工作总结（范文模版）

202_——202_上学期一（4）班家委会工作总结

时光总是这样的匆忙，一年级仿佛才开始，一晃却已经迎来了一学期的期末。作为第一届家委会成员，在今年的9月,在王老师的鼓励下，在家长们的理解支持下，我们投入了极大的热情参与到班级工作中来。我们的宗旨就是：为孩子服务，为家长服务，一切为了孩子。尽管，这一年是忙碌的，但一张张灿烂的笑脸让我们快乐着，一句句话语让我们幸福着。在老师的协助和家长们的配合下，做了一些工作，现总结如下：

一、恪守职责，主动参与、积极配合学校、老师开展工作

家委会全体成员统一认识，明确了家委会的权利和义务，经过充分酝酿，制定了本学期的家委会工作章程和工作计划，很好地发挥了桥梁纽带作用，促进了家长和家长、家长和老师、家长和学校的交流和了解，增进家长和孩子、孩子与孩子之间的感情和友谊。

1、本届家委会参照历届家委会的传统，充分认识到班级QQ群，在联系家、校、学生之间的作用，不仅家委会成员积极发贴，还发动家长将孩子成长的照片、全家福的照片发到群里，家委会通知都在QQ群上公布，班级群的建设继续发挥联系功能，促进家校互动,提供了教育孩子的交流平台。

2、其次是布置教室：本届家委会配合学校开展上任了，上任的第一“政务”就是布置教室。9月13日星期五的下午，王老师召集大家借一年级孩子入队仪式家长到校参观开了第一次常委会，主题就是怎样布置教室。家委会为了给孩子们提供更好的学习环境，增加了教室的绿化。

3、家委会积级参预配合学校组织的大型活动中。如今年的秋季运动会上，家委会和家长们跑上跑下，配合老师组织同学，维持秩序，拍照摄像。这离不开老师的指导，家委会的配合协助。正是由于老师与家长的全力配合，全心全力为孩子们指导、加油呐喊，我们班获得了年级总成绩第二名。

二、家委会为帮助老师，配合学校，尽可能对班级的教育、教学活动给予支持和帮助。1.为了引导学生与经典、好书交朋友；使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯；营造良好的读书氛围，展现个性风采和精神面貌；家委会出资置办了一系列儿童读物，如《地球的故事》，在学生生日的时候赠送给孩子们；学生自带图书，放置图书角，下课和同学们一起分享。

2.在教学工作中，家委会配合老师开展一些活动，无论是生字卡片的制作、资料的打印还是教学公开课，都留下了家委会成员的身影。

三、开展有益的教育活动，拓展孩子们的学习和成长空间。

家委会成员积极出谋划策组织各种活动，培养孩子的集体意识，传播良好的行为习惯等。一场场看似简单的活动，却花费了家委会成员的不少心血，所幸的是，得到了我们一（4）班全体家长们和老师们的支持。

1.开办家长课堂。本届家委会向全班家长们发出倡议书，让“故事爸爸故事妈妈进课堂”，家长们拥有各行各业的专业知识，专业技能，如果带到课堂上来，将使同学们开阔眼界、增长知识。

9月27日，王天航妈妈来到一（4）班，给同学们做了题为《一年级的小豆豆》的阅览课，以小痘痘的成长为主题，生动地给同学们介绍了豆豆如何快乐健康地成长。

10月17日，胡煜林妈妈来到一（4）班，开展了主题为“我是少先队员”的活动课，带领孩子们认识队旗、行队礼、唱队歌，并带领孩子们动手制作了队旗。

10月19日，夏郡锴妈妈到校给孩子们讲故事，10月24日家长配合老师带领孩子们参观石油展览馆。参观时家长对熟悉的石油相关知识给孩子们坐了生动地讲解； 11月16日，李子墨爸爸到校给孩子们讲“团结友爱小集体之主题班会”，让孩子们学会了团结、谦让、互相友爱。

家长们设计课堂讲座时通过讲故事、讲案例、互动游戏等方式增强课堂效果，成为了孩子们最喜欢的“课外老师”。

总之，一(4)班家委会在学校、老师及全体同学的支持下，做了一些份内工作。这一学年的家委会工作虽然已经结束，为了孩子们的健康成长，我们还需要不懈努力。一（班）的每一个成长的快乐时刻都离不开家长、老师们的辛勤付出。每一份努力、每一滴汗水、每一个笑容，都为班级插上一片片洁白的羽毛，变成一对强而有力的翅膀，托起我们的梦想，在更广阔的天空翱翔。